最新小学三年级综合实践第一单元《温暖送给身边人》优质课件
人教版部编版三年级下册道德与法治《温暖的传递者》教案公开课
人教版部编版三年级下册道德与法治《温暖的传递者》教案公开课学案概述本公开课以人教版部编版三年级下册的道德与法治教材中的《温暖的传递者》为背景，旨在通过讲解这一故事，引导学生了解善意和温暖的重要性，并培养他们传递温暖的意识和行为。
教学目标1. 了解故事《温暖的传递者》的情节和主题。
2. 理解善意和温暖对社会和个人的重要性。
3. 培养学生的善意心态，懂得传递温暖。
4. 提升学生的观察力和思考能力。
教学内容1. 故事情节讲解通过讲解故事的情节和主要人物，引导学生了解故事的背景和情节发展。
2. 善意和温暖的讨论引导学生讨论善意和温暖对我们的生活和社会的重要性，鼓励他们分享自己的观点和经历。
3. 温暖的传递激发学生思考如何通过自己的行为传递温暖，鼓励他们提出具体的行动计划，并在班级或社区实施。
4. 视频观看与分析观看与《温暖的传递者》相关的视频，并引导学生分析视频中展现的善意和温暖，并与自己的观点进行对比。
教学方法1. 故事讲解与讨论：老师讲解故事情节，引导学生理解其中的道德含义，并与学生进行小组或全班讨论。
2. 视频观看与分析：观看相关视频片段，引导学生观察和思考其中展现的温暖和善意，然后进行讨论。
3. 个人和小组活动：鼓励学生提出自己的行动计划，可以是在校内或社区中传递温暖的具体行为，可以个人行动也可以小组合作，然后在班级或社区实施。
教学反思通过本节公开课的开展，学生能够更深入地了解道德与法治中善意和温暖的含义，并懂得通过自己的行为传递温暖。
通过讨论和互动活动，学生的思考和表达能力也得到了提升。
同时，学生通过观看视频与现实生活的对比，加深了对善意和温暖的理解和体验。
在实施个人和小组活动的过程中，学生的合作意识和自主性得到了培养和发展。
参考资料- 人教版部编版三年级下册道德与法治教材《温暖的传递者》- 相关视频资源。
关爱他人传递温暖教育教学班会公开课教育PPT讲授课件
忽然，眼前飘来了许多雪白、晶莹的 花朵， 像柳絮 在漫夭 飞舞。 我急忙 伸出手 想捧住 它，想 留住它 。于是 ，雪花 在我手 中绽开 又害羞 地转瞬 消失。 久违了 ，剔透 的花儿 ，害羞 的花儿 。
忽然，眼前飘来了许多雪白、晶莹的 花朵， 像柳絮 在漫夭 飞舞。 我急忙 伸出手 想捧住 它，想 留住它 。于是 ，雪花 在我手 中绽开 又害羞 地转瞬 消失。 久违了 ，剔透 的花儿 ，害羞 的花儿 。
忽然，眼前飘来了许多雪白、晶莹的 花朵， 像柳絮 在漫夭 飞舞。 我急忙 伸出手 想捧住 它，想 留住它 。于是 ，雪花 在我手 中绽开 又害羞 地转瞬 消失。 久违了 ，剔透 的花儿 ，害羞 的花儿 。
忽然，眼前飘来了许多雪白、晶莹的 花朵， 像柳絮 在漫夭 飞舞。 我急忙 伸出手 想捧住 它，想 留住它 。于是 ，雪花 在我手 中绽开 又害羞 地转瞬 消失。 久违了 ，剔透 的花儿 ，害羞 的花儿 。
风言风语，有人说他是痴呆症患者，也有人责怪他说：“你自己是个盲人，眼睛已看不
见，白天黑夜不是一个样吗？何必多此一举？”后来，盲人终于道出了心声：“我黑夜
提灯笼不是照明自己而是照亮别人，让别人容易看到我，不会撞倒我。这样，我既保护
了自己又保护了别人。”
忽然，眼前飘来了许多雪白、晶莹的 花朵， 像柳絮 在漫夭 飞舞。 我急忙 伸出手 想捧住 它，想 留住它 。于是 ，雪花 在我手 中绽开 又害羞 地转瞬 消失。 久违了 ，剔透 的花儿 ，害羞 的花儿 。
关爱他人
忽然，眼前飘来了许多雪白、晶莹的 花朵， 像柳絮 在漫夭 飞舞。 我急忙 伸出手 想捧住 它，想 留住它 。于是 ，雪花 在我手 中绽开 又害羞 地转瞬 消失。 久违了 ，剔透 的花儿 ，害羞 的花儿 。
关爱他人传递温暖主题班会课件(共27张PPT)
对校园文化的丰富与提升
1 2 3
营造和谐温馨的校园氛围
