《生活与哲学》知识框架图
生活与哲学知识体系结构图共20页
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
45、自己异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
(完整word版)政治必修4《生活与哲学》框架图
《生活与哲学》总论第一单元：生活智慧与时代精神马克思主义哲学知识系统第二单元：探究世界与追求真谛美生活到处有哲学好生活的向导对于世界观的学说生活智慧与时代百哲学的基本问题精舸神争流的思想唯物主义和唯物主义哲学的智慧产生于人类的实践活动哲学就在我们身旁哲学源于人们对实践的追问和对世界的哲学的本意哲学就是指导人们生活得更好的艺术真实的哲学的作用哲学与世界观的关系哲学是系统化理论化的世界观世界观与方法论的关系哲学是对自然、社会和思想知识的归纳和总结何者为第一性唯物主义唯物主义是什么可知论有无同一性不行知论与生活的关系为何对哲学的影响根本看法古代朴实唯物主义唯物主义基本形态近代形而上学唯物主义根本看法辩证唯物主义和历史唯物主义唯物主义主观唯物主义基本形态客观唯物主义辩证唯物论世界的物质性探究世界的本认识运动质掌握规律意识的本质把握思维的奥妙意识的作用自然界的自然界的事物是依据自己所拥有的规律形成和发展的物质性物质的含义人类社会人类社会是物质世界长久发展的产物社会物质生活基本因素的客观性的物质性人的意识也是社会的产物，意识依靠于物质运动是物质固运动的含义有的根本属性物质和运动的辩证关系运动和静止的辩证关系运动是有规律的规律的含义规律拥有客观性和广泛性原理及其方法论要求意识是物质世界长久发自然界长久发展的产物展的产物社会发展的产物意识是人脑的机能人脑是产买卖识的生理基础意识活动是经过人脑对外界的一系列反射活动实现的意识是客观存在的反应意识活动拥有目的性人可以能动意识活动拥有主动创建性和自觉选择性的认识世界意识活动的主动性和创建性人可以能动意识对改造客观世界拥有指导作用的改造世界意识对于人体的生理活动拥有调理和控制作用全部从本质出发、脚踏实地的含义全部从本质出全部从本质出发、脚踏实地的重要性发，脚踏实地全部从本质出发、脚踏实地的详细要求辩实践的含义实践拥有客观物质性、能动性、证人的认识实践及其特色唯社会历史性从何而来实践是认识的根源物实践是认识的基础实践是认识发展的动力主实践是查验认识的真谛性的独一标准义在实践中追求真谛是客观的实践是认识的目的认和发展真谛真谛是详细的有条件的认识拥有频频性识论追求真谛是一个过程认识拥有无穷性1 认识拥有上涨性辩证法的革命批评精神与创新意识第三单元：思想方法与创新意识世界是广泛联系的广泛性唯联系的客观性物联系的联系的多样性辩证整体与部分的差别与联系法坚持整体与的整体与部分的辩证关系原理联部分的一致系用联系的观看法看问题掌握系统优系统的特色化的方法掌握系统优化方法的原理唯世界是永发展的广泛性物辩恒发展的发展的本质事物的行进和上涨，是新事物的产生和往事物的消亡证法前程是光明的，事物发展的前程是光明的的发用发展的观道路是波折的事物发展的道路是波折的展观点看问题量变和质变的含义唯做好量变的准备，量变和质变的辨证关系物促使事物质变量变和质变辨证关系原理的方法论要求辩证矛盾的含义矛盾的同一性和斗争性法矛盾是事物发展矛盾的两种基本属性唯矛盾广泛性原理及方法论要求物的源泉和动力矛盾的遍性辩和特别性矛盾特别性原理及表现证矛盾广泛性和特别性的辩证原理及方法论要求法的主次矛盾辩证关系原理实坚持两点论与要点质矛盾主次方面辩证关系原理与用对峙一致的论的一致核看法看问题坚持两点论与要点论相一致心详细问题详细剖析的含义、地位坚持对详细问题作详细剖析坚持详细问题详细剖析的重要性创新意识辩证否认观的内容与建立创新意识是辩证否认与创新意识社辩证否认观要求建立创新意识会唯物辩证法的要求进步 2第四单元：认识社会与价值选择过去社会历史堕入唯物主义的原由社 社会存在与社会心识社会存在和社会心识的辨证关系会发 生产关系必定要适应生产力情况的规律展社会基本矛盾运动的上层建筑必定要适应经济基础情况的规律规寻律社会历史发展的总趋向总趋向：行进的、上涨的，发展的过程是波折的觅社 