小班泥工教案 有趣的饼干
小班泥工饼干教案
小班泥工饼干教案小班泥工饼干教案【篇一：小班美术：香甜的饼干】小班美术：香甜的饼干小班美术：香甜的饼干活动目标：1. 学习用团圆、压扁和用工具画花纹的方法，将油泥制作成香甜的小饼干2. 在步骤图的帮助下，掌握小饼干的制作过程3.用完油泥后，要把油泥收回原处活动准备：1.在活动之前，带领幼儿有意识地对“饼干”进行探究，并与家长一条完成“我爱小饼干”的调查表，手机各种自己喜欢的小饼干的图片，积累活动经验2.各色油泥、泥工板个牙签等人手一份3. 幼儿用书、教学挂图活动过程：1.引导幼儿回忆自己的生活经验教师：我们小朋友都很喜欢吃饼干，谁来说一说自己最喜欢的饼干？（引导幼儿结合前段时间制作的“我爱小饼干”调查表，从色彩和形状两方面进行描述）2.引导幼儿学习看教学挂图中的步骤图（1）出示教学挂图教师：你们自己想做一块漂亮的小饼干吗？让我们一起看一看教学挂图（2）引导幼儿认图教师：一共画了几幅图？先看哪一幅呢？哦，上面有小数字呢，我们要按照顺序一幅一幅地看（3）学习看图了解制作饼干的步骤①教师：第一幅图讲的是做小饼干的第一件事。
第一件事要干什么？我们也来空手做一做，小手心相对，画圆圈（引导幼儿边听老师的口令，边学习右手伸平手心向上，右手张开手心向下，手心对手心，右手做连续画圈的动作）②教师：第二幅图上的小朋友在干什么？我们也来试一试，把油泥放在泥工板上，小手用力把它压压扁，压压扁（引导幼儿用手掌用力向泥工板上压）③教师：我们看看第三幅图，小朋友在干什么？哦，最后还要用小牙签在饼干上画上花纹呢3.引导幼儿自由制作（1）教师交代制作的内容①教师：你们想不想试一试呀？你想做什么口味的饼干，就可以选什么颜色的油泥②教师：做完后把不要的油泥还原成小圆球，放进罐子里，盖盖好（2）幼儿制作，教师指导幼儿完成作品教师：可以多做几块饼干，并且每块饼干都可以不一样4.引导从颜色、形状和花纹等方面评价幼儿作品。
【篇二：小班美术《有趣的饼干》说课稿】小班美术《有趣的饼干》说课稿小班美术《有趣的饼干》说课稿一、说设计意图根据小班幼儿的发展水平，小班幼儿处于小肌肉动作发展的敏感时期，而在平时的美术活动中，我们总局限于以绘画、添画、涂色这些形式上，其实泥工活动更有助于孩子们动手能力的发展，其次，孩子们也非常喜欢泥工活动。
幼儿园小班美术《有趣的饼干》教案
幼儿园小班美术《有趣的饼干》教案一、教学内容本课教材选自幼儿园小班美术课程，章节为《有趣的饼干》。
教学内容主要包括：认识各种形状的饼干，学习用简单的线条和颜色描绘饼干的外形和颜色，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
二、教学目标1. 让学生认识各种形状的饼干，学会用简单的线条和颜色描绘饼干的外形和颜色。
2. 培养学生的观察力、想象力和动手能力，激发他们对美术的兴趣。
3. 培养学生与人合作的意识，培养他们的团队精神。
三、教学难点与重点重点：让学生认识各种形状的饼干，学会用简单的线条和颜色描绘饼干的外形和颜色。
难点：培养学生的观察力、想象力和动手能力，特别是对形状和颜色的把握。
四、教具与学具准备教具：饼干、画纸、彩笔、水粉、调色板、投影仪等。
学具：画纸、彩笔、水粉、调色板等。
五、教学过程1. 引入：教师拿出各种形状的饼干，引导学生观察，让学生说出它们的名字和形状。
2. 讲解：教师讲解如何用彩笔和水粉描绘饼干的外形和颜色。
3. 示范：教师在画纸上示范描绘一个饼干的过程，让学生跟随操作。
4. 练习：学生自主描绘一个饼干，教师巡回指导，对学生的作品给予鼓励和指导。
5. 展示：学生将自己的作品贴在黑板上，大家共同欣赏，教师对学生的作品进行评价。
六、板书设计板书设计主要包括各种形状的饼干图片和描绘步骤。
七、作业设计作业题目：请回家后，观察家里的饼干，用彩笔和水粉描绘一下饼干的外形和颜色。
答案：学生可以根据自己的观察，用彩笔和水粉描绘出家里饼干的外形和颜色。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以让学生在家里找找还有哪些物品可以用彩笔和水粉描绘，下节课分享。
重点和难点解析一、教学内容本课教材选自幼儿园小班美术课程，章节为《有趣的饼干》。
教学内容主要包括：1. 认识各种形状的饼干，如圆形、方形、心形等。
2. 学习用简单的线条和颜色描绘饼干的外形和颜色。
3. 通过观察、想象和动手操作，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
小班美术详案教案及教学反思《有趣的饼干》5篇
小班美术详案教案及教学反思《有趣的饼干》小班美术详案教案及教学反思《有趣的饼干》精选5篇（一）教学目标：1. 培养学生的审美能力和创造力；2. 学习通过绘画表达自己的想法和情感；3. 学习绘画基本技巧和色彩运用。
教学准备：1. 教师准备素描纸、彩色纸、彩色铅笔、橡皮擦等绘画工具；2. 准备一些饼干的图片和实物供学生观察参考；3. 打印或准备教学反思表格。
教学过程：第一步：导入（5分钟）教师展示一些饼干的图片和实物，让学生观察饼干的不同形状、颜色等特点，并引导学生讨论饼干的形态和颜色对他们的感觉和联想。
第二步：示范与指导（10分钟）教师用黑色彩色铅笔在素描纸上画一块饼干的形状，并带领学生一起观察和分析绘画的要素，如线条、形状、质感等。
然后，教师指导学生使用彩色铅笔在饼干的形状上增加颜色和细节，如饼干的图案、纹理等。
第三步：绘画创作（30分钟）学生根据自己对饼干的想法和感受，使用素描纸和彩色铅笔绘制自己心中的有趣饼干。
教师可以给予一些发挥空间，鼓励学生表达自己的创意和想法。
同时，教师可以在绘画过程中提供指导和帮助。
第四步：展示和分享（10分钟）学生完成绘画后，教师指导学生将作品贴在教室墙壁上，并鼓励学生分享自己的绘画经历和想法。
学生可以互相欣赏和评论彼此的作品，在分享过程中培养学生的观察和分析能力。
第五步：教学反思（5分钟）教师和学生一起完成教学反思表格，学生可以写下自己在绘画过程中的收获和困惑，并提出自己对下一节课的期望。
教学反思：通过本节美术课的教学活动，学生在绘画的过程中展示了对饼干的想象力和创造力，同时也学习了绘画的基本技巧和色彩运用。
通过展示和分享，学生在观察和分析他人作品的同时，也提高了自己的审美能力和批判性思维。
在教学反思阶段，学生能够对自己的学习情况进行总结和评估，有助于促进学生的自主学习和进一步提高。
