洁净的燃料--氢气分解共25页文档

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洁净的燃料 --氢气（课件ppt）

课堂练习
3、下列氢气的性质中，属于化学性质的是（ C ）
A、密度比空气小 B、无色无味 C、能跟氧气反应 D、难溶于水
课堂总结
性质
氢
气的决ຫໍສະໝຸດ 性质定和
用
途
用途
物理性质：通常状况下，无色无味的气体，密度比空气小，极难溶于水。
洁净的燃料--氢气
化学粤教版九年级上
新知导入
从古至今，燃料都与我们的生活及生产息息相关。那么常见的燃料有呢？
煤
木
炭
柴
天然
石油
气
新知讲解
火箭燃料发展历史
第1代火药明代万户第2代燃料：偏二甲肼。氧化剂是4氧化2氮。特点：技术成熟，价格低廉，但是有剧毒代表：美国“大力神”，苏联的“质子”，欧洲“阿里安4”，我们中国长征2,3,4. 第3代燃料：煤油，氧化剂是液态氧。特点：无毒，性能高，燃料密度高，火箭直径比较小，技术成熟，价格低廉代表：美国“土星”（登月用），苏联“联盟”，我国新一代大推力运载火箭即采用液氧煤油发动机。第4代燃料：液态氢。氧化剂是液态氧特点：无毒，性能奇高。氢氧发动机技术门槛高此种发动机技术美国，欧洲比较成熟。我国的长征三号第三极发动机就是液氢液氧发动机。
新知讲解三、理想的高能燃料--氢气
1、氢气的导热性最好，它主要以化合物的形态贮存于水中，而水是地球上最广泛的物质。 2、氢燃烧性能好，点燃快，与空气混合时有广泛的可燃范围，而且燃点高，燃烧速度快。 3、氢本身无毒，与其他燃料相比氢燃烧时最清洁，除生成水和少量氮化氢外不会产生诸如一氧化碳、二氧化碳、碳氢化合物、铅化物和粉尘颗粒等对环境有害的污染物质，少量的氮化氢经过适当处理也不会污染环境。 4、燃烧生成的水还可继续制氢，反复循环使用。

§5.1洁净的燃料――氢气

§5.1洁净的燃料――氢气濮阳县第二实验中学刘洞鑫教学目标一、知识：1. 记住氢气的物理性质。

2. 能说出氢气的燃烧过程现象及产物。

3. 能说出点燃氢气之前必须检纯的理由。

4. 能复述检验氢气的纯度的方法。

5. 记住化学变化伴随有能量变化。

二、方法：自主阅读，总结归纳，讨论与交流三、情感：1.遵守实验规程 , 意识到安全操作的重要性。

2.说出氢气是理想的高能洁净燃料的原因。

学习重点氢气的物理性质及可燃性、氢气的检纯、燃烧反应的热值。

学习难点1.化学变化伴随有能量变化。

2.点燃氢气之前必须检纯的原因和方法。

突破策略小组讨论，演示实验。

教学流程【创设情境点燃激情】利用燃料的燃烧反应来取暖和获得熟食 , 是人类文明的开始 , 燃烧与我们的生活及社会发展密切相关。

大家在§ 3.3 已经学习燃烧与灭火的知识 , 今天我们来学习第五章 ( 板书章的题目 ), 首先学习一种洁净又高能的燃料一一氢气( 板书课题 ) 。

【阅读质疑，自主探究】环节一、让学生快速浏览课本从132页到136页，在2分钟内找出本节课要学习的几个大标题，然后让一个学生回答，教师板书到适当位置。

若学生提的问题不完整，教师可用预设问题加以补充。

环节二、让学生在6分钟内细读教材，看每个大标题的内容中有哪几个小问题，并让学生以问题的形式提出，同时找出自己不理解的地方做好标记。

（这一环节要求教师巡视指导，非共性问题立即解决，典型的共性问题等梳理时提出）环节三、让一个学生回答一个标题中所涉及的小问题，让其他同学补充完整，直到所有知识点都覆盖完为止。

