百分数折扣优秀课件
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关于百分数折扣课件
2、一件上衣现在打八折出售就 是说按原价的80 ﹪。（√ ）
3、某商品降价30 ﹪出售，也就 是打三折出售。（ × ）
强强玩具城
小明去强强玩具城买玩具，售货员告诉他 ，如果有优惠卡可以打八折，小明用优惠 卡买了一个玩具，结账时发现少花了20元 ，这个玩具原价是多少元？
20÷（1－80％） =按原价的 80％，优惠了原价 的20％
小小智慧星
• 同一件上衣
• 第一次原价为500元，打九折 • 第二次原价为912元，半价 • 价格是升了，还是降了？
我来解
第一次 500×90％=450（元） 第二次 912×50％=456（元）
2021/1/28
• 2谁是单位“1”的量？ • 3求这辆车用了多少元就是求什
么？ • 4列式计算。
1“ ”
（现价）是（原价）的85%
自学提示3
• 1问题中“比原价便宜了多少钱 ”是谁和谁比呢？
• 2有几种解法？
( 现价 )是( 原价 )的90% 现价比原价便宜10％
我当小裁判
1、商品打折都是以商品原价为 单位“1”。（√ ）
关于百分数折扣
学习目标
1、理解“折扣”的意义。
2、体会“折扣”在实际生 活中的 应用，会解决有关关折扣”的实际 问题。
自学提示1
• 1什么叫折扣？几折表示什么？
• 2七折表示什么？七五折表示什 么？
商店有时降价
出售商品，叫做打折扣销
售，俗称“打折”。几折
就表十示（
）分之
几百，也就是(
)分
之几十。例如，打九原折价出
售，就是按（
）
的90%出售。
我会填
1、八折表示十分之（ 八 ），改
写成百分数是8（0％
3、某商品降价30 ﹪出售，也就 是打三折出售。（ × ）
强强玩具城
小明去强强玩具城买玩具，售货员告诉他 ，如果有优惠卡可以打八折，小明用优惠 卡买了一个玩具，结账时发现少花了20元 ，这个玩具原价是多少元？
20÷（1－80％） =按原价的 80％，优惠了原价 的20％
小小智慧星
• 同一件上衣
• 第一次原价为500元，打九折 • 第二次原价为912元，半价 • 价格是升了，还是降了？
我来解
第一次 500×90％=450（元） 第二次 912×50％=456（元）
2021/1/28
• 2谁是单位“1”的量？ • 3求这辆车用了多少元就是求什
么？ • 4列式计算。
1“ ”
（现价）是（原价）的85%
自学提示3
• 1问题中“比原价便宜了多少钱 ”是谁和谁比呢？
• 2有几种解法？
( 现价 )是( 原价 )的90% 现价比原价便宜10％
我当小裁判
1、商品打折都是以商品原价为 单位“1”。（√ ）
关于百分数折扣
学习目标
1、理解“折扣”的意义。
2、体会“折扣”在实际生 活中的 应用，会解决有关关折扣”的实际 问题。
自学提示1
• 1什么叫折扣？几折表示什么？
• 2七折表示什么？七五折表示什 么？
商店有时降价
出售商品，叫做打折扣销
售，俗称“打折”。几折
就表十示（
）分之
几百，也就是(
)分
之几十。例如，打九原折价出
售，就是按（
）
的90%出售。
我会填
1、八折表示十分之（ 八 ），改
写成百分数是8（0％
六年级上册数学优秀课件-5. 百分数 折扣 ︳冀教版(2014秋 )
（元）
答：买这个随身听用了144钱？
六年级上册数学优秀课件-5. 百分数 折扣 ︳冀教版（2014秋 )
六年级上册数学优秀课件-5. 百分数 折扣 ︳冀教版（2014秋 )
( 现价 )是( 原价 )的90%, 也就是现价比原价便宜( 10 )%
六年级上册数学优秀课件-5. 百分数 折扣 ︳冀教版（2014秋 )
3.知道人体活动需要的能量来自于消 化器官 对食物 中营养 的吸收 。 4.了解人体的消化器官包括口腔、食 道、胃 、小肠 和大肠 ，彼此 各有功 能，又 相互合 作，最 终完成 对食物 的消化 、吸收 过程。 5． 叔 本 华 认 为人生 充满着 痛苦和 无聊， 人受欲 望支配 ，欲望 没满足 的时候 你是痛 苦的， 而满足 以后则 无聊， 幸福是 根本不 可能的 。 6． 伊 壁 鸠 鲁 认为， 物质欲 望的满 足不能 使人快 乐，只 有满足 了生命 本身需 要的那 种快乐 才会更 深刻、 更持久 、更强 烈、更 美好。 7． 在 幸 福 这 个问题 上之所 以众说 纷纭， 是因为 每个人 看重的 不同。 我们若 仅从满 足身体 和物质 欲望的 层面理 解，就 不会有 幸福感 。
六年级上册数学优秀课件-5. 百分数 折扣 ︳冀教版（2014秋 )
六年级上册数学优秀课件-5. 百分数 折扣 ︳冀教版（2014秋 ) 六年级上册数学优秀课件-5. 百分数 折扣 ︳冀教版（2014秋 )
半
六年级上册数学优秀课件-5. 百分数 折扣 ︳冀教版（2014秋 ) 六年级上册数学优秀课件-5. 百分数 折扣 ︳冀教版（2014秋 )
六年级上册数学优秀课件-5. 百分数 折扣 ︳冀教版（2014秋 ) 六年级上册数学优秀课件-5. 百分数 折扣 ︳冀教版（2014秋 )
答：买这个随身听用了144钱？
六年级上册数学优秀课件-5. 百分数 折扣 ︳冀教版（2014秋 )
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( 现价 )是( 原价 )的90%, 也就是现价比原价便宜( 10 )%
六年级上册数学优秀课件-5. 百分数 折扣 ︳冀教版（2014秋 )
3.知道人体活动需要的能量来自于消 化器官 对食物 中营养 的吸收 。 4.了解人体的消化器官包括口腔、食 道、胃 、小肠 和大肠 ，彼此 各有功 能，又 相互合 作，最 终完成 对食物 的消化 、吸收 过程。 5． 叔 本 华 认 为人生 充满着 痛苦和 无聊， 人受欲 望支配 ，欲望 没满足 的时候 你是痛 苦的， 而满足 以后则 无聊， 幸福是 根本不 可能的 。 6． 伊 壁 鸠 鲁 认为， 物质欲 望的满 足不能 使人快 乐，只 有满足 了生命 本身需 要的那 种快乐 才会更 深刻、 更持久 、更强 烈、更 美好。 7． 在 幸 福 这 个问题 上之所 以众说 纷纭， 是因为 每个人 看重的 不同。 我们若 仅从满 足身体 和物质 欲望的 层面理 解，就 不会有 幸福感 。
六年级上册数学优秀课件-5. 百分数 折扣 ︳冀教版（2014秋 )
六年级上册数学优秀课件-5. 百分数 折扣 ︳冀教版（2014秋 ) 六年级上册数学优秀课件-5. 百分数 折扣 ︳冀教版（2014秋 )
