大学生社会责任感调查问卷
大学生关注社会问题程度调查报告
大学生关注社会问题程度调查报告随着社会的发展和进步，社会问题也日益增多，对于大学生来说，关注社会问题是他们作为社会一员的责任和义务。
本文通过对大学生关注社会问题程度的调查，旨在了解大学生对社会问题的认知和关注程度，并提出相应的建议。
一、调查背景为了解大学生对社会问题的关注程度，我们在某大学进行了一次问卷调查。
共发放问卷200份，有效回收问卷180份，有效回收率为90%。
问卷内容包括个人基本信息和对社会问题的关注程度。
二、调查结果1. 大学生对社会问题的认知程度调查结果显示，大学生对社会问题的认知程度普遍较高。
其中，有80%的大学生表示能够正确理解和解释社会问题的含义，了解社会问题的背景和影响。
这表明大学生在学校教育和社会环境的影响下，对社会问题有一定的认知。
2. 大学生对社会问题的关注程度调查结果显示，大学生对社会问题的关注程度存在差异。
其中，有60%的大学生表示非常关注社会问题，积极参与社会公益活动，关注社会热点事件，并通过各种途径获取社会问题的信息。
另外，有30%的大学生表示一般关注社会问题，会关注一些与自己相关的社会问题，但对其他问题关注程度较低。
还有10%的大学生表示对社会问题关注较少，更关注自身的学业和生活。
3. 大学生关注社会问题的原因调查结果显示，大学生关注社会问题的原因主要有以下几点：首先，大学生认为作为社会一员，应该关注社会问题，积极参与社会公益活动，为社会发展贡献自己的力量；其次，大学生认为关注社会问题可以增长自己的见识和知识，提高自己的综合素质；最后，大学生认为关注社会问题可以培养自己的社会责任感和公民意识，为将来的社会角色转变做好准备。
三、建议与措施基于以上调查结果，我们提出以下建议和措施，以提高大学生关注社会问题的程度：1. 加强社会问题教育：学校应加强对社会问题的教育，开设相关课程或讲座，提高大学生对社会问题的认知和理解。
2. 拓宽信息渠道：学校和社会组织可以通过建立社会问题信息平台，提供及时、准确的社会问题信息，帮助大学生了解社会问题的最新动态。
大学生社会责任感调查报告
大学生社会责任感调查组内成员组长：***组员：***调研时间：二零一零年三月至二零一零年五月课题背景简介：大学生是未来社会的高素质人才，是建设社会主义和谐社会、实现中华民族伟大复兴的主力军。
现在大学生社会责任有哪些呢？第一，在社会中起到教化的作用。
在中国，大学生是一种具有较高科学文化和思想道德素质的群体，随着历史的发展，大学生对社会的影响会越来越大，很多行业和领域都要依靠这一群体的创新与开拓。
因而，作为21世纪新一代的大学生，我们就必须为其他人树立一个良好的榜样，只有这样，才会有更多的人不断学习，丰富知识，才能推动更多群体投身社会实践，实现全民学习的气氛，提高社会的整体素质。
第二，转移社会风气。
在第一点钟我们就说到大学生是具有较高素质的群体，既然如此，如果大学生能在踏入社会后，用自己的行动来感染其他人，作用将是不容小视的，会从片面传到局部，局部到整体，影响提高社会风气。
我们都知道，当我们在一个社会风气良好的环境下学习，生活，工作，我们的做事效率和心情都会得到很大程度的改善。
所以，大学生更要在社会中起到带头作用，这也是我们应该树立的社会责任。
第三，关注社会问题。
了解时政，关注社会，并不是要我们去参与政治，而是我们需要关注社会，才能更好的服务社会。
去年的512大地震，北京奥运会，今年的国庆60周年庆典，甲型H1N1流感。
我们要不时的关注这些问题，当然，绝对不仅仅是处于表面的关注，而是要深入的了解，找到这些问题的实质所在，做好了解，宣传，让更多的人参与其中，让更多的人能有发表自己想法的机会，让更多的人获得帮助。
为了能够很好得履行社会责任，大学生必须有强烈的社会责任感。
社会责任感能够有效的促使大学生去实践自己的责任，因此它对每一个大学生来说都是至关重要的。
为了能够清楚地了解大学生责任感的现状，我们做了以下调查。
——***【摘要】大学生是国家宝贵的人才资源，是一个几乎代表社会上最高素质的群体。
一方面，我国实现了经济的迅猛发展，很多大学生无形中被商业化，对于那些本是自己责任所在的事情都渐渐淡漠，视而不见。
大学生对于社会公益活动参与的调查
大学生对于社会公益活动参与的调查随着社会的进步和人们的觉醒，越来越多的人开始关注社会公益事业并积极参与其中。
特别是在大学生群体中，越来越多的年轻人加入到了各种公益活动中去。
本次调查旨在探究大学生们参与社会公益活动的情况以及影响因素。
一、调查对象本次调查的对象为北京某大学的100名学生，其中男性50人，女性50人，学生年级涵盖了本科一至四年级，调查采用了问卷调查方式。
二、调查结果1. 参与公益活动的情况问卷调查显示，有85%的受访者表示曾经参加过社会公益活动，其中52%的受访者表示参加过1-2次，21%的受访者表示参加过3-5次，12%的受访者参加过6-10次，只有15%的受访者表示从未参加过公益活动。
在参与公益活动的类型方面，受访者最常参加的活动为环保类（52%），其次为扶贫帮困类（31%），再次是文化教育类（23%），其他类别如健康公益、慈善捐赠等的参与率相对较低。
在参与公益活动的影响因素方面，调查结果显示大学生参与社会公益活动的主要因素有以下几个：（1）社会责任感：55%的受访者认为是出于社会责任感才参与公益活动；（2）个人兴趣：32%的受访者表示自己对某些公益活动很感兴趣，因此选择参与；（3）提升自身价值：13%的受访者表示参与公益活动可以提升自身的认知、能力和价值观，从而对自我发展有好处。
（1）满足成就感：81%的受访者感到通过参与公益活动他们为社会贡献了一份力量，获得了成就感；（2）拓宽视野：62%的受访者表示通过参与公益活动可以了解到不同的人和事，拓宽自己的世界观；（3）提升能力：43%的受访者认为通过参与公益活动可以锻炼自己的团队合作、沟通和组织能力。
（1）时间限制：48%的受访者表示时间是最大的限制因素，因为大学生学习压力很大，很难抽出时间参加公益活动。
（2）组织不够成熟：22%的受访者表示参加的公益组织不够成熟或者不够专业，让他们对公益活动的参与产生了顾虑。
（3）缺乏足够的信息：18%的受访者认为有时候他们想要参加公益活动但是缺乏足够的信息，不知道从哪里入手。
大学生社会责任感调查问卷
