弯弯的月亮是“一只小小的船”
《小小的船》赏析
《小小的船》赏析
《小小的船》是叶圣陶先生写的一首美妙精巧的儿童诗。
这首诗描述的是在晴朗的夜晚一位小朋友仰望一弯明月时看到的情境，展现了孩子飞上月亮，邀游太空的美好愿望。
作者以优美的语言，形象的比喻，描绘出了一幅奇妙的夜景图——月儿是小小的船，“我”正坐在船上看着蓝蓝的夜空和闪闪的星星。
展现了孩子想飞上月亮遨游太空的美好愿望。
《小小的船》是一首充满儿童情趣和幻想的写景诗，作者通过诗歌的形式描写了秋天夜空的美丽景色。
这首诗韵律协调，音乐性很强。
作者选用了生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。
课文前两行写月儿的美，引起儿童丰富的想象，把弯弯的月儿比作小费品后两行写"我"坐在小船里尽情地欣赏美丽的碧空和满天的
繁星。
诗中有景，有情，有韵，孩子们读起来心情愉快，朗朗上口，便于在读中陶冶儿童美的情操。
本文想象奇特，插图生动形象，能引起孩子对夜空无限的遐想，和对大自然由衷的热爱。
全诗韵律和谐，语言通俗易懂，充满了儿童情趣，易于激发儿童朗读的兴趣，驱遣他们的想象。
新人教版小学一年级语文上册《小小的船》原文及教案
新人教版小学一年级语文上册《小小的船》原文及教案【导语】《小小的船》是叶圣陶先生写的一首优美的儿童诗，作者以优美的语言，形象的比喻，描绘出了一幅奇妙的夜景图——月儿是小小的船，“我”正坐在船上看着蓝蓝的夜空和闪闪的星星。
展现了孩子想飞上月亮遨游太空的美好愿望。
以下是整理的（新人教版小学一年级语文上册《小小的船》原文及教案），希望帮助到您。
【原文】弯弯的月儿小小的船。
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
【教案】教学目标：1、认识9个生字，会写4个字。
认识1个偏旁“门”。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。
教学重点：识字、写字和朗读、背诵课文。
课前准备：1、自制的生字卡片每人一份。
2、课件、歌曲《闪烁的小星》伴奏带、歌曲《小小的船》磁带。
3、课前让学生收集谜语，并了解有关月亮的传说或故事。
教学时数：两课时。
教学流程：第一课时：（一）切入举偶。
1、激趣：同学们喜欢唱歌吗？大家一起来唱《闪烁的小星》好吗？（放伴奏带，师生共唱）今天，我们请星星弟弟和蓝天姐姐来我们这里做客好吗？播放课件（蓝蓝夜空图），看深蓝色的夜空中星星象什么？你还希望有什么？你平时都看到过什么样的月亮？（圆圆的、弯弯的）你见过的月亮都象什么？点击课件（弯弯的月亮来了。
）你看它象什么？这么美的夜空，这么美的月亮，老师要用一首歌来赞美它！（师唱歌曲《小小的船》）你们也想唱吗？学完课文以后，相信你也一定会唱的！（板题，齐读。
）（树立课程整合的意识，充分利用歌曲和动画这些教学资源，从学生感兴趣的生活实际引入，抓住学生的兴趣点，根据学生已有的生活经验和他们交流，极大地激发了学生学习的兴趣，让学生在如诗如画的情境中欣赏美，感受美。
）2、猜谜：同学们喜欢猜谜语吗？能把你收集到的谜语让大家猜猜吗？（猜谜语）老师也有个谜语请大家猜：“有时落在山腰，有时挂在树梢。
有时像个圆盘，有时像把镰刀。
小学一年级语文《小小的船》原文及说课稿
小学一年级语文《小小的船》原文及说课稿【导语】《小小的船》是一首优美的儿童诗，作者以丰富的想象描画出晴天夜空美丽的景象。
这首诗韵律和谐，音乐性很强。
体现了一个孩子把新月看作小船，联想自己坐到月亮上去，在蓝天中航行，驶过星群，看望星星的欢乐心情。
以下是作者整理的小学一年级语文《小小的船》原文及说课稿相干资料，期望帮助到您。
1.小学一年级语文《小小的船》原文wān wān de yuèer xiǎo xiǎo de chuán弯弯的月儿小小的船，xiǎo xiǎo de chuán er liǎngtóu jiān小小的船儿两头尖。
