骨干教师成长记录(一)
骨干教师个人小结汇报
骨干教师个人小结汇报尊敬的领导、教师们：大家好！今天我很荣幸能够给大家汇报骨干教师个人小结。
我是xxx，担任骨干教师已经有两年时间了。
在这两年里，我在教学、教研、工作实践等方面都有所收获和提高。
在这次汇报中，我将简要总结我自己的工作情况和体会。
首先，我想从教学方面入手。
作为一名骨干教师，我注重教学设计和课堂管理。
我深入学习了多种教学法和教育理论，不断尝试新的教学模式和方法。
我运用多媒体、案例分析、小组合作等教学手段，使我的课堂更加生动、活泼。
我也注重教学设计的完整性和系统性，力求将知识点有机地串联起来，帮助学生构建知识体系。
在课堂管理方面，我注重创设和谐、积极向上的学习氛围，培养学生的良好学习习惯和自主学习能力。
通过这些努力，我的教学质量得到了学生和家长的认可和好评。
其次，我积极参与教研活动，提升自己的教学水平和专业素养。
我参加了各级各类的教研培训和交流会议，学习了很多教学经验和方法。
我也经常和同事们进行教研讨论，交流彼此的教学心得和成功经验。
我还参与了学校的教材研发工作，对教材内容进行了分析和改进。
通过这些教研活动，我不断提高了自己的专业素养和创新能力，为学生提供更好的教学服务。
此外，我还积极参与各种工作实践，扩展自己的教育视野和实践经验。
我组织了多次课外实践活动，带领学生走进社会，感受社会的多样性和复杂性。
我还参与了学校的组织工作，承担了一些学校活动的策划和组织工作。
通过这些实践活动，我不断学习和成长，锻炼了自己的组织能力和工作能力。
在骨干教师工作中，我也遇到了一些困难和挑战。
首先，由于工作量的增加，我感觉时间不够用，经常需要加班加点才能完成任务。
其次，教育工作充满了变数和挑战，需要适应和应对各种情况，这对我来说是一种学习和成长的机会。
学校的快速发展，也给我提出了更高的要求和挑战，我需要不断提高自己的能力，与时俱进。
在今后的工作中，我将继续努力，提升自己的教学水平和综合素质。
我将继续深入研究和学习教育理论和教学方法，不断更新我的教学内容和方式，使我的课堂更加生动和有趣。
骨干教师成长手册
刁镇骨干教师成长记录单位： 刁镇刘官小学姓名： 时红军刁镇骨干教师培养制度一、指导思想 ：围绕市局“1123”工作思路，落实推进“三名工程”，加强师资队伍建设，培养更多的骨干教师。
二、培养范围：全镇40岁以下青年教师，均列入骨干教师培养的范围。
三、培养目标：让青年教师尽快脱颖而出，成为能实践、善研究、懂创新的新型教师，争做“三个满意”，适应我镇教育事业发展的需要。
四、主要措施 ：1、抓师德教育，促观念更新。
以市局大练基本功活动为载体，加强师德修养，提高个人素质。
2、高质量地做好教学工作。
在教学工作中骨干教师要高质量地完成示范、观摩、检查、评估等的课堂教学任务。
工作受学生的欢迎、家长的认可和学校的肯定，班主任工作和教学工作名列前茅。
3、带头实践课改精神。
上好各类示范课、公开课，常上常新。
4、压担子分任务。
让部分骨干教师担任教研组长，参与学校和教学管理，在实践中打开思路，学会协调，提高解决问题的能力。
5、倡导自我培训。
提倡骨干教师充分利用时间自读、自悟，把读书和运用现代技术作为必修内容，上校园网，教育信息网，远程教育网学习。
要求认真参加校本培训及各级各类骨干教师培训、学历培训，并做到学以致用。
6、加强课题研究。
积极参与课题研究，并把备课、上课、评课、理论学习与科研结合，两年内有研究论文或研究报告，有成果展示。
7、加强理论学习。
引导骨干教师多方位地学习，有奋斗目标，有主攻方向，不断提高自我，超越自我。
8、继续实行“青蓝工程”带教制度。
建立名师工作室，教育办确定的名师要带两位青年教师，通过带徒弟互相促进学习，共同提高带教水平。
9、做好考核评价。
教育办成立教师队伍建设领导小组，加强对骨干教师培养活动的指导、检查、监督和考核工作。
每年进行上课、写论文、设计教案等评比，每年优秀教学资源编辑成册，实现共享。
教师专业发展规划个人基本情况姓 名时红军性 别男出生年月1979.11毕业院校济南教育学院最后学历本科政治面貌中共党员职 称一级教师职 务校长教 龄17是否班主任否班主任年限11年任教学科品德与生活自我剖析（明确优点、找出不足） 一、优势分析：本人自参加工作以来一直从事语文教学工作，对学生的学校生活比较熟悉，品德与生活课程与语文课程有很大的联系。
我的成长记录.