关爱他人的行为可以促进校园中的和谐与温馨 ，营造出更加宜人的学习生活环境。
弘扬积极向上的价值观
通过主题班会中的教育和宣传，可以引导学生 树立正确的价值观和人生观，从而促进校园文 化的健康发展。
促进校园文化的多样性
关爱他人的活动可以让学生更好地理解和尊重 不同的文化背景和价值观，从而促进校园文化 的多样性和包容性。
对于类似主题班会组织的经验借鉴
01
02
ห้องสมุดไป่ตู้
03
04
05
经验借鉴
在组织类似主题班会时， 应该注重以下几点
1.明确主题和目 2.活动多样性和 3.注重参与度和 4.及时总结和反
的
创新性
个体差异
思
在确定班会主题和目的时 ，应该考虑到班级实际情 况和同学们的实际需求， 确保班会内容与同学们的 日常生活和兴趣爱好密切 相关。
小组讨论
总结词
通过小组讨论，引导学生深入思考关爱他人的意义和方法。
详细描述
教师可以把学生分成小组，让他们围绕关爱他人的主题进行讨论。在讨论过 程中，教师可以通过巡视、参与讨论等方式，引导学生深入思考关爱他人的 意义，并分享自己的看法和经验。
互动游戏
总结词
通过互动游戏，增进同学之间的友谊与互信，培养团队合作和关爱他人的意识。
他人的关爱故事分享
邀请同学们分享自己曾经给予他人的关爱和帮助，以及这 些行为对于他人产生的影响和意义。
通过同学们的分享，让全班同学感受到关爱他人所带来的 积极影响和深远意义。
班级内关爱氛围的营造
通过组织班级活动、制定班级公约和倡议等方式，加强班级内部的沟通和交流， 营造互相关爱、互相包容和互相帮助的氛围。
苏少版三年级综合实践活动下册第二单元主题活动三《温暖送给身边人》说课稿
苏少版三年级综合实践活动下册第二单元主题活动三《温暖送给身边人》说课稿一. 教材分析《温暖送给身边人》是苏少版三年级综合实践活动下册第二单元主题活动三的内容。
本节课通过引导学生关注身边的人，学会关心他人，培养学生的爱心和同情心。
教材内容丰富，以生活中的实例为素材，让学生在实践中感受温暖，学会关爱他人。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和情感认知，他们开始关注身边的人和事，有一定的同情心。
但部分学生可能还缺乏表达关心和关爱的勇气和方式。
因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导他们积极参与实践活动，感受关爱他人的快乐。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能理解温暖的概念，学会关心和关爱身边的人。
2.过程与方法：通过实践活动，培养学生与人沟通、合作的能力，提高学生的动手操作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关爱他人、乐于助人的品质，增强学生的社会责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能理解温暖的概念，学会关心和关爱身边的人。
2.教学难点：学生如何运用实际行动去关爱身边的人，表达自己的关心和温暖。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中感受温暖，学会关爱他人。
2.互动教学法：引导学生积极参与讨论，培养学生的团队协作能力。
3.动手操作法：让学生亲自动手制作礼物，培养学生的动手能力和创造力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在身边的温暖故事，引发学生对温暖的思考，导入新课。
2.学习讨论：分组讨论，让学生分享自己身边的温暖故事，感受关爱他人的快乐。
3.实践活动：分组进行动手制作，为学生提供一个关爱他人的机会，让他们亲手制作礼物送给身边的人。
4.分享感受：学生代表分享自己的制作过程和感受，让大家共同感受关爱他人的温暖。