wǒzài xiǎo xiǎode chuán lǐzuò我在小小的船里坐，zhǐkàn jian shǎn shǎn de xīng xīng lán lán de tiān只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
2.小学一年级语文《小小的船》说课稿一、说教材《小小的船》是一首优美的儿童诗，作者以丰富的想象描画出晴天夜空美丽的景象。
文中写了—个孩子把新月看作小船，联想自己坐到月亮上去，在蓝天中航行，驶过星群，看望星星，表现孩子欢乐的心情。
这首儿童诗在本册教材中的地位和作用是：通过本文的感情朗诵，落实《小语大纲》中提出的培养学生朗诵能力的任务。
同时进行听说训练，进而提高学生的听说能力。
本课教学时间安排为二课时，第二课时的教学目标是：1、认知目标：知道课文中“蓝蓝、闪闪、弯弯”等词的意思，运用“我看见……”的句式说话。
2、技能目标：初步培养学生的想象能力，学会正确流利地朗诵课文和背诵课文。
3、情感目标：培养学生观赏大自然美景的乐趣。
本课的重难点在于培养学生有感情朗诵，力求做到在读中体会，在读中知道，在读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。
二、说学生一年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。
小学一年级语文《小小的船》原文、教案
【导语】语⽂是语⾔和⽂化的综合科。
语⾔和⽂章、语⾔知识和⽂化知识的简约式统称等都离不开它。
它是听、说、读、写、译、编等语⾔⽂字能⼒和知识，⽂化知识的统称。
也可以说，语⽂是⼝头和书⾯的语⾔和⾔语的合称，是语⾔规律和运⽤语⾔规律所形成的⾔语作品的⾔语活动过程的总和。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼀年级语⽂《⼩⼩的船》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《⼩⼩的船》原⽂ ⼩⼩的船（叶圣陶） 弯弯的⽉⼉⼩⼩的船。
⼩⼩的船⼉两头尖。
我在⼩⼩的船⾥坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《⼩⼩的船》教案 教学⽬的： 1、认识9个⽣字，会写四个字。
认识⼀个偏旁“门”。
2、正确、流利地朗读课⽂，背诵课⽂。
3、感受晴朗夜空的美丽，⽣发热爱⼤⾃然的情感。
教学过程： ⼀、歌曲激趣，导⼊新课： 你们平时喜欢听歌吗？那我们⼀起欣赏⼀⾸歌，好吗？（教师播放歌曲《⼩⼩的船》） 多么动听的旋律，多么优美的歌词啊！这⾸歌的名字就是《⼩⼩的船》。
这节课呀我们要学习第七课《⼩⼩的船》（教师出⽰课件，揭⽰课题。
） ⼆、初读课⽂，认识⽣字： 1、请同学们打开书《⼩⼩的船》⼀课，借助拼⾳读⼀读课⽂，然后在课⽂中圈出本课的⽣字，想出好办法记住它。
2、全班交流，共同学习： （教师出⽰课件，课⽂及⽣字） 弯：借助拼⾳学习⽣字 星：加⼀加，⽇+⽣=星上下结构 这么多⽣字，你们都认识它们了吗？真的认识了？那我们就读⼀读吧！ “呜——”⼩⼩⽕车开起来，⼀开开到你这⾥。
3、游戏巩固识字；（摘星星） 挂在天空中的⼩星星寂寞了，急着和同学们见⾯呢！你能叫出这些星星的名字吗？能叫对，会组词，就把⼩星星送给你。
当⼀名同学读时，其他同学认真听，你们来当⼩评委！好吗？他读对了我们就跟读，不对就帮他指出来。
三、朗读感悟，加深理解： 再读课⽂，重点理解： 淘⽓的⽣字宝宝⼜回到了课⽂中了，你们还认识它们吗？ ⽤你喜欢的⽅式读⼀读课⽂，把你喜欢的句⼦⽤直线画出来，并且多读⼏遍，想⼀想你读懂了什么？ （教师相机指导） 学⽣的汇报： ⽣：我喜欢“弯弯的⽉⼉⼩⼩的船”⼀句，我明⽩了⽉亮弯弯的像⼩船⼀样。
弯弯的月亮像什么比喻句
弯弯的月亮像什么比喻句
1、弯弯的月亮像豆角，像镰刀，像眉毛，像小船，像妈妈笑起来时弯弯的嘴角。
2、弯弯的月亮像一条船，静静地在夜空飘荡。
3、弯弯的月亮像小船，蓝蓝的天空像大海，闪闪的星星像眼睛。
4、弯弯的月亮像小船，蓝蓝的天空像幕布，闪闪的星星像宝石。
5、弯弯的月亮像港湾，蓝蓝的天空像沙滩，闪闪的星星像灯塔。
