岭南版美术九年级下册《校园艺术长廊》教案
岭南版九年级美术教案
岭南版九年级美术教案【篇一：岭南版九年级上册美术教案】篇一：岭南版九年级(上)全册美术教案九年级上册美术教案第一课齐白石徐悲鸿学习目标：1、能自主收集两位美术家的生平及经典代表作等资料。
2、能用简单的美术术语对美术作品的内容与形式进行分析、评述，表达自己的感受。
3、能积极探索美术家与美术作品之间的关系，学习美术家继承优秀传统和勇于创新的精神。
学习重点：了解齐白石、徐悲鸿的生平及其艺术特色。
学习难点：用较为专业的美术术语对美术作品的内容与形式进行分析、评述，有条理地表达自己的感受。
教学环节：展示齐白石、徐悲鸿的照片。
2、板书课题：齐白石徐悲鸿。
生：学生回答。
说一说对这两位大师的简单认识（时代、代表作、艺术主张等）。
可分小组派代表发言。
2、重点分析：齐白石的作品《祖国万岁》和徐悲鸿的作品《奔马》图片对比。
提供简明的表格让学生填写比较报告。
想一想：两幅画在题材和意境的表达上有什么不同？与传统绘画相比，他们分别有哪些创新？3、简单小结。
4、观察分析：引导学生从作品的内容、形式、情感及技法等方面讨论徐悲鸿的《田横五百士》。
提问：你知道这幅画创作的时代背景吗？它体现了作者怎样的情感？5、我们向美术家齐白石、徐悲鸿学到了什么？生：观察，感受，对比，讨论，分享感受，填写报告。
评价：评选出本节课的最佳评论者，看谁描述得最清楚、最准确、最精彩。
还有哪些美术家通过对国外艺术的学习、吸收，形成了自己独特的艺术风格？学习目标：1、能够了解两位大师的生平及代表作特色。
2、能赏析比较传统油画与现代油画的异同。
学习难点：如何读懂毕加索的艺术作品。
教学环节：师：收集两位大师的代表作品挂图、作品资料和视频资料等。
提问：你认识这两位美术家吗？他们的艺术特征有何不同，我们应该向他们学些什么呢？想一想：为什么同样是女人像，表现出来的完全不一样？你更喜欢哪种表现风格？为什么？3、欣赏分析：通过宗教故事引导学生从构图、色彩、内容、人物表格等角度分析讨论《最后的晚餐》。
小学美术《长廊打造》教案
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了长廊在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调长廊设计原则和美术元素的运用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
-评价与反思：学生可能对自我评价和同伴评价缺乏客观认识，需要教师引导学会正确评价和反思。
举例：在突破长廊设计创新难点时，教师可以引导学生从不同角度思考问题，如借鉴其他领域的创新设计理念，将跨界思维应用到长廊设计中。在实践操作中，教师应关注学生团队协作情况，适时给予指导，提高学生沟通与协作能力。在评价与反思环节，教师应引导学生从多个维度进行评价，学会客观看待自己和他人。
此外，学生在小组讨论中，虽然能够积极参与，但部分学生表达观点不够清晰，影响了讨论效果。为了提高学生的沟通能力，我将在课堂上多组织一些类似的活动，鼓励学生大胆表达自己的观点，并学会倾听他人的意见。
在学生小组讨论环节，我也注意到有些学生过于依赖同伴，缺乏独立思考。针对这一问题，我将在教学中加强对学生的引导，培养他们独立思考的能力，使他们能够在团队协作中发挥自己的作用。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《长廊打造》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在校园中是否注意过长廊的存在？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索长廊打造的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
首先，学生在设计长廊时，创新思维还不够活跃。这可能是因为他们对长廊的认识还不够深入，导致在设计过程中难以突破传统观念。在今后的教学中，我应加强对长廊文化及创新设计理念的讲解，激发学生的创意火花。
岭南版九年级下册初中美术全册教案(教学设计)
岭南版九年级下册初中美术全册教案(教学设计)教学内容：岭南版九年级下册初中美术全册教案一、教学目标1.了解岭南画派的发展历程和艺术特点；2.学习使用岭南画派的绘画技法；3.培养学生对岭南文化的认知和审美能力；4.通过实践绘画，提高学生的创造力和艺术表达能力。
二、教学内容及步骤1.岭南画派的介绍- 通过多媒体展示，介绍岭南画派的起源、发展历程和代表作品。
- 让学生欣赏一些经典岭南画派作品，引导学生观察作品的特点、主题和表现手法。
2.岭南画派的绘画技法- 了解岭南画派绘画所用的工具和材料。
- 分析岭南画派的线条、色彩和构图特点，引导学生进行观察和思考。
- 组织学生进行实践绘画，根据所学绘画技法完成一幅岭南画派风格的作品。
3.岭南文化的认识- 介绍岭南地区的地理位置、历史文化背景和特色。
- 向学生介绍岭南文化的代表性元素，如岭南建筑、岭南音乐和岭南饮食等。
