名词性从句复习华共30页
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名词性从句 复习课件
whether
whether常用于引导表示“是否”的名词性从句，如宾语从句或表语从句。例 如：“I am not sure whether she will come or not.”
一般疑问句的引导词
if
if常用于引导表示“是否”的一般 疑问句，如宾语从句或表语从句 。例如：“I don't know if he is available this weekend.”
特点
具有名词的语法功能，可 以独立存在或作为其他句 子的成分。
作用
表达完整意义，使句子结 构更加丰富和灵活。
分类
主语从句
宾语从句
在句子中充当主语的名词性从句，通常放 在句子的开头，用引导词that、whether等 引导。
在句子中充当宾语的名词性从句，通常出 现在动词或介词后面，用引导词that、 what等引导。
03
名词性从句的时态和语态
时态：与主句保持一致
当前时间点
当主句和从句的时间点是现在或未来时，从句的时态通常与主句保持一致。例如 ，“我知道他明天要来”（I know he is coming tomorrow）。
过去时间点
当主句和从句的时间点是过去时，从句的时态通常也是过去时。例如，“他说他 昨天已经去了”（He said he had gone yesterday）。
表语从句
同位语从句
在句子中充当表语的名词性从句，通常出 现在系动词后面，用引导词that、whether 等引导。
在句子中充当同位语的名词性从句，通常 出现在名词后面，用引导词that、whether 等引导，对名词进行补充说明。
02
名词性从句的引导词
陈述句的引导词
that
whether常用于引导表示“是否”的名词性从句，如宾语从句或表语从句。例 如：“I am not sure whether she will come or not.”
一般疑问句的引导词
if
if常用于引导表示“是否”的一般 疑问句，如宾语从句或表语从句 。例如：“I don't know if he is available this weekend.”
特点
具有名词的语法功能，可 以独立存在或作为其他句 子的成分。
作用
表达完整意义，使句子结 构更加丰富和灵活。
分类
主语从句
宾语从句
在句子中充当主语的名词性从句，通常放 在句子的开头，用引导词that、whether等 引导。
在句子中充当宾语的名词性从句，通常出 现在动词或介词后面，用引导词that、 what等引导。
03
名词性从句的时态和语态
时态：与主句保持一致
当前时间点
当主句和从句的时间点是现在或未来时，从句的时态通常与主句保持一致。例如 ，“我知道他明天要来”（I know he is coming tomorrow）。
过去时间点
当主句和从句的时间点是过去时，从句的时态通常也是过去时。例如，“他说他 昨天已经去了”（He said he had gone yesterday）。
表语从句
同位语从句
在句子中充当表语的名词性从句，通常出 现在系动词后面，用引导词that、whether 等引导。
在句子中充当同位语的名词性从句，通常 出现在名词后面，用引导词that、whether 等引导，对名词进行补充说明。
02
名词性从句的引导词
陈述句的引导词
that
(完整word版)高中英语名词性从句知识点及练习,推荐文档
英语名词性从句知识点复习一、概述在复合句中具有名词的性质的作主语、表语、同位语、宾语的从句叫名词性从句。
因此，我们把主语从句、表语从句、同位语从句和宾语从句这四种从句统称为名词性从句。
It is a fact that English is being accepted as an international language.事实上英语作为国际语言正为世人所接受。
（主语从句）The trouble is that she has lost his address . 麻烦的是她把他的地址搞丢了。
（表语从句）They have no idea at all where he has gone . 他们不知道他去什么地方了。
（同位语从句）Do you remember how he came ? 你记得他怎么来的么？（宾语从句）二、语序名词性从句要采用陈述句语序。
由一个含疑问意义的连词引起时，必须将该连词放在名词性从句的开头，且该从句语序不能倒装。
What we can't get seems better than what we have. 我们得不到的似乎比我们所拥有的要好。
The photographs will show you what our village looks like .这些照片将向你展示我们村庄的面貌。
Can you make sure where Alice has put the gold ring ?你能肯定爱丽丝放金戒指的地方吗？No one can be sure what man will look like in a million years .没有人肯定一百万年后人类会是什么样子。
He asked how much I paid for the violin . 他问我花了多少钱买这个小提琴。
三、时态的呼应名词性从句特别是宾语从句中谓语动词的时态要与主句中谓语动词时态要相呼应，主要有下列几种情况：（1）如果主句中的谓语动词是一般现在时态，从句的谓语动词的时态不受主句谓语动词时态的制约。
名词性从句语法复习
用法
引导主语从句、宾语从句、表语从句。
注意
在宾语从句中，that有时可以省略。
what的用法
80%
定义
what在从句中充当成分，表示“ 所...的”。
100%
用法
引导主语从句、宾语从句、表语 从句。
80%
注意
what常用于表示“某事/某物如 何”。
