七年级音乐 第五单元《船工号子》【课件】
合集下载
初中音乐人音七年级上册第五单元劳动的歌《船工号子》PPT
勤劳地人民
要留神听所有的民歌，因为 它们是最优美的旋律宝库，它们 会打开你的眼界，使你注意到各 种不同的民族风格。
——舒曼
谢谢欣赏！
船工号子
影片《漩涡里的歌》插曲
吸收了四川民歌《川江船夫号子》的音乐素材 和川剧的音乐，写成的男声独唱艺术歌曲。
这是第一次在银幕上展现了川江号子的音乐特点
船工号子
上滩号子
见滩号子 平水号子
拼命号子 下滩号子
船工号子
演唱形式 节 奏 平水号子 男声独唱 宽广、自由 见滩号子 一领众和 规 整
情绪 平和 紧张
船工号子
上滩号子
变换拍子
片段一：拼命号子
用力时——音调短促而单调
片段二：平水下滩号子
不用力或休息的瞬间——歌唱性
船工号子 平水下滩号子
船工号子 下滩号子
思考：速度如何？情绪如何？结束句有什么特点？
速度突然变快，情绪又开始变得紧张
最后在高音和强音上结束
劳动号子
产生并运用于劳动中
相互协作的集体劳动
是紧密配合并完全依附于每一种劳动方式及 其具体劳动过程的。
劳动号子
特点一：演唱形式以一领众和为主
特点二：节奏的律动性
——统一节奏、组织劳动，富有号召力和鼓动性
特点三：音乐材料的简单、重复性
——歌词内容多与劳动直接联系，即兴创编
劳动号子
搬运号子 工程号子 农事号子
船渔号子
在水运、打渔、船务等劳动中使用 ，配合 这些水上劳动的号子。
七年级音乐 第五单元《船工号子》【课件】
三峡纤夫活化石”的谭邦武
谢谢观看！
速度：先快后慢
这段旋律有何特点（节奏、力度）？表现了纤夫怎样的精神状态？ • 劳动号子特点二——紧凑、有力、粗犷豪放
作用：松弛有度，起着调剂劳动者的精神的作用。
《下滩号子》
思考：这段旋律又有何特点？ 平稳、悠扬动听
《上滩号子》
特点四——节奏规整（同一节奏 反复出现） 作用：统一劳动节奏和步伐
平水 见滩
人教版音乐七年级上册
船工号子
1、搬重物（一二搬） 2、赛龙舟（一二一二） 3、劳动号子的特点：一领众和
3
歌曲中的演唱形式是怎样的？
歌唱者，他们在表现什么场景？
演唱形Байду номын сангаас：一领众和
作用：鼓舞劳动热情，激发劳动干劲 场景：平水、见滩、上滩、险滩、下滩
刚才我们已经知道在这段航道上布满了艰险，密 布着险滩、暗礁、石林等，水流湍急。
歌曲中反复唱到了一些词，他们有什么作用？
呼号 ：呦喽嘿 嘿呀 作用：统一劳动的步调
搬运号子
陈可之巨型油画《长江魂-三峡纤夫》
平水 险 滩（拼命）
见滩 下滩
上滩
请聆听两个音乐片段，你认为是哪一过程？能否描述其劳动状态。 （1）听音乐《拼命号子》《下滩号子》
音乐一
音乐二
音乐一 《拼命号子》
上滩
险滩（拼命）
创作部分 下滩
劳动号子的种类：搬运号子、船工号子、 挑担号子、农事号子、工程号子······
1.号子的演唱形式： 一领众和，有呼号 作用： 鼓舞劳动热情，激发劳动干劲，统一劳动步 调
2.号子的旋律特点：紧凑、有力、粗犷豪放
作用： 起着调剂劳动者的精神的作用。
3.号子的节奏特点： 节奏规整 作用： 统一劳动节奏和步伐
谢谢观看！
速度：先快后慢
这段旋律有何特点（节奏、力度）？表现了纤夫怎样的精神状态？ • 劳动号子特点二——紧凑、有力、粗犷豪放
作用：松弛有度，起着调剂劳动者的精神的作用。
《下滩号子》
思考：这段旋律又有何特点？ 平稳、悠扬动听
《上滩号子》