- 鼓励学生利用所学知识和技巧，通过绘画表达对岭南文化的理解和感受。
4.学生作品展示与评价- 组织学生将自己的作品展示给全班同学，互相欣赏和评价。
- 引导学生对自己和他人的作品进行分析和讨论，提出改进意见和建议。
- 鼓励学生在展示和评价的过程中互相学习和借鉴，提高绘画水平和审美能力。
三、教学方法1.多媒体展示法：通过多媒体手段展示岭南画派的发展历程和代表作品，激发学生的学习兴趣。
2.示范教学法：通过示范绘画，引导学生学习和掌握岭南画派的绘画技法。
3.合作学习法：组织学生分组进行绘画实践，鼓励他们相互配合、交流和合作，提高创作效果。
4.展示评价法：通过学生作品展示和评价，激发学生的表现欲望，促进他们思考和改进自己的作品。
四、教学资源及设备1.多媒体设备：电脑、投影仪等。
2.绘画工具和材料：画笔、颜料、画纸等。
3.岭南画派的代表作品图片。
五、教学评估与反思1.形成性评估：通过观察学生的绘画实践和参与情况，及时给予肯定和指导。
2.终结性评估：组织学生进行自我评价和互评，评估他们对岭南画派的了解和掌握程度。
九年级美术校园艺术长廊教学设计
校园艺术长廊——教学设计课程名称：校园艺术长廊（下册）年级：九年级教材版本：岭南版教学目标1.运用校园文化与设计艺术的知识，设计和布置校园艺术长廊；2.掌握基本的浮雕和壁画制作的方法；3.培养学生的交流合作能力，感受校园艺术氛围，营造校园长廊的艺术特色；教学重点如何体现学校艺术特色，改进校园艺术长廊；教学难点如何通过艺术创作的形式，表达对学校的情感；教学过程一、课堂导入通过回顾以往的各类型绘画作品，引发学生的回忆，增添课堂氛围的轻松感，再导入今天的课程内容。
二、课堂发展1.提问：请同学分享在校三年对学校的感受？以及你觉得学校的艺术特色是什么呢？展示校园相关艺术图片，凝练关键词，加深学生对校园文化的感受与理解。
2.布置任务：“应学校要求，为艺术节做准备，将对学校艺术长廊进行重新布置和装饰。
”并说明以“校园回忆”为主题创作的内容和要求：六人一组，合作完成一件或多件平面或半立体装饰作品；将所学的美术知识充分运用到实践创作中。
3.讲解完成任务的方法与步骤：1）了解校园艺术长廊的展示方式，展板悬挂式、墙面壁挂式、橱窗陈列式等，并配以图片加强学生理解；2）分析半立体作品，即浮雕的类型与创作方法；3）分析纸的特点和制作造型的基础方法与练习；4）创作半立体作品的材料展示与作品分析，如纸雕、粘土作品等，激发学生的创作兴趣；5）请学生总结半立体作品的创作方法，检验学生的理解程度。
三、创作实践说明主题创作的步骤，帮助学生理清创作的头绪；通过小组合作培养学生交流合作的能力；主题性的实践创作，有助于拓展学生的思考能力，贴合实际，增添趣味性和实用性。
四、课堂延伸与总结想一想，在学校的艺术长廊中，如何布置你们的作品，为学校的艺术氛围增添新彩。
岭南美术第九册教案
广东岭南版第九册美术教案永安市大湖中心小学赖英第1课：阳光下的世界一、教学目的：1、知识与技能：能用美术术语描述画家笔下的阳光世界：尝试观察某一物体在阳光照射下发生的色彩变化或分析某一幅绘画阳光的美术作品。
2、过程和方法：通过观察、比较感受画家对阳光下多彩世界的赞美：通过视、听讨论探究美术语言的表现力。
3、情感、态度、价值观：激发学生热爱大自然的情感，关注画家作品的审美情趣与画家对艺术的追求。
一、教学要点：1、重点：从名家作品中感受阳光给世界万物所带来的迷人色彩。
2、难点：能用简单的美术术语谈自己对美术作品的感受和理解。
3、兴趣点：四时变化而引起色彩变化的画面。
光与影的奇妙效果。
三、课前准备和课时：1、图片、2、光盘、学生带油棒、色笔。
2、一课时：四、教学过程：但是色彩的千变万化须要学生长期的学习和体验。
第2课：绘画作品中的劳动者一、教学目的：1、知识与技能：能用美术术语说出自己对画家笔下的纤夫的感受，能观察画中个人物的表情、特点、深刻感受到沙皇同统治下纤夫们的沉重的苦难及坚强的毅力。
2、过程和方法：通过观察、讨论、感受画家对劳动者的赞美，通过视、听、评述、体验画家们对劳动者的尊重和赞美。
3、情感、态度、价值观：劳动者创造了世界，劳动最光荣、激发学生热爱劳动的感情。
二、教学要点：1、重点：从名家作品中感受劳资者创造世界，劳动最光荣能用简单美术术语谈自己对美术作品的感受和理解，学习大师们对劳动者的尊重和赞美。
2、难点：了解画家通过劳动者的动态、表情去表达自己的感受。
3、兴趣点：（1）激发学生对劳动者的尊重和赞美。
（2）模拟表演画中人物的动作，激发学生观察的兴趣。
（3）尝试劳动题材的绘画练习创作。
三、课前准备和课时：1、图片、2、光盘、学生带油棒、色笔。
2、一课时：四、教学过程：课后记：通过欣列宾的《伏尔加船夫曲》作品后，使学生懂得尊重劳动者，尝试用线条画画出自己劳动场面。
第3课：漫画刷牙一、教学目的：1、知识与技能：（1）初步认识漫画的艺术特点和表现方法。
【K12学习】岭南美术第九册教案——全册
岭南美术第九册教案——全册岭南美术第九册教案一、认识中国画教学目的：、认识了解写意中国画的艺术特色，岭南美术第九册教案感受独特的构图、用笔用墨用色的独特技法，人文精神。