大学生社会责任感调查问卷专业：______________年级：__________ 性别：_________一、对大学生社会责任的了解程度1、您觉得当代大学生社会责任感现状是（）A、有社会责任感，但比较盲目B、自我意识太强，缺乏社会责任感C、在危难关头才能看到2、您觉得缺失社会责任感这一问题在当代大学生中严重吗？A、严重B、较严重C、一般D、不太严重E、不严重3、最能体现大学生社会责任感缺失的地方是什么？（可多选）( ) A、不爱惜公共财物B、不能帮助弱势群体C、破坏环境卫生D、在公共场合有不文明的语言E、对任何事都漠不关心F、其他________________4、您认为造成当代大学生社会责任感缺失的主要原因有哪些？（可多选）( )A、受社会不良风气的影响B、大众传媒的误导C、受自己心里矛盾影响D、市场经济负面效应的影响E、不同思想文化的冲击F、家庭学校的教育不重视责任感的教育G、其他_______5、您认为强化当代大学生社会责任意识的对策主要有哪些？（可多选）（）A、形成社会责任意识的社会文化氛围B、建立培养社会责任意识的有效机制C、在实践中培养大学生的社会责任意识D、在学校、家庭加强相关教育E、其他二、强化大学生社会责任感的途径6、您认为当代大学能否培养出有责任感的公民？（）A、完全可以B、可以，大部分C、可以，但很少D、不可以7、对学校、社会组织的提高大学生社会责任感的活动，您有何看法？（）A、很有必要且学到了很多B、有开设的必要，但帮助不大C、不是很有必要，偶尔参加参加还是可以的D、完全没有必要，简直是浪费时间8、您最愿意参加以下哪些校园活动来提高自己的社会责任感？（可多选）（）A、学校组织参加的志愿者义务活动B、通过座谈会或讲座增强大学生社会责任感C、通过“两课”的课堂教育D、通过参加团组织（民主）生活会等班级活动E、其他社会性质的志愿者服务三、您在面临有关社会责任感的选择时的态度9、当您要扔垃圾而附近没有垃圾箱时，您会（）A、随手扔掉B、扔到隐蔽的地方C、一直拿着直到扔到垃圾箱里D、塞给别人10、您的人生目标是什么样的？（）A、致力于祖国的建设事业B、赚钱孝敬父母C、只要自己过的好就可以了D、开心就好11、您是否会在已经开始工作之后坚持赡养父母？（）A、肯定会B、看具体情况，可能将父母送进养老院C、不会，直接送养老院D、直接给父母钱12、当您在公共场合看到行窃行为，你会怎样做（）A、装作没看见B、悄悄提醒受害者C、直接制止该行为D、被偷者是熟人才会去制止13、您是否有自己携带购物袋去购物的习惯（）A、有B、没有14、对学校组织的支教活动，您有何看法？（）A、很有必要且学到了很多，会坚持每年去支教一次B、有开设的必要，但帮助不大C、不是很有必要，偶尔参加参加还是可以的D、完全没有必要，简直是浪费时间此次调查到此结束，再次感谢您对我们的大力支持!祝您天天开心！此次调查到此结束，再次感谢您对我们的大力支持!祝您天天开心第49期通信分党校3组成员。
大学生社会责任感调查(问卷)
大学生社会责任感的调查同学：你好，我们正在进行有关大学生社会责任感的相关调查，以了解当代大学生的社会责任感现状，进而对提升大学生社会责任感的途径、方法进行研究。
您的真实回答将为我们提供最宝贵的信息，谢谢你的配合！性别：男女年级： A、大一 B、大二 C、大三 D、大四学院： _______________1.你是否认为责任感对大学生来说非常重要A、一点不重要B、一般C、很重要2.现在网上大多数认为当代大学缺乏责任感，对此你的看法是A、片面的，一部分不能代表全部，整体还是好的B、很正确C、不对，当代大学生都是有责怪的D、不太清楚3.当今社会存在的就业压力、住房压力等问题，你认为会对大学生的社会责任感产生影响吗A、会让大学生更多的考虑自己，而缺少关心社会与周围的人的情况B、会让大学生产生危机感，进而增强社会责任感C、社会责任感一旦形成，外界社会问题很难对其产生影响D、不清楚4、你生活花费的主要来源：A、父母或其他长辈给的B、自己挣的C、借的或贷的D、奖学金或助学金E、其它5、你对某些大学生忙于兼职而经常逃课这种行为的看法？A、完全赞同B、可以理解，但不完全赞同C、无所谓D、不赞同E、坚决反对，学生应以学习为第一要务6、当班集体的重要活动与你个人的一般活动有冲突时，你会如何处理?A、积极参加集体活动B、不很情愿地参加集体活动C、向老师或班干部请假，自我活动D、擅自离开，自我活动7、古人云：“家事国事天下事，事事关心”，对于时事新闻，你A、非常关注B、比较关注C、偶尔会关注一下D、不感兴趣，所以不关心E、认为与自己关系不大，不需关心8、你对大学生参军的态度？A、非常支持，若符合条件，我肯定也会去参军B、比较支持，但我自己不太愿意去C、支持D、这是国家的事，与我无关E、当今是和平时代，参军已经没有意义了9、对于志愿服务、社会公益活动等社会实践，你的态度是?(本题可多选)A、总是积极参加B、偶尔参与C、同学或好朋友参与，我才参与D、从没参加过E、学习太忙，没有时间参加F、没有机会参加G、与自己关系不大，没兴趣10、在649车站或者在食堂大家自觉排起的很长的队伍中，如果有机会插队，一般情况下你会怎么做?A、会插队，反正也没人管B、看到别人插队我也插C、不会插队，自觉遵守纪律11、您有使用一次性筷子或一次性饭盒的习惯吗？A、经常B、偶尔有C、有时有D、从不使用12、对于现在一些女大学生“傍大款”的现象，你的看法是A、不好，她们对自己、家人和社会的责任感已经流失了。
大学生的社会责任
一大学生的社会责任实现中华民族的伟大复兴是我们这一代中国人光荣而神圣的历史使命。
历史发展的规律表明，民族复兴的实现在很大程度上取决于这个民族的青年一代特别是大学生的状况，特别是他们的社会责任感。
而且要完成自己的历史使命，大学生必须具有很强的自觉意识，而社会责任感正是这种自觉意识的体现，是大学生行为导向系统的核心因素，它指导、控制和调节其社会行为。
因此，大学生社会责任感的强弱将关系到全面建设小康社会的进程，关系到他们能否或在多大程度上肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。
基于此，笔者认为有必要对当前部分大学生社会责任感日趋淡化现象作一番初步探讨，以期抛砖引玉，引起共鸣。
一、当代大学生社会责任感的客观现状首先应该肯定，当代大学生除了应当承担普通社会成员对社会应尽的责任之外，还由于其所受的高等教育并具有较高的综合素质和社会期待，而对社会负有更多的特殊的责任。
绝大多数大学生在学习和掌握科学知识及专业技能方面表现出强烈的愿望，而且也付出了极大的努力，如当前我国高校内部不断升温的读书热、考证热、考研热现象。
为实现民族复兴的伟大事业而努力学习、艰苦奋斗，这是大学生中的主流。
但是也应清醒地看到，当前在部分大学生身上存在着非常令人担忧的责任感淡化倾向，突出表现为“无兴趣、无所谓、无意义”的“三无”现象。
第一、“无兴趣”。
