小班泥工手工《毛毛虫》
小班教案小班美术活动《毛毛虫》
小班教案小班美术活动《毛毛虫》教学目标1.通过制作毛毛虫，让学生了解春天万物复苏的氛围；2.提高学生的手工技能和动手能力；3.培养学生的想象力，激发学生对美的感知和表现能力。
老师准备物品1.彩纸多种颜色；2.刀、剪、胶水等文具；3.其他装饰物。
教学过程第一步：引入老师可以与学生一起讲解春天的特点，提醒学生春天的特点是万物复苏，春光明媚。
第二步：讲解制作方法教师向学生展示毛毛虫制作过程中的需要物品，并讲解制作步骤。
具体制作步骤如下：1.准备5种不同颜色的彩纸，每种纸要准备15X5 厘米大小。
2.将彩纸卷成管状，用剪刀将其中2个边剪成锯齿状。
3.每个管状物材料卷完后，将铁丝插入管里将其固定。
4.将所有管子拼起来，注意彩色搭配要有规律，定下毛毛虫的长度。
5.做出毛毛虫的眼、鼻子、嘴巴等部分。
6.将所有的部分粘贴在毛毛虫身上进行装饰。
第三步：制作毛毛虫1.学生开始制作毛毛虫，每个学生都能拿到彩色纸、剪刀和胶水。
2.教师带领学生先将不同颜色的纸折成管子，每个管子要用剪刀将其中2个边剪成锯齿状。
3.接着，老师教学生将铁丝插入管内，固定好。
4.学生们将彩纸管子拼起来，组成不同颜色的毛毛虫。
5.在毛毛虫身上，学生添上眼珠、鼻子和嘴巴等部位。
第四步：展示作品教师要求学生将自己制作的毛毛虫展示给全班同学欣赏，彼此分享对毛毛虫制作的感悟。
第五步：总结在教学结束前，教师可以和学生一起对本次教学进行总结。
学生也可以将自己的毛毛虫作品带回家，让家长参与感受和分享。
教学时长本次教学内容较为简单，大概需要1个小时就能完成。
教学建议1.为确保学生的安全，需要指导学生如何使用剪刀和四孔笛针铁线等工具。
2.需要将教学过程中涉及到的材料准备好，以便学生可以轻松地进行制作。
3.在教学过程中要积极引导和帮助学生解决遇到的问题，鼓励学生不断思考和尝试。
4.在课程结束时适当总结，以便引导学生对所学知识进行归纳和总结。
结语通过小班教案小班美术活动《毛毛虫》的教学，可以让学生在动手制作中感受春天的气息。
小班泥工《毛毛虫》教案
小班泥工《毛毛虫》教案
一、教学目标
1.让宝宝们学会将泥巴制作成简单的小动物。
2.增强幼儿对小动物的认知，提高手眼协调能力。
二、教学材料
1.泥巴
2.色彩笔、色纸
3.工具：模具、小铲子、小刷子等
三、教学步骤
1. 热身活动
今天我们要做什么手工呢？老师给大家展示几张小动物的图片，让宝宝们猜猜我们要做什么动物。
2. 示范制作
老师用泥巴和模具制作一个简单的毛毛虫，同时让宝宝们注意观察制作过程，为后面的制作做好准备。
3. 自主制作
老师给每个宝宝发放泥巴和各种工具，让他们自主制作自己心中所想的毛毛虫。
在制作过程中，老师会耐心指导宝宝们如何处理泥巴，如何使用工具等。
4. 游戏互动
让宝宝们把自己制作的毛毛虫展示给其他宝宝们看，然后可以组成小队，互相观察、交流和学习。
同时，老师通过亲切的问询和指导，帮助宝宝们巩固学习成果，提高手眼协调能力。
5. 回顾总结
让宝宝们分享自己的制作经验和感受，回顾今天的学习内容，同时让他们对下一堂课的制作有所期待和准备。
四、教学心得
小班泥工《毛毛虫》教案注重培养宝宝们的动手能力和想象力，同时又增加了一份认知和趣味性。
在整个教学过程中，老师必须要有足够的耐心和爱心，鼓励宝宝们轻松愉快地完成制作。
同时也需要重视卫生和安全，确保宝宝们的安全和健康。
最后，在教学结束后，老师可以将每个宝宝的作品优秀作品拍照存档，以便向家长展示宝宝的成果。
2024年幼儿园幼儿小班美术教案《毛毛虫》含反思
2024年幼儿园幼儿小班美术教案《毛毛虫》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班美术教材第四章《有趣的动植物》，详细内容为“毛毛虫”的制作。
通过本节课的学习，幼儿将了解毛毛虫的特点，学会用简单的手工技巧制作毛毛虫。
二、教学目标1. 了解毛毛虫的外形特点，培养幼儿对大自然的观察力。
2. 学习手工制作毛毛虫，培养幼儿动手操作能力和创新能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：毛毛虫的制作技巧。