具有深厚的教 具有较深的教 具有系统的教 具有一定的教 努力用教育教 育教学理论功 育教学理论功 育教学理论功 育教学理论功 学理论指导教 底 底 底 底 学实践
掌握一定的教 掌握所教学科 基本掌握所教 育教学理论 教学理论 学科教学理论
是市级教学骨 干、学科带头 人或教学能手 教学骨干
胜任所教学科 教育教学管理
（一）加强道德品质修养 1、要有高尚的人格魅力 作为一名创新型教师要能够安贫乐教，甘于奉献。功利上的超脱，事业上的进取是一 个人成为创新型教师的基本条件。不仅要爱岗敬业，更要开拓创新地做好本职工作。 2、要热爱学生 “没有爱就没有教育”。 （1）对学生有博爱之心。平等地对待每一位学生，绝不能以家庭出身分高低，以 智力高低定亲疏，以成绩好坏分优劣。 （2）对学生要以诚相待，绝不能以虚言欺骗学生。 （3）对学生要宽容。宽容是一种伟大的教育力量，它能够化解许多矛盾。 （4）对学生要有强烈的责任感。 （二）不断提高文化知识 1、专业知识 是指直接传授给学生的学科知识以及与学科知识有密切关系的其他文化知识。努 力做到专与博的有机统一。“专”是指纵向的深度，即要精通自己所教学科的专业知 识，做到全面、扎实、精深。“博”是指横向的广度，即要有广博的文化科学知识
在中学教育阵地，我要不断探 索，不断创造，大量阅读一些关于叶圣 陶，苏霍母林斯基等教育家的教育教学论著，使自己拥有广博的知识， 精湛的教艺，崇高的师德，努力成长为学习型，科研型教师，能够指 导新任年轻教师承担公开教学活动， 努力成长为省名师，中学教育先 进工作者。 传统的教师是经验型的，是凭教学经验和技能来教学的，现在已经不 适应了，而现在的教师是科研型的，要依靠科研来提高质量和水平， 为此，我要努力提高教育科研能力，做好科研课题的相关工作 。 总之，在“自律自新”的发展目标中，我要努力做到：
教师个人成长记录
教师个人成长记录桂林市灵川县青狮潭镇中心校粟裕宝也许当初想当老师的原因各异，有的看中了当老师每年两个多月的寒暑假，有的觉得现在教师待遇还不错，有的是真正喜欢教师这个职业……不管原因如何，作为一个工作了13年的一线教师，我要说教师是一个值得你为之奋斗终生的职业，教育这个舞台有足够的空间让你实现自己的人生价值，让你书写人生的精彩。
我于1998年从桂林地区教育学院毕业，工作后到广西师范大学数学系深造学习，取得了本科学历及理学士学位。
工作期间，我任教了8年的初中数学、4年的小学数学，担任过8年班主任、2年的学校报账员。
先后有20多篇论文、设计、案例在全国、省、市、区级交流、获奖、发表。
多次受到教育局的“嘉奖”。
年华似水，岁月飞逝，不觉我已在教育这个行业里耕耘了12个年头。
“起始于辛劳，收结于平淡”是对我们教育工作者人生现实的写照。
在我们这支队伍里，有很多人是自己选择了这个职业，梦想成真，追求着并快乐着;也有许多人，是命运让这个职业选择了我们。
有这么一句话也许大家都听过，“上帝向你关上一扇门的同时，一定会为你打开一扇窗。
”史烟飘过，回看今天，我无怨无悔。
因为十三年的教学生涯，走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。
虽感忙碌、虽感辛劳，但每天沐浴着太阳的光芒，呼吸着雨露的清香，在那些活力四射的孩子身上感受生命的神圣美丽，或许我干不出惊天动地的伟业，但追求着本身就是美丽的。
只要我们心中依然装着美，追求着美，我们就是美丽的。
1、初涉教坛，摸索中前行工作第一年，我被分派教初一年级，担任初一年级二个班的数学教学工作，而且还兼班主任。
开学那天，看着一双双水灵灵的眼睛，一张张可爱的笑脸，我觉得孩子们特别的惹人喜欢。
可是这种美好的感受持续不了多久，因为一年级的学生是一群刚从小学升入初中孩子，对于初中规范的学习生活没有什么概念。
而刚刚踏上工作岗位的我，对于教育可以说是一片混沌，没有摸着一点门道。
只是稀里糊涂地走进教室，稀里糊涂地上数学课，也稀里糊涂地当班主任。
教师成长记录册
培训方面
坚持利用组会时间带领组内成员学习新课标，调整教学方向。坚持听评课活动。
教研方面
积极参加每周四下午九年物理教研活动，向同行们学习分享教学的方法和技巧，把握中考方向，教学做到时效性。
科研方面
积极参加市里举办的市级科研骨干的学习和考试，认真学习和准备。
2012-2013学年度下学期教师自我叙事
2012年度教师自我叙事
2012年我担任初四两个普通毕业班的教学和重点班的提优教学。在普通班的教学中，立足于基础知识的传授，对每一堂课，都力争做到：备课深入，讲课浅出，使大部分学生都能听懂；做到既能稳定学生的学习物理的兴趣，又能完成物理教学任务；在教学中，充分利用物理与生活紧密相连的特点，采取趣味教学，使学生在轻松自如的学习环境中掌握了物理基础知识。对于重点班的物理教学，我采取立足课本，紧靠中考考点的教学手段，有目的地提高知识的综合程度，加深练习题的训练强度，使学生树立物理学科的中考意识，培养科学探究能力。在授课过程中，我经常采用：“提出问题－自主学习－分组讨论－精讲善练”的教学方法，根据本节课的教学要求，联系教材的重点、难点和关键知识，提出一些有针对性难度适中，富于启发性的问题，引导学生定向思维，带着问题边看书边独立思考，使他们自觉进入认识过程，去探究解决问题的方法。同时，我还善于激发学生发散思维，广泛进行分组讨论，再针对学生自学和讨论中提出的问题，突出重点进行讲评。带这届毕业班正赶上我儿子第一年上小学，为了接送方便我特意找人把孩子办到离我学校很近的小学，但是为了初四毕业班的教学，我没有时间接送我儿子，没时间经管孩子的学习，我全身心投入初四的教学。这一年，我克服了自己腰间盘发作期，坚持上午治疗，下午回学校上课，实在串不开课就下班去治疗，从未耽误学生一节课；就连意外怀孕做流产为了不耽误学生的课也只休息了三天，就是我对教学的这份坚持，我所教班级成绩几次模拟都排在区里前六名。在物理教学方面学生只要发生一点不良状况，我都会及时和家长取得联系进行家访；学生的点滴进步我都放在心上，打报喜电话、发小奖品、坚持在卷子、作业上给学生写上鼓励的语言。通过我的努力学生们建立了良好的学习习惯。2012届毕业生杨木易、韩璐、位凯、分别以优异的成绩考入三中，张凯歌考入师大附中，我作为物理题长参加了阅卷的全过程，教育教学水平得到很大提高。我也在2012年被评为市级优秀教师。