总趋向的实现门路会 人民民众是社会物质财产的创建者 的真 社 人民民众是历人民民众的含义人民民众是社会精神财产的创建者谛会历 史的创建者人民民众是社会改革的决定力量史的 人民民众是历史创建者的原由主体民众看法和 我们工作的根本出发点历 民众路线党的民众看法和民众路线的基本内容 史 坚持民众看法和民众路线的意义 唯价值的含义物 价人的价值人的价值的表现主 值与对一个人的价值的评论主假如看他的贡献义价 价值观的 价值观对人们认识世界和改造世界的活动拥有导向作用 值观导向作用 价值观对人生道路的选择拥有导向作用自觉依据社会 价值判断与价值选择的内涵价 建立正确价值观要自觉依据社会发展难得客观规律值 实 发展的客观规律判 价值判断与价值选择的社会历史性现 断人 与 影响价值判断与价值选择的因素生 价 自觉站在最广大上价 值 人民的立场上建立正确价值观要自觉站在最广大人民的立场 值选 自觉站在最广大人民的立场上的要求择在劳动和奉献中创建价值劳动着的人是幸福的价 努力奉献的人是幸福的值创人生价值实现的基础造 在个人与社会的一致中实现价值正确办理个人与社会的关系与实正确追求个性的发展现需要坚强拼搏、发奋图强的精神在砥砺自我中走向成功努力发展自己的才能，全面提升个人素质需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的引导3。
哲学框架图――《生活与哲学》
哲学框架图――《生活与哲学》《生活与哲学》常用原理方法论框架图辩核心概念:物质—运动—规律—意识—物质和意识的辩证关系(原理及方法论)证1( 物质决定意识，这要求我们做事情要一切从实际出发，实事求是。
(依据、按照、从…出发、实际分析等)唯2( 意识具有能动性，正确的意识促进事物发展，错误意识阻碍事物发展，这要求我们树立正确的意识。
物3( 规律具有客观性和普遍性，这要求我们做事情必须遵循规律，按照客观规律办事，而不能违背规律。
论4( 规律是客观的，但人在客观规律面前，并不是无能为力的，我们要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。
辩核心概念:实践概念—实践是认识的基础—真理与谬误—认识的特点—实践与认识的辩证关系(原理及方法论) 唯证物唯实践观:1(实践是人们改造客观世界的物质性活动，具有客观物质性、主观能动、社会历史性。
主物2( 实践与认识的辩证关系原理:?实践决定认识，实践是认识的基础。
实践是认识的来源、动力，是检验认识真理性的唯一标准，是认识的目的和归宿。
?认识对实践具有指导作用。
这要求我们坚持正确的认识。
义主真理观:3(?真理具有客观性、条件性和具体性，要求我们要随着历史条件的变化而不断丰富、发展和完善真理。
义?认识具有反复性、无限性和上升性，这要求我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。
认识唯联系观:1(联系具有普遍性，这要求我们用联系的观点看问题。
2(联系具有客观性，要求我们:?要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
论物?可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
3(联系具有多样性，联系的多样性要求我们:?注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。
?一切以时间、地点、条件为转移。
主4(整体和部分辩证关系原理，要求?我们应当树立全局观念，立足于整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部义分功能之和的理想效果，?同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
生活与哲学知识结构框架图(一目了然-快速记忆)
1《生活与哲学》知识框架图（1）哲学是一门给人智慧，使人聪明的学问。
