三年级英语备课组计划
2024年小学英文集体备课计划
2024年小学英文集体备课计划一、备课主题：提高学生英文听说能力二、备课目标：1. 帮助学生建立英文基本听说能力，能够听懂简单的英文对话并进行简单回答。
2. 培养学生对于英文发音的准确性和流利度的要求，增强学生的英语口语表达能力。
3. 培养学生的听力理解和口头表达能力，让学生能够在日常生活中运用英文进行简单的交流。
三、备课内容和安排：第一周：介绍自己1. 用英文问候学生并告诉他们姓名。
2. 学习简单的问候语句和回答方式。
3. 通过小组活动和角色扮演来练习对话。
第二周：家庭1. 学习家庭成员的英文词汇。
2. 学习如何询问和回答家庭人员的问题。
3. 进行小组活动，让学生互相介绍自己的家庭成员。
第三周：日常活动1. 学习常见的日常活动词汇。
2. 进行听力练习，让学生听懂日常活动的对话内容。
3. 练习表达和讨论自己的日常活动。
第四周：食物与饮品1. 学习食物和饮品的词汇。
2. 进行听力练习，让学生能够听懂关于食物和饮品的对话。
3. 练习点餐和订购食物的对话。
第五周：动物1. 学习动物的常见英文词汇。
2. 进行听力训练，让学生能够听懂有关动物的对话。
3. 练习描述和询问动物的特征和习性。
第六周：学校1. 学习学校建筑和设施的英文词汇。
2. 进行听力练习，让学生能够听懂关于学校的对话。
3. 练习描述学校环境和讨论学校生活。
第七周：节日和庆祝活动1. 学习常见节日和庆祝活动的英文词汇。
2. 进行听力练习，让学生能够听懂关于节日和庆祝活动的对话。
3. 练习表达和讨论自己对于节日的喜好和庆祝活动。
四、备课方法和教学手段：1. 利用多媒体资源，如录音机和视频等，提供多样化的听力材料。
2. 运用小组合作学习和角色扮演等活动，激发学生的参与和表达兴趣。
3. 创设情境，提供真实交流的机会，让学生能够在实际生活中运用英语进行交流。
五、备课评估：1. 每周末进行口语测试，考察学生的听说能力。
2. 利用听力测试，检查学生对于听力内容的理解程度。
小学英语教研组计划(8篇)
小学英语教研组计划（8篇）一、指导思想本学期我们英语教研小组将继续贯彻学校教科研中心的指导思想，认真履行小学部英语组新学期制定的工作要求，深入学习现代教学理论《英语新课程标准》，进一步提高基础教育外语教学研究对课程的适应潜力，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。
在此基础上，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析现有状况，总结提升现有经验，在目前的基础上，使小学部的英语教学教研工作再上一个新的台阶。
二、现状分析三年级整体都十分不错，主要是英语对于他们是新学科，学生的兴趣比较大。
三年级的学员本学期又有新增，期望在班主任老师的大力协助下，能把成绩提高上来。
五年级有10名下边学校来的学生，这几名学生本学期仍是辅导的重点。
六年级是毕业班，为了能与初一接好轨，还是要下功夫的。
三、工作重点及具体措施1、教研组、备课组建设：在教导处的教学工作安排中，教研组与备课组的建设是本学期的重要工作之一，尤其是教研组与备课组的团队意识与合作意识，各校老师之间要增加经验交流的机会，实现真正的资源共享，做到更好的同伴互助。
2、提高学生的英语实际应用潜力以发展性评价研究为突破口，在教导处的指导下优化课堂教学，从传统的教学中吸收他人先进的教学方法，使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以学生为主体的教学，在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际潜力得到更好的提升。
3、各年级具体工作三四五年级教研重点：a、英语学习兴趣培养。
b、课本知识尽量100%掌握c、开展英语表演赛。
d、做好群众备课e、做好后进生辅导工作。
f、认真实在的对待口语操练，使口语操练能够确实有效的服务于英语教学工作。
六年级毕业班工作重点：a、认真做好毕业班工作，监控好六年级的教学质量，按照教导处的要求落实好学科计划。
b、与其他校老师们做好资源共享工作，为六年级毕业复习做好充分的准备。
c、继续训练学生各方面的潜力，大胆的改变目前六年级学生害怕开口说英语的习惯四、具体工作安排3月1、课堂常规教育。
三年级英语备课组计划
三年级英语备课组计划目标本备课组计划旨在帮助三年级的英语教师们准备教学，在三年级英语教学中取得更好的效果，并提高学生的英语水平。
教学内容在本备课组计划中，我们计划涵盖以下几个教学内容：1. 语音：通过练发音和听力训练，提高学生的发音准确性和听力理解能力。