教师个人成长记录与总结
教师个人成长记录与总结一、认识自我，潜心探索教师个人成长是一个不断探索自我的过程。
在教学实践的过程中，我始终保持对自己的认识与反思，不断追求教育教学的研究与创新。
通过参加专业培训、阅读相关书籍和论文以及与同行交流合作，我逐渐积累了较为全面的教学经验和理论知识。
二、提升专业技能作为一名教师，专业技能的提升是非常重要的。
我注重在日常教学中不断推陈出新，不断尝试新的教学方法和教育理念。
我经常参加相关专业培训，提高自己的教育教学水平。
同时，我还积极利用网络资源和教育科技，探索适合学生的新教学手段。
三、培养良好教师风格教师风格是指教师在教学实践中形成的个人教学方式和特点。
我坚持积极热情、耐心细致的教学风格，注重与学生的良好沟通，关心学生的成长和发展。
同时，我也注重培养学生的自主学习能力，引导学生发展批判性思维和创造性思维。
四、关注学生的个体差异每个学生都是独一无二的，关注学生的个体差异是教师成长的重要方面。
我注重观察和了解学生，了解他们的兴趣爱好、学习特点和需求，通过个性化的教学方式和学习任务，满足学生的个体差异，激发他们的学习兴趣和潜能。
五、多元评估教学成果评估是教学的一项重要环节，多元评估能全面客观地了解学生的学习成果和教学效果。
我注重采用多种评估手段，包括平时表现、小组合作、作业、考试等，能够全面评价学生的学习情况，并及时针对评估结果调整教学策略，提高教学效果。
六、加强团队合作作为一名教师，团队合作能够帮助个人成长。
我积极参与学校内外的教研活动和研讨会，与同行交流合作，共同探讨教学问题和解决方案。
通过与其他教师的合作，我能够分享教学经验，学习借鉴他人的教学方法和教育理念，进一步提升自己的教学水平。
七、自我反思与意识提升教师应该始终保持对自身教育教学工作的反思和总结。
我会定期对自己的教学实践进行反思，查找教学中的不足之处并加以改进，同时也要认识到自身的优点和长处，不断发展和完善。
通过不断反思，我能够不断提升自己的教育意识和教育素养。
骨干教师培训的成长记(十篇)
骨干教师培训的成长记（十篇）
第一篇：开篇综述
骨干教师培训是一项长期的、系统的工作，旨在提升教师的教
学能力、专业素养和领导力。
本篇综述将概括介绍骨干教师培训的
整体目标、内容、方法和预期成果。
第二篇：教学理念与方法的更新
在骨干教师培训中，我们将重点关注教学理念的更新，如学生
为中心、终身学习等，并探索将这些理念融入实际教学的方法。
第三篇：课程设计与创新
本篇将讨论如何根据学生的需求和兴趣，设计有吸引力的课程，并探索课程创新的方法和技巧。
第四篇：课堂教学实践
本篇将分享一些优秀的课堂教学实践案例，以供骨干教师学习和借鉴。
第五篇：学生评价与反馈
骨干教师需要了解如何有效地评价学生的学习成果，并给予及时的反馈，以促进学生的学习进步。
第六篇：教师领导力与团队建设
骨干教师不仅需要具备优秀的教学能力，还需要具备领导力和团队建设能力，以带领团队共同进步。
第七篇：课题研究与学术交流
骨干教师应积极参与课题研究，提升自身的研究能力，并与其他教师进行学术交流，共享教学资源。
第八篇：教师心理健康与职业发展
本篇将探讨教师心理健康的重要性，以及如何在职业发展中保持良好的心态。
第九篇：技术与媒体在教学中的应用
随着科技的发展，技术和媒体在教学中的应用越来越广泛。
本篇将介绍如何利用这些工具提升教学质量。
第十篇：总结与展望
本篇将总结骨干教师培训的成果，并展望未来的发展方向，以激励教师持续成长。
以上就是骨干教师培训的成长记（十篇），希望每位教师都能从中受益，不断提升自身的教育教学能力。
教师个人成长档案
教师成长档案长乐初中彭小盼成长寄语作为教师，我用心与学生对话，把一颗颗幼小的心灵哺育成长。
一次次的说理，一声声的提醒，都在证明我们用心热爱着一个个、一批批不是自己的却胜似自己的孩子。
作为教师，我用心去尺量自己的思想行为与智慧之间的距离，反思正确与错误之间的经历。
对自己的苛刻要求不近人情，对完美的追求不断优选，然后在实践中不断改进，形成一个个的精品，自己的心也在这样的过程中慢慢走向成熟。
作为教师，我用心去不断地汲取人类文明的成果，不论是本位的知识，还是充满创造的实践知识以及精深的理论知识。
吸纳是每个教育人的职责。
作为教师，我心路的历程在岁月的风化中不留痕迹，所以需要用一种文字、一种形象把这一切记录在纸上、屏幕上。
今天我建立“教师成长档案”，就是为了记录我多年来的心路历程。
从中形成一次交流，从中得到一些启示，从中有了回首往事的物化依托。
作为教师，我用心去记下用心耕耘过的岁岁年年……个人档案姓名彭小盼性别男民族汉出生年月1988.10 任教时间 2政治面貌群众普通话等级二级乙等籍贯甘肃省正宁县永正乡佛堂村学历第一学历（学位）：毕业时间大学本科毕业院校陇东学院所学专业数学与应用数学最高学历（学位）：毕业时间大学本科毕业院校陇东学院所学专业数学与应用数学现家庭详细地址甘肃省正宁县永正乡佛堂村教师资格证书取得时间专业技术职称现任技术职务评定时间教师工作简历起止年月工作单位及职务2013.09至现在长乐九年一贯制教育理念：孩子们享受学习的快乐；老师们享受工作的快乐；学校的教育是健康的、是体现教育本质的科学教育；从这里走出的孩子不仅有着优秀的学习成绩，而且一定要具有良好的学习态度、浓厚的学习兴趣和健康的思想品格以及健全的身心素质。
教育方法：和煦的春风滋润了万物，给课堂注入了活力，带来了勃勃生机。