特点四——节奏规整（同一节奏 反复出现） 作用：统一劳动节奏和步伐
平水 见滩
人教版音乐七年级上册
船工号子
1、搬重物（一二搬） 2、赛龙舟（一二一二） 3、劳动号子的特点：一领众和
3
歌曲中的演唱形式是怎样的？
歌唱者，他们在表现什么场景？
演唱形Байду номын сангаас：一领众和
作用：鼓舞劳动热情，激发劳动干劲 场景：平水、见滩、上滩、险滩、下滩
刚才我们已经知道在这段航道上布满了艰险，密 布着险滩、暗礁、石林等，水流湍急。
歌曲中反复唱到了一些词，他们有什么作用？
呼号 ：呦喽嘿 嘿呀 作用：统一劳动的步调
搬运号子
陈可之巨型油画《长江魂-三峡纤夫》
平水 险 滩（拼命）
见滩 下滩
上滩
请聆听两个音乐片段，你认为是哪一过程？能否描述其劳动状态。 （1）听音乐《拼命号子》《下滩号子》
音乐一
音乐二
音乐一 《拼命号子》
上滩
险滩（拼命）
创作部分 下滩
劳动号子的种类：搬运号子、船工号子、 挑担号子、农事号子、工程号子······
1.号子的演唱形式： 一领众和，有呼号 作用： 鼓舞劳动热情，激发劳动干劲，统一劳动步 调
2.号子的旋律特点：紧凑、有力、粗犷豪放
作用： 起着调剂劳动者的精神的作用。
3.号子的节奏特点： 节奏规整 作用： 统一劳动节奏和步伐
人音版(五线谱)七年级上册音乐《船工号子》(一等奖课件)
见滩号子 4/4 中速
规整
一领众和 饱满的、 将要行至 有点紧张 险滩
上滩号子 4/3—— 渐快 4/4 ？ ？？
短促
一领众和 继续高涨、 上滩 紧张
？？？？
？ ？？ ？ ？ ？ ？
节拍 速度 节奏 演唱形 情绪 式
场景
平水号子 4/4 慢速 自由
领唱
豪放、有 准备起航 气势地
见滩号子 4/4 中速
的艺术效果）
见滩号子
★ 见滩号子的速度、节奏、演唱形式 是怎样的？
见滩号子
★ 见滩号子的速度、节奏、演唱形式 是怎样的？
见滩号子
速度 见滩号子 中速
节奏 规整
演唱形式 情绪
场景
一领众和 饱满的， 将要行至 有点紧张 险滩 的情绪
上滩号子
速度 上滩号子
节奏
演唱形式 情绪
场景
上滩号子
速度 上滩号子
节奏
演唱形式 情绪
场景
上滩号子
速度
节奏 演唱形式 情绪
场景
上滩号子 小快板— 短促 —渐快
一领众和 逐渐高涨、 上滩 紧张
节拍 速度 节奏 演唱形 情绪 式
场景
平水号子 4/4 慢速 自由
领唱
豪放、有 准备起航 气势地
见滩号子 4/4 中速
规整
一领众和 饱满的、 将要行至 有点紧张 险滩
上滩号子 4/3—— 渐快 4/4 ？ ？？
短促
一领众和 继续高涨、 上滩 紧张
拼命号子 2/4 快速
急促
一领众和 紧张、顽 闯滩、搏
强地
斗
下滩号子 4/4 中速稍 宽长 慢
独唱
舒展悠扬 平静江面
地
人音版七年级上册音乐课件 5.3欣赏 船工号子 (共16张PPT)
小结《船工号子》
《船工号子》这首歌吸收了 四川民歌《川江船夫号子》的音 乐素材和结构特点为影片《旋涡 里的歌》而创作的插曲。歌曲通 过平水、见滩、上滩、拼命、下 滩再现了闯滩夺险的劳动场景。 这是第一次在银幕上展现了川江 号子的音乐特点。
拓展实践：
同学们，劳动号子体现了劳动人民的乐观精 神和大无畏的英雄气概，它是我国劳动人民的智 慧和力量的象征。我们通过学习劳动号子，要懂 得热爱和传承我国优秀的民族歌曲，现在我们用 以下几种方式表达对民歌的热爱。