（注意：此处不能改成科学，只能是学问 ）（2）哲学是系统化理论化的世界观。
（或关于世界观的学说）（3）哲学是对自然、社会和思维知识的概括与总结。
（注意：具体科学包括 自然科学、社会科学和思维科学，之间关系不能等同.产生：（1）产生于人们实践活动中；（1）源于人们对世界的追问和对实践的反思 只有正确的哲学才能让人们正确的认识与改造世界 世界观是人们对整个世界及人与世界关系的总的看法及根本观点 世界观是不自觉的、不系统的，哲学是系统化、理论化的。
S B:联系：哲学是对世界观进行系统化、理论化而形成的思想体系。
（世界观和哲学一样有正确与错误之分）（2）世界观与方法论：一般来说，世界观决定方法论，方法论体现世界观。
有什么样的世界观就有什么样的方法论。
L（注意：在解题时时要注意世界观与方法论对应正确）五.哲学同具体科学关系:六.哲学基本问题:七.哲学两大派别:.含义:三.哲学的功能：指导人们正确的认识世界和改造世界（注意：哲学有正确与错误之分。
（1）哲学与世界观：A 区别：a 、含义不同： 、世界观人从都有，哲学并非人人都有； b四.哲学、世界观、方法论的关系11.区别：具体科学揭示某一具体领域的规律和奥秘（ 强调具体）；哲学则对具体科学进行新的概括和总结，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律（.联系：（1）具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。
（2）哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
1.是什么：（思维与存在关系问题）具体包括：（1）思维和存在何者为本原的问题。
（以此划分唯物主义与唯心主义 ）（2）思维和存在有没有同一性问题。
（思维能否正确认识存在的问题）（以此划分可知论与不可知论 ）思维与存在的关系问题，首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题。
思维与存在的关系问题，是一切哲学都不能回避的问题。
高中政治必修四(人教版)知识体系___每个单元的总体框架
《生活与哲学》全册知识体系构建图表第一单元线索：什么是哲学→哲学的基本问题→哲学的派别→真正的哲学→马克思主义哲学含义：关于世界观的学说，是世界观与方法论的统一；是对自然、社会和思维知识的概括和总结基本问题：思维（意识）与存在（物质）的关系问题哲 基本观点：物质是本原的，意识是派生的。
先有物质后有意唯物 物质决定意识。
学 主义 基本 古代朴素唯物主义 进步性 基本 形态 近代形而上学唯物主义 局限性 概 派别 辩证唯物主义和历史唯物主义唯心 基本观点：意识是本原的，物质依赖于意识，不是物质决定意识， 论 主义 而是意识决定物质。
形态真正的哲学是自己时代的精神上的精华 哲学与时代↓ 哲学对社会变革的作用（思想、方向） 科学的世界观与方法论产生的历史条件：阶级基础、自然科学基础、直接理论来源（第一次）实现了唯物主义与辩证法的有机统一基本特征 （第一次）实现了唯物辩证的自然观与历史观的有机统一实现了实践基础上的科学性和革命性的统一马克思 体系 辩证唯物主义：辨证唯物论、唯物辨证法、认识论 主义哲学 构成 历史唯物主义：历史观、人生观、价值观 毛泽东思想：精髓、活的灵魂中国化的重 邓小平理论：主题、哲学思想大理论成果 中国特色 “三个代表” 主题社会主义重要思想本质理论体系科学发展观：主题、提出意义《生活与哲学》全册知识体系构建图表一、辩证唯物论（世界的本质是什么）自然界、人类社会都是物质的物质含义：不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