新的课程改革强调教学的一切活动都应以学生的学为主，学生是学习的主体，教师主要是起到帮助、引导、评价等作用。
并指出要在课堂中倡导新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习的方式。
教师个人专业成长记录
教师个人专业成长记录单位名称教师姓名学段学科填表日期目录一、基本情况登记表二、总体成长规划表三、阶段性成长规划表第一个阶段性（三年）规划与总结四、个人成就展示1．开设示范课、研究课、公开课及承担教学讲座情况2．参加教学竞赛获奖情况3．参加教育教学科研工作情况（1）参加教育教学课题研究情况（2）发表论文论著或编写教材情况4．指导学生、青年教师（拜师学习）情况5．参加继续教育情况五、佐证材料汇编一、基本情况登记表三、阶段性成长规划表1．第一个阶段性（三年）规划与总结第一年情况：姓名规划时间2022年-2022年1、继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。
不断探索和实践，努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。
2、继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种教学方法丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。
3、深识教材，因材施教。
逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高成长规划质量的优质课，并写下教学反思。
同时加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。
4、阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作，尝试每学期能自读2～3本；写下教育教学感想，每个月写下教育一篇千字教学感想，到学期末总结出一篇有质量的论文。
育培训。
5、积极参与各教研活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。
利用课余时间进行本科函授的进修,积极参加继续教育。
达到的目标自我检测能够完成学校安排的各项工作，写出教育教学方面的部分读书笔记。
总结反思教育教学论文、课题篇数不够未达到的目标经过一年的努力，虽然在教育教学方面取得了一点成绩，但离自己所设目标仍有一些差距，我将继续努力，以取得更大成绩。
第二年情况：姓名规划时间成长规划达到的目标自我检测未达到的目标总结反思第三年情况：姓名规划时间成长规划达到的目标自我检测未达到的目标总结反思四、个人成就展示1．开设示范课、研究课、公开课及承担教学讲座情况时间2022.2.212022.2.272022.3.222022.4.52022.4.24半截蜡烛口语交际：我来当导游学会合作天游峰的扫路人山谷中的谜底名称开课或讲座范围校级校级校级校级校级组织单位教导处教导处教导处教导处教导处证明材料听课记录听课记录听课记录听课记录听课记录备注2．参加教学竞赛获奖情况时间竞赛名称所获奖项组织单位证明材料备注3．参加教育教学科研工作情况（1）参加教育教学课题研究情况本人承担部分独立出版、发表、获奖及交流情况证明材料时间论文论著名称备注2022．3读书笔记《放飞心灵》4．指导学生、青年教师（拜师学习）情况时间被指导教师姓名（师傅姓名）学习指导情况取得成绩证明材料备注5．参加继续教育情况时间2022.11学习内容和成绩江苏省小学语文教师培训合格并被聘为指导老师主办单位江苏省小学教师培训机构证明材料备注6．参加各级各类业务培训情况时间2022.72022.112022.11-至今地点培训名称英特尔未来教育级别省级主办单位培训方式备注江苏省小学语文教师培省级训江苏省小学教集中培训师培训机构江苏省小学教网上培训师培训机构1．学历证书复印件2．职称证书复印件3．各类荣誉称号复印件4．各类综合表彰证书复印件1、每位教师都要制订三年成长规划，确定奋斗目标。
教师成长记录心得体会
教师成长记录心得体会教师成长记录心得体会1时光荏苒，一眨眼一学期就要结束了。
回想这学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子的每一点进步都倾注了老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。
看着孩子们一张张活泼，可爱的笑脸，我觉得自己的付出并没有白费。
我深深地感到，教师的人生就是实实在在，就是默默无闻，就是不求索取!这使我更深地感到教师职业的崇高，责任的伟大，而我对这份职业的热爱与日俱增。
现在我就对这一学年的工作做如下总结：一、政治思想方面能够积极参加园里组织的政治学习，认真记笔记，数量足，内容丰富。
积极参加幼儿园里组织的各项活动，发挥骨干教师的先进性。
热爱集体、团结同事、乐于帮助同事进步、尊重新老教师、对待幼儿有爱心。
严格遵守园里的各项规章制度，不迟到、早退。
在平时的工作中，我热爱幼儿教育事业，坚持正确的教育思想，时刻严格要求自己，努力把理论知识转化为实践，并运用到教学活动中。
二、爱班中每个孩子高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。
爱孩子是幼儿园教师应具备的美德，也是教师的'天职，作为一名实霍桥幼儿园的教师，当然更应该做到这一点。
师爱比渊博的知识更重要。
能够得到教师的关爱，是每个孩子最起码的心理需求，师爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。
爱的力量是神奇的，它可以不断地挖掘，好似泉涌。
