李强 做一个有灵魂的教育者

做一个有灵魂的教育者
暑期教学副校长培训感受李强7月30日，郑州市教育局2012年暑期教学副校长培训班在华中师范大学开班，我们来自郑州市教育系统各单位的72位教学副校长参加了培训。

在开班典礼仪式上，华中师范大学职业与继续教育学院陈传忠书记简单介绍了这所百年名校的概况，以及学校承担的历史责任和取得的成就。

郑州市教育局副局长田保华则从“道德”二字引入讲话的主题，强调了作为教学校长要“理清思路、在“扬弃性反思”中，不断总结、生成、提升”；要强化“问题意识”，并提出“课程是学校的心脏”，要求围绕课程建设和课堂建设解决老问题，生成新问题；同时提出学员之间要加强交流，相互学习，收获成长。

一、华中师范大学教育学院教授、博士生导师郭元祥做了《深化课程改革提高教育质量》的专题报告。

1、未来10年我国教育改革的战略主题是“以人为本，全面推进素质教育”。

其战略重点是三个“坚持”：坚持德育为先、坚持能力为重、坚持全面发展。

尤其是坚持全面发展的阐释——应关注学生的全面发展，突出创新意识、创新精神的激发、引导和培育。

引导学生积累人生成长和发展的经验，自主思考、规划人生的意识和素养，对此我想到了一个老话题：应试与应试教育是两个不同概念。

应试与素质两者非同一范畴相对的概念，应试能力是素质之一。

反对应试教育是反对其教育评价的唯考试主义。

真正意义上的“反对”，不是反对所有的应试，而是反对应试教育。

中国教育，在应试教育的泥沼里，也许还要挣扎许久。

只是，这个时间拖得也太长了。

教育改革应该突出重点，整体推进，应该一点点地努力缩短应试教育一统天下的时间表……
2、国际教育发展的新战略是为每个学生创造良好的教育。

郭元祥教授讲创新人才培养方式，要注重学思结合、注重知行统一、注重因材施教，把人才培养方式改革作为教育体制改革的重要内容，培养创新型人才，建设创新型国家和学习型社会。

由此共识，我们以后很长一段时期的教育任务是如何具体实施注重学思结合、知行统一、因材施教。

课程标准的变化是课改进程的必然，也是课改走向纵深时期的开端。

（1）注重基础，强调价值观引领，突出社会主义核心价值观教育；（2）坚持能力为重的指导思想，切实发展学生的学科能力；（3）调整课程内容，减轻课业负担，提高学习质量。

这是我们要坚持、坚决执行的任务。

其重要的一个突破口，也是个难点，就是紧抓综合实践活动的教学质量。

郭教授的报告深入浅出，精彩纷呈。

相信此次培训必将对培养“有灵魂的校长”，“办有灵魂的教育”起到巨大推动作用。

二、武昌教研培训中心杨定成教授做了新课程背景下校长管理的基本理念与思路的专题报告
1、正视新时期教育现实——“理想很丰满，现实很骨感”：
育人以考试为主、看人以分数为主、用人以文凭为主。

2、强化新课程管理理念：
杨定成教授用深圳东湖中学、北京二中、澳大利亚西澳洲尼德兰小学等大量的案例阐释了管理的七种观念：教育观问题——根雕原理；主体观问题——过河原理；发展观问题——图钉原理；教学观问题——饮茶原理；动力观问题——蛙跳原理；过程观问题——木碗原理；教育价值观问题——分苹果原理。

3、厘清新学校管理思路
教师集体应当建设成为和谐的合作的团队：1双赢共好原则—龟兔法则；2相互借助原则—跳棋法则；3自觉协调法则—海狸法则；4交替引领法则—
大雁法则。

学校是学习的共同体，从内部推进学校的改革：在班级里，实施理解为本、合作活动的学习课程；在学校里，构建同事互助、实践反思的教师团队；在社区内，试行家长参与、融入社会的校外联合。

三、武汉教育科学研究院靳岳滨教授做了关心、引导教师的专业发展的专题报告
靳岳滨教授在简述了教师职业发展现状、教师职业发展的特点、教师职业发展的困惑后提出作为校长：1、要帮助教师规划职业生涯——有规划未来才精彩；2、建立教师激励机制——鼓掌的学问；3、引导教师自我反思；4、帮助教师自我定位；5、不断追问教学的价值：追问教学回归怎样的生活世界？追问课堂教学中教师如何面对全体学生? 追问课堂教学需要什么样的教学氛围？追问如何实现教学形式的教育价值？追问学生作业形式、功能如何拓展？追问课堂评价如何体现教育性、有助于学生发展和教师改进？靳岳滨教授的讲座细致且有很强的可操作性，以后的工作中我一定再次深入学习，且行且思，自我勉励。

四、8月1日上午，我们前往武汉中学参观交流学习。

武汉中学是湖北省名校，中共一大12位代表中的董必武、陈潭秋均出自该校。

我们参观了校史馆，了解了该校的沧桑历史和厚重的文化积淀，感受了一代又一代武汉中学人前赴后继、为了“朴、诚、勇、毅”而忘我工作，努力拼搏的风格和情怀。

在学校会议室我们认真听取了魏校长关于学校办学理念、学校发展前景、办学经验的介绍，并和学校相关领导进行了座谈交流，学员们感触良多，受益匪浅。

另外还有湖北大学附属中学李玉新老师做了“给最需要帮助的学生以最好的帮助”；华中师大心理学院博士、华中师大心理学院心理学应用中心主任、湖北省心理学会科普委员会主任刘亚做了“中国文化、中国式管理与职场人际关
系”的报告等。

通过这次学习，我也深深地感受到教授学者、学校校长各自对教育的理解、追求与坚守，对教育事业的执着与热爱！更体会到一个校长对一所学校的发展、成长的重要意义：一个好校长就是一个好学校！自己对教育的认知也更加明晰：尽可能的让每一位学生都得到发展的教育是好的教育！思想决定行动，我要坚定不移的走下去！
2012.8。