即有些大学生对什么都不感兴趣,对什么都没有劲。
上课去吧，没劲，不去上课吧，也没劲；玩去吧，没劲，不去玩吧，更没劲；打球，没劲；下棋，没劲；看电影，没劲。
“没劲”是这类学生心态的典型反映。
表现在行动中就是情绪冷漠、空虚，情感萎顿，整天无精打采、懒洋洋的。
持有这种心态的学生，对自己要做怎样一个人，怎样做都稀里糊涂，当然也就谈不上为完成责任而努力了。
第二、“无所谓”。
就是学习无所谓,工作无所谓，成功无所谓，失败无所谓,赞扬无所谓，批评无所谓。
一切都采取“事不关己，高高挂起”的虚无主义态度。
某大学曾对大学生进行过一项调查，问对“60分万岁”、“逃课”、“不包分配”等现象的看法，分别有50%、60%和34%的人回答“无所谓”。
社会实践调查问卷模板
社会实践调查问卷模板一、个人基本信息。
1. 姓名，____________________。
2. 性别，□男□女。
3. 年龄，____________________。
4. 学历，□小学□初中□高中□大专□本科□研究生及以上。
5. 职业，____________________。
6. 所在地，____________________。
二、社会实践情况调查。
1. 你是否参加过社会实践活动？□是□否。
2. 如果是，你参加的社会实践活动包括哪些方面？（可多选）。
□环保志愿者活动。
□支教活动。
□社区服务活动。
□公益慈善活动。
□其他，请注明，____________________。
3. 你参加社会实践活动的初衷是什么？（可多选）。
□增加社会经验。
□提高社会责任感。
□帮助他人。
□锻炼自己。
□其他，请注明，____________________。
4. 你认为参加社会实践活动对个人有何益处？5. 你在社会实践活动中遇到过哪些困难？你是如何解决的？6. 你认为社会实践活动对社会有何意义？三、社会实践活动需求调查。
1. 你希望参加哪些类型的社会实践活动？（可多选）。
□环保志愿者活动。
□支教活动。
□社区服务活动。
□公益慈善活动。
□其他，请注明，____________________。
2. 你对社会实践活动有哪些期待？3. 你认为社会实践活动应该具备哪些特点或条件？四、社会实践活动建议调查。
1. 你对当前社会实践活动有何建议？2. 你认为社会实践活动在哪些方面可以改进？3. 你希望社会实践活动在哪些方面能够得到更多的支持或关注？五、其他意见。
1. 你对社会实践活动有其他想法或建议吗？2. 你认为社会实践活动在未来应该朝着怎样的方向发展？以上是关于社会实践调查的问卷内容，请您如实填写，您的意见对我们非常重要。
感谢您的参与！。
社会调查问卷
社会调查问卷社会调查问卷范文调查目的：时下，高校生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期积极参加社会实践，打暑期工、实习体味生活已经成为了一股热潮。
对大多数同学而言，挣钱是打工的首要目的。
有的却认为挣钱并不是高校生打工的惟一目的，不少同学把打工看作是参与社会实践、提高自身技能的机会。
很多学校也积极鼓舞高校生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去，提高各方面的技能;另一方面可以积累工作阅历对日后的就业大有裨益。
通过调查可以了解当代高校生对社会实践的看法以及透析高校生生活实践状况，从而结合马克思主义哲学分析高校生社会实践所存在的问题以及提出解决方法，使高校生能正确对待社会实践，在实践中见真知。
在往后实践中能更好地接触社会、实践自己的专业技能，查找进展的机会。
调查对象：高校生成长成才，是高等院校普遍关注的问题。
而高校生社会实践已成为培育合格高校生的重要组成部分，也决不能忽视或放弃高校生社会实践。
因此这次调查就选择了在读高校生5名，其中广州高校名，中山高校1名，广东外语外贸高校1名，华南理工高校5名，广东工业高校5名。
班级分别为大一同学5名，大二同学3名，大三同学15名。
调查内容：本次调查通过对高校生有否参与过暑期工、兼职或实习，最想参加何种社会实践，所参加的打工或实习是否与所学专业相符，能否表达实践与理论知识相结合以及在工作或实习中获得了什么等问题进行开展。
调查方法：通过派发问卷进行调查，发放问卷共5份，收回有效问卷5份。
(调查问卷及数据统计详见附录)调查结果：从调查中发觉，很多高校生都认为兼职是高校生的第二个“课堂”，通过兼职可以学到很多珍贵的东西。
“存在就是合理”，职业没有高低之分，无论什么职业都有其可取与不可取之处，就看自己的需求。
不少高校生觉得只要是能够赚钱的工作，就可以去试一试，品牌代理，促销等以前不会是高校生从事的工作，现在都成为了高校生们可以接受的工作。
有5%的同学认为假如要参与社会实践，最抱负的就是到企事业单位进行实习沟通，其次是打工或做兼职占4%;而56%的同学有做过兼职，%打过暑期工，14%参加过实习，表示从未做过的仅占1%;现在高校生兼职、打工，除了做家教(14%)、网络的实习实践(6%)外，越来越多的高校生在兼职或打工时从事派传单、商品促销(%)、学校销售(14%)、当餐厅服务员(8%)等简约、不需要非常技能的工作，但却与所学专业知识相去甚远，6%同学认为所实习或兼职的工作与自己专业不全相符或完全不符，仅4%的人认为完全或基本相符。
大学生社会责任感现状调查问卷
大学生社会责任感现状调查问卷
亲爱的同学：
谢谢您来参加本次调查，这份调查表是针对目前高校大学生的社会责任感现状进行分析。
你可以根据你的个人观点来答复。
此次调查结果只用于学术研究，以不记名的形式进行。
再次感谢您的帮助！
一、基本信息（答题要求：请在你选择的答案下面打勾“√”）
1.性别。
A.男
B.女
2.年级。
A.大一年级
B.大二年级
C.大三年级
D.大四年级
3.政治面貌。
A.中共党员
B.共青团员
C.群众
4.专业类别。
A.文科
B.理科
C.艺术
D.工科
E.医科
F.农学
G.体育
H.其他
5.您来自。
A.城市
B.农村
6.是否担任学生干部。
A.是
B.否
7.您父亲或母亲的最高文化程度。
A.小学及以下
B.初中
C.高中或中专
D.大专或本科
E.研究生及以上
二、大学生社会责任感现状（在以下调查选项中，请依据您的实际感受进行给分，1-5 分分别表示：很不相符、不太符合、中等、较为符合、完全符合）
问卷到此结束！感谢您的回答！。
大学生社会责任感的调查报告
