高血压病的教学查房
高血压病教学查房
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如补充叶酸、钙剂、镁剂等,可能有助于降低血压。
药物治疗原则及策略
小剂量开始
根据需要逐步增加剂量。
优先选择长效制剂
以有效控制夜间血压与晨峰血压,更 有效预防心脑血管并发症发生。
联合用药
如单药治疗疗效不满意,可采用两种 或多种降压药物联合治疗。
个体化治疗
根据患者具体情况和耐受性及个人意 愿或长期承受能力,选择适合患者的 降压药物。
代谢紊乱纠正方法
合理饮食
保持低盐、低脂、低糖饮食,增 加膳食纤维等营养素的摄入,有
助于纠正代谢紊乱。
适当运动
适当进行有氧运动,如散步、慢 跑、游泳等,有助于消耗多余的
能量,改善代谢紊乱。
药物治疗
根据具体情况,医生可能会开具 相应的药物治疗方案,如降脂药、
降糖药等,以纠正代谢紊乱。
05 患者日常管理与教育指导
高血压病教学查房
目录
• 高血压病基本概念与流行病学 • 临床表现与诊断依据 • 治疗方案与药物选择原则 • 并发症预防与处理策略 • 患者日常管理与教育指导 • 总结回顾与展望未来进展方向
01 高血压病基本概念与流行 病学
高血压病定义及分类
定义
高血压病是指在未使用降压药物 的情况下,非同日3次测量血压, 收缩压≥140mmHg和/或舒张压 ≥90mmHg。
鉴别诊断
需与继发性高血压相鉴别,如肾性高血压、原发性醛固酮增 多症、嗜铬细胞瘤等。此外,还需与其他引起头痛、头晕等 症状的疾病相鉴别,如颈椎病、脑动脉硬化等。
03 治疗方案与药物选择原则
非药物治疗措施
生活方式干预
包括减轻体重、限制钠盐摄入、增加钾盐摄入、减少脂肪摄入、戒烟限酒、增加 运动、减轻精神压力等。
高血压教学查房教案
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高血压教学查房教案教案:高血压教学查房一、教学内容本节课主要讲解高血压的相关知识。
教材为《健康教育》第四章第二节,内容包括高血压的定义、分类、发病原因、临床表现、诊断标准、治疗方法和预防措施。
二、教学目标1. 让学生了解高血压的基本概念和分类。
2. 使学生掌握高血压的发病原因和临床表现。
3. 培养学生正确的血压测量方法和自我管理能力。
三、教学难点与重点重点:高血压的定义、分类、发病原因、临床表现、诊断标准、治疗方法和预防措施。
难点:高血压的发病原因和临床表现。
四、教具与学具准备教具:PPT、笔记本、黑板、粉笔。
学具:课本、笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入:让学生观察一位模拟患者的症状,引导学生思考可能的健康问题。
2. 知识点讲解:(1)高血压的定义:血压持续升高,收缩压≥140mmHg和(或)舒张压≥90mmHg。
(2)高血压的分类:原发性高血压和继发性高血压。
(3)高血压的发病原因:原发性高血压病因不明,继发性高血压由其他疾病引起。
(4)高血压的临床表现:头晕、头痛、视力模糊、心悸、乏力等。
(5)高血压的诊断标准:多次测量血压升高,达到诊断标准。
(6)高血压的治疗方法:生活方式干预、药物治疗、手术治疗。
(7)高血压的预防措施:健康饮食、适量运动、戒烟限酒、控制体重。
3. 例题讲解:分析一位患者的病例,让学生判断其是否患有高血压,并给出诊断依据。
5. 知识点巩固:让学生分享自己了解的高血压病例,讨论其发病原因和治疗方法。