2. 词汇：引入新的英语词汇，帮助学生扩大词汇量并能正确运用。
3. 句型：教授常用的英语句型，让学生能够流利地运用在日常对话中。
4. 阅读：选择适合三年级学生的英语阅读材料，并进行相关的阅读理解训练。
5. 写作：指导学生书写简单的英语句子和段落，提高他们的写作能力。
计划安排我们将按照以下计划安排进行备课：1. 第一周：语音训练和词汇引入- 每天进行发音练和听力训练，帮助学生掌握英语的基本发音规则。
- 引入一些简单常用的英语词汇，帮助学生扩大词汇量。
2. 第二周：句型教学和阅读训练- 教授几个常用的英语句型，让学生能够运用在实际对话中。
- 选择适合三年级学生的英语阅读材料，进行阅读理解训练。
3. 第三周：写作指导和复- 指导学生如何书写简单的英语句子和段落。
- 复前两周研究的内容，加深学生对英语的理解和应用。
教学方法为了更好地达到教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 多媒体教学：使用投影仪和电脑等多媒体设备来展示图表、图片和视频，帮助学生更好地理解和记忆英语知识。
2. 小组合作：鼓励学生在小组中进行合作研究，互相帮助和交流，提高研究效果。
3. 游戏活动：通过英语游戏和趣味活动，激发学生的研究兴趣，增加课堂的互动性。
评估方法为了评估学生的研究效果，我们将采取以下评估方法：1. 日常观察：教师通过观察学生的课堂表现、作业完成情况等来评估他们的研究进展。
2. 小测验：定期进行简单的英语小测验，检查学生对所学知识的掌握程度。
3. 课堂参与：评估学生在课堂上的积极参与程度和互动表现。
通过本备课组计划的实施，我们相信能够帮助三年级的英语教师们提供高质量的教学，并帮助学生在英语学习中取得更好的成绩。
关于三年级英语备课组工作计划
关于三年级英语备课组工作计划关于三年级英语备课组工作计划1一、指导思想本学期教研组工作坚持以为指导，深入贯彻学校教导处和教科室的工作计划，继续完善英语教学常规管理，提高英语教学质量。
二、工作目标1、加强质量检测和分析，完善后20%的学生学业成绩的监控，努力提高教学质量。
特别加强英语学科的教学，争取在市监控中取得好成绩。
2、强化学生的英语基本学力，关注学生英语口语和书写能力的提升。
3、深化贯彻《小学英语教学常规》，努力抓好备课，改作，辅导，检测等常规。
4、积极营造组内教科研氛围，树立在教学中研究、在研究中教学，工作学习化、学习工作化的教科研意识。
5、教研科研整合，科研促教研，借助科研提升教研的质量和效率，进一步实现优质教育。
6、认真开展每周一次的教研活动，持续完善教研组博客，及时鼓励组内各位老师参与各项论文，案例评比活动。
7、继续发扬先进教研的精神，深化自我提升行动，开展素质年活动，锻造强有力的师资队伍。
三、主要措施(一)切实提升教学质量1、明确教学责任。
落实教学责任，各段英语教学管理分工。
各位负责人需仔细把关，积极课堂互听，课后互动研讨。
2、严抓教学常规要求每位教师认真按照《实小英语教学常规》操作，包括课堂常规，备课，改作常规，测试常规等。
密切关注三年级学生学习习惯，学生良好书写习惯的养成。
1)积极配合教导处进行备课改革，教研组内分级段进行集体备课，认真钻研教材，集体研讨教学活动，研究教学思路。
2)作业批改注意配合教导处的《教师作业批改记录促进本》，及时记录学生作业书写质量，教师批改记录及辅导跟进等。
3)要求学生用好家校联系册摘抄英语作业，善用校讯通，及时联系家长，让家长了解当日作业，督促学生学好英语。
3、保证基本学力配合教导处做好学生英语学科基本学力的检测。
做好英语口语，英语书写、口语比赛准备，争取在比赛中取得好成绩。
4、加强英语教学质量分析和监控。
落实单元测试的奖励、激励工作，英语教师要备好试卷分析课。
2024年小学英文集体备课计划（三篇）
小学英文集体备课计划本学期英语活动安排：____月：1、小学英语工作会2、三年级教材集体备课____月：1、英语青年教师专题课评选2、五年级片区联研____月：1、小学英语教学案例评选2、英语录像课3、四年级片区联妍____月：1、英语作业2、录像课上报市一、指导思想以英语新课标为依据，以教材的研究为重心，结合我校工作实际，继续开展集体备课活动。
充分发挥教研组的作用，扎扎实实地开展英语教学研究，集体钻研教材，明确教学目标，商讨教学方法，合作共享，交流反思，探索小学英语教学规律，切实提高课堂教学效率。
以研究为基础，加强学习，及时总结、推广教学经验，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。
二、备课原则坚持“四定”、“五备”、“三统一”。