（唯一特性）辩证唯物论物质和意识的辩证关系原理规律物质决定意识意识对物质具有能动的反映和反作用一切从实际出发人能够能动地认识世界：目的性、计划性、主观创造性、自觉选择性人能够能动地改造世意识对改造客观世界具有指导作用意识对于人体生理活动具有调节和控制作用正确意识会错误意识会高昂的精神萎靡的精神特点普遍性：任何事物的运动都是有规律的客观性：不能创造、不能消灭；不以人的意志为转移方法论遵循规律，按规律办事在认识把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系规律具有普遍性和客观性，制约着主观能动性的发挥，尊重规律，是正确发挥主观能动性的前提和基础人在规律面前又不是无能为力的，人可以发挥主观能动性认识和利用规律，改造客观世界，造福于人类。
《生活与哲学》知识结构图共28页文档
《生活与哲学》知识结构图
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
高中政治《生活与哲学》常用原理方法论框架图
辩证唯物主义
《生活与哲学》常用原理方法论框架图
核心概念：物质—运动—规律—意识—物质和意识的辩证关系（原理及 方法论）
《生活与哲学》知识体系结构图共25页
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
▪
谢谢！
25
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
《生活与哲学》知识结构图
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辩证的唯物论
哲学的一般知识 第一单元
辩证唯 物主义
二、三单元
第四、五课
辩证唯物主义的认识论
第六课
唯物的辩证法
第七至十 课
哲学
马克思 主义哲学
社会历史观
第十一课
历史唯 物主义
价值观
第十二课
一般到个别
第四单元
人生观
整本书知识构架
1、哲学的起源、本义、功能、任务 2、三大关系：哲学与世界观，世界观与方法论， 哲学与具体科学
联 系
整体和部分
系统优化的 方法
两者的区别和联系
系统的含义和特征
唯 物 辩 证 法
发展的普遍性，发展的实质
发 发展的趋势 展 发展的状态
矛盾的普遍性
前进性与曲折性 量变与质变
方法论要求 方法论要求 一分为二，全面的的看问题 承认、分析、揭露、解决矛盾 具体问题具体分析
含义：对立统一原理
矛 矛盾的特殊性 盾 主次矛盾、矛盾的主次方法
《生活与哲学》
【全书基本框架图说明】
1、哲学思考的是人与世界的终极问题，即世界的本原 是什么（从何处来）？世界的状态怎么样（向何处去）？如 何处理人与世界（认识世界与改造世界）的关系？对这些终 极问题的不同回答，形成了不同的哲学派别，而其中只有马 克思主义哲学第一次完整地、科学地回答了上述问题，能够 帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观。 2、马克思主义哲学中的各个部分是有机统一的。如唯 物论中渗透着辩证法思想，辩证法中渗透着唯物论思想，认 识论中又渗透着唯物论和辩证法思想。世界观决定历史观， 世界观、历史观又决定着价值观和人生观，人生观又内在地 包含着价值观（人生价值观） 。
《生活与哲学》知识体系结构图
无限性
在实践中认识和发现真理、检验和发展真理
唯 联系观点
物 辩 证
发展观点
总的特征和 基本观点
法
（
辩 矛盾观点 证
根本观点
法
） 创新观点
联系的普遍性 联系的客观性 联系的多样性
用联系的眼光看问题
尊重联系的客观性，反对主 观随意性，臆造联系
一切以时间、地点、条件为转移
联
整体主导
系 整体和 地位，统
物质与 意识的 辩证关
辩系
证
唯
物 按规律 论 办事和
发挥主 观能动 性辩证 关系
物质决定意识
意识的能动作用
规律的客观性 和普遍性 人的意识具有主观 能动性
一切从实际出发
重视意识能动作用， 树立、克服
遵循规律，按规律办事
发挥人的主观能动性， 认识和利用规律
辩 证 唯 物 论 图 示
2008年12月5日，面对我国经济发展与资源环境的突出矛盾，根据经济 社会发展的需要，酝酿14年的燃油税方案征求意见稿终于出台。专家 指出，实行燃油税改革，有利于建立和完善既反映国际市场石油价格 变化和企业生产成本，又考虑国内市场供求关系的价格形成机制；有 利于抑制燃油的不合理消费，促进资源节约、环境保护和经济的可持 续发展。