六、板书设计高血压1. 定义:血压持续升高,收缩压≥140mmHg和(或)舒张压≥90mmHg。
2. 分类:原发性高血压、继发性高血压。
3. 发病原因:原发性高血压病因不明,继发性高血压由其他疾病引起。
4. 临床表现:头晕、头痛、视力模糊、心悸、乏力等。
5. 诊断标准:多次测量血压升高,达到诊断标准。
6. 治疗方法:生活方式干预、药物治疗、手术治疗。
7. 预防措施:健康饮食、适量运动、戒烟限酒、控制体重。
高血压病教学查房课件
![高血压病教学查房课件](https://img.taocdn.com/s3/m/031e465a58eef8c75fbfc77da26925c52cc59195.png)
饮食
高盐、高脂肪、高糖等不健康 饮食习惯与高血压的发生密切 相关。
继发性高血压的病因
肾脏疾病
如肾小球肾炎、肾盂肾 炎等,导致肾脏功能受 损,引起水钠潴留和高
血压。
内分泌疾病
如嗜铬细胞瘤、原发性 醛固酮增多症等,分泌 异常激素导致血压升高
。
心血管病变
如主动脉缩窄、大动脉 炎等,影响血液循环, 增加血管阻力,导致血
定期测量血压,记录并观察血压变化 ,及时调整治疗方案。
非药物治疗
结合健康的生活方式,如合理饮食、 适量运动、保持良好的心理状态等。
社区干预措施
健康教育
通过社区活动、宣传册、讲座等 形式普及高血压防治知识。
建立健康档案
为社区居民建立健康档案,记录 血压情况,进行跟踪管理。
定期筛查
在社区开展高血压筛查活动,及 早发现高血压患者,并提供相应
05 高血压病的预防与控制
预防措施
定期检测
建议成年人每年至少测量一次血压,及早发现高血压。
健康饮食
减少盐、糖和饱和脂肪的摄入,增加蔬菜、水果和全谷物的摄入。
适量运动
每周至少进行150分钟的中等强度有氧运动,如快走、游泳等。
控制体重
保持BMI在正常范围内,避免肥胖。
控制策略
药物治疗
自我监测
在医生的建议和指导下使用降压药物 。
血压的测量
血压的测量通常使用血压 计,通过测量上臂的动脉 压力来获得。
动态血压监测
对于一些特殊情况,可能 需要使用动态血压监测来 更准确地评估血压水平。
高血压病的分类
原发性高血压
指原因不明的高血压,是 最常见的高血压类型。
继发性高血压
指由其他疾病或病因引起 的高血压,如肾脏疾病、 内分泌疾病等。
高血压病教学查房教案
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高血压病教学查房教案一、教学目的1.了解高血压病的病因、发病机制、临床表现和并发症。
2.掌握高血压病的诊断标准、分类及治疗原则。
3.提高学生对于高血压病患者的护理评估、护理措施及健康教育的能力。
二、教学内容1.高血压病的概述2.高血压病的病因和发病机制3.高血压病的临床表现及并发症4.高血压病的诊断标准和分类5.高血压病的治疗原则6.高血压病患者的护理评估7.高血压病患者的护理措施8.高血压病患者的健康教育三、教学方法1.讲授法:讲解高血压病的病因、发病机制、临床表现、诊断标准和治疗原则。
2.案例分析法:分析高血压病患者的病例,引导学生进行护理评估、护理措施及健康教育。
3.小组讨论法:分组讨论高血压病患者的护理问题及解决方法。
4.角色扮演法:模拟高血压病患者就诊场景,提高学生的临床实践能力。
四、教学步骤1.导入新课:通过提问方式引导学生复习血压相关知识,引出高血压病的教学内容。
2.讲解高血压病的概述:介绍高血压病的定义、流行病学特点及危害。