师：唢呐独奏《太阳出来喜洋洋》 生：古筝独奏《山丹丹开花红艳艳》 生：演唱《军民大生产》
总结：
今天我们一起欣赏了《船工号子》，我们
从中理解了劳动号子的音乐特点与作用。虽然 现在社会进步发展了，川江段的木船早已被机 动铁船所代替，他们再不需要用号子声来向狂 涛恶浪宣战，鼓舞士气。
但是川江船工号子中所蕴含的坚毅不拔、 团结协作的精神，永远值得我们去学习继承。 我们要尊重劳动者的艰苦付出，我们要热爱我 国优秀的民族歌曲。
请同学们听两个音乐片段，你能从听到的音乐片 段中分辨出哪段是船工经历险滩时的拼命号子？那 段是闯过滩关后下滩时的号子呢？听后让我们从音 乐的节奏、情绪、音乐情境一起来分析。
音乐片段 拼命号子 下滩号子
节奏
情绪
加快、紧密 紧张
放慢、舒展 抒情
音乐情境
船工们拼着性命与惊涛骇浪顽强 搏斗情景
船工们过滩后唱起舒展悠扬的歌， 驾驶在涛声中平稳航行
介绍船工：
重难点处理（细听并分析作品） ① 平水号子
让我们先来听一听引子部分，边听边思考 这是一群怎样的船工？你仿佛看到了怎样的 情景?
歌曲的引子仿佛把我们带进到一个宽阔 的江面上，平水号子中男号工的领唱豪放 而有气势，中间的间奏好似船工们的呼应 ，坚定有力。（这就是“平水号子” ）
人音版七年级上册音乐课件 5.3欣赏 船工号子 (共14张PPT)
►哪些劳动还需要号子？
工程号子 搬运号子 农事号子 船渔号子
嗬西左嗬西左嗬西左嗬西左 船只在运行当中往往会嗨出现平水、见滩、上滩、险滩、 下滩等劳动过程穿。恶船上浪的哦号工踏是一险船滩之主呐，船行船停，闯滩 斗水水势，水该性快不该同慢，船， 明众滩工船暗一工礁都对身听行都专船门存是的在胆号的工危啰。险号性工，根根据据江摇河橹的板 跷的劳动节奏，闯编漩创出涡一哟些不迎同节激奏流、不哦同音调、不同情绪 的号子，就是流水行于飞这千一带里的船一种似船箭工劳啰动号子。 乘风破浪嘛（嘿哟） 奔大海呀嘛（嘿哟） 齐心协力喽（嘿哟） 把船扳喽（嘿哟） 吆哦嘿 吆哦嘿 吆哦嘿 吆哦嘿
音乐片段 拼命号子 下滩号子
节奏 加快、紧密 放慢、舒展
情绪 紧的情景
船工们过滩后唱起舒 展悠扬的歌驾驶在涛 声中平稳航行
涛声不断歌不断 回声荡漾白云间啰 高峡风光看不尽哪 轻舟飞过万重山哟
《船工号子》
《船工号子》这首歌是常苏民和陶嘉舟两 位音乐家在吸收了四川民歌《川江船夫号子》 的音乐素材和结构特点为影片《旋涡里的歌》 而创作的插曲。歌曲通过平水、见滩、上滩、 拼命、下滩再现了闯滩夺险的劳动场景。
音乐片段 平水号子 见滩号子
演唱形式 一人领唱 一领众合
速度
情绪
慢速到中速 中速
豪放
坚定的做好了与 惊涛骇浪搏斗的 准备
上滩号子
想一想，音乐是怎样表现船工们上滩的？
速度变快 力度变强
乘风破浪嘛（嘿哟） 奔大海呀嘛（嘿哟） 齐心协力喽（嘿哟） 把船扳喽（嘿哟） 吆哦嘿 吆哦嘿 吆哦嘿 吆哦嘿 吆哦吆哦吆哦吆哦 嘿
（领） （合）
同学们呀！嘿哟！ 加把劲呀！嘿哟！ 齐心协力！嘿哟！ 向前划呀！嘿哟！
►什么是号子？
人音版七年级上册音乐课件 5.3欣赏 船工号子 (共15张PPT)
• 小结
今天我们欣赏了两首劳动号子， 劳动号子是我国具有地方特色的灿 烂文化及宝贵遗产，它已经深深地 融进来川江流于大地中，我们应该 保护和珍惜它，同时 号子中的那种 宝贵的团队合作精神以及不畏劳苦、 勇敢拼搏之精神更值得我们去发扬 和传颂。
欣赏“上滩号子”，说说船工们是怎 么样上滩的？音乐特点怎样？然后 模仿他们动作。
.