教学重点：毛毛虫的外形特点及制作过程。
四、教具与学具准备教具：教材、图片、剪刀、胶水、彩纸等。
学具：剪刀、胶水、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示毛毛虫，引导幼儿观察毛毛虫的外形特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解毛毛虫的特点（5分钟）通过讲解，让幼儿了解毛毛虫的身体结构，颜色等特征。
3. 示范毛毛虫的制作（10分钟）教师示范毛毛虫的制作过程，边讲解边演示，让幼儿直观地了解制作方法。
4. 幼儿动手制作（10分钟）幼儿根据教师示范，自己动手制作毛毛虫，教师巡回指导。
5. 随堂练习（5分钟）让幼儿互相展示自己的作品，鼓励他们互相学习、互相借鉴。
教师对幼儿的制作成果进行评价，鼓励他们创新思维，提高动手能力。
六、板书设计1. 《毛毛虫》2. 内容：毛毛虫外形特点：身体长，有许多小脚，颜色多样。
制作步骤：剪纸、粘贴、装饰。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的毛毛虫。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，自己动手制作，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察真实的毛毛虫，了解其生活习性，增进对大自然的认识。
重点和难点解析1. 教学难点：毛毛虫的制作技巧。
2. 实践情景引入：如何有效地激发幼儿兴趣。
3. 幼儿动手制作：如何引导幼儿动手操作，提高创新能力。
5. 课后反思及拓展延伸：如何结合家庭与大自然，巩固课堂所学。
一、教学难点：毛毛虫的制作技巧针对这一难点，教师在进行示范时，应详细讲解每个步骤，并强调关键技巧。
幼儿园小班泥工活动《毛毛虫》说课稿含反思
幼儿园小班泥工活动《毛毛虫》说课稿含反思幼儿园小班泥工活动《毛毛虫》说课稿含反思作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么应当如何写说课稿呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班泥工活动《毛毛虫》说课稿含反思，希望对大家有所帮助。
一、说设计意图《毛毛虫》是个有趣的故事，它语言朴实、短小有趣，蕴含着神奇的科学知识。
故事以清新的语言，形象生动的排比句描述了毛毛虫的蜕变过程，唤起了幼儿喜爱昆虫的情感。
这有趣的昆虫源于幼儿生活，能丰富幼儿的生活经验，故事《毛毛虫》符合小班语言教学目标中提出的"让幼儿初步理解简短的文学作品内容，初步感受其语言美，培养幼儿的想象力，口语表达能力"的要求，因此适合小班教学。
二、说目标纲要中指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
因此确立了以下认知，能力，情感三方面的目标：1．通过有趣的游戏情境，理解故事内容。
2．以情景的方式学说短句：我找到了一片绿树叶、我找到了两个红苹果、我找到了三颗紫葡萄。
3．体验参与活动的乐趣。
三、说活动准备根据新《纲要》提出了"幼儿园的教育活动，应是教师带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的，丰富多彩的，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地去体验，实践，创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动"。
因此，在整个活动中应以幼儿的自主参与为主，教师在活动中起到一个引导者和支持者的作用，和孩子共同活动感受作品形象的情感和快乐。
为此，我做了以下准备。
幼儿经验准备：了解毛毛虫的生活习性。
物质准备：故事情境（音乐和场景）及相关的课件。
四、说过程第一部分：谈话直切主题，让孩子有积极参与活动的.欲望。
第二部分：表演游戏，欣赏作品。