半
六年级上册数学优秀课件-5. 百分数 折扣 ︳冀教版（2014秋 ) 六年级上册数学优秀课件-5. 百分数 折扣 ︳冀教版（2014秋 )
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六年级下册数学：2百分数ppt(二)1折扣ppt(人教版)(14张)标准课件
(1)爸爸给小雨买了一辆自行车，原 价180元，现在商店打八五折出售。
买这辆车用了多少钱？ （求现价）
现价是原价的85%
求 原18价0 的85%是多少？
(1)爸爸给小雨买了一辆自行车， 原价180元，现在商店打八五折 出售。买这辆车用了多少钱？ 求一个数的百分之几是多少，用乘法。
180×85%＝153（元）
原价×折扣＝现价
答：买这辆车用了153元钱。
原价：180元 八五折
153
（2）小雨买的这辆自行车，比原价 便宜了多少钱？
方法一：
180 － 18105×385% ＝
方法二：
需要支付85% 原价“1”
27（元）
？ 便宜了1－85%
1－85%＝15% 180×（1－85%）＝27（元）
180×15%＝27（元）
1、几折就是百分之几十，几几折就是百分之几十几。
答：B店便宜。
A店：160×70%＝112（元） 哪个商店的便宜，是不是打折低的A店呢？
1、几折就是百分之几十，几几折就是百分之几十几。 180×（1－85%）＝27（元）
几几折就是百分之几十几 180×15%＝27（元） 答：B店便宜。
B店：120×请90暂%＝停1视08频（计元算）
2013新课标人教版小学数学六年级下册
折扣
打折？
降 价 出 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 商 品
八折 七折 三折
80% 70% 30%
几折就是百分之几十
八五折
85%
76%
几几折就是百分之几十几
112元＞108元 1、几折就是百分之几十，几几折就是百分之几十几。 A店：160×70%＝112（元） 1、几折就是百分之几十，几几折就是百分之几十几。 2013新课标人教版小学数学六年级下册 180×（1－85%）＝27（元） 答：B店便宜。 求一个数的百分之几是多少，用乘法。 七折 70% (1)爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。 几几折就是百分之几十几 180×（1－85%）＝27（元） 三折 30% 180－（180×85%）＝27（元） 哪个商店的便宜，是不是打折低的A店呢？ 180×（1－85%）＝27（元） 180×15%＝27（元） 答：这辆自行车比原价便宜了27元。 2013新课标人教版小学数学六年级下册
六年级上册数学 百分数 折扣冀教版优秀PPT(精 )
90%出售。
六年级上册数学 百分数 折扣冀教版优秀PPT（精 )
六年级上册数学 百分数 折扣冀教版优秀PPT（精 )
1“ ”
（现价）是（原价）的85%
六年级上册数学 百分数 折扣冀教版优秀PPT（精 )
六年级上册数学 百分数 折扣冀教版优秀PPT（精 )
买比原这来个便随宜身了听多用少了钱？多少钱？
六年级上册数学 百分数 折扣冀教版优秀PPT（精 ) 六年级上册数学 百分数 折扣冀教版优秀PPT（精 )
半
六年级上册数学 百分数 折扣冀教版优秀PPT（精 ) 六年级上册数学 百分数 折扣冀教版优秀PPT（精 )
六年级上册数学 百分数 折扣冀教版优秀PPT（精 ) 六年级上册数学 百分数 折扣冀教版优秀PPT（精 )
六年级上册数学 百分数 折扣冀教版优秀PPT（精 ) 六年级上册数学 百分数 折扣冀教版优秀PPT（精 )
六年级上册数学 百分数 折扣冀教版优秀PPT（精 )
商店有时降价
出售商品，叫做打折扣销
售，俗称“打折”。几折
就表十示（
）分之
几百，也就是(
)分பைடு நூலகம்
之十。例如，打九折原出价 售，
就是按（
）的
“
想：现价是原1”价的90%
160×90%=144（元）
答：买这个随身听用了144钱？
六年级上册数学 百分数 折扣冀教版优秀PPT（精 )
六年级上册数学 百分数 折扣冀教版优秀PPT（精 )
( 现价 )是( 原价 )的90%, 也就是现价比原价便宜( 10 )%
六年级上册数学 百分数 折扣冀教版优秀PPT（精 )
《折扣》百分数PPT
9.6÷（1－80%）＝48（元）
答：这套书原价48元。
拓展
真假广告
小明在跟妈妈逛商场的时候看到了一则广告：本店将每台
进价为1800元的洗衣机按如下促销方式销售：原价3000元，
7折优惠，亏本大甩卖。这家店真的亏本了吗？
原价是3000元，打7 折后，价格为
3000× 70％＝2100
进价是1800元，这家店还赚了300元呢！ 以后不能轻信店家的促销广告了，学习数学真有用！
第二单元 ·百分比
折扣
-.
创设情境，引入新课
结合情境，学习新知
九折和八五折 是什么意思？
九折就是原价 的90%，八五 折就是……
八五折就是原 价的85%。
商品打几折，其实 就是指现价是原价 的百分之几。
看折扣写出相应的百分数。
（ 65）%
（ 70）%
（ 88）%
爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店 打八五折出售。买这辆车用了多少钱？
30.8 元
现价＝原价×折扣
应用练习，巩固认知
（1）打完折后，每种面包各多少元？
1.5×50%=0.75（元） 1×50%=0.5（元）
2.4×50%=1.2（元） 3×50%=1.5（元）
（2）晚8：00以后，玲玲拿3元钱去买面包，她可以怎样买？
书店的图书凭优惠卡可打八折，小明用优惠卡买了一套书， 省了9.6元。这套书原价多少钱？ 9.6元与八折有什么关系？
回顾梳理，课堂总结
想：我们应如何解决这一类问题？
现价是原价的85%
180×85%=153（元）
答：买这辆车用了153元。
爸爸买了一个随声听，原价160元，现在只花了九折的 钱，比原价便宜了多少钱？
答：这套书原价48元。
拓展
真假广告
小明在跟妈妈逛商场的时候看到了一则广告：本店将每台
进价为1800元的洗衣机按如下促销方式销售：原价3000元，
7折优惠，亏本大甩卖。这家店真的亏本了吗？
原价是3000元，打7 折后，价格为
3000× 70％＝2100
进价是1800元，这家店还赚了300元呢！ 以后不能轻信店家的促销广告了，学习数学真有用！
第二单元 ·百分比
折扣
-.