5.总结提升：教师总结本节课的内容，强调关爱他人的重要性，引导学生将关爱他人融入日常生活。
七. 说板书设计板书设计如下：温暖送给身边人1.理解温暖的概念2.学会关心和关爱身边的人3.实际行动关爱他人八. 说教学评价1.学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，了解他们对于关爱他人的认识和体会。
努力做个温暖的人——主题班会课件
第二部分
做一个温暖的人
人生一世，不可能总是一帆风顺，月圆花 好。
每个人的生活都会有悲欢离合，但是无论 经历怎样的挫折、苦难，眼里都依然要有光、 心里依然要有暖，即便是一蓑烟雨，也能走成 一树花开。
努力做个温暖的人
第一部分
导入
有人说过：“一个不 爱自己的人，既不是一 个可爱的人，也不可能 爱别人”。
只有先温暖自己，才有足够的能力去温暖别 人。
人生说长不长，说短不短，自己何苦为难自 己？
凡事尽力而为，累了的时候就给自己放个假 ，难过的时候就给自己一个拥抱。
人生一世，不可能总是一帆风顺，月圆花好 。
经历了生活的磨难，看清 了现实的残酷，每个人更应该 好好活着，要勇敢，要充满爱ห้องสมุดไป่ตู้和希望。
人生总有些猝不及防的意外， 也会有不期而遇的温暖与美好。
让我们努力活成一束光，点 亮自己，照亮别人，温暖世界。
第三部分
爱自己，爱万物
从今天起，就让我们用温暖的心，爱他人， 爱自己，爱万物，爱一切，与世界温暖相拥，与 岁月温柔相待。
愿你做个温暖的人，更愿你是个被温暖的人 。
愿你往后余生，被暖意环绕。
谢谢观看
爱心暖人主题班会PPT课件
无私奉献
爱心是一种无私的奉献精神,是主动关心、帮助他人的责任和担当。
温暖他人
爱心是一种善意和善举,它能给予他人温暖、支持和鼓舞。
内在驱动
爱心源于内心的善良,是一种发自内心的善意和愿望。
融洽社会
爱心可以促进人与人之间的和谐相处,营造一个更加美好的社会。
爱心是我们每个人的责任
关注他人
爱心的体现就是关注身边的每一个人，了解他们的需求并主动伸出援手。
向身边的人传播正能量
以积极乐观的态度
以微笑和友善的态度对待周围的人,传播正能量。
给予鼓励和支持
对他人的努力和成绩给予适当的鼓励,让他们感受到被支持。
主动提供帮助
当身边的人遇到困难时,主动伸出援手,提供帮助和支持。
散发温暖和善意
用充满爱心和善意的态度对待他人,让温暖和正能量传递开去。
用爱心影响和感动他人
爱心是一种无私的奉献
无私助人
爱心就是在不求回报的情况下主动伸出援手,帮助有需要的人。这种无私的奉献精神是爱心的核心所在。
温暖他人
用爱心去温暖他人的生活,用爱心去传递正能量,这种无私的奉献精神让这个世界变得更加美好。
慷慨解囊
爱心不仅体现在为他人提供帮助,还体现在慷慨解囊,为有需要的人提供物质上的支持和帮助。
付出行动
爱心不仅是一种心理状态,更需要我们实际行动去帮助他人,用自己的力量去改变他人的生活。
传递正能量
我们每个人都应该努力传播爱心,用善意和温暖感染身边的人,共同营造一个更美好的社会。
如何在日常生活中表现爱心
1
微笑问候
对他人绽放美好的笑容
2
主动帮助
无私地伸出援手
3
耐心倾听
三年级道德与法治温暖老人心课件PPT
新课导入
岁月在老人伸手留下了很多痕迹。他们有自己的 生活方式和喜怒哀乐，他们有丰富的经历和精彩的故 事。亲近他们，从他们身上学习人生的智慧；关爱他 们，让他们幸福快乐地度过晚年。
新课讲解
为他们想一想
说一说你认识的老人。
想一想你认识的老人都有，腿脚不那 么灵便了，牙齿也开始慢慢松动脱落，要大声讲才能 听得清即使戴上老花镜，看报纸还是很吃力。
为老人捶背
让爷爷奶奶先尝
为老人捶捶背，老人最舒心。 有好吃的，先让爷爷奶奶尝尝。 跟爷爷奶奶不住在一起，多陪老人获数步，聊天。 经常给他们打打电话。 陪爷爷奶看他们喜欢的电视节目。 和老人一起做游戏。 给老人让个座。 有空去福利院陪老人们聊聊天。