小班幼儿年龄小，注意力难以长时间集中等特点，通过逼真的情境表演，初步对活动的重点--完整句：我找到了一片绿树叶、我找到了两个红苹果、我找到了三颗紫葡萄进行了集体和个别练习，并对第一部分的作品内容有了初步的了解。
最新-小班美术活动教案：《毛毛虫》【优秀16篇】
小班美术活动教案：《毛毛虫》【优秀16篇】作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
快来参考教案是怎么写的吧！《毛毛虫》幼儿园教案1活动目标：1、学习运用捏，团，搓等技能用橡皮泥做毛毛虫。
2、初步了解毛毛虫的外形特点，感受泥工活动的乐趣。
活动重点：能运用搓、团圆、捏等技能表现毛毛虫特征。
活动难点：能团得比较均匀，并且粘贴在一起。
活动准备：彩泥，背景音乐。
活动过程：一、欣赏毛毛虫，引起兴趣1、进入活动室，出示布绒玩具毛毛虫，引起幼儿参与兴趣。
2、让幼儿观察毛毛虫，并说说毛毛虫长什么样子？二、教师示范讲解1、展示活动工具：各种颜色彩泥。
2、示范讲解：结合儿歌“彩泥呀真漂亮，小朋友来捏一捏呀，搓一搓，团一团呀团成球，毛毛虫身体长又长，插上眼睛和触角，桌子上面它来爬”进行教学。
三、引导幼儿操作师：这只毛毛虫宝宝很想找朋友，我们来帮帮他做一些小伙伴好吗？彩泥、四、幼儿操作，教师辅导（播放背景音乐）1、教师和孩子一起制作毛毛虫，注意用儿歌引导幼儿。
2、鼓励能力强的幼儿多做几个毛毛虫宝宝，并试着给毛毛虫宝宝添上嘴巴。
3、教师重点帮助能力差的幼儿。
五、展示作品1、幼儿送毛毛虫宝宝回家，渗透幼儿保护动物的情感。
2、将作品布置在背景桌面：毛毛虫温馨小家，播放背景音乐，幼儿互相欣赏作品。
小班语言《毛毛虫》教案2教学意图：培养孩子的读书兴趣，绘本很关键，因为有趣的绘本，不需要家长老师的刻意引导，孩子对有趣的绘本自然而然就感兴趣了，不注重文字的多少，而是以孩子感兴趣的图画表现出来，《好饿的毛毛虫》图画很生动，文字很少，而且又简洁，很适合孩子看。
符合孩子阅读兴趣。
教学目标：1、了解毛毛虫破茧而出的生长过程。
2、用肢体表现毛毛虫和蝴蝶的动作。
3、感受色彩美。
培养阅读兴趣，发展观察和想象力。
教学准备：PPT 图片教学过程：1、出示PPT毛毛虫面包图片这是什么？见过真的毛毛虫吗？它长什么样？2、理解故事内容结合PPT讲解故事（1）讲到“它想要找些东西来吃”PPT停止。
小班美术活动《毛毛虫》(详案)
小班美术活动《毛毛虫》——粘贴画活动目标：1、愿意用粘贴的方法表现不同形态的毛毛虫，体验贴画的乐趣。
2、会在粘贴的毛毛虫上进行简单的添画。
活动准备：1、卡纸、各色圆片、已添画的毛毛虫的头、音乐CD。
2、水彩笔、浆糊、盘子、棉签。
活动过程：一、教师通过情景讲述来引导幼儿尝试毛毛虫的粘贴方法。
1、教师讲述故事边进行示范：“春天来了，森林里的树叶都发芽了，花儿也开放了，小鸟们叽叽喳喳地叫着，诶~~有一条毛毛虫出来找吃的了，它找啊找啊，看见了一个红红的火龙果，啊呜一口就把火龙果给吃掉了，呀！它的一节身体变成了红色！（我们现在先要给红色的身体均匀地涂上浆糊，你看，红色的身体变出来了。
）毛毛虫继续向前爬，它又看见一个黄色的哈密瓜，啊呜一口又给吃掉了，呀！它的下一节身体又变成了黄色……”2、教师示范粘贴两三个圆片后，请幼儿上来尝试：“你们猜它还会看到什么水果？嗷呜一口吃掉了，身体会变成什么颜色？请你来变吧！”“毛毛虫吃了好多水果，一节一节的身体就变成五颜六色啦，而且越变越长了。
”二、出示森林里毛毛虫的图片，引导幼儿进行大胆想象并尝试用动作表现毛毛虫的形态。
1、教师：“毛毛虫吃饱了，你们猜它吃饱后会干什么？”教师：毛毛虫吃了好多好多的东西，现在它要长大了！它长出了漂亮的触角，可爱的小脚丫，他们开心极了！你们瞧---”2、出示森林里毛毛虫的图片，引导幼儿观察毛毛虫的形态并能大胆用肢体语言表现出来。
教师：“你们看看快乐的毛毛虫在干什么？”三、幼儿进行创作。
1、教师导入作画环节。
教师：“我们的毛毛虫也快点长大吧！”2、教师引导幼儿先找到毛毛虫的头，再贴身体。
3、教师交待作画要求：先粘贴，后添画。
4、鼓励幼儿根据自己的意愿进行添画。
5、教师巡回指导，给予能力弱的孩子适当鼓励和帮助。
四、欣赏和评价作品，结束活动。
1、请个别幼儿上前讲述。
（你的毛毛虫吃了哪些水果？它在干什么。