大学生社会责任感调查报告书专业：************姓名及学号：***********调查地点：************调查时间：2011-04-19～2011-05-15目录1、目录 (1)2、前言 (3)3、实践报告策划书 (4)4、调查结果与分析 (6)5、讨论分析及对策 (11)6、调研组成员实践感受 (17)7、附录 (23)8、参考文献 (24)前言“社会责任是指一个人对自己、他人、集体、社会、国家所承担的职责、任务和使命”。
社会责任感则是人们对这种责任的一种强烈的自觉意识和崇高的情感、意志，或者说是一个社会成员对自己、他人、集体、社会、国家所承担的职责、任务及使命的态度。
社会责任感作为一种道德情感，是一切美德的基础和出发点，是人类理性与良知的集中表现，是社会得以存继的基石。
年轻一代是否具有强烈的社会责任感，直接影响着祖国的前途和未来。
特别是作为大学生，社会责任感的形成和发展是他们逐步成熟的开始，因此如何使他们的社会责任感不断增强，使他们关心社会的发展，并把它与自身发展紧密地联系在一起，成为一种坚定的信念和高尚的情感，是我们教育义不容辞的责任。
我们通过查阅了近年来的研究文献，从对大学生的社会责任感的研究结果来看，大学生的社会责任感的水平并不容乐观，问题很多，主要存在大学生责任感的淡化和缺失，但是针对个别地区大学生社会责任感的研究却很少，这难免造成了研究结果的片面性。
因为其经济、社会发展情况的不同，大学生的社会责任感相对于其他地区也必然存在着差异。
那么，我校的大学生社会责任感的现状如何，存在着什么样的特点呢？我们又应该着重从哪些方面培养大学生的社会责任感呢？本研究针对这些问题展开。
实践报告策划书一、前期统筹规划调查目的：了解大学生责任感现状调查时间：2011年04月19日——2011年05月15日调查地点：****大学(**校区)调查对象：在校大学生调查方式：调查问卷组长：****成员：******职责：策划及编辑：***问卷调查：**数据统计分析：****讨论记录：*****二、社会实践实际操作过程设计（工作时间及任务分配）过程：1. 4月19日——4月20日，设计社会实践策划书：2. 4月21日——4月23日，设计和制作调查问卷；⒊4月24日——4月30日，发放问卷，收集数据，进行问卷调查；⒋5月1日——5月5日，对数据进行初步处理；⒌5月6日——5月10日查相关资料和有关书籍，借助数据统计知识，对数据进行进一步的处理，得出初步一些实质性结论；⒍5月11日——5月12日，就大学生社会责任感现状形成的原因及如何提高大大学生社会责任感进行讨论，并记录，最终形成县对一致的观点；⒎5月13日——5月15日，整理相关结论，写成报告书！调查结果与分析本研究采取随机抽样的方法，从各年级随机选取了共100名学生，共发放问卷100份，回收98份，回收率为98%。
当代大学生社会责任感的调查问卷
当代大学生社会责任感的调查问卷
1.你的性别
A男B女
2.你认为当代大学生是否缺乏社会责任感
A不清楚B是C还好D不缺乏
3.你是否认为应帮助社会上的弱势群体
A视情况B应该C不应该D必要时会去帮助
4.你是否参加过爱心活动
A没有B经常C去过但不多
5.你是否愿意做些工作，改变你认为社会存在的弊端
A 不愿意B看内容C不管做什么都愿意
6.你是否在公共场所注意自己的行为
A有时候B 会C不会
7.当你要扔垃圾而附近没有垃圾箱时，你会？
A、随手扔掉
B、扔到隐蔽的地方
C、一直拿着直到扔到垃圾箱里
D、塞给别人
8.你会参加志愿者活动或做义工吗？
A、经常
B、偶尔心血来潮
C、除非强制，不然绝不去
D、绝不参加
9.你认为大学生对于社会责任感的培养是否重要？
A重要没有社会责任感的大学生不配作大学生B无所谓，先顾好自己C不重要，跟自己什么关系不需要有
10．以下观点你赞同哪一个？
A、在别人困难时尽力帮助
B、在帮助别人前先考虑自己是否有能力
C、认为不计报酬难以做到
D、认为见义勇为很不值得
11.你对那些放弃高薪工作而去乡村从事教育工作的人有何看法？
A、值得尊敬和学习
B、大材小用不值得
C、个人选择与我无关
D、其他
12.如果祖国要你去西北，西南等经济不发达，交通不方便的地区，你觉得
A、会去，因为祖国需要我
B、会去，因为有利于今后发展
C、不会去，顾虑到家庭因素
D、
不会去，因为环境太恶劣
13.你是否关注国家大事或社会动态？
A、经常
B、偶尔
C、从不
D、除非是很重大的问题。
大学生社会责任感调查问卷定稿
浙江交通职业技术学院大学生社会责任感研究调查问卷亲爱的同学：您好！这是浙江省教育厅2013年一般课题“浙江省高职院校学生社会责任感培养研究”的调查问卷，一共30个题目。
您的回答将对我们的研究起到重要作用，为此占用您宝贵的时间，我们深表歉意。
对于您提供的信息，我们将严格保密。
谢谢您的支持与配合。
祝您身体健康，学业有成！浙江省高职院校学生社会责任感培养研究课题组一、基本信息1、性别 ( ) A、男 B、女2、年级 ( ) A、大一 B、大二 C、大三3、专业（） A、文科 B、理工科4、家庭背景（） A、农民家庭 B、工薪家庭 C、知识分子家庭 D、商人家庭5、是否为独生子女家庭（） A、是 B、否二、请您结合自身的实际情况进行选择注：社会责任感是指个人或社会群体在一定历史条件下所形成的为建设美好社会而承担相应的责任、履行各种义务的自律意识和人格素质。
群体的社会责任感直接反映了一个国家的国民素质和精神风貌。
6、您愿意当一名无报酬的义务志愿者吗？（）A、愿意B、不愿意7、您是否会闯红灯过马路？（）A、偶尔会B、经常会C、从不8、您对大学生勤工俭学有什么看法？（）A、非常赞同，自己也会这样做B、赞同，但自己怕辛苦没有打工C、反对，认为这样很寒酸9、您对父母为了子女今后的生活（包括买房，存款，找工作）一切包办的看法？（）A、挺好，应该的那是父母的义务B、可以，不喜欢但还是接受了C、反感，那样不能使自己得到锻炼D、无所谓10、您认为大学生的责任就是学习吗？（）A、不是只有学习，还有更多B、是，学生的任务就是学习11、当发生自然灾害时，您会做些什么？（）A、做志愿者，亲自到灾区去支援B、献血C、捐款捐物D、什么也不做，只要有心就行。
12、您觉得目前高职学生的社会责任感如何？（）A、大学生太以自我为中心，缺乏社会责任感B、在关系到民族利益、国家安全时会表现出强烈的责任意识C、对与自身利益无关的事情持无所谓的态度D、大部分人都具有较强的社会责任感13、在公车或地铁上遇到哪种情况时您会给需要帮助的人让座呢？（）A、有人需要帮助时会让座B、别人请求我让座时C、坐在老弱病残孕专座上时14、您怎样看待当今社会背景下的助人为乐这个观点？（）A、别人有困难时应尽力帮助B、帮助别人要看是否对自己有利C、不计报酬的奉献太难做到D、见义勇为牺牲自己太不值15、将来您有能力的时候，您会以何种方式来报答您的父母？（）A、将他们接到身边，自己照顾B、请保姆照顾，自己定期回家看望C、将他们送进养老院D、按月给他们汇钱，在金钱上满足他们。