学生回答的同时，教师板书到黑板的右边，并从每个学生的问题中提炼出每个大问题的小知识点，写在板书的相应位置。

最后教师再把学生没提到的问题（即你预测的问题），一并写在黑板上。

（这个环节需教师能提前预设问题并附简名答案）1. 氢气是＿＿色＿＿味、密度最＿＿的＿＿体，极＿＿＿溶于水。

2. 氢气可以燃烧吗 ? 需要什么条件 ? 有何现象 ? 反应生成什么？试写出化学方程式。

《洁净的燃料—氢气》PPT教学课件

如果氢气时纯的，只能在试管口处燃烧，无限的空间内。如果是不纯的，将在试管内燃烧，有限的空间内。用手指将试管堵一会，是将试管内未燃烧尽的氢气熄灭，防止收集第二支氢气时，将氢气引燃，引起氢气的爆炸。
三、理想的高能燃料
氢气作为一种燃料有什么优点？
• 1.热值高（高能） • 2.产物无污染（洁净） • 3.能用水分解制得（来源广泛）
阅读课本，概括氢气的物理性质：
1.常温下是___无_____色___无_____味的气体。 2.在标准状况下,1升氢气的质量是0.090克，约是同体积的空气的2/29，氧气的1/16,是物质世界里密度最___小___的气体。 3.在标准大气压下沸点为-252℃，熔点为-259 ℃ 。 4.氢气____难____溶于水。
课堂达标
1.氢气不同于其它气体最显著特点是 ( D )
A．无色无味
B．难溶于水
C．可以燃烧
D．密度最小
2.下列气体与空气混合后点燃,可能发生爆炸的是 ( B )
A.二氧化碳
B.氢气
C.氮气 D.氧气
3.检验氢气纯度时，听到爆鸣声，这时应该做的实验操作是 ( D )
A.立即用原试管再收集 B.可直接点燃 C.应换另一支试管，再收集一次，就可点燃 D.用拇指堵住试管口一会儿再收集，直到响声很小
气体名称氢气H2 密度（g/L） 0.089
氦气He 0.179
氮气N2 1.250
氧气O2 1.429
空气 1.293
第五章燃料 5.1 洁净的燃料——氢气
学习目标
1.认识氢气的物理性质,知道氢气是物质世界里最轻的气体。 2.了解氢气的燃烧性及其燃烧产物,知道点燃氢气之前必须验纯。 3.初步学习如何检验氢气的纯度。 4.了解氢气是一种高能燃料。

洁净的燃料氢气-资料

3、新课教授：
• 观察活动：E:\zhang\ 氢气的性质.exe观察氢气流吹肥皂泡的现象
• 思考：氢气的物理性质？
在通常状况下，氢气是一种无色无气味的气体，极难溶于水，密度最小，大约是空气密度的2/29
2020/6/4
观察活动：1.E:\zhang\氢气的性质.exe
观察纯净的氢气燃烧和不纯的氢气燃
烧产生的不同现象。
2.E:\zhang\氢气的性质仿真实验.exe
观看不规范操作引起的实验后果的视
频材料和有关检验氢气纯度操作的视频材料。
思考：１、氢气燃烧的化学方程式？
2020/6/4
２、纯净氢气和不纯氢气燃烧产生不同现象的原因？
氢能源的用途
2020/6/4
再见
2020/6/4
敬请指导
5.1洁净的燃料——氢气
学习目标： 1、认识氢气的物理性质和可燃性。 2、初步学习如何检验氢气的纯度。 3、知道点燃氢气之前必须验纯。 4、通过氢气的爆鸣实验和验纯操作的学习，让学生
意识到遵守实验规程和安全操作的重要性。 5、通过对氢气可燃性的学习，知道氢气燃烧的热值
高，是理想的高能燃料，氢能源前景广阔，从而激发起学生更好地学习化学、开发氢能源的激情。
2020/6/4
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
复习回顾
１、燃烧与灭火的条件？燃烧需要同时满足可燃物、可燃物与氧气接触、
温度达到可燃物的着火点
三项条件
灭火的原理是清除可燃物、燃烧物与氧气隔绝、温度降低到燃烧物的着火点以下
２、氧气的物理性质？在通常状况下，氧气是一种无色无气味的气体，不易溶于水，密度比空气略大
2020/6/4