）教师多给予孩子鼓励和具体化的评价。
2、教师评价。
幼儿园小班泥工活动《毛毛虫》说课稿说课稿大全
幼儿园小班泥工活动《毛毛虫》说课稿说课稿大全一、教学内容本次活动内容选自幼儿园小班美术课程，以《毛毛虫》为主题进行泥工活动。
活动主要让学生通过观察毛毛虫的特征，运用揉、搓、压、粘等手法制作出可爱的毛毛虫。
二、教学目标1. 让学生了解毛毛虫的外形特征，培养学生的观察能力和动手能力。
2. 培养学生团结协作的精神，增强团队意识。
3. 激发学生对美术活动的兴趣，培养学生的创造力和想象力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握揉、搓、压、粘等泥工手法，制作出符合毛毛虫特征的作品。
难点：培养学生对毛毛虫外形的观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：毛毛虫图片、泥巴、制作工具等。
学具：每人一份泥巴、制作工具和毛毛虫图片。
五、教学过程1. 导入：展示毛毛虫图片，引导学生观察毛毛虫的特征，如身体形状、颜色、纹路等。
2. 讲解：讲解毛毛虫的制作方法，演示揉、搓、压、粘等手法。
3. 示范：教师示范制作一个毛毛虫，边示范边讲解制作步骤和技巧。
4. 学生制作：学生按照教师讲解的步骤和示范，动手制作毛毛虫。
5. 互动：学生之间互相欣赏、学习和交流，教师巡回指导。
6. 展示：将学生制作的毛毛虫展示出来，让大家一起欣赏。
六、板书设计板书设计以直观、生动为主，可用图片、简笔画等形式展示毛毛虫的特征和制作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，观察家人或朋友的特征，用泥巴制作一个作品。
2. 答案：学生根据观察到的特征，运用泥巴制作出相应的作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动学生们的参与度很高，大部分学生能够掌握揉、搓、压、粘等手法，制作出符合毛毛虫特征的作品。
但在制作过程中，部分学生对毛毛虫外形的观察不够细致，需要在今后的教学中加强培养。
拓展延伸：可组织学生进行毛毛虫比赛，看谁制作的作品最生动、最符合毛毛虫的特征。
同时，还可以引导学生观察其他动物的特征，进行类似的泥工活动。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 主题的选择：以《毛毛虫》为主题，贴近学生的生活，容易引起学生的兴趣和好奇心。
幼儿小班橡皮泥捏毛毛虫的教案
幼儿小班橡皮泥捏毛毛虫的教案教案标题：幼儿小班橡皮泥捏毛毛虫的教案教案目标：1. 帮助幼儿培养动手能力和创造力。
2. 引导幼儿了解毛毛虫的形态特征。
3. 促进幼儿的观察力和集中注意力。
教具准备：1. 橡皮泥（各种颜色）。
2. 毛毛虫的图片或实物模型。
3. 桌布或塑料布（用于保护桌面）。
教案步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察毛毛虫的图片或实物模型，引导幼儿讨论毛毛虫的特征和形态。
活动展开：2. 将桌布或塑料布铺在桌面上，确保幼儿有足够的操作空间。
3. 将橡皮泥分发给每个幼儿，鼓励他们用手揉搓橡皮泥，使其柔软易塑。
4. 给幼儿展示一种简单的橡皮泥捏毛毛虫的方法，例如将橡皮泥分成一段一段，然后将它们逐一连接起来。
5. 引导幼儿一起按照自己的创意和想象力，使用不同颜色的橡皮泥来捏出自己的毛毛虫。
6. 鼓励幼儿观察和比较彼此的作品，让他们分享自己的创作过程和想法。
活动总结：7. 邀请幼儿展示他们的毛毛虫作品，并请他们用简单的语言描述自己的作品。
8. 引导幼儿讨论他们在制作过程中遇到的困难和解决方法。
9. 结合幼儿的作品，再次强调毛毛虫的形态特征，例如身体的颜色、长度和环节数量。
拓展活动：10. 鼓励幼儿创造更多的橡皮泥动物或昆虫，例如蝴蝶、青蛙等，并与其他幼儿分享自己的作品。
教案评估：观察幼儿在活动中的参与程度、动手能力和创造力，以及对毛毛虫形态特征的理解程度。
教案扩展：1. 可以邀请幼儿一起制作一个橡皮泥毛毛虫家族，让他们合作完成一个更大的作品。