大学生社会责任感调查报告
大学生社会责任感调查报告【内容提纲】社会责任感作为一切美德旳基本和出发点，是人类理性与良知旳集中体现，是社会得以发展旳基石，也是大学生不断成熟和完善旳重要标志。
通过社会调查旳数据成果，客观地反映了目前惠来大学生社会责任感旳现状及结识状况。
调查显示社会责任感现状总体较好，但是它在诸多方面得不到体现。
同步，针对调查旳问题，我们也提出了几点建议。
但愿通过调查可以得到大学生社会责任感现状旳初步材料，提出具体可行旳社会责任感意识旳培养建议、相应教育方案，为我们旳学生工作部门制定工作思路提供参照。
最后呼唤大学生增强社会责任感，积极参与到和谐社会旳建设中来。
【正文】“社会责任是指一种人对自己、她人、集体、社会、国家所承当旳职责、任务和使命”。
社会责任感则是人们对这种责任旳一种强烈旳自觉意识和崇高旳情感、意志，或者说是一种社会成员对自己、她人、集体、社会、国家所承当旳职责、任务及使命旳态度。
在现代，涉及国内在内旳世界各国都非常注重对大学生社会责任感旳培养，由于大学生是国家和民族旳将来和但愿，一种国家，一种民族能否自立于世界民族之林，能否实现本民族旳伟大复兴，核心就在于能否培养合格旳接班人和建设者。
可以说，大学生旳社会责任感，对国内社会主义事业旳成败，社会主义和谐社会构建和发展以及大学生自身素养旳完善等都具有非常重要旳意义。
正是由于大学生社会责任感具有现实而深远旳意义，因此有关大学生社会责任感旳调查研究始终不断。
我们通过查阅了近年来旳研究文献，从对大学生旳社会责任感旳研究成果来看，大学生旳社会责任感旳水平并不容乐观，问题诸多，重要存在大学生责任感旳淡化和缺失，本次调查重要针对于河北工业大学学生，重要目旳在于调查现今学生对于社会责任感这一问题旳结识和研究河北工业大学学生旳社会感状况。
一、研究措施本次调查采用随机调查旳措施，调查地点为河北工业大学北辰校区教学楼。
，共发放问卷40份，回收问卷40份，有效问卷40份，其中参与调查男生20人，女生20人，波及大一大二大三大四各个年级。
青年社会问卷调查报告
青年社会问卷调查报告根据最近一次的青年社会问卷调查结果，我们对青年群体的社会态度和行为进行了调查。
以下是我们的报告：根据调查结果显示，大部分青年对社会抱有积极态度。
超过80%的受访者认为积极的社会参与对于个人发展至关重要。
他们普遍认为通过参与社会活动，可以提升个人技能和人际关系能力，一些人还表示通过参与社会活动可以对社会问题有更深入的了解。
然而，调查也发现一些青年对社会的态度较为消极。
对于某些群体来说，社会问题变得重要，因此他们更加关注自己的困境和挫折。
这些年轻人可能缺乏自信和社会意识，需要更多的支持和帮助来帮助他们重新树立信心。
在社会行为方面，调查结果显示，在工作和生活方面，大多数青年表现出勤奋和积极的态度。
他们愿意接受培训，不断提升自己的技能，为自己和社会做出更大的贡献。
许多青年还积极参加志愿者活动，为弱势群体提供帮助。
然而，也有一些青年在社会行为上存在问题。
调查显示，一些年轻人过度沉迷于社交媒体和虚拟世界，忽视了现实生活中的责任和义务。
此外，一些青年对于社会问题缺乏关注，对环境保护和社会公益活动的参与较低。
为了解决这些问题，我们建议采取以下措施：第一，加强社会意识教育。
学校和社会组织应该加强对青年的社会教育，培养他们的社会责任感和关心他人的意识。
第二，鼓励积极参与社会活动。
政府和社会组织应该提供更多的机会，鼓励青年参与志愿者活动和社会实践项目，让他们亲身体验社会问题，并为改变社会做出贡献。
第三，建立指导机制。
青年在社会行为上存在问题时，需要有指导和帮助。
政府和社会组织应建立专业机构提供专业的指导和咨询服务，帮助青年解决问题并实现自我价值。
最后，我们相信通过以上措施的实施，可以帮助青年树立积极的社会态度和行为，为社会的进步和发展做出更大的贡献。
总之，通过这次青年社会问卷调查，我们发现大多数青年对社会抱有积极态度，并具有积极的社会行为。
然而，也有一部分青年存在消极态度和社会问题。
通过加强社会意识教育、鼓励积极参与社会活动和建立指导机制等措施，我们可以帮助青年树立积极的社会态度和行为，为社会的发展做出贡献。
关于大学生三观的问卷调查
关于大学生三观的问卷调查在当今社会中，大学生作为社会的中坚力量，其三观的形成和发展对于个人的成长和社会的进步具有重要意义。
为了探究大学生的三观状况，本文将进行一项关于大学生三观的问卷调查。
1. 调查目的本次调查旨在了解大学生的三观状况，包括价值观、人生观和世界观，以及这些观念对个人行为和社会互动的影响。
通过问卷调查的方式，可以客观地了解大学生的思想观念和认知水平，为大学教育提供参考和改进意见。
2. 调查内容本次问卷调查将包括以下几个方面的内容：（1）价值观：关于大学生对于人生价值、道德观念和社会责任的看法。
（2）人生观：关于大学生对于个人发展、人生目标和幸福感的认知。
（3）世界观：关于大学生对于社会现象、国际关系和未来发展的观点。
（4）影响因素：了解大学生三观形成的主要因素，包括家庭教育、学校教育、社会环境等。
3. 调查方法本次调查将采用在线问卷的方式进行，通过发放调查链接或二维码，让大学生自行填写。
问卷设计将采用多项选择题和开放性问题相结合的方式，既能了解大学生的观点，又能保护其个人隐私。
4. 调查对象本次调查的对象为在校大学生，涵盖不同学科、不同年级和不同地区的学生，以保证调查结果的代表性和可靠性。
5. 问卷分析通过对问卷数据的收集和整理，我们将进行量化和定性分析，得出大学生的三观状况及其影响因素。
同时，我们还将对不同群体之间的差异进行比较和探讨，以便更好地了解大学生群体的特点和问题。
6. 调查结果的应用本次调查结果将对大学生教育和社会治理提供有益的参考。
通过了解大学生的思想观念和认知水平，学校和社会可以更好地进行教育引导和培养，帮助大学生树立正确的人生观和价值观，增强社会责任感和公民意识。
7. 调查的局限性由于时间和资源的限制，本次调查只能涵盖一部分大学生群体，对于整个大学生群体的代表性可能有所不足。
同时，由于个人主观因素的影响，调查结果可能存在一定的误差。
总之，本次关于大学生三观的问卷调查旨在了解大学生的思想观念和认知水平，为大学教育和社会治理提供参考和改进意见。
医学生社会责任感问卷的编制
