三年级英语教学设计新部编版
部编版三年级英语上册教学计划
部编版三年级英语上册教学计划一、课程目标与要求本课程旨在培养三年级学生的英语基本语言技能，包括听、说、读、写四个方面。
通过本课程的学习，学生应能：1.听懂简单的英语指令和对话，能够用简单的英语进行交流。
2.初步掌握英语字母和单词的发音，能够正确读写基本的英语单词和短句。
3.培养学生的学习兴趣和自信心，为以后的英语学习打下坚实的基础。
二、教学内容与安排本册教材主要包括基础词汇、简单对话、基本语法等内容。
教学内容分为若干单元，每个单元包含不同的主题，如学校生活、家庭成员、动物等。
通过各个单元的学习，学生将逐步掌握英语的基础知识。
三、教学方法与手段1.采用情景教学法，通过创设真实的生活场景，让学生在情境中学习英语。
2.利用游戏、歌曲、故事等多种形式，激发学生的学习兴趣和积极性。
3.结合多媒体教学，利用图片、视频等辅助教学，提高学生的理解能力。
四、教学进度与时间分配根据教材内容和学生的实际情况，制定合理的教学进度和时间分配。
每个单元的学习时间应根据难易程度和学生的掌握情况进行调整，确保学生能够充分理解和掌握知识。
五、教学重点与难点教学重点是培养学生的英语听说能力和基础语言知识。
教学难点是英语语音的准确性和语法知识的初步掌握。
在教学中，教师应根据学生的实际情况，有针对性地进行重点和难点的教学。
六、教学评价与反馈通过课堂表现、作业完成情况和单元测试等方式，及时了解学生的学习情况，并给予积极的反馈和指导。
同时，鼓励学生自我评价和互相评价，培养他们的自主学习能力和合作精神。
七、学生学习方法与建议1.鼓励学生积极参与课堂活动，大胆尝试用英语进行交流。
2.课后及时复习所学知识，巩固记忆。
3.多听、多读、多写、多说，提高英语的综合运用能力。
4.遇到困难时，及时寻求老师或同学的帮助，不要轻易放弃。
八、教学资源与支持1.充分利用教材、教具、多媒体等教学资源，为学生的学习提供丰富的材料。
2.与家长保持密切联系，共同关注学生的学习进展，提供必要的支持和帮助。
部编人教版三年级下册英语全册教案教学设计(新教材)
部编人教版三年级下册英语全册教案教学
设计(新教材)
本文档旨在提供一份全面的部编人教版三年级下册英语全册教案教学设计。
材，旨在帮助学生更好地掌握英语知识，提高英语水平。
教学目标
- 研究英语基础单词和基本语言表达
- 熟练掌握英语日常生活用语
- 发展学生的英语听、说、读、写综合语言运用能力
- 研究洋话和跨文化交际意识
教学重点
- 本册课文、对话、单词以及跟读版均为新编的内容，教学中需注意新内容的适应性和更新性。
课时安排
教学方法
- 以学生为中心，采用情境导入法，在生活实际中让学生自然
运用英语；
- 采用小组活动、游戏、角色扮演以及多媒体教学等多种形式，充分调动学生的积极性和主动性；
- 采用听说读写等多种方式，让学生全面掌握英语水平；
- 采用多媒体教学、互联网信息技术、跟读版、教学PPT等多种手段支持课堂教学；
以上就是本文档的全部内容，希望能够帮助到您。
如果您在使用过程中有任何问题或疑问，请联系我们，我们将第一时间为您解答。
部编版小学三年级上册英语教案(全册)
部编版小学三年级上册英语教案(全册)课程概述本教案是针对部编版小学三年级上册英语教材的教学设计。
通过本教案，学生将研究到与日常生活相关的基本英语知识和表达能力。
教案以培养学生的听、说、读、写四个方面的能力为目标，通过多种教学活动和实践练，激发学生的研究兴趣，提高他们的英语综合运用能力。
教学目标1. 研究掌握与日常生活相关的基本英语词汇和句型；2. 培养学生的听、说、读、写的能力；3. 提高学生的英语交际能力和自信心；4. 培养学生的团队合作能力和创新思维。
教学内容本教案覆盖小学三年级上册英语教材的全部内容，包括以下单元：1. Unit 1: Hello, Friends!2. Unit 2: My Family3. Unit 3: My School4. Unit 4: At the Park5. Unit 5: My Home6. Unit 6: My Day7. Unit 7: At the Zoo8. Unit 8: At the Restaurant9. Unit 9: Happy Birthday!每个单元的教学内容包括基础词汇、常用句型、听力训练、口语表达、阅读理解、写作练等。
教学方法针对每个单元的教学内容，我们将采用以下教学方法：1. 录音和口语练：通过听力材料和口语练，培养学生的听力理解和口语表达能力。