创设情境，引入新课
结合情境，学习新知
九折和八五折 是什么意思？
九折就是原价 的90%，八五 折就是……
八五折就是原 价的85%。
商品打几折，其实 就是指现价是原价 的百分之几。
看折扣写出相应的百分数。
（ 65）%
（ 70）%
（ 88）%
爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店 打八五折出售。买这辆车用了多少钱？
30.8 元
现价＝原价×折扣
应用练习，巩固认知
（1）打完折后，每种面包各多少元？
1.5×50%=0.75（元） 1×50%=0.5（元）
2.4×50%=1.2（元） 3×50%=1.5（元）
（2）晚8：00以后，玲玲拿3元钱去买面包，她可以怎样买？
书店的图书凭优惠卡可打八折，小明用优惠卡买了一套书， 省了9.6元。这套书原价多少钱？ 9.6元与八折有什么关系？
回顾梳理，课堂总结
想：我们应如何解决这一类问题？
现价是原价的85%
180×85%=153（元）
答：买这辆车用了153元。
爸爸买了一个随声听，原价160元，现在只花了九折的 钱，比原价便宜了多少钱？
百分数应用之折扣问题课件
计算
折扣是商家为了促销商品而给予消费者的一定比例的价格减免，通常用百分比表示。
折扣的计算涉及到将原始价格乘以折扣率。例如，如果商品原价为100元，打8折，则折扣后的价格为80元。
计算
定义
联系
百分数和折扣都涉及到比例和百分比的概念，折扣可以看作是百分数在价格领域中的应用。
区别
百分数是一个相对数，用于表示比例或完成度；而折扣是一个减商家设定一个固定的折扣率，例如“买一送一”、“八折优惠”等。
固定折扣型
阶梯折扣型
时间限制型
商家设定不同的折扣率，根据消费金额或数量达到不同的折扣标准。
商家在一定时间内提供折扣，时间结束后折扣失效。
03
02
01
识别问题类型
计算折扣
确定原价和现价
计算折扣金额
01
02
03
04
明确问题是固定折扣、阶梯折扣还是时间限制型。
05
对于每个练习题目，应该给出详细的解析，包括题目的解题思路、计算过程和答案解释等，以便学生能够理解并掌握解题方法。
解析详细
解答应该规范，包括步骤清晰、计算准确和答案完整等，以便学生能够养成良好的解题习惯。
解答规范
对于一些典型的题目，应该进行举一反三的讲解，引导学生深入思考，提高解题能力。
举一反三
百分数通常用于表示比例或比率，而折扣则是在原价基础上给予一定的优惠。百分数与折扣之间可以通过一定的数学公式进行转换。
百分数与折扣的关系
首先需要明确问题的实际背景和需求，然后根据问题特点选择合适的数学模型，接着确定模型的变量和参数，最后建立数学方程或表达式。
建立数学模型的过程
百分数与折扣问题的练习与巩固
百分数在生活中的应用
折扣是商家为了促销商品而给予消费者的一定比例的价格减免，通常用百分比表示。
折扣的计算涉及到将原始价格乘以折扣率。例如，如果商品原价为100元，打8折，则折扣后的价格为80元。
计算
定义
联系
百分数和折扣都涉及到比例和百分比的概念，折扣可以看作是百分数在价格领域中的应用。
区别
百分数是一个相对数，用于表示比例或完成度；而折扣是一个减商家设定一个固定的折扣率，例如“买一送一”、“八折优惠”等。
固定折扣型
阶梯折扣型
时间限制型
商家设定不同的折扣率，根据消费金额或数量达到不同的折扣标准。
商家在一定时间内提供折扣，时间结束后折扣失效。
03
02
01
识别问题类型
计算折扣
确定原价和现价
计算折扣金额
01
02
03
04
明确问题是固定折扣、阶梯折扣还是时间限制型。
05
对于每个练习题目，应该给出详细的解析，包括题目的解题思路、计算过程和答案解释等，以便学生能够理解并掌握解题方法。
解析详细
解答应该规范，包括步骤清晰、计算准确和答案完整等，以便学生能够养成良好的解题习惯。
解答规范
对于一些典型的题目，应该进行举一反三的讲解，引导学生深入思考，提高解题能力。
举一反三
百分数通常用于表示比例或比率，而折扣则是在原价基础上给予一定的优惠。百分数与折扣之间可以通过一定的数学公式进行转换。
百分数与折扣的关系
首先需要明确问题的实际背景和需求，然后根据问题特点选择合适的数学模型，接着确定模型的变量和参数，最后建立数学方程或表达式。
建立数学模型的过程
百分数与折扣问题的练习与巩固
百分数在生活中的应用
六年级下册数学-2 百分数 折扣 人教版(共23张PPT)
2 百分数（二）
第1课时 折扣
情境导入
甲超市：买四送一 乙超市：八五折
我要买5瓶油。
12元/瓶
同学们，张叔叔在哪家超市买合算呢？
新课探究 （教科书第8页）
商店有时降价出售商品，叫 做打折扣销售，俗称“打折”。
八五折就是原 价的85%。
几折就表示十分之几，也就是百
分之几十。例如，打九折出售，
就是按原价的90%出售。
六年级下册数学课件-2 百分数 第1课时 折扣 人教版(共23张PPT)
六年级下册数学课件-2 百分数 第1课时 折扣 人教版(共23张PPT)
1 买这辆车少花 了( 27 )元。 （教科书第 8页例1）
153
六年级下册数学课件-2 百分数 第1课时 折扣 人教版(共23张PPT)
(1) 爸爸给小雨买了一辆 自行车，原价180元， 现在商店打八五折出 售。买这辆车用了多 少钱？
六年级下册数学课件-2 百分数 第1课时 折扣 人教版(共23张PPT)
六年级下册数学课件-2 百分数 第1课时 折扣 人教版(共23张PPT)
画图分析 >
把一件商品的原价看做单位“1”。
现原价价：的17407%元
原价
设一件商品的原价为y，则上图可用下面的等式来表示： 70%y=147
六年级下册数学课件-2 百分数 第1课时 折扣 人教版(共23张PPT)
根据线段图得到数量关系： 原价−现价=便宜的价钱； 原价×便宜的百分率=便宜的价钱。
六年级下册数学课件-2 百分数 第1课时 折扣 人教版(共23张PPT)
六年级下册数学课件-2 百分数 第1课时 折扣 人教版(共23张PPT)
一件商品，按比进价高40%的价格出售，后 来因为季节原因又打七折出售，降价后每件商品 卖147元，现在卖出一件这种商品是赔还是赚？
第1课时 折扣
情境导入
甲超市：买四送一 乙超市：八五折
我要买5瓶油。
12元/瓶
同学们，张叔叔在哪家超市买合算呢？
新课探究 （教科书第8页）
商店有时降价出售商品，叫 做打折扣销售，俗称“打折”。
八五折就是原 价的85%。
几折就表示十分之几，也就是百
分之几十。例如，打九折出售，
就是按原价的90%出售。
六年级下册数学课件-2 百分数 第1课时 折扣 人教版(共23张PPT)
六年级下册数学课件-2 百分数 第1课时 折扣 人教版(共23张PPT)
1 买这辆车少花 了( 27 )元。 （教科书第 8页例1）
153
六年级下册数学课件-2 百分数 第1课时 折扣 人教版(共23张PPT)
(1) 爸爸给小雨买了一辆 自行车，原价180元， 现在商店打八五折出 售。买这辆车用了多 少钱？
六年级下册数学课件-2 百分数 第1课时 折扣 人教版(共23张PPT)