综合来看，本节课的教学效果良好，学生积极参与，思维活跃。
有待改进的地方是在教学过程中能够更多地引导学生自主思考和表达，发挥他们的主动性和创造性。
幼儿园小班美术教案《有趣的饼干》
幼儿园小班美术教案《有趣的饼干》教学目标
1.让幼儿了解饼干的外形和不同口味。
2.带领幼儿进行饼干艺术创作，发挥他们的想象和创造力。
3.增强幼儿的手眼协调能力和动手能力。
4.让幼儿在欢乐中体验艺术创作的乐趣。
教学准备
1.不同口味的饼干。
2.彩色卡纸、颜料、彩笔、粘贴剪贴工具等美术用品。
3.桌子、椅子和活动场地。
教学内容和方法
热身
让幼儿品味不同口味的饼干，观察它们的外形、颜色和质地，引导幼儿运用自己的感官去认识不同的事物，进而通过实际参与去创造和发挥自己的想象力。
创作
指导幼儿利用美术用品，模仿饼干的各种形态、质地、颜色进行艺术创作。
比如：可以用卡纸剪出饼干的形状，用颜料和彩笔涂画出饼干的细节和颜色。
可以让幼儿自由发挥，创造出自己的饼干形象，带领幼儿进行有趣的创作体验。
总结
让幼儿展示自己的作品，分享他们的创作心得。
鼓励幼儿自信地展示自己的作品，并要给予肯定和鼓励。
同时，引导幼儿总结今天的活动，回顾整个活动的过程，让幼儿在欢乐中体验艺术创作的乐趣。
教学评估
1.观察幼儿创作的过程和成果，鼓励他们的创造力和想象力；
2.评判幼儿的艺术作品时，主要考虑幼儿在创造方面的天赋和表达能力，而非作品的美观度和其他一些艺术评价指标。
要注重给予幼儿自信和肯定的鼓励，激发幼儿对艺术和创作的热爱。
3.采用教学调查法，让幼儿对活动进行反思和评价，以了解幼儿对活动的学习效果和对教学活动的反应。
幼儿园小班美术优秀教案《有趣的饼干》含反思
1.利用实物、图片等直观教具，创设生动有趣的情景，吸引幼儿的注意力。
2.结合幼儿的实际生活经验，让他们感受到美术创作的乐趣。
教案反思：
1.教学内容方面：本节课内容丰富，符合幼儿的兴趣和年龄特点。但在实际操作过程中，部分幼儿对材料的使用不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
2.教学方法方面：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分参与课堂。但在课堂提问环节，部分问题的设置可以更具开放性，以提高幼儿的思考能力。
2.作业难度应适中，既能巩固课堂所学，又能激发幼儿的创造力。
3.教师应鼓励家长参与幼儿的作业过程，增进亲子关系。
五、课后反思及拓展延伸解析
针对幼儿在课堂上的表现，进行有针对性的反思和拓展，有助于提高教学质量。以下是一些建议：
1.教师应认真观察每个幼儿的表现，了解他们在课堂上的优势和不足。
2.针对幼儿在创作过程中出现的问题，教师应进行课后辅导，帮助他们克服困难。
4.作业设计：作业的难易程度与幼儿的年龄特点的匹配。
5.课后反思及拓展延伸：针对幼儿在课堂上的表现，进行有针对性的反思和拓展。
一、教学难点解析
让幼儿独立创作出富有创意的饼干，是本节课的难点。为突破这一难点，教师应在以下方面进行关注和引导：
1.在实践情景引入环节，教师应提供丰富多样的饼干形状，激发幼儿的观察兴趣和创作灵感。
2.在例题讲解环节，教师应详细演示制作过程，让幼儿充分理解制作方法。
3.在随堂练习环节，教师应鼓励幼儿大胆尝试，发挥想象，创作出独具特色的饼干。
4.在展示作品环节，教师应尊重每个幼儿的创意，给予充分的肯定和鼓励，增强他们的自信心。
二、教学重点解析
引导幼儿观察饼干的形状，学会使用彩泥、贴纸等材料，是本节课的重点。教师应以下方面加强引导：
幼儿园小班美术教案《有趣的饼干》含反思
一、教学目标：1. 了解饼干的外形、颜色和纹理，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 学习用手工制作饼干，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和分享意识。
二、教学内容：1. 认识饼干的外形、颜色和纹理。
2. 学习用手工制作饼干。
3. 培养合作精神和分享意识。
三、教学准备：1. 准备各种形状的饼干供幼儿观察。
2. 准备手工制作饼干的材料（如彩纸、胶水等）。
3. 准备一份饼干供全体幼儿分享。
四、教学步骤：1. 引入：展示各种形状的饼干，引导幼儿观察饼干的外形、颜色和纹理。
2. 讲解：向幼儿讲解手工制作饼干的方法和步骤。
3. 示范：示范手工制作饼干的过程。
4. 操作：让幼儿动手制作饼干，教师巡回指导。
5. 展示：让幼儿展示自己制作的饼干，互相欣赏。
6. 分享：将一份饼干切成小块，让幼儿分享给其他同学。
五、教学反思：本次活动中，幼儿们积极参与，表现出浓厚的兴趣。
在制作饼干的过程中，幼儿们充分发挥了自己的想象力和创造力，制作出各种形状和颜色的饼干。
通过活动，幼儿们不仅学会了制作饼干，还培养了合作精神和分享意识。
在活动组织方面，我注重了幼儿的观察和动手能力的培养，引导幼儿互相欣赏和分享。
但在活动时间安排上，稍显紧张，导致部分幼儿在制作过程中显得急促。
下次活动时，我将在保证活动质量的前提下，适当延长活动时间，让幼儿们有更充足的时间展示自己的创意。
六、教学目标：1. 加深对饼干制作过程的理解，提高幼儿的动手操作能力。
2. 通过观察和讨论，培养幼儿的审美能力和表达能力。
3. 加强幼儿之间的交流与合作，培养团队精神。
七、教学内容：1. 深入了解饼干制作的过程。
2. 培养幼儿的审美能力和表达能力。
3. 加强幼儿之间的交流与合作。
八、教学准备：1. 准备制作饼干的食材和工具，如面粉、糖、牛奶、烤箱等。
2. 准备画纸、彩色笔等绘画材料，供幼儿绘画使用。
3. 准备一个宽敞的绘画空间，以便幼儿们自由创作。
2024年小班美术美工《有趣的饼干》精彩教案
2024年小班美术美工《有趣的饼干》精彩教案一、教学内容本节课选自小班美术美工教材第四章《有趣的平面造型》，详细内容为“有趣的饼干”。
通过观察、体验和动手操作，让学生了解饼干的形状、颜色和图案，学会运用不同的美工材料制作有趣的饼干。
二、教学目标1. 让学生掌握饼干的形状、颜色和图案特点，提高观察能力和审美能力。
2. 培养学生动手操作能力和创造力，学会运用不同的美工材料制作有趣的饼干。
3. 培养学生合作交流意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：运用不同的美工材料制作有趣的饼干，注意形状、颜色和图案的搭配。