听两段音乐，哪段是拼命号子？哪段是下滩号子？ 并做出比较？
节奏 速度 情绪 拼命号子 紧凑 较快 紧张顽强地
音乐情景
拼命顽强搏 斗
下滩号子 平缓 较慢 悠扬、舒展、抒情 人在画中游 的美景
请同学们随音响演唱“乘风破浪”及“涛声不断” 的旋律，
欣赏《船工号子》、 《哈腰挂》
讨论交流劳动号子的特点？
• A. 在集体劳动中； • B 一领众和; • C 节奏与动作的一致。
• 劳动号子 简称“号子”，是民歌的
一种体裁，产生并运用于劳动中，具有 协调和指挥劳动的作用。原始时代某些 费力的劳动中，人们为了统一节奏、调 节情绪而发出的呼喊。演唱形式以“一 领众和”为主，亦有独唱、对唱等形式。
并分析它们分别是哪种船工号子的风格？
• 《哈腰挂》是流行于我国东北林区的一种
抬木号子。又称“吆号子”，流传较广，遍及 整个东北林区。属于搬运号子类。歌唱形式为 一领众和 。
•
歌唱简便，势雄浑，歌曲采用D宫调
式。节拍采用两拍子与一拍子混合形式，其节
拍规律是“强、弱、强”， XX X | X, 三足鼎立型
列举生活中，哪些活动还需要号子？
在打夯、伐木、采石等劳动中使用 的工程号子；在装卸、挑担、推车等劳 动中使用的搬运号子；在打麦、舂米、 车水等劳动中使用的农事号子；在水运、 打渔、船务等劳动中使用的船渔号子…
人音版七年级音乐上册课件 5.3欣赏《 船工号子》PPT课件 (1)
念一念
哈腰挂
哈腰挂，嘿，哟嘿，嘿，哟嘿，嘿，
蹲腿哈腰嘛，嘿，搂钩就挂好，嘿， 挺起个腰来，嘿，推住个把门，嘿， 不要个晃荡，嘿，往前个走哇，嘿， 老哥儿八个，嘿，抬着个木头，嘿， 上了个跳板，嘿，找准个脚步，嘿， 多加个小心，嘿，前边个拉着，嘿， 后边个推着，嘿，前拉后推嘛，嘿， 这就个走起来吧，嘿，这就个上来吧， 嘿，哈腰撂下，嘿。
欣赏
哈腰挂
哈腰挂，嘿，哟嘿，嘿，哟嘿，嘿，
蹲腿哈腰嘛，嘿，搂钩就挂好，嘿， 挺起个腰来，嘿，推住个把门，嘿， 不要个晃荡，嘿，往前个走哇，嘿， 老哥儿八个，嘿，抬着个木头，嘿， 上了个跳板，嘿，找准个脚步，嘿， 多加个小心，嘿，前边个拉着，嘿， 后边个推着，嘿，前拉后推嘛，嘿， 这就个走起来吧，嘿，这就个上来吧， 嘿，哈腰撂下，嘿。
嗺咚嗺
《船工号子》吸收了四川民歌《川江 船夫号子》的音乐素材和结构特点。歌 曲通过平水、见滩、上滩、拼命、下滩 再现闯滩夺险的劳动场景，准确生动的 反映了船工们紧张激烈的行船生活和乐 观自豪，坚毅勇敢的性格。
上滩号子 进入险滩
拚命号子 顽强搏斗 下滩号子 闯过险滩
平水号子
歌曲引子部分，旋律 舒畅，节奏宽长，把我们 带进一个宽阔平静的江面 之意境中。
见滩号子
乐曲转入中速，演唱 形式有一领众和的特点。 告诉大家前面就是险滩了， 要做好准备。钢琴伴奏起 到了渲染紧张气氛的作用。
上滩号子
节奏短促，情绪逐渐高 涨，通过重复旋律和加快速 度，造成越来越浓的紧张气 氛，预示船已进入了险滩。
“哈腰挂”是预备劳动的号 令，让大家一齐哈腰（弯腰 ），用挂钩挂在木头上，挺 起腰来起步后边走边唱。
节奏： xx x | x |xx x | x |
七年级音乐上册第五单元泥土的歌一澧水船夫号子ppt课件1湘艺版
欢迎走进音乐课堂
你们了解中国民歌吗?看看谁知道的民歌最多?