扩展资料
6、弯弯的月亮像小溪，蓝蓝的天空像草原，闪闪的星星像篝火。
7、弯弯的月亮像玉佩，蓝蓝的天空像翡翠，闪闪的星星像钻石。
8、弯弯的月亮像冬天里的雪花，蓝蓝的天空像春日里的暖风，闪闪的星星像秋季里的硕果。
9、弯弯的月亮像崎岖蜿蜒的小河，蓝蓝的天空像碧波浩渺的湖泊，闪闪的星星像飞珠溅玉的瀑布。
10、弯弯的月亮像残缺的碧玉，吊挂在暗夜的天空。
11、弯弯的月亮高悬在空中，像一叶小舟，在云海里缓缓移动。
12、一轮弯弯的月亮像小船一样挂在天上。
13、弯弯的`月亮像一把镰刀，仿佛已经急于将星田收割了。
14、弯弯的月亮像小船一样挂在天上，闪烁着金色的光芒。
15、弯弯的月亮像一条小船，挂在深蓝的天空中。
16、弯弯的月亮像残缺的碧玉吊挂在暗夜的天空。
17、弯弯的月亮像镰刀一样月亮挂在深蓝的天空。
18、弯弯的月亮像一叶小舟，在云海里缓缓移动。
19、弯弯的月亮像镰刀一样，挂在深蓝的天空。
20、弯弯的月亮像一个微微向上翘的嘴巴一样，嵌在美丽的夜空中。
部编版小学一年级上册语文《小小的船》课文原文及教案
【导语】《⼩⼩的船》是⼀年级上册的⼀篇课⽂，这⾸诗歌以优美的语⾔、形象地⽐喻，描绘了⼀幅奇妙的夜景图，表达了作者对⼤⾃然、对夜空的向往和热爱之情。
⽆忧考准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】部编版⼩学⼀年级上册语⽂《⼩⼩的船》课⽂原⽂ wān wān de yuè er xiǎo xiǎo de chuán 弯弯的⽉⼉⼩⼩的船， xiǎo xiǎo de chuán er liǎng tóu jiān ⼩⼩的船⼉两头尖。
wǒ zài xiǎo xiǎo de chuán li zuò 我在⼩⼩的船⾥坐， zhǐ kàn jiàn shǎn shǎn de xīng xing lán lán de tiān 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
【篇⼆】部编版⼩学⼀年级上册语⽂《⼩⼩的船》教案 【教学⽬标】 ⼀、知识与技能 1.认识10个⽣字和⼀个偏旁，会写4个字。
2.正确、流利、有感情地朗读并背诵课⽂。
3.能仿照例⼦积累“的”字短语。
⼆、过程与⽅法 通过朗读和讲解让学⽣感受夜晚天空的美丽。
三、情感态度和价值观 感受晴朗夜空的美丽，激发热爱⼤⾃然的情感。
【教学重点】 朗读课⽂，感受句⼦的优美，背诵课⽂。
【教学难点】 想象诗歌描绘的美景，感受夜空的美丽。
【教学⽅法】 交流法、阅读法。
【课前准备】 多媒体课件、相关资料。
【课时安排】 1课时 【教学过程】 ⼀、趣味导课 1.⼩朋友们，咱们⼀起猜谜语吧。
看谁先猜对。
有时落在⼭腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把弯⼑。
（⽉亮） 2.出⽰弯弯的⽉亮图⽚。
弯弯的⽉亮两头翘起来，像什么呢？ （像⼩船、像镰⼑……） 3.是啊，弯弯的⽉亮像的东西可真不少。
今天⽼师就领着⼩朋友们⼀起去欣赏《⼩⼩的船》。
（板书课题）⼩⼩的船（齐读课题） ⼆、整体感知 1.播放课⽂朗读，学⽣认真倾听，注意不认识的⽣字。
小学一年级语文《小小的船》原文及说课稿
小学一年级语文《小小的船》原文及说课稿1.小学一年级语文《小小的船》原文wān wān de yuèer xiǎo xiǎo de chuán弯弯的月儿小小的船，xiǎo xiǎo de chuán er liǎng tóu jiān小小的船儿两头尖。
wǒzài xiǎo xiǎo de chuán lǐzuò我在小小的船里坐，zhǐkàn jian shǎn shǎn de xīng xīng lán lán de tiān只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
2.小学一年级语文《小小的船》说课稿一、说教材《小小的船》是一首优美的儿童诗，作者以丰富的想象描绘出晴天夜空美丽的景象。
