小猴子真淘气中班
中班音乐教案：小猴真淘气
中班音乐教案：小猴真淘气一、教学目标1.学习歌曲《小猴真淘气》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和表现力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小猴真淘气》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.教学难点：学会歌曲中的动作，提高幼儿的音乐表现力。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《小猴真淘气》音频、视频、歌词卡片。
2.教学道具：猴子头饰、小鼓、小铃铛。
3.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的身体运动，如：拍手、跺脚、转圈等。
（2）引导幼儿跟随音乐节奏做动作，如：摇摆、点头、扭动身体等。
2.歌曲导入（1）播放歌曲《小猴真淘气》，让幼儿聆听并感受歌曲的韵律。
（2）引导幼儿说出歌曲中的主要角色——小猴。
3.歌词学习（1）展示歌词卡片，逐句教唱歌曲。
（2）引导幼儿跟唱，注意歌曲的节奏和音调。
（3）分组唱，男生一组，女生一组，互相模仿。
4.歌曲表演（1）分发猴子头饰，让幼儿戴上头饰，模仿小猴的动作。
（2）播放歌曲，引导幼儿边唱边做动作。
（3）邀请个别幼儿上台表演，鼓励他们大胆表现。
5.音乐游戏（1）组织幼儿玩音乐游戏“小猴摘桃”，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏。
（2）引导幼儿用小鼓、小铃铛等道具为歌曲伴奏，提高幼儿的音乐表现力。
（1）让幼儿谈谈在本次活动中学会了什么，有什么收获。
五、教学延伸1.家园共育：鼓励家长与幼儿一起学唱歌曲，增进亲子关系。
2.环境创设：在教室布置小猴主题的环境，让幼儿在日常生活中感受歌曲的魅力。
3.活动拓展：组织幼儿开展“小猴主题活动”，如：小猴绘画、小猴手工制作等。
六、教学反思重难点补充：教学重点：1.学会歌曲《小猴真淘气》，教师通过示范唱、逐句教唱的方式，引导幼儿掌握歌曲旋律和歌词。
教师：“小朋友们，我们一起来听听这首有趣的歌曲，注意小猴在哪里淘气哦。
”幼儿跟随教师一起唱，教师适时纠正发音和节奏。
2.感受歌曲的韵律和节奏，通过拍手、跺脚等身体动作，让幼儿直观地感知节奏。
幼儿园中班音乐课教案《小猴真淘气》
幼儿园中班音乐课教案《小猴真淘气》1. 教学目标1.学生能够听懂《小猴真淘气》这首歌曲的歌词并理解其含义。
2.学生能够用简单的肢体动作表现歌曲中的情节和形象。
3.学生利用歌曲中的音乐元素进行表演。
2. 教学内容2.1 歌曲欣赏首先让学生听下面这首歌曲。
小猴真淘气，跟着猴王学偷桃，最后上山采草莓，真是聪明好乖巧。
2.2 表演动作让学生模仿小猴偷桃、采草莓的动作，在表演时可以加入自己的想象和创意，例如跳跃、摇摆等。
2.3 音乐元素分析介绍歌曲中的节奏、旋律、速度和音高等基本音乐元素，并教授学生使用打击乐器等简单乐器演奏相应节奏。
3. 教学过程3.1 歌曲欣赏播放歌曲，让学生听几遍，重点让学生理解歌曲的歌词和内涵。
3.2 表演动作老师示范小猴偷桃、采草莓的动作，让学生模仿，通过身体语言来表达歌曲中的情节和形象。
同时，鼓励学生添加自己的动作和创意。
3.3 音乐元素分析让学生听几遍歌曲，并向他们介绍歌曲的基本音乐元素，如节奏、旋律、速度和音高。
引导学生感受歌曲的音乐表达方式，并演奏相应的乐器节奏。
4. 教学重点和难点4.1 教学重点1.让学生孤能够自主学习并掌握表演动作。
2.帮助学生理解歌曲的歌词，并通过肢体动作和音乐元素进行表达。
4.2 教学难点1.训练学生灵活运用肢体动作和音乐元素表达歌曲情节。
2.帮助学生理解歌曲文化内涵。
5. 练习方法1.分组让学生分角色演练。
2.利用游戏方式让学生自由表达。
3.适当增加学生表演难度艰验。
6. 教学评估老师和学生进行评估，主要从学生的表现和理解程度入手，评估内容贴合教学目标和要求。
7. 教学反思通过本次教学，我发现学生非常热爱音乐活动，能够迅速掌握表演动作和演奏节奏。
在接下来的教学中，我会逐步提高课堂难度，引导学生更深入理解歌曲内涵。
幼儿园中班教案《小猴真淘气》含反思
幼儿园中班教案《小猴真淘气》含反思一、教学目的：1. 帮忙幼儿发觉淘气的行为的危害，并培育自制力；2. 培育幼儿的协作精神，加强沟通本领；3. 启发幼儿的制造力，引导他们对小猴的行为进行改进。
二、教学内容：小猴真淘气三、教学环节：1. 导入环节让幼儿们围坐在地毯上，老师给每个幼儿发一份小猴的绘本。
作为导入让幼儿们看一下这本书的外观，并回答老师提出的问题：你们有看过小猴绘本吗？小猴是一个什么样的小动物？你们觉得小猴是个好孩子吗？2. 正文环节2.1. 第一部分：小猴的淘气行为老师齐声朗读小猴绘本的第一章，让幼儿听故事。
2.2. 第二部分：小猴的淘气行为带来的后果老师齐声朗读小猴绘本的第二章，让幼儿听故事。
2.3. 第三部分：小猴更改淘气行为的过程老师齐声朗读小猴绘本的第三章，让幼儿听故事。
2.4. 第四部分：小猴变成一个好孩子老师齐声朗读小猴绘本的第四章，让幼儿听故事。