读一读
敬老爱老是我们中华民族的优良传统。进入老龄阶段、 病残、丧偶、丧失劳动能力、超过退休年龄而无法工作或生 活无法自理的老人家，能够得到家庭、社会的赡养：使老人 老有所养、老有所医、老有所乐、老有所为、老有所教、老 有所学、老有所依、老有所终。
你觉得老人有什么样的愿望？
关键点拨
（1）他们也想出去走； （2）每到节假日，老人都希望孩能回家看看，
陪他们吃顿饭，聊聊天； （3）希望有人听他们说说年轻时候的故事。
新课讲解
听他们讲故事
每一个老人都经历过艰难和曲折，都有过成功和 收获，也曾经满怀梦想和希望。他们一生经历的酸甜 苦辣，积淀的经验智慧，值得儿孙们聆听、铭记和分 享。
课堂小结
温暖老人心
为老人着想 听老人讲故事 为老人做点事
课后作业
为你身边的老人做一件力所能及的小事。
谢谢
请你来思考
（1）你听过哪些老人的故事？ （2）这些老人的故事给你什么启示？
新课讲解
三年级《温暖PPT课件》
课题：
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小韩 不吭声 添煤块
雷锋 捅炉子 暖烘烘
火炉 半宿
全套课件免语言和心理活动的句子，读 一读。
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我们身边有这样的人吗？ 讲一下他们的故事吧。
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他惊奇地叫起来：“哎，奇 怪呀！ 这是谁给我补的裤子？” 大家你看看我，我瞅瞅你，都摇 头说不知道。 想一想为什么大家都不知道呢？
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这与前面雷锋“轻手轻脚”怕惊醒战 士相照应。
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学习雷锋好榜样 忠于革命忠于党 爱憎分明不忘本 立场坚定斗志强 立场坚定斗志强 学习雷锋好榜样 放到哪里哪里亮 愿做革命的螺丝钉 集体主义思想放光芒 集体主义思想放光芒 学习雷锋好榜样 毛主席的教导记心上 紧紧握住手中枪 努力学习天天向上 努力学习天天向上 全套课件免费下载：绿色圃中小学
教育网
课文链接
雷锋，工程兵某(mǒu)部运输连 四班班长。他对待同志(zhì)像春天 般温暖，把自己火热的青春全部献 (xiàn)给了人民。他干一行爱一行， 具有平凡而伟大的精神，后因事故 不幸殉(xùn)职(zhí)。1963年3月5 日，毛泽东发表了“向雷锋同志学 习”的题词。
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炉火烧得更旺了，小韩心里 感到暖烘烘的。
问：小韩的 心里为什么感到 暖烘烘的？
小学三年级作文《身边的温暖》450字(共8页PPT)
小学三年级作文《身边的温暖》
桌子 围着
坐的，只有我们一家三
椅子 口。三个人，却只有两把
，
母亲固执地捧着碗，站在一边，
低着头，觑着眼睛，从氤氲的
热气里伸进筷子，夹起一块小
鱼肉 而又小的
，小心翼翼地放入
嘴里，细细地咀嚼着，随之弯之腰，
将一根细小的鱼刺吐入“垃
圾袋”。
关键词：围着,桌子,只有,我们,
一家,三口,三个,只有,两把,椅子, 母亲,固执,一边,低着头,眼睛,氤氲, 热气,伸进,筷子,夹起,一块,鱼肉, 小心翼翼,放入,嘴里,细细地,咀嚼, 随之,一根,细小,鱼刺,吐入,垃圾袋。
说着，便从并不大的鱼身上，夹起一
鱼肉 块大而鲜嫩的
，轻轻地放入
我的碗碟中：“吃吧，明天的早
餐还没有着落呢，你十一二岁，正
是长身体的时候呢，可不能让
你饿着了，吃吧。鱼吃了会变聪明的， 咱们可全靠你了……”她轻声说着。
关键词：并不大,身上,夹起,一