洁净的燃料--氢气.doc

广教版
第五章燃料
5．1洁净的燃料——氢气
教学目标
一、知识与技能
1、认识氢气的物理性质
2、了解氢气的燃烧过程及产物
3、知道点燃氢气之前必须验纯
4、初步学习如何检验氢气的纯度
二、过程与方法
1、遵守实验规程，意识到安全操作的重要性
2、知道化学变化伴随有能量变化
三、情感态度与价值观
1、认识氢气是理想的高能洁净燃料的原因。

教学重点
氢气的物理性质及可燃性、氢气的验纯、燃烧反应的热值
教学难点
点燃氢气前必须验纯的原因和方法
教学方法: 实验引导，观察分析，结合多媒体直观形象化，学生为主体。

教具准备: 多媒体电脑一台；实验室氢气肥皂泡仪器一套；尖嘴和长玻璃管各一个；酒精灯；
塑料罐；烧杯；火柴；试管。

教学板书
洁净的燃料——氢气
一、氢气的物理性质：
无色、无味气体，难溶于水，密度最小。

熔沸点低。

二、常温下氢气的化学性质稳定
三、氢气具有可燃性
淡蓝色，小水滴，热
四、验纯
氢气时纯净的，氢气会被点燃，并伴随有‘噗’的响声不纯，则会伴随有尖锐的爆鸣声
五、爆炸极限。

总体积在4％～74.2％。

《洁净的燃料―氢气》燃料PPT课件鉴赏

移走可燃物，使木船的温度没有达到着火点
（2）起火后曹军的部分船只逃脱，这些船没有被烧的原因提供热量，使温度达到木船的着火点
（3）孔明“借”来的东风不仅使火势吹向曹营，还为燃烧提供了充足的氧气，使火势烧的更旺。
谢谢观赏
氢气的制法
（2）工业制法之一：电解水法：2H2O 通=电 2H2 + O2
四.氢气的用途
1.燃料 2.冶炼金属 3.焊接或切割 4.充填探空气球 5.化工原料
交流与合作3
1.氢气作为能源有哪些优点？ 2.氢能源现在没有普遍使用的原因有哪些？
课堂练习与巩固
1.下列关于氢气的物理性质的描述，不正确的是( ) A.通常状况下，氢气是无色无味的气体 B.相同条件下，氢气是密度最小的气体 C.液态氢是淡蓝色液体 D.氢气极难溶于水
反应： 2H2 + O2 点燃 2H2O 现象：产生淡蓝色火焰，烧杯内壁有水雾，放出大量热
交流与合作1 1.氢气具有可燃性，则推理氢气可用作什么用途？ 2.如果某可燃物含有氢元素，则燃烧产物一定有什么物质？ 3.如何验证物质燃烧产生了水？
12月4日晚，安徽省六安市蓝孔雀酒店，一群年轻人在酒店过完生日后，将近200个装饰用的氢气球从电梯带走，在电梯内，有人闹着玩用打火机烧气球，氢气球在电梯内爆炸，8人面部不同程度受伤，电梯也因此发生故障，卡在1、2楼中间。静电、火源等都极易引起氢气球爆炸，国家也早已明令禁止氢气用于气球充气。
反应： CuO + H2
Cu + H2O
现象：固体由黑变红，试管末
端出现水珠。
交流与合作2
氢气还原氧化铜的实验
1.试管口为什么要略向下倾斜？ 2.导管为什么要伸入试管底？ 3.实验要求“氢气早出晚归，酒精灯迟到早退”，如何理解？