？什么是民歌
民歌 是人民群众在长期的生活劳动中口耳 相传、不断加工而成的，具有鲜明的民族风格 和地方色彩，是人民群众集体智慧的结晶。
集体创作
篇幅短小
口耳相传
民歌按体裁可分为：
劳动号子 山歌 小调
云南民歌
《放马山歌》
想一想？
1、歌曲的演唱形式是什么？ 独唱
《澧水船夫号子》思考问题——
力度变化： 弱 —— 强 —— 弱 速度变化： 慢 —— 快 —— 慢 情景变化：平稳行进—遇风暴、过险滩—战胜艰险
演唱形式： 一领众和
说说劳动号子的音乐特点：
劳动号子的律动感强、节奏固定、音调 粗暴有力，多采用一领众和的演唱形式
聆听下面民歌片段，辨别其体裁。
号子—船工号子 山歌—赶牲灵 山歌—太阳出来喜洋洋
课堂小结：
号子 民歌体裁
山歌
小调
流畅﹑婉柔﹑细腻 坚毅有力、粗犷豪迈 自由奔放、悠长舒展
想一想
每一首流传至今的民歌，都是经过 千万人传唱，并在即兴、口头的创作 中更加完美，这是一种永远都不会结 束的创作过程。可是却有人说我们的 民歌会随社会的高速发展而消亡，你 是怎样认为的？
民歌是我国优秀的民族文化， 继承和发扬民族音乐是我们每个炎 黄子孙的责任！
我们应当热爱自己的民族文化， 热爱自己的民歌！
2、请你说说歌曲的音乐情绪特点。 这首山歌结构简练，旋律欢快活泼，歌
曲中夹以“喔噜噜的”等衬腔以及赶牲口的 吆喝声，富有浓郁的生活气息，真切地反映 了牧马人的生活。
前倚音 下滑音
？什么是山歌
指劳动人民在 山头、田间、牧场 劳动或休息时即兴 演唱的歌曲。
你们了解中国民歌吗?看看谁知道的民歌最多?