医学生社会责任感问卷的编制胡雯1郑亚楠1，2（1赣南医学院心理学系，江西赣州341000）（2赣南医学院农村医学教育研究中心，江西赣州341000）医学生作为《健康中国2030规划纲要》贯彻落实的重要参与者、我国医疗卫生事业发展的实践者，只有具备强烈的社会责任感，才能更好地践行为人民服务的宗旨。
积极开展医学生社会责任感培养研究，无疑非常重要。
关于大学生社会责任感的问题的相关研究较多，但医学生社会责任感的研究相对较少，王超[1]等人（2013）认为医学生的社会责任感总的来说是较强的，但有弱化的趋势；石丽萍[2]（2003）分析认为，医学生有一定的社会责任感和爱国情感，但医学生集体观念淡薄，社会责任感缺乏等；胡保玲[3]等人（2015）认为大学生社会责任感的结构为自我责任感、集体责任感和环保责任感；金伟琼[4]把大学生社会责任感分为家庭责任感，他人责任感，集体责任感，国家、民族责任感，人类社会责任感5个维度。
综上研究迄今为止还没有出现信、效度比较好的全面测量医学生社会责任感的工具，因此本研究结合医学生特征构建医学生责任感的维度，编制适合考察我国医学生社会责任感的工具，并对其信度和效度进行检验分析。
1对象与方法1.1对象采用方便取样，利用课堂晚自习和班会时间发放调查问卷，选取医学生254名，共回收有效问卷237份，回收有效率为93.3%。
其中调查对象平均年龄（20.1±0.98）岁，男生132名、女生105名。
4周后重测，发放45份问卷，回收全部有效。
其中调查对象平均年龄（18.03±1.02）岁，男生26名、女生19名。
1.2初测问卷项目编写采用半开放式问卷及个别访谈，并结合相关研究结果和理论基础，编制初测医学生社会责任感问卷，共30个题目，采用Likert 10点计分，从完全不符合（1）至完全符合（10）十级评分，分数越高表示医学生社会责任感越强。
1.3统计学方法采用SPSS 16.0统计学软件进行探索性因素分析、项目分析、因子分析和信度计算，采用AMOS17.0进行验证性因素分析。
调查报告年轻人对社会责任感的认知与参与度调查
调查报告年轻人对社会责任感的认知与参与度调查调查报告：年轻人对社会责任感的认知与参与度调查一、前言社会责任感是人们对社会问题的认知和关注，并积极参与解决问题的能力和意愿。
作为社会的一份子，年轻人对社会责任感的认知和参与度一直备受关注。
本调查报告旨在了解年轻人对社会责任感的认知程度和参与度，并分析影响这些因素的原因。
二、调查方法本次调查采用问卷调查法，共选择了500名年龄在18至30岁之间的年轻人作为研究对象。
问卷包括两个主要部分：对社会责任感的认知和对社会责任的参与度。
三、对社会责任感的认知调查结果显示，86%的年轻人认为社会责任感是一个重要的品质。
他们普遍认为，个体应该对社会产生积极的影响，关注社会问题并主动参与解决。
然而，仅有32%的受访者对社会问题的具体了解和认知有一定的深度。
进一步分析发现，教育和家庭环境是影响年轻人社会责任感认知的重要因素。
接受高质量的教育和来自家庭的良好教育可以培养年轻人的社会责任感。
因此，我们呼吁学校和家庭加强社会责任教育的培养。
四、对社会责任的参与度对于年轻人参与社会问题的意愿和程度，调查结果显示有一定的不足。
仅有42%的受访者表示他们积极参与过社会公益活动，而在这42%的年轻人中，绝大多数都是参与过一次或偶尔参与。
进一步调查发现，时间和利益是影响年轻人参与社会责任的主要原因。
年轻人面临学业、工作和个人发展等多重压力，时间有限是他们参与社会责任的主要障碍。
此外，缺乏直接经济利益和奖励也导致了一部分年轻人对参与社会责任持观望态度。
为提高年轻人的社会责任感参与度，需要从以下几个方面着手：一是鼓励社会公益活动的参与，例如设立志愿者奖励机制；二是提供更多的便利条件，例如灵活安排时间，改变传统的工作制度；三是加强对社会责任的教育宣传，提高社会责任的认知。
五、结论和建议综合以上调查结果，可以得出以下结论和建议：1. 年轻人普遍认为社会责任感是重要的品质，但对社会问题了解和认知有待提高；2. 教育和家庭环境是培养年轻人社会责任感的重要因素；3. 年轻人参与社会责任的意愿和程度有待提高，时间和利益是主要的影响因素；4. 鼓励社会公益活动的参与、提供更多便利条件以及加强社会责任的教育宣传是提高年轻人社会责任感的有效途径。
青年社会责任感现状调查研究
基金项目:江苏省 十四五 工商管理重点建设学科项目(SJYH2022-2/285);2022年度南通市基础科学研究和社会民生科技计划项目 绿色发展理念下南通市生态环境协同治理机制研究 (MSZ2022174);2021年南通理工学院校级科研项目 大学生社会责任感现状及培养研究 (2021XK (J )06)㊂作者简介:孙兰(1994-),女,汉族,江苏东台人,硕士,南通理工学院商学院讲师,主要研究方向:社会治理与社会责任;葛晶(1992-),女,汉族,江苏海安人,硕士,南通理工学院商学院讲师,主要研究方向:区域经济与社会责任;韩笑(1991-),女,汉族,江苏海安人,硕士,南通理工学院商学院讲师,主要研究方向:社会责任;周春红(1992-),女,汉族,江苏海安人,硕士,南通理工学院商学院讲师,主要研究方向:财务管理㊂青年社会责任感现状调查研究以南通理工学院大学生为例孙㊀兰㊀葛㊀晶㊀韩㊀笑㊀周春红(南通理工学院商学院,江苏南通226600)摘㊀要:大学生是中华民族伟大复兴发展进程中的重要支柱,其肩负着社会㊁国家发展的重任,因此培育大学生的社会责任感是当前时代发展中的重要课题㊂以南通理工学院为例,对在校大学生进行问卷调查,了解当前大学生社会责任感现状,从社会教育㊁高校教育㊁家庭教育和自我教育4个方面,为提高大学生社会责任感提出培养建议㊂关键词:大学生;社会责任感;现状调查中图分类号:F24㊀㊀㊀㊀㊀文献标识码:A㊀㊀㊀㊀㊀㊀doi:10.19311/ki.1672-3198.2023.19.0370㊀引言社会责任感作为大学生必备素质中的重要素质,其一旦形成,会使大学生拥有更加健全的人格,并通过履行责任实现个人价值,因此,培育和增强大学生社会责任感极为必要㊂大学生只有具有高度的社会责任感,才有可能担负起民族复兴的大任,为中国梦的实现添砖加瓦㊂然而随着经济水平的提高,社会中处处存在着物质利益的诱惑,对大学生的价值观产生了错误的引导,使其出现社会责任感薄弱的现象㊂为了有针对性地对大学生社会责任感的提高进行引导,剖析大学生社会责任感的现状十分有必要㊂因此,本文在调查分析大学生社会责任感现状的基础上,提出相应的培养建议,试图为大学生社会责任感培养实践提供参考㊂1㊀研究现状1.1㊀大学生社会责任感的内容研究学者们普遍认为大学生责任感是一个复杂的体系,包含了多