2.5. 第五部分：仿照小猴变好的过程让幼儿们分成小组，让他们仿照小猴的变化，让他们本身提出小组更改淘气行为的计划，以达到小猴一样让本身成为更有礼貌的孩子。
3. 综合环节通过小组讨论，让幼儿们呈现他们小组的更改计划，让大家相互了解差别所在。
4.课后延长让幼儿们回家和父母共享这个故事，共享他们小组讨论的结果。
并让他们自由绘画小猴故事扩展制造，并共享他们绘画的过程。
四、教学反思1. 教学效果：这个故事的目的在于启发小伙伴们发觉淘气行为的危害，并不断引导他们自我分析和自我矫正淘气行为。
幼儿们喜爱看故事，他们很快就注意到小猴的淘气行为能够造成麻烦的问题，但是他们倾向于过多的关注小猴的淘气行为，而不是关注后果带来的影响。
以及小组讨论和共享课堂的时间不足，考虑加添课堂讨论和共享的时间和频率来达到更好的教学效果。
2. 教学方式：以有声读物的方式讲故事，可以吸引幼儿的注意力，使他们专注。
而小组活动可以使孩子们自主学习和负责，开发本身的思想和想法，并且能够与其他人进行共享。
中班音乐教案《小猴真淘气》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《小猴真淘气》这首歌曲，了解小猴子的形象特点，以及歌曲所表达的情感。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的想象力，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：学会演唱《小猴真淘气》这首歌曲，掌握基本的节奏和音准。
难点：歌词中的一些字的发音和节奏的把握。
三、教学准备：1. 教具准备：多媒体课件、钢琴、小猴子头饰、音乐道具等。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师带领幼儿做手指游戏，活跃课堂气氛。
（2）通过多媒体课件，展示小猴子的图片，引导幼儿说出小猴子的特点。
2. 教学新歌：（1）教师播放《小猴真淘气》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌词中的一些字的发音和节奏。
（3）幼儿跟唱，教师纠正发音和节奏。
3. 实践操作：（1）教师分发音乐道具，如小猴子头饰、沙锤等。
（2）幼儿带上头饰，手持道具，按歌曲节奏进行表演。
4. 集体表演：（1）教师组织幼儿进行集体表演，感受音乐的快乐。
（2）教师对幼儿的表演进行点评，给予鼓励。
五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿掌握了《小猴真淘气》这首歌曲的歌词和节奏，能够在集体中快乐地演唱。
在实践操作和集体表演环节，幼儿的参与度较高，对音乐道具的使用和表演充满了兴趣。
但在教学过程中，仍有个别幼儿对歌词中的一些字的发音掌握不够准确，需要在今后的教学中继续加强指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，幼儿在愉快的氛围中学会了歌曲，体验到了音乐带来的快乐。
六、教学内容：1. 学习歌曲《小猴真淘气》的舞蹈动作。
2. 通过舞蹈动作，进一步感受音乐的节奏和情感。
七、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小猴真淘气》的舞蹈动作，能够跟上音乐的节奏。
难点：舞蹈动作的协调性和准确性。
八、教学准备：1. 教具准备：舞蹈音乐、舞蹈道具（如沙锤、手拍等）。
中班音乐教案《小猴真淘气》
中班音乐教案《小猴真淘气》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，认识小猴子的形象。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的情绪，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小猴真淘气》，能够用动作表现歌曲内容。
2. 教学难点：歌词中节奏的变化，以及对应的动作表现。
三、教学准备：1. 教具准备：小猴子头饰、水果图片、森林背景图等。
2. 材料准备：音乐播放设备、歌谱等。
四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做热身运动，如模仿动物行走、跳跃等，激发幼儿的兴趣。
2. 基本部分：a. 教师讲解歌曲《小猴真淘气》的背景故事，引导幼儿认识小猴子。
b. 学习歌曲歌词，让幼儿掌握歌词内容。
c. 教师示范演唱歌曲，引导幼儿跟唱。
d. 结合歌词内容，教授相应的动作，让幼儿边唱边跳。
e. 进行分组练习，让幼儿互相观摩、交流，提高表现力。
3. 巩固部分：a. 教师组织幼儿进行歌曲表演，如角色扮演、情景剧等。
b. 邀请家长参与，共同欣赏幼儿的表演。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们的学习情况。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐表现。
3. 定期进行音乐测试，评估幼儿的音乐能力进步情况。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中鼓励幼儿唱歌曲，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，放置音乐玩具、乐谱等，供幼儿自由探索。