which的用法
02
01
03
定义
which在从句中充当成分，表示“其中的”。
宾语从句
总结词
在复合句中充当宾语的从句
详细描述
宾语从句通常放在动词或介词后面，用来表示宾语。常见的引导词有that、what、 who等。例如：“I don't know who he is.”（我不知道他是谁。）
表语从句
总结词
在复合句中充当表语的从句
详细描述
表语从句放在系动词后面，用来表示主语的属性或状态。常见的引导词有that、what、who等。例如：“The problem is who will be responsible for the project.”（问题是谁将负责这个项目。）
用法
引导定语从句，修饰名词。
注意
which只能用在非限制性定语从句中。
who的用法
定义
who在从句中充当成分，表示“谁”。
用法
引导主语从句、宾语从句、表语从句。
注意
who用于指代人。
whose的用法
定义
whose在从句中充当成分，表示“谁的”。
用法
引导定语从句，修饰名词。
注意
whose用于指代人或事物。
详细描述
在名词性从句中，主语和谓语的顺序必须符合常规的句子结 构。主语应该放在句子的最前面，谓语应该放在主语之后。 如果语序出现错误，就会导致语法错误。
引导主语从句、宾语从句、表语从句。
注意
在宾语从句中，that有时可以省略。
what的用法
80%
定义
what在从句中充当成分，表示“ 所...的”。
100%
用法
引导主语从句、宾语从句、表语 从句。
80%
注意
what常用于表示“某事/某物如 何”。
which的用法
02
01
03
定义
which在从句中充当成分，表示“其中的”。
宾语从句
总结词
在复合句中充当宾语的从句
详细描述
宾语从句通常放在动词或介词后面，用来表示宾语。常见的引导词有that、what、 who等。例如：“I don't know who he is.”（我不知道他是谁。）
表语从句
总结词
在复合句中充当表语的从句
详细描述
表语从句放在系动词后面，用来表示主语的属性或状态。常见的引导词有that、what、who等。例如：“The problem is who will be responsible for the project.”（问题是谁将负责这个项目。）
用法
引导定语从句，修饰名词。
注意
which只能用在非限制性定语从句中。
who的用法
定义
who在从句中充当成分，表示“谁”。
用法
引导主语从句、宾语从句、表语从句。
注意
who用于指代人。
whose的用法
定义
whose在从句中充当成分，表示“谁的”。
用法
引导定语从句，修饰名词。
注意
whose用于指代人或事物。
详细描述
在名词性从句中，主语和谓语的顺序必须符合常规的句子结 构。主语应该放在句子的最前面，谓语应该放在主语之后。 如果语序出现错误，就会导致语法错误。
名词性从句讲解(共30张PPT)
This is his job. This is what he does every day.
I don’t like his job. I don’t like what he does every day.
I don’t know about the man, Mr. White. I don’t know about the fact that he is a teacher.
主语
表语
4. This is what he does every day.
主语
表语
5. I don’t like what he does every day. 动词宾语
主语
宾语
英语句子的种类
简单句 (simple sentence) 并列句 (compound sentence) 复合句 (complex sentence)
❖Lin Tao feels (that) his own team is even better. ❖She says (that) she won’t take part in the sports meeting next Sunday. ❖Jim thought (that) the train was like a big moving party.
引导词
连词 that, whether, if
疑问代词 who, whom, whose, which, what, whoever, whatever等
疑问副词 when, where, why, how等
Object Clause 宾语从句
1. I know him . （简单句）
主语 谓语 宾语
think, find, consider, believe, feel, make
I don’t like his job. I don’t like what he does every day.
I don’t know about the man, Mr. White. I don’t know about the fact that he is a teacher.
主语
表语
4. This is what he does every day.
主语
表语
5. I don’t like what he does every day. 动词宾语
主语
宾语
英语句子的种类
简单句 (simple sentence) 并列句 (compound sentence) 复合句 (complex sentence)
❖Lin Tao feels (that) his own team is even better. ❖She says (that) she won’t take part in the sports meeting next Sunday. ❖Jim thought (that) the train was like a big moving party.