六年级下册数学课件-2 百分数 第1课时 折扣 人教版(共23张PPT)
画图分析 >
把一件商品的原价看做单位“1”。
现原价价：的17407%元
原价
设一件商品的原价为y，则上图可用下面的等式来表示： 70%y=147
六年级下册数学课件-2 百分数 第1课时 折扣 人教版(共23张PPT)
根据线段图得到数量关系： 原价−现价=便宜的价钱； 原价×便宜的百分率=便宜的价钱。
六年级下册数学课件-2 百分数 第1课时 折扣 人教版(共23张PPT)
六年级下册数学课件-2 百分数 第1课时 折扣 人教版(共23张PPT)
一件商品，按比进价高40%的价格出售，后 来因为季节原因又打七折出售，降价后每件商品 卖147元，现在卖出一件这种商品是赔还是赚？
2024年六年级下册人教版数学百分数折扣PPT课件
02
百分数通常以“%”表示，而折 扣通常以“折”或“%”表示。 例如，八折表示80%，即原价的 80%。
5
生活中百分数折扣应用
2024/2/29
商场打折
商场经常进行打折促销，如“满200元减 50元”相当于75折优惠。
网购优惠
网络购物平台会提供优惠券、红包等形式 的折扣，吸引消费者购买。
会员优惠
一些商家会为会员提供额外的折扣或积分 兑换等优惠措施。
课后作业布置
教师可以布置与本节课内容相关的 课后作业，要求学生运用所学知识 解决实际问题，巩固和加深对百分 数和折扣的理解。
26
谢谢您的聆听
THANKS
2024/2/29
27
8
比例计算法
缺点
需要掌握比例计算的方法 ，对于初学者可能有一定 难度。
优点
能够直观地反映折扣力度 ，便于比较不同折扣的优 惠程度。
适用范围
适用于涉及多个商品或多 种折扣方式的复杂问题。
计算步骤
先确定商品的原价和折扣 比例，再用原价乘以折扣 比例得出折后价。
2024/2/29
9
方程求解法
优点
能够解决涉及未知数的复杂折扣 问题，具有较高的通用性。
2024/2/29
12
银行利率问题
2024/2/29
利率的种类
根据计算方式的不同，利率可分为年利率、月利率和日利率 等。
银行利率问题的解决方法
解决银行利率问题，需要先确定本金、利率和时间，然后根 据利息的计算公式求出利息。
13
其他生活场景应用
2024/2/29
生活中的其他百分数折扣问题
除了商品打折和银行利率问题外，生活中还有很多其他与百分数折扣相关的问题，如优惠 券的使用、会员卡的折扣等。
百分数通常以“%”表示，而折 扣通常以“折”或“%”表示。 例如，八折表示80%，即原价的 80%。
5
生活中百分数折扣应用
2024/2/29
商场打折
商场经常进行打折促销，如“满200元减 50元”相当于75折优惠。
网购优惠
网络购物平台会提供优惠券、红包等形式 的折扣，吸引消费者购买。
会员优惠
一些商家会为会员提供额外的折扣或积分 兑换等优惠措施。
课后作业布置
教师可以布置与本节课内容相关的 课后作业，要求学生运用所学知识 解决实际问题，巩固和加深对百分 数和折扣的理解。
26
谢谢您的聆听
THANKS
2024/2/29
27
8
比例计算法
缺点
需要掌握比例计算的方法 ，对于初学者可能有一定 难度。
优点
能够直观地反映折扣力度 ，便于比较不同折扣的优 惠程度。
适用范围
适用于涉及多个商品或多 种折扣方式的复杂问题。
计算步骤
先确定商品的原价和折扣 比例，再用原价乘以折扣 比例得出折后价。
2024/2/29
9
方程求解法
优点
能够解决涉及未知数的复杂折扣 问题，具有较高的通用性。
2024/2/29
12
银行利率问题
2024/2/29
利率的种类
根据计算方式的不同，利率可分为年利率、月利率和日利率 等。
银行利率问题的解决方法
解决银行利率问题，需要先确定本金、利率和时间，然后根 据利息的计算公式求出利息。
13
其他生活场景应用
2024/2/29
生活中的其他百分数折扣问题
除了商品打折和银行利率问题外，生活中还有很多其他与百分数折扣相关的问题，如优惠 券的使用、会员卡的折扣等。
六年级上册数学 百分数的应用优秀PPT(四)—折扣 冀教版
60×80%=48(元) 20×80%=16(元)
原价是：
72×80%=57.6(元) 62×80%=49.6(元)
便宜了：
2.5×80%=2(元)
六年级上册数学 百分数的应用优秀PPT（四）—折 扣 冀教版
84×80%=67.2(元)
六年级上册数学 百分数的应用优秀PPT（四）—折 扣 冀教版
交流收获
=1580×15%
=237(元)
六年级上册数学 百分数的应用优秀PPT（四）—折 扣 冀教版
1. 现价应是Biblioteka 少元？七五折原价：368 元 现价：_2_7_6__元_
八五折
原价：480 元 现价：_4_0_8_元__
368×75% = 276（元） 480×85% = 408（元）
六年级上册数学 百分数的应用优秀PPT（四）—折 扣 冀教版
六年级上册数学 百分数的应用优秀PPT（四）—折 扣 冀教版
2.有两种空调，打折后哪种便宜些？
原价（元） 折扣
现价（元）
A牌 2700 八五折
2295
B牌 2860 八折
2288
六年级上册数学 百分数的应用优秀PPT（四）—折 扣 冀教版
六年级上册数学 百分数的应用优秀PPT（四）—折 扣 冀教版
六年级上册数学 百分数的应用优秀PPT（四）—折 扣 冀教版
六年级上册数学 百分数的应用优秀PPT（四）—折 扣 冀教版
作业：小组合作
六年级上册数学 百分数的应用优秀PPT（四）—折 扣 冀教版
百分数的应用 （四）—折扣
商场开业
超市开业 一律八五折
“八五折”就是按 原价的85%出售。
提问
口答：
①四折就是按原价的（ ②八折就是按原价的（ ③七五折就是按原价的（ ④九五折就是按原价的（
人教版小学六年级下册 第 2 单元 百分数(二)——折扣 公开课教学课件PPT11
问题2： 爸爸买了一个随身听，原价160元，现在
只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？
方法一
1 － 90% ＝ 1% 160 × 10% ＝ 16（元）
比原价便宜了16元钱。
解决简单的折扣问题
问题2： 爸爸买了一个随身听，原价160元，现在
只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？
方法二
160 × 90% ＝ 144 （16元0 ）－ 144 ＝ 16（元）
折扣
商场促销活动
商家招揽顾客， 都会采取什么样的促 销方式呢？
打折、买1送1 满100减50 ……
哪一个折扣对你来说最有吸引 打的折越少就越便宜力。？
折扣
什么叫“打折”？
按原价的百分之几十销 售。
练一练
1.折扣的意义：商店有降价出售商品，叫做打折 扣销售，通称（“ ”）。
2.几折就表示（ ），也就是（ ）。它 表示的是一种关系，就是现价按照原价的百分之 几十销售。
作 业 布 置
解决简单的折扣问题
我在A电器店看中了一部摄像机，又分 别去B电器店和C电器店转了转，结果同一 款摄像机，促销情况可大不相同。
A电器 B电器 C电器 店 店店