2. 视觉辅助教学：通过图片、幻灯片等视觉辅助工具，帮助学生理解和记忆新的英语词汇和句型。
3. 小组合作研究：通过小组活动，提供学生与同学合作、互动的机会，培养学生的合作能力和团队意识。
4. 游戏和故事讲解：通过游戏和故事讲解，增加课堂趣味性，激发学生研究英语的兴趣。
5. 书面练和作文训练：通过书面练和作文训练，巩固学生的英语写作能力和语法运用能力。
教学评估我们将通过定期的测验、口语表达和写作作业等方式对学生进行教学评估。
评估结果将用于指导教学进程和调整教学方法，确保学生的研究效果。
部编版三年级上册英语教学计划
部编版三年级上册英语教学计划一、教学目标1.1 知识与技能- 学生能够掌握基本的日常英语口语交流，如问候、介绍、道别等。
- 学生能够听懂并准确运用英语进行简单的自我介绍。
- 学生能够听懂并简单回答一些关于颜色、数字、家庭成员等的问题。
1.2 过程与方法- 通过情境模拟、小组讨论等方法，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。
- 利用多媒体教学资源，创设生动、直观的环境，激发学生的兴趣。
1.3 情感态度与价值观- 培养学生对英语的兴趣和积极性，增强自信心。
- 培养学生的团队合作意识和跨文化交流意识。
二、教学内容2.1 教材内容- 部编版三年级上册英语教材。
2.2 教学主题- 自我介绍- 家庭成员- 颜色- 数字三、教学方法与手段3.1 教学方法- 情境模拟：通过创设生活情境，让学生在实际交流中运用所学知识。
- 小组讨论：鼓励学生积极参与，培养团队合作精神和口语表达能力。
- 任务型教学：通过完成具体任务，提高学生的综合语言运用能力。
3.2 教学手段- 多媒体教学资源：利用PPT、视频、音频等资源，丰富教学内容，提高学生的兴趣。
- 实物教学：使用实物教具，帮助学生更好地理解和记忆英语单词和句型。
四、教学评价4.1 过程性评价- 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。
- 口语表达：评估学生在情境模拟和小组讨论中的口语表达能力。
- 听力理解：通过听力练，评估学生的听力理解和应答能力。
4.2 终结性评价- 单元测试：在每个单元结束后，进行书面测试，评估学生对单元知识的掌握程度。
- 期末考试：期末进行全面的考试，评估学生的综合语言运用能力。
五、教学计划安排5.1 课时安排- 每周3课时，共计16周。
5.2 教学计划表六、教学资源准备- 教材：部编版三年级上册英语教材。
- 多媒体教学资源：PPT、视频、音频等。
- 实物教具：与教学内容相关的实物教具，如图片、玩具等。
七、教学建议- 注重学生口语表达能力的培养，鼓励学生在课堂上积极发言。
部编本人教版三年级下册英语全册教案(2023新教材)
部编本人教版三年级下册英语全册教案(2023新教材)课程概述本教案是针对部编本人教版三年级下册英语全册（2023材）的课程安排和教学指导，共有12个单元，每个单元包含听说读写四个方面的训练，内容贴近学生实际生活，强调学生启发式研究，培养学生自主研究能力。
教学目标1. 掌握英语日常用语，如问候语、感谢语、道歉语等。
2. 通过生动有趣的故事和游戏，激发学生研究英语的兴趣。
3. 培养学生听、说、读、写综合能力，让他们在轻松的研究氛围中更好地掌握英语。
4. 培养学生合作意识，通过小组活动及角色扮演等形式，增强学生的团队协作能力。
教学内容Module 1 My Classroom本单元主要通过介绍课堂的物品和规则，让学生了解英语教室里的基本环境和行为礼仪。
重点词汇：desk, chair, teacher, student, open, closeModule 2 My Body本单元主要涵盖身体各部位的英语单词，通过唱歌、跳舞等活动让学生掌握身体各部位的英文表达。
重点词汇：head, shoulder, knee, foot, hand, faceModule 3 My Family本单元主要介绍家庭成员以及家庭用品的英文单词。
通过给学生展示家庭各个角色的形象和家庭的平面图，让学生感受到英语的真实应用场景。
重点词汇：father, mother, sister, brother, sofa, TVModule 4 My Day本单元主要涵盖一天的时间序列和各个时间点的英文表达，让学生初步掌握一天24小时的常规生活动作。