教学重点：观察饼干的形状、颜色和图案特点，学会制作有趣的饼干。
四、教具与学具准备教具：PPT、饼干模具、美工材料（彩纸、彩泥、颜料等）。
学具：剪刀、胶水、画笔、彩纸、彩泥等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用PPT展示各种有趣的饼干，引导学生观察饼干的形状、颜色和图案，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）讲解饼干的形状、颜色和图案特点，引导学生了解并掌握制作有趣饼干的方法。
3. 实践操作（10分钟）学生分组，每组发放一套美工材料。
教师示范制作过程，学生跟随操作，注意指导学生注意形状、颜色和图案的搭配。
4. 课堂互动（10分钟）学生展示自己的作品，互相交流、评价，提高审美能力和团队协作能力。
5. 例题讲解（5分钟）教师选取两个典型作品，分析其优点和不足，引导学生掌握制作技巧。
6. 随堂练习（10分钟）学生根据讲解的技巧，再次制作有趣的饼干，巩固所学知识。
六、板书设计1. 饼干的形状、颜色和图案2. 制作有趣的饼干步骤3. 作品展示七、作业设计1. 作业题目：制作一个有趣的饼干。
2. 答案：学生根据课堂所学，运用美工材料制作一个有趣的饼干，注意形状、颜色和图案的搭配。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，课堂氛围活跃。
在实践操作环节，部分学生对美工材料的使用不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
幼儿园有趣的饼干教案（通用15篇）
幼儿园有趣的饼干教案幼儿园有趣的饼干教案（通用15篇）幼儿园有趣的饼干教案篇1活动设计背景小班幼儿处于小肌肉动作发展的敏感时期，而在平时的美术活动中，我们总局限于以绘画、添画、涂色这些形式上，其实泥工活动更有助于孩子们动手能力的发展，其次，孩子们也非常喜欢玩橡皮泥。
于是我设计了《有趣的饼干》这个活动，让幼儿在捏一捏、搓一搓、压一压、印一印的过程中，感受到泥工活动所带来的乐趣，再通过自制饼干体会到成功的喜悦。
活动目标1、体会泥工活动的快乐。
2、能运用捏、搓等技巧，发展动手操作能力。
3、学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
教学重点、难点重点：能运用捏、搓等技巧，发展动手操作能力。
难点：学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。
活动准备1、为每个幼儿准备了一份操作材料：橡皮泥、印花工具。
2、兔妈妈、羊妈妈的头饰、音乐活动过程一、第一部分：情景表演导入活动。
请另外一个老师扮演兔妈妈，我扮演羊妈妈，小朋友扮演兔宝宝。
兔妈妈带着兔宝宝到羊妈妈家做客，羊妈妈用好吃的饼干招待了兔宝宝。
在吃饼干过程中，羊妈妈引导宝宝观察饼干上有什么？饼干好不好吃？激发兔宝宝要学习做饼干的兴趣。
（引导幼儿去别人家做客要有礼貌，学习使用礼貌用语。
）二、第二部分：羊妈妈示范如何使用工具制作饼干，兔宝宝观察并模仿做动作。
首先我介绍了做饼干的材料。
接着我示范了如何制作饼干并让孩子们跟我一起边说边做捏、搓的动作。
接着我引导幼儿观察，用什么将橡皮泥压平？怎么使用辅佐材料做出各种各样印有花纹的饼干？又是用什么东西给饼干印上花纹的？在这个环节里，我重点讲解了如何使用模具做出不同的饼干。
三、第三部分：兔宝宝自己学做饼干，羊妈妈和兔妈妈一起指导。
（放音乐）在指导的过程中引导兔宝宝还可以做各种颜色的饼干，印花的时候不要太用力，注意桌面卫生。
兔宝宝帮羊妈妈收拾好做饼干用的材料。
洗手，活动结束。
幼儿园小班教案《有趣的饼干》含反思
幼儿园小班教案《有趣的饼干》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《好吃的食物》，详细内容为“有趣的饼干”。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识各种形状的饼干，提高他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，使他们在制作饼干的过程中体验到乐趣。
3. 培养幼儿的分享意识，学会与同伴一起分享美食。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握饼干的制作方法，学会独立完成简单的饼干制作。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种形状的饼干模具、面粉、糖粉、黄油、食用色素、烤箱等。
2. 学具：小围裙、小厨师帽、面粉、糖粉、黄油、食用色素、小模具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种形状的饼干，引导幼儿观察并说出饼干的形状。
（2）教师邀请幼儿品尝饼干，让他们体验各种味道。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范饼干的制作过程，讲解注意事项。
（2）教师邀请一名幼儿上台，共同完成一个饼干的制作。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组按照教师的要求，独立完成饼干的制作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
（1）每组展示自己的作品，让其他幼儿猜一猜、说一说饼干的形状和味道。
（2）幼儿互相品尝对方的饼干，学会分享。
六、板书设计1. 板书《有趣的饼干》2. 板书内容：（1）饼干的形状：圆形、方形、三角形、心形等。
（2）饼干的制作方法：和面、擀面、压模具、烘烤。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起制作有趣的饼干，并分享给家人。
2. 答案：根据幼儿的制作过程和作品，家长给予评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课，幼儿对饼干的形状和制作过程表现出浓厚的兴趣，动手操作能力得到了锻炼。