观 点
部分的 联系
率着部分
树立全局观念，立足整体，统筹 全局，选择最佳方案，实现整体 最优目标，达到整体功能大于 部分功能之和。
部分影响整体，关键
必须重视局部的作用，搞
部分起决定作用。
好局部，用局部的发展推
动整体的发展。
系统与要素
系统优化方法，综合思维方式
发展的普遍性
用发展的眼光看问题
生活与哲学知识结构图
③建设和谐社会就是要理顺各 方面的关系，以促进社会主义 优越性得到充分发挥。
整体与部分的功能：A、整 体具有部分根本没有的功能； B、当部分以有序、合理、 优化的结构形成整体时，整 体功能大于各个部分功能之 和；C、当部分以无序、欠 佳的结构形成整体时，整体 功能小于各个部分功能之和
唯 物 辩 证 法
第 七 课
联 系
整 体
整体居于主导地 位，统率着部分
与
部 部分的功能及其
树立全局观念，实 现整体的最优目标
分 变化会影响整体 必须重视部分的作
的 的功能，关键部 用，搞好局部，用
联 分的功能及其变 局部的发展推动整
系 化甚至对整体起 体的发展
决定作用。
①建设全面小康社会，必须促 进城乡经济、区域经济协调发 展。
实践决定认识：实践是认 识的来源、动力、检验认 识正确与否的唯一标准、 目的和归宿
认识反作用于实践：正确 的认识、科学理论对实践 具有巨大指导作用，错误 的理论会把实践引向歧途
参加实践， 科学发展观是随着 ①分清认识的来
在实践中 实践的深入，对认 源和认识获得的
检验发展 识的深入和提高， 途径。
认识
④培养自主创新能
用 具有调节和控
力，必须提高创新
制作用
意识。
①不能认为物质和意识 是不可分割的，物质可 离开意识而存在。
②无论正确的意识或错 误的意识都是对客观存 在的反映。
③意识的反作用具有两 重性，认为意识对事物 的发展单具有促进作用 的观点是错误的。
④任何情况下从理论（ 马列主义、毛泽东思想 、邓小平理论、“三个 代表”重要思想）出发 的观点都是错误
生活与哲学知识结构图
《生活与哲学》全册知识体系构建图表含义：关于世界观的学说，是世界观与方法论的统一C 思维和存在何者为第一性JI 思维和存在有没有同一性N-不可知论基本观点：物质是本原的，意识是派生的。
先有物质后有意物质决定意识。
厂主义 基本r 古代朴素唯物主义辩证唯物主义和历史唯物主义唯心「基本观点：意识是本原的，物质依赖于意识，不是物质决定意识, '主义基本r 主观唯心主义 形态L 客观唯心主义科学的世界观与方法论/产生的历史条件：阶级基础、自然科学基础、直接理论来源（第一次）实现了唯物主义与辩证法的有机统一（第一次）实现了唯物辩证的自然观与历史观的有机统一实现了实践基础上的科学性和革命性的统一马克思f 毛泽东思想: 精髓、活的灵魂唯物主义基本问题：思维（意识）与存在 （物质）的关系问题唯心主义 r 可知论主义哲学辩证唯物主义：辨证唯物论、唯物辨证法、认识论构成历史唯物主义：历史观、人生观、价值观V 中国化的重<大理论成果邓小平理论: 主题、哲学思想 中国特色 “三个代表” 主题 社会主义 重要思想本质'理论体系科学发展观: 主题、提出意义唯物 基本形态 < 近代形而上学唯物主义局限性而是意识决定物质。
基本特征《生活与哲学》全册知识体系构建图表」物质和意识的辩证关系原理辩证唯物论” I规律g —切从实际出发，实事求是发展唯物辩证法k矛盾f实践认识和真理实践和认识的辩证关系厂社会历史观]社会发展的规律价值观■人生观I人民群众是历史的创造者h彳价值与价值观[1价值判断与价值选择P q人的价值物质决定意识、辩证唯物论（世界的本质是什么）一切从实际出发辩证唯物论物质和意识的辩证关广原理人能够能动地认识世界意识对物质具有能动作用人能够能动地Y改造世丫意识对改造客观世界具有指导作用正确意识会错误意识会含义————仁普遍性规律14方法论意识对于人体生理活动具有调节和控制作用高昂的精神萎靡的精神特点■—:客观性,__________________________—f遵循规律，按规律办事在认识把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类J尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系规律具有普遍性和客观性，制约着主观能动性的发挥，尊重规律，是正确发挥主观能动性的前提和基础人在规律面前又不是无能为力的，人可以发挥主观能动性认识和利用规律，改造客观世界，造福于人类。