原价 8000 8600 7150 折扣 九折 八五折 不打折
课堂小结
现价 ÷ 原价 = 折扣 折扣 × 原价 = 现价 折扣越小，现价越低。
方法一
1 － 90% ＝ 10% 160 × 10% ＝ 16（元）
比原价便宜了16元钱。
巩固练习
算出下面各物品打折后出售的价钱（单位： 元）。
六五折
七折
八八折
原价： 80.00 现价：
原价： 105.00 现价：
原价： 3现5价.0：0
只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？
方法一
1 － 90% ＝ 1% 160 × 10% ＝ 16（元）
比原价便宜了16元钱。
解决简单的折扣问题
问题2： 爸爸买了一个随身听，原价160元，现在
只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？
方法二
160 × 90% ＝ 144 （16元0 ）－ 144 ＝ 16（元）
折扣
商场促销活动
商家招揽顾客， 都会采取什么样的促 销方式呢？
打折、买1送1 满100减50 ……
哪一个折扣对你来说最有吸引 打的折越少就越便宜力。？
折扣
什么叫“打折”？
按原价的百分之几十销 售。
练一练
1.折扣的意义：商店有降价出售商品，叫做打折 扣销售，通称（“ ”）。
2.几折就表示（ ），也就是（ ）。它 表示的是一种关系，就是现价按照原价的百分之 几十销售。
作 业 布 置
解决简单的折扣问题
我在A电器店看中了一部摄像机，又分 别去B电器店和C电器店转了转，结果同一 款摄像机，促销情况可大不相同。
A电器 B电器 C电器 店 店店
原价 8000 8600 7150 折扣 九折 八五折 不打折
课堂小结
现价 ÷ 原价 = 折扣 折扣 × 原价 = 现价 折扣越小，现价越低。
方法一
1 － 90% ＝ 10% 160 × 10% ＝ 16（元）
比原价便宜了16元钱。
巩固练习
算出下面各物品打折后出售的价钱（单位： 元）。
六五折
七折
八八折
原价： 80.00 现价：
原价： 105.00 现价：
原价： 3现5价.0：0
《折扣》百分数PPT精品课件
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英语课件： . /kejian/yingyu/ 美术课件： . /kejian/meishu/
原价：105.00 现价：73.50
原价：35.00 现价：30.80
巩固应用
某种同样的商品：
仁兴商场：满200元减50元。 中兴商场：买三送一。 欧亚商场：打八 折。比较一下去哪家商场购物更便宜。
仁兴商场：每满200元减50元，在买原价200元的商品时，相当于用(200－ 50)元买到了原价200元的商品，即打七五折。
科学课件： . /kejian/kexue/ 物理课件： . /kejian/wuli/
化学课件： . /kejian/huaxue/ 生物课件： . /kejian/shengwu/
地理课件： . /kejian/dili/
历史课件： . /kejian/lishi/
c
八八折
原价：80.00 现价：52.00
中兴商场：买三送一，在买四件商品时，相当于用买三件同样商品的钱买 到四件同样的商品，即打七五折。
欧亚商场：打八折，表示现价是原价的百分之八十。 结合实际，根据消费金额及数量选择去不同的商场购买。
课堂总结
通过本节课学习，你有哪些收获？
布置作业
教材8页“做一做”
做一做
算出下面各物品打折后出售的价钱。(单位：元)
六五折
七折
ppt模板： . /moban/
ppt素材： . /sucai/
新人教版六年级下册数学课件- 2 百分数(二)1折扣 (共13张PPT)
百分数（二）
第1课时 折扣
在商场、餐
今大天家我见们过就这来样学的习
厅……见到过。 打打折折该活怎动么吗计？算。
爸爸和小雨想 到百货商城买东西， 正好商城搞促销。
九折就是按原 价的90%出售。
“八五折”又是 什么意思呢？
八五折就是 原价的85%。
自行车原价180元， 现八五折出售。
买这辆自行车用了多少钱呢？
（单位：元）。
六五折
七折
八八折
原价：80.00 原价：105.00 原价：35.00 现价： 52 现价： 73.5 现价：30.8
现在你知道打折的含义了吗？
打几折就是原价 的百分之几十。
单位“1” 现价是原价的90%
便宜的价格占原价的（1-90%） 便宜的价格=原价×（1-90%） 160×（1–90%）=160 ×10%=16（元）
刚才我们运用百分数的知识解决了两 个简单地实际问题。在解决这样的问题时 应该怎样想呢？
要理解折扣的 含义。
ห้องสมุดไป่ตู้
明确谁是单位 “1”。
做一做：算出下面各物品打折后出售的价钱
售出的价格是 原价的90%。
原来的价格是 160元。
根据上面的对话可以求出什么？
打九折后随身听的价格：160×90%=144(元)
要求比原价便 宜了多少钱。
就是求144比 160少多少。
解答： 160-144＝16（元） 答：比原价便宜了16元。
还有别的思路解这道题吗？
爸爸买了一个随身听，原价160元，现在 只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？
打八五折就是 原价的85%。
买车用的钱就 是180的85%。
该用乘法计算还是除法计算？
解答：180×85%＝153（元） 答：买这辆车用了153元。
第1课时 折扣
在商场、餐
今大天家我见们过就这来样学的习
厅……见到过。 打打折折该活怎动么吗计？算。
爸爸和小雨想 到百货商城买东西， 正好商城搞促销。
九折就是按原 价的90%出售。
“八五折”又是 什么意思呢？
八五折就是 原价的85%。
自行车原价180元， 现八五折出售。
买这辆自行车用了多少钱呢？
（单位：元）。
六五折
七折
八八折
原价：80.00 原价：105.00 原价：35.00 现价： 52 现价： 73.5 现价：30.8
现在你知道打折的含义了吗？
打几折就是原价 的百分之几十。
单位“1” 现价是原价的90%
便宜的价格占原价的（1-90%） 便宜的价格=原价×（1-90%） 160×（1–90%）=160 ×10%=16（元）
刚才我们运用百分数的知识解决了两 个简单地实际问题。在解决这样的问题时 应该怎样想呢？
要理解折扣的 含义。
ห้องสมุดไป่ตู้
明确谁是单位 “1”。
做一做：算出下面各物品打折后出售的价钱
售出的价格是 原价的90%。
原来的价格是 160元。
根据上面的对话可以求出什么？
打九折后随身听的价格：160×90%=144(元)
要求比原价便 宜了多少钱。
就是求144比 160少多少。
解答： 160-144＝16（元） 答：比原价便宜了16元。
还有别的思路解这道题吗？
爸爸买了一个随身听，原价160元，现在 只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？
打八五折就是 原价的85%。