因此，我总是毫不吝惜地将我的爱播洒给每一个孩子，让他们沐浴在爱的泉水中，愉快地学习、生活。
今年我带的是中班，与孩子们朝夕相处的日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是欢乐。
这份欢乐是孩子带给我的，我爱孩子，孩子们也爱我。
也因为有爱而满心欢喜，也因为有爱使我深入每个孩子的心灵，让我与孩子的心融汇在一起，这使我对班中的每个孩子也有了更深地了解，的确，虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨，因他们的不听话而失态。
因为工作的忙碌而感到累，但是由此在心中总会涌起一种强烈的责任：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。
教师专业成长记录册杨宏天
三：注重教育教学方法及教学手段汲取和运用，结合学生任职能力和学习现状，有效实施教育教学管理，提高课堂教学效果，提升对物理学习的积极性，达到提高物理学习能力的目的。
四：读两本以上教育教学专著，加深对教育教学理念的深刻理解，提升自身理论水平。
五：注重对课堂教育教学效果提升，把教育教学成绩和学生科学文化素质提高有机结合起来，综合客观全面的评价学生。
专业发展优势
教材教法熟悉，基本知识内容掌握较好，教育教学条理层次，有一定专业能力和素质。
专业发展有待提高之处
针对教育教学方法，引领学情分析，个性能力的培养方面有待深化，对科学探究的能力培养方面有待加强和提高
本学期教师专业发展目标
一：加强高中物理教学理论素养的培养，增强对物理教育教学新理念新方法的探究，
2.注重学生对公式本身的推导和公式的应用
3.注重动态电路中各个物理量的变化，注意过程，抓住不变量，由欧姆定律等规律作出其他物理量的变化量
4.注意学生的积极参与，充分调动学生的积极性
5.注意要讲练要相结合
各类培训记载
培训内容
高三复习的备考工作
主讲人
黄斌畅
时间
10月
地点
州一中
培训形式
集中学习
培训记载：
学习关于高考课题的报告和如何进行高三的复习与备考工作
教研
工作
注重业务素质提高和教育教学能力的完善，深入挖掘教材教法，提升研读教材教法的能力。积极促进本组的教研工作，注重从中吸取积极有益价值。
德育
工作
有着良好的师德风范，教书育人，注重对学生学习兴趣和方法的引领，调动学生自主探究能力，深化教育教学方法
细化教学步骤，提升课堂教学效果
2024年骨干教师成长总结
2024年骨干教师成长总结2024年对我来说是一个非常重要的一年，作为一名骨干教师，我在这一年里得到了很大的成长和进步。
在这篇总结中，我将回顾过去一年的工作和学习经历，并分享我从中获得的收获和经验。
首先，我在2024年注重提升自己的专业素养。
我积极参加各种教学培训和研讨会，学习最新的教育理论和教学方法。
通过阅读最新的教育研究和参与专业论坛，我不断拓宽自己的知识面和教学思路。
这些学习的机会让我更好地理解学生的学习需求和个体差异，从而更有针对性地设计和实施教学计划。
其次，我在2024年注重培养学生的创新能力和实践能力。
在教学中，我不仅注重传授知识，更注重培养学生的综合素养。
我鼓励学生思辨、探索、实践，培养他们的创新思维和问题解决能力。
我设计了许多富有创意和实践性的教学活动，例如学生自主设计和制作物理实验装置、历史研究课题的小组讨论和展示等。
通过这些活动，学生不仅学到了知识，更培养了实际操作和团队合作的能力。
此外，我在2024年注重提升我的教学效果和评价体系。
我认识到，仅仅关注学生表面的学习成绩是不够的，更重要的是培养学生的学习意愿和习惯。
因此，我采用了多种形式的评价方式，包括平时表现观察、学生自我评价、同伴评价等。
我将学生的学习情况和学习态度融入到评价体系中，以更全面和客观的方式评价学生的学习成绩。
通过这样的评价系统，学生们更加积极主动地参与课堂活动，并能认识到自己的优势和不足，进一步提升自己的学习动力。
此外，我在2024年注重了与家长和社区的紧密合作。
我认识到，家长和社区是教育的重要支持者和参与者。
因此，我积极与家长和社区开展沟通和合作，共同关注学生的学习和成长。
我定期与家长进行沟通和交流，向他们介绍学生的学习情况和表现，并听取他们的意见和建议。
我还参与了学校组织的社区活动，与社区居民建立了良好的合作关系。
通过这些合作，我觉得家校社区三者的力量得到了很好的结合，为学生的全面发展提供了良好的环境和资源。
小学数学骨干教师指导青年教师成长记录
小学数学骨干教师指导青年教师成长记录
随着本学期的结束，xx年度即将成为过去，回顾一年来的工作，忙碌、充实而富有挑战，在同伴的鼎立支持下努力地完成了各项任务。
为将来年的工作做得更好，特就xx年工作小结如下：
一、政治思想：
本人拥护党的基本路线，努力贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。
能坚持准时参加学校组织的政治学并认真做好笔记，写好学心得，思想端正，服从学校的工作安排，办事认真负责；并能自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的教师形象；能够顾全大局，团结协作，在各方面以党员的标准严格要求自己，以便更好地适应教育发展的形势。
二、教育教学：
1、专业成长。
严格做好“五认真”常规工作，紧紧抓住课堂，研究教学设计，创设问题情境，改革教学方式，实施有效教学，拓展学生思维，努力提高课堂教学效益；坚持撰写个人教育教学博客，交流教学得失，学教学经验，拓宽教学视野，广交数学之友，丰富业余生活。
认真参与市小学数学中心组教研活动，在听课、评课、交流中不断学、反思，努力提高自身数学专业素养，下半年被评为小学数学学科教学能手。
2、教学管理。
认真组织好教师业务学，xx年围绕有效教学开展15次