但在烘烤环节，部分幼儿对烤箱的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：让幼儿了解其他国家的饼干文化，尝试制作不同风格的饼干，拓展幼儿的视野。
小班美术美工《有趣的饼干》教案
小班美术美工《有趣的饼干》教案一、教学内容本节课选自小班美术美工教材第四章《有趣的食品》，详细内容为“有趣的饼干”。
通过观察、体验和动手操作，让学生了解饼干的形状、颜色和图案，掌握简单的美工技巧，培养审美能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解饼干的种类、形状、颜色和图案，提高观察力和想象力。
2. 培养学生运用美工材料进行创作的能力，提高动手操作技巧。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点重点：了解饼干的形状、颜色和图案，掌握美工技巧。
难点：如何引导学生运用想象力，创作出富有创意的饼干作品。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物饼干、美工材料（彩泥、画纸、画笔等）。
学具：画纸、彩泥、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实物展示不同形状、颜色和图案的饼干，引导学生观察、讨论，激发兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）通过PPT展示饼干的图片，讲解饼干的种类、形状、颜色和图案。
现场示范如何用彩泥、画笔等美工材料制作有趣的饼干作品。
3. 动手操作（15分钟）学生分组，根据示范，使用美工材料创作饼干作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价，提出改进意见。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学，现场完成一幅饼干的绘画作品。
六、板书设计1. 板书有趣的饼干2. 板书内容：饼干的种类、形状、颜色和图案美工技巧：彩泥、画笔、剪刀等的使用方法七、作业设计1. 作业题目：创作一幅有趣的饼干绘画作品。
2. 答案：学生可根据自己的喜好，选择饼干的形状、颜色和图案进行创作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试用其他材料（如废旧物品）创作有趣的饼干作品，提高创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的讲解与示范4. 动手操作的指导5. 作品展示与评价6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点应放在让学生了解饼干的形状、颜色和图案，并掌握基本的美工技巧。
幼儿园小班美术教案《有趣的饼干》含反思
幼儿园小班美术优秀教案《有趣的饼干》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识饼干的各种形状，了解饼干的基本特征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的审美情趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、动手操作，学会画出有趣的饼干。
难点：培养幼儿的观察能力和想象力，让幼儿独立创作出富有创意的饼干作品。
三、教学准备：1. 教具：饼干样品、画纸、画笔、彩色铅笔、剪刀、胶水等。
2. 环境：宽敞明亮的美术活动室，适当的光线，舒适的桌椅。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种形状的饼干样品，引导幼儿观察并说出饼干的形状。
2. 讲解：教师讲解饼干的基本特征，如圆形、方形、心形等，并示范如何画出这些形状的饼干。
3. 操作：教师分发画纸、画笔等材料，引导幼儿动手画出自己喜欢的饼干形状。
5. 总结：教师邀请幼儿展示自己的作品，让大家一起欣赏并交流。
五、教学反思：本次教学活动旨在培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
在教学过程中，大部分幼儿能够积极参与，画出自己喜欢的饼干形状，并在饼干上添加了富有创意的图案。
但也有部分幼儿在创作过程中表现出一定的困难，如对饼干形状的认识不够清晰，想象力不足等。
在今后的教学中，我将继续关注这部分幼儿的需求，适当引导他们观察生活中的物品，提高他们的观察能力和想象力。
我还应注重培养幼儿的审美情趣，让他们在美术活动中感受到美的熏陶。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察各种形状的物品，如家具、餐具、玩具等，并尝试让幼儿用语言描述这些形状。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置“饼干主题”展示区，让幼儿将自己创作的饼干作品展示出来，供大家欣赏。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在创作过程中的表现，如观察力、动手能力、想象力等。
2. 作品评价：评价幼儿作品的创意、颜色搭配、图案设计等方面。
幼儿园小班数学教案《有趣的饼干》含反思
活动设计背景在生活中，小班小孩对吃的玩的专门感爱好。
为此，咱们以爱好为起点，巧妙地把教育目标包括其中，让小孩在生活化的活动中取得有利的进展。
活动目标1.通过各类器官来感知饼干的形状。
2.能按形状进行分类。
3.初步感知3之内数量关系。
4.培育幼儿动手操作的能力。
5.培育幼儿比较和判定的能力。
教学重点、难点重点：感知饼干的形状并能按其特点分类。
难点：学会用感官感知﹑体验每一个事物。
养成喜爱动手操作擅长动脑的适应。
活动预备饼干假设干﹑手洗干净﹑橡皮泥﹑每组一个圆形﹑三角形﹑﹑正方形的盒子活动进程1.《饼干歌》音乐，出示神秘袋猜礼物激发幼儿爱好。
师：今天教师带来一个神秘袋，里面有一样好吃的东西，请一个小朋友来摸一摸，猜一猜是什么?(把饼干按组分给大伙儿)2. 让幼儿自由观看饼干。
师：请幼儿看看自己盘子里的饼干是什么样子的?幼：有圆形的，有三角形的，有正方形的。
!出自:快思老.师!师：我这有3个不同盒子，他们是饼干宝宝的家，请小朋友帮忙饼干宝宝找到自己的家，记住饼干宝宝的形状和他的家是一样的。