块,鲜嫩,鱼肉,轻轻地,放入,碗碟, 明天,早餐,没有,着落,十一二岁,正 是,身体,时候,不能,聪明,咱们,靠 你了,轻声。
小学三年级作文《身边的温暖》
抬起头，见我望着她，她也停下
动作，冲我笑了笑：“怎么？不
好吃吗？” “不。”我摇了摇头。
孩子 “唉……你这
，总是这么
母亲 莫名其妙……”
也一脸突宠溺地
叹了口气。
关键词：抬起,停下,动作,笑了
笑,怎么,好吃,摇头,孩子,总是,这 么,莫名其妙,母亲,一脸,突宠,口气。
小学三年级作文《身边的温暖》
小学三年级作文
身边的温暖
450字
窗外、雨，还在下…… 说起雨，忽然想到那个夜晚。是
温 暖——话题作文指导 PPT课件(共18张)
写作要求：
1、自拟题目，写一篇不少于500字的作文； 2、注意写作思路、卷面要干净整洁； 3、表达出自己的真实感受。
2021/6/4
thanks
阿姨伸出手，扶着我，那双软绵绵、温暖的手令我忘怀。我的脚被阿姨从石头缝里拔了出 来，流了许多血。阿姨开口了：“小朋友，要不我扶你回家吧！”我呆呆地望着阿姨，她见我不 动声色，又说：“走吧，你这样走不回去家的。”我说：“阿姨你没有别的事么？”“我没事。” 我看着阿姨微笑的样子，不忍拒绝她，便在她的搀扶下一瘸一拐地向家走去。
我会永远铭记，那个寒冷的冬天，你们带给我的温暖。我已经把这份 温暖，刻在了心灵的扉页。
温暖的手
父亲有一双宽大而厚重的手，他可以帮助我度过难关； 母亲有一双温暖而细腻的手，她可以告诉我许多生活的细节； 老师有一双美丽而勤奋的手，他可以指引我去探求更多未知的世界。 我喜欢这一双双手，它曾带给我无穷的力量，无限的动力和每时每分的活力。当然，它也曾给过我温 暖。 当时的我因生活琐事而烦恼，每天在家——学校这两点一线间来回奔波，没有多余的情感，连周围的 一切都仿佛静止了似的，因此，我的内心更加的烦躁不安，眼里的一切都显得更加刺眼。朋友似乎看出了 我的心思，便说：“咱出去走走吧！”我连头也没抬就答了一句：“没心情！”接着便继续做手头里没有 任何意义的“活儿”。朋友微微一笑，没有多说什么，拉起我的手就向外走。我嘴里喃喃的抱怨着，怨恨 朋友为何要这么做，可这种想法很快就消失了，眼前的一切都显得格外漂亮。 夕阳染红了半边天，校园内的树木显得更加翠绿，天边的五朵赋有了各式各样的表情，可唯独没有伤 心，不愉快，我顿时明白了许多。再望望朋友，手依然紧紧握着，脸上显现出了孩子般的、可爱的、微笑 的脸庞，我也冲她笑了笑，我们的笑在夕阳的映衬下显得更加甜蜜。 感谢那双温暖的手，把我从烦恼中拽出，让我不再苦闷于过去，而是由永远微笑着迎接明天！
苏少版三年级综合实践活动下册第二单元主题活动三《温暖送给身边人》教学设计
苏少版三年级综合实践活动下册第二单元主题活动三《温暖送给身边人》教学设计一. 教材分析《温暖送给身边人》是苏少版三年级综合实践活动下册第二单元主题活动三的内容。
本节课通过一系列的活动，让学生学会关心身边的人，体会到关爱他人的温暖。
教材内容丰富，包括调查了解身边人的需要、制作温暖的礼物、分享温暖的故事等，旨在培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的关爱他人的意识，但在实际行动中还需要指导和鼓励。
他们在生活中可能经常会遇到身边的人需要帮助的情况，但不知道如何去关爱他人，也不知道如何去表达自己的关心。
因此，在本节课的教学过程中，教师需要引导学生从实际生活出发，学会关爱身边的人。
三. 教学目标1.情感态度价值观：培养学生关爱他人、乐于助人的品质，增强学生的社会责任感和使命感。
2.技能目标：培养学生调查、制作、分享的能力，提高学生的动手能力和表达能力。
3.知识目标：让学生了解身边人的需要，学会制作温暖的礼物，知道关爱他人的重要性。
四. 教学重难点1.教学重点：培养学生关爱他人、乐于助人的品质，让学生在实际操作中学会制作温暖的礼物。