集中学，提升教师教学理念；开展“同课异构”课堂教学竞赛活动，拉开过程，提高实效；启用“有效教学”实施手册，为教师个人、学校积累业务资料；每学期初制定好学校工作计划并督促实施落实，期末做好学校工作总结。
三、继续教育：
积极参加培训与学，分别交流培训心得，领略名校风范、聆听教授讲学、对话专家学者、碰撞思想火花，更新了管理理念，丰富了管理思想，学了管理技巧。
2024年骨干教师个人成长总结报告书（2篇）
2024年骨干教师个人成长总结报告书尊敬的校领导：您好！在____年的这个时刻，我站在教师生涯的新起点，即将展望未来的路程。
我谨以这份骨干教师个人成长总结报告书，向您汇报我过去一年在教育事业中的收获与经验，并希望能够得到您的指导和支持。
一、个人成长与专业能力提升作为骨干教师，我始终将个人成长视为最重要的任务之一。
过去一年，我通过参加教育培训、阅读教育相关书籍和文献、交流研讨等方式，不断充实自己的专业知识和教学技能。
首先，我注重自己的学科知识的深造和更新。
通过参加学科研讨会、学科教学研究班等活动，我不仅了解了新课程改革的理念和方法，而且深入研究了学科内的一些前沿问题。
我将所学知识融入到教学实践中，通过多媒体教学、项目化学习等方式，使学生的学习更加生动、有趣，提高了学生的学习兴趣和学习效果。
其次，我注重教学方法的创新和改进。
在过去一年的教学实践中，我积极尝试探索多元化的教学方法，如合作学习、探究式学习等。
通过引导学生主动思考、参与探索，促进学生的学习兴趣和能力的培养。
同时，我也通过语言表达能力的培养，提高学生的沟通能力和表达能力，更好地发展学生的综合素质。
最后，我注重专业团队学习与分享。
我积极与同事进行教学经验的交流和分享，互相借鉴和学习，形成了良好的合作氛围。
与此同时，我也乐于承担一些教研、评课等活动的组织工作，提高了专业团队的合作效能，促进了学校的整体教育水平的提升。
二、学生发展与关爱作为一名骨干教师，我深知学生的发展和关爱是教育工作的核心。
过去一年，我认真关注每位学生的学习和成长，并努力为他们创造一个积极的学习环境和氛围。
首先，我注重激发学生的学习兴趣和主动性。
我坚持以学生为中心的教学理念，灵活运用不同的教学方法和手段，使学生在愉快的气氛中主动参与学习，充分发展自己的潜能。
我注重培养学生的创造思维和问题解决能力，通过开展课外活动和学科竞赛等方式，提供更广阔的学习机会和发展空间。
其次，我注重关心学生的心理和道德发展。
2024骨干教师成长总结
2024骨干教师成长总结随着教育改革的不断深入，教师的专业成长越来越受到关注。
作为骨干教师，我在多年的教育实践中，不断学习、探索和反思，逐渐成长为一名优秀的教师。
本文将总结我的专业成长历程，并从教育理念、教学能力、科研成果、领导力等方面展开论述。
一、教育理念教师的教育理念是教师专业成长的核心。
我认为，教育不仅是传授知识，更是培养学生的品德、能力和创新精神。
因此，我注重启发学生的思考能力，激发他们的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯和自主学习的能力。
我始终坚持以学生为中心的教学理念，尊重学生的个性差异，关注学生的全面发展。
二、教学能力教学能力是教师专业成长的重要标志。
我通过多种途径提高自己的教学能力，包括参加培训、观摩优秀教师的教学、研究教学案例等。
我不断尝试新的教学方法和手段，如小组合作学习、探究性学习等，以激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
同时，我注重反思自己的教学实践，不断改进和完善自己的教学方法。
三、科研成果教师的科研成果是教师专业成长的体现。
我积极参加各种课题研究，深入探讨教育教学的规律和特点，不断探索提高教育教学质量的方法和途径。
通过课题研究，我不仅提高了自己的学术水平，还为学校的教育教学改革提供了有益的参考。
同时，我也注重将科研成果转化为教学实践，以促进自己的专业成长。
四、领导力教师的领导力是教师专业成长的又一重要方面。
我通过担任班主任、年级组长等职务，培养了自己的领导能力。
在工作中，我注重与同事们的沟通和协作，积极参与学校的各项活动，为学校的发展贡献自己的力量。
同时，我也注重发挥自己的示范带头作用，以身作则，树立良好的师德师风。
综上所述，骨干教师的专业成长是一个持续不断的过程。
在这个过程中，我们需要不断学习、探索和反思，不断提高自己的教育理念、教学能力、科研成果和领导力。
只有这样，我们才能更好地适应教育改革的要求，更好地为学生的全面发展服务。
在未来的工作中，我将继续努力，不断追求卓越，为教育事业的发展贡献自己的力量。
我的成长记录
典型教案
案例分析 发表论文 承担教学
获奖情况
每学期2例 研讨会获奖 完成一篇
5
5 2
教育报刊发表
省级5分州级4 分市级3分校级 2分 州级公开课 4 4 4
教师专业发展目标动态管理系统
目标 级别 A级 B级 具有较深的教 育教学理论功 底 了解世界著名 教育理论 C级 具有系统的教 育教学理论功 底 掌握一定的教 育教学理论 D级 具有一定的 教育教学理 论功底 掌握所教学 科教学理论 F级 努力用教 育教学理 论指导教 学实践 基本掌握 所教学科 教学理论 胜任所教 学科教育 教学管理 努力学习 别人的经 验知识 能形成清 晰的教学 思路 能独立上 课
要想组织好班集体，可不能忽视了对“德困生”的教育。黄辉同学是我班出了名的捣蛋大王。别人打架他会 拍手称好，爱打架骂人，故意损害公物，同学们都怕他。每当他做错了事，我并不当众责备他，总是单独地跟他 谈话，可光说没多大效果。后来，我就抓住他爱动脑筋的“闪光点”。让他在课堂上，在集体活动中露了几手， 还当众表扬了他，同学们喜欢跟他做朋友了，他也由此改变了许多。
（2004年度—2009年度）