2、培养学生对祖国传统艺术的热爱，岭南美术第九册教案获得中国传统文化、精神的熏陶。
3、认识中国画用具，学习写意国画简单的笔法、墨法。
教学重点：认识感受写意国画的艺术特色，认识学习写意国画的笔法、墨法。
教学难点：初步掌握简单的国画笔法墨法，并可以随意画张画。
学具准备：毛笔、墨汁、宣纸等教学时间：一课时教学过程：一、组织教学。
二、欣赏写意国画，感受国画艺术特色。
、实物投影欣赏优秀国画作品，直观感受国画的艺术特色。
2、学生说说自己的感受。
3、引导学生从题材、构图、笔墨色彩的运用等角度初步全面接触感受国画的艺术特色。
三、初步学习简单的笔墨。
、认识国画的墨色。
2、认识国画的笔法。
四、尝试运用简单的笔墨技法随意画张画。
五、师生共同评点习练。
二、南瓜和辣椒教学目的：、通过临摹，初步掌握写意画法的表现技巧，学习南瓜和辣椒的写意画法。
2、进一步认识感受国画的艺术特色，提高审美情趣。
教学重点：学习南瓜和辣椒的写意画法。
教学难点：初步掌握画南瓜辣椒的简单笔墨技法。
学具准备：毛笔、墨汁、宣纸等教学时间：一课时教学过程：一、组织教学。
二、小练笔，感受笔墨特色。
三、欣赏相关画作，学生自主探究笔墨技法，并大胆说出自己的发现。
四、大胆尝试，动手画一画。
五、师生共同评点。
六、提高性习练。
三、闽南佳果教学目的：体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画。
学习荔枝的写意画法，进一步学习国画的笔墨技法，培养学生对祖国传统艺术的热爱。
教学重点：学习荔枝的写意画法。
教学难点：掌握画荔枝的简单笔墨技法。
学具准备：毛笔、墨汁、宣纸等教学时间：二课时教学过程：第一课时一、组织教学。
二、欣赏相关画作，自主探究笔墨技法，并说说自己的理解发现。
三、大胆尝试，练习荔枝的写意画法。
四、学生自评互评，互相促进。
校园艺术长廊 教案
岭南版美术九下第13课《校园艺术长廊》教学设计
课时：1课时
课类：综合·探索
教学思路：第三课能够掌握基本的浮雕、壁画制作的知识；能够积极参与校园艺术文化的建设，把所学知识应用到实践中去。
教材分析：本单元属于“综合·探索”学习领域。
本单元的教学主题紧扣“美术与当代社会”，课程取向是“美术与科技”“美术与社会生活”。
教学内容分为：《灯光·夜景》《自然·设计》《校园艺术长廊》三课。
夜幕降临了，都市争妍斗艳的彩灯，给人以美的视觉享受，给我们的生活增添了情趣；现代工业设计产品的多样化、趣味化，点缀、美化了我们的生活；校园文化多姿多彩，体现了现代学生学习成长的快乐...以上这些社会景象都与美术活动有关，美术活动与当代社会存在着密切的联系。
学情分析：九年级的学生思维较为成熟，对事物有了自己的认知，对于创造力也没有受到太多约束，是培养想象力，创造力的好时期。
所以培养学生良好的学习习惯是最重要的。
在本学期中采取不同的教学方式完成教学任务。
教学方法：演示法，提问法，互动法等。
教学用具：绘画或者手工制作的相关材料。
学生用具：教材。
文明校园美术长廊活动实施方案（精选3篇）
文明校园美术长廊活动实施方案（精选3篇）文明校园美术长廊活动实施方案篇1一、指导思想以《学校艺术教育工作规程》为指导，以育人为宗旨，以学校为基础，面向全体学生，激发中小学生对艺术的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，促进学生德智体美和谐发展，引导他们向真、向善、向美，体现青少年学生朝气蓬勃的精神风貌，丰富校园文化生活，推动学校艺术教育健康发展。
二、活动主题优美校园·青春风采三、内容要求本届艺术节要以鹿城教育“十大建设发展工程”创建为契机，着重展现中小学生热爱祖国、朝气蓬勃、热爱生活的精神风貌，展现中小学生热爱祖国、热爱人民、热爱生活的精神风貌和努力学习、勤于探索、敢于创新的青春风采。
内容上要紧扣时代脉搏，弘扬中华民族优秀文化，开展具有时代特征、校园特色、学生特点的艺术活动。
四、活动项目绘画；书法；篆刻；摄影；剪纸。
五、活动形式制定详实的，做到教育目标明确，面向全体学生，班班开展，人人参与。
六、注意事项1、为确保区、学校艺术节各项比赛活动的顺利开展，各班级务必在规定的时间内向学校各负责人报送有关作品。
2、此次比赛分现场和非现场比赛，请班主任老师注意比赛形式、比赛时间、比赛名额。
文明校园美术长廊活动实施方案篇2一、活动目的为了迎接艺术节，丰富学生们的校园文化，促进学生的全面发展，为学生的自我展现，自我锻炼提供一个广阔的平台，特举办此次美术活动。
二、比赛相关事项如下：（一）、硬笔书法1、报名方式：参赛者到各班主任处报名，(请各班主任组织好报名工作，确定参赛人数并将给美术组)；2、参赛对象：初一、初二、初三年级3、比赛方式：比赛分为初赛、决赛。
（1）初赛:a、比赛时间：9月21日周一（各班级可以根据自己的时间提早完成。
）d、比赛地点：各班教室；c、评比办法：班主任、语文老师评选出入选作品。