2. 可以利用橡皮泥制作其他动物或植物，引导幼儿了解更多生物的形态特征。
注意事项：1. 确保橡皮泥是安全无毒的，以防幼儿误食。
2. 确保幼儿在使用橡皮泥时保持手部清洁，避免橡皮泥粘在桌面或衣物上。
小班手工：可爱的毛毛虫
小班手工：可爱的毛毛虫小班手工：可爱的毛毛虫设计思路：每当我跟小朋友们做手指游戏一根手指头变呀变呀变成毛毛虫的时候，他们对毛毛虫都表现出了特别的兴趣，但兴趣点各不相同。
孩子们的兴趣点达到了共鸣。
同时，教师应发现幼儿喜欢的感兴趣的事物所隐含的教育价值，满足幼儿的探索兴趣，尊重幼儿的自主活动。
由此，我设计了此手工活动《毛毛虫》，来进一步延伸幼儿对毛毛虫的兴趣.活动目标：1、通过练习捏、揉、团、抓的技巧，增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。
2、体验手工活动的乐趣.活动重点：练习抓、捏、团、搓的技能。
活动难点：会正确运用皮筋套在毛毛虫身上表现一节一节的特征。
活动过程：一，谈话引入活动小朋友，春天来了，花儿开了，你们看谁飞来了？(出示课件蝴蝶飞),我们来和蝴蝶打个招呼！蝴蝶，你好！蝴蝶：小朋友好，我们现在急着要去生宝宝了，下次再来和你们玩。
再见！（录音）哎，刚才蝴蝶说什么了？这么大的我们也去帮帮忙好吗？(音乐蝴蝶飞)二，示范讲解制作毛毛虫：我们怎么帮忙呢？看好老师，拿一张报纸，用力抓一抓，使劲捏一捏，小心团一团，搓一搓，蝴蝶的宝宝生出来了！蝴蝶把它的宝宝生在了什么地方呢？（出示袜子），噢，原来蝴蝶妈妈把宝宝生在了袜子袋袋里，蝴蝶妈妈生了满满的一袋子宝宝，现在生满了吗？（没有），谁来帮忙？请个别幼儿演示团、搓、捏报纸。
现在袋袋里面的宝宝装的满满的啦，蝴蝶妈妈想让它的宝宝更漂亮，想给它的每个宝宝都带上一条项链，怎么带呢？用手摸到一个圆圆的宝宝，然后在下面套一条项链，又摸到了一个，再戴一条，每个宝宝都带好了，身体变成什么样了？（一节一节的），慢慢地它又长出了眼睛、还有嘴巴，最后还长出了触角，变成了什么？（毛毛虫）毛毛虫会到哪里去玩呢？（引导幼儿自由发散思维）三，幼儿操作你们想帮蝴蝶生宝宝吗？幼儿制作。
四，展示幼儿作品你的毛毛虫会到哪里去玩呢？幼儿自由交流后出示绿油油的草地展板。
你最喜欢哪条毛毛虫?蝴蝶妈妈看到它的宝宝，高兴极了，它说：“谢谢小二班的小朋友，你们真能干！蝴蝶妈妈邀请我们去和它们一起玩，你们去吗？那我们三个小朋友一组做一条毛毛虫去玩吧！（音乐毛毛虫去散步）。
小班手工毛毛虫教案
小班手工毛毛虫教案一、教学目标1.通过制作毛毛虫的手工艺品，培养幼儿的动手能力和想象力。
2.帮助幼儿学习不同颜色的识别和区分。
3.培养幼儿的耐心和注意力。
二、教学准备1.彩色纸、剪刀、胶水、眼睛贴纸、彩色笔等。
2.教学课件：展示不同颜色的虫子图片。
三、教学过程1. 导入•通过展示不同颜色的虫子图片，引发幼儿对颜色的兴趣和好奇心。
2. 操练•教师向幼儿展示毛毛虫手工艺品的图片，并提醒幼儿它是由多个不同颜色的圆形组成的。
让幼儿猜猜我们今天要做的手工是什么。
3. 学习•教师向幼儿展示制作毛毛虫的步骤，并一步一步地讲解。
•步骤一：拿一张彩色纸，将其对折，并沿折痕剪下一个圆形。
这是毛毛虫的头部。
•步骤二：从不同颜色的彩色纸上剪下多个小圆形，这些小圆形代表毛毛虫的身体。
•步骤三：将小圆形的身体依次用胶水粘在毛毛虫的头部上。
•步骤四：在毛毛虫的头部上贴上眼睛贴纸，使其有生动的表情。
•步骤五：用彩色笔为毛毛虫画上嘴巴和脚。
4. 巩固•让幼儿按照刚才学习到的步骤，自己动手制作毛毛虫手工艺品。
5. 展示•让每位幼儿将自己制作的毛毛虫手工艺品展示给全班同学，并向大家介绍自己选择的颜色。
四、教学延伸活动1.允许幼儿在毛毛虫的身体上涂鸦，发挥自己的创意。
2.带领幼儿通过观察真实的毛毛虫，了解虫子的生活习性和生长过程。
3.鼓励幼儿合作创作，将多个毛毛虫手工艺品连起来，组成一条长长的彩色毛毛虫。
五、教学评估教师观察幼儿在制作过程中的表现，包括对颜色的识别和区分能力、动手能力以及完成作品的质量。
六、教学反思通过制作毛毛虫手工艺品，幼儿得到了动手实践的机会，提高了他们的动手能力和想象力。
