高中语文苏教版必修5 “运用之妙,存乎一心”同步练习

“运用之妙，存乎一心”同步练习一（20分）1．下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是 ( )A．几个小月饼，货色平平，却用如此高档的檀香0木匣包装，假如有人买椟还珠，那就未必是取舍不当了。

B．新组建的这支足球队训练抓得很紧，但上场对垒到底如何，还不得而知，我们只好拭目以待。

C．提高教师自身的素质，是非常值得重视的问题，因为它是和实现素质教育休戚相关的。

D．历时八年，遍及大江南北的抗日战争，是军事、政治、经济、文化各方面犬牙交错的战争。

2．下列各句中，引用的诗词名句与上下文意衔接不当的一项是 ( )A．老同志从领导岗位上退下来，顿觉烦扰少了，闲暇多了，油然而生出“门前冷落车马稀”的况味，这些都是自然的，时间一久便适应了。

B．“雏风清于老风声”，这句诗充满了人生哲理；试想，如果没有“老风”的辛勤哺育和教习，“雏风”怎么能引吭高歌!C．当我国中部和西部大片区域的自然优势、人文优势和政治优势得以充分发挥的时候，“孔雀东南飞”的人才流向必将发生根本性变化。

D．“每逢佳节倍思亲”，在这中秋月圆的时节，她举起酒杯，遥望大洋彼岸，默念着丈夫和儿子的名字，祝一声“但愿人长久，千里共婵娟”!二（28分）阅读下面的文字，完成3—6题。

诗歌是语言的艺术。

古今中外伟大的语言艺术家们，对文字的运用是十分重视的，我国古代许多诗人，为了写好一首诗，反复推敲，锤字炼句，使有限的字在他们笔下，花样翻新，变化无穷，创作出瑰丽多姿的艺术品来。

“吟安一个字， _________”，就是为了选择最恰当的字眼，表现出最美的意境。

字典上的字，每个识字的人都可以使用，但是，同一个字在不同的人的笔下，却能发挥不同的作用。

在语言大师们的笔下，文字的运用，确有点铁成金之妙。

我们只要稍为留意一下，就不难发现，一些极其普通而常用的字，在诗人的笔下，往往能使之新意层出，妙趣无穷。

有些字，本属抽象的数字概念，但在诗词中却可变为生机盎然、意趣深远的艺术境界。

“一”字就有如此奇妙的作用。

要说“一”字的妙用，我们很自然地就会想到“一字师”的故事：郑谷在袁州，齐己携诗诣之。

有《早梅》诗云“前村深雪里，昨夜数枝开”，谷日：“‘数枝’非早也，未若‘一枝’。

”齐己不觉下拜。

自是士林以谷为一字师。

(《诗人玉屑》卷六)所谓“一字师”就是说改了一个字，即把“数”字改为“一”字。

一字之改，为什么使作者钦佩得五体投地呢?看来，其中是有妙趣的。

诗题为《早梅》，写的是梅，而立意则应在早字：一场大雪下过，深深的积雪覆盖万物，但坚毅独拔的梅花，却迎风斗雪，傲然开放。

诗中所写的是含苞待放的早梅，它并不因风雪摧残而萎缩凋零，反而以一种不可抗拒的力量，在深雪里绽开蓓蕾。

如果是开了数枝，说明已开放了几天了，如果是一树梅花，那就更是花开已久了。

“一枝开”既表现其早，还使人感到无数蓓蕾将迎着严酷的风雪，不断怒放。

惟其“一枝”，才表现出坚强峭拔的品格和生命力，这样，诗的意境才符合“早梅”二字的命意。

由此可见，“一”字虽属数的概念，但在表现“早梅”的意境中，却起了如此巨大的作用。

当然，这并不是说，写早梅就只有这种写法，也有人以盛开的梅花描写早梅的，例如张谓《早梅》云：“一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。

不知近水花先发，疑是经冬雪未销。

”但这写妁是另一种意境，和齐己的诗是迥然不同的。

郑谷改诗的故事，给我们以很多有益的启示。

我们还可以从古典诗词中，找出“一”字的许多用法，诗人们赋予它以种种特殊的表现力。

前面谈到的《早梅》诗，表现的是一种凌霜傲雪、蓓蕾初放的意境，人们在深雪覆盖之下，感到生命的力量，看到新生的象征。

但是，在另外一些诗中，“一”字却被用来表现孤傲、突出的形象，例如传说为王安石所作的“浓绿万枝红一点，动人春色不须多”，就属这一类。

这两句诗写的是春色，动人的春色比比皆是，作者独选择了“浓绿万枝红一点”这样一个典型的细节，使得动人的春色集中在“红一点”上表现出来，构成非常鲜明出众的艺术形象，形成意在言外的艺术意境。

好就好在这“一点”，如果是“红万点”，恐怕就没有韵味了。

“动人春色不须多”，是“红一点”的说明，它也包含着深刻的美学意义：审美趣味是多样化的，百花盛开，百鸟争喧，乱云飞渡，万众高歌，这些场面会给人一种欢快热烈的美感，也许，那是属于阳刚之美吧?但是，用“一”字去表现的种种境界，却使人感到另外一种美。

这种美的意境，往往使读者感到或幽静凄凉，或超群出众，或清高孤傲，或闲适雅致，也可以说是属阴柔之美。

其特点是含蓄蕴藉，饶有余味，“一”字在此，具有“以少总多”、“一以当十”的艺术效果。

3．补写出画横线处的语句。

(6分)4．第一段哪句话表明了作者的见解? (6分)___________________________________________________________5．作者认为“一”这一抽象的数字概念，在诗词中却可变为生机盎然、意趣深远的艺术境界。