3. 主题活动：组织“动物音乐会”主题活动，让幼儿扮演不同动物，演唱歌曲，展示自己的才艺。
七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如：1. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点？2. 教学方法是否生动有趣，能够吸引幼儿的注意力？3. 是否有足够的互动环节，让幼儿充分参与课堂？4. 教学评价是否客观公正，能够真实反映幼儿的学习情况？八、教学计划：下一节课计划教授歌曲《小猴真淘气》的后续内容，如：1. 学习歌曲的旋律，让幼儿更好地掌握歌曲。
幼儿园中班音乐公开课《小猴真淘气》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐公开课《小猴真淘气》教学设计一、课程背景《小猴真淘气》是一首适合幼儿园中班孩子学唱、学跳的歌曲。
它的旋律轻快、简单易记，歌词中空灵的音乐、瞪大了眼睛、挥动着手臂等动作十分适到幼儿园中班孩子的口味和认知水平。
本文将介绍一节应用《小猴真淘气》这首歌曲的音乐公开课的教学设计和反思。
二、教学目标本课程的教学目标如下：•学生能听懂《小猴真淘气》这首歌曲，能够根据歌曲旋律、节奏和歌词唱出歌曲；•学生能够学会《小猴真淘气》歌曲的相关舞蹈动作，并能够用适当的情感表达唱出歌曲；•引导学生了解“淘气”行为与日常生活中的规范行为的区别，提高学生对于规范行为的认知。
三、教学内容1. 音乐与歌曲（1）歌曲简介《小猴真淘气》是一首活泼又好记的童谣，以生动有趣的方式讲述了一只小猴子淘气的故事。
歌曲的旋律轻快，歌词富有节奏感，有助于幼儿学习掌握词语的韵脚和语调。
（2）听歌练耳老师播放歌曲后，让学生跟着节奏轻轻摇晃身体，感受音乐所传达的情感。
2. 唱歌与舞蹈（1）歌曲教唱老师教唱歌曲时，将歌词分段进行，先教唱第一句，再加第二句，让学生反复练习，逐渐掌握整首歌曲。
（2）舞蹈教学老师给学生放一段歌曲的MV视频，让学生观看，学习MV中的舞蹈动作，并让小朋友跟着视频中的猴子一起跳舞。
3. 规范教育引导孩子认识“淘气”与“规范”的区别，了解在日常生活中的遵守规范的重要性。
四、教学过程1. 热身活动老师引导学生进行简单的身体活动，如头、肩部轻松按摩、拉伸腿部关节等。
此节目主要是为了让学生放松身心，为正式的教学活动做好准备。
2. 引入歌曲老师放歌曲《小猴真淘气》，并引导学生一起用心地聆听。
3. 歌曲教唱老师将歌词分段教唱，反复练习，让学生学习歌曲的旋律和歌词。
4. 舞蹈教学老师放MV视频，引导学生观看MV，并学习跟随视频中的猴子跳舞。
5. 规范教育老师与学生探讨“淘气”与“规范”的不同，为学生树立正确的价值观。
6. 反思老师引导学生对本堂课的学习进行，分析掌握的难点和不足之处，为后续的学习做好铺垫。
中班歌唱活动教案：小猴真淘气
中班歌唱活动教案：小猴真淘气一、活动目标1. 感受歌曲的欢快节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过学唱歌曲，培养幼儿的音准意识和歌唱能力。
3. 引导幼儿理解歌曲中小猴子的形象，培养幼儿的想象力。
二、活动准备1. 教学材料：歌曲《小猴真淘气》歌词卡片、小猴子手偶。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：钢琴、多媒体设备。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首欢快的音乐，让幼儿跟随音乐节奏做舞蹈动作。
2. 引入活动（2分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《小猴真淘气》的主题，展示小猴子手偶，引发幼儿的兴趣。
b. 教师简要讲述歌曲中小猴子的故事情节，引导幼儿想象小猴子的淘气形象。
3. 学唱歌曲（5分钟）：a. 教师逐句教唱歌曲，注意引导幼儿掌握歌词中的重点字词。
b. 教师弹奏钢琴，幼儿跟唱，纠正幼儿的音准问题。
c. 教师带领幼儿反复练习，直至幼儿能熟练唱出歌曲。
4. 活动延伸（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分组扮演歌曲中的小猴子，进行歌唱表演。
b. 教师鼓励幼儿发挥想象力，自创舞蹈动作，展示小猴子的淘气形象。
c. 教师邀请家长参与活动，共同欣赏幼儿的表现。
四、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
3. 教师布置课后作业：让幼儿回家后向家人分享歌曲《小猴真淘气》，培养幼儿的分享意识。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对歌曲的掌握情况。
2. 关注幼儿在角色扮演和舞蹈创作中的表现，评估幼儿的想象力和创造力。
3. 搜集家长和同伴对幼儿在活动中的评价，全面了解幼儿在本次活动中的成长。
六、活动准备1. 教学材料：歌曲《小猴真淘气》歌词卡片、小猴子手偶、森林背景图。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，舞台布置成森林场景。