幼儿分组进行，教师指导。
3. 请幼儿从餐盘当选一块饼干，用感官体验。
师：饼干宝宝都回到了自己的家，他们很快乐…(敲门声)谁呀?咱们找一找。
(找到事前藏到桌子里面的盘子和饼干)师：饼干宝宝又来找咱们玩了，咱们看看出来了几块饼干宝宝?幼：3块。
师：每组有几位小朋友呢?幼：3位。
师：请你们每人拿一块饼干，摸一摸有什么感觉?幼：…师：摸上去是粗糙的。
那你闻一闻有什么味道?幼：香香的。
师：那么你咬一口是什么味道?幼：…..师：饼干哪去了?变没了，你吃的是么形状的饼干?4. 活动延伸将橡皮你放在活动区，指导幼儿做出自己喜爱的形状的饼干。
教学反思：我感觉自己用情境演出导入活动是超级成功的，这种角色游戏让小孩们专门快就投入到活动了活动中，小孩们对活动超级感爱好。
另外，我精心预备的操作材料深深地吸引了小孩，让他们乐在泥工活动中，做出了很多有趣的饼干，进展了幼儿的动手操作能力。
幼儿园小班美术详案教案《有趣的饼干》含反思
幼儿园小班美术详案教案《有趣的饼干》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第二章《有趣的平面图形》，详细内容为“有趣的饼干”。
通过观察、描绘和创作各种形状的饼干，让幼儿了解和掌握基本的平面图形。
二、教学目标1. 培养幼儿观察、发现生活中各种平面图形的能力。
2. 培养幼儿动手操作和创新能力，提高幼儿审美观念。
3. 培养幼儿合作交流、分享快乐的精神。
三、教学难点与重点难点：运用各种平面图形创作出富有创意的饼干。
重点：认识各种平面图形，并学会用图形组合创作。
四、教具与学具准备教具：有趣的饼干范例、画纸、彩笔、剪刀、双面胶等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示有趣的饼干范例，引导幼儿观察、讨论。
（2）教师提出问题，如：“你们在生活中见到过哪些形状的饼干？”“这些饼干是由哪些图形组成的？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师以一个简单的饼干为例，讲解如何用平面图形组合创作。
（2）教师分步骤演示，如：画出一个圆形，再在圆形内部画出一个小圆形，在旁边画出几个小长方形。
（3）教师引导幼儿关注图形之间的连接和组合方式。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，幼儿根据所学方法进行创作。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿完成作品后，教师组织展示。
（2）教师引导幼儿互相欣赏、评价，关注作品中的创意和图形组合。
（2）教师邀请幼儿分享自己在创作过程中的收获和感受。
六、板书设计1. 板书各种平面图形，如圆形、正方形、长方形等。
2. 在黑板上展示一个有趣的饼干范例，标注图形组合方式。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“有趣的饼干”为主题的画。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，自由发挥创意，运用各种平面图形组合成一幅有趣的饼干画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在创作过程中对平面图形的认识和运用，调整教学方法，提高幼儿的创新能力。
幼儿园小班美术(泥工)：有趣的饼干教案
一、教学目标：1. 引导幼儿感知饼干形状、颜色和图案的多样性。
2. 培养幼儿的动手操作能力，学会用泥工制作饼干。
3. 培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。
4. 培养幼儿的合作精神和分享意识。
二、教学内容：1. 学习用泥工制作饼干的基本技巧。
2. 认识各种形状的饼干，如圆形、方形、心形等。
3. 学习用简单的线条和颜色装饰饼干。
4. 欣赏和评价自己和同伴制作的饼干作品。
三、教学准备：1. 准备一块泥工板和一把泥工刀。
2. 准备各种形状的饼干模具。
3. 准备颜色鲜艳的泥工泥。
4. 准备画笔、颜料等绘画工具。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种形状的饼干，引导幼儿观察和描述。
2. 讲解：教师讲解泥工制作饼干的基本技巧，如如何使用泥工刀和模具。
3. 示范：教师示范如何制作一个简单的饼干，并讲解如何用线条和颜色进行装饰。
4. 实践：幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
5. 展示：每组选出一个作品进行展示，并介绍制作过程和心得。
6. 评价：教师组织幼儿评价自己和同伴的作品，鼓励幼儿发表意见。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 观察幼儿在合作中的表现，如分享、交流等。
3. 收集幼儿制作的饼干作品，进行作品评价。
4. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和进步。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与，开展家庭亲子泥工活动，让幼儿在家庭中制作饼干。
2. 组织幼儿到户外观察自然界的形状和颜色，激发幼儿的创作灵感。
3. 开展饼干义卖活动，让幼儿体验分享和助人的快乐。
七、教学注意事项：1. 确保幼儿在制作过程中安全使用泥工刀和模具。
2. 关注每个幼儿的制作进度，及时给予指导和鼓励。
3. 培养幼儿的耐心和细心，鼓励他们不断尝试和改进。
八、教学资源：1. 互联网上关于饼干制作的教程和视频。
2. 幼儿绘画作品集，用于欣赏和借鉴。
3. 各种形状的饼干模具和样品。
九、教学反馈：1. 定期收集家长和幼儿的反馈，了解教学效果和幼儿的兴趣。
幼儿园小班美术教案-有趣的饼干
【教学目的】1、通过学做饼干，培养幼儿对泥工的兴趣，提高孩子们的动手能力。
2、复习常见的几何图形（圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形）。