3.讲解高血压病的病因和发病机制:分析原发性高血压和继发性高血压的病因及发病机制。
4.讲解高血压病的临床表现及并发症:介绍高血压病的典型症状、体征及常见并发症。
5.讲解高血压病的诊断标准和分类:阐述高血压病的诊断标准、分级及危险分层。
6.讲解高血压病的治疗原则:包括非药物治疗和药物治疗,重点讲解降压药物的分类及作用机制。
7.讲解高血压病患者的护理评估:指导学生如何进行高血压病患者的护理评估,包括病史采集、体格检查及辅助检查。
8.讲解高血压病患者的护理措施:介绍高血压病患者的护理措施,包括生活方式干预、药物治疗护理、并发症的预防和处理。
9.讲解高血压病患者的健康教育:指导学生如何对高血压病患者进行健康教育,包括饮食、运动、戒烟限酒、心理调适等方面。
10.小组讨论:分组讨论高血压病患者的护理问题及解决方法。
11.角色扮演:模拟高血压病患者就诊场景,提高学生的临床实践能力。
高血压之教学教学查房
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舒张压<90mmHg但不低于65~70mmHg
第三十八页,共63页。
1.利尿剂
包括噻嗪类、袢利尿剂和保钾利尿剂三类
适用于轻、中度高血压 能增强其他降压药物的疗效
噻嗪类利尿剂的主要不利作用是低钾血症和影响血脂、 血糖和血尿酸代谢,因此推荐小剂量,痛风患者禁用
美国成人高血压患者的知晓率、治疗率及控制率
(1999~2000)
知晓率 Awareness(%)
70%
治疗率 Treatment(%)
59%
控制率 Control(%)
34%
我国1991 年普查:
城市:36.3%
17.4%
4.2% 6.1%
农村:13.7%
5.4%
0.9%
第十二页,共63页。
三 病因
第十三页,共63页。
四 发病机制
交感神经系统活性亢进:神经中枢功能改变,交感神经系统活性亢进,儿茶酚胺浓度升 高,阻力小动脉收缩增强
肾性水钠潴留:各种病因引起的肾性水钠潴留,组织过渡灌注,全身阻力小动 脉收缩
肾素-血管紧张素-醛固酮系统(RAAS)激活:血管紧张素II为主要效应物质,作用 于AT1受体,使小动脉收缩,并刺激醛固酮和去甲肾上腺素分泌
第二十七页,共63页。
3、高 血 压 脑 病
是指在高血压病程中发生急性脑血液循环障碍,引起
脑水肿和颅内压增高而产生的临床征象。发生机制可能为过高的
血压突破了脑血管的自身调节机制,导致脑灌注过多,液体渗入
脑血管周围组织,引起脑水肿。临床表现有严重头痛、呕吐、神
高血压病区教学查房
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高血压病区教学查房第一篇:高血压病区教学查房高血压病区教学查房教学查房老师名字:刘唐威参加的住培人员及其他学员:黄莹、莫与海、朱庆光、黄咿兰、谢天敏、徐启莹、林子群、苏霞云、蓝桂伍时间;2017年6月14日地点:高血压病区教学查房内容:高血压管理教学查房具体步骤:住培医师汇报病史:患者张云福,女,62岁0月,因“头晕、头痛1年”于2017年6月9日 16:37:00非急诊步行入院。
病史特点如下:1、老年女性,起病缓,病程长;2、患者自诉1年来开始出现头晕、头痛,位于头顶、枕部,活动及站立行走后明显,伴有眼花、视物旋转,无胸闷、胸痛、心慌,无乏力、出冷汗,无晕厥,无咳嗽、咳痰、呼吸困难等不适,头晕时测血压130-180/80-102mmHg,服用硝苯地平缓释片1片后上症可缓解。
1年来头晕、头痛反复发作,每次发作性质同前。