同时，通过涂鸦和组合的延伸活动，培养了幼儿的创造力和合作精神。
对于难以掌握剪纸技巧的孩子，需要教师提前准备好圆形模板，帮助他们完成任务。
同时，需要注意教室的卫生和安全，确保幼儿在制作手工艺品时不受伤。
幼儿教案：泥工《毛毛虫》
幼儿教案
活动名称：泥工《毛毛虫》
活动目标：
1、多种颜色的橡皮泥和吸管、牙签穿插，制作出吃饱的毛毛虫。
2、巩固对颜色和大小的认识。
2、毛毛虫没精打采，因为他肚子好饿好饿。
3、毛毛虫吃了各种颜色的食物，饱饱的胖胖的，好开心！
二、调动幼儿情感给毛毛虫制作好吃的，让他吃饱。
1、请每个幼儿找到一只毛毛虫。
呜呜呜……谁在哭？（原来是毛毛虫）
他为什么哭啊？（他的肚子瘪瘪的，他好饿好饿。
）
2、我们来给他做点好吃的吧？
3、桌上有什么？你会做什么？（黄色的梨、红色的枣、桔黄色的柿子……）
三、幼儿制作、教师指导。
1、揉球制作各种果实。
2、提示幼儿把果实插在吸管做的肚子上。
幼儿园小班美术课教案《毛毛虫》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识毛毛虫的特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过绘画和手工制作，培养幼儿的绘画技能和动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的创作兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解毛毛虫的特征和生活习性，培养幼儿的绘画技能和动手能力。
难点：如何让幼儿在绘画和手工制作过程中表现出毛毛虫的特征和生活习性。
三、教学准备：1. 教具准备：毛毛虫图片、绘画纸、彩笔、水粉颜料、画框等。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入：教师展示毛毛虫图片，引导幼儿观察毛毛虫的特征，如身体形状、颜色、纹路等。
2. 讲解：教师讲解毛毛虫的生活习性，如吃树叶、慢慢爬行等。
3. 绘画环节：教师发放绘画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的观察和想象，绘制毛毛虫。
4. 手工制作环节：教师发放水粉颜料和画框，引导幼儿用颜料填充毛毛虫的身体，制作出立体的毛毛虫。
五、教学反思：本次教学活动中，幼儿对毛毛虫的特征和生活习性有了更深入的了解，他们在绘画和手工制作过程中充分发挥了自己的想象力和创造力。
在教学过程中，我发现部分幼儿对绘画和手工制作的技巧掌握得不够好，需要在今后的教学中加强这方面的指导。
在教学过程中，我还要注意引导幼儿观察大自然的美好，培养他们热爱大自然的情怀。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过展示毛毛虫图片，让幼儿直观地了解毛毛虫的特征。
2. 采用引导发现法，教师提问引导幼儿发现毛毛虫的生活习性。
3. 采用实践操作法，让幼儿动手绘画和制作毛毛虫，提高他们的动手能力。
4. 采用分组合作法，让幼儿分组进行绘画和手工制作，培养他们的团队协作能力。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和动手能力。
2. 作品评价：评价幼儿创作的毛毛虫作品，关注作品的表现力和创造力。
3. 自我评价：让幼儿对自己的作品进行自我评价，培养他们的自我认知能力。
小班手工课毛毛虫教案
小班手工课毛毛虫教案教案标题：小班手工课毛毛虫教案教学目标：1. 让学生通过手工制作毛毛虫，培养他们的动手能力和创造力。
2. 帮助学生学习颜色和形状的概念。
3. 促进学生的社交技能和合作精神。
教学准备：1. 彩色纸张、剪刀、胶水、颜色笔等。
2. 毛毛虫的样本图片。
3. 小班学生的座位安排。
教学步骤：引入活动：1. 与学生互动，引起他们对毛毛虫的兴趣。
可以通过展示毛毛虫的图片或玩具来吸引学生的注意力。
2. 提问学生关于毛毛虫的问题，例如“你们知道毛毛虫是什么样子的吗？”或“你们知道毛毛虫有多少条腿吗？”激发学生的思考和参与。
教学主体：3. 展示毛毛虫的样本图片，并解释毛毛虫的特点和形状。
