11中学教育心理学专项练习

11 教育心理学专项练习

一、单项选择题

1．心理现象分为（）。

A．心理过程与个性心理B．认知过程与个性心理

C．情感过程与个性心理D．意志过程与个性心理

2．心理过程包括（）。

A．认识过程情感过程行为过程B．知觉过程情感过程行为过程C．感觉过程知觉过程意志过程D．认识过程情感过程意志过程3．个性心理特征是在（）实践的基础上形成和发展起来的。

A．认知过程B．情感过程

C．意志过程D．认知过程，情感过程，意志过程4．（）在深度上对心理学的基本理论问题进行细致研究。

A．普通心理学B．发展心理学

C．理论心理学D．生理心理学

5．（）在广度上研究各个社会领域内的心理。

A．社会心理学B．应用心理学

C．发展心理学D．比较心理学

6．进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是（）。A．社会心理学B．理论心理学

C．应用心理学D．普通心理学

7．自然实验法的优点是（）。

A．减少人为性，提高真实性B．减少人为性，降低真实性C．提高人为性，增加真实性D．提高人为性，降低真实性8．（）的《生理心理学原理》被心理学界认为是心理学的独立宣言。

A．笛卡尔B．洛克

C．冯特D．缪勒

9．（）年，冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生。A．1789 B．1879

C．1798 D．1897

10．（）被誉为心理学之父或心理学第一人。

A．冯特B．洛克

C．笛卡儿D．缪勒

11．学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学

习是（）。

A．人和动物的学习B．人类的学习

C．学生的学习D．知识和技能的学习

12．认为学习是外部行为变化的学者是（）。

A．桑代克B．斯金纳

C．加涅D．金布尔

13．强调学习是认知结构的变化的是哪位学者（）。

A．桑代克B．巴甫洛夫

C．奥苏伯尔D．金布尔

14．提出“学习风格”概念的学者是（）。

A．奥苏伯尔B．加涅

C．布鲁纳D．塞伦

15．一个联结的使用，会增加这个联结的力量，是指（）。

A．效果律B．应用律

C．失用律D．准备律

16．根据强化的性质和目的可以分成（）。

A．自然强化物和人为的近似强化物B．积极强化和消极强化

C．正强化和负强化D．强化和惩罚

17．以下属于智力因素的是（）。

A．注意力B．动机

C．情感D．意志

18．以下属于非智力因素的是（）。

A．观察力B．记忆力

C．意志力D．思维力

19．以下属于从外在观点对动机下定义的是（）。

A．动机是推动人们行为的内在力量

B．动机是个体的内部过程

C 为实现一个特定的目的而行动的原因

D．动机是一种需要所推动，达到一定目标的行为动力，它起激起、调节、维持和停止行动的作用20．对多方面的事物或活动具有的兴趣是（）。

A．直接兴趣B．间接兴趣

C．中心兴趣D．广阔兴趣

21．某课题是指向实践和应用问题的研究，但又不能达到可应用的水平。该课题是属于（）

的研究。

A．基础理论研究B．外推的基础科学研究

C．应用水平研究D．实践水平研究

22．中学心理学的性质是（）。

A．自然科学

B．社会科学

C．兼有自然科学与社会科学性质，以社会科学为主

D．兼有自然科学与社会科学性质，以自然科学为主

23．按学生的年龄．性别采用随机方法抽取实验样本，这种方法是（）。

A．系统抽样B．分层随机抽样

C．有意抽样D．不随机抽样

24．调查法中技术性最强的方法是（）。

A．测验法B．问卷法

C．观察法D．谈话法

25．个体或种系从产生到死亡的持续的有规律的心理变化过程，是（）。

A．心理发展B．心理的种系发展

C．心理的个体发展D．青少年的心理发展

26．遗传素质在儿童心理发展中（）。

A．不起作用B．起决定作用

C．起主导作用D．起自然（物质）前提作用

27．学校教育在儿童心理发展中（）。

A．起决定作用B．起潜移默化作用

C．起主导作用D．起自然前提作用

28．初中学生在观察复杂的事物现象，特别是观察复杂的社会现象时（）。A．能看出事物的内在联系和本质特征

B．能准确地把握事物的内在联系和本质特征

C．往往看不出事物的内在联系和本质特征

D．还不可能看出事物的内在联系和本质特征

29．初中生的抽象思维开始占主导地位，但其思维在很大程度上（）。

A．属于形象抽象思维B．已属于理论型思维

C．已属于辨证思维D．还属于经验型思维

30．初中阶段学生记忆力的发展（）。

A．是稳定时期B．是最佳时期

C．是较慢时期D．已开始有所下降31．研究材料表明，中学阶段思维发展的关键期在（）。

A．初中一年级B．初中二年级

C．初中三年级D．高中一、二年级32．初中学生的想象（）。

A．多为有意识有目的的B．全属有意识有目的的C．意识性目的性较差D．多为无意识无目的的33．初中学生的情绪带有冲动性．不善于自制，两极性明显，其行为（）。A．便于预测B．不易预测

C．容易预测D．无法预测

34．少年对意志品质的理解（）。

A．还欠全面正确B．不够全面但正确

C．既不全面又不正确D．既全面又正确

35．初中学生个性结构的主要变化在于（）。

A．个性结构不断完善B．自我意识迅速发展

C．自我意识起了质的飞跃D．自尊心．自信心增强36．初中学生自我意识的发展（）。

A．无性别差异和城乡差异B．有性别差异无城乡差异C．无性别差异有城乡差异D．既有性别差异又有城乡差异37高中学生的思维具有更高的抽象性．概括性，并开始形成（）。

A．抽象逻辑思维B．发散思维

C．辨证思维D．形象抽象思维

38．高中学生的情感倾向（）。

A．尚未定型B．基本定型

C．完全定型D．多数定型

39．青年初期是世界观（）。

A．形成时期B．初步形成时期

C．初步成熟时期D．成熟时期

40．造成学生心理个别差异的原因是（）。

A．遗传．社会环境．学校教育B．遗传．社会环境．人际关系C．遗传．学校教育．活动特点D．遗传．学校教育．生长发育41．兴趣维持时间的长短称为（）。