重点词汇：get up, have breakfast, go to school, have lunch, go home, have dinner, take a bath, go to bedModule 5 My Food本单元主要介绍日常饮食中常见的食物和饮料的英语单词，通过跟读和模仿的方式加深学生的记忆。
部编人教版小学英语三年级下册教案(全册)
部编人教版小学英语三年级下册教案(全册)第一单元：Hello, Friends!（Lesson 1-10）Lesson 1: Hello!- 教学目标：研究打招呼的基本表达方式。
- 教学内容：Hello，Hi，Good morning，Goodbye等日常用语。
- 教学活动：- 师生互相问候- 采用角色扮演，学生模拟日常场景对话- 课堂练：1. 练用英语打招呼，并回答2. 分角色进行问候对话练Lesson 2: My Family- 教学目标：研究家庭成员的基本称呼。
- 教学内容：Family，father，mother，brother，sister等词汇。
- 教学活动：- 学生介绍自己的家庭成员- 听音乐，学唱《Family Song》- 课堂练：1. 练用英语介绍自己的家庭成员2. 听音乐，跟唱《Family Song》Lesson 3: Where is it?- 教学目标：研究地方位置的表达方式。
- 教学内容：in，on，under，behind，in front of等地点介词。
- 教学活动：- 学生描述教室内物品的位置- 角色扮演，模拟指路对话练- 课堂练：1. 学生描述教室内物品的位置2. 角色扮演，模拟指路对话练Lesson 4: At School- 教学目标：研究学校内的物品及地点词汇。
- 教学内容：school，classroom，library，playground等词汇。
- 教学活动：- 学生介绍自己学校及校内设施- 课堂游戏，猜物品或地点- 课堂练：1. 学生介绍自己学校及校内设施2. 课堂游戏，猜物品或地点Lesson 5: What's This?- 教学目标：研究物品的基本名称。
- 教学内容：pencil，book，bag，ruler等常见物品词汇。
- 教学活动：- 师生问答游戏，猜物品- 角色扮演，模拟购物对话练- 课堂练：1. 师生问答游戏，猜物品2. 角色扮演，模拟购物对话练Lesson 6: Numbers- 教学目标：研究数字1-20的表达方式。
《英语》(新标准)小学修订版三年级上册Unit 3教学设计
3AU3 It’s a colourful world!一、单元主题单元主题：It’s a colourful world!，本主题属于“人与自我”和“人与自然”的主题范畴，涉及“身边的事物与环境”和“身边的自然现象与生态环境”。
主题意义：感受颜色之美，体验颜色之趣，用发现美的眼睛去看待多彩的世界，培养学生热爱生活的情感和审美情趣。
二、单元教学目标本单元学习后，学生能够：1.用英语说出常见的颜色名称；2.在语境中，运用-What colour is it? -It’s...谈论颜色；3.仿照配图故事，以小组合作的方式，演绎跟颜色有关的小故事；4.发现身边的颜色。
三、分课时教学设计第一课时（Get ready）1.课时教学目标通过本课时学习，学生能够：（1）在听唱歌曲活动中，理解歌曲大意，感知、获取核心词汇；（2）看图、指认并说出不同的颜色单词；（3）通过小组合作，模仿歌曲，创编关于颜色的歌曲。
2.本课时核心语言【核心词汇】colour, red, pink, green, yellow, orange, blue, purple, balloon【核心句型】What colour is it?It’s red.What colours can you see?3.教学过程第二课时（Start up）1.课时教学目标通过本课时学习，学生能够：（1）在看图片、听读故事活动中，理解故事大意，感知理解询问和介绍颜色的基本句型；（2）借助课文图片，使用核心句型向全班同学介绍不同气球的颜色；（3）通过按规律涂色活动，巩固所学知识，尝试运用所学语言完成问答，介绍身边物品的颜色。
2.本课时核心语言【核心词汇】colour, red, pink, green, yellow, orange, blue, purple, balloon【核心句型】What colour is it?It’s red.What colours can you see?3.教学过程第三课时（Speed up）1.课时教学目标通过本课时学习，学生能够：（1）在预测、回答问题、朗读故事等活动中，梳理、提取、概括故事脉络，理解故事大意，学习如何介绍故事中出现的颜色；（2）表演故事，总结哪些颜色混合在一起会产生新的颜色。