1周前再次头晕再次发作,伴有眼花、心慌、恶心想吐,无乏力、出冷汗,无胸闷、胸痛,无晕厥不适,遂至我院急诊科就诊,急诊测血压179/95mmHg,予厄贝沙坦1片降压治疗,血压未能下降,患者自服硝苯地平缓释片1片后血压可下降,上症缓解。
前天患者为求治疗来我科门诊就诊,门诊拟“高血压2级”收住我科。
患者系起病以来精神、睡眠欠佳,食欲正常,大便正常,夜尿约3次每晚。
体重未见明显改变。
3、既往史:高血压病史5年,平日监测血压波动于100-140/80-90mmHg,不规律服用硝苯地平缓释片降压。
否认冠心病、糖尿病史,否认肝炎、结核或其他传染病史,双黄连过敏,否认外伤史,否认手术史,否认输血史,否认烟酒嗜好。
4、查体:T:36.9oC,P:68次/分,R:20次/分,BP:138/72mmHg。
神志清楚,正常面容,皮肤巩膜无黄染,全身淋巴结未扪及肿大颈静脉正常。
胸廓对称无畸形,无局部隆起或凹陷,胸壁无压痛,呼吸节律规整。
,双肺叩诊呈清音,双肺呼吸音清,未闻及干湿啰音及胸膜摩擦音。
心界不大,心率68次/分,心律齐,主动脉瓣可闻及3/6及收缩期杂音。
高血压教学查房教案
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教学查房教案(高血压病)一、本次教学查房目的:促进本科室实习医师、规培医师理论与临床实践结合,提高本专业学生的高血压病诊疗水平。
二、准备工作:时间:2016年3月29日下午地点:老年病区教学查房指导老师:康善平主任医师教学查房对象:心内三老年病区内临床实习生、规培医师用时:60分钟~80分钟诊查病人:64床蒙XX三、查房内容及经过:(一)示教室内由学生简要介绍病人情况(3分钟)上级医师补充病人情况(5分钟)(二)病床边查房老师补充询问病人相关情况(5分钟)学生代表给病人做体格检查(重点是:诊断及鉴别诊断有关的体检)(15分钟)指导老师指导性的查体(10分钟)(三)示教室内学生代表围绕病人的发病资料归纳疾病特点,指出诊断及处理原则,进行鉴别诊断。
(至少3个疾病)(以上用时10~15分钟)指导老师归纳病人疾病特点,作出鉴别诊断,提出诊断,结合学生归纳病人特点、诊断及鉴别诊断存在问题形成共识,介绍诊疗要点,形成互动。
(以上用时10~15分钟)讲评及小结(10分钟)四、本节课重点:五、本次查房重点是高血压病的诊断、治疗六、本节课难点:高血压病的鉴别诊断。
七、师生互动问题:1、结合本例,高血压病诊断标准时什么?2、结合本病例,高血压病如何分级?3、高血压病损害的靶器官有哪些?结合本例患者已经有哪些靶器官损害。
还需要进行哪些检查来评估?4、高血压病药物治疗原则?(不同年龄,不同的基础疾病)控制目标值是多少?本例患者血压控制目标多少为宜?5、老年高血压有什么特点?6、常用降压药有哪几类?分别说一种常用的降压药。
7、继发性高血压有哪几种?七、课后思考题1、高血压病急症及高血压危象表现是什么。
2、高血压病的危险因素有哪些?怎么样对高血压病患者进行健康教育?。
高血压病教学查房
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相关设备准备
检查设备
准备血压计、听诊器、叩 诊锤等基本检查工具,确 保设备完好且经过校准。
治疗设备
根据患者病情需要,准备 相应的治疗设备,如输液 装置、吸氧设备等。
记录工具
准备病历记录本、笔等记 录工具,以便随时记录患 者的病情变化和查房过程 中的重要信息。
03
高血压病查体技巧
血压测量方法