？什么是民歌
民歌 是人民群众在长期的生活劳动中口耳 相传、不断加工而成的，具有鲜明的民族风格 和地方色彩，是人民群众集体智慧的结晶。
集体创作
篇幅短小
口耳相传
民歌按体裁可分为：
劳动号子 山歌 小调
云南民歌
《放马山歌》
想一想？
1、歌曲的演唱形式是什么？ 独唱
《澧水船夫号子》思考问题——
力度变化： 弱 —— 强 —— 弱 速度变化： 慢 —— 快 —— 慢 情景变化：平稳行进—遇风暴、过险滩—战胜艰险
演唱形式： 一领众和
说说劳动号子的音乐特点：
劳动号子的律动感强、节奏固定、音调 粗暴有力，多采用一领众和的演唱形式
聆听下面民歌片段，辨别其体裁。
号子—船工号子 山歌—赶牲灵 山歌—太阳出来喜洋洋
课堂小结：
号子 民歌体裁
山歌
小调
流畅﹑婉柔﹑细腻 坚毅有力、粗犷豪迈 自由奔放、悠长舒展
想一想
每一首流传至今的民歌，都是经过 千万人传唱，并在即兴、口头的创作 中更加完美，这是一种永远都不会结 束的创作过程。可是却有人说我们的 民歌会随社会的高速发展而消亡，你 是怎样认为的？
民歌是我国优秀的民族文化， 继承和发扬民族音乐是我们每个炎 黄子孙的责任！
我们应当热爱自己的民族文化， 热爱自己的民歌！
2、请你说说歌曲的音乐情绪特点。 这首山歌结构简练，旋律欢快活泼，歌
曲中夹以“喔噜噜的”等衬腔以及赶牲口的 吆喝声，富有浓郁的生活气息，真切地反映 了牧马人的生活。
前倚音 下滑音
？什么是山歌
指劳动人民在 山头、田间、牧场 劳动或休息时即兴 演唱的歌曲。
音乐课件《船工号子》初中音乐教学PPT课件
团结 勇往直前 乐观
《号船工子号的子》音的乐音乐特特征料是（ B ）
A变化、多样性
B弱 B简单、重复性
3.歌曲的演唱形式以—一—领—众—和—— 主
号子的功用
统一劳动节奏 鼓舞劳动热情 激发劳动干劲
拓展：号子的类别
搬运号子 工程号子 农事号子 船渔号子
工程号子 搬运号子
2是、在再画平为出静听什两江片么段面段歌上要二曲唱用的的，旋“两说律平种说线水，号不歌对子曲同比”用的两、段了哪拍歌段哪号曲是几的在？种速与度惊演、涛唱情骇形绪浪及式搏力斗？度时，唱看的看“哪险段滩
号子”？
片段一
速度徐缓、抒情性强
“平水号子”
片段二 独唱、齐唱、领唱与齐唱交替（“一险领滩众号和子）”
船渔号子
结束语：
作为祖国的接班人，作为德兴市的接班人，我们 有责任和义务去寻回并传承这上千 年的劳动之歌，更是要传承他们 身上一种团结、乐观、不怕吃 苦，面对困难，勇往直前的精神！
刚劲、坚定有力
3、学唱歌曲的“上滩”片段，体验劳动号子的音 乐特点
演唱形式：一领众和
重音记号
按节奏特朗点诵：歌固词定，（注重意复每使小用节）第、三律拍动的性力强度处理
4、跟音此段响的演速唱度下缓面慢的，“情下绪轻滩松”、片抒段情，对比前面的 “上滩”片段，其速度、情绪有什么不同？
整首歌曲从平静的江面上航行，到遇风暴、 险滩，在与惊涛骇浪生死搏斗之后，又唱起了 悠扬的歌，欣赏着高峡两岸的美丽风光，继续 平稳地航行。表现了船工们一种什么精神？
2、教学难点：分辨《船工号子》不同段落之 间的音乐特点。
1、完整地 聆听歌曲， 说说船工们 是怎样统一 劳动动作、 团结协作的 呢？
劳动号子简称“号子”，是民歌的体 裁之一，由劳动人民在生产劳动过程中为 了统一劳动节奏、调节情绪，即兴创作并 演唱的民间歌曲。
《号船工子号的子》音的乐音乐特特征料是（ B ）
A变化、多样性
B弱 B简单、重复性
3.歌曲的演唱形式以—一—领—众—和—— 主
号子的功用
统一劳动节奏 鼓舞劳动热情 激发劳动干劲
拓展：号子的类别
搬运号子 工程号子 农事号子 船渔号子