即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人;备教材、备课标、备教法、备学法、备教学手段;统一三维教学目标、统一教学重难点、统一教学进度。
三、备课内容1、三到五年级选择部分教学内容，共同探讨教学重点难点以及突破重难点的想法，实施的教学策略及方法。
2、继续深入探索英语课堂教学模式。
四、操作程序1、个人初备个人备课，钻研教材，收集相关素材，按教学设计要求写好教案。
确立中心发言人，在集体研讨前，写出详细的主讲稿。
2、集体议课议课主要从教学目标，教学重难点、教法、学法、教学时数、教学构思、教学设计等方面进行。
中心发言人介绍自己的教学构思，其他教师分别发言，对本单元内容进行重难点分析、资料补充、教学环节的研讨，初步形成教学设计预案，最后备课组长作小结，中心发言人对议课活动作详细记录。
3、完善整理中心发言人在集体议课的基础上进一步完善、整理，形成规范的教学文本设计。
4、设计补改设计补改主要是体现教师的个性化教学，备课组成员在中心发言人规范的教学设计上，根据自己的教学风格、班上的学生情况及自己对教材的独特处理等方面，再作调整补改，形成自己的课堂教学实施方案。
5、教学反思实施课堂教学后，主备人要写出教学反思，捕捉教学中最深刻、最难忘的亮点或不足，批判地考察自我的教学行为,努力提升教学实践的合理性和提高教学效能。
2024年第一学期三年级英语教研组计划(2篇)
2024年第一学期三年级英语教研组计划一、教学目标：在本学期的英语教学中，我们的目标是帮助学生掌握以下内容：1. 扩大词汇量：学生能够掌握常见的词汇500个，并能理解和使用它们。
2. 熟练掌握基本的语法知识：学生能够正确地使用一般现在时、一般过去时和将来时的肯定、否定和疑问句。
3. 培养听、说、读、写的综合能力：学生能够通过听、说、读、写的训练，提高他们的英语综合能力。
4. 培养学生的学习兴趣和自主学习能力：通过设计趣味性的学习活动，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
二、教学内容：1. 词汇教学：根据学生的学习进度和学习兴趣，选择合适的词汇进行教学，包括基本的单词和短语。
2. 语法教学：重点教授一般现在时、一般过去时和将来时的肯定、否定和疑问句的用法。
3. 句型教学：通过练习不同的句型结构，帮助学生运用所学知识进行语言表达。
4. 听力训练：通过听力练习，培养学生的听力理解能力。
5. 口语训练：通过对话和口语练习，提高学生的口语表达能力。
6. 阅读训练：通过朗读和阅读训练，提高学生的阅读能力。
7. 写作训练：通过写作练习，培养学生的写作能力。
三、教学方法和手段：1. 多媒体教学：利用多媒体教学手段，增加教学的趣味性和互动性，帮助学生更好地理解和掌握知识。
2. 创设情境：通过创设具体的情境，使学生能够在实际生活中运用所学的英语知识。
3. 小组合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，提高学生的合作能力和交流能力。
4. 个性化学习：根据学生的个体差异，采用个性化学习方式，满足学生的学习需求。
四、教学安排：1. 第一周：复习上学期的知识，帮助学生过渡到新学期的学习。
2. 第二周至第六周：重点教授基本的词汇和语法知识。
3. 第七周至第十周：进行听力、口语、阅读和写作的综合训练。
4. 第十一周：进行学期总结和复习。
五、教学评估：1. 课堂评估：通过课堂小测验、口头回答问题等方式，对学生的学习情况进行实时评估。
2. 作业评估：通过作业的完成情况，对学生的学习情况进行评估。
三年级英语备课组教学计划范文(2篇)
三年级英语备课组教学计划范文一、指导思想____年我英语组教研工作将在上期的基础之上，取长补短，同时紧紧围绕学部工作计划，逐项落实相关工作。
坚持教育是服务，质量是生命的办学思想，狠抓常规管理，推进课程改革。
强化师资队伍建设，全面推进素质教育。
立足于课堂，研究于课堂，服务于教学，扎实有效创新开展教研活动。
让师生过一种幸福的教育生活。
二、工作目标努力营造良好的英语学习氛围，提高英语教学效率。
三、具体措施：1、制定好教学计划：组织本组教师认真学习和研究本册教材，弄清教材的重点单词、句子，要求尽快适应教材的教学要求，制定好本册的教学计划。
2、集体备课的分工：何莹-第一单元、第二单元、第三单元、Recycle1彭玲莉-第四单元、第五单元、第六单元、Recycle23、备课要求：A、认真研究自己主备的单元课文，分析出每篇课文的重难点单词句子及考点，根据实际情况做出切实可行的备课内容。
B、每篇课文的作业设计都必须出现在备课资料上。
全年级作统一的作业及作业的格式，让学生养成良好的书写习惯（特别是课堂作业）。