幼儿园中班教案《小猴真淘气》含反思
幼儿园中班教案《小猴真淘气》含反思中班教案《小猴真淘气》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在游戏过程中，尝试有节奏地点同伴；在歌曲结束时，创编小猴滑到的不同造型，理解歌词内容，能用自然的声音学唱歌曲，在游戏过程中，懂得应该养成不乱扔脏东西的好习惯，快来看看幼儿园中班《小猴真淘气》含反思教案吧。
【活动目标】1、理解歌词内容，能用自然的声音学唱歌曲。
2、在游戏过程中，尝试有节奏地点同伴；在歌曲结束时，创编小猴滑到的不同造型。
3、在游戏过程中，懂得应该养成不乱扔脏东西的好习惯。
4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
【活动准备】1、小猴手偶2个，音乐伴奏。
2、师幼围坐成圈。
【活动重难点】能理解歌词，用自然好听的声音演唱歌曲。
正确的玩游戏，有节奏的轻点同伴，能创编出小猴滑到的不同造型。
【活动过程】一、用故事导入情境，激趣导入。
师：森林里，有一只淘气的小猴，有一天，他吃完西瓜就把西瓜皮一扔，结果发生了什么事情呢？我们一起来听一听。
二、学习歌曲1、感知歌曲，理解歌词。
教师用较慢的速度，清唱歌曲一遍、理解歌词、提问：这只小猴吃了什么？吃完西瓜然后呢？结果滑到了谁呀？2、倾听范唱，唱完时出示手偶。
教师清唱歌曲一遍。
教师跟钢琴范唱，唱完出示另一只手偶。
师幼游戏。
A、教师在圈中边唱边示范“找小猴”的游戏，并提问：我是怎么样找到他的？B、教师示范唱最后一句，唱至最后一个字“呀”时，手偶停留在一位“小猴”头上。
C、教师第五次演唱歌曲，并完整示范游戏。
3、学唱歌曲，幼幼游戏。
师：你们想不想自己来找乱扔西瓜皮的小猴呀？教师带领全体幼儿边唱歌边一下一下地做点数动作。
幼儿和同伴之间开展游戏，学唱歌曲。
玩游戏2—3遍。
4、添加“小猴滑到情节”，继续学唱。
师：原来是这2只“小猴”乱扔了西瓜皮，西瓜皮先滑倒了熊大伯，又滑倒了鹿阿姨，接下来又会发生什么事情呢？教师再次示范，在“找小猴”的基础上，添加“小猴滑倒”的情节，听音乐旋律做旋转的动作，音乐一结束，便摆出痛苦的滑倒造型，口数“五、四、三、二、一”后方可起身。
幼儿园中班音乐公开课教案《小猴真淘气》含反思
幼儿园中班音乐公开课教案《小猴真淘气》含反思教学背景本次教学针对幼儿园中班3-4岁的小朋友，希望通过一堂生动有趣的音乐公开课，激发幼儿园儿童对音乐的兴趣和热爱，提高幼儿园儿童的音乐素养，丰富幼儿园儿童的生活经验，培养幼儿园儿童的节奏感、音乐表现力和团队合作精神。
教学目标1.认识音乐张力和节奏，学习运用小太鼓和铃铛；2.通过学习歌曲《小猴真淘气》了解动物习性和个性；3.发展幼儿园儿童的音乐表现力和体验力，提高幼儿园儿童的音乐素养；4.培养幼儿园儿童的团队合作精神和集体荣誉感。
教学内容本堂课的教学内容为：歌曲《小猴真淘气》和节奏乐器演奏。
一、歌曲《小猴真淘气》学生自我介绍在开始教学之前，让每个学生自我介绍，通过这种方式帮助孩子们熟悉彼此，并建立良好的师生互动关系。
引出歌曲老师引出小猴子这个动物，由学生自由描述它的外貌和特征，让孩子们认真观察小猴子，了解小猴子巧夺天工的本领。
听歌曲播放歌曲《小猴真淘气》，让孩子们聆听歌曲，感受歌曲中的“淘气猴”，提高他们对音乐节奏的感受力。
学习歌曲让孩子们跟着歌曲的节奏，学习歌曲的歌词和动作，特别是“淘气猴”的动作，让孩子们身临其境地感受小猴子的活泼和淘气。
团队合作让孩子们分成两个小组，在老师的带领下，分别跟着歌曲的节奏展开互动表演，通过这种形式加强孩子们的团队合作和协作能力，在轻松愉悦的氛围中体验团队协作的乐趣。
二、节奏乐器演奏引出节奏乐器老师向孩子们展示小太鼓和铃铛，讲解它们的来源、种类和使用方法，让孩子们认识到这些乐器可以创造美妙的音乐。
演奏技巧老师示范如何使用小太鼓和铃铛，并向孩子们讲解演奏技巧，帮助孩子们熟悉这些乐器，并督促他们练习每个节奏的韵律。
节奏乐器表演在孩子们熟悉了乐器演奏技巧后，让孩子们分成两个小组，在老师的带领下，分别演奏歌曲《小猴真淘气》的节奏，让孩子们自信地展现自己的乐器表演技巧。
教学反思本节课的教学目标和教学内容设计都有一定的针对性，满足了幼儿园中班孩子的认知和生理特点，充分发挥了幼儿园老师们在儿童音乐教育中的作用，特别是在幼儿园中班音乐公开课教学中，不能灵活应对情况，否则就会出现孩子们的无法理解和接受的情况，本课程充分利用幼儿园中班孩子的好奇心和探索欲，让孩子们在体验中完成音乐的认知。
幼儿园中班音乐课教案《小猴真淘气》
幼儿园中班音乐课教案《小猴真淘气》
教学目标：
1. 通过音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣和审美能力。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 音乐课程录音设备。
2. 美术制作的小猴面具。
教学过程：
1. 创设情境
教师穿戴小猴面具，摆出扮演猴子的动作，向幼儿展示小猴子真淘气的行为，引导幼儿参与角色扮演。
2. 听音乐
播放《小猴真淘气》音乐，让幼儿跟着音乐的节奏摆动身体，感知音乐的节奏感。
3. 手指游戏：