引导词
连词 that, whether, if
疑问代词 who, whom, whose, which, what, whoever, whatever等
疑问副词 when, where, why, how等
Object Clause 宾语从句
1. I know him . （简单句）
主语 谓语 宾语
think, find, consider, believe, feel, make
(完整word版)高考英语名词性从句专题复习(讲解+练习)
专题三名词性从句名词性从句指在复合句中起名词作用的从句，它在句子中可作主语、宾语、表语或同位语。
名词性从句既是中学英语教课的要点，也是高考考察的热门。
一、名词性从句的分类名词性从句包含主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
其连结词有 that, if, whether；连结代词 who, what, which；连结副词 when, where, how, why 等。
考察热门一：对主语从句的考察主语从句在复合句中充任主语，它能够放在主句谓语动词以前。
但为了保持句子均衡，多半状况下可用it 作形式主语，而把主语从句置于句尾。
考察热门二：对宾语从句的考察宾语从句在句子中作及物动词或介词的宾语。
假如主句的谓语动词是及物动 make, find, see, think 等，则把宾语从句置于宾语补足语以后，用it 作形式宾语。
此外，某些作表语的形容词，如 sure, happy, glad, certain 等以后也能够带宾语从句。
考察热门三：对表语从句的考察表语从句在句子中作表语，位于主句中的系动词以后。
考察热门四：对同位语从句的考察同位语从句一般跟在某些抽象名词以后，进一步说明该名词所表示的详细内容。
可跟同位语从句的名词主要有：fact, idea, news, promise, belief, condition, doubt, fear, hope, problem, proof, question, reply, report, suggestion, thought, truth等。
二、对名词性从句的考察应注意以下几点：考察热门五：考察名词性从句的语序和主从句时态名词性从句均应用陈说句语序，其时态要保持主从句时态一致性。
考察热门六：从语境和句子构造需要出发，选择适合的连词（I）连词that 和what：that 无实质意义，在从句中不充任任何成分，只起连结主从句的作用；如 that 指引宾语从句，常可省略；如指引主语从句、表语从句或同位语从句， that 不可以省略。
名词性从句复习
unexpected.”（考试被推迟的消息是出人意料的。）
02
说明名词的性质或特征
同位语从句也可以用来描述名词的性质或特征。例如：“The fact that
the sun rises in the east is a well-known fact.”（太阳从东方升起
是一个众所周知的事实。）
03
补充说明名词的相关信息
02 whether
有时也用whether作为同位语从句的引导词，表 示“是否”的意思。
03 what
在某些情况下，也可以使用what作为同位语从句 的引导词，表示“什么”的意思。
用法
01
解释名词的具体内容
同位语从句通常紧跟在名词后面，对名词的具体内容进行解释或补充说
明。例如：“The news that the exam has been postponed is
05
主语从句复习
定义
总结词
主语从句是充当主语的句子。
详细描述
主语从句是一个完整的句子，作为主句的主语，表示动作或状态的主导者。
引导词
总结词
引导主语从句的词语称为引导词 。
详细描述
引导词的作用是指示主语从句的 逻辑关系，常见的引导词有that 、whether、who、what、 which等。
宾语从句
在句子中充当宾语的从句， 通常放在动词或介词之后。
表语从句
在句子中充当表语的从句， 通常放在系动词之后。
同位语从句
在句子中充当同位语的从 句，通常放在名词之后， 对名词进行补充说明。
02
表语从句复习
定义
01
总结词
表语从句是名词性从句的一种，用作表语，补充 说明主语的性质、状态或身份等。
名词性从句高考复习课件
名词性从句高考复习课件
本课件将详细介绍名词性从句的定义和类型，以及它们与主语从句、宾语从 句、表语从句和同位语从句的区别。我们还将总结名词性从句的引导词及使 用方法，并提供高考考点和解题技巧。
名词性从句的定义和类型
名词性从句是在复合句中充当名词一样的成分，有三种类型：主语从句、宾语从句和同位语从句。掌握 这些类型对于理解复杂句子的结构至关重要。
名词性从句的引导词及其用法总结
引导词 作为主语从句的引导词 作为宾语从句的引导词 作为表语从句和同位语从句的引导词
用法 that, whether that, whether, if that
名词性从句在高考中的考点和解题技巧
高考常考名词性从句作为主语从句、宾语从句和表语从句，需掌握解题技巧，如平行结构、倒装和省略 等。理解并熟练运用名词性从句，对提高语文成绩具有重要意义。
名词性从句和主语从句的区别
1
名词性从句
在句中充当名词
2
主语从句
，而主语从句只能充当主语。
名词性从句和宾语从句的区别
名词性从句
在句中充当宾语
宾语从句
在句中充当动词的宾语
区别
名词性从句可以充当句子的任 何成分，而宾语从句只能作为 动词或介词的宾语。
名词性从句和表语从句的区别