C、每单元的主备人必须根据本单元的考点出一张单元测评卷。
四、关注学生情感，关注学生良好学习态度和学习习惯的培养针对三年级学生的年龄特征，备课组里的教师要具备耐心，诚心，爱心，及时与家长做好沟通联系的工作，帮助学生共同进步，打好扎实的基础.五、学生练习坚持“四精四必”，做到：精选、精讲、精炼、精批作业有发必收、有收必改、有改必评、有差必补;做好不同层次学生的辅导工作。
尤其要关心后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。
注意培养三年级学生的学习兴趣和学习习惯，不让一个学生掉队。
六、积极参加教研组，学校及各类教育主管部门组织的论文，教学评选活动，力求提高个人教学水品和个人教学理念。
七、积极组织学生开展英语课外活动，激发学习兴趣。
增长知识、开阔视野给学生充分展示自我，超越自我的机会。
具体工作安排：____月份1.制定备课组计划，统一教学进度。
三年级上册英语备课组计划
三年级上册英语备课组计划第一篇：三年级上册英语备课组计划三年级英语备课组工作计划一、指导思想：我校英语备课组工作将立足于本校的实际，认真学习、深入贯彻区教研室及我校教学工作计划的指导精神，以英语新课标为依据，以教材的研究为重心，继续开展好集体备课活动。
充分发挥备课组的作用，扎扎实实地开展英语教学研究，集体钻研教材，明确教学目标，商讨教学方法，合作共享，交流反思，探索小学英语教学规律，切实提高课堂教学效率。
以研究为基础，加强学习，及时总结、推广教学经验，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。
创造性地开展备课组工作，使本备课组向科研型发展，更好的发挥备课组的作用，为学校的教育教学工作服务。
二、工作目标：1.强化课程理解，提升课程实施能力。
2.改善备课结构，推进教学方式转变。
3.落实教学常规，提高教育教学质量。
4.加强教学研究，促进教师专业发展。
5.开展学科活动，营造良好学习氛围。
三、工作重点及具体措施：1.强化课程理解，提升课程实施能力。
备课组按“四定”（定时间、定地点、定内容、定中心发言人）来组织教师认真学习新的《英语课程标准》和新版牛津小学英语教材，探索牛津小学英语具体实施办法，以现代教育理念指导工作，优化课堂教学模式，树立新的育人观，全面提高我组英语教师课程实施能力。
2.改善备课结构，推进教学方式转变。
本学期我区各小学将全面推进“交往互动式”教学设计。
英语备课组将利用集体备课时间，共同学习和研究新的备课格式，以教师备课改革来带动课堂教学方式的转变，促进教与学的多样化。
在新的备课结构下，我校英语组将继续推进小组合作学习方式。
并且英语备课组将按照区教研室的要求，以“互动式”课堂观察量表为标准进行研究课课例评析，改进课堂评价方式。
3.落实教学常规，提高教育教学质量。
抓好教学常规落实，努力完善集体备课。
双周一下午为集体备课时间，由备课组长做好活动记录。
备课组活动要注重“前移后续”，备课组长要向组员明确本学期集体备课工作的具体要求，解读集体备课工作计划，确立好每次集体备课主题或研究专题，安排好每一次备课内容和中心发言人，让组员提前准备好自己要研究的教学设计或研究专题，并在个人说明的基础上，全组成员交流各自研究中的收获与问题，使每次集体备课都有目的性、针对性和实效性。
(完整)三年级英语备课组计划
(完整)三年级英语备课组计划三年级英语集体备课计划
一、指导思想：
提高课堂效益，关键在课堂。
为了快速提高英语教学效率，通过集体备课活动带动英语教学质量的均衡发展，促进英语教学成绩的提高，切实提高集体备课的实效性，同时深入研究英语新课标，以学生英语素养和研究能力发展为主线，结合课改精神，加强备课组内教师教学研究意识和质量监控意识，提高课堂有效性，教育教学向课堂聚焦，以学生为本，注重培养学生良好的研究惯。
切实落实三年级英语教学任务，充分发挥备课组的集体作用，为英语教研组贡献一份微薄的力量，努力提高英语的教学质量。
二、目标任务
1、组织本年级语文教师讨论并制定好教学计划，明确每一单元的教学内容、课时安排，分清重难点及题的难易程度。
对本学期的课文进行疏通，提出教学上的疑难点并集体讨论解决。
2、在备课组内开展业务研究活动并积极参加教材培训，形成教研之风、互学之风、创育之风，共同提高教育教学水平。
掌握每一单元的教学内容、课时安排，分清重难点及题的难易程度。
3、强化创育，切实优化课堂教学，围绕主题设计在情景中练语法加强口语,互动中形成技能。
4、教学中重视对学生的研究方法指导和良好惯培养，鼓励学生大胆创新。
三、主要措施
1、保持每周一次的备课组活动，时间定为周四上午.