【教学准备】1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各种印花工具（小雪花积塑、带有凸凹不平花纹的小玩具等）、几何图形模具（酸奶瓶剪成的圆形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、朴克牌折成的小三角形等）、各种形状的饼干。
2、吃点心时，让幼儿吃三角形、圆形、长方形、正方形、椭圆形的饼干。
3、学习儿歌《饼干》。
【教学步骤】1、朗诵儿歌《饼干》。
2、小朋友朗诵得很好，你们喜欢吃饼干吗？（喜欢）；你们吃过一些什么形状的饼干呢？（圆、方、三角、椭圆）老师逐一出示食物饼干；我们吃过的饼干上有没有花纹呢？（有）今天我们就来学做饼干，好吗？（好）3、请小朋友先看看老师是怎么做的：a、先把橡皮泥捏一捏，团一团，团成圆形；b、把团好的橡皮呢放在泥工板上压扁；c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜欢的花纹；d、用几何图形模具将橡皮泥切割下来，变成一块圆形、方形或椭圆的饼干，将边上多余的橡皮泥去掉。
这样一块饼干就做好了，把做好的饼干放在盘子里，多余的橡皮泥放在盒子里。
4、小朋友自己来学做饼干......。
（放一点音乐）5、请小朋友把做好的饼干放到中间的桌上来，让大家都来参观，比一比谁最能干，做得最好。
6、评讲幼儿作品：a、从颜色上看：多漂亮的饼干呀！有红色、绿色、蓝色.......；b、从形状上看：这些饼干多美呀！有圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形；c、从数量上看：小朋友都很能干，做出了这么多的饼干，真棒！7、品尝饼干：你们觉得自己做的饼干好吃吗？我们大家来尝一尝吧,你喜欢什么形状，就拿什么形状的饼干吃，尝一尝是不是香香的、甜甜的。
（洗手、吃课前准备的饼干）【活动延伸】将橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩；老师也可准备一些小动物模具，教小朋友用同样的方法做其它的东西，如；小鸭、小鸡等。
【活动评析】本次活动通过让幼儿看一看、尝一尝、做一做等培养幼儿的动手能力，适合幼儿的年龄特点。
2024年小班美术美工《有趣的饼干》教案
2024年小班美术美工《有趣的饼干》教案一、教学内容本节课选自小班美术美工教材第四章《有趣的平面图形》，详细内容为通过观察和动手制作，让学生了解饼干的形状、颜色和图案，并运用不同材料创作出独特的饼干作品。
二、教学目标1. 让学生了解饼干的形状、颜色和图案，培养学生的观察能力和想象力。
2. 培养学生动手操作能力，提高学生的美术创作技巧。
3. 培养学生合作交流的意识，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：了解饼干的形状、颜色和图案，学会运用不同材料进行创作。
难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的饼干作品。
四、教具与学具准备教具：PPT、饼干模具、彩泥、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、彩泥、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过PPT展示各种形状、颜色和图案的饼干，引导学生观察饼干的特征，激发学生的兴趣。
2. 讲解（10分钟）：讲解饼干的形状、颜色和图案，引导学生了解和掌握美术创作的基本技巧。
3. 实践（10分钟）：（1）分发画纸、彩泥、颜料等材料，让学生自由发挥，创作出自己喜欢的饼干形状。
（2）指导学生运用不同颜色和图案装饰饼干，培养学生的观察能力和想象力。
4. 互动（5分钟）：学生之间相互展示作品，交流创作心得，提高学生的交流能力。
六、板书设计1. 饼干的形状、颜色和图案2. 创作步骤（1）画饼干形状（2）上色、装饰（3）展示、交流七、作业设计1. 作业题目：请同学们运用今天所学的技巧，回家后为家人制作一份独特的饼干作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在创作过程中遇到的困难，及时调整教学方法，提高学生的创作能力。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的美，尝试运用所学知识创作更多有趣的美术作品。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 实践环节的设计与指导4. 作业设计及课后反思一、教学难点与重点的设定教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的饼干作品。
小班泥工活动《有趣的饼干》
小班泥工活动《有趣的饼干》活动目标1.通过学做饼干，培养幼儿对泥工的兴趣，提高孩子们的动手能力。
2.复习常见的几何图形（圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形）。
活动准备1.每人一盒橡皮泥、泥工板、各种印花工具（小雪花积塑、带有凸凹不平花纹的小玩具等）、几何图形模具（酸奶瓶剪成的圆形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、朴克牌折成的小三角形等）、各种形状的饼干。
2.吃点心时，让幼儿吃三角形、圆形、长方形、正方形、椭圆形的饼干。
三、教学步骤一、朗诵儿歌《饼干》二、师：小朋友朗诵得很好，你们喜欢吃饼干吗幼：喜欢。
师：你们吃过一些什么形状的饼干呢？幼：圆形、方形、三角形、椭圆形。
（教师逐一出示食物饼干）师：我们吃过的饼干上有没有花纹呢？幼：有。
师：今天我们就来学做饼干，好吗？幼：好。
三、请小朋友先看看老师是怎么做的师：先把橡皮泥捏一捏，团一团，团成圆形；把团好的橡皮呢放在泥工板上压扁；在橡皮泥上用印花工具印上自己喜欢的花纹；用几何图形模具将橡皮泥切割下来，变成一块圆形、方形或椭圆的饼干，将边上多余的橡皮泥去掉。
这样一块饼干就做好了，把做好的饼干放在盘子里，多余的橡皮泥放在盒子里。
四、小朋友自己来学做饼干（放音乐）五、请小朋友把做好的饼干放到中间的桌上来，让大家都来参观，比一比谁最能干，做得最好六、评讲幼儿作品（一）从颜色上看：多漂亮的饼干呀！有红色、绿色、蓝色；（二）从形状上看：这些饼干多美呀！有圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形；（三）从数量上看：小朋友都很能干，做出了这么多的饼干，真棒！七、品尝饼干：你们觉得自己做的饼干好吃吗？我们大家来尝一尝吧,你喜欢什么形状，就拿什么形状的饼干吃，尝一尝是不是香香的、甜甜的。