文中写了—个孩子把新月看作小船，联想自己坐到月亮上去，在蓝天中航行，驶过星群，看望星星，表现孩子喜悦的心情。
这首儿童诗在本册教材中的地位和作用是：通过本文的感情朗读，落实《小语大纲》中提出的培养学生朗读能力的任务。
同时进行听说训练，进而提高学生的听说能力。
本课教学时间安排为二课时，第二课时的教学目标是：1、认知目标：理解课文中“蓝蓝、闪闪、弯弯”等词的意思，运用“我看见……”的句式说话。
2、技能目标：初步培养学生的想象能力，学会正确流利地朗读课文和背诵课文。
3、情感目标：培养学生欣赏大自然美景的情趣。
本课的重难点在于培养学生有感情朗读，力求做到在读中体会，在读中理解，在读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。
二、说学生一年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。
在教学这一课时，学生已经能说一句较完整的话，并能在教师创设的情境中体验、感受，达到情感的共鸣，同时也较多地积累了不少与本课有关的生活素材。
这也正是学习本课的有利因素，而不利因素在于学生朗读课文时可能会出现唱读的现象。
三、说教法从本课儿童诗的特点考虑，从学生实际出发，教学时主要采用情境教学法。
小学一年级语文《小小的船》原文及说课稿
小学一年级语文《小小的船》原文及说课稿wān wān de yuèer xiǎo xiǎo de chuán弯弯的月儿小小的船，xiǎo xiǎo de chuán er liǎng tóu jiān小小的船儿两头尖。
wǒzài xiǎo xiǎo de chuán lǐzuò我在小小的船里坐，zhǐkàn jian shǎn shǎn de xīng xīng lán lán de tiān只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
2.小学一年级语文《小小的船》说课稿一、说教材《小小的船》是一首优美的儿童诗，作者以丰富的想象描绘出晴天夜空美丽的景象。
文中写了—个孩子把新月看作小船，联想自己坐到月亮上去，在蓝天中航行，驶过星群，看望星星，表现孩子喜悦的心情。
这首儿童诗在本册教材中的地位和作用是：通过本文的感情朗读，落实《小语大纲》中提出的培养学生朗读能力的任务。
同时进行听说训练，进而提高学生的听说能力。
本课教学时间安排为二课时，第二课时的教学目标是：1、认知目标：理解课文中“蓝蓝、闪闪、弯弯”等词的意思，运用“我看见。
”的句式说话。
2、技能目标：初步培养学生的想象能力，学会正确流利地朗读课文和背诵课文。
3、情感目标：培养学生欣赏大自然美景的情趣。
本课的重难点在于培养学生有感情朗读，力求做到在读中体会，在读中理解，在读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。
二、说学生一年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。
在教学这一课时，学生已经能说一句较完整的话，并能在教师创设的情境中体验、感受，达到情感的共鸣，同时也较多地积累了不少与本课有关的生活素材。
这也正是学习本课的有利因素，而不利因素在于学生朗读课文时可能会出现唱读的现象。
三、说教法从本课儿童诗的特点考虑，从学生实际出发，教学时主要采用情境教学法。
一年级语文《小小的船》
一年级语文《小小的船》《我眼中的〈小小的船〉》在一年级的语文课本里呀，有一篇特别美的课文，叫《小小的船》。
每次读到这篇课文，我就感觉自己好像进入了一个超级奇妙的世界呢。
“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
”这几句简单的话呀，就像魔法咒语一样，把一幅超级美的画面一下子就展现在我的眼前啦。
我记得刚学这篇课文的时候，老师还没开始讲呢，我就被书上的插画吸引住了。
那弯弯的月亮就真的像一艘小小的船，在浩瀚的星空里飘着。