名词性从句
在句中充当名词
表语从句
在句中充当表语
区别
名词性从句可作为句子的任 何成分，而表语从句只能作 为谓语动词的补充。
名词性从句和同位语从句的区别
1 名词性从句
在句中充当名词
2 同位语从句
在句中充当同位语
3 区别
名词性从句可作为句子的任何成分，而同位语从句只能修饰名词。
高三名词性从句复习公开课课件
总结词
在引导名词性从句时，that和what也容易混淆。
详细描述
that可以引导主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句，而what只能引导主 语从句、宾语从句和表语从句。在使用时，需要根据语境判断是否需要使用what 来强调“什么”。
what与which的误用
总结词
在使用what和which时，需要根据语 境判断其含义。
宾语从句通常紧跟在动词之后， 完整呈现句子中的宾语信息。
宾语从句可以由陈述句或疑问句 来充当，但疑问句形式的宾语从
句通常用于强调。
表语从句
表语从句在句子中充当表语，对主语 的属性或状态进行描述或解释。
表语从句可以由陈述句或疑问句来充 当，但疑问句形式的表语从句通常用 于强调。
表语从句通常紧跟在系动词之后，完 整呈现句子中的表语信息。
短文改错练习
总结词
培养语言纠错能力
详细描述
培养语言纠错能力
感谢您的观看
THANKS
06
名词性从句的练习与解析
单项选择题练习
总结词
考察基础知识的掌握
详细描述
单项选择题主要考察学生对名词性从句的基本概念和用法的理解，包括引导词的选择、从句的分类和 功能等。
完形填空练习
总结词
提升语境理解能力
详细描述
完形填空练习通过提供一个语境，让学生根据上下文选择合适的名词性从句，旨在提高学生的语境理解能力和 从句使用能力。
when的用法
引导时间状语从句，表示时间关系。 在从句中充当时间状语。
可省略的情况：引导时间状语从句时，可省略。
where的用法
引导地点状语从句，表示地点关系。 在从句中充当地点状语。
可省略的情况：引导地点状语从句时，可省略。
在引导名词性从句时，that和what也容易混淆。
详细描述
that可以引导主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句，而what只能引导主 语从句、宾语从句和表语从句。在使用时，需要根据语境判断是否需要使用what 来强调“什么”。
what与which的误用
总结词
在使用what和which时，需要根据语 境判断其含义。
宾语从句通常紧跟在动词之后， 完整呈现句子中的宾语信息。
宾语从句可以由陈述句或疑问句 来充当，但疑问句形式的宾语从
句通常用于强调。
表语从句
表语从句在句子中充当表语，对主语 的属性或状态进行描述或解释。
表语从句可以由陈述句或疑问句来充 当，但疑问句形式的表语从句通常用 于强调。
表语从句通常紧跟在系动词之后，完 整呈现句子中的表语信息。
短文改错练习
总结词
培养语言纠错能力
详细描述
培养语言纠错能力
感谢您的观看
THANKS
06
名词性从句的练习与解析
单项选择题练习
总结词
考察基础知识的掌握
详细描述
单项选择题主要考察学生对名词性从句的基本概念和用法的理解，包括引导词的选择、从句的分类和 功能等。
完形填空练习
总结词
提升语境理解能力
详细描述
完形填空练习通过提供一个语境，让学生根据上下文选择合适的名词性从句，旨在提高学生的语境理解能力和 从句使用能力。
when的用法
引导时间状语从句，表示时间关系。 在从句中充当时间状语。
可省略的情况：引导时间状语从句时，可省略。
where的用法
引导地点状语从句，表示地点关系。 在从句中充当地点状语。
可省略的情况：引导地点状语从句时，可省略。
《名词性从句复习》课件
主语从句的引导词
总结词
主语从句的引导词主要有that、who、which等，用来连接主句和从句。
详细描述
主语从句的引导词在句子中起到连接主句和从句的作用，常见的引导词有that、who、which等。that在主语从 句中不充当任何成分，仅起连接作用；who在主语从句中充当主语或宾语的成分，表示特定的人；which在主语 从句中充当定语或宾语的成分，表示特定的物或事。
PART 05
同位语从句
REPORTING
同位语从句的定义与分类
总结词
同位语从句是用于解释或补充说明名 词或代词的从句。
详细描述
同位语从句通常紧跟在名词或代词之 后，用来说明该名词或代词的具体内 容或性质。同位语从句通常由that、 whether、连接代词或连接副词引导 。
同位语从句的引导词
PART 03
表语从句
REPORTING
表语从句的定义与分类
总结词
详细描述
表语从句是名词性从句的一种，用于 描述主语或宾语的属性或状态。
表语从句通常位于系动词之后，如be 动词、seem、appear等，用于描述 主语的属性或状态，如“The problem is that we don't have enough time.”中的“that we don't have enough time”就是表 语从句。
01
充当句子中的主语、宾语、表语 或同位语，完善句子的结构。
02
表达复杂的概念或信息，增强句 子的表达力。
名词性从句的引导词
陈述句作为从句时， 常用that作为引导词 。
选择疑问句作为从句 时，常用 whether...or作为引 导词。
名词性从句高三复习课件
whoever=anyone who