教师引导幼儿跟随音乐的节奏，使用手指扮演小猴的行为，例如：敲打桌子、拍手、搔痒、握拳等小动作。
4. 合作合唱：
分成小组，教师示范歌曲的歌词和动作，让幼儿跟着唱歌和做动作，培养幼儿的合作意识和团队精神。
5. 创编表演：
将幼儿分组，每个小组设计自己的小猴表演，可以编排小猴的动作、声音和表情等，
然后进行小组间的表演比赛。
6. 温故知新：
结束表演后，通过回顾整个活动的内容和过程，让幼儿加深对音乐活动的了解和记忆。
7. 家庭延伸：
让幼儿把活动内容带回家，和家长一起重复练习和表演《小猴真淘气》。
教学评价：
1. 观察幼儿的参与程度和兴趣表现，评价他们对音乐活动的积极性和反应能力。
2. 观察幼儿在合作活动中的表现，评价他们的团队合作意识和协作能力。
3. 通过小组表演比赛，评价幼儿的创造力和表演能力。
幼儿园中班教案《小猴真淘气》含反思
幼儿园中班教案《小猴真淘气》含反思幼儿园中班教学方案《小猴真调皮》带反思中班课《小猴真调皮》包含对适合中班的音乐主题教学活动的反思，以便孩子们在嬉戏中尝试有节奏的同伴；在歌曲结尾处，创建不同样式的猴子滑动，了解歌词内容，可以使用歌声的自然声音，在嬉戏过程中，知道如何养成不扔脏东西的好习惯，来看看带有反思性教学方案的幼儿园中班《小猴真调皮》。
[活动]1.理解歌词并学会以自然的声音唱歌。
2.在嬉戏过程中，尝试有节奏的位置陪伴；在歌曲的结尾处，创建猴子滑动到的不同样式。
3，在嬉戏过程中，懂得养成不扔脏东西的好习惯。
4，尽量仿照歌词，乐于谈论歌曲的含义。
5，情愿参与唱歌活动，与老师和同伴一起体验唱歌的乐趣。
[活动预备]1，猴子手偶2个，音乐伴奏。
2，老师和孩子围成一圈。
[活动困难]我能听懂歌词并以自然而美丽的声音唱歌。
正确的嬉戏，灯光同伴的节奏可以制造出不同风格的猴子滑动。
【活动步骤】首先，使用故事导入状况，导入乐趣。
老师在森林里，有一只顽皮的猴子。
有一天，当他吃完西瓜后，就把西瓜皮扔了。
发生了什么？让我们一起听。
二，学习歌曲1.感知歌曲并理解歌词。
（1）老师以较慢的速度再次演唱歌曲，（2）理解歌词，问题这只小猴子吃了什么？吃完西瓜之后呢？结果是谁？（先滑.再滑.）2.听歌迷唱歌，并在唱歌时显示手偶。
（1）老师再次唱歌。
（2）老师用钢琴唱歌，然后唱歌以示另一只手。
（3）老师和儿童嬉戏。
答老师在圈子中唱歌以演示查找猴子的嬉戏，并问我如何找到他的？B.老师示范最终一句话，唱出最终一个单词呀，布袋木偶留在小猴子的头上。
C.老师第五次演唱了这首歌，并充分演示了嬉戏。
3，学会唱歌，年轻嬉戏。
老师你想找到一只扔西瓜皮的猴子吗？（想你）（1）老师带领全部孩子唱歌并做一些动作。
（2）在儿童和同龄人之间玩嬉戏，学习唱歌。
（3）玩嬉戏2-3次。
4，添加小猴子滑到情节，连续学习唱歌。
老师原来，这两只小猴子把西瓜皮乱扔了。
西瓜皮从熊叔叔身上滑下来，使鹿姨妈滑下。
【中班音乐教案】中班音乐教案小猴真淘气
【中班音乐教案】中班音乐教案小猴真淘气教案：中班音乐教案小猴真淘气一、教学内容本节课选用的是中班音乐教材，章节为《动物歌》。
本节课的主要内容是通过歌曲《小猴真淘气》让学生感受音乐的节奏和旋律，学习歌曲中的动物特征，培养学生的音乐欣赏能力和动物认知能力。
二、教学目标1. 让学生学会歌曲《小猴真淘气》，并能用欢快的情绪演唱。
2. 通过歌曲学习，让学生了解小猴子的特点，提高动物认知能力。
3. 培养学生对音乐的兴趣，发展音乐欣赏能力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《小猴真淘气》，了解小猴子的特点。
难点：用欢快的情绪演唱歌曲，培养音乐节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、教学课件、头饰、小猴子玩偶2. 学具：学生课本、作业本、彩笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猴子，唱歌曲《小猴真淘气》，引导学生进入课堂氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）1. 教师带领学生学习歌曲《小猴真淘气》，讲解歌曲中的节奏和旋律。
2. 分组练习，让学生用欢快的情绪演唱歌曲。
3. 歌曲讨论（5分钟）1. 教师提问：“小猴子有哪些特点？”引导学生思考和讨论。
4. 歌曲表演（5分钟）1. 学生分组，每组选择一个动物头饰，演唱歌曲《小猴真淘气》。
2. 教师评价各组的表演，给予鼓励和指导。
5. 作业布置（5分钟）1. 让学生用彩笔画出自己喜欢的小猴子形象。
2. 抄写歌曲《小猴真淘气》的歌词，加强记忆。
六、板书设计板书歌曲《小猴真淘气》的和歌词，方便学生观看和学习。
七、作业设计1. 画出喜欢的小猴子形象。
2. 抄写歌曲《小猴真淘气》的歌词。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生学习积极性高，大多数学生能用欢快的情绪演唱歌曲。
在歌曲讨论环节，学生能主动分享自己的想法，对小猴子的特点有了一定的了解。
但在作业环节，部分学生对歌词的抄写出现错误，需要在今后的教学中加强歌词记忆的训练。
2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，让家长和学生一起演唱歌曲，增进亲子关系。