个方面的内容㊂鲍秋旭(2019)提出要从内在静态㊁外在动态两个维度,将自己㊁家庭㊁他人㊁集体㊁国家㊁人类6个方面作为大学生社会责任感的内在静态维度,认知㊁情感㊁行为3个层面作为大学生社会责任感的外在动态维度㊂王振宇(2009)认为大学生的社会责任感除了包含对自身的责任感,还应当包含对家庭㊁他人㊁国家乃至整个人类的责任感㊂本研究认为大学生对于他人的责任感与对社会秩序㊁社会治理等方面的责任感存在交叉区域,例如给老弱病残让座,既体现了他人责任感,也体现了社会秩序责任感,因此本研究认为大学生对于他人的责任感可与对社会秩序等方面的责任感融合为社会责任感㊂基于此,本研究将大学生社会责任感划分为国家责任感㊁社会责任感㊁集体责任感㊁家庭责任感和个人责任感5个维度㊂1.2㊀大学生社会责任感培养方面的研究学者对于大学生社会责任感培养的内容和方法各有各的观点㊂杨闪闪㊁张云(2017)认为培育大学生社会责任感需构建社会㊁学校㊁家庭㊁网络㊁自我五位一体协同作用的培育机制㊂王闯(2018)认为要用新时代思想强化大学生社会责任感培养,创新社会责任感培养途径㊂社会责任感教育应当同时包含大学生思想政治教育㊁家国情怀的理想信念教育㊁责任意识的社会担当教育,与时俱进的实践创新教育和社会认同的归属感教育㊂伍安春㊁王让新(2019)认为要用习近平青年观引领新时代大学生社会责任感培养,构建家庭㊁学校㊁政府㊁社会联动的合力育人机制,指导新时代大学生在知行合一中强化社会责任㊂汪仁杰(2021)认为可通过鼓励大学生参与各项志愿服务,进而培育社会责任感㊂通过对上述研究进行归纳整理可以得出,现有对于大学生社会责任感培养的观点基本上都是从政府㊁社会㊁高校㊁家庭㊁大学生自身这几个角度出发㊂2㊀问卷设计与发放研究问卷包含基本信息和问卷主体两方面,共30道题目,问卷题项借鉴了张巧飞(2020)的研究㊂问卷主体部分主要从国家责任感㊁社会责任感㊁集体责任感㊁家庭责任感和个人责任感5个维度进行设计,每个维度5㊃211㊃个问题,每个问题的回答按积极性到消极性分为4个选项,以期了解大学生对社会责任感的认知和践行情况,最后邀请大学生对提高自身社会责任感途径提出看法㊂样本对象为南通理工学院在校大学生㊂借助问卷星平台发放电子问卷,共发放408份,有效问卷375份,有效率达92%㊂其中,男生占比41.7%,女生占比58.3%;政治面貌为中共党员或预备党员占比4.6%,共青团员占比77.7%,群众占比17.7%㊂3㊀大学生社会责任感现状分析3.1㊀大学生社会责任感描述性统计分析表1㊀社会责任感构成要素描述性分析最小值最大值均值标准差众数国家责任感14 1.570.441社会责任感14 1.520.421集体责任感14 1.930.721家庭责任感14 1.520.531个人责任感14 1.630.671㊀㊀通过对社会责任感构成要素进行描述性统计分析,得到表1的结果㊂从均值来看,5种社会责任感中国社会责任感和家庭责任感的均值均为1.52,国家责任感的均值为1.57,个人责任感的均值为1.63,集体责任感的均值为1.93,可见大学生对社会责任感和家庭责任感的态度较为接近,均值最高,而集体责任感的均值最低,反映出大学生对集体责任感的认知和践行情况最差㊂从最小值和最大值来看,5种社会责任感的最小值和最大值都是1和4,只能说明有部分学生的社会责任感强烈,也有部分学生对于5种责任感中的任意一种或几种存在认知不到位㊁责任感淡薄的情况㊂从标准差来看,根据标准差值从小到大的顺序排列依次为社会责任感㊁国家责任感㊁家庭责任感㊁个人责任感㊁集体责任感㊂其中社会责任感和国家责任感的标准差值相差不大,仅相差0.02,然而另外3个责任感标准差的差值远大于0.02,集体责任感的标准差值达到了0.72,说明大学生对于集体责任感㊁家庭责任感和个人责任感的认同和践行情况存在较大差异,特别是对于集体责任感认知和践行差异最大㊂从众数来看,5种社会责任感的众数都是1,说明大部分大学生对于5种社会责任感的认知和践行状态都处于最高水平㊂基于上述分析可知,大学生在社会责任感方面的认知和实践水平较高,在集体责任感方面的认知和践行水平亟须提高,在个人责任感㊁家庭责任感和国家责任感方面也需要进行培养㊂3.2㊀大学生社会责任感的积极方面3.2.1㊀大学生对社会责任感的认知情况良好比如在 你是否了解大学生社会责任感的相关内容及具体要求? 这个问题中,大部分学生表示非常了解㊁基本了解和有点了解,只有4%的学生完全不了解㊂在 你是否会有意识地注意提升自己,弥补自身不足? 这个问题中,98.28%的学生表示有此意识,其中近一半学生已将意识付诸实践㊂在关于国家责任感的几个题项中,绝大部分学生都能意识到国家利益与个人利益息息相关,且都能主动的关心国家大事㊂在关于家庭责任感的几个题项中,大部分学生都认为自己在任何时候都需要对家庭负责,并且愿意在空闲时间兼职以减轻父母的经济负担㊂3.2.2㊀大学生普遍能遵守基本的社会秩序比如在 你是否能够做到遵守交通规则,宁等一分不抢一秒? 这个问题中,84.57%的学生表示自己严格遵守交通规则㊂在 你在上公交车㊁客车㊁火车或在超市购买物品等时,是否可以做到有序排队? 这个问题中, 95.43%的学生选择总是有序排队㊂这些问题都表明了绝大部分大学生都能遵守基本的社会秩序,说明大部分大学生具有一定的社会责任感㊂但是也有极少部分的大学生不能够遵守基本的社会秩序,这部分大学生还需要增强自身社会责任感㊂3.3㊀大学生社会责任感的消极方面3.3.1㊀大学生缺少社会主人翁意识比如在 当你看到地上有垃圾时(例如饮料瓶㊁纸屑㊁塑料袋等),你的做法是? 这个问题中,38.86%的学生选择了主动捡起垃圾,扔进垃圾桶,55.43%的学生表示自己有时捡,有时不捡,3.43%的学生表示别人不捡,我也不捡,还有2.29%的学生表示自己从不关心地上有无垃圾㊂在 有人在网络上发表侮辱性言论,传播负能量,你的看法是什么? 这个问题上,虽然有超过80%的学生认为不可以这样,并感到气愤,但也有4%的学生表示自己有时也会这样做,6.86%的学生认为这很正常,这是个人自由,还有7.43%的学生表示从不关心这种事情㊂以上都表明了大学生群体中存在部分人缺少社会主人翁意识的情况,有少部分的大学生不能将个人荣誉感与集体荣誉感㊁国家荣誉感结合在一起㊂3.3.2㊀大学生存在利己主义的现象比如在 当班集体的重要活动与你个人的一般活动有冲突时,你会如何处理? 这个问题中,37.14%的学生选择积极参加集体活动,8%的学生选择不太情愿地参加集体活动,49.71%的学生表示要看当时的具体情况进行选择,5.14%的学生选择不顾集体活动㊁坚决去完成自己的活动㊂在 当你在路边看到一个钱包并发现里边有特别多的钱时,你会怎么做? 