whatever=anything that
whichever=any…that)
2021/10/10
3
Examples: Who will give the speech is not known yet. Who the prize will be given to is not decided yet. Whose room it is is clear. What he said at the meeting was true. What he said at the meeting is not known yet. Which (one) you like has nothing to do with me. Whoever comes is welcome. Whatever I have is at your service. Whichever (of you) comes first will receive a prize. Whichever you want is yours.
decided , announced ,arranged ,suggested ) + that --- .
It is announced in today’s newspaper that Bush will pay a visit to China next week .
2021/10/10
6
10.It was about 600 years ago____the first clock with a face and an hour hand was made. A. that B. until C. before D. when
高三复习之名词性从句课件
详细描述
单项选择题主要测试学生对名词性从句的基本概念和 用法的理解，包括引导词的选择、从句的分类和功能 等。
完形填空练习
总结词
提升语境理解和综合运用能力
详细描述
完形填空练习提供有语境的句子或段落，要 求学生根据上下文选择合适的名词性从句， 以完善文意，这有助于学生理解名词性从句
在实际语境中的应用。
阅读理解练习
总结词Байду номын сангаас
培养阅读理解和逻辑分析能力
详细描述
阅读理解练习选取包含名词性从句的短文或长篇文章， 要求学生通过阅读和分析，理解名词性从句在文中的作 用，并能够正确判断其逻辑关系，有助于提高学生的阅 读速度和逻辑分析能力。
THANKS
THANK YOU FOR YOUR WATCHING
详细描述
表语从句通常紧跟在系动词（如be、 seem、remain等）之后，构成主系 表结构，用于描述主语或宾语的性质 、状态或身份。
表语从句的引导词
总结词
表语从句的引导词主要有that、whether、as、who等。
详细描述
that用于引导表语从句，表示具体内容；whether用于引导表示是否的表语从 句；as用于引导表示“像……一样”的表语从句；who用于引导表示“谁”的表 语从句。
03
同位语从句
同位语从句的定义与特点
总结词
同位语从句是用于解释或补充说明名词或代词的从句。
详细描述
同位语从句通常紧跟在名词或代词之后，用来说明该名词或代词的具体内容或性 质。同位语从句通常由that、whether、how等引导词引导，其句子结构完整， 但与主句关系紧密，是对名词或代词的补充说明。
详细描述
名词性从句复习提纲
名 词 性 从 句
• —Which can I take, Mr. Smith? —Take ____ one you like and leave the others for ____ comes late. A. whoever; who B. whichever; who C. whatever; whom D. whichever; whoever • The manager in the end decided to give the chance to ____ he believed had a good command of English. A. who B. anyone C. whoever D. whomever
名 词 性 从 句
it作形式主语和形式宾语
• ____ is a fact that English is being accepted as an international language. A. There C. That B. This D. It
• I hate ____ when people talk with their mouths full. A. it C. this B. that D. them
名 词 性 从 句
用that和what填空
• I think _____ it is unnecessary for me that to speak louder. • His mother is satisfied with _____ he what has done. • Sorry, I’m so late, but you cannot imagine _____ great trouble I had what finding your house.
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名词性从句复习华
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确