中班歌唱活动教案：小猴真淘气
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《小猴真淘气》了解小猴子的形象特点，以及淘气的行为。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极、愉快的情绪，以及大胆表现自己的自信心。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小猴真淘气》，并能用愉快的情绪演唱。
难点：音准、节奏感的把握，以及集体合作表演的能力。
三、教学准备：1. 教具准备：小猴子头饰、森林背景图、歌曲乐谱。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，如模仿小猴子跳跃、捉迷藏等，激发幼儿兴趣。
2. 基本技能训练：教师示范歌曲《小猴真淘气》，引导幼儿学习音准、节奏。
3. 分组练习：幼儿分组，每组选取一个角色（小猴子、树木、小鸟等），进行角色扮演练习。
4. 集体演唱：教师组织幼儿集体演唱歌曲《小猴真淘气》，提醒幼儿注意音准、节奏。
5. 创意表演：教师引导幼儿利用头饰、背景图等进行创意表演，展示自己对歌曲的理解。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在演唱过程中的音准、节奏感，及时给予指导和鼓励。
2. 在创意表演环节，鼓励幼儿大胆表现自己，培养自信心。
3. 针对不同年龄段幼儿的特点，调整教学方法和难度，使幼儿能在轻松愉快的氛围中学习。
4. 注重家园合作，让家长了解幼儿在园的音乐活动，共同促进幼儿音乐素养的提升。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括演唱、表演等环节。
2. 音准、节奏感掌握：评估幼儿在演唱歌曲时的音准、节奏感表现，以及对音乐的理解程度。
3. 集体合作意识：关注幼儿在分组练习和集体演唱过程中的团队协作能力，以及分享、互助的精神。
4. 创意表现：评价幼儿在创意表演环节中的想象力和创造力，以及对歌曲内容的理解和表现。
七、教学延伸：1. 家园共育：通过家长会、家园联系册等方式，与家长沟通交流，让家长了解幼儿在园的音乐学习情况，鼓励家长在家中给予幼儿更多的音乐熏陶和陪伴。
中班音乐教案小猴真淘气
中班音乐教案小猴真淘气中班音乐教案：小猴真淘气在中班的音乐教学中，小猴真淘气是一个非常受孩子欢迎的故事和歌曲。
通过这个教案，孩子们能够通过音乐的方式学习到生活中的道德教育和情感培养。
本教案将围绕着故事和歌曲展开，为孩子们带来一堂生动有趣的音乐课。
一、创设情境为了吸引孩子们的注意力，我们首先要营造一个愉快的音乐课堂氛围。
在开始之前，可以播放一段欢快的音乐，让孩子们跟着节奏跳舞，热身活动。
同时，老师也可以带上一个小猴子的面具，让孩子们在好奇的眼神中期待今天的音乐课。
二、带入故事在进入正式的教学内容之前，我们可以通过讲故事的方式引入小猴真淘气的主题。
老师可以用流畅生动的语言，将小猴真淘气的故事讲给孩子们听。
故事中小猴子调皮捣蛋，使得动物们陷入困境。
最后，小猴子才意识到自己的错误，并且向大家道歉。
引导孩子们思考故事背后传达的道德教育意义，例如诚实、友好和愿意承担自己的错误。
三、学唱歌曲在讲完故事后，老师可以带领孩子们学唱与故事相关的歌曲。
这首歌曲可以是根据小猴真淘气故事改编的，旋律轻快，歌词简单易懂。
通过唱歌，孩子们可以更好地理解故事中的情节，进一步加深他们对道德教育的理解。
四、情感表达除了学唱歌曲，教案还应该设置情感表达的环节。
比如，通过音乐游戏或者互动表演，让孩子们模仿小猴子的行为，体会皮猴子捣蛋的快乐和带来的困扰，进而思考自己在生活中应该如何行为。
五、艺术创作在音乐教学中，我们也可以引导孩子们进行艺术创作，用自己的方式表达对小猴子故事的理解和情感。
可以通过绘画、手工制作或者剧情重演的方式，让孩子们将他们的想法和感受通过艺术形式呈现出来。
这样的教学方式有助于激发孩子们的创造力和想象力，同时也有助于加深他们对故事的理解。
六、收尾环节在教学的最后，我们可以引导孩子们回顾整堂课的内容，并与他们一起总结教学的收获。
可以提问孩子们故事中有什么重要的教育意义，他们从中学到了哪些道德准则。
同时，也可以让孩子们回顾自己在艺术创作中的所思所感，分享他们的作品和创作过程。
中班音乐游戏《小猴真淘气》（2篇）
中班音乐游戏《小猴真淘气》【设计意图】孩子们都喜欢玩游戏，音乐游戏不仅给孩子们提供了情节，而且充满了趣味性，并且给了孩子音乐美的享受。
《纲要》和《指南》中指出：培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆地表现自己的情感，让幼儿在音乐游戏中与同伴交流情感，彼此建立起信任、了解和友谊。
以往的传统音乐活动都是固定的教唱模式，不能有效地调动幼儿的学习主动性和积极性，满足幼儿的好奇心和好胜心。
为了让幼儿在自然游戏下边玩耍边学会演唱，所以我设计了本次音乐活动《小猴真淘气》，活动中借助点兵点将的游戏，引导幼儿观察学习游戏的正确玩法；通过幼儿与同伴之间的交流感受到音乐游戏中互动交往的快乐，真正的让孩子们在玩中学，学中玩。