（洗手、吃课前准备的饼干）。
幼儿园小班美术(泥工)：有趣的饼干教案
师：你喜欢那块饼干？它是什么样子的饼干？上面有什么花纹？
说说自己喜欢哪块饼干,并将自己制作好的饼干送到甜心小吃店去。
集体欣赏作品并相互交流，可以使幼儿互相学习，利于幼儿进步。
活动反思：
1.师：今天我们班的小商店要推出各种各样的饼干，想请小朋友帮忙做出许多不同的、有漂亮花纹的饼干。
2.鼓励幼儿使用不同的模具制作出各种不同花纹的饼干。
1.集体制作各种各样的饼干。
2.自己尝试用模具油泥在泥工板上制作饼干，根据自己的感觉自由探索。
通过自己尝试制作饼干，才能了解模具的使用方法，印制出不同的、有漂亮花纹的饼干。提高幼儿的动手操作能力，让幼儿体验到了用模具印制活动带来的乐趣。
重点：用团圆、压扁的方法制作饼干，并能用模具印制出花纹。
难点：在相互讨论中了解模具的使用方法。
方法与手段：讨论法、探索法、操作法。
活动过程：教师活动
幼儿活动
设计意图
一、引导幼儿欣赏各种花纹的饼干图片。
1.师：今天老师给你们带来了一份礼物，你们看是什么？饼干上面有什么样的花纹？
2.师出示饼干范例，引导幼儿欣赏。师：我也亲手做了个饼干呢，猜猜它是怎么做出来的？饼干上的花纹又是怎么做出来的呢？
活动内容
美术（泥工）：有趣的饼干
授课日期月日
活动目标：
1.通过观察、猜测、尝试匹配等方法，对模具产生的印迹感兴趣。
2.用团圆、压扁的方法制作饼干，并能用模具印制出花纹。
3.在相互讨论中了解模具的使用方法。
活动准备：
1.各种花纹的饼干图片，有花纹的油泥饼干范例1个。
2.油泥、泥工板、模具若干。
活动重、难点：
1.集体观看老师带来的礼物饼干上花纹做出的方法。
有趣的饼干泥工教案
一、教案基本信息教案名称：有趣的饼干泥工教案课时安排：1课时年级：大班教学目标：1. 让学生了解和感受饼干泥工的制作过程和乐趣。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的审美和创造力。
3. 培养学生团队合作精神，增进同学间的友谊。
教学准备：1. 饼干、奶油、水果、巧克力等食材。
2. 饼干模具、刀具、餐具等工具。
3. 彩纸、彩笔、贴纸等装饰材料。
教学内容：1. 引导学生观察和欣赏各种饼干泥工作品，了解饼干泥工的基本概念和制作方法。
2. 讲解和示范饼干泥工的制作过程，包括饼干的选择、切割、装饰等步骤。
3. 组织学生进行实践活动，让学生亲自动手制作饼干泥工作品。
4. 引导学生进行作品展示和评价，培养学生的审美和表达能力。
二、教学过程1. 导入：教师展示一些有趣的饼干泥工作品，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解：教师讲解饼干泥工的基本概念和制作方法，让学生了解饼干泥工的制作过程。
3. 示范：教师示范制作一个简单的饼干泥工作品，讲解制作步骤和技巧。
4. 实践：学生分组进行实践活动，教师巡回指导，帮助学生解决问题。
6. 总结：教师总结本次活动的收获和不足，鼓励学生继续努力。
三、教学评价1. 学生参与度：观察学生在实践活动中的积极参与情况和合作精神。
2. 学生作品：评价学生的作品创意、美观程度和制作技巧。
3. 学生表现：关注学生在课堂上的表现，如观察力、动手能力、表达能力等。
四、教学延伸1. 学生可以回家后与家长一起制作更多的饼干泥工作品，增进亲子关系。
2. 学生可以尝试用其他食材和工具制作饼干泥工作品，发挥创意。
3. 教师可以组织一次饼干泥工比赛，让学生展示自己的才华。
五、教学反思教师在课后要对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学质量。
关注学生的反馈，了解学生的需求，调整教学内容，使教学更符合学生的实际情况。
六、教学准备1. 饼干泥工操作台：准备一个操作台供学生使用，台上摆放好各种制作工具和食材。
幼儿园小班美术详案优质公开课获奖教案教学设计《有趣的饼干》含反思
幼儿园小班美术详案优质公开课获奖教案教学设计《有趣的饼干》含反思幼儿园小班美术详案教案《有趣的饼干》含反思活动设计背景小班幼儿处于小肌肉动作发展的敏感时期，而在平时的美术活动中，我们总局限于以绘画、添画、涂色这些形式上，其实泥工活动更有助于孩子们动手能力的发展，其次，孩子们也非常喜欢玩橡皮泥。
于是我设计了《有趣的饼干》这个活动，让幼儿在捏一捏、搓一搓、压一压、印一印的过程中，感受到泥工活动所带来的乐趣，再通过自制饼干体会到成功的喜悦。
活动目标1、体会泥工活动的快乐。
2、能运用捏、搓等技巧，发展动手操作能力。
3、学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
教学重点、难点重点：能运用捏、搓等技巧，发展动手操作能力。
难点：学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。
活动准备1、为每个幼儿准备了一份操作材料：橡皮泥、印花工具。
2、兔妈妈、羊妈妈的头饰、音乐活动过程一、第一部分：情景表演导入活动。
请另外一个老师扮演兔妈妈，我扮演羊妈妈，小朋友扮演兔宝宝。
兔妈妈带着兔宝宝到羊妈妈家做客，羊妈妈用好吃的饼干招待了兔宝宝。
（快思老师.教案网出处）在吃饼干过程中，羊妈妈引导宝宝观察饼干上有什么?饼干好不好吃?激发兔宝宝要学习做饼干的兴趣。
(引导幼儿去别人家做客要有礼貌，学习使用礼貌用语。
)二、第二部分：羊妈妈示范如何使用工具制作饼干，兔宝宝观察并模仿做动作。
首先我介绍了做饼干的材料。
接着我示范了如何制作饼干并让孩子们跟我一起边说边做捏、搓的动作。
接着我引导幼儿观察，用什么将橡皮泥压平?怎么使用辅佐材料做出各种各样印有花纹的饼干?又是用什么东西给饼干印上花纹的?在这个环节里，我重点讲解了如何使用模具做出不同的饼干。
三、第三部分：兔宝宝自己学做饼干，羊妈妈和兔妈妈一起指导。
(放音乐)在指导的过程中引导兔宝宝还可以做各种颜色的饼干，印花的时候不要太用力，注意桌面卫生。
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（小班）