2、加强研究
研究2011版《英语课程标准》，牢记三年级英语教学总目标和各单元分目标，并在实践操纵过程中不竭完善。
3、积极参与教学公开课，提升自身教学水平。
2024年三年级英语学科工作计划
2024年三年级英语学科工作计划
2024年三年级英语学科工作计划如下：
1. 扩充词汇量：通过每天背诵新单词和课堂上的词汇练习，增加学生的词汇量。
每周组织加强词汇测试，以检验学生的进展。
2. 提高听说能力：组织课堂上的听力训练和口语练习，培养学生正确的发音和口语表达能力。
每周安排角色扮演活动，鼓励学生在英语环境中自由交流。
3. 加强阅读理解：通过阅读理解练习和小组讨论，帮助学生提高对英语文章的理解和分析能力。
每周布置阅读任务，鼓励学生独立阅读并做相应的习题。
4. 改进写作技能：教授基本写作技巧，如句子结构、段落组织等，并提供写作指导和反馈。
每月组织写作比赛，激发学生的写作兴趣和动力。
5. 引入多媒体资源：利用教育软件、在线课程和多媒体教具，增加学生对英语学科的兴趣。
每周安排相关的实践活动，让学生通过互动和实践体验英语的乐趣。
6. 提供个性化辅导：根据学生的学习程度和能力，提供个性化的辅导。
定期与学生和家长沟通，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学策略。
7. 丰富教学资源：积极寻找英语学习资源，包括绘本、音频、视频等，以丰富学生的学习内容和提高教学效果。
8. 注重评价和反馈：及时给予学生评价和反馈，鼓励他们不断进步。
定期组织考试和测验，以监测学生的学习情况并及时调整教学计划。
通过以上的工作计划，旨在全面提高学生的英语能力，培养他们的学习兴趣和自信心，为他们打下坚实的英语基础。
小学三年级英语教研组工作计划【三篇】
小学三年级英语教研组工作计划【三篇】篇一】一、指导思想：结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，进一步增强学生英语口语简单的日常交流。
同时进一步培养学生良好的学习习惯，教学常规，课堂语言的规范，以及良好的英语阅读习惯。
训练学生的听、说、指读水平，为学生进一步学习英语打下坚实的基础。
二、学情分析本学期我担任一，二，五班的英语老师，绝大部分生在第一学期的基础上已经适合了上海牛津英语教材与攀登英语教材的融合，也适合了我的教学方法与节奏，这样的融合是我们学校的一大特色。
所以老师需要在开课前给学生介绍学习传达新课本的大纲、要求和目标。
仔细阅读前言，并且带着学生浏览课本，感受课本的内涵，使学生对新课本有一定的了解，从而发自内心的喜欢牛津英语。
作为一名英语教师，应该始终保持学生学习英语的兴趣，在学习知识点的同时，能够渗透英美文化，知识和区分其差异。
三.教材分析A、牛津版版教材：本套教材按“话题—功能—结构—任务”体系编写。
话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融为一体，既吸取国外教材注重交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清晰、系统性强的长处，以利于学生在掌握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和水平。
牛津1B的教材内容：包含4个模块，共12个单元。
新授单元由这几个板块组成：Listenandsay 中的句型是每个单元的教学重点。
Lookandlearn ，主要表现词汇。
Sayandact 是情景对话板块。
该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提升会话水平。
Singandsong 的任务是培养学生初步的语感、阅读水平和良好的朗读习惯。
B、攀登英语教材：学习内容包括：日常英语(EverydayEnglish) 、歌曲童谣(SongsandChants). 两个部分。
另外还有晨间故事和睡前故事，迪斯尼神奇英语，对主要学习内容复习和拓展。
(a) 日常英语：日常用语部分是与学生日常学习、生活密切相关的12 段对话，每段对话有1---2 个核心句型和一些重点单词。
小学英语备课组教学计划
小学英语备课组教学计划
教学目标：学生能够掌握一些基本的英语词汇和句型，能够进行简单的日常对话。
教学内容：学习数字、颜色、动物、家庭成员等基础词汇；学习基本的日常用语及问候语；进行简单的角色扮演对话练习。
教学方式：结合游戏、歌曲、图片等多种形式进行教学，激发学生的学习兴趣；设置小组活动，鼓励学生互相合作学习。
教学步骤：
1. 学习数字和颜色：通过唱歌、游戏等方式教授数字和颜色的基本词汇。
2. 学习动物：通过图片、小动物模型等教授动物名称，并进行问答练习。
3. 学习家庭成员：通过图片、角色扮演等形式学习家庭成员的英语名称，进行日常用语练习。
4. 进行小组活动：设置小组活动，让学生在小组间进行对话练习，巩固所学内容。
5. 总结复习：通过游戏、歌曲等形式进行总结复习，加深学生对所学内容的记忆和理解。
评估方式：通过课堂表现、小组活动中的表现以及简单的测验等方式评估学生对所学内容的掌握情况。
教学资源：图片、小动物模型、游戏道具、英语歌曲等。
教学反思：在教学过程中要注重引导学生参与，激发学生学习兴趣，同时根据学生的学习情况适时调整教学内容和方式，确保教学效果和学生的学习兴趣。
2024年小学英语教研组工作计划范文(六篇)
2024年小学英语教研组工作计划范文一、工作目标1. 提升小学英语教学质量，全面促进学生英语能力的培养。