2.教学难点：引导学生如何去关爱身边的人，如何表达自己的关心和关爱。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际生活中感受到关爱他人的重要性。
2.实例教学法：通过分享实际的例子，让学生学会如何关爱身边的人。
3.互动教学法：通过小组讨论、分享，让学生在互动中学会表达自己的关爱。
六. 教学准备1.教材《温暖送给身边人》2.制作温暖的礼物的材料（如围巾、手套等）3.与课程相关的视频、图片等资料4.记录学生表现的表格七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个发生在校园里的关爱他人的故事，引出本节课的主题《温暖送给身边人》，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些与课程相关的图片和视频，让学生了解身边人的需要，引导学生认识到关爱他人的重要性。
《心有一团火,温暖众人心》课件
总结
本文通过叙写“劳模”张秉贵的日常工作，赞美了他作为一名优秀的共产党 员，他以“为人民服务”的热忱，在平凡的售货员岗位上练就了令人称奇的“一抓 准”、“一口清”技艺和“一团把迎奉上司说成是拍马屁把工作辞退说成是炒鱿鱼把官升的快说成是坐直升飞机把内部不团结说成是窝里斗等这样的惯用语都能形象生动地表达文章主题
了解作者
林为民，1942年出生在我国台湾，父亲 为爱国烈士林正亨。林为民自18岁起先后就职 于北京日报社、北京晚报社，直至退休。他把 一生都奉献给了记者工作。
明确 通过心理描写与语言描写结合，表现了他在工作中的细心贴心耐心，更写 出了他全心全意为人民服务的信念。
研读课文
问题五：鉴赏下面语句，把握正侧面描写的手法 ③他从称好的糖果中拿出一块放回货柜里，又拿出几块用小纸袋好，塞进孩子 的衣兜里，把剩下的糖果包捆结实递给顾客，嘱咐道…… 明确 通过“拿”“放”“又拿”“塞”“捆”“嘱咐”等一连串的动作，生 动地刻画了他心思细腻，办事认真的形象。
研读课文
问题一：通读课文，划分层次结构 明确 第一部分（1-14段）：张秉贵为人民服务的事迹。 第二部分（15-18段）：张秉贵思想认识发展的原因和过程。 第三部分（19-20段）：张秉贵精神品格的影响。
研读课文
问题二：本文主要抓住张秉贵的那几个方面来写？为什么选取这几 个方面来写？
明确 工作上——练就“一抓准”的过硬本领； 态度上——为人真诚，看他的工作成了许多人的享受； 思想上——心中有一团火，树立“完全”“彻底”为人民服务的思想。
研读课文
问题三：理解文章内容 ③他说：“我们售货员要用全心全意为人民服务的一团火，来温暖人民群 众……”联系全文内容，概括一下“一团火”的含义？ 明确 全心全意为人民服务的精神;对事业高度负责的精神;埋头苦干的实干 精神。
第7课 温暖送给身边人
类别 人物 地点 方式 ……
内容 爸爸的爱、 妈妈的爱、 老师的爱、 同学的爱等 学校的爱、 家庭的爱、 社会的爱等 教育型、帮助型、惊喜型等
学会感恩
★我们在得到他人的关爱，同时， 应该懂得感恩。
1、拥有一颗感恩的心，我们才懂得去孝敬父母。
2、拥有一颗感恩的心，我们才懂得去尊敬师长。
3、拥有一颗感恩的心，我们才懂得去关心，帮助 他人。
《温暖送给身边人》
分享爱心故事
★同学们，请你们回忆一下，你得到过谁的 关爱？哪件事给你的印象最深刻？（比如： 在一个下大雨的深夜，你发烧了，你妈妈背 着你上医院）
★你能看懂漫画所表达 的意义吗？
生活中到处充满的爱，大家得到了这么多的爱心
给爱心分类
可以按“人物、地点、爱心方式”等分类。
填写爱心分类表
回顾总结，布置任务
1、通过这节课的学习活动，你有哪些收 获？请与同学们交流一下。
2、利用课余时间，先走访一下，了解实际情 况，并说明去意，再开展送爱心活动，可个人 也可以小组进行，拍一组照片，记录下活动中 精彩的、难忘的瞬间，
第二单元 活动主题三 温暖送给身边人(教案)苏少版三年级下册综合实践活动