5.1洁净的燃料--氢气

点燃
不纯净的氢气的燃烧
观察活动 P126
现象：发生爆炸
结论：不纯的氢气点燃可能发生爆炸。氢气的爆炸极限：氢气的体积分数为 4.0%-74.2%
注意事项：点燃氢气前，一定要检验氢气的纯度。
检验氢气纯度的方法操作方法：收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，使试管口稍向下倾斜，接近酒精灯火焰，再移开拇指点火。现象与结论：若听到轻微的爆鸣声，说明氢气已纯净。若听到尖锐的爆鸣声，则表明氢气不纯。
5.1洁净的燃料--氢气
阅读与讨论课文P124---你知道吗
据此推知氢气应该具有哪些物理性质和化学性质？
观察活动 P124 目的：知道氢气的特性
项目
用氢气流蘸肥皂泡液吹气泡用燃着的木条点燃气泡
观察现象
气泡上升气泡燃烧
性质推断
氢气密度比空气小氢气能燃烧
阅读P125-最轻的气体，归纳氢气的特性和物理性质。
阅读P127，为什么说氢气是理想的高能燃料？
因为氢气燃烧值高，产物是水，无污染，因此，它是理想的高能燃料。
小结：5.1洁净的燃料--氢气
1、氢气的物理性质和特性 2、氢气的燃烧（纯净的和不纯的）、注意事项。 3、为什么说氢气是一业本）
（密度最小）特性：物质世界里最轻的气体物理性质：无色、无气味、难溶于水，密度最小的气体。
纯净的氢气的燃烧
观察活动 P125 目的观察氢气的燃烧现象
现象：火焰为淡蓝色；罩在火焰上方的烧杯内壁有水珠；收触烧杯，感觉发烫。结论：纯净的氢气能安静燃烧，放出热量。 2 H2 + O2 = 2 H2O

洁净的燃料--氢气分解

气球受力过大被挤爆，从而引起大气球内所有的小氢气球同时被引爆。气球周围的20余个孩子被气浪和炸碎的气球碎片灼伤、倒地。
中国消费者协会警示：
中消协提醒社会各界关注：氢气是一种易燃易爆气体，灌充氢气的气球极易发生火灾、爆炸事故。如儿童玩耍氢气球时接近火源，或者附近有人吸烟都可能导致爆炸，爆炸往往对人的面部损伤最为严重。
氢能的优点：
氢的放热效率高。每升氢放出的热量为1千克汽油的3－4倍。清洁无污染。氢气在燃烧过程中，产物只有水，不会造成环境污染，因而又被称为“清洁燃料”。资源丰富。占地球表面71％的水中都含有大量的氢元素，水分解可制得氢气（H2O 通电 H2 + O2），氢燃料燃烧后又生成水。便于运送和携带。氢气的重量轻、密度小。
氢气验纯
点燃氢气前要注意安全，一定要先检验氢气的纯度。
若听到尖锐的爆鸣声，则表示氢气不纯；要再收集再检验直至听到轻微“噗”声。
在举行庆祝活动时。
100余只氢气球被集中
放在一只1米×1.5米
大的大气球中。围观的数十名孩子们抑制不
住好奇心而纷纷将小手伸进大气球底部，向
外拉抢小氢气球。拉抢摩擦间，其中几只氢
氢气作为新能源普遍被人们重视并加以研究。氢
气用作燃料有许多其他燃料所不及的优点。煤、石油、
天然气等资源的蕴藏量并不是无限的，氢气可以用水作
原料来制取（H2O 产物只有水。
通电
H2 + O2）。燃烧相同质量的氢
气和石油，前者放出的热量是后者的3倍。氢气燃烧的
根据以上短文内容，归纳总结氢气作为燃料的优点：目前，氢气这种能源还没有得到广泛应用的原因是：
三、氢气的用途——做燃料
氢气是一种洁净的能源

洁净的燃料-氢气课件1解剖

思考：
1.通过所给材料分析，是不是氢气不纯，点燃就会发生爆炸？
• 氢气的体积分数在一定范围内点燃时才会发生爆炸
2.当氢气在混合气体中的体积分数约为_4_.0_%_—_7_4_._2%_时，点燃会发生爆炸。
• 氢气的爆炸极限：4.0%—74.2%
猜想：
• 将氢气收集在试管中管口向下移近火焰，如果试管中的氢气是纯净的，应该有什么样的现象，不纯，又会有什么样的现象？
1、了解氢气的物理性质，知道氢气是最轻的气体。
2、认识氢气的燃烧现象与验纯方法。
请同学们谈谈这节课学到了什么，还有什么疑惑？
热热身（20分）
（1）下列关于氢气的物理性质的描述中，不正
A 确的是（）
A、氢气具有刺激性气味 B、氢气极难溶于水 C、氢气是最轻的气体 D、在—259℃时氢气能变成雪状的固态
4
拓展提升（30分）
某实验小组在进行燃烧条件的探究实验时，发现氢气在氯气中也可以燃烧并生成一种气体氯化氢；试写出该反应的化学方程式：
2H 2 Cl2 点燃 2HCl 反应类型化合反应；
通过这个实验你对燃烧有什么新的认识： (1)燃烧不一定有氧气参加;(2)如果氢气中混有
氯气达到爆炸极限也会发生爆炸；……
清洁燃料
为什么在点燃氢气时，要一再强调氢气必须纯净呢？
【实验5-3 】
现象
化学方程式
注：
火焰为蓝色,罩在火焰
点燃纯净
上有的烧水杯珠内壁,手触烧杯
氢气感觉发烫.
用途: 清洁燃料
点燃
不纯发生爆炸
氢气
使用前必须检验纯度
讨论:
为什么纯净的氢气在空气中安静燃烧而氢气不纯时会发生爆炸呢？