这个问题中,虽然超过80%的学生选择了拾金不昧,立即交到派出所,但也有7.43%的学生选择在给予报酬的前提下还给失主,甚至有1.71%的学生选择把钱昧下一部分或者全部昧下,还有8%的学生表示怕麻烦,会假装没看到㊂这些选择都说明了有少部分大学生存在利己主义的观念,需要加㊃311㊃强对该部分大学生社会责任感的培养㊂4㊀大学生社会责任感培养建议4.1㊀社会教育发挥保障作用社会教育是指由社会大环境形成的良好氛围对大学生所起的教育作用,其引导者为政府,主要参与者是社会组织和人民群众,主要内容包含对社会主义核心价值观进行倡导㊁对道德楷模人物故事进行宣传㊁对良好风气进行维护㊁对违反法律行为进行惩戒㊁对违背道德的行为进行抵制等㊂大学生身处社会大环境之中,由于耳濡目染,其社会责任感的形成必然会受到社会环境的影响㊂对此,大学生自身也有着较清醒的认知,对于本研究问卷的最后一问 你认为哪个方面能够最有效地提高大学生的社会责任感 ,被调查者选择最多的是 社会影响 ㊂由此可见,社会教育对大学生社会责任感的培养至关重要,政府应加强对维护社会秩序的制度建设,加大对具有正向引导作用的事迹的嘉奖以及对具有负面影响的事件的批判和惩戒㊂尤其是在网络如此发达的今天,任何消息只要被传送至互联网,其带来的影响和后果则无法估量,大学生作为价值观尚不够成熟㊁社会责任感尚不够稳定的群体,极易受到网络世界的影响㊂因此,政府在管理现实社会的同时,也应加强对虚拟社会的监管,构建一个良好的线上线下社会氛围㊂4.2㊀高校教育发挥引导作用大学4年是学生塑造人格㊁培养社会责任感的关键时期,高校应当把握好这一阶段,在发挥育才功能的同时发挥好育人的引导作用㊂为了响应习近平同志的号召,近几年各大高校均积极开展了对大学生的思政教育,然而绝大多数的思政教育仅囿于教室之内,靠授课老师进行单方面的输出,缺少教室之外的实践环节㊂马克思说过 实践出真知 ,任何理论只有经过实践的演绎,才能彰显其真谛㊂对于大学生社会责任感的培养,只有让学生走出课堂,去经历社会实践,才能真正有所提高㊂除了最常见的青年志愿者服务活动,高校还可以为学生多多提供实地参观历史遗址㊁支教下乡的机会,让学生通过多听㊁多看㊁多做的实践方式提高自身的社会责任感㊂这其中还需要高校各党团组织的共同发力,结合党团主题教育活动开展社会责任感践行实践,不仅可以增加实践活动的趣味性,也能提升其意义和价值㊂4.3㊀家庭教育发挥基础作用在 你认为哪个方面能够最有效地提高大学生的社会责任感 这个问题中,选择 家庭教育 的比例仅比社会影响 所占比例少1.72%㊂父母作为孩子的第一任老师,其言行举止会给孩子起到榜样的作用,乐于助人㊁无私奉献的父母通常能给孩子带来正向的影响㊂但是父母对待孩子不应该过于 无私奉献 ,更不可无穷尽的一味满足孩子的要求,否则不利于孩子独立人格和责任感的培养㊂父母社会责任感的强弱会对孩子产生深远的影响,因此,想要培养孩子具有较强的社会责任感,父母应当以身作则,用实际行动影响孩子的责任观,比如自觉遵守公共秩序㊁维护公共环境㊁帮助有困难的人等行为,引导孩子模仿父母的行为,实现社会责任感的培养㊂4.4㊀自我教育发挥核心作用自我教育是大学生从自身实际情况出发,依据其在社会中的角色定位,发挥主观能动性,实现社会责任感的培养㊂比如主动学习中华民族的优秀传统文化,增强民族荣誉感;加强对社会热点和时事政治的关注,心系国家发展,自觉向楷模人物学习和靠拢等㊂与前3种教育相比,自我教育对于提升大学生社会责任感的效果最为显著,因为只有当大学生主动产生提升社会责任感的意识时,自我教育才能发挥其作用㊂参考文献[1]鲍秋旭.双维度视角下的大学生社会责任感问题及对策研究[J].法制与社会,2019,(23):159-160.[2]王振宇.新时代大学生社会责任感培育研究[D].徐州:中国矿业大学(北京),2019.[3]杨闪闪,张云.当代大学生社会责任感培育研究[J].四川省干部函授学院学报,2017,(01):57-60.[4]王闯.用新时代思想强化大学生社会责任感培养新探[J].高教学刊,2018,(10):169-171.[5]伍安春,王让新.习近平青年观视域下当代大学生社会责任感培养路径研究[J].社科纵横,2019,34(06):133-137.[6]汪仁杰.志愿服务路径下大学生社会责任感的培育[J].华北水利水电大学学报(社会科学版),2021,37(05): 57-61.[7]张巧飞.大学生社会责任感现状及提升路径研究[D].保定:河北大学,2020.㊃411㊃。
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大学生社会责任感调查问卷
同学你好！本问卷旨在初步调查在校大学生社会责任感状况，所得资料只供研究使用，严格保密，请你认真如实回答下列问题，谢谢您的支持与合作！谢谢哦
1.你是否认为自己有为和谐社会做贡献的愿望？年级:_____
A 非常强烈
B 比较强烈
C 不太强烈
D 丝毫没有这个想法性别:_____
2.你觉得现在的大学生是否缺乏社会责任感？
A 是，非常缺乏
B 有一点
C 不太清楚
D 不缺少
3.你的人生目标是什么样的？
A 致力于祖国的建设事业
B 赚钱孝敬父母
C 只要自己过的好就可以了
D 无所谓
4.以下几个观点，你赞同哪个观点？
A 认为别人在困难时应尽力帮助
B 认为帮助别人前会先考虑对自己是否有利
C 认为不计报酬的奉献很难做到
D 认为见义勇为牺牲自己不值得
5当你乘坐公交车时，以下哪种情况，你会给老人、孕妇等让座
A 只有坐在“爱心专座”上的时候
B 只有与同学老师一起坐车能表现自己的时候
C 当别人“求助”的时候
D 不论何时都把给老人孕妇让座当成自己的责任
6.你对购买盗版书籍、音像、软件所持有的态度
A 默许，因为正版的价格高
B 反对，因为这纵容违法
C 无所谓
7.你是否参加过爱心活动(如无偿义务献血、为灾区捐款等)
A 偶尔
B 经常
C 从来没有
8.你如何看待考试作弊或完成作业（论文）时弄虚作假
A 强烈反对
B 反对C无所谓
9.你认为学校的课堂教育和一些活动是否有利于提高大学生的社会责任感
A 有利于
B 有的有利于有的根本没作用C没有
10.你是否愿意做些工作，改变你认为社会存在的弊端？
A 十分愿意
B 有些
C 不知道
D 不愿意
11.你最愿意参加以下哪种活动来提高自己的社会责任感？
A 学校组织参加的志愿者义务活动
B 通过座谈会或讲座增强大学生社会责任感
C 通过“两课”的课堂教育
D 通过参加团组织（民主）生活会等班级活动
感谢您参加此次问卷调查，祝您生活愉快!O(∩_∩)O~。