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《生活与哲学》知识框架'（1）哲学是一门给人智慧，使人聪明的学问。
（注意：此处不能改成科学。
只能是学问）（2）哲学是系统化理论化的世界观。
（或关于世界观的学说）（3）哲学是对自然、社会和思维知识的概括与总结。
（注意：具体科学包括自然科学、社会科学和思维科学，之间关系不能等同）.产生：（1）产生于人们实践活动中；（1）源于人们对世界的追问和对实践的反思 三.哲学的功能：指导人们正确的认识世界和改造世界（注意：哲学有正确与错误之分。
只有正确的哲学才能让人们正确的认识与改造世界）*（ 1）哲学与世界观：A 区别：a 含义不同：世界观是人们对整个世界及人与世界关系的总的看法及根本观点 、世界观人从都有，哲学并非人人都有；c 、世界观是不自觉的、不系统的，哲学是系统化、理论化的。
B ： 联系：哲学是对世界观进行系统化、理论化而形成的思想体系。
（世界观和哲学一样有正确与错误之分）J 2）世界观与方法论：一般来说，世界观决定方法论，方法论体现世界观。
有什么样的世界观就有什么样的方法论。
（注意：在解题时时要注意世界观与方法论对应正确）1 •区别：具体科学揭示某一具体领域的规律和奥秘（强调具体） ；哲学则对具体科学进行新的概括和总结，从中抽象岀最一般的本质和最普遍的规律（强调抽象、一般）•联系：（1）具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。
（2）哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
一.含义: 四.哲学、世界观、方法论的关系: 五.哲学同具体科学关系: 六.哲学基本问题: 1.是什么：（思维与存在关系问题）具体包括： （1）思维和存在何者为本原的问题。
（以此划分唯物主义与唯心主义 ）（思维能否正确认识存在的问题） （以此划分可知论与不可知论） 首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题。
是一切哲学都不能回避的问题。
它贯彻哲学始终。
.为什么: (1) (2) （2）思维和存在有没有同一性问题。
思维与存在的关系问题， 思维与存在的关系问题， r .唯物主义: (1) .哲学两大派别：J 2 •唯心主义: (1) 主观唯心主义 客观唯心主义 基本观点：物质是本原， （2）三种基本形态：古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义基本观点：意识是本原；先有意识后有物质；意识决定物质。
（2）两种基本形态：（把人的主观精神，如人的目的、意志等夸大为万物的本原，认为人的主观精神，决定客观事物乃至整个世界） （把客观精神，如上帝、鬼神、理念等看作世界的主宰与本原，它决定着客观事物的存在和发展） 。
意识是派生的；先有物质后有意识；物质决定意识。
3. 1 C •物质的含义：是不依赖于人的意识，并能为人意识所反映的客观实在。
.物质的唯一特性：就是客观实在性世界是物质的（自然界是物质的、人类社会是物质的、人的意识是物质的产物） ------方法论：要求我们主观符合客观，一切从实际出发 含义：是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程（宇宙一切事物都处于运动之中）特点：永恒的、无条件的、绝对的 运动与物质的关系：（1）运动是物质的固有属性和存在方式。
（2）物质是运动的承担者------方法论：要求我们用运动的观点看问题。