2. 研究小学英语教学方法与策略，拓展创新的教学手段。
3. 加强师资培训，提高教师的专业水平。
4. 落实校本课程，推进小学英语的整体发展。
二、工作内容1. 定期开展教学研讨会定期召开英语教研组会议，研讨教学方法与策略，分享教学经验，解决教学中的问题。
每月至少开展一次教学研讨会，邀请外部专家参与指导。
重点研究小学英语教材与教学内容的整合，设计有效的教学活动，提高学生学习的积极性和有效性。
2. 制定教研计划根据教材的内容和学校的特点，制定年度教研计划，明确每个学期的教学目标和重点。
结合学生的实际情况，编写有针对性的教学活动和习题，提高教学的灵活性和适应性。
3. 教师培训在校本培训的基础上，加强对教师的培训与指导。
邀请外部专家举办教学方法和教学策略的培训讲座，提高教师的教学水平和能力。
定期组织教师进行互动交流，分享教学经验和教材的使用心得。
鼓励教师参加教育研讨会和学术研究，提升教师的专业素养。
4. 推进校本课程建设根据小学英语的整体发展目标和学生的实际需求，制定本校的校本课程。
组织教研组成员对校本课程进行研究和改进，提出适合小学英语教学的活动与评估方式。
增加综合素质教育内容，培养学生的学习能力和综合素质。
5. 教学资源的开发与分享组织教师进行教学资源的开发与分享，汇编教学案例和经验，建立教学资源库。
鼓励教师创新开发教学辅助工具和教材，提供丰富多样的教学资源。
定期组织教师进行资源的交流与分享，促进教学资源的共享和提高。
三、工作计划与时间安排1. 第一学期1）每月一次教学研讨会，共4次。
2）制定第一学期教研计划，确定教学目标和重点。
3）召开迎新会议，介绍教研组工作计划和目标。
4）组织教师培训，提高教师的教学水平和能力。
5）推进校本课程建设，初步确定校本课程的内容和目标。
6）开展资源的开发与分享活动，建立教学资源库。
三年级英语备课组工作计划
三年级英语备课组工作计划
三年级英语备课组工作计划
1.确定教材和教学内容：根据学校的课程要求，确定适合三年级学生的英语教材和教学内容。
2.分工合作：将备课组成员分为小组，每个小组负责一部分内容的备课工作。
确保每个小组的成员都可以发挥自己的优势和专长。
3.制定备课计划：根据教学内容和学校的教学进度，制定每周的备课计划。
确保备课工作有条不紊地进行。
4.收集教学资源：收集适合三年级学生的英语教学资源，包括课本、教辅资料、音频、视频等。
5.制作教学课件：根据备课组成员的分工，制作相应的教学课件，包括教学PPT、练习题等。
6.确定教学方法和策略：根据三年级学生的特点，确定合适的教学方法和策略，例如游戏、幻灯片展示、小组合作等。
7.反馈和评估：在备课过程中，随时与备课组成员进行反馈和评估。
及时纠正问题，提高备课质量。
8.教学试讲和改进：在备课结束后，安排备课组成员进行教学试讲，并根据试讲效果进行改进和调整。
9.教学反思和总结：在备课结束后，进行教学反思和总结，总
结教学经验和教材使用情况，并提出改进意见。
10.持续学习和更新：定期参加英语教学培训和学术交流活动，不断更新教学理念和方法，提高教学水平。
圩塘中心小学三年级英语备课组计划
圩塘中心小学三年级英语备课组计划常州市圩塘中心小学顾志荣三年级是学习英语的起始三年级整体水平较一致，说、读的能力较强，听、写的能力须加强。
本学期我们将以“融合式教育”理论为指导思想，全面贯彻“融合式”教育理念，在教学过程中保持和发展学生的学习兴趣，在不断积累和丰富他们文化知识的同时，注重他们多种智力的发展和能力的提高，使他们在不断的进步中体会到学习的快乐，并养成合作学习、乐于助人、敢于克服困难等优良品德。
三、本学期重点工作与措施（一）、工作重点：1、认真学习和领会新的课程标准，扎实开展研究活动，优化教学方式，倡导自主、合作、探究的学习方式。
2、通过集体备课，提高课堂教学的质量，促进新课程标准的实施。
3、改革评价制度要求，建立促进学生发展、教师提高、学校课程实施的评价体系。
（二）、工作措施：1、固定时间、地点、人员：以教研组为单位，固定两周一次进行集体备课，备课组长做好考勤记录。
2、.固定各次备课内容：为了减少盲目性，开学初组织一次全科性集体备课，主要讨论本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题，再根据教材编排体系，制定好本科集体备课计划。
各年级根据科计划制定年级备课计划，安排好备课内容和中心发言人，让每个教师都心中有数,使每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。
3、集体备课时，主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，大家有备而来，发言踊跃，不管是经验丰富的老教师还是刚刚步入教坛的新教师，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，让个人素质得到充分的展现与提高。
4、安排人员整理：每次集体备课时均由组内教师轮流执笔，负责把备课内容整理好后在本周星期五前分发给教师，以便老师们参考、设计下周的教案。
5、结合本班实际修改：各教师领到资料后，必须根据本班具体情况，对教案进行修改补充，甚至再创造，力求体现一种共性和个性完美的结合。
6、及时反馈改进：人总是在不断的反思中进步的。
三年级英语备课组工作计划（精选3篇）