部编人教版三年级英语上册全册教案教学设计精编
部编人教版三年级英语上册全册教案教学设计精编1. 教学目标- 帮助学生掌握三年级上册英语的研究内容。
- 培养学生的英语听、说、读、写的能力。
- 培养学生的英语交际能力和自主研究能力。
2. 教学内容本教案根据《部编人教版三年级英语上册》的教学内容进行编排，共包括以下几个单元：1. Unit 1: Hello!2. Unit 2: My Classroom3. Unit 3: My Family4. Unit 4: My Friends5. Unit 5: Numbers6. Unit 6: Colors7. Unit 7: Toys8. Unit 8: Food and Drinks每个单元的教学内容涵盖了日常生活中常用的英语单词、句子和语言表达。
3. 教学策略在教学过程中，我们将采用以下教学策略来帮助学生更好地研究英语：1. 听说读写结合：通过听、说、读、写的综合训练，培养学生的综合语言能力。
2. 多媒体辅助教学：利用多媒体技术，丰富教学内容，激发学生的研究兴趣。
3. 小组合作研究：通过小组活动和合作研究，培养学生的团队合作意识和交流能力。
4. 游戏活动引导研究：通过游戏活动的方式，激发学生的研究兴趣，提高研究效果。
4. 教学步骤教学步骤根据每个单元的内容进行设计，包括以下几个环节：1. 导入新课：通过图片、视频等方式引入新的词汇和句子。
2. 听说训练：通过听录音、跟读、朗读等活动，提高学生的听力和口语表达能力。
3. 读写训练：通过阅读练和书写练，培养学生的阅读和书写能力。
4. 拓展活动：通过游戏、小组讨论等活动，巩固和拓展学生的研究内容。
5. 总结评价：对本节课的研究内容进行总结和评价，激发学生的研究兴趣。
5. 教学评价教学评价是教学过程中的重要环节，通过不同形式的评价和反馈，可以帮助学生更好地掌握英语知识。
在每个单元的结尾，可以进行以下形式的教学评价：1. 课堂测试：通过口头或书面测试，了解学生对研究内容的掌握情况。
部编版三年级下册英语教案(含教学反思)
部编版三年级下册英语教案(含教学反思)教案内容本教案适用于部编版三年级下册的英语教学。
下面是具体的课程内容和教学步骤：第一课：Unit 1 My Family- 课程目标：学生能够认识和使用家庭成员的词汇。
- 教学步骤：1. 引入词汇：出示家庭成员的图片，让学生快速说出对应的词汇。
2. 听力训练：播放录音，让学生听录音并圈出正确的家庭成员名称。
3. 情景对话：分组进行情景对话练，使用正确的家庭成员词汇。
第二课：Unit 2 My School- 课程目标：学生能够认识和描述学校里的不同地方。
- 教学步骤：1. 引入词汇：出示学校地方的图片，让学生快速说出对应的词汇。
2. 听力训练：播放录音，让学生听录音并判断图片与录音是否匹配。
3. 口语练：学生利用学过的词汇描述自己学校里的不同地方。
第三课：Unit 3 My Day- 课程目标：学生能够描述一天的日常活动。
- 教学步骤：1. 引入词汇：出示日常活动的图片，让学生快速说出对应的词汇。
2. 听力训练：播放录音，让学生听录音并选择正确的词汇填空。
3. 口语练：学生互相描述自己的日常活动。
教学反思本课程采用了多种教学方法，如引入词汇、听力训练和口语练等，帮助学生更好地掌握英语知识。
学生在教学过程中积极参与，表现出了较高的研究热情。
但在教学中，部分学生对一些词汇的发音和使用仍存在困难。
在以后的教学中需要更加关注这些问题，给予学生更多的练和指导。
教学反思的编写可以帮助教师总结教学经验，发现问题并提出改进措施，以提高教学质量。
以上就是部编版三年级下册英语教案及教学反思的内容。
最新部编版三年级英语上册全册精品教案
最新部编版三年级英语上册全册精品教案教案一：Unit 1 Good Morning!教学目标1. 学生能够听懂、会说并正确书写问候语。
2. 学生能够正确理解并回答问候语。
3. 学生能够正确地给老师和同学打招呼。
教学准备1. PPT幻灯片2. 教学卡片教学过程1. 以幻灯片的形式介绍问候语，并示范正确的发音和书写。
2. 分发教学卡片，让学生互相问候，并引导他们回答问候。
3. 通过小组活动，让学生练给老师和同学打招呼，并进行角色扮演。
教学延伸1. 让学生制作自己的问候卡片，并用英语互相交流问候。
2. 通过游戏的方式巩固问候语的研究，让学生互相竞赛。
教案二：Unit 2 How Are You?教学目标1. 学生能够听懂、会说并正确书写询问对方身体状况的句子。