入选作品控制在年级参赛总数的50%，其中20%的入选者参加总决赛，其余30%为优秀奖，并在9月22日（周二）将入选者名单给美术组；（2）决赛：a、决赛时间：9月22日（周二）下午两节课后；b、决赛地点：美术活动室c、硬笔书法：A4纸自备，版面要求自己设计；d、评比办法：入选作品中评选出一、二等奖；（二）毛笔书法、绘画(国画水彩画版画素描卡通画等)1、报名方式：班主任将参赛者名单在9月21日前，交到美术组，每班毛笔书法、绘画共5名；2、比赛时间：9月23日——毛笔书法，初一、初二、初三9月23日——绘画，初一、初二、初三3、比赛地点：音乐教室4、参赛对象：初一、初二、初三每班5名。
岭南小学美术教案
岭南小学美术教案教案标题：岭南小学美术教案一、教学目标：1. 知识目标：了解岭南画派的特点和代表作品，掌握岭南画派的基本绘画技法；2. 技能目标：培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技巧；3. 情感目标：培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱，增强他们的审美意识。
二、教学重点：1. 了解岭南画派的特点和代表作品；2. 掌握岭南画派的基本绘画技法。
三、教学难点：1. 培养学生的观察力、想象力和创造力；2. 提高学生的绘画技巧。
四、教学准备：1. 课件或图片资料：展示岭南画派的代表作品；2. 绘画工具：颜料、画笔、画纸等；3. 学生参考资料：关于岭南画派的介绍和作品欣赏。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引入岭南画派的概念，让学生猜测“岭南”是指哪个地区；- 展示岭南画派的代表作品，引发学生的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）：- 介绍岭南画派的起源、发展和代表画家，让学生了解其特点；- 解释岭南画派的绘画技法，如写意、留白、水墨运用等。
3. 示范与实践（30分钟）：- 示范使用岭南画派的绘画技法，如如何运用水墨表现山水、花鸟等；- 让学生进行实践，根据示范进行绘画创作。
4. 作品欣赏与分享（15分钟）：- 学生互相展示自己的作品，分享创作心得；- 欣赏岭南画派的其他代表作品，让学生对这一艺术流派有更深入的了解。
5. 小结与反思（5分钟）：- 总结今天的学习内容，强调岭南画派的特点和绘画技法；- 让学生思考自己在绘画过程中遇到的困难和收获，并提出问题。
六、教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续练习岭南画派的绘画技法，完成更多作品；2. 组织学生参观当地美术馆或画廊，进一步了解岭南画派的发展和影响。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和绘画表现；2. 收集学生绘画作品，评价其对岭南画派特点和技法的理解和运用。
八、教学反思：1. 教学过程中是否能够引发学生的兴趣和积极参与；2. 是否能够充分培养学生的观察力、想象力和创造力；3. 学生对岭南画派的理解和运用是否达到预期目标。
岭南版九年级下册美术教案2篇
岭南版九年级下册美术教案2篇岭南版九年级下册美术教案2篇Lingnan edition of grade 9 Art Teaching Plan Volume 2岭南版九年级下册美术教案2篇前⾔：美术指创作占有⼀定平⾯或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静⽌的，占据⼀定平⾯或⽴体空间的艺术形象的艺术。
表现作者思想感情的⼀种社会意识形态，同时也是⼀种⽣产形态。
本教案根据美术课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学⽅案的设想和计划、并以启迪发展学⽣艺术审美为根本⽬的。
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本⽂简要⽬录如下：【下载该⽂档后使⽤Word打开，按住键盘Ctrl键且⿏标单击⽬录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：原⾊和间⾊（⾊彩画）岭南版美术教案2、篇章2：复⾊（⾊彩画）岭南版美术教案篇章1:原⾊和间⾊（⾊彩画）岭南版美术教案教学⽬标:通过对“原⾊和间⾊”⾊彩知识的学习，提⾼学⽣对⾊彩的感觉⼒，并能运⽤原⾊来混合成间⾊。
作业要求:认识并熟记原⾊、间⾊、⾊相，以及⽤两个不同⾊相的原⾊混合产⽣⼀个间⾊的知识，并作红⼗蓝=紫，蓝⼗黄=绿，黄⼗红=橙的混⾊练习各⼀幅，如课内未能完成，可在课外继续完成。
课前准备:⼀、上学期⾊彩练习优秀作业若⼲幅;⼆、最好能选择⼀两幅克利、马蒂斯、毕加索等现代艺术⼤师的⾊彩作品和⾃然景⾊、⽣活物象的⾊彩照⽚（挑选原⾊、间⾊相对明显的），充实欣赏和学习的资料。
教学过程:⼀、引⼊新课:出⽰上学期⾊彩练习的优秀作业，复习旧知识。
从课本中的艺术作品照⽚和课前准备的⾃然景⾊、⽣活物象的⾊彩照⽚的观赏引⼊新课。
⼆、提问:1、什么是原⾊?什么是间⾊?2、课本中的上图三原⾊运⽤于雕塑产⽣了怎样的艺术效果?3、课本中的下图三幅画各以哪些原⾊和间⾊为主画成?看了这三类⾊彩你可联想到⽣活中的什么事物?三、演⽰讲解原⾊产⽣间⾊的原理。