三年级英语备课组工作计划（精选3篇）三年级英语备课组篇1一、认真备课、面向全体授课在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改;在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识;在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。
二、在课堂教学中第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。
教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。
鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。
学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
第二、在批改作业方面。
学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。
针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高了教学质量。
第三、在听力方面。
为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。
三、自身的学习鉴于自己在小学英语教学方面没有经验，我抓紧一切机会向其他老师学习，用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。
同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。
以上是我这学期在小学英语教学方面取得的成绩和经验，但也存在较多的不足，如课堂操作欠灵活，多媒体操作不熟练，尤其是后进生工作，由于客观原因，做的不够，以致于成绩不理想。
总之，由于本人缺少小学英语教学经验和对学生的实际学习情况不了解，学生本学期的成绩不理想，在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，也会不耻下问，向其他老师学习，争取迈上一个新台阶。
三年级英语备课组工作计划篇21、全组上下团结协作，奋发向上，形成一个有凝聚力的良好群体，老师们能在本学期加强自身师德修养，做到真情热融教，不断提高教育教学能力，在成就事业的同时，实现自身的不断进步。
小学英语团队备课计划
小学英语团队备课计划目标本备课计划的目标是为小学英语团队提供一个简单的备课策略，以帮助教师们高效地准备英语课程。
我们将重点关注以下几个方面：1. 培养学生的听说能力：通过丰富的听力和口语活动，提高学生的英语听说能力。
2. 培养学生的阅读能力：通过有趣的阅读材料和阅读理解练习，培养学生的阅读能力。
3. 培养学生的写作能力：通过写作练习和作文指导，提高学生的写作能力。
4. 培养学生的词汇和语法知识：通过词汇和语法练习，扩大学生的词汇量和提高语法掌握程度。
备课策略为了确保备课过程简单且没有法律纠纷，我们建议团队采取以下策略：1. 制定备课计划：在每个学期开始前，团队应该制定一份备课计划，明确每个学期的教学目标和内容安排。
2. 分工合作：根据每位教师的专长和兴趣，分工合作，共同完成备课任务。
同时，团队成员之间应该积极交流和分享备课经验。
3. 使用教材和资源：选择适合学生年龄和英语水平的教材，并结合其他资源如录音、视频等来辅助教学。
确保教材和资源的使用符合版权法规定。
4. 设计多样化的教学活动：为了增加学生的参与度和兴趣，设计多样化的教学活动，如游戏、角色扮演、小组合作等。
同时，确保活动的安全性和合法性。
5. 制定评估方法：制定有效的评估方法，及时了解学生的学习进展，并根据评估结果调整备课内容和教学方法。
时间安排下面是一份典型的备课计划时间安排，仅供参考：结束语本备课计划旨在帮助小学英语团队高效备课，培养学生的英语听说读写能力。
通过制定备课计划、分工合作、使用教材和资源、设计多样化的教学活动以及制定评估方法，团队可以更好地满足学生的学习需求。
祝愿团队备课顺利，学生取得优秀的英语成绩！。
2024年三年级英语备课组教学计划(二篇)
2024年三年级英语备课组教学计划一、指导思想以教研室、学校和教导处工作计划为依据;继续以课程改革为中心，____年我们英语教研组将以新课程理念指导教研工作，反思和总结在课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，转变学生的学习方式，积极推进课堂教学改革，提升教师的质量观，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。
二、工作目标：1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。
2、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。
3、与信息技术整合，运用白板技术辅助教学。
4、加强理论学习，推动教学改革。
5、积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。
6、开展课外活动，激发学生学习兴趣，培养能力。
三、工作措施：（一）、加强理论学习，提高教师专业素养1、组织教师继续学习《英语课程标准》等精神，充分认识课程改革的重要意义，2、明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。