2. 学生能够正确理解并回答有关身体状况的问题。
教学准备1. PPT幻灯片2. 录音机或视频教学过程1. 通过幻灯片展示身体部位的图片，并示范正确的发音和书写。
2. 录制询问身体状况的问题的音频，并供学生听写和模仿。
3. 分组练，让学生互相询问对方的身体状况，并正确回答。
4. 观看相关视频，让学生进一步理解身体状况的表达方式。
教学延伸1. 利用课堂角色扮演，让学生模拟在医生诊所中询问和回答身体状况。
2. 思考问题：如果你的朋友生病了，你会对他说什么话？教案三：Unit 3 What's Your Name?教学目标1. 学生能够听懂、会说并正确书写自我介绍的句子。
2. 学生能够正确理解并回答有关姓名的问题。
教学准备1. PPT幻灯片2. 学生课本教学过程1. 通过幻灯片展示不同的英文名字，并示范正确的发音和书写。
2. 引导学生用英语互相介绍自己的名字，并进行模仿练。
3. 分发学生课本，让学生找出课本中的自我介绍部分，并进行朗读练。
4. 分组练，让学生互相询问对方的姓名，并正确回答。
教学延伸1. 让学生设计自己的名片，包括英文名字和简单自我介绍。
部编版小学三年级上册英语教案(全册)
部编版小学三年级上册英语教案(全册)
一、教材分析
本册教材为小学三年级上册英语教材，共包含若干单元，每个
单元都包括了词汇、语法、听力、口语、阅读和写作等方面的内容。
本教材采用了部编版教材，内容贴近小学生的生活实际，既注重口
语和听力的培养，又注重启发学生们的语言思维能力。
二、教学目标
1. 掌握每个单元的词汇和基本句型；
2. 培养学生英语听说能力，提高学生的语感；
3. 锻炼学生的阅读理解能力，培养学生对英语的兴趣；
4. 引导学生进行简单的书面表达。
三、教学内容与方法
教学内容主要包括以下几个方面：
1. 词汇：教学过程中要重点研究掌握每个单元的核心单词和短语，通过图片、卡片等多种形式进行教学；
2. 语法：通过简单的语法知识，引导学生正确使用单词和句子；
3. 听力和口语：通过听英语录音和进行各种听说练，培养学生
的听说能力；
4. 阅读和写作：通过阅读理解题目和写作练，提高学生的阅读
和写作水平。
教学方法主要包括以下几种：
1. 情境法：通过情境设置，激发学生的研究兴趣，增强学生的
研究动力；
2. 合作研究法：通过小组活动和合作研究，激发学生的积极性，培养学生的团队合作能力；
3. 游戏化研究法：通过游戏和竞赛，增加研究的趣味性，提高
学生的参与度。
四、教学评估与反馈
1. 教师可通过课堂练、小测验等形式对学生的研究情况进行评估；
2. 学生之间可以互相评价、分享研究心得，促进彼此的进步；
3. 教师根据学生的研究情况和表现，及时给予反馈和指导，帮助学生纠正错误和提供进一步的研究建议。
部编本三年级上册英语第六单元教案
部编本三年级上册英语第六单元教案一、教学目标1. 研究并掌握本单元的重点词汇和句型。
2. 能够听懂、会读、会说、会写与本单元内容相关的单词和句子。
3. 能够运用所学内容进行简单的对话交流。
二、教学重点1. 研究本单元的重点单词和短语。
2. 研究如何用英语表达自己的日常活动。
三、教学内容1. 本单元的重点单词和短语。
2. 日常活动的表达方式。
3. 对话练。
四、教学步骤第一步：导入（5分钟）1. 创设情境，引起学生兴趣。
2. 复上一单元的内容。
第二步：新课呈现（15分钟）1. 通过图片和实物呈现本单元的重点词汇和短语。
2. 教授学生如何正确发音和书写。
第三步：对话练（15分钟）1. 将学生分成小组进行对话练。
2. 每组选出一名代表进行对话表演，并给予激励和鼓励。
第四步：巩固练（15分钟）1. 布置相关的练题，让学生巩固所学的内容。
2. 检查学生的答案和发现问题，及时给予指导。
第五步：达成目标（10分钟）1. 鼓励学生进行自我评价，提高研究积极性。
2. 让学生展示他们所学的成果，并进行初步评价。
五、教学评价通过对学生在课堂上的表现进行观察和评估，包括学生对重点词汇和短语的掌握程度、对话表演的准确性、练题的答题情况等。
根据评估结果，及时调整教学策略，帮助学生达到预期的研究目标。
六、教学资源1. 教材：部编本三年级上册英语教材。
2. 多媒体设备：投影仪、音响等。
3. 图片和实物：用于呈现词汇和短语。
以上为《部编本三年级上册英语第六单元教案》的初步安排，具体教学过程可根据实际情况进行相应的调整。
希望本教案对您的教学有所帮助！。
最新部编版三年级上册英语第一单元单元备课(集体备课)