洁净的燃料氢气

5.1洁净的燃料 _氢气
你知道吗？
•化学之最：
自然界中最轻的气体——氢气
【实验5-1 】
项目
观察到的现象
性质推断
用氢气流蘸肥皂液吹气泡
气泡上升
密度小于空气密度
【实验5-2 】
实验现象化学方程式
点火焰为淡蓝色, 燃罩在火焰上纯的烧杯内壁净有水珠出现 , 氢手触烧杯感气觉烫 .
• 乙同学将收集了氢气的试管管口向上移近酒精灯火焰，没有听到爆鸣声，他判决氢气已纯。
两位同学的操作是否正确？为什么？
横放形如工；元素符号：H 气体它最轻；是密度最小的气体点燃即来水，燃烧后的产物是水不纯会爆鸣。点爆燃炸不（纯检的验氢纯气度发）生
操作要领
现象
用排水法或向下排空气法收集一试管氢气用拇指堵住试管口，移近火焰，松开拇指点火
听到尖锐的爆鸣声
听到轻微的 “噗”声
结论
不纯
纯净
练习：
两位同学做氢气验纯实验。
• 甲同学用小试管收集氢气并管口向下移近酒精灯火焰，结果听到尖锐的爆鸣声，他未经任何操作便马上用同一只试管去收集氢气，准备再一次验纯；
球走向主席台前接受检阅，使庆祝
活动达到了高潮。用你所学的下列
气体的性质及下表提供的数据分析
充灌气球最好选用的气体是_氢_气__?_氦_气_?
理由是密度小于空气密度.
。
气体名称
氢气氦气氮气氧气空气 H2 He N2 O2
密度（g/L）
0.089
0.179
1.250
1.429
1.293
实验5-4 氢气验纯的操作
注

洁净的燃料-氢气

氢气燃烧综合视频
谢谢大家!
气体氢气氦气氮气氧气空气 H2 He N2 O2 名称密度 0.089 0.179 1.250 1.429 1.293 （g/L）
• 当今世界开发新能源迫在眉睫，原因是目前所用的能源如石油、天然气、煤，均属不可再生资源，而且地球上存量有限，而人类生存又时刻离不开能源，所以必须寻找新的能源。
测定氢气和空气混合气体爆炸范围实验数据如下:
氢气的体积分数 % 空气的体积分数 %
90 80 70 60 50 10 20 30 40 50 40 30 20 10 3 60 70 80 90 95
不爆炸
点燃现象安静燃烧微弱爆炸强烈爆炸强烈爆炸强烈爆炸氢气的体积分数 %
空气的体积分数 %
点燃现象强烈爆炸强烈爆炸强烈爆炸强烈爆炸
4. 氢气的验纯
猜想：
• 将氢气收集在试管中，管口向下移近火焰，如果试管中的氢气是纯净的，应该有什么样的现象？不纯，又会有什么样的现象？
实验5-4 氢气验纯的操作
操作要领
用排水法或向下排空气法收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，移近火焰，松开拇指点火
你也会这样做吗？
横放形如工；元素符号：H 气体它最轻；是密度最小的气体
燃烧后的产物是水点燃既来水，
点燃不纯的氢气发生不纯会爆鸣。爆炸（要检验纯度）
氢的发现和氢的性质的研究
在18世纪末以前，曾经有不少人做过制取氢气的实验，最早把氢气收集起来，并对它的性质仔细加以研究的是卡文迪许。
实验
反应放热产物是水清洁燃料
前进
氢气的可燃性
纯净的氢气在空气中燃烧，火焰为淡蓝色，罩在火焰上方的烧杯内壁有水珠生成，手触烧杯，感觉发烫。