4. 分发彩色纸张和剪刀给学生，并指导他们将纸张剪成若干小片，作为毛毛虫的身体。
5. 鼓励学生选择不同颜色的纸张，让他们学习和辨认颜色。
6. 引导学生将剪好的纸片用胶水粘在一起，形成一个长长的毛毛虫身体。
7. 鼓励学生用颜色笔在毛毛虫身体上画上眼睛、嘴巴等特征，培养他们的创造力。
8. 引导学生用剩余的纸张制作毛毛虫的腿，然后将腿粘在毛毛虫身体的两侧。
结束活动：9. 邀请学生展示他们制作的毛毛虫，并让他们向其他同学介绍自己的作品。
10. 引导学生互相欣赏和赞美对方的作品，培养他们的合作精神和社交技能。
11. 收集学生的毛毛虫作品，可以在教室中展示或带回家给家长欣赏。
教学延伸：1. 鼓励学生用毛毛虫作为创作灵感，绘制毛毛虫的生活场景或故事情节。
2. 提供其他手工材料和工具，让学生自由发挥创造力，制作其他昆虫或动物的手工作品。
教学评估：观察学生在制作毛毛虫过程中的参与程度和动手能力。
评估学生是否能够正确辨认颜色和形状，以及是否能够与他人合作和分享自己的作品。
教学反思：根据学生的实际情况，调整教学步骤和材料的选择，确保教学内容符合学生的年龄和能力水平。
同时，鼓励学生的创造力和想象力，培养他们的动手能力和社交技能。
小班美术《毛毛虫》教案【10篇】
小班美术《毛毛虫》教案【10篇】（2023年）小班美术《毛毛虫》教案1活动：毛毛虫(纽扣贴画)目标：1．尝试在即时贴底板上用纽扣组合黏贴成不同姿态的毛毛虫。
2．通过观察玩具毛毛虫的变化和教师所绘的毛毛虫造型，尝试用纽扣按一颗紧挨着一颗的方法连接拼贴毛毛虫。
3．知道将不用的纽扣按颜色放回相应的盒中。
准备：1．各色鲜艳的可反复使用的即时贴底板(可用废旧纸盒的内底板贴上即时贴做成)人手一块。
2．足够数量的各色大纽扣。
3．绒布玩具毛毛虫。
过程：一、调动对毛毛虫的已有经验1．出示绒布玩具毛毛虫。
谁来了?这只毛毛虫是怎么样的?你们用手来比比看。
(引导幼儿注意到这是一条长长的毛毛虫。
)(分析：让小班幼儿用动作比划“长”，利于加深幼儿对毛毛虫“身体长”的印象，为后面创作时表现长长的毛毛虫作准备。
) 2．这条毛毛虫可调皮了，它不停地把身体变来变去。
(教师将毛毛虫扭成交叉状。
)你们看，它的身体变成什么样了?你们来学学看。
(教师用线条画出毛毛虫的交叉造型。
)3．它又变成什么样了?(教师将毛毛虫的身体变成拱形。
)这次，谁来学一学它的样子?(教师用线条画出拱形毛毛虫。
) 4．毛毛虫的头也会变。
(教师将毛毛虫的头扭向后方。
)你能发现毛毛虫现在想做什么吗?(引导幼儿发现：头向后的毛毛虫就好像在向后看。
)5．如果我想让毛毛虫向地下钻，头应该怎么变呢?(分析：改变头的方向就可以改变毛毛虫的造型，幼儿如果能体会到这一关键点，便可以在后面黏贴时表现不同姿态的毛毛虫。
同时，教师的提问可以提示幼儿根据头的方向想象毛毛虫所处的环境，如毛毛虫在向上吃树叶、在向下钻地洞、在草地上玩等，这样幼儿在后面黏贴时就能自发地添画毛毛虫的背景，使画面更丰富，更有吸引力。
)二、明确黏贴的任务和要求1．今天老师请你们黏贴出一条长长的毛毛虫，而且是在做不同事情的调皮的毛毛虫。
用什么来做呢?2．教师逐一介绍纽扣和即时贴底板。
3．谁会将纽扣黏贴在底板上?请个别幼儿上来尝试在即时贴上黏贴纽扣的方法。
幼儿园小班泥工活动《毛毛虫》
幼儿园小班泥工活动《毛毛虫》
活动目标：
1．学习运用捏，团，搓等技能用超轻黏土做毛毛虫。
2．初步了解毛毛虫的外形特点，感受泥工活动的乐趣。
活动重点：能运用搓、团圆、捏等技能表现毛毛虫特征。
活动难点：能搓的比较圆，能够正确使用辅助材料。
活动准备：超轻黏土、大树叶、牙签若干。
活动过程：
一、欣赏毛毛虫，引起兴趣
1欣赏故事《好饿的毛毛虫》引起幼儿参与兴趣。
2让幼儿观察图片毛毛虫，并说说毛毛虫长什么样子？
二、示范讲解
1有没有小朋友可以来试试看做做毛毛虫（请一个小朋友来用自己方法来做）大小的排序
2示范讲解怎样搓圆，连接时注意大小的排序，用牙签或用超轻黏土做触角，做好一只毛毛虫。
鼓励能力强的幼儿多做几个毛毛虫宝宝，并试着给毛毛虫宝宝添上嘴巴。
教师重点帮助能力差的幼儿。