（二）、落实常规教学，提高教学效益开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。
以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。
1、有效地组织好教研组常规工作，抓实业务学习、建立“个人初备-集体研究-个性发挥”的集体备课制度、听课等工作，发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学。
在各年级的备课中，做到教学资源共建、共享。
2、规范作业的布置与批改，严格按照我组制定的“英语作业批改要求”。
在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变。
3、在整个教学过程中，要求教师树立“全局观”，不是教几年级就只管这个年级，而是要积极参与到新教材的学习与探讨中，做到年级之间知识的整合与链接。
（三）、加强教研组建设，提升教师水平2、注重发挥“帮带”的作用，促进青年教师成长。
2020三年级英语备课小组教学计划
2020三年级英语备课小组教学计划目标本教学计划的目标是帮助三年级学生提升英语听说读写的能力，培养他们对英语研究的兴趣和自信心。
教学内容单元一：日常用语- 研究基本的日常用语，如问候、介绍自己、询问问题等。
- 运用日常用语进行角色扮演和对话练，提高口语表达能力。
单元二：数字和颜色- 研究基本的英语数字和颜色词汇。
- 进行数字和颜色的游戏和练，巩固词汇记忆和发音。
单元三：家庭和身体部位- 研究家庭成员的称呼和身体部位的英语词汇。
- 进行家庭成员和身体部位的描述练，提高听力和阅读理解能力。
单元四：动物和食物- 研究常见动物和食物的英语词汇。
- 进行动物和食物的分类游戏和描述练，拓展词汇量和语法运用能力。
单元五：时间和活动- 研究表达时间和常见活动的英语词汇。
- 进行时间和活动的对话练和角色扮演，提高口语交际能力。
教学方法- 多种教学方法结合，包括听说读写、游戏和角色扮演等。
- 创设情境，让学生在真实的语言环境中进行交流和实践。
- 引导学生自主研究，激发他们的研究兴趣和主动性。
教学评估- 定期进行听力、口语、阅读和写作的小测验，评估学生的研究进展。
- 观察学生在课堂上的参与度和表现，及时给予肯定和指导。
- 鼓励学生互相合作，进行小组活动和互动评估。
教学资源- 使用教材《英语启蒙》作为教学主要参考。
- 准备多媒体资源、图片和实物道具，丰富教学内容。
- 利用互联网资源，如英语研究网站和在线练软件，辅助教学。
教学安排本教学计划共分为5个单元，每个单元约需2-3周时间完成。
每周安排4节英语课，每节课时长为40分钟。
- 第一周：单元一- 第二周：单元二- 第三周：单元三- 第四周：单元四- 第五周：单元五总结通过本教学计划的实施，我们将帮助三年级学生打下坚实的英语基础，提高他们的语言能力和自信心。
同时，鼓励他们积极参与、互相合作，享受英语研究的过程。
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岑巩县第一小学2017至2018学年度
第二学期英语集体备课计划
班级：三年级
一、指导思想：
提高课堂效益，关键在课堂。
为了快速提高英语教学效率，通过集体备课活动带动英语教学质量的均衡发展，促进英语教学成绩的提高，切实提高集体备课的实效性，同时深入学习英语新课标，以学生英语素养和学习能力发展为主线，结合课改精神，加强备课组内教师教学研究意识和质量监控意识，提高课堂有效性，教育教学向课堂聚焦，以学生为本，注重培养学生良好的学习习惯。
切实落实三年级英语教学任务，充分发挥备课组的集体作用，为英语教研组贡献一份微薄的力量，努力提高英语的教学质量。
二、目标任务
1.组织本年级语文教师讨论并制定好教学计划，明确每一单元的教学内容、课时安排，分清重难点及习题的难易程度。
对本学期的课文进行疏通，提出教学上的疑难点并集体讨论解决。
2.在备课组内开展业务学习活动并积极参加教材培训，形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。
掌握每一单元的教学内容、课时安排，分清重难点及习题的难易程度。
3.强化创新教育，切实优化课堂教学，围绕主题设计在情
景中练习语法加强口语,互动中形成技能。
4.教学中重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养，鼓励学生大胆创新。
三、主要措施
1.保持每周一次的备课组活动，时间定为周四上午.
2.加强学习
研究2011版《英语课程标准》，牢记三年级英语教学总目标和各单元分目标，并在实际操作过程中不断完善。
3.积极参与教学公开课，提升自身教学水平
根据大组研究课题为载体，以课堂教学中实际遇到的问题为核心，通过带着问题实践--反馈--调整--再实践的模式，开展好集体备课和听评课活动，通过课堂教学的研讨活动，促进课堂教学不断优化。
4.作业布置体现人性化，为学生的良好习惯培养打基础
组内每位教师根据大组要求，明确学生的作业格式要统一。
作业内容即强调基础的统一性，也可以体现出不同班级的特殊性，在设计上有坡度，不布置过多的简单枯燥的笔头作业。
5.备课组长要统筹安排好组内的活动，为组内成员创造更多学习展示的机会，尽量使组内成员都有所进步。
四、工作行事历
2018年3月5日。