选择合适的袖带
胆固醇(HDL-C)水平。
抗血小板治疗
根据患者病情,合理使用抗血小板药物, 如阿司匹林等,预防血栓形成。
健康生活方式
倡导低盐、低脂、低糖饮食,适量运动, 戒烟限酒,保持心理平衡。
肾脏保护策略
01
02
03
04
控制血压
优化降压治疗方案,保护肾脏 功能,延缓肾脏疾病进展。
减少蛋白尿
通过药物治疗,减少蛋白尿的 排泄,减轻肾脏负担。
药物选择
常用降压药物包括利尿剂、β受体阻滞剂、钙通道阻滞剂、血管紧张素转换酶抑制剂 和血管紧张素Ⅱ受体拮抗剂等。具体药物选择需结合患者年龄、性别、合并症等因 素综合考虑。
非药物治疗措施建议
生活方式干预
合理饮食,减少钠盐摄入,增加钾盐摄入;控制体重,避免肥 胖;戒烟限酒;保持心理平衡,减轻精神压力。
生活方式干预 教育患者采取健康的生活方式,如低盐饮食、适 量运动、戒烟限酒等,以降低血压并减少并发症 风险。
药物治疗知识 向患者介绍降压药物的种类、作用机制、用药方 法、注意事项等,确保患者正确、安全地使用药 物。
定期随访计划制定和执行
制定随访计划
根据患者的病情、治疗方案和医生建议,制定个性化的随访计划, 明确随访频率、检查项目、评估指标等。
根据患者上臂围选择合适的袖带,袖带气囊应至少覆盖80%的上臂周径。
高血压病教学查房PPT课件
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六.高血压的护理措施
高血压患者除了规则服药外,非药物治疗如饮食调整、 体重控制等也是帮助血压控制非常重要的方法,日常 保健及护理除规则服药外,尚需注意下列事项: 1. 调整饮食: 高血压患者应避免摄取钠、胆固醇、酒精过高的食物, 含盐或钠的调味料,罐头、腌制品、蛋黄、动物内脏、 动物性脂肪要避免摄食。可多摄取多元不饱和脂肪酸, 如新鲜鱼肉,对血压控制及日后冠状动脉粥状硬化有 帮助。 2. 控制体重: 肥胖容易发生高血压,患者应适当减重,控制体重在 理想体重的百分之十五以内,有助血压控制。
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高血压分级
• 理想血压 <120 ,<80 • 正常血压 <130 ,<85 • 正常高值 130~139, 85~89 • 1级高血压(“轻度”) 140~159 ,90
~99 • 亚组:临界高血压 140~149 ,90~94 • 2级高血压(“中度”) 160~179
100~109 • 3级高血压(“重度”) >=180, >
=110 ;单纯收缩性高血压 >=140, <90
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高血压病人危险分层
• 低危组:高血压1级,不伴有上列危险因素 ;
• 中危组:高血压1级伴1-2个危险因素,或 高血压2级不伴或伴有不超过2个危险因素 ;
• 高危组:高血压1-2级伴至少3个危险因素 ; 注意:在达到高危组的患者要立即开始 用药治疗。
7
• 中含蛋白,管型及红细胞,尿浓缩功能低 下,酚红排泄及尿素廓清障碍,出现氮质 血症及尿毒症。
(五)动脉改变。 (六)眼底改变。
8
• 二、急进型高血压也称恶性高血压,占高 血压病的1%,可由缓进型突然转变而来, 也可起病,恶性高血压可发生在任何年龄 ,但以30-40岁为最多见,血压明显升高 ,舒张压多在17.3Kpa(130mmHg)以上, 有乏力,口渴,多尿等症状,视力迅速减 退,眼底有视网膜出血.