我就想啊，要是我能像课文里说的那样，坐在这小小的船里，那该多好呀！我肯定会兴奋得跳起来，然后对着周围那些闪闪的星星大声说：“嘿，星星们，我来啦！”我的同桌是个特别调皮的小男孩。
他看到这个插画就说：“这船这么小，能坐得下吗？会不会掉下去呀？”我就笑着对他说：“你这个小笨蛋，这是想象的呀，在想象的世界里，什么神奇的事情都能发生呢。
”他歪着脑袋想了想，说：“哦，原来是这样啊。
那我要是坐在上面，我就把那些星星摘下来，当成弹珠玩。
”我听了赶紧说：“不行不行，星星是挂在天上给大家看的，要是都被你摘下来了，那天空就不漂亮啦。
”我们就这样你一言我一语地讨论着关于这小小的船的各种有趣的事儿。
我还和爸爸妈妈说起这篇课文呢。
我问爸爸：“爸爸，你说真的有这样一艘小小的船在天上吗？”爸爸笑着说：“宝贝呀，天上虽然没有这样实实在在的船，但是通过想象，就好像有了呢。
就像你有时候做的那些美梦一样，虽然不是真的发生，但是在梦里面，一切都那么美好。
”妈妈也在旁边说：“这篇课文呀，是想让你们小朋友有更多美好的想象，就像鸟儿有了翅膀，可以在想象的天空里自由飞翔。
”我觉得这篇课文就像一把钥匙，打开了我想象的大门。
我常常在晚上睡觉前，看着窗外的月亮，就想象自己已经坐在那小小的船里了。
周围的星星就像小灯一样，一闪一闪的，好像在跟我打招呼。
那蓝蓝的天呀，就像一块超级大的蓝色绸缎，又柔软又漂亮。
部编版小学一年级上册语文《小小的船》课文原文及教案
部编版小学一年级上册语文《小小的船》课文原文及教案【篇一】部编版小学一年级上册语文《小小的船》课文原文wān wān de yuèer xiǎo xiǎo de chuán 弯弯的月儿小小的船，xiǎo xiǎo de chuán er liǎng tóu jiān 小小的船儿两头尖。
wǒzài xiǎo xiǎo de chuán li zuò我在小小的船里坐，zhǐkàn jiàn shǎn shǎn de xīng xing lán lán de tiān 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
【篇二】部编版小学一年级上册语文《小小的船》教案【教学目标】一、知识与技能1.认识10个生字和一个偏旁，会写4个字。
2.正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。
3.能仿照例子积累“的”字短语。
二、过程与方法通过朗读和讲解让学生感受夜晚天空的美丽。
三、情感态度和价值观感受晴朗夜空的美丽，激发热爱大自然的情感。
【教学重点】朗读课文，感受句子的优美，背诵课文。
【教学难点】想象诗歌描绘的美景，感受夜空的美丽。
【教学方法】交流法、阅读法。
【课前准备】多媒体课件、相关资料。
【课时安排】1课时【教学过程】一、趣味导课1.小朋友们，咱们一起猜谜语吧。
看谁先猜对。
有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把弯刀。
（月亮）2.出示弯弯的月亮图片。
弯弯的月亮两头翘起来，像什么呢？（像小船、像镰刀……）3.是啊，弯弯的月亮像的东西可真不少。
今天老师就领着小朋友们一起去欣赏《小小的船》。
（板书课题）小小的船（齐读课题）二、整体感知1.播放课文朗读，学生认真倾听，注意不认识的生字。
2.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。
3.学习生字词。
出示带音生字：的、船、两、头、在、里、看、见、闪、星(1)学生自由读生字。
一年级小小的船课文词语
一年级小小的船课文词语
《小小的船》是一年级语文课本中的一篇课文，它用简单生动的语言描述了一个小孩子在夜晚看到月亮时的情景，引发了孩子们对夜空和宇宙的好奇和想象。
以下是对这篇课文中的一些词语的解释和拓展：
小小的船：这里的“小小的船”指的是月亮。
月亮在夜空中看起来像一艘小船，因此被形容为“小小的船”。
弯弯的月儿：月亮有时是圆的，有时是弯的。
在这篇课文中，月亮被形容为“弯弯的月儿”，给人一种温馨、可爱的感觉。
闪闪的星星：星星在夜空中闪烁，看起来非常美丽。