案例背景：
在新《纲要》在科学领域的目标中指出：让幼儿“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。
怎样才能贯彻《纲要》中强调的让幼儿在生活和游戏中学习数学呢？我们努力尝试生活化、游戏化等多种数学教育策略，引导幼儿在生活和游戏中学习数学。
动物是孩子成长过程中的亲密伙伴，给动物送吃的既能激起孩子参与活动的兴趣，同时又能让孩子在感兴趣的游戏中自然地学习数学知识，培养思维的条理性，促进空间方位概念的发展，这种没有负担、情绪愉快的学习活动促使幼儿自然而然的喜欢上数学活动。
通过已有经验，搜索材料，发现规律。
首先，我通过平时对孩子们吃点心的观察，发现小朋友在吃饼干的时候喜欢相互的比大比小。
我就收集了孩子们平时吃饼干的所有形状，三角形及圆形的图片。
让他们观察饼干的外行特征及制作方法，为他们进一步发现饼干的外形特征提供环境支持。
小班下学期，幼儿对三角形、正方形、圆形特点已经基本掌握了，为了让他们更充分地感知三种图形的本质特征。
因此，我设计此次有趣的游戏。
整个活动以幼儿动手操作为主，以儿歌引出主题，然后自己动手做饼干，让幼儿在操作过程中巩固对三种图形的特征的认识。
培养幼儿对泥工的兴趣，提高孩子们的动手能力。
重点：巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征认识。
设计过程：
一、以儿歌《饼干》导入，巩固对三种图形的特征的认识。
教师：小朋友都喜欢吃饼干吗？
幼儿：喜欢。
教师：你们吃过什么形状的饼干呢？
幼儿：三角形。
教师：三角形的饼干长得什么样子呢？
幼儿：有三个角、还有三条边。
教师：对，那正方形的饼干又是怎样的呢？
教师边提问边出示实物饼干，引导幼儿一起总结出三种图形的特点：三角形有三个角三个边；圆形的边是弯弯的合拢的曲线；正方形有四个角四个边。
（评析：在观察中，孩子们发现了饼干的不同形状，有长方形的，有圆形的，三角形的等。
帮助孩子们将平时的经验进行了归纳和提升。
）
二、操作活动：了解饼干的外型特征和制作方法。
1、教师示范并讲解：
（1）、先把橡皮泥捏一捏，团一团，团成圆形；
（2）、把团好的橡皮呢放在泥工板上压扁；
（3）、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜欢的花纹；
（4）、用几何图形模具将橡皮泥切割下来，变成一块圆形、方形、三角形的饼干，将边上多余的橡皮泥去掉。
这样一块饼干就做好了，把做好的饼干放在盘子里，多余的橡皮泥放在盒子里。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
（播放轻音乐）
（1）、幼儿自愿选择自己喜欢的图形制作饼干。
（2）、分别制作出三种图形的饼干。
（3）、请小朋友把做好的饼干放到中间的桌上来，让大家都来参观，比一比谁最能干，做得最好。
（评析：在操作的过程中，孩子们都很感兴趣，自我进行探索，收益更大。
）
三、借助实物，正确感知5以内的数量
1、看谁数得对又快（游戏1）
师：小朋友你们真能干，做了这么多的好朋友饼干，好开心哦！现在我们一起来玩个游戏：看谁数得对又快
幼儿手口一致地点数自己盒中的饼干
师：谁来告诉大家你共做了几块好朋友饼干？
2、看谁找得对又快（游戏2）
师：想一想，你们盆里的好朋友饼干该选那一张点子卡片表示？
幼儿分散活动（寻找与饼干数量一致的点卡）
建议有困难的幼儿可以与同伴一起商量寻找。
师：展示幼儿的作品，集体评讲。
给找得既对又快的小朋友贴上一颗星（面向全体，以鼓励为主）
（1）、从颜色上看：多漂亮的饼干呀！有红色、绿色、蓝色.......
（2）、从形状上看：这些饼干多美呀！有圆形、长方形、正方形、三角形；（3）、从数量上看：小朋友都很能干，做出了这么多的饼干，真棒！
（评析：同伴经验的分享、交流更巩固了幼儿对饼干的外形的认识。
）
3、给小动物送饼干（游戏3）
师：小朋友你们看，谁来我们班做客了？噢，原来是小猪宝宝、小兔宝宝、小猫宝宝。
你们高兴吗？我们把做好的饼干送给小动物尝一尝吧。
师：小动物们见了饼干很高兴，都说自己喜欢其中一种饼干图形，告诉我们看看它们的嘴巴就明白了。
兔宝宝喜欢吃哪一种饼干？（小圆形饼干）
猪宝宝喜欢吃哪一种饼干？（小正方形饼干）
猫宝宝喜欢吃哪一种饼干？（小三角形饼干）
师：我们赶紧给小动物们送去它们爱吃的饼干吧！
（评析：材料的支持有利于帮助孩子们提高学习的兴趣，降低学习的难度，更有利于他们回忆经验，发挥想象，获得新的经验。
）
四、品尝饼干：
1、教师问幼儿你刚才做的是什么形状的饼干？最喜欢的哪种形状的饼干？
2、幼儿一一回答，教师并给相应形状的饼干给幼儿尝试。
案例反思：
通过学习《纲要》中“构建有效地师生互动”这一章节，细细体会；教师如何做好“师幼互动”的组织者和幼儿发展的支持者、指导者，在活动中教师应该怎样起到支架作用？
在学习后，我将自己新的理解运用到工作实践中，当幼儿做得很专注的时候，我不在去问“你做什么呢？”而是静静的观察幼儿，敏感的发现他们的需要，给予适时有效的指导。
渐渐的，我发现自己的指导语言丰富起来，具有童趣和启发性了。
艺术活动中的幼儿能够充分的表达他们对周围世界的情感、印象和认知。
艺术活动已成为他们表达情感和认知的重要方式和手段。
《细则》中也强调“教师要关注幼儿在活动中的表现，敏感的察觉他们的需要”。
在幼儿操作过程中，我仔细的观察每位幼儿的表现，发现问题及时给予个别幼儿指导，并帮助幼儿一起完成。
满足了不同能力幼儿的需要，并促进每一个幼儿在原有的水平上获得发展。
活动的设计比较符合小班幼儿的年龄特点，在组织形式上以幼儿动手操作为主，游戏贯穿始终，使幼儿在教师创设的快乐游戏情境加深对三种图形的认识。
这一活动使我深深的感受到了，孩子们对新经验的学习是建立在已有经验的基础上的，是对已有经验的一个整合。
孩子们对于饼干的一一对应制作是建立在
他们对饼干外形的认识基础上的，并把他们很好的迁移到了新的活动中。
正是因为我对孩子们已有经验的了解，以及对活动中孩子们将获得经验的把握，使孩子们在这个教学活动中能主动去探索，既复习了已有经验，也制作出了新的材料。
当然在活动中也有着很多不足之处，我发现在幼儿动手做饼干过程中，让幼儿使用剪刀剪图形对小班幼儿来说有一点困难，也花了很长时间来剪。
我觉得小班幼儿年龄还小，小班是游戏化的一日生活，让幼儿在游戏中学习，这样才能使一节课更轻松快乐地完成教学目标。