高血压病教学查房教案
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高血压病教学查房教案一、教学目标1、掌握高血压病的定义、分类及常见病因。
2、了解高血压病的病理生理变化及临床表现。
3、掌握高血压病的诊断及治疗原则。
4、培养学生分析问题和解决问题的能力。
二、教学内容1、高血压病的定义及分类。
2、高血压病的病因及病理生理变化。
3、高血压病的临床表现及诊断方法。
4、高血压病的治疗原则及常用药物。
三、教学重点与难点1、教学重点:高血压病的定义、分类、病因及病理生理变化。
2、教学难点:高血压病的临床表现及诊断方法,高血压病的治疗原则及常用药物。
四、教学方法1、病例分析:选择典型的高血压病病例,引导学生分析病因、病理生理变化、临床表现及诊断治疗方法。
2、小组讨论:让学生分组讨论,提出自己的看法和解决问题的方法,然后由教师进行总结和点评。
3、多媒体教学:利用多媒体课件,将高血压病的病理生理变化、临床表现及诊断治疗方法生动形象地展示给学生。
4、实验观察:通过实验观察高血压病患者的血压变化及常用药物的作用机制。
五、考核方式1、课堂表现:根据学生在课堂上的参与情况、提问及回答问题的表现进行评分。
2、病例分析:让学生分析一个高血压病病例,提出诊断及治疗方案,并对其进行分析和总结。
3、小组讨论:让学生分组讨论高血压病的病因、病理生理变化、临床表现及诊断治疗方法,并提交讨论报告。
4、期末考试:通过笔试形式,测试学生对高血压病的基本概念、分类、病因、病理生理变化、临床表现、诊断方法及治疗原则的掌握情况。
高血压护理查房高血压是一种常见的慢性疾病,它需要长期的护理和治疗。
为了更好地照顾高血压患者,医院开展了高血压护理查房活动。
一、什么是高血压护理查房高血压护理查房是指医护人员定期对高血压患者进行护理评估和指导,以确保患者得到正确的护理和治疗。
在查房过程中,医护人员会询问患者的病情和用药情况,评估患者的血压控制情况,并根据患者的具体情况提供相应的护理建议和治疗建议。
二、高血压护理查房的目的高血压护理查房的目的是为了提高高血压患者的治疗效果和生活质量。
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六.高血压的护理措施
高血压患者除了规则服药外,非药物治疗如饮食调整、 体重控制等也是帮助血压控制非常重要的方法,日常 保健及护理除规则服药外,尚需注意下列事项: 1. 调整饮食: 高血压患者应避免摄取钠、胆固醇、酒精过高的食物, 含盐或钠的调味料,罐头、腌制品、蛋黄、动物内脏、 动物性脂肪要避免摄食。可多摄取多元不饱和脂肪酸, 如新鲜鱼肉,对血压控制及日后冠状动脉粥状硬化有 帮助。 2. 控制体重: 肥胖容易发生高血压,患者应适当减重,控制体重在 理想体重的百分之十五以内,有助血压控制。
=110 ;单纯收缩性高血压 >=140, <90
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高血压病人危险分层
• 低危组:高血压1级,不伴有上列危险因素 ;
• 中危组:高血压1级伴1-2个危险因素,或 高血压2级不伴或伴有不超过2个危险因素 ;
• 高危组:高血压1-2级伴至少3个危险因素 ; 注意:在达到高危组的患者要立即开始 用药治疗。
免激动烦躁。
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• 护理诊断2: 疼痛:头疼与血压升高有关 • 护理措施 (1)病人应卧床休息,抬高床头,保证充足
的睡眠;保持病房安静,护理操作集中进 行。 (2)密切病情观察,出现头痛剧烈、眩晕、 血压急剧升高、呕吐、烦躁不安、视力模 糊、感觉障碍、意识障碍等征象提示高血 压 急症或脑血管意外,立即报告医生。
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一.高血压的定义
高血压是以体循环动脉血压升高为主要 表现的临床综合征。分为原发性和继发性两 大类。原发性高血压又称高血压脑病,可引 起心、脑、肾严重并发症,发病率高,对人 们的健康危害大。继发性高血压是指在某些 疾病过程中血压升高为一种临床表现。
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二.高血压的病因
高血压病因不明,与发病有关的因素有: 1、年龄:发病率有随年龄增长而增高的趋 势,40岁以上者发病率高。 2、食盐:摄入食盐多者,高血压发病率高, 有认为食盐<2g/日,几乎不发生高血压;34g/日,高血压发病率3%,4-15g/日,发病 率33.15%,>20g/日发病率30%。 3、体重:肥胖者发病率高。
孙晶晶
案例
47床,甘翠琴,女,46岁,高血压病 主诉:体检高血压病10余年,因感冒于当地诊所就诊,
体检测血压高(具体值不详),平时不规则服用尼群地平 10mg qd,利血平一片qd治疗,血压最高达180|110mmHg ,一般控制在140|90mmHg,平时无头痛不适感,但偶有胸 部针刺样疼痛,持续约1~2秒,与活动无相关性。今因血 压控制不佳,来院就诊。门诊拟以高血压病收住我科。病 理中无畏寒发热,无昏厥,无活动后心悸、胸闷、无夜间 阵发性呼吸困难,无反酸,无腹痛、腹泻。饮食可,睡眠 可,精神可,大小便正常。
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• 中含蛋白,管型及红细胞,尿浓缩功能低 下,酚红排泄及尿素廓清障碍,出现氮质 血症及尿毒症。
(五)动脉改变。 (六)眼底改变。
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• 二、急进型高血压也称恶性高血压,占高 血压病的1%,可由缓进型突然转变而来, 也可起病,恶性高血压可发生在任何年龄 ,但以30-40岁为最多见,血压明显升高 ,舒张压多在17.3Kpa(130mmHg)以上, 有乏力,口渴,多尿等症状,视力迅速减 退,眼底有视网膜出血.