课文中用“闪闪的星星”来形容这种美丽的景象。
蓝蓝的天：夜空是深蓝色的，给人一种宁静、神秘的感觉。
课文中用“蓝蓝的天”来形容这种美丽的夜空。
除了以上这些词语，还有一些拓展的词语和知识点：
夜空：指夜晚的天空，是观察星空的最佳时机。
宇宙：指包括地球在内的所有天体的总称，是一个广阔无垠的空间。
月亮：是地球的唯一自然卫星，对地球有重要影响，如潮汐现象等。
星星：是宇宙中的天体，分为恒星、行星、卫星等类型。
天文望远镜：是一种专门用于观测天体的望远镜，可以帮助人们更深入地了解宇宙。
通过学习《小小的船》这篇课文，孩子们可以了解到夜空和宇宙的美丽和神秘，激发他们对自然和科学的好奇心和探索欲望。
同时，也可以通过拓展的知识点，帮助孩子们更全面地了解宇宙和天文知识。
弯弯的月亮像小小的船照样子写句子
弯弯的月亮像小小的船照样子写句子月亮是夜空中最美的明星，它总是悄悄地升起，把黑夜装扮得如同白昼一般。
它的形状像一只弯弯的船，在湛蓝的天空中照耀着。
夜晚，当我仰望着这艘小小的船时，我不禁沉醉在它的美丽中。
月亮的曲线柔美而优雅，它给人一种温柔和宁静的感觉。
无论是在涂满星光的黑夜中，还是在湖面上泛起的涟漪中，弯弯的月亮总是那样耀眼，那样动人。
它像是一个迷人的细节，让我无法将目光从它身上移开。
夜晚的月亮散发出淡淡的光芒，照亮着大地。
它的光芒洒落在大地上，点点滴滴，宛如一颗颗小小的星星，点亮了黑暗中的一切。
我常常想，如果可以拥有一颗属于自己的星星，那该有多好。
而月亮就如同那颗照亮了我的梦想的星星，它给我力量和勇气，让我在漆黑的夜晚中不再迷失。
弯弯的月亮是我心中的臣服之物，无论是在夜晚还是白天，我都能感受到它的魅力。
它的存在，让我想起了那些温暖的回忆和美好的时光。
每当我看到月亮时，心中都会涌动起一股深深的感慨和思念。
夜晚的月亮总是那样闪烁着希望的光芒，它给人带来了宁静与安宁。
它像一位默默守护的朋友，陪伴着我度过了许多寂寞的夜晚。
每当我感到疲惫和无助时，我都会仰望月亮，仿佛它在不经意间给我带来了一丝勇气和坚持。
弯弯的月亮如同小小的船，航行在无垠的夜空中。
它不经意间改变了我的生活，让我懂得了珍惜和感恩。
无论是在微风拂面的夜晚，还是在沉静无声的湖畔，月亮都是那样的美丽与安宁。
我希望，能够和月亮一起成长，一起航行。
无论是弯弯的月亮还是小小的船，都会给我带来力量与勇气。
让我们一起漫游在星空之中，感受那无尽的宁静和温暖。
月亮，虽然微小却有着伟大的力量，它是我心中最美的明星。
弯弯的月亮小小的船【精选3篇】
弯弯的月亮小小的船【精选3篇】弯弯的月亮小小的船【精选3篇】一“弯弯的月亮小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船上坐，只观察闪闪的星星蓝蓝的天……”这是在我小时候，音乐老师教我唱的歌。
每天晚上，我月亮，总会想起这个歌谣。
它宁静地在湛蓝的天空中闪着严厉的光线，让我憧憬。
它不像太阳那样刺眼夺目，也不像星星那样总是顽皮地眨着眼睛。
它让我感到宁静，并绽开无尽的想象。
月亮，好像一个变化无常的婴儿，有时绷着又胖又圆的脸蛋，让我看了就想捧着它狠狠地亲上一口;有时它像一个弯弯的香蕉，有着苗条的身材，让人非常艳羡;有时候，它非常大方地向大地洒下光辉;而有时候，它却躲在云里，一个晚上也不出来与大家见面。
今日晚上，月亮出来了，洒下一片皎洁的月光，让孩子们在月光下尽情地玩耍。
小草、小花和小鸟都睡着了，它们在月光轻轻的摩挲下睡得格处甜蜜。
月光洒在每一个角落，为我们照亮了脚下的路。
我爱月亮，更爱这迷人的月色!我多么想坐上那“小小的船”，像杨利伟叔叔一样在太空游览，用银河当绳子，把星星穿在银河上，做成一条漂亮的项链，送给教我学问的老师和我那温顺的妈妈。
弯弯的月亮小小的船【精选3篇】二星子的老师是刚从师范学校毕业的，年轻美丽，很招星子和同学们的宠爱。
一天，老师问：“同学们，弯弯的月亮像什么？”同学们几乎异口同声地回答道：“像小——船儿——”年轻的老师兴奋地说：“好，很正确。
”这时，做在前排的星子举了手，老师说：“星子同学，有什么问题请讲。