【活动目标】1、理解歌词内容，能用自然的声音学唱歌曲。
2、在游戏过程中，尝试有节奏地点同伴；在歌曲结束时，创编小猴滑到的不同造型。
3、在游戏过程中，懂得应该养成不乱扔脏东西的好习惯。
【活动准备】1、小猴手偶2个，音乐伴奏。
2、师幼围坐成圈。
【活动重点】能理解歌词，用自然好听的声音演唱歌曲。
【活动难点】正确的玩游戏，有节奏的轻点同伴，能创编出小猴滑到的不同造型。
【活动过程】一、用故事导入情境，激趣导入。
师：森林里，有一只淘气的小猴，有一天，他吃完西瓜就把西瓜皮一扔，结果发生了什么事情呢？我们一起来听一听。
二、学习歌曲1、感知歌曲，理解歌词。
（1）教师用较慢的速度，清唱歌曲一遍、（2）理解歌词、提问：这只小猴吃了什么？吃完西瓜然后呢？结果滑到了谁呀？（先滑到了……又滑到了……）2、倾听范唱，唱完时出示手偶。
（1）教师清唱歌曲一遍。
（2）教师跟钢琴范唱，唱完出示另一只手偶。
（3）师幼游戏。
A、教师在圈中边唱边示范“找小猴”的游戏，并提问：我是怎么样找到他的？B、教师示范唱最后一句，唱至最后一个字“呀”时，手偶停留在一位“小猴”头上。
C、教师第五次演唱歌曲，并完整示范游戏。
3、学唱歌曲，幼幼游戏。
师：你们想不想自己来找乱扔西瓜皮的小猴呀？（想）（1）教师带领全体幼儿边唱歌边一下一下地做点数动作。
幼儿园中班教案《小猴真淘气》含反思
幼儿园中班教案《小猴真淘气》含反思一、教学目标•认识故事中的人物和动物；•理解小猴子不听话的后果；•提高幼儿动手能力和语言表达能力；•培养幼儿良好的道德素质和行为习惯。
二、教学材料•故事《小猴真淘气》；•黑板、彩笔、涂色笔；•纸板、剪刀、胶水；•小猴子的玩具模型。
三、教学过程1. 导入新课老师利用小猴子的玩具模型，让幼儿认识小猴子，并和他们一起大声喊出小猴子的名字。
2. 呈现故事情节老师为幼儿讲解故事《小猴真淘气》的情节，并让幼儿跟着故事表演。
3. 故事解读老师让幼儿表达自己的感受，引导幼儿分析小猴子的行为所带来的后果，帮助他们认识到正确的行为习惯。
4. 制作小猴子手偶老师向幼儿展示如何制作小猴子的手偶，例如使用纸板、剪刀和胶水制作小猴子的头部和身体，让幼儿在教师的指导下制作小猴子的手偶。
5. 表演手偶剧老师要求幼儿将自己制作的小猴子手偶拿到讲台上表演手偶剧，表演剧情和自己的理解。
6. 总结和评价老师引导幼儿总结今天学习的内容，并评价他们的表现，肯定他们的努力和成果。
四、教学反思通过这节课的教学，我发现幼儿们非常喜欢小猴子这个角色，他们都很想认识小猴子。
在学习过程中，幼儿们很投入地听故事，表演手偶剧也表现得很充分，每个孩子都用自己的方式去表现小猴子。
另外，在教学中我还发现，幼儿的动手能力和语言表达能力都有不错的提高。
在制作小猴子手偶的过程中，他们可以独立完成大部分制作，我对他们的动手能力感到很满意。
在表演手偶剧上，有一些孩子更加自信和流畅地表达了自己的思想，我认为他们的语言表达能力得到了提高。
教案中的重点是让幼儿认识到正确的行为习惯和道德素质，通过故事《小猴真淘气》的情节向孩子们传递这些价值观念。
在教学实践中，我注意到幼儿可以通过自己的经历和想象来理解故事，也能够深刻体会到小猴子不听话的后果，这注定会成为他们今后在学习和生活中的重要课程之一。
综上所述，这节课教学效果很不错，幼儿的学习兴趣得到了提高，动手能力和语言表达能力也得到了进一步发展。
幼儿园中班教案《小猴真淘气》优选份
幼儿园中班教案《小猴真淘气》优选份幼儿园中班教案《小猴真淘气》 1活动目标1、在游戏中初步学唱歌曲，大胆表现小猴摔跤的神态和造型，体验并意会歌唱情节反转的幽默与寓言。
2、初步进行自我反思与评价，乐于解决游戏中遇到的问题；3、能够接纳并欣赏他人的表现。
活动准备物质准备：钢琴自制香蕉一个活动过程一、通过范唱、__等形式初步感受和熟悉歌曲的旋律及歌词。
1、教师清唱歌唱，帮助幼儿初步感知歌曲师：有一天，小动物们走在街上发现，哎呀，到处都是西瓜皮！到底是谁干的呢？我们来听一听。
（范唱1）2、结合图片，__及范唱，帮助幼儿初步理清歌词师：你们听出来了吗？是谁干的？原来是小猴子！它是一只怎么样的小猴子？（范唱2）3、熟悉点兵点将的游戏方法，帮助幼儿稳定节奏，进一步熟悉旋律。
二、在“点兵点将”游戏情景中进一步感受和熟悉歌曲，并激发幼儿的游戏意愿。
（和旋伴奏）1、请自愿找小猴的幼儿尝试点数2、询问是否都能点小猴，解决问题。
3、请前一轮被点到的小猴当下一轮点小猴的人。
三、增加游戏挑战、鼓励幼儿大胆表现小猴摔跤的神态和造型1、教师示范摔跤造型，并帮助幼儿了解在适当的音乐点时做造型2、完整游戏（3遍）3、加入摔倒音乐快慢要求（2遍）四、自我反思与评价师：刚才这首歌我们唱得怎么样，有没有什么问题？五、替换最后一句歌词，体验并意会歌曲情节反转的幽默与寓意六、放松，集体演唱师：我们把这首好听、有趣的歌加上你喜欢的动作送给一起送给客人老师吧！幼儿园中班教案《小猴真淘气》 2活动目标1、学习绕障碍物跑的基本动作，能持物绕过不同难度的障碍物，锻炼下肢力量。
2、感知不同的重力，培养节奏感、观察力。
3、激发幼儿的运动兴趣，发展运动爱好。
4、培养幼儿克服困难的品质，培养合作意识。
活动准备材料准备：单元筒12个、体能环12个、软球组4套；节奏感强的音乐。
经验准备：有多种形式跑的经验。
活动过程1、热身活动教师带领幼儿跟随动感的音乐活动上下肢，为跑步活动做热身活动。