工程号子 搬运号子
2是、在再画平为出静听什两江片么段面段歌上要二曲唱用的的，旋“两说律平种说线水，号不歌对子曲同比”用的两、段了哪拍歌段哪号曲是几的在？种速与度惊演、涛唱情骇形绪浪及式搏力斗？度时，唱看的看“哪险段滩
号子”？
片段一
速度徐缓、抒情性强
“平水号子”
片段二 独唱、齐唱、领唱与齐唱交替（“一险领滩众号和子）”
船渔号子
结束语：
作为祖国的接班人，作为德兴市的接班人，我们 有责任和义务去寻回并传承这上千 年的劳动之歌，更是要传承他们 身上一种团结、乐观、不怕吃 苦，面对困难，勇往直前的精神！
刚劲、坚定有力
3、学唱歌曲的“上滩”片段，体验劳动号子的音 乐特点
演唱形式：一领众和
重音记号
按节奏特朗点诵：歌固词定，（注重意复每使小用节）第、三律拍动的性力强度处理
4、跟音此段响的演速唱度下缓面慢的，“情下绪轻滩松”、片抒段情，对比前面的 “上滩”片段，其速度、情绪有什么不同？
整首歌曲从平静的江面上航行，到遇风暴、 险滩，在与惊涛骇浪生死搏斗之后，又唱起了 悠扬的歌，欣赏着高峡两岸的美丽风光，继续 平稳地航行。表现了船工们一种什么精神？
2、教学难点：分辨《船工号子》不同段落之 间的音乐特点。
1、完整地 聆听歌曲， 说说船工们 是怎样统一 劳动动作、 团结协作的 呢？
劳动号子简称“号子”，是民歌的体 裁之一，由劳动人民在生产劳动过程中为 了统一劳动节奏、调节情绪，即兴创作并 演唱的民间歌曲。
《船工号子》PPT教学课件
PART 02
新课讲解
听 这一段音乐是哪一段劳动场景？
旋律舒畅、节奏宽广、平和自由，船要启航了······
听 这一段音乐完成下面的表格？
音乐片段 见滩号子 平水号子
速度 中速 慢速
演唱形式 情绪 一领众和 越来越高涨 男声独唱 舒畅平和
节奏、情绪、节拍、音乐情景
听 这一段上滩号子，船工们是怎么样上滩的？
节奏、情绪、节拍、音乐情景
四川《川江 船夫号子》 音乐素材、 结构特点
赞
2006年5月20日，川江号子列入第 一批国家非物质文化遗产目录。
爱护它、保护它、珍惜它
听 这一段音乐是哪一段劳动场景？
节奏、情绪、节拍、音乐情景
听 这一段音乐是哪一段劳动场景？
节奏、情绪、节拍、音乐情景
乘风破浪嘛（嘿哟） 奔大海呀嘛（嘿哟） 齐心协力嘛（嘿哟） 把船搬那嘛（嘿哟） 呦哦嗨呦哦嗨呦哦嗨呦哦嗨
节奏、情绪、节拍、音乐情景
听
下面两段音乐，哪一段是拼命号子， 哪一段是下滩号子？
节奏、情绪、节拍、音乐情景
唱 让我们随着船工们一起航行歌唱！
涛声不断歌不断， 回声荡漾白云间啰。 高峡风光看不尽， 轻舟飞过万重山啰。
人音版七年级上册音乐课件
船工号子
CONTENTS
目
01 新01
新课导入
船工号子
（简称号子，产生并用于劳动，具有协调 与指挥劳动的实际功用的民间歌曲。）
劳动号子的历史最为长久，它的雏形是原始时代某些费力的劳动 中，人们为了统一节奏、调节情绪而发出的呼唤，是紧密配合并完全 依附于每一种劳动方式及其具体劳动过程的。
劳动号子：一领众和
66 66 22 22
嘿哟 （嘿哟 ） 嘿哟 （嘿哟）
《船工号子》PPT课件 图文
所徐志摩曾说过：“一生中至少该有一次，为了某个人而忘记了自己，不求结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我，只求在我最美的年华里，遇见你。”我不知道自己是何等的幸运能在茫茫人海中与你相遇？我也不知道你的出现是恩赐还是劫？但总归要说声“谢谢你，谢谢你曾来过……” 还记得初相识时你那拘谨的样子，话不是很多只是坐在那里听我不停地说着各种不着边际的话。可能因为紧张我也不知道自己想要表达什么？只知道乱七八糟的在说，而你只是静静地听着，偶尔插一两句。想想自己也不知道一个慢热甚至在不熟的人面前不苟言笑的我那天怎么会那么多话？后来才知道那就是你给的莫名的熟悉感和包容吧！