”星子站起来说：“老师，我看弯弯的月亮像豆角。
”老师听完星子的话，一脸的不兴奋：“你的回答是错误的。
全班同学都说弯弯的月亮像小船儿，你为什么偏偏要说像豆角呢？莫非你就特殊有见解吗？”班上的同学一阵哄笑，星子的眼窝满是泪水。
回到家后，星子把这件事告知了曾经做过学校老师的奶奶，奶奶说：“老师的批判是正确的，弯弯的月亮是像小船，我从前教过的一批有一批同学，他们也是这样回答的。
”星子听完奶奶的话，眼窝理又一次含满了泪水。
小小的船好词好句
《小小的船》好词好句积累
《小小的船》是叶圣陶先生写的一首优美儿童诗。
该诗是作者以优美的语言、形象的比喻描绘出的一幅奇妙的夜景图月儿是小小的船，我正坐在船上看着蓝蓝的夜空和闪闪的星星，展现了孩子想飞上月亮遨游太空的美好愿望，引起了孩子对夜空无限的遐想和对大自然由衷的热爱。
《小小的船》好词好句积累：
好词：
弯弯的长长的弯弯的月儿弯弯的小桥长长的头发
小小的大大的小小的船小小的愿望大大的眼睛
闪闪的静静的闪闪的星星闪闪的红星静静的夜晚
蓝蓝的红红的蓝蓝的天蓝蓝的大海蓝蓝的水晶
好句：
1.“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。
”这句话运用了比
喻的修辞手法，将月亮比作小船，形象地描绘了月亮的形状，同时“两头尖”的描写也充满了童趣。
2.“我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
”：这句话
通过孩子的视角，描绘了他们在小船中仰望夜空的情景，给人以无限遐想。
弯弯的月儿小小的船课件
弯的月儿小的船， 小的船儿两头尖。 我在小的船里坐， 只看见闪的星蓝的天。
小小的船儿两头尖
弯弯的月儿 像 小小的船
小组合作学习：
1、小组长带领大家读读 三、 四行。 2、讨论：
（1）”我“指的是谁？ （2）”闪闪的”是什么样儿？
请你们用动作表示出来。
我看见—————— 我想到——————
弯弯的月儿小小的船课件
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Wān wān de yuè er xiǎo xiǎo de chu 弯 弯 的月儿 小 小的 船
弯弯的月儿 弯的月儿
小小的船
弯弯的月儿小小的船， 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里
弯弯月亮和星星的童话故事
弯弯月亮和星星的童话故事弯弯月亮和星星的童话故事童谣---弯弯的月亮【弯弯的月亮】弯弯的月亮小小的船。
小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星，蓝蓝的天。
【拉大锯扯大锯】拉大锯，扯大锯，姥姥家，唱大戏，接闺女，接女婿，小外孙子也要去。
【小星星】一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好像许多小眼睛。
高高山上一条藤高高山上一条藤，藤条头上挂铜铃。
风吹藤动铜铃动，风停藤停铜铃停。
【数蛤蟆】一个蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。
两个蛤蟆两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水。
【外婆桥】摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥。
外婆叫我好宝宝，糖一包，果一包，少吃滋味多，多吃滋味少。
• 【小蜜蜂】小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到西，飞到东，传花粉，采花蜜，我们学它爱劳动。
• 【金瓜瓜银瓜瓜】金瓜瓜，银瓜瓜，村里瓜棚结瓜瓜，瓜瓜落下来，打着小娃娃。
娃娃急得叫妈妈，妈妈急得抱娃娃，娃娃怪瓜瓜，瓜瓜笑娃娃。
• 【雁】雁雁排成队，后头跟个小妹妹。
雁哥哥，慢点飞，雁妹妹，快点追，大家团结紧，谁也不掉队。