含义：它是运动的一种特殊状态：包括两层内容：①事物在它发展的一定阶段或时间内，其根本性质未发生变化； ②物体相对于某一参照物来说没有发生某种运动 特点：暂时的、有条件的、相对的 运动与静止的关系：任何事物都是绝对运动与相对静止的统一 方法论：这要求我们看待事物时既要看到运动绝对性的存在，也要肯定相对静止的存在。
反对形而上学的不变论，和相对主义的诡变论（既只看到运动，否认静止的存在） 。
1. 厂本质：客观存在的主观映象或人脑对客观事物的主观反映。
（注意：正确的、错误的、鬼神观念都是人脑对客观事物的反映） 原因：（1）意识是物质世界长期发展的产物（从起源上看） ；（2）意识是人脑的机能（从生理基础看）； （3）意识是人脑对客观存在的主观反映（从意识的内容看） 。
（注意：动物没有意识）人能够能动的认识世界：（意识活动具有：目的性、计划性、主动创造性、自觉选择性。
）人能够能动的改造世界：（意识对改造客观世界具有指导作用，并能调节和控制人的生理活动） 世界观 ：（1）物质决定意识，物质决定意识的产生、发展和内容。
（2）意识能反作用于物质：正确的意识能推动事物的发展，错误的意识会阻碍事物的发展 方法论：要求我们①一切从实际岀（注意：物质不能等同于具体的物质形态） 唯物论(物质、运动、静止、规律、意识) 1. 厂含义：是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。
2—― 特点：客观性、普遍性 规律丿3.""于 \ 世界观：物质运动是有规律的，规律又是客观、普遍的 .方法论：规律的客观性和普遍性原理要求我们：（1）必须遵守规律，而不能违背规律。
J （ 2）可以利用规律，改造客观事界，造福人类意识的能动作用：（1） （2）物质与意识的辩证关系: 23/发，实事求是；②把发挥主观能动性与遵重客观规律结合起来。
3.1.广含义：是人们改造客观世界的物质性活动。
实践（1）实践是客观物质性的活动：主体、对象、工具、结果都是物质的；（2）实践是直接现实性活动，既把人们头脑中的想法通过实践变成现实）特点：客观实在性、主观能动性、社会历史性分类：改造自然的生产实践、变革社会的实践、科学实验活动1.实践与认识的辩证厂实践决定认识，实践是认识的基础:/（1）（2）（3）＜（4）实践是认识的来源（注意：不能把来源等于唯一途径）实践是认识发展的动力（实践需要推动认识发展，为认识提供工具）实践是检验认识正确与否的唯一标准实践是认识的目的和归宿。
认识反作用于实践：其中正确认识能推动实践的发展，错误认识会阻碍事物的发展方法论：①要求我们重视实践的作用，立足实践，在实践中获得认识，检验认识、发展认识。
②也要发挥主观能动性，积极推动实践发展。
1 （含义：是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。
2.真理* 特点：客观性（最基本属性）、有条件性、具体历史性―追求真理：认识具有反复性、无限性、螺旋上升性' 方法论：要求我们要地实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
4.1.2.含义：事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用（包括外部联系与内部联系）（1）普遍性：联系是普遍的。
------方法论：要求我们用联系的观点看问题，反对孤立的看问题（2）客观性：联系是客观的，不管是自在事物的联系还是人为事物的联系都是客观的。
特点：＜方法论：要求我们要从事物的联系中把握事物，切忌主观随意性。
联系的客观性并不意味着人对事物的联系无能为力,人们可以根据事物的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
1（3）多样性（条件性）：联系是多种多样性，具有条件的。
方法论：这要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。