买车用的钱就 是180的85%。
该用乘法计算还是除法计算？
解答：180×85%＝153（元） 答：买这辆车用了153元。
《折扣》百分数PPT优秀课件
人教版·数学·六年级·下册
第二单元 百分数（二）
折扣
复习导入 你们喜欢逛街吗？商家为了提高营业额 经常搞哪些促销活动？
满300减50
买二送一
所有商品打八折销售。 第二件半价
探究新知
什么是打折？
九折就是原 价的90%。
八五折就是原价 的……
什么是打折？
商店有时会采用打折扣销售的方式， 降价出售商品，俗称“打折”。
变式训练
3. 商场做促销活动，所有商品一律八折。张阿姨买 了一条围巾，比原价节省了 12 元，这条围巾原价 多少元？
12÷（1 − 80%） = 12÷20% = 60（元） 答：这条围巾原价是 60 元。
变式训练
4. 一件商品的零售价是 200 元，打六折出售，仍比进 价高 20%。这件商品的进价是多少元？
变式训练
2. 家电商场春节促销，冰箱一律八九折出售，刘阿姨 买了一台原价为8000元的冰箱，能节省多少元？
方法一 原价－原价×折扣 8000－8000×89%
＝8000－7120 ＝880（元） 答：能节省880元。
方法二 原价×（1－折扣） 8000×（1－89%）
＝8000×11% ＝880（元） 答：能节省880元。
折扣是一种商业用语。
想一想 折扣与百分数、分数之间有什么关系？ “几折”就表示十分之几，也就是百分之几十；
打九折出售，就是按原价的90%出售； “几几折”表示十分之几点几，百分之几十几。
打八五折出售，就是按原价的85%出售。
1 （1）爸爸要给小雨买了一辆自行车，原价280元， 现在打八五折出售。买这辆自行车要用多少钱？
答：这种电饭煲的进价是380元。
思维训练
2. 某商场周年庆，全场商品打八折销售，会员可再享 受九折优惠。小李是这家商场的会员，他买一双原 价300元的鞋子，实际要付多少元？
第二单元 百分数（二）
折扣
复习导入 你们喜欢逛街吗？商家为了提高营业额 经常搞哪些促销活动？
满300减50
买二送一
所有商品打八折销售。 第二件半价
探究新知
什么是打折？
九折就是原 价的90%。
八五折就是原价 的……
什么是打折？
商店有时会采用打折扣销售的方式， 降价出售商品，俗称“打折”。
变式训练
3. 商场做促销活动，所有商品一律八折。张阿姨买 了一条围巾，比原价节省了 12 元，这条围巾原价 多少元？
12÷（1 − 80%） = 12÷20% = 60（元） 答：这条围巾原价是 60 元。
变式训练
4. 一件商品的零售价是 200 元，打六折出售，仍比进 价高 20%。这件商品的进价是多少元？
变式训练
2. 家电商场春节促销，冰箱一律八九折出售，刘阿姨 买了一台原价为8000元的冰箱，能节省多少元？
方法一 原价－原价×折扣 8000－8000×89%
＝8000－7120 ＝880（元） 答：能节省880元。
方法二 原价×（1－折扣） 8000×（1－89%）
＝8000×11% ＝880（元） 答：能节省880元。
折扣是一种商业用语。
想一想 折扣与百分数、分数之间有什么关系？ “几折”就表示十分之几，也就是百分之几十；
打九折出售，就是按原价的90%出售； “几几折”表示十分之几点几，百分之几十几。
打八五折出售，就是按原价的85%出售。
1 （1）爸爸要给小雨买了一辆自行车，原价280元， 现在打八五折出售。买这辆自行车要用多少钱？
答：这种电饭煲的进价是380元。
思维训练
2. 某商场周年庆，全场商品打八折销售，会员可再享 受九折优惠。小李是这家商场的会员，他买一双原 价300元的鞋子，实际要付多少元？
百分数(二)折扣课件人教版六年级下册
百分数（二）
折扣
教学目标
1．经历了解商场信息，选择信息提问题并解答“折扣”问 题的过程。 2．理解“打折”的含义，会解答有关“折扣”的实际问题。 3．体验百分数在现实生活中的广泛应用，获得用数学解决 问题的成功体验，丰富学生的生活经验。
请同学们说说平时生活中有哪些促销活动。
商家一般是把商品进行“打折”销售，这 样对于顾客来说，打折的时候买，就比平时买 同样的商品省下一点钱。
做一做
算出下面各物品打折后出售的价钱。(单位：元)
六五折
七折
八八折
原价：80.00 原价：105.00 原价：35.00
现价：52.00 现价：73.50 现价：30.80
原价、现价和折扣 之间有什么关系呢？
现价＝原价×折扣
(1)打折后，每种面包各多少元? (2)晚8:00以后，玲玲拿了10元去买面包，她可以怎样买?
答：比原价便宜了16元。来自现价占原价的90%便宜 的价钱占原价的（1－90%）
便宜的价钱＝原价×（1－90%） 方法2：160×（1－90%）
＝160× 10% ＝16（元）
答：比原价便宜了16元。
填一填
(1)八折改写成百分数是( 80％)。 (2)一件电器打八八折销售，就是说现价比原价降低了( 12％)。 (3)一件羽绒服的原价是600元，现价是480元，这件羽绒服现在 打(80％)折销售。 (4)一件商品打七折销售后的价格是560元，这件商品的原价是 ( 800 )元。
220×80%＝176（元） 120×80%＝96（元） 2400×80%＝1920（元） 880×80%＝704（元）
书店的图书凭优惠卡购买可打八折，小明用优 惠卡买了一套书，省了 9.6元。这套书原价多少钱?
折扣
教学目标
1．经历了解商场信息，选择信息提问题并解答“折扣”问 题的过程。 2．理解“打折”的含义，会解答有关“折扣”的实际问题。 3．体验百分数在现实生活中的广泛应用，获得用数学解决 问题的成功体验，丰富学生的生活经验。
请同学们说说平时生活中有哪些促销活动。
商家一般是把商品进行“打折”销售，这 样对于顾客来说，打折的时候买，就比平时买 同样的商品省下一点钱。
做一做
算出下面各物品打折后出售的价钱。(单位：元)
六五折
七折
八八折
原价：80.00 原价：105.00 原价：35.00
现价：52.00 现价：73.50 现价：30.80
原价、现价和折扣 之间有什么关系呢？
现价＝原价×折扣
(1)打折后，每种面包各多少元? (2)晚8:00以后，玲玲拿了10元去买面包，她可以怎样买?
答：比原价便宜了16元。来自现价占原价的90%便宜 的价钱占原价的（1－90%）
便宜的价钱＝原价×（1－90%） 方法2：160×（1－90%）
＝160× 10% ＝16（元）
答：比原价便宜了16元。
填一填
(1)八折改写成百分数是( 80％)。 (2)一件电器打八八折销售，就是说现价比原价降低了( 12％)。 (3)一件羽绒服的原价是600元，现价是480元，这件羽绒服现在 打(80％)折销售。 (4)一件商品打七折销售后的价格是560元，这件商品的原价是 ( 800 )元。
220×80%＝176（元） 120×80%＝96（元） 2400×80%＝1920（元） 880×80%＝704（元）
书店的图书凭优惠卡购买可打八折，小明用优 惠卡买了一套书，省了 9.6元。这套书原价多少钱?