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高血压的分析
一.高血压的定义··························3 二.高血压的病因··························4 三.高血压有哪些表现····················6 四.高血压的诊断··························9 五.治疗要点……………………………10 六.高血压的护理措施····················12 七.案例护理诊断和护理措施…………15
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• 护理诊断3:有受伤的危险 与头晕,视 力模糊或自立性低血压有关
• 护理措施 • 1 :避免受伤:定时测量血压并做好记录。
病人有头晕,视力模糊等症状时,应卧床 休息,上厕所或外出时应有人陪伴,若头 晕严重时,应协助床上大小便。避免迅速 改变体位,活动场所光线暗,地面滑,病 室内有障碍物等危险因素。
• 极高危组:高血压3级或高血压1-2级伴靶 器官损害及相关的临床疾病(包括糖尿病 )
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四.高血压的诊断
按照世界卫生组织(Who)建议使用的血压标准是: 凡正常成人在未服用高血压的情况下收缩压应小 于或等于140mmHg(18.6kPa),舒张压小于或等 于90mmHg(12kPa)。亦即收缩压在141159mmHg(18.9-21.2kPa)之间,舒张压在9194mmHg(12.1-12.5kPa)之间,为临界高血压。 诊断高血压时,必须多次测量血压,至少有连续 两次舒张压的平均值在90mmHg(12.0kPa)或以 上才能确诊为高血压。仅一次血压升高者尚不能 确诊,但需随访观察。
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母爱
母爱是伞,为你遮风挡雨。 母爱是衣,为你送去温暖。 母爱是灯,为你送去光明。 母爱是光,照亮你的心灵。 在寒冷的年代里,母爱是温暖。 在温暖的年代里,母爱是关怀。 在文明的年代里,母爱是道德。 在欢乐的年代里,母爱是幸福。
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五、治疗要点
高血压病的治疗目的是使血压下降或接近正常范围,同时要 预防或延缓靶器官并发症的发生。
治疗方法包括非药物治疗和药物治疗。
(一)非药物治疗 限制钠盐摄人、减轻体重、运动、气功、戒烟酒及其他生物 行为方法等。适用于所有高血压病患者。
(二)药物治疗 主要包括利尿剂、β受体阻滞剂、钙离子通道阻滞剂、血管紧 张素转换酶抑制剂(ACEl)及血管紧张素Ⅱ受体阻滞剂。
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• 2:自立性低血压的预防:首先告诉病人自 立性低血压的表现为乏力,头晕,心悸, 出汗等,在联合用药或增加剂量时应特别 注意。从卧,做位起立时,动作应缓慢, 服药时间应选在平静休息时,服药后继续 休息一段时间再下床活动。
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• 护理诊断 4 :知识缺乏:缺乏疾病预防, 保健知识和高血压用药知识。
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3. 戒烟:
研究已证实,抽烟是造成心脏血管疾病、恶 性高血压的主要危险因子,高血压患者应订 定可行的戒烟计划,确实戒烟。
4. 适度运动:
养成从事规律有氧运动的习惯,每周约三至 五次,每次三十至四十五分钟。运动内容以 快步行走、骑脚踏车、游泳、慢步或爬楼梯 为主,应避免从事会使血压上升的等长收缩 运动,如举重、角力、划船。运动应采渐进 方式进行,若有头晕、呼吸急促、胸闷情形 应立即停止运动与医师联络。