要唱“绞船号子”、“交加号子”、此类号子以激烈、
雄有 《十八扯》、 《八郎回营》、 《桂姐修书》、 《魁星楼》、 《拉纤号子》、 《捉缆号子》、 《橹号子》、 《招架号子》、 《大斑鸠》、 《小斑鸠》等。
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
在职场中，凯勒时常告诫自己的手下：“永远不要丢弃你的同伴，尤其是在火场中。”许多次，他为了保护战友，工作时都是自己率先冒着生命危险冲进去。然而，他却没有将这句真理应用在自己的婚姻生活中，在经历过了无数次激烈的争吵冷战后，离婚似乎成了他们唯一的选择。 凯勒的父亲不忍心看着他们婚姻破裂，他给了儿子一个《爱的挑战40天》的手抄本，恳请儿子按照上面写的做法，花40天的时间修复一下夫妻感情，为挽救自己的婚姻做最后的努力。他告诉儿子，他并不是不爱妻子了，只是忘记了怎样去爱。凯勒答应了，在工作之余，他照本宣科地做起了笔记上的事，在妻子发火的时候不抱怨、为妻子准备一顿早餐，在妻子生病时，贴心倒水喂药，泡咖啡、洗碗、打扫卫生、买鲜花、烛光晚餐…… 凯勒原本对这段挑战很抵制，后来却在日复一日的坚持中悟出了婚姻的真谛，他重新审视了一切，明白了自己婚姻破碎的原因，是因为不懂得如何维护两人之间的感情。面对丈夫的点滴变化，凯瑟琳最初不为所动，认为那些不过是丈夫不想离婚暂时使出的小伎俩。凯勒并不放弃，依旧打起12分精神继续坚持着，他一点一点填补着夫妻之间的鸿沟，慢慢融化着妻子被尘封的心，后来，妻子终于重新戴上了婚戒。两个人回到了往昔的甜蜜时光，经历这次婚姻危机，他们学会了在婚姻中要有爱的表达，才能守住幸福。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
歌曲中反复唱到了一些词，他们有什么作用？
呼号 ：呦喽嘿 嘿呀 作用：统一劳动的步调
搬运号子
陈可之巨型油画《长江魂-三峡纤夫》
平水 险 滩（拼命）
见滩 下滩
上滩
请聆听两个音乐片段，你认为是哪一过程？能否描述其劳动状态。 （1）听音乐《拼命号子》《下滩号子》
音乐一
音乐二
音乐一 《拼命号子》Fra bibliotek上滩险滩（拼命）
创作部分 下滩
劳动号子的种类：搬运号子、船工号子、 挑担号子、农事号子、工程号子······
1.号子的演唱形式： 一领众和，有呼号 作用： 鼓舞劳动热情，激发劳动干劲，统一劳动步 调
2.号子的旋律特点：紧凑、有力、粗犷豪放
作用： 起着调剂劳动者的精神的作用。
3.号子的节奏特点： 节奏规整 作用： 统一劳动节奏和步伐
速度：先快后慢
这段旋律有何特点（节奏、力度）？表现了纤夫怎样的精神状态？ • 劳动号子特点二——紧凑、有力、粗犷豪放
作用：松弛有度，起着调剂劳动者的精神的作用。
《下滩号子》
思考：这段旋律又有何特点？ 平稳、悠扬动听
《上滩号子》
特点四——节奏规整（同一节奏 反复出现） 作用：统一劳动节奏和步伐
平水 见滩
人教版音乐七年级上册
船工号子
1、搬重物（一二搬） 2、赛龙舟（一二一二） 3、劳动号子的特点：一领众和
3
歌曲中的演唱形式是怎样的？
歌唱者，他们在表现什么场景？
演唱形式：一领众和
作用：鼓舞劳动热情，激发劳动干劲 场景：平水、见滩、上滩、险滩、下滩
刚才我们已经知道在这段航道上布满了艰险，密 布着险滩、暗礁、石林等，水流湍急。
三峡纤夫活化石”的谭邦武
谢谢观看！