5.1-洁净的燃料-氢气(共36张)

密度最小，但不安全(ānquán)，通常用氦气。
性质
决定
体现
用途
第23页，共36页。
1．下列氢气的性质中，属于化学性质的是（） A．标准状况下氢气密度小于空气的密度
B．混有空气中的氢气，点燃易发生爆炸 C．氢气难溶于水 D．液态氢是无色(wú sè)液体
2．下列反应的生成物，不污染空气的是（） A．在空气中燃烧煤 B．在空气中燃烧石油 C．燃放烟花爆竹 D．氢气在空气中燃烧
3、极难溶于水。 4、沸点为－252℃，熔点为－259℃。
101.3kPa，-252℃时氢气变为无色液体； 101.3kPa，-259℃时，氢气变成雪状固体
试与氧气比较其物理性质的异同?
第9页，共36页。
氢气与氧气的物理性质(wùlǐ 的比较 xìngzhì)
氢气
氧气
色态味通常状况下，为无色无味的气体
第13页，共36页。
第14页，共36页。
氢气的火焰(huǒyàn)颜色是什么样呢?
再看看
化学性质
(huàxué xìngzhì)
二、氢气的化学性质
1、常温下，氢气的化学性质稳定。
2、氢气的可燃性
点燃
2H2 + O2
2H2O
现象：淡蓝色火焰，烧杯内壁有水雾，
放出大量热
思考:该实验能否证明水由H和O两种元素组成?
第19页，共36页。
某同学收集(shōují)一试管氢气，按右下图所示用拇指堵住试管口，移近火焰，移开拇指点火，检验氢气的纯度，
结果没有听到任何声音，分析
其原因：
答：氢气的密度比空气小，试管口向上时，移开拇指后，氢气逸出。
第20页，共36页。
第21页，共36页。

5.1 洁净的燃料氢气

1.964
44
重
二、氢气的化学性质：
氢气 —— 可燃性
浙江义乌发生氢气球爆炸 5月2日上午，浙江义乌恒信电器城门口悬挂了几个直径在1.5米左右的氢气球。当时悬挂的氢气球有漏气现象。商场的员工决定将气球收下来放气，但没想到拉到一半，爆炸便发生了。停在爆炸点附近的一辆八座面包车车门被炸凹，车上全部玻璃被震碎；人行道停车位置的一辆"桑塔纳" 除车窗玻璃被震碎外，车子还滑到了非机动车道上。旁边的3辆摩托车也不同程度被损坏。山西：100余只氢气球发生爆炸 28个幼儿被烧伤 6月1日下午5时许，山西焦煤集团白家庄矿幼儿园的孩子们在举行庆祝活动时。 100余只氢气球被集中放在一只1米×1.5米大的大气球中。围观的数十名孩子们抑制不住好奇心而纷纷将小手伸进大气球底部，向外拉抢小氢气球。拉抢摩擦间，其中几只氢气球受力过大被挤爆，从而引起大气球内所有的小氢气球同时被引爆。气球周围的20 余个孩子被气浪和炸碎的气球碎片灼伤、倒地。
天然气等资源的蕴藏量并不是无限的，氢气可以用水作
原料来制取（H2O 产物只有水。
通电
H2 + O2）。燃烧相同质量的氢
气和石油，前者放出的热量是后者的3倍。氢气燃烧的根据以上短文内容，归纳总结氢气作为燃料的优点：目前，氢气这种能源还没有得到广泛应用的原因是：请你根据所学知识，提出用廉价方法以水为原料制取氢气的途径：
国庆时，天安门广场群众游行的数千名少先队员持几万各彩色气球走向主席台前接受检阅，使庆祝活动达到了高潮。用你所学的下列气体的性质及下表提供的数据分析充灌气球最好选用的气体是_______ 氦气氢气理由是密度小于空气密度.不易燃易爆。气 H2 He N2 O2 名称密度 0.089 0.179 1.250 1.429 1.293 （g/L）