幼儿园中班教案《小猴真淘气》优选份
幼儿园中班教案《小猴真淘气》优选份教案：《小猴真淘气》教学目标：1.培养幼儿的语言表达能力。
2.培养幼儿的观察力和思维能力。
3.培养幼儿的社交合作能力。
教学重点：1.能够理解故事的情节和主题。
2.能够运用适当的语言表达自己的想法和观点。
3.能够与同伴进行合作和交流。
教学准备：1.故事书《小猴真淘气》。
2.角色扮演道具。
教学过程：引入：（10分钟）1.教师拿出故事书《小猴真淘气》，展示给幼儿看，并引导他们观察书的封面并提问：你们看到了什么？是一只什么动物？他看起来像什么样子？2.教师简要介绍故事的背景，并提问：你们认为小猴子会做些什么淘气的事情呢？请大家思考一下。
讲述：（20分钟）1.教师以朗读的方式讲述故事，注重语音语调的把握，引导幼儿进入故事情境。
2.在讲述的过程中，教师适时停下来，提问幼儿对故事情节的理解和推理，例如：小猴子为什么偷吃了香蕉？他们为什么生气了？请大家都来给出自己的想法。
讨论：（15分钟）1.教师引导幼儿展开讨论，让他们围绕故事中的问题、主题或角色展开交流，鼓励幼儿表达自己的观点和想法。
2.教师可以提出以下问题引导讨论：小猴子到底做了些什么淘气的事情？为什么小猴子做了这些淘气的事情？大家觉得他们的做法对不对？为什么？角色扮演：（20分钟）1.教师准备角色扮演道具，如小猴子的面具、小猴子的尾巴等。
教师可以扮演小猴子的角色，幼儿扮演其他角色，如老师、动物朋友等。
2.教师引导幼儿在角色扮演中通过语言表达和动作来模拟故事中的情节和对话。
教师可以利用角色扮演的机会再次强调故事中的道德和价值观，如分享、友谊等。
总结：（10分钟）1.教师带领幼儿回顾故事的情节，并让幼儿简单总结故事的主题和他们的学习收获。
2.教师鼓励幼儿表达自己的想法和感受，鼓励他们互相尊重和倾听。
扩展活动：1.绘本分享：让幼儿将自己喜欢的绘本带到幼儿园，分享他们喜欢的故事，并和其他幼儿进行交流。
2.制作小猴子的面具：教师引导幼儿用纸板、颜料和其他材料制作小猴子的面具，让他们在玩耍中进一步体验故事中的情节和角色。
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中班音乐活动《小猴真淘气》活动目标
1.理解歌词内容，能用自然的声音学唱歌曲。
2.在“找小猴”等情境下，尝试有节凑地去点同伴，在游戏情境中，体验游戏带来的快乐。
活动准备
1.小猴子手偶2个
2.教师和幼儿围坐成圈。
活动过程
一、出示ppt
师：孩子们，说说你看到了谁？它想干什么呢？（一只小猴子还有一个西瓜）
师：对，小小猴，真呀真淘气，吃完西瓜乱扔皮，乱呀乱扔皮，结果发生了什么事情呢？请仔细听！
二、学唱歌曲
（一）感知理解歌曲
教师清唱歌曲一遍。
师：发生什么事情了？
幼：滑倒了熊大伯
师：对，还滑倒了谁？
幼：鹿阿姨
师：请你们想一想先滑倒了谁再滑倒了谁？（幼儿回答）
师：嗯，我们一起来说滑倒熊大伯滑倒鹿阿姨（幼儿齐念一遍）（二）倾听范唱，观察游戏玩法
教师与手偶小猴对话。
教师再次清唱歌曲一遍，当唱到“滑倒……阿姨”两个乐句时，放慢演唱速度，播放ppt
师：到底是谁扔的西瓜皮把熊大伯和鹿阿姨滑倒的，请听我唱
教师再次清唱
唱到“呀”时，出示黄色小猴。
师：小猴是谁呀？
师：小猴就是他。
师：瞧瞧，原来是这只调皮的小猴乱扔西瓜皮滑倒了熊大伯和鹿阿姨，我们可不能这样，西瓜皮要扔在哪里呢？（垃圾桶）师：嗯，真是讲文明的好孩子
师：不知道还有没有乱扔西瓜皮的小猴，我们再来找一找吧。
（三）琴声伴奏，第三次范唱，在唱最后一个“呀”字时，出示另一只手偶。
师：你们可以小声的和我一起唱哦！
师：小猴是谁呀？（就是他）
（四）师幼游戏
师：接下来我们来玩个游戏，你们都来扮演小猴子，我们来找一找淘气的小猴。
师：这次你们要跟我一起唱，看我是怎么把乱扔西瓜皮的小猴找
到的（第四次范唱）
教师点兵点将，将手停在一位小朋友头上。
小猴就是他。
师：我是怎么找到他的？
师：哦，我是用点兵将的方法找到的，那你们知道我是唱到那个字的时候，找到了扔西瓜皮的小猴吗？（呀）
师：你们说的“呀”是哪一句中的“呀”字？你知道这一句的歌词吗？（那你能不能用唱歌的形式告诉我）
师：你的耳朵太厉害了，大家给他鼓掌。
（教师范唱最后一句，做动作）
师：还有扔西瓜皮的小猴呢？我们再来找找。
（教师第五次范唱，示范游戏）
师：小朋友跟我一起唱哦
三、学唱歌曲，幼幼游戏。
师：你们想不想自己来找一找淘气的小猴呢？（学唱歌）
师：你们都想啊，不过想找到扔西瓜皮的小猴子首先要学会点将的本领哦，记住一边唱歌的时候要一边点将哦，小手一直保持这个动作不要停，那请你们把小手伸出来，先来学学找“小猴”的本领吧。
（做点数的动作）
师：觉得自己已经会找小猴的小朋友举手。
游戏开始
师：等一等，她还没问呢，你得问什么呀？（小猴是谁呀？）
师：还有谁能像他一样，去找小猴的呢？
师：（问两位幼儿）待会找到小猴以后，你们要记得问什么呀？
师：（面向其他幼儿）你们要什么时候才能说：“小猴子就是他？”
幼儿游戏，歌曲结束，找到两个小猴。
师：最后被点到的小猴，就是下一次“找小猴”的人，刚才找小猴的小朋友，可以坐在他们的位子上。
教师可反复多找几位小朋友来做游戏
师：今天这个游戏好玩吗，歌曲好听吗？这样吧，让我们边听音乐边唱歌回教室，把这个游戏这首歌教给你的好朋友吧！。