• 【小燕子】小燕子，真灵巧，身上带把小剪刀；上天剪云朵，下河剪水波；剪根树根当枕头，剪块泥巴搭窝窝。
• 【数数几条腿】大黑鸡，两条腿，小黄牛，四条腿，蜻蜓六条腿，螃蟹八条腿，蚯蚓、鳝鱼没有腿。
• 【月亮歌】初一一条线，初二看得见，初三初四像娥眉，十五十六圆又圆。
• 【雨儿雨儿下】雨儿雨儿下，庄稼笑哈哈，麦子长高了，麦粒拳头大；磨成面，用车拉，烙个油饼车轱辘大。
• 【萝卜白菜】红萝卜，大白菜，红的红来白的白，吃萝卜，吃白菜，圆圆的脸儿真可爱。
• 【种西瓜】小小孩，上南洼，刨个坑儿种西瓜。
先长叶，后开花，结个西瓜圆又大，乐得小孩笑哈哈。
• 【剪纸歌】小娇娇，手儿巧。
拿剪刀，铰呀铰。
铰只狗，铰只猫，铰麻雀，喳喳叫。
• 【小板凳】小板凳，你莫歪，让我爷爷坐下来。
我帮爷爷捶捶背，爷爷说我好乖乖。
• 【漱口】小花杯，装清水，“咕噜咕噜”漱漱嘴。
小小的船指的是什么
小小的船指的是什么
小小的船指的是月亮。
因为月亮两端是尖尖的，船的两端也是尖尖的，它们的形状又都是弯弯的，样子很接近，所以把月亮比作小船。
《小小的船》是叶圣陶先生写的一首优美的儿童诗，作者以优美的语言，形象的比喻，描绘出了一幅奇妙的夜景图——月儿是小小的船，“我”正坐在船上看着蓝蓝的夜空和闪闪的星星。
展现了孩子想飞上月亮遨游太空的美好愿望。
原因
因为月亮本身不发光，只是把照射在它上面的太阳光的一部分反射出来。
这样，对于地球上的观测者来说，随着太阳、亮地球相对位置的变化，在不同日期里月亮呈现出不同的形状，这就是月相的周期变化。
虽然月亮被太阳照射时，总有半个球面是亮的，但由于月亮在不停地绕地球公转，时时改变着自己的位置，所以它正对着地球的半个球面与被太阳照亮的半个球面有时完全重合，有时完全不重给，有时一小部分重合，有时一大部分重合，这样月亮就表现出了阴晴圆缺的变化。
但是真正的原因是因为我们都是独自一人坐在上面，直到有一天你降落在另一边，我们就顺着半圆滑在一起。
为我们提供俯瞰宇宙的座椅，相爱的人会克服引力，荡过星尘，当我们的名字终于被写在-起，月亮就会变成-一个完整的圆。
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弯弯的月亮是“一只小小的船”
──读《小小的船》的启示
“弯弯的月亮，小小的船；小小的船儿，两头尖；我坐在船上抬头看，只看见闪闪的星星、蓝蓝的天……”看到天上的一弯新月，儿时的这首歌时常在耳边回响。
真的，这首歌是多么动听啊。
它优美、轻快，充满童稚与想象。
它将月亮与小船互喻，激励着无数少年儿童插上理想与想象的翅膀。
难怪至今小学生仍学着这文章，唱着这支歌。
可以说，这支歌伴随着无数的少年儿童茁壮成长。
然而，在应试教育的羁绊与禁锢中，这课文又成了多少孩童的囚笼。
当老师问“弯弯的月亮是什么”的时候，学生必答：“是一只小小的船。
”如果有丝毫改动，比如“是一只小船”或“是小小的船”等，均被老师认为是“异类”，一律视为“非标准答案”。
可想而知,“弯弯的月亮‘是一只小小的船’”曾摧残了多少少年儿童的想象力与创造精神！
鲁迅先生曾说：“第一个用鲜花比喻女人的是天才，第二个用鲜花比喻女人的是庸才，第三个用鲜花比喻女人的是蠢才。
”同理，第一个说“弯弯的月亮是一只小小的船”的人也可能是个天才，但如果“百千人呼、百千人齐呼”：弯弯的月亮是一只小小的船，那么这“百千人”又算是“何德何才”呢？我想，这庸才、蠢才是够不上了，充其量称他们为“无才”吧！
其实，“弯弯的月亮是一只小小的船”这条路你我可能都走过。
记得一次公开课，想要引导学生说出板书中的内容，几次启发，学生均只说前半部分或后半部分，急得自己满头是汗，学生也不把这前后两部分相加的标准答案说出来。
过后想想，这“弯弯的月亮非得是一只小小的船”吗？就不能是一把镰刀或一个香蕉吗？
常听人说：“是谁偷走了中国孩子的想象力？”我想，一定是“弯弯的月亮”，或是“一只小小的船”，再不就是他俩的合谋。
总而言之，是中国的应试教育偷走了中国孩子的想象力，甚至摧残了中国孩子的创造精神。
什么时候，“弯弯的月亮”不是“一只小小的船”呢？
我期待……。