在这几年里，我要继续努力，珍惜每 一次到外地学 习的机会，虚心向老教师学 习，阅读大量的教育教学论著，教学杂志， 教育论坛等，积极撰写教学论文，不断进 行教学反思，及时总结经验，努力走在新 课改的前沿，塑造创新型教师的自我。能 够独立承担州级以上公开教学课，成长为 一名市级骨干教师。
研究性学习
自选课题一项 课题研究 规划课题
探讨新课程
选择1项课题 《如何提高学生 的阅读理解能力》
3
3 5
2
3 5
3
3 5 4 4 2 5 5 2
教师心路历程：2020年骨干教师培训体验
教师心路历程：2020年骨干教师培训体验2020年是一个充满挑战和变革的年份，对于教师而言更是如此。
作为一名骨干教师，我参加了2020年的培训活动，以下是我的培训体验。
培训内容培训内容非常丰富多样，涵盖了教学理论、教育技术、教学设计等方面的知识和技能。
我们学习了最新的教学方法和策略，了解了如何运用现代技术提升教学效果。
培训中，我们还参观了其他学校，观摩了其他优秀教师的授课，学习了他们的教学经验和教育理念。
学习收获通过参加培训，我受益匪浅。
首先，我学到了很多新的教学理念和方法，这些对我的教学方式产生了积极的影响。
我学会了更好地激发学生的学习兴趣，设计更具吸引力的教学活动，提高了课堂互动的质量。
其次，培训中的教育技术课程让我对现代技术在教学中的应用有了更深入的了解。
我学会了使用各种教育软件和工具，能够更好地辅助教学，提高学生的学习效果。
例如，我学会了如何利用在线平台进行课程设计和作业批改，这大大提高了教学效率。
最重要的是，通过和其他骨干教师的交流和互动，我拓宽了自己的视野。
我了解到了其他学校的教育模式和管理经验，这对我提升职业素养和教育水平非常有帮助。
我也结交了一些优秀的教师朋友，我们互相激励、分享经验，共同成长。
情感体验参加培训不仅是一次学习的机会，也是一次情感的体验。
在培训中，我感受到了来自其他教师的关心和支持。
我们一起讨论问题、解决困难，形成了紧密的团队。
培训也让我更加热爱我的教育事业，增强了我的教育使命感和责任感。
结语2020年的骨干教师培训是我教育生涯中的一次宝贵经历。
通过培训，我不仅学到了新知识和技能，也收获了情感上的满足和成长。
我将把培训中学到的理念和方法运用到实际教学中，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
同时，我也期待未来参加更多的培训，不断提升自己，与时俱进。
骨干教师成长记录册
骨干教师成长记录册骨干教师个人基本情况姓 性 出 照 片民 参加 职 政 任 职 学任骨受 表 彰情 近三年公开课、示范课、优秀课评比等情况况近三年论文、案例、讲座、实验报告等情况一、调查研究题目：二、教师培养（一）被帮扶教师个人基本情况（1）姓 性 出 照 片民 参加 职 政 任 职 学任工作 经历获奖情况 教学 成绩 情况帮扶 计划 （措施）二、教师培养（一）被帮扶教师个人基本情况（2）姓 性 出 照 片民 参加 职 政 任 职 学任工作经历获奖情况教学成绩情况帮扶计划（措施）二、教师培养（一）被帮扶教师个人基本情况（3）姓性出照民参加职政任职学任片工作经历获奖情况教学成绩情况帮扶计划（措施）二、教师培养（二）指导教师与青年教师结对帮扶记录表（1）教研组活动时间科目年级指导教师姓名帮扶教师活动项目具体帮扶措施活动内容记录改进内容要点被帮扶教师体会指导教师体会二、教师培养（二）指导教师与青年教师结对帮扶记录表（2）教研组活动时间科目年级指导教师姓名帮扶教师活动项目具体帮扶措施活动内容记录改进内容要点被帮扶教师体会指导教师体会二、教师培养（二）指导教师与青年教师结对帮扶记录表（3）教研组活动时间科目年级指导教师姓名帮扶教师活动项目具体帮扶措施活动内容记录改进内容要点被帮扶教师体会指导教师体会二、教师培养（二）指导教师与青年教师结对帮扶记录表（4）教研组活动时间科目年级指导教师姓名帮扶教师活动项目具体帮扶措施活动内容记录改进内容要点被帮扶教师体会指导教师体会二、教师培养（二）指导教师与青年教师结对帮扶记录表（5）教研组活动时间科目年级指导教师姓名帮扶教师活动项目具体帮扶措施活动内容记录改进内容要点被帮扶教师体会指导教师体会二、教师培养（二）指导教师与青年教师结对帮扶记录表（6）教研组活动时间科目年级指导教师姓名帮扶教师活动项目具体帮扶措施活动内容记录改进内容要点被帮扶教师体会指导教师体会二、教师培养（三）被帮扶对象专业成长记录表帮扶对象：项目成长记录课堂教学教学成绩综合考核帮扶对象：项目成长记录课堂教学教学成绩综合考核帮扶对象：项目成长记录课堂教学教学成绩综合考核三、发表论文论文发表时期内容梗概：论文题目发表刊物时间期号内容梗概：三、发表论文论文发表时期内容梗概：论文题目发表刊物时间期号内容梗概：四、课题研究课题开题时结题时发表刊期号页码内容梗概：课题开题时结题时发表刊期号页码内容梗概：四、课题研究课题开题时结题时发表刊期号页码内容梗概：课题开题时结题时发表刊期号页码内容梗概：五、听课记录（指导听课1）科时节班授课教师活动学生活动评价总体评价优点：不足：五、听课记录（指导听课2）科时节班授课教师活动学生活动评价总体评价优点：不足：五、听课记录（指导听课3）科时节班授课教师活动学生活动评价总体评价优点：不足：五、听课记录（指导听课4）科时节班授课教师活动学生活动评价总体评价优点：不足：五、听课记录（指导听课5）科时节班授课教师活动学生活动评价总体评价优点：不足：五、听课记录（指导听课6）科时节班授课教师活动学生活动评价。
2024年小学骨干教师总结
2024年小学骨干教师总结时间过得真快，转眼间，我已经成为一名小学骨干教师三年了。
这三年来，我承担了小学一年级的语文教学工作，也经历了许多挑战和成长。
在这篇总结中，我将回顾过去三年的教学经验，并对未来的教育工作做出规划。
首先，我要感谢我的学生们。
他们是我的成长之源，为我带来了无尽的喜悦和挑战。