一切以时间、地点、条件为转移。
辩证法(联系、发展、矛盾、辩证否定观)■发展Y区别：（1）含义不同：整体是事物的全局和发展的全过程；部分是事物的局部和发展的各个阶段。
（2）地位、作用、功能不同：整体居于主导地位，整体统率着部分拥有部分不具备的功能；部分居于被支配地位，部分服从服务于整体。
整体与部分的辩证关系：〈联系：（1）相互依赖：整体是由部分构成的；部分不能离开整体，否则就失去部分应有的意义（2）相互影响：①整体的状态会影响部分功能的发挥；②部分功能及变化会影响整体功能，关键部分的功能甚至会决定整体。
方法论：①要求我们首先应当树全局观念，立足整体，选择最佳方案，实现整体最优目标。
②其次，要求我们重视部分，搞好局部，用局部的发展推动整体发展-（1）系统的特征：整体性、有序性、内部结构优化。
系统与要素：-（2）系统方法：① 着眼于事物整体性；②要注意系统内部结构的有序性；③注重系统内部结构的优化趋向--方法论：系统优化方法要求我们用综合思维方式来认识事物和解决问题。
含义（实质）：是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
世界是永恒发展的。
------方法论：要用发展的观点看问题，反对静止的观点看问题（注意关键词：不断创新、可持续发展）发展的途径：事物发展是前进性与曲折性的统一（或前途是光明的，道路是曲折的）方法论：①前途是光明的，要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物的成长；②做好充份思想准备，不断克服道路上的困难。
厂含义：A量变：是指事物数量的增减和场所的变更（注意：性质没有改变）；质变：是指事物根本性质的变化（注意：性质已经发生改变）卓变：事物发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备。
方法论：要重视量的积累（注意：好的要积少成多，坏的要防微杜渐）质变：质变是量变的必然结果，质变为新的量变开辟道路，事物发展最终通过质变得以实现。
I方法论：抓住时机，促成质变，实现事物飞跃发展。
发展的状态（量变与质变的统一）.量变与质变关系:4.1. 2.含义：反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴。
①矛盾的观点：是唯物辩证法的根本观点； / ②矛盾规律既对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心； /③矛盾分析法，是我们认识世界和改造世界的根本方法；④矛盾推动事物发展 I（（ 1）同一性：①矛盾双方相互依赖，一方存在以另一方存在为前提，双方共处一体中； ②矛盾双方相互贯通，相渗透，并在一定条件下相互转化。
两种基本属性："（2）斗争性：矛盾双方相互排斥，相互对立的属性。
（3）同一性与斗争性关系：①同一性以斗争性为前提（提示：矛盾双方的依赖是对立、斗争着双方的依赖） ②斗争性寓于同一性之中（提示：只有双方共处同一体中，才有可能出现对立和斗争） 辩证法(联系、发展、矛盾、辩证否定观) :普遍性：事事有矛盾，时时有矛盾。
方法论：①要承认矛盾的普遍性，分析矛盾，揭露矛盾，积极寻找正确解决矛盾的方法；②全面看问题，坚持一分为二 ,（1）表现：①不同事物有不同矛盾 ； ②同一事物在发展的不同阶段有不同的矛盾; 特殊性：］ ③同一矛盾的两个方面各有其特殊性。
I （2）矛盾特殊性是事物千差万别的内在原因或根据。
方法论：具体问题具体分析 B矛盾、特点:具体问题具体分析的地位与意义：①是马克思主义活的灵魂；②是正确认识事物的基础；③是正确解决矛盾的关键。
r （ 1）区别：二者含义不同 相互联结：①普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现岀来； ②特殊性也离不开普遍性。
一相互转化：在一定条件下 方法论：（1 ）既要看到矛盾的普遍性，又要看到矛盾的特殊性，同时要把二者结合起来； （2）坚持马克思主义基本原理与中国具体实际相结合。