人教版六年级下册数学2.1折扣课件
56÷70%=80(元) 答：这条牛仔裤原价80元。
巩固练习
3.某商场元旦期间全部商品打八折出售，小 明有会员卡，还可以再打九折，小明现在要 买一套原价为300元的运动服，小明要花多 少钱？
300×80%×90%=216(元)
答：小明要花216元。
课小结
折扣是百分数在生活中应用 的一个例子，百分数在生活 中的应用非常广泛，这些知 识都等着我们去发现、去思 考、去探索，希望大家能做 个有心人! 可不要让自己的 学习成绩打了“折扣”哦!
巩固练习
1.选择题。
（1）某品牌电视机每台售价1800元，现在打九
折出售，现在每台的售价是( A )元。
A.1620
B.1800
C.2000
D.3420
（2）一辆自行车原价是400元，现价是360元。
这辆自行车是打( C )折出售的。
A.八
B.八五 C.九
D.九五
巩固练习
2.小明在商店里花了56元钱买了一条牛仔 裤，因为那里的牛仔裤正在打七折出售。 请问这条牛仔裤原价多少元?
这个问题的实质是求280元的85%是多 少，也就是求一个数的百分之几是多 少，所以用乘法计算。
探究新知
总结：把八五折转化成85%，也就把 折扣问题转化成了百分数的问题。 把折扣转化成百分数，在数学中我 们把这种方法叫转化思想。
探究新知
用刚才所学的方法，独立完成下题。
一个电水壶原价160元， 现在打九折出售，与原价相 比，便宜了多少钱?
方法一：设原价单位“1” 为x元，根据“原价-打9折 之后的价钱=节省的价钱” 可以列出方程：x-90%x=16
解得：x=160 所以这个电水壶的原价是 160元。
方法二：可以用已知数量除以它 对应的百分比，求得原价单位 “1”的量。 16元表示节省的价钱，节省部分 占原价的百分比是(1-90%)，综 合算式为16÷(1-90%)=160(元)。
巩固练习
3.某商场元旦期间全部商品打八折出售，小 明有会员卡，还可以再打九折，小明现在要 买一套原价为300元的运动服，小明要花多 少钱？
300×80%×90%=216(元)
答：小明要花216元。
课小结
折扣是百分数在生活中应用 的一个例子，百分数在生活 中的应用非常广泛，这些知 识都等着我们去发现、去思 考、去探索，希望大家能做 个有心人! 可不要让自己的 学习成绩打了“折扣”哦!
巩固练习
1.选择题。
（1）某品牌电视机每台售价1800元，现在打九
折出售，现在每台的售价是( A )元。
A.1620
B.1800
C.2000
D.3420
（2）一辆自行车原价是400元，现价是360元。
这辆自行车是打( C )折出售的。
A.八
B.八五 C.九
D.九五
巩固练习
2.小明在商店里花了56元钱买了一条牛仔 裤，因为那里的牛仔裤正在打七折出售。 请问这条牛仔裤原价多少元?
这个问题的实质是求280元的85%是多 少，也就是求一个数的百分之几是多 少，所以用乘法计算。
探究新知
总结：把八五折转化成85%，也就把 折扣问题转化成了百分数的问题。 把折扣转化成百分数，在数学中我 们把这种方法叫转化思想。
探究新知
用刚才所学的方法，独立完成下题。
一个电水壶原价160元， 现在打九折出售，与原价相 比，便宜了多少钱?
方法一：设原价单位“1” 为x元，根据“原价-打9折 之后的价钱=节省的价钱” 可以列出方程：x-90%x=16
解得：x=160 所以这个电水壶的原价是 160元。
方法二：可以用已知数量除以它 对应的百分比，求得原价单位 “1”的量。 16元表示节省的价钱，节省部分 占原价的百分比是(1-90%)，综 合算式为16÷(1-90%)=160(元)。
《折扣》百分数的应用PPT课件
折 扣
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1．经历了解商场信息，选择信息提问题并解答“折扣”问题的过程。2．理解“打折”的含义，会解答有关“折扣”的实际问题。3．体验百分数在现实生活中的广泛应用，获得用数学解决问题的成功体验，丰富学生的生活经验。
教学目标
什么叫折扣？
商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，俗称“打折”。几折就表示十分之几，也就是百分之几十。
原价：368元
原价：480元
现价：______
现价：______
276元
408元
3.提出问题并解答。
35×(1-15%)
＝35×85％（元）
＝29.75（元）
答：买这双儿童凉鞋应付29.75元。
3.提出问题并解答。
4.一种方便面有下面三种包装。
两家店对这种方便面分别推出不同的优惠政策。
（1）买1袋这种方便面去哪家商店合适？买2袋、3袋呢？
4.一种方便面有下面三种包装。
两家店对这种方便面分别推出不同的优惠政策。
（2）买7袋这种方便面去哪家商店合适？买8、9、10袋呢？
4.一种方便面有下面三种包装。
两家店对这种方便面分别推出不同的优惠政策。
（3）如果买35袋这种方便面，怎样买比较合适？
它表示的是一种关系，就是现在按原价的十分之几或者百分之几销售。
商场开业。
观察情境图，说一说你发现了哪些数学信息？
商场开业。
“八五折”是什么意思？
“八五折”就是按原价的85％出售。
买一台电视机比原来便宜多少元钱？
1580× 85%＝1343（元）
1580－1343＝237（元）
答：买一台电ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ机比原来便宜237元钱。
买一台电视机比原来便宜多少元钱？
- .