17Biblioteka 高血压分级• 理想血压 <120 ,<80 • 正常血压 <130 ,<85 • 正常高值 130~139, 85~89 • 1级高血压(“轻度”) 140~159 ,90
~99 • 亚组:临界高血压 140~149 ,90~94 • 2级高血压(“中度”) 160~179
100~109 • 3级高血压(“重度”) >=180, >
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4、.遗传:大约半数高血压患者有家族史。 5、环境与职业:有噪音的工作环境,过度 紧张的脑力劳动均易发生高血压,城市中的 高压发病率高于农村。
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三.高血压有哪些表现
按起病缓急和病程进展,可分为缓进型和急进 型,以缓进型多见。 一、缓进型高血压
(一)早期表现:早期多无症状,偶尔体检时 发现血压增高,或在精神紧张,情绪激动或劳 累后感头晕,头痛,眼花,耳鸣,失眠,乏力, 注意力不集中等症状,可能系高级精神功能失 调所致,早期血压仅暂时升高,随病程进展血 压持续升高,脏器受累。
• 护理措施 • 1 :让病人了解自己的病情,告知病人高血
压危素及同时存在的临床表现,了解控制 血压的重要性和治疗的必要性。 • 2 :指导病人正确服药,告知用药作用,剂 量,不良反应等,必须遵医嘱服药,不可 随意增减剂量或停药。 • 3:避免感冒,受凉,情绪激动,饮酒,吸 烟等诱发因素
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放映结束 感谢各位的批评指导!
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(二)脑部表现:头痛,头晕常见,多由于 情绪激动,过度疲劳,气候变化或停用降压 药而诱发,血压急骤升高,剧烈头痛,视力 障碍,恶心,呕吐,抽搐,昏迷,一过性偏 瘫,失语等。
(三)心脏表现:早期,心功能代偿,症状 不明显,后期,心功能失代偿,发生心力衰 竭。
(四)肾脏表现:长期高血压致肾小动脉硬 化,肾功能减退时,可引起夜尿,多尿,尿
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5. 压力调适: 遇压力时可以反复的深呼吸力求稳定,尽可 能找一处较安静角落,闭目思考可行策略。 若有长期无法处理的压力时,应尽快寻求协 助。
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• 想得到怎样的帮助: • 1.结合本病例说说常见的护理诊断有哪些? • 2.并列出相应的护理措施
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• 护理诊断1: 潜在并发症:高血压急症
• 护理措施
• 1.绝对卧床休息,可床头抬高15—30度。
• 2.根据医嘱应用脱水药,并观察用药效果。 3.密切观察生命体征,尤其是神智,瞳孔, 呼吸,并做好记录。
• 4.检测血压,根据医嘱应用降压药,维持血 压稳定。
• 5.完善各项化验室检查,配合行CT检查等, 头部备皮,积极手术准备。
• 6.心理护理,使患者保持安静稳定情绪,避
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1.降压药联合用药的优点:一是不同降压药物可从不同途 径起到降压作用,提高疗效;二是可减少每种药物的剂量,
减轻药物副作用。
2.使用降压药物时,应使普通高血压病患者的血压缓慢降 低为宜,且不宜将血压降至过低,这样做的目的都是为了避
免减少对心、脑、肾等重要器官供血。
3.高血压急症的治疗,安排高血压急症病人卧位时应抬高 床头,目的是避免加重脑水肿。降压时选用快速降压药,如