那么，“一”字有哪些特殊的表现力呢?其艺术效果如何?(8分)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．作者认为郑谷将“前村深雪里，昨夜数枝开”中的“数枝”改为“一枝”改得好。

你是否也认同这种改法?请说说理由。

(8分)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三（32分）阅读下面的文章，完成7一10题生命的灯①一个漆黑的夜晚，一个远行寻佛的苦行僧走到一个荒僻的村落中。

漆黑的街道上，络绎的村民们在默默地你来我往。

②苦行僧转过一条巷道，他看到一团晕黄的灯从巷道的深处静静地亮起来。

身旁的一位村民说：“孙瞎子过来了。

”③苦行僧百思不得其解。

一个双目失明的盲人，他没有白天和黑夜的一丝概念，他看不到鸟语花香，看不到高山流水，看不到柳绿桃红的世界万物，他甚至不知道灯光是什么样子的，他挑一盏灯笼岂不令人迷惘和可笑？那灯笼渐渐近了，晕黄的灯光渐渐从深巷移游到了僧人的芒鞋上。

百思不得其解的僧人问道：“敢问施主真的是一位盲者吗？”那挑灯笼的盲人告诉他：“是的，从踏进这个世界，我就一直双眼混沌。

”④僧人问：“既然你什么都看不见，那你为何挑一盏灯笼呢？”盲者说：“现在是黑夜吧？我听说在黑夜里没有灯光的映照，那么世界上的人都和我一样是盲人，所以我就点燃了一盏灯笼。

”僧人若有所悟地说：“原来您是为别人照明了？”但那盲人却说：“不，我是为自己！”⑤为你自己？僧人又愣了。

盲人缓缓问僧人说：“你是否因为夜色漆黑而被其他人碰撞过？”僧人说：“是的，就在刚才又被两个人不留心碰撞过。

”盲人听了，就得意地说：“但我就没有。

虽说我是盲人，我什么也看不见，但我挑了这灯笼，既为别人照亮，也更让别人看到我自己，这样，他们就不会因为看不见而碰撞我了。

”⑥苦行僧听了，顿有所悟。

他仰天长叹说：“我天涯海角奔波寻觅我佛，没想到佛就在我身边哦！人的佛性就像一盏灯，只要我点亮了，即使我看不见佛，但佛会看到我自己的。

”⑦是的，点亮属于你自己的那盏生命之灯，既照亮了别人，更照亮了你自己，只有先照亮别人，才能够照亮我们自己。

为别人点燃我们自己的生命之灯吧！这样，在生命的夜色里，我们才能找到自己的平安和灿烂！⑧只有为别人点燃一盏灯，才能照亮我们自己。

7．第⑤段开头写到：“为你自己？僧人又愣了。

”请简述僧人第一次“愣”的原因。

（不超过 12个字）（8分）答：________________________________________________________________________ ____8．苦行僧“我天涯海角奔波寻觅我佛，没想到佛就在我的身边哦！”他所悟出的“佛”的内涵包括哪些？请根据文意，用自己的语言分三个层次概括。

（8分）（1）________________________________________________________________________ ____（2）________________________________________________________________________ ____（3）________________________________________________________________________ ____9．本文在表现主旨上主要运用了哪些手法，请分点作简要分析。

（8分）答：________________________________________________________________________ _____10．下列对这篇文章的赏析，正确的两项是（8分）（）（）A．作者善于叙事，精心构思情节，将一个平常简单的生活故事演绎得曲折起伏、耐人寻味。

B．第②段中“静静地”一词表现盲者安然的心态，是他对佛的透彻的参悟、对佛性的透彻理解的表现。

C．第①段中“荒僻”一词与第⑥段中“天涯海角”一词相呼应，突出苦行僧寻觅的坚苦。

D．第①段里，作者用“漆黑的夜晚”、“漆黑的街道”来象征黑暗的社会，表达形象，寓意深刻。

E．本文题为“生命的灯”，作者借想象中的灯表达对于人生价值的深刻思考。

四（20分）11．现代著名散文家柯灵对微型小说的创作要领有如下形象的比喻：(微型小说)“关节处一着棋活，妙手成春；结穴处临去秋波那一转，令人低回不尽。

”请你将柯灵的话用平易朴实的语言重新表述。

(不超过40个字)答：参考答案:一、1．C 2．B二、3．拈断数茎须4．选择最恰当的字眼，表现出最美的意境。

5．可以表现一种凌霜傲雪，蓓蕾初放的意境，让人感到生命的力量，看到新生的象征。

可以用来表现孤傲、突出的形象，或幽静凄凉，或超群出众，或清高孤傲，或闲适雅致，也可以说是属阴柔之美。

其特点是含蓄蕴藉，饶有余味，“一”字在此，具有“以少总多”、“一以当十”的艺术效果。

6．如果认同，理由可参照文中表述。

如果不认同，也要说清为什么。

有人认为“数枝”应该是写实，写得自然。

改为“一枝”是为了迁就题目中的“早”字，改得违反真实。

再说数枝开花也可说早。

三、7．盲人（五分）在黑夜（五分）打着灯笼8．（l）苦苦追寻的理想、信念往往寓于我们身边的平凡小事之中；（2）为着别人，实际上也就会惠及自己；（3）必须持之以恒地付诸行动。