雕琢出来的人文光彩-岭南社版九年级美术下册教案
雕琢出来的人文光彩-岭南社版九年级美术下册教案一、课程名称《岭南社版九年级美术下册》二、课程简介本学期美术课程主题为“雕琢出来的人文光彩-岭南社版九年级美术下册”，主要讲解如何通过对岭南文化的了解和掌握，提高学生对于文化遗产的认识和欣赏能力，同时强调美术作品的表现力和内在价值。
本教案主要分为四单元：园林建筑、中华文化、美的张力、艺术展示，旨在通过结合常规教学方式和多种教学方法，全面培养学生的欣赏能力、创新能力和创造力。
三、教学目标1.了解和掌握岭南文化的基础知识和特点。
2.增强学生对文化遗产的理解和欣赏能力。
3.提高学生美术表现力和内在价值的认知水平。
4.培养学生的创新能力和创造力。
5.制定学习计划，加强团队协作。
四、教学内容单元一：园林建筑本单元主要涵盖以下教学内容：1.园林建筑的基本概念和历史演变；2.针对岭南园林建筑的特点进行分析和解读；3.学习如何绘制岭南园林建筑。
单元二：中华文化本单元主要涵盖以下教学内容：1.中华文化的概念和历史背景；2.介绍典型的中华文化元素；3.学习如何运用中华文化元素创作艺术作品。
单元三：美的张力本单元主要涵盖以下教学内容：1.美的概念和美的标准；2.探究美的张力；3.培养学生的审美能力。
单元四：艺术展示本单元主要涵盖以下教学内容：1.学习美术展览中的基本规范和流程；2.如何策划和实施美术作品的展览；3.对学生作品进行展示和评价。
五、教学方法为了让学生更好地理解和掌握本课程，我们采用以上四个单元教学方法的组合。
1. 讲授法通过老师讲解、PPT展示、视频展示等形式，让学生了解和掌握相关知识。
2. 实践教学法结合岭南文化实际、自然风光，带领学生外出实践所学知识，并进行创作。
3. 游戏教学法设计与主题相关的游戏，让学生在游戏中学习，加深对所学知识的理解和记忆。
4. 独立研究法要求学生自己在家对所学知识进行独立研究，并与同学分享自己的成果。
5. 互动教学法鼓励学生在课堂上合作，共同完成小组作业或课程设计，增强团队协作能力。
校园艺术长廊-岭南社版九年级美术下册教案
校园艺术长廊-岭南社版九年级美术下册教案一、教学目标1.理解岭南民间艺术的特征和发展历程；2.熟悉岭南民间艺术表现手法；3.掌握岭南民间艺术的造型方法和色彩运用；4.运用岭南民间艺术元素，创作生活主题的美术作品。
二、教学内容与时间安排时间教学内容1 节课-2节课岭南民间艺术的特点与发展历程，形象研究3 节课-4节课岭南民间艺术的线描与造型，形象创作5 节课-6节课岭南民间艺术的生活元素与造型运用，创作设计7 节课-8节课岭南民间艺术的颜色魅力与色彩运用，创作彩绘画作品三、教学重点难点1.岭南民间艺术的特点和造型方法；2.岭南民间艺术的历史背景和发展过程；3.岭南民间艺术元素的引入和创作发挥。
四、教学方法1.听讲、观摩和示范；2.学生参与、互动和共同探究；3.案例分析、讨论和评价；4.作品分享、合作和交流。
五、教学评估与考核方式1.课堂积极参与：包括听讲、回答问题、展示与分享等；2.作品创作和表现：包括造型、色彩、构图和创意等；3.期末大作业：包括沙盘展示、画册制作或展览设计等。
六、教学资源和参考资料1.数字化图像和视频：收集和展示岭南民间艺术作品的图像和视频素材；2.书籍和资料：了解岭南民间艺术的历史和发展，掌握其造型方法和技巧；3.网络和社交媒体：在网络平台上，分享和交流美术作品，并关注学科发展趋势和信息动态。
七、教学实施步骤第一节课-第二节课：岭南民间艺术的特点与发展历程，形象研究1.教育背景介绍：了解岭南地区的历史和文化特点，介绍岭南民间艺术发展的背景和特点；2.图像资料阐释：收集、展示和讨论岭南民间艺术作品的图像资料，解读岭南民间艺术的特点和特征；3.雕塑、陶瓷、布艺等形式的岭南民间艺术的线描与造型；4.形象创作：引导学生学习岭南民间艺术造型方法，通过练习和仿作，创造自己的形象作品。
第三节课-第四节课：岭南民间艺术的线描与造型，形象创作1.学生形象作品的展示和评价：通过平板、电子投影仪等方式，展示学生个体和集体创作的形象作品，进行评价和分享；2.分类比较我国不同地区的民间艺术和表现方法；3.观察和分析岭南民间艺术生活元素的形式和特征；4.创作设计：引导学生运用岭南民间艺术的造型方法和生活元素，开展设计创作，创造个性化和文化内涵丰富的美术作品。
岭南版九年级下册初中美术全册教案(教学设计)
岭南版九年级下册初中美术全册教案(教学设计)1、了解中国古代雕塑的艺术成就和特点，培养学生欣赏雕塑的能力和审美能力。
2、分类介绍中国古代雕塑作品，让学生了解不同类型的雕塑。
3、培养学生的知识和审美能力，提高他们的文化素养和艺术鉴赏能力。
教学重难点：重点：了解中国古代雕塑艺术，研究雕塑文化。
难点：培养学生对雕塑艺术的欣赏能力。
课前准备：课本、多媒体课件等。
教学过程：一、组织教学板书教学内容大纲，播放多媒体课件。
二、引入新课通过提问的方式，吸引学生对中国古代雕塑的兴趣。
三、讲授新课1、雕塑的定义和分类：雕塑是指运用可塑性、可雕性物质材料，通过雕、刻、塑、铸、焊等手段制作的造型艺术。