最新部编版三年级上册英语第一单元单元备课(集体备课)最新部编版三年级上册英语第一单元单元备课（集体备课）一、教学目标1. 能听懂、会说并正确书写单词：apple, banana, cat, dog, elephant, fish。
2. 能听懂、会说并正确使用句型：What's this? It's an apple. What's that? It's a cat.3. 能运用所学内容进行简单对话，如：A: What's this? B: It's an apple. A: What's that? B: It's a cat.二、教学准备1. 教师准备电子课件和图片卡片。
2. 学生准备教材、练册和研究用具。
三、教学步骤1. 导入新课（5分钟）- 通过展示图片卡片，引导学生观察并猜测物品名称。
- 老师指着图片卡片问学生：What's this?- 学生回答：It's an apple.- 老师继续展示其他图片卡片，重复同样的问答过程。
- 强调单词的正确发音和书写。
2. 研究新词汇（10分钟）- 老师用电子课件展示单词卡片，慢慢读出每个单词，并让学生跟读。
- 老师通过游戏形式巩固单词记忆，如说出一个单词，学生快速做出相应手势或找出对应的图片卡片。
3. 研究句型（15分钟）- 老师用电子课件展示句子卡片，读出句子并引导学生模仿。
- 引导学生进行带有音频的对话练，在对话中使用所学句型。
- 练问答句型：What's this? It's an apple.4. 对话练（15分钟）- 老师分组让学生进行对话练，每组学生可以相互提问物品的名称。
- 老师巡回指导，纠正学生的发音和句子使用。
- 强调对话的流利度和准确性。
5. 拓展活动（10分钟）- 老师提供一些额外的图片卡片，让学生用所学内容进行自由对话和描述。
- 鼓励学生使用句型：What's this? It's a/an [物品名称]。
新部编版三年级英语上册教学设计
新部编版三年级英语上册教学设计1. 教学目标本教学设计的目标是帮助三年级学生掌握新部编版三年级英语上册中的单词、基本句型和日常用语，培养他们的听、说、读、写的能力，以及对英语的兴趣和自信心。
2. 教学内容本教学设计主要包括以下几个方面的内容：- 单词：引导学生认读课本中的单词，例如：apple, cat, dog, etc.- 句型：通过示范和练，帮助学生掌握简单的基本句型，例如：I have a cat. Do you like apples? 等。
- 日常用语：通过研究对话和角色扮演，让学生熟悉一些常用的日常用语，例如：Hello, How are you? 等。
3. 教学方法本教学设计将采用以下教学方法：- 情景教学法：通过创造真实生活场景，让学生在实际情境中研究和使用英语。
- 互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，进行小组讨论和合作研究，增强学生的听说能力。
- 游戏教学法：运用一些趣味游戏和活动，提高学生对英语的兴趣，激发他们研究英语的积极性。
4. 教学步骤本教学设计将分为以下几个步骤进行：1. 导入活动：通过播放一段英文儿歌或展示一些图片，引起学生的兴趣，预热课堂氛围。
2. 单词研究：老师通过展示图片或使用实物，引导学生研究和认读课本中的单词。
3. 句型练：老师示范一些基本句型，并让学生进行跟读和练。
4. 角色扮演：根据课本中的对话内容，进行角色扮演活动，让学生在情境中运用所学句型和日常用语。
5. 游戏活动：设计一些趣味游戏，如猜词游戏、配对游戏等，巩固学生的单词和句型掌握能力。
6. 小结和反馈：通过问答和讨论，总结本节课所学内容，并给予学生反馈和肯定。
5. 教学评价本教学设计将通过以下几个方面进行评价：- 听力评价：通过听力练和对话活动，评价学生的听力理解能力。
- 口语评价：通过学生的口语表达和角色扮演，评价他们的口语交流能力。
- 书面评价：通过练册或作业本上的书面练，评价学生的写作能力。
新部编人教版三年级英语上册教案(附教学反思)
新部编人教版三年级英语上册教案(附教学反思)一、教案概述本教案旨在为三年级学生上英语课提供指导。
教案内容依据新部编人教版三年级英语上册教材编写，共涵盖了课文、教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法以及教学反思等方面内容。
二、教学目标1. 了解本册教材的主要内容和话题；2. 学会正确朗读和理解教材中的单词和句子；3. 能够运用学到的语言知识进行简单的对话和交流；4. 提高听、说、读、写的综合能力。