通过和他们的互动，我逐渐理解了每个孩子的特点和需求，也学会了如何通过差异化教学来满足他们的学习需求。
在教学中，我尊重每个学生的个体差异，注重培养他们的自主学习能力和团队合作精神。
通过学生们的评价和反馈，我意识到自己的教学方式对他们的成长有积极的影响，这是我最大的骄傲。
其次，我要感谢我的同事们。
在这三年里，我有幸结识了许多优秀的教育工作者，他们教给了我许多宝贵的经验和教学方法。
我们之间的交流和合作，让我受益匪浅。
作为一名小学骨干教师，我深感责任重大，要不断提高自己的专业素养和教学能力。
因此，我积极参加各种教育培训和研讨会，进一步拓宽了知识面和教学思路。
与同事们的共同努力，使我们的教学团队逐渐形成了合作共赢的氛围，也让我更加坚定了从事教育事业的信念。
在教学实践中，我发现了一些问题和挑战。
首先，学生们的兴趣和动力的差异化非常明显。
有些学生对学习充满热情，积极主动，而另一些学生却缺乏学习的动力和兴趣。
针对这个问题，我采取了许多不同的措施，例如通过游戏化教学、启发式教学等方式来激发学生们的学习兴趣和动力。
同时，我也不断调整自己的教学方法和内容，使之更加贴近学生的实际需求和兴趣，提高教学的有效性。
另外，作为一名小学骨干教师，我也面临着时间管理的挑战。
教学工作繁忙而紧张，常常需要花费大量的时间来备课和批改作业。
为了更好地应对这个问题，我尝试采用了一些时间管理的方法，例如制定详细的计划和合理分配工作时间，优化教学流程，提高工作效率。
这些努力确实带来了一定的效果，但我仍然认识到，时间管理对于一个教师来说是一个长期的学习和实践过程。
2024年学科骨干教师个人总结范文
2024年学科骨干教师个人总结范文____年是我作为一名学科骨干教师的第一年，经历了许多挑战和成长。
在这一年中，我不仅提高了自己的专业知识和教学技能，还在教育教学改革中扮演着积极的角色。
以下是我个人总结的经验和感悟。
首先，我深刻认识到作为一名学科骨干教师，只有不断提高自己的专业素养，才能更好地为学生传授知识。
因此，我在这一年里不仅加强了自己的学科研究，还积极参加各种专业培训和学术交流活动。
通过与其他教师的交流和学习，我不断拓宽了自己的知识视野，更新了教学理念和方法。
我也意识到，教育是一个不断发展的领域，只有保持学习和进步的态度，才能更好地适应新时代的需求。
其次，我注重教学实践的创新和改进。
在这一年中，我积极探索各种教学方法和手段，力求让学生在课堂上能够更好地理解和掌握知识。
我尝试采用多媒体教学、探究式教学等方式，通过实践和互动，激发学生的学习兴趣和主动性。
我还加强了与学生的沟通和互动，关注他们的学习进展和需求，不断调整教学内容和方法，以达到最佳的教学效果。
我还积极参与学校的教育教学改革。
在这一年中，学校推行了课程改革和教育评价改革，我积极参与了相关工作。
我与学科组的教师一起参加教研活动，分享教学经验，研讨教学问题，并为学校的改革提供意见和建议。
我还参与编写了一本教材和一套试卷，为学校的教育教学改革做出了贡献。
通过参与改革，我深刻认识到教师不仅是课堂的传道者，更是教育改革的参与者和推动者。
在这一年中，我也面临了一些困难和挑战。
教育环境的变化和学生的个体差异让我感到压力和困惑。
但是，我积极面对困难，寻找解决方法，并从中吸取经验教训。
我不断调整自己的教学策略，关注学生的发展需求，注重教育方式的多样性和个性化。
在与学生和家长的沟通中，我努力提高自己的沟通技巧和情感管理能力，以更好地解决教育中的问题和矛盾。
回顾这一年的教学工作，我深感教育事业的艰辛和伟大。
作为一名学科骨干教师，我要不断追求进步，提高自己的素养和能力。
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附件1：
骨干教师成长记录（一）
年度第学期
内容
1.师德考核
等次优秀
2.表彰内容
及时间
1.是否担任
班主任是
2.担任其他何种
教育管理职务
3.表彰内容
及时间兴化市优秀少先队辅导员
2013.10
1.周课时数11
2.教学工作五认真评价优秀
3.学科教学效果
学科一名称语文学校评价优秀
学科二名称学校评价
4.教学竞赛获奖
时间内容称号组织部门师生规范字
5.指导学生竞赛获奖
时间学生姓名内容获奖情况组织部门
昭阳杯二等奖兴化市教育局
1.课题研究
立项时间课题名称批准机构承担任务研究进展
2.发表论文、经验交流、评选获奖、科研报告
题目级别时间刊物（会议、活动或评选）《谈责任》省级十一届“蓝天杯”优秀论文
3.教学设计（案例、课件制作等）
课题时间交流范围
《水乡歌》
4.教学反思
课题时间交流情况《狐狸和乌鸦》
1.评课
时间课题地点授课人2013.
9
《古诗两首》六（1）黄存平2013
．9
《负荆请罪》六(3) 征健2013.
11
《说勤奋》四（3）唐登权
2013.
11
《石头书》三（3）沈长生
五
示
范
指
导
2.上观摩课、示范课
时间题目授课地点
听课
人数
组织单位
与级别
2013.
11
《升国旗》一（2）15 校级
2013.
11
《我是值日生》一（2）17 校级
3.专题讲座、讲学
时间题目地点组织单位与级别
4.支教
支教学校支教类型起讫时间
5.送教
时间课题地点
组织单位
与级别
6.带徒
姓名目标任务成长情况
翁红杰
六
继
续
教
育
1.学历进修
正在进修的
学历层次
专业
修完学科
（学分）
取得学历还剩时间
2.参加培训（活动）
时间地点培训（活动）内容组织单位
3.公需科目培训
时间科目名称组织部门
4.读书及撰写心得
书名心得题目
《剥开教育的责任》《谈责任》
《儿童诗赏析》《儿童诗创作意境》
《课堂气氛的细节》《注重课堂细节》
七
其
他
完成各级教育行政部门下达的教育教学研究及其他任务（命题等）
时间组织单位任务
以上各栏目由本人填写，且对上述内容的真实性负责。
（签名）：
学校审核意见
年月日(盖章)
年月日(盖章)。