根据功能可分为宗教雕塑、陵墓雕塑、纪念碑雕塑、装饰雕塑、园林雕塑、民间雕塑、架上雕塑等。
根据形式可分为圆雕、浮雕、透雕。
2、中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑：1）陵墓雕塑：包括陵墓地面画和陶俑。
欣赏古代陵墓雕刻应注意寓意和象征性，石兽造型趋于神话和理想化。
欣赏陶俑应注意模拟现实生活和反映墓主的爱好、时尚和社会状况。
秦俑写实，汉唐俑概括夸张。
2）宗教雕塑：包括敦煌石窟、麦积山石窟、云冈石窟、龙门石窟等。
3、比较霍去病墓石刻与秦始皇兵马俑的艺术风格有什么不同？4、介绍唐代雕塑和宋代雕塑：唐三彩、昭陵六骏、宋代雕塑对人性的刻画非常深刻。
四、课堂小结2、了解城市扫描技术的原理和应用。
3、掌握城市扫描技术的基本操作方法。
教学重难点：重点：城市扫描技术的原理和应用。
难点：城市扫描技术的操作方法。
教学过程：1、导入教学通过图片展示现代城市的高楼大厦、交通枢纽、公共设施等，引导学生感受现代城市的崭新面貌。
然后，教师简单介绍城市扫描技术的概念和发展历程。
2、深入教学1）讲解城市扫描技术的原理和应用。
教师结合多媒体课件，详细讲解城市扫描技术的原理和应用领域，包括城市规划、地图制作、建筑设计、环境监测等方面。
2）操作城市扫描软件进行实践。
教师引导学生进行城市扫描软件的安装和操作，包括数据采集、处理、分析、展示等步骤。
最新岭南版版初中美术九年级下册《校园艺术长廊》教案
《校园艺术长廊》教案教学目标：1、知识与能力：了解校园艺术节标志、海报、请柬、节目单设计，以及画展展厅、文艺晚会舞台设计和布置的相关知识，并初步掌握设计方法。
2、过程与方法：学生通过分组合作完成，提高学生提出问题，讨论、分析问题，搜集信息、利用信息资源，解决问题的能力。
3、情感态度与价值观：通过学习培养学生的学习兴趣、明确学习责任以及乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度。
教学重难点：重点：制作宣传海报。
难点：如何运用各种设计手法、制作出精美的海报。
课前准备：师生：多媒体、及海报制作材料。
教学过程：一、创设情境，导入新课。
教师活动：课件出示问题：如何策划校园艺术节？从美术角度讲要做几个方面的准备工作？重点是海报设计制作应体现哪些内容？海报设计的方法有哪些？海报设计要遵循哪几点设计原则？海报制作要准备的工具材料等。
学生活动：学生各团队学习小组根据预习学案的内容在课前展开研究讨论和准备，上课时组长用口头语言或书面语言向老师汇报。
教师活动：检阅各小组上交的预习材料，查看学生合作交流情况，对学生的问题点评讲解。
二、互动探究，合作掌握。
1、教师用多媒体展示本节课学习的重要内容和学习目标。
学生朗读学习目标。
2、教师利用多媒体图片展示校园艺术节准备工作中需要的“请柬、海报、标志、节目单”等以及艺术节图片等等。
重点展示校园艺术节海报的图片。
海报设计包含：主题内容、图案运用、色彩搭配等。
让学生认真的观看分析，并指出设计制作海报要注意的要点。
A、海报设计要体现的内容与信息？（多媒体展示）主题、举办单位、时间与地点等。
B、海报设计有几种方法？（多媒体展示）手绘、电脑制作、剪贴等。
C、海报设计要注意哪些原则？（多媒体展示）原则之一：构思巧妙、主题突出。
原则之二：版面简洁明了。
原则之三：色彩饱满和谐、引人注意。
3、教师利用多媒体展示不同类型、效果的优秀艺术节海报作品，鼓励学生尝试从这些作品做重新设计，看看能产生怎样的艺术效果？重新设计时要注意主题内容的明确，图案运用的恰当、巧妙，色彩搭配要合理等等。
校园艺术文化长廊主题活动策划方案
校园艺术文化长廊主题活动策划方案嘿，各位看官，今天给大家带来一场校园艺术文化盛宴的策划方案！这可是我积累了十年经验的心血之作，话不多说，咱们直接进入主题。
一、活动背景校园艺术文化长廊主题活动旨在营造浓厚的校园艺术氛围，提升同学们的艺术素养，激发大家的创造力和想象力。
通过一系列有趣、富有创意的艺术活动，让大家在参与中感受艺术的魅力。
二、活动主题“艺彩纷呈，创意无限”三、活动时间为期一个月，每周五下午2点至5点四、活动地点校园艺术长廊（可根据实际情况调整）五、活动内容1.艺术作品展示（1）征集同学们的绘画、摄影、手工等艺术作品，进行集中展示。
（2）设置“最佳创意奖”、“最佳视觉效果奖”等，评选出优秀作品并进行表彰。
2.艺术讲座（1）邀请知名艺术家、教授进行艺术讲座，分享他们的创作经验和心得。
（2）讲座内容涵盖绘画、摄影、音乐、舞蹈等多个领域，满足同学们的多样化需求。
3.艺术工作坊（1）设置绘画、手工、摄影等艺术工作坊，让同学们亲自动手，体验创作的乐趣。
（2）邀请专业老师现场指导，提高同学们的艺术技能。
4.艺术沙龙（1）定期举办艺术沙龙活动，邀请同学们就艺术话题展开讨论。
（2）设置茶歇环节，让大家在轻松的氛围中交流心得。
5.艺术电影展映（1）精选国内外优秀艺术电影，每周五下午在艺术长廊展映。
（2）设置影评环节，让同学们分享观影感受。
六、活动宣传1.制作宣传海报、易拉宝，放置于校园各处。
2.利用社交媒体平台进行线上宣传，包括、微博、抖音等。