1．经历了解商场信息，选择信息提问题并解答“折扣”问题的过程。2．理解“打折”的含义，会解答有关“折扣”的实际问题。3．体验百分数在现实生活中的广泛应用，获得用数学解决问题的成功体验，丰富学生的生活经验。
教学目标
什么叫折扣？
商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，俗称“打折”。几折就表示十分之几，也就是百分之几十。
原价：368元
原价：480元
现价：______
现价：______
276元
408元
3.提出问题并解答。
35×(1-15%)
＝35×85％（元）
＝29.75（元）
答：买这双儿童凉鞋应付29.75元。
3.提出问题并解答。
4.一种方便面有下面三种包装。
两家店对这种方便面分别推出不同的优惠政策。
（1）买1袋这种方便面去哪家商店合适？买2袋、3袋呢？
4.一种方便面有下面三种包装。
两家店对这种方便面分别推出不同的优惠政策。
（2）买7袋这种方便面去哪家商店合适？买8、9、10袋呢？
4.一种方便面有下面三种包装。
两家店对这种方便面分别推出不同的优惠政策。
（3）如果买35袋这种方便面，怎样买比较合适？
它表示的是一种关系，就是现在按原价的十分之几或者百分之几销售。
商场开业。
观察情境图，说一说你发现了哪些数学信息？
商场开业。
“八五折”是什么意思？
“八五折”就是按原价的85％出售。
买一台电视机比原来便宜多少元钱？
1580× 85%＝1343（元）
1580－1343＝237（元）
答：买一台电ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ机比原来便宜237元钱。
买一台电视机比原来便宜多少元钱？
百分数 折扣(2023版ppt)
百分数的计算
百分数与分数的转换：百分数乘以100，分数乘以 100再除以分母
百分数与百分比的转换：百分数乘以100，百分比 乘以100再除以100
百分数与比例的转换：百分数乘以100，比例乘以 100再除以分母
百分数与百分比的转换：百分数乘以100，百分比 乘以100再除以100
折扣的概念
折扣的定义
在计算折扣时，要注意
区分折扣率与折扣金额。
谢谢
百分数 折扣(精品课件)
演讲人
目录
01. 百分数基础知识
02. 折扣的概念
03. 百分数与折扣的关系 05. 百分数与折扣的练习题
04. 百分数与折扣的实例分 析
06. 百分数与折扣的总结
百分数基础知识
百分数的定义
百分数是一种表示比例或比率的数值形式，通常 用百分比表示。
百分数表示一个数是另一个数的百分之几，或者 一个数占另一个数的百分之几。
百分数的计算方法是将两个数相除，然后将结果 乘以100%。
百分数在数学、统计、经济等领域广泛应用，用 于表示比例、增长率、折扣等。
百分数的表示方法
百分数是用百分比表示的， 如10%、20%等。
A
百分数可以用分数表示， 如10%可以表示为1/10。
C
B
百分数通常用于表示比例、 比率、增长率等。
D
百分数也可以用小数表示， 如10%可以表示为0
01
折扣是指在商品原价 的基础上，按照一定 的比例进行降价销售。
04
折扣的计算公式为： 折扣后价格=原价* （1-折扣率）。
02
折扣率通常用百分比 表示，如8折、9折等。
03
折扣可以吸引消费者 购买，提高销售额。
六年级下册数学课件-2 百分数(二)1折扣人教版(共11张PPT)
学习内容
1.折扣的意义 2.解决和折扣有关的问题
学习内容
学习内容
什么叫折扣？
商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，俗称“打折”。
几折就表示十分之几，也就是百分之几十
学习内容
九折
现价是原价的90%
三折
八折
八八折
现价是原价的88%
典型题目
1.一件上衣标价200元，结账时收银员只收了我150元。 这件上衣打了几折？
160×（1 – 90%） =160×10% =16(元）
答:比原价便宜了16元。
典型题目
书店4的图.李书凭叔优惠叔卡可买以打了八折一，小套明用房优惠，卡买选了一择套书一，省次了9.性付清房款。可以按九六折
答:比原价便宜了16元。
答72:万比优元原房价惠款便，宜价这了套1，6房元的。这原价套是多房少万李元？叔叔实际支付了30.72万元房款，这套房
打几折就是按原价的百分之几十销售
答:这套书的原价是48元。
便宜的钱数=原价-现价 160×（1 – 90%）
原价×折扣=现价
书店的图书凭优惠卡可以打八折，小明用优惠卡买了一套书，省了9.
180×85%= 153（元） 商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，俗称商品，叫做打折扣销售，俗称“打折”。
现价÷原价=折扣 150÷200= 75% 答：这件上衣打了七五折。
典型题目
可 答以:比按原2九价.爸六便折宜爸优了惠给16价元小，。这雨套房买李了叔叔一实际辆支自付了行30.车，原价180元，现在商店打八五折出售。
72÷96%=32(万元)
答：买买这辆这车辆用了车15用3元了多少钱？
答:这套房的原价是32万元。
原价=便宜的钱数÷便宜的部分 9.6÷（1－80%）
1.折扣的意义 2.解决和折扣有关的问题
学习内容
学习内容
什么叫折扣？
商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，俗称“打折”。
几折就表示十分之几，也就是百分之几十
学习内容
九折
现价是原价的90%
三折
八折
八八折
现价是原价的88%
典型题目
1.一件上衣标价200元，结账时收银员只收了我150元。 这件上衣打了几折？
160×（1 – 90%） =160×10% =16(元）
答:比原价便宜了16元。
典型题目
书店4的图.李书凭叔优惠叔卡可买以打了八折一，小套明用房优惠，卡买选了一择套书一，省次了9.性付清房款。可以按九六折
答:比原价便宜了16元。
答72:万比优元原房价惠款便，宜价这了套1，6房元的。这原价套是多房少万李元？叔叔实际支付了30.72万元房款，这套房
打几折就是按原价的百分之几十销售
答:这套书的原价是48元。
便宜的钱数=原价-现价 160×（1 – 90%）
原价×折扣=现价
书店的图书凭优惠卡可以打八折，小明用优惠卡买了一套书，省了9.
180×85%= 153（元） 商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，俗称商品，叫做打折扣销售，俗称“打折”。
现价÷原价=折扣 150÷200= 75% 答：这件上衣打了七五折。
典型题目
可 答以:比按原2九价.爸六便折宜爸优了惠给16价元小，。这雨套房买李了叔叔一实际辆支自付了行30.车，原价180元，现在商店打八五折出售。
72÷96%=32(万元)
答：买买这辆这车辆用了车15用3元了多少钱？
答:这套房的原价是32万元。
原价=便宜的钱数÷便宜的部分 9.6÷（1－80%）
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单位“1”是原价
打八折是按原价的 80％，优惠了原价 的20％
小小智慧星
• 同一件上衣
• 第一次原价为500元，打九折 • 第二次原价为912元，半价 • 价格是升了，还是降了？
我来解
第一次 500×90％=450（元） 第二次 912×50％=456（元）
2、一件上衣现在打八折出售就 是说按原价的80 ﹪。（√ ）
3、某商品降价30 ﹪出售，也就 是打三折出售。（ × ）
强强玩具城
小明去强强玩具城买玩具，售货员告诉他 ，如果有优惠卡可以打八折，小明用优惠 卡买了一个玩具，结账时发现少花了20元 ，这个玩具原价是多少元？
20÷（1－80％） =20÷20％ =100（元）
)分
之几十。例如，打九原折价出
售，就是按（
）
的90%出售。
我会填
1、八折表示十分之（ 八 ），改
写成百分数是8（0％
）。
2、六五折表示十分之（六点五 ）
，改写成百分数是65（％
）
。
七点二
3、七二折表示十分7之2％（ ），改写成百分数是（
）。
自学提示2
• 1对现在“商店打八五折出售” 这句话你是怎么理解的？
• 2谁是单位“1”的量？ • 3求这辆车用了多少元就是求什
么？ • 4列式计算。
1“ ”
（现价）是（原价）的8ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ%
自学提示3
• 1问题中“比原价便宜了多少钱 ”是谁和谁比呢？
• 2有几种解法？
( 现价 )是( 原价 )的90% 现价比原价便宜10％
我当小裁判
1、商品打折都是以商品原价为 单位“1”。（√ ）
百分数折扣优秀课件
学习目标
1、理解“折扣”的意义。
2、体会“折扣”在实际生 活中的 应用，会解决有关关折扣”的实际 问题。
自学提示1
• 1什么叫折扣？几折表示什么？
• 2七折表示什么？七五折表示什 么？
商店有时降价
出售商品，叫做打折扣销
售，俗称“打折”。几折
就表十示（
）分之
几百，也就是(