3师：我们的毛毛虫喜欢吃什么？没错最喜欢吃叶子，黄老师准备了一张大叶子，小朋友可以让毛毛虫来吃树叶啦！
三、欣赏作品。
小班泥工活动毛毛虫说课稿教案
小班泥工活动毛毛虫说课稿教案一、说设计意图《毛毛虫》是个有趣的故事，它语言朴实、短小有趣，蕴含着神奇的科学知识。
故事以清新的语言，形象生动的排比句描述了毛毛虫的蜕变过程，唤起了幼儿喜爱昆虫的情感。
这有趣的昆虫源于幼儿生活，能丰富幼儿的生活经验，故事《毛毛虫》符合小班语言教学目标中提出的"让幼儿初步理解简短的文学作品内容，初步感受其语言美，培养幼儿的想象力，口语表达能力"的要求，因此适合小班教学。
二、说道目标纲要中指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
因此确立了以下认知，能力，情感三方面的目标：1．通过有意思的游戏情境，认知故事内容。
2．以情景的方式学说短句：我找到了一片绿树叶、我找到了两个红苹果、我找到了三颗紫葡萄。
3．体验参予活动的快感。
三、说活动准备根据崭新《纲要》明确提出了"幼儿园的教育活动，应当就是教师率领幼儿共同创设适应环境幼儿年龄特点的，丰富多彩的，鼓励幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地回去体验，课堂教学，缔造，推动幼儿身心人与自然发展的一种教育活动"。
因此，在整个活动中需以幼儿的独立自主参予居多，教师在活动中起著一个引导者和支持者的促进作用，和孩子共同活动体会作品形象的情感和欢乐。
为此，我搞了以下准备工作。
幼儿经验准备：了解毛毛虫的生活习性。
物质准备工作：故事情境（音乐和场景）及有关的课件。
四、说过程第一部分：谈话paintings主题，使孩子存有积极参与活动的性欲。
第二部分：表演游戏，欣赏作品。
小班幼儿年龄大，注意力难以长时间分散等特点，通过细腻的情境演出，初步对活动的重点--完备句：我找出了一片蓝树叶、我找出了两个红苹果、我找出了三颗紫葡萄展开了集体和个别练，并对第一部分的作品内容存有了初步的介绍。
第三部分：结合游戏经验，运用课件欣赏、教师讲述、故事表演等多种欣赏手段和方法感受故事情节，使幼儿在积极主动的姿态参与活动。
幼儿园小班手工毛毛虫课教案
幼儿园小班手工毛毛虫课教案一、教学目标：1.认识基础手工材料，学会使用指尖使用剪刀，发展手眼协调的能力。
2.向幼儿介绍毛毛虫这一昆虫，并让他们通过手工制作，使用颜色丰富他们的视觉体验，促进他们的感官发展。
3.做好幼儿的安全工作，保证自己和其他人的安全。
二、教学材料：彩色薄纸、剪刀、胶水、眼珠三、教学过程：1.前期准备：询问幼儿是否了解毛毛虫这一昆虫，展示图片或视频让他们了解毛毛虫的生活习性及造型。
2.活动开始：给每个幼儿发放彩色薄纸、剪刀、胶水等材料并说明使用和安全注意事项。
然后，老师让幼儿根据自己喜欢的颜色剪成1.5 cm×10 cm大小的长条纸。
3.启发幼儿的创造能力：由老师呈现毛毛虫的样本，指出长条纸的使用方法。
然后，老师鼓励幼儿用剪刀将长条纸剪成合适的长度，并向他们解释如何将多个长条纸定位在同一条线上。
4.制作毛毛虫的身体：让幼儿将长条纸放在一起，从起始点开始卷曲，在卷曲的过程中挤一点胶水以使身体成型，然后分别折两段成为虫脚，接着再沿着两端留1-2厘米不剪或剪成两端尖的形状。
5.制作毛毛虫的脸部和眼睛：利用剩余的彩色薄纸，剪下2个小圆形，对圆形裁剪两个细长的直杆，制作眼睛。
然后，老师介绍如何将它们粘在毛毛虫的头部上。
6.毛毛虫课上材料回收：等幼儿制作毛毛虫完全结束后，老师开始回收未使用的薄纸、剪刀和胶水，再让幼儿交换自己的毛毛虫，让彼此欣赏以及发表感想。
四、小结和评价1.在教学过程中，老师注重幼儿创造性及感受性的培养，并鼓励幼儿将自己的思想带进手工活动过程中。
2.该手工活动能让幼儿在完成任务的过程中学会解决问题的能力，让他们在学习的同时，体会到体验式教育中更为广泛的学习形式。
3.对于幼儿园小班来说，这次手工毛毛虫课意义重大，不仅为孩子们提供锻炼手工技能的机会，也可以在活动中促进健康的社交互动，并开拓幼儿的思维发展。
总之，毛毛虫课是一种简单而趣味的手工制作活动，不仅能让幼儿丰富自己的感官经验，也能锻炼他们的细致耐心及自己解决问题的能力。