三、教学重难点- 教学重点：培养学生的英语听说能力，提高语言表达能力；- 教学难点：帮助学生理解并正确运用英语中的基本句型和词汇。
四、教学过程1. Warm-up（热身）- 通过唱歌、游戏或简短的英语问答等方式，激发学生研究英语的兴趣。
2. Presentation（呈现）- 利用多媒体等教学工具，向学生展示教材中的图片、单词和句子，并帮助学生理解和记忆。
3. Practice（练）- 分组或配对练，让学生进行口语对话练，通过模仿、操练等活动提高学生的语言运用能力。
4. Consolidation（巩固）- 组织学生进行听力训练，让他们通过听故事或录音等方式提高听力理解能力。
5. Assessment（评估）- 设计小测验或口语演讲等活动，对学生的研究情况进行评估。
五、教学方法- 合作研究：鼓励学生合作，促进彼此研究和进步；- 游戏教学：通过游戏和竞赛等活动激发研究兴趣，提高研究积极性；- 多媒体教学：利用多媒体展示教材内容，增强研究效果。
六、教学反思通过对本次课堂的观察和反思，我认为学生对教材内容有了初步的理解，并且能够运用所学知识进行基本的交流。
在教学过程中，我注重了学生的参与和合作，引导他们积极参与课堂活动。
然而，仍然存在一些学生在听力和口语方面的困难，需要更多的练和巩固。
在今后的教学中，我将注重综合训练，增加听说的练机会，帮助学生提高整体英语能力。
以上为本次英语教学教案及教学反思。
*注意：本教案仅供参考，具体的教学内容和方法可根据实际情况进行调整。
部编版三年级上册英语全册教学设计
部编版三年级上册英语全册教学设计一、教学目标1. 帮助学生掌握本册教材中的词汇、句型和语法知识。
2. 培养学生的听、说、读、写的能力，提高他们的英语交际能力。
3. 培养学生的研究兴趣，提高他们对英语的研究热情。
二、教学内容本教学设计涵盖了部编版三年级上册英语全册的所有内容，包括但不限于单词、句型、对话、听力练等。
三、教学方法1. 组织丰富多样的教学活动，如游戏、角色扮演、小组讨论等，以激发学生的积极参与。
2. 采用情境教学法，将英语研究与实际生活情境相结合，提升学生的研究效果和兴趣。
3. 采用多媒体辅助教学，利用视频、音频等资源帮助学生理解和记忆英语知识。
四、教学步骤1. 复上节课的内容，巩固学生的基础知识。
2. 理解和研究本节课的新知识，包括单词、句型等。
3. 进行听力训练，提高学生的听力技能。
4. 进行口语练，培养学生的口语表达能力。
5. 进行阅读和写作练，提升学生的阅读和写作能力。
6. 总结本节课的研究内容，确保学生对知识的掌握程度。
五、教学评价1. 通过课堂教学观察，评估学生的听说读写能力水平。
2. 通过小测验、作业等形式，评估学生对知识的掌握情况。
3. 鼓励学生互相评价和提供反馈，促进他们的自主研究和发展。
六、教学资源1. 部编版三年级上册英语教材。
2. 多媒体设备，如投影仪、电脑等。
3. 听力材料、视频资源等。
以上是对部编版三年级上册英语全册教学设计的简要概述，具体实施方案可以根据学生的实际情况和需要进行调整和补充。
希望通过本教学设计，能够激发学生对英语学习的兴趣，并有效提高他们的英语能力。
部编三年级英语上册教学计划
部编三年级英语上册教学计划目标本教学计划的目标是帮助三年级学生掌握基本的英语词汇和语法知识，培养他们的听、说、读、写的能力，并激发他们对英语研究的兴趣。
教学内容本教学计划将围绕以下几个主题展开教学：1. 自我介绍2. 数字和颜色3. 问候和日常用语4. 日期和天气5. 家庭和动物6. 蔬果和食物7. 身体部位和感觉8. 学校和课堂9. 节日和庆祝活动10. 时间和日常活动教学方法为了提高学生的研究兴趣和参与度，采用以下教学方法：1. 多媒体教学：利用图片、音频和视频等多媒体资源，让学生更直观地了解英语词汇和句型结构。
2. 互动式教学：组织学生小组活动、角色扮演和游戏等，让学生在互动中研究和运用英语。
3. 情境教学：通过设置各种情境，让学生在真实的语境中研究和运用英语，增强研究的实用性。
教学步骤每个主题将包括以下教学步骤：1. 导入：通过展示图片、唱歌或小游戏等方式引起学生的兴趣，预本课的内容。
2. 研究新词汇和句型：通过多媒体教学，引导学生研究新的词汇和句型，理解其意思和用法。
3. 情景对话：学生根据图片或情景，进行对话练，加强听、说的能力。
4. 听力训练：播放录音材料，让学生进行听力训练，提高听力理解能力。
5. 读写练：通过阅读和写作练，提高学生的读写能力。