教案标题：第二单元活动主题三温暖送给身边人【教学目标】1. 让学生通过参与活动，学会关心身边的人，培养爱心和同情心。
2. 培养学生的合作意识，提高团队协作能力。
3. 培养学生的创新思维，提高解决问题的能力。
【教学内容】1. 活动主题：温暖送给身边人2. 活动时间：1课时3. 活动地点：教室【教学过程】一、导入1. 教师与学生互动，引导学生分享身边人的关爱事迹，引发学生对关爱他人的思考。
2. 引出活动主题：温暖送给身边人，激发学生的兴趣。
二、活动准备1. 学生分组，每组确定一个组长，负责组织协调本组的活动。
2. 教师为学生提供活动所需的材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
3. 学生根据活动主题，讨论并确定本组的关爱对象和活动形式。
三、活动实施1. 各小组根据讨论结果，进行手工制作，如制作贺卡、小礼物等，准备送给关爱对象。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，鼓励学生发挥创意。
3. 制作完成后，各小组进行成果展示，分享制作过程和心得体会。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结本次活动的收获，让学生认识到关爱他人的重要性。
2. 学生反思自己在活动中的表现，提出改进措施，为下次活动做好准备。
【教学评价】1. 学生参与活动的积极性。
2. 学生手工制作的成果及作品展示。
3. 学生对关爱他人的认识和体会。
【教学延伸】1. 鼓励学生在日常生活中多关心身边的人，将温暖传递给更多的人。
2. 组织学生参加公益活动，培养学生的社会责任感。
【教学注意事项】1. 在活动过程中，注重培养学生的合作意识和团队协作能力。
2. 鼓励学生发挥创意，尊重学生的个性差异。
3. 注重活动过程中的安全，确保学生的人身安全。
通过本次教学活动，让学生在实践中学会关爱他人，培养学生的爱心和同情心，提高学生的合作意识和团队协作能力。
同时，培养学生的创新思维，提高解决问题的能力。
使学生在活动中感受到温暖，学会将温暖传递给身边的人，形成良好的社会风尚。
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第一单元 爱心小天使
活动主题四 温暖送给身边人
第二课时
我在爱心中成长
说说我的爱心故事
要求： 1.前后位四人一组讨论交流。 2.选择让你动情、落泪的爱心故事。 3.每个人都要发言。
爱的阳光洒满每个角落：
填写爱情卡片
提示： “谁干什么”如：同学送给
我一张贺卡。
给“爱心”分类
提示： 可以按人物、地点、爱心
的方式等分类。
给“爱心”分类
类别 人物
内
容
妈妈的爱、爸爸的爱、老师的爱等。
地点 家里的爱、学校的爱、社会的爱等。
方式 教育型、帮助型、惊喜型等。
…… ……
懂得感恩
拥有一颗感恩的心，我们才懂得去孝敬父母； 拥有一颗感恩的心，我们才懂得去尊敬师长； 拥有一颗感恩的心，我们才懂得关心，帮助他人； 拥有一颗感恩的心，我们就会勤奋学习，真爱自己； 拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐，拥有幸福。 拥有一颗感恩的心，我们就会明白事理更快地长大， 我们就能够拥有一个美好未来。
爸爸妈妈: 我想对你们说
制定爱心计划
把温暖送给你！ ——亲人、老师、同学、环卫
工他把我来滋养； 感恩每一只花朵， 它带给我芬芳； 感恩每一朵白云， 编制我的希望； 感恩每一缕阳光， 托起我的希望。 感恩呀感恩， 感恩的心儿多么虔诚。 感恩那感恩， 感恩的歌儿用心吟唱。 感恩亲爱的父母， 给与了我生命； 感恩敬爱的老师，教会了我成长； 感恩帮助过我的人，让我感受善良； 感恩伤害过我的人，让我学会坚强。 感恩呀感恩，感恩的心儿多么虔诚。 感恩那感恩，感恩的歌儿用心吟唱。