3.开展预热活动，如线上话题讨论、艺术作品征集等。
4.邀请校内外媒体进行报道，提高活动知名度。
七、活动组织1.成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2.分设宣传组、活动组、后勤组等，明确各部门职责。
3.招募志愿者，协助活动现场的管理和服务。
4.与校内外艺术家、教授建立联系，邀请他们参与活动。
八、活动预算1.场地租赁费用：1000元2.活动材料费用：2000元3.宣传费用：1000元4.嘉宾费用：3000元5.其他杂费：1000元总计：8000元九、活动效果评估1.参与人数：以活动期间参与人数为评估指标。
《校园艺术长廊》教案反思与评价
《校园艺术长廊》教案反思与评价一、教学目标本次课程的教学目标是通过观察、分析和创造，帮助学生了解和掌握艺术长廊的基本知识，提高学生的审美能力和创意思维，同时培养学生的团队协作精神。
在课程结束时，学生应能掌握艺术长廊的特点、功能和设计原则，并能根据自己的兴趣和需求设计出有特色的艺术作品。
二、教学重点和难点1.教学重点：掌握艺术长廊的基本概念、特点和功能，了解其设计原则和欣赏方法。
通过实际操作，培养学生的创意思维和团队协作精神。
2.教学难点：如何引导学生运用所学知识，结合自己的兴趣和需求，设计出有特色的艺术作品。
三、教学过程1.课前准备：教师准备教学课件、案例和评价标准，学生准备笔记本、画笔和个人作品素材。
2.课程实施：（1）导入：通过展示一些著名的艺术长廊和其中的作品，引导学生进入艺术长廊的主题，激发学生的学习兴趣。
（2）基本概念：介绍艺术长廊的基本概念、特点和功能，让学生对艺术长廊有基本的认识。
（3）设计原则与欣赏方法：讲解艺术长廊的设计原则和欣赏方法，引导学生了解如何评价和欣赏艺术作品。
（4）案例分析：通过分析一些成功的艺术长廊案例，让学生了解如何将理论知识应用到实践中。
（5）小组讨论与创作：学生分组进行讨论和创作，运用所学知识，结合自己的兴趣和需求，设计出有特色的艺术作品。
（6）评价与总结：学生展示自己的作品，教师进行评价和总结，指出学生的优点和不足，提出改进建议。
3.课后作业：学生根据所学知识，自行创作一幅与艺术长廊相关的作品，并在下次课堂上进行展示和讲解。
四、教学方法和手段本次课程采用案例教学、情境教学和互动式教学等多种教学方法，通过实际的案例分析和学生的自主创作，培养学生的实际操作能力和创新思维。
同时，利用多媒体课件和教学视频等辅助工具，提高教学效果。
五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：学生在课堂上通过小组讨论和实际操作，巩固所学知识，提高实践能力。
2.作业：学生课后自行创作艺术作品，下次课堂上进行展示和讲解，教师进行评价和总结。
岭南版九年级下学期美术教案整理版
®深圳市龙岗区科城实验学校备课本科目美术班别初中任课教师郭丽莎20xx〜20xx学年第二学期深圳市龙岗区科城实验学校课程表（20xx—20xx学年第二学期）九年级午别、星期节、----―四五早操上12904眼保健操午345903901下眼保健操6午79028周次教学内容总课时1瑰丽的深沉的汉唐雕塑12雕琢出来的人文光彩13城市扫描.都市网络14按动快门.移动鼠标15多变的字体设计126多变的字体设计227个性化网页设计128个性化网页设计229商场环境扫描12 10商场环境扫描22周次教学内容总课时11展示设计12 12展示设计22 13公共环境中的景观小品1 14景观模型设计12 15景观模型设计22 16灯光.夜景12 17灯光.夜景22 18自然.设计119校园艺术长廊1 20期末测评1圳市龙岗区科城实验学校备课纸执笔人： 郭丽莎 备课时间：20xx2. 13 授课时间：第1周 星期一 第5课学容教内版本岭南 页面课型课题瑰丽深沉的汉唐雕塑教学目标识标知目通过对汉唐雕塑作品的欣赏，使学生能够体验和感受雕塑美。
情感目标培养学生对生活细节的观察能力，陶冶良好的艺术情操，启发学生的 审美情趣。
能力目标通过各种渠道获得汉唐雕塑的知识内容教材分析重点使学生感受汉唐雕塑的美。
体会作品构思和掌握雕塑的材质。
难点教学难点：通过感受形体，培养学生的空间想象能力，激发学生学习的兴趣。
教具PPT 学具集体备课个性备课教学过程一、 提到唐代的雕塑作品，大家首先会想到什么啊？ *唐三彩。
*昭陵六骏（昭陵北面祭坛东西两侧的六块骏马青石浮雕石刻）。
包括:“拳毛胴（gua ）”、“什伐赤”、“白蹄乌”、“特勒骡”、“青马隹”、 “飒露紫”。
六骏是李世民在唐朝建立前先后骑过的战马，为纪念这六匹战马，李世民令工艺家阎立德和画家阎立本（阎立德弟弟），用 浮雕描绘六匹战马列置于陵前。
二、 雕塑的特征雕塑作为三维空间的实体，首先给人的感觉是它的形体美，形体美 是雕塑的灵魂，雕塑的形体比例要匀称，结构严谨，通过展示形体 给人一种动势、情绪与生命力。
初中岭南美术教案
初中岭南美术教案课程名称：岭南美术年级：初中一年级教学目标：1. 让学生了解岭南美术的基本特点和艺术风格，提高对岭南美术的认识和欣赏能力。