6. 小组活动：分组进行各种英语活动，培养学生的合作精神和团队意识。
7. 总结：总结本节课的重点和要点，激发学生对英语研究的兴趣。
教学评估为了评估学生的研究情况，采用以下评估方式：1. 口头测试：通过课堂口头答问，测试学生的听、说能力。
2. 书面测试：通过课后写作或问答题，测试学生的读、写能力。
3. 作业评定：对学生完成的作业进行评定，激励学生的研究动力。
教学资源为了支持教学活动，准备以下教学资源：1. 课件和幻灯片：包括图片、动画和录音等多媒体资源。
2. 教学音视频：包括歌曲、故事和短片等教学材料。
3. 课堂活动材料：包括练册、游戏卡片和研究笔记等课堂使用的材料。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
Unit 1 Hello
教学目标与要求：
1、能听懂，会说Hello./ Hi. Goodbye./ Bye. I’m… What’s your name? My name’s … 并能够在实际情景中进行运用。
2、能够听说,认读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil box, book, bag. 并能用英语介绍文具。
3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
A 部分
第一课时
一、教学内容与分析
1、Let’s talk
本部分主要是会话学习。
通过见面打招呼，自我介绍等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。
2、Let’s play
本部分让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用语。
二、课前准备
1、将都是用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰。
2、为班上学生准备出男女生常用的英文名字。
3、为Let’s p lay中的游戏准备相应的道具。
三、教学步骤
1、热身（Warm-up）
不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。
同时可利用本教科书开头的蝴蝶页Welcome to English彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV，CD，VCD，DVD，OK！Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow! E-mail, cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。
2、新课展示（Presentation）
教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。
（1）、通过教师的自我介绍自然引出Hello, I’m… /Hi, I’m…
（2）、教师可戴上Sarah的头饰介绍Hello! I’m Sarah. 并用同样方式介绍其他人物。
（3）、让学生到讲台上来，戴上Sarah, Chen Jie, Mike的头饰说：Hello! I’m…
（4）、教师戴上Wu Yifan的头饰说Hi! I’m Wu Yifan. 并与戴Sarah头饰的学生相互问好，并有意在分手时说Goodbye.
（5）、听录音来展示Let’s talk部分的教学内容。
3、趣味操练（Practice）
（1）、请戴着Wu Yifan, Chen Jie, Sarah, Mike头饰的学生站在讲台前，另选一同学用眼罩蒙住眼睛，让Sarah等四位同学中的一个说Hello, 让蒙住眼睛的同学猜。
如果猜中，要说Yes, I’m…如果猜错，要说No, I’m… 猜对得一分。
（2）、表演A部分对话，教师应指导学生注意语音，语调，特别是I’m 的发音，应为/aim/ 不能读成/em/.
（3）、玩Let’s play中的游戏“击鼓传花”。
4、课堂评价（Assessment）
做活动手册第一单元的第1部分练习。
5、课外活动（Add-activities）
（1）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。
（2）遇到老师、同学和家长时要用Hello!/ Hi! 打招呼；分手时要用Goodbye./ Bye-bye.道别。