2. 培养学生运用岭南美术的表现手法进行创作，发展学生的美术素养。
3. 引导学生关注生活中的美术现象，培养学生的观察力和创造力。
教学内容：1. 岭南美术的基本特点和艺术风格2. 岭南美术的表现手法和技巧3. 生活中的岭南美术现象教学重点：1. 岭南美术的基本特点和艺术风格2. 岭南美术的表现手法和技巧教学难点：1. 岭南美术的表现手法和技巧的运用2. 生活中的岭南美术现象的发现和创造教学准备：1. 教师准备岭南美术的图片、作品和相关的教学资料2. 学生准备绘画工具和材料教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示岭南美术的图片和作品，引导学生观察和欣赏。
2. 学生分享对岭南美术的初步认识和感受。
二、讲解岭南美术的基本特点和艺术风格（10分钟）1. 教师讲解岭南美术的历史背景和发展过程。
2. 学生认真听讲，记录重要的知识点。
三、示范和讲解岭南美术的表现手法和技巧（15分钟）1. 教师进行岭南美术的示范创作，讲解绘画的步骤和技巧。
2. 学生仔细观察，学习绘画的步骤和技巧。
四、学生创作和实践（10分钟）1. 学生根据岭南美术的表现手法和技巧，进行自己的创作实践。
2. 教师巡回指导，给予学生个性化的建议和指导。
五、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作的心得和体验。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
六、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结岭南美术的基本特点和艺术风格。
2. 学生分享自己在学习过程中的收获和感受。
教学延伸：1. 学生可以在家中尝试创作岭南美术作品，培养美术素养。
2. 学生可以参观艺术展览或博物馆，深入了解岭南美术的发展和作品。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果和学生的学习情况，不断改进教学方法和策略，提高教学质量。
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《校园艺术长廊》教案
教学目标：
1、知识与能力：了解校园艺术节标志、海报、请柬、节目单设计，以及画展展厅、文艺晚会舞台设计和布置的相关知识，并初步掌握设计方法。
2、过程与方法：学生通过分组合作完成，提高学生提出问题，讨论、分析问题，搜集信息、利用信息资源，解决问题的能力。
3、情感态度与价值观：通过学习培养学生的学习兴趣、明确学习责任以及乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度。
教学重难点：
重点：制作宣传海报。
难点：如何运用各种设计手法、制作出精美的海报。
课前准备：
师生：多媒体、及海报制作材料。
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
教师活动：课件出示问题：如何策划校园艺术节？从美术角度讲要做几个方面的准备工作？
重点是海报设计制作应体现哪些内容？海报设计的方法有哪些？海报设计要遵循哪几点设计原则？海报制作要准备的工具材料等。
学生活动：学生各团队学习小组根据预习学案的内容在课前展开研究讨论和准备，上课时组长用口头语言或书面语言向老师汇报。
教师活动：检阅各小组上交的预习材料，查看学生合作交流情况，对学生的问题点评讲解。
二、互动探究，合作掌握。
1、教师用多媒体展示本节课学习的重要内容和学习目标。
学生朗读学习目标。
2、教师利用多媒体图片展示校园艺术节准备工作中需要的“请柬、海报、标志、节目单”等以及艺术节图片等等。
重点展示校园艺术节海报的图片。
海报设计包含：主题内容、图案运用、色彩搭配等。
让学生认真的观看分析，并指出设计制作海报要注意的要点。
A、海报设计要体现的内容与信息？（多媒体展示）
主题、举办单位、时间与地点等。
B、海报设计有几种方法？（多媒体展示）
手绘、电脑制作、剪贴等。
C、海报设计要注意哪些原则？（多媒体展示）
原则之一：构思巧妙、主题突出。
原则之二：版面简洁明了。
原则之三：色彩饱满和谐、引人注意。
3、教师利用多媒体展示不同类型、效果的优秀艺术节海报作品，鼓励学生尝试从这些作品做重新设计，看看能产生怎样的艺术效果？重新设计时要注意主题内容的明确，图案运用的恰当、巧妙，色彩搭配要合理等等。
用实例海报图片对比来加深学生对知识点的认识，及对设计技巧的掌握。
三、动手制作
1、课件出示作业要求：结合教师给的学校艺术节图片资料，团队学习小组分组完成海报设计制作。
教师巡视指导，解决设计难点，并及时记录学生的学习态度及完成情况。
2、提出要求：在规定的时间内，各小组分工、合作讨论，尽量在策划当中发挥成员的优势，使策划具有丰富性、新颖性、组织工作既严密又科学。
3、教师小结：根据学生的策划方案引导学生质疑，引发争论与思考。
四、作业展示，互相评价。
1、学生完成作业后，进行作业展评。
2、对本堂课进行小结，分析学生的参与情况、收获及不足。
3、布置下节课的预习及学具准备。