大班科学课蒙眼游戏教案
大班健康活动：蒙眼挑战赛
大班健康活动：蒙眼挑战赛活动目标：1.通过探索蒙眼走轮胎的方法，锻炼在黑暗中的平衡感知能力。
2.能根据轮胎挑战卡进行挑战，积累模块设计的经验。
3.具有战胜恐惧的胆识与积极挑战的精神，体验蒙眼挑战赛成功后得到的快乐。
活动准备：1.经验准备：有上下左右前后方位识别的能力、有模块搭建的经验，能在轮胎上行走自如。
2.物质准备：眼罩人手1个，轮胎、梅花桩、挑战卡、铃鼓等。
3.场地准备：场地五注：圆形—轮胎；五边形—梅花桩；方形—教师站位；弧形—休息区；矩形—创意挑战区活动过程：一、热身活动摇头晃脑、抖肩动作、踝关节动作、听声辨位。
二、基本活动1.有眼vs蒙眼过桥，感知蒙眼平衡走方法。
师：老师在这里准备了两条挑战赛道，请你们去挑战一下。
师：你觉得怎么样？师：小朋友们说太简单了，那我们来加大难度。
来看看挑战卡，（出示挑战卡一、二）看看这两关有什么区别？师：是的，第二关比第一关多一个道具：需要你戴上眼罩过轮胎桥。
小朋友们戴上眼罩准备在轮胎桥上行走，行走时戴上眼罩不能掀开。
只能用脚的触觉感受轮胎面和梅花桩面的延伸，依次通过直线道路。
师：通过两关游戏后，你更喜欢哪一关？为什么？你是怎么通过的？小结：是的，当你看不到前面的桥面时，你可以用脚掌感受轮胎面和梅花桩面的延伸，让你的身体得到平衡。
2.蒙眼过弯道桥，探究路径改变方式。
师：接下来，请你们看清楚我们这个位置，一定要看清楚！这回又不一样了，我准备给这条路转弯了！(出示挑战卡三)师：出示挑战卡，请个别幼儿变换场地。
小结：走到转弯地方的时候脚探一探，感觉一下还有没有路。
还要注意转弯的方向和动作。
3.蒙眼过陷阱桥，升级难度战胜恐惧。
师：你们觉得自己成功了吗？难的游戏还在后面。
你们敢不敢挑战一下？师：(出示挑战卡四)和之前一关有什么不同？有的梅花桩拿走了。
师：所以你的脚要分辨一下，什么地方脚掌落空，那有可能就是陷阱哦。
小结：原来路线的设计不仅可以增加材料，还可以减少材料。
这就从弯道桥变成了陷阱桥。
蒙眼睛教案最新5篇
蒙眼睛教案最新5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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蒙眼游戏大班科学活动教学设计
蒙眼游戏大班科学活动教学设计科学活动的教学设计：蒙眼游戏一、教学目标1.知识目标：了解视觉对人类认知的重要性，了解蒙眼对视觉的影响，掌握部分科学实验的基本原理和操作方法。
2.能力目标：培养学生观察、探索和实验的能力，培养学生科学思维和解决问题的能力。
3.情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学步骤1.引入（10分钟）老师用一个小实验引入课堂，让学生认识视觉的重要性。
老师拿一个物体，对学生说：“这是一只苹果。
”然后将苹果藏起来，并告诉学生："现在你们无法看到苹果，但是你们还能凭听觉、触觉等感官来判断这是一只苹果吗？"引导学生思考。
2.实验介绍（10分钟）老师向学生介绍本次实验的目的和方法，告诉学生他们将要参加一个蒙眼游戏。
规则是：学生将蒙上眼睛，老师拿出不同的物体供学生辨认，学生要尽可能地说出物体的特征和名称。
然后，学生将分成小组进行比赛，看哪个小组能够准确地辨认出最多的物体。
3.实验操作（30分钟）学生分成小组，按照老师的指示带上眼罩，老师逐一给每个小组呈现不同的物体，并解释其特征和名称。
学生要在规定的时间内进行观察，并尽量准确地辨认物体。
4.结果统计与分析（20分钟）实验结束后，每个小组将记录下他们正确辨认的物体数量，并汇总到黑板上。
老师引导学生分析出现的问题，让学生探讨眼睛的作用和对视觉的依赖性。
5.理论探讨（20分钟）老师向学生介绍视觉和大脑如何合作运作的过程，并与学生一起探讨蒙眼对视觉的影响。
同时，老师引导学生思考，如果没有眼睛，人类的感知能力会受到哪些影响？引导学生了解除视觉外，我们还有哪些感官。
6.知识回顾（10分钟）老师与学生一起回顾本节课所学的知识和实验结果，并概括总结。
让学生讨论实验的意义和启示，并引导学生思考，如何通过科学实验来揭示人类感知的奥秘。
7.教学反思（5分钟）通过本次实验，学生既培养了自己的观察和实验能力，也了解到了视觉对人类认知的重要性。
蒙眼游戏亲子教案大班
蒙眼游戏亲子教案大班教案标题：蒙眼游戏亲子教案（大班）教案目标：1. 帮助幼儿发展感官认知和空间意识。
2. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
3. 促进亲子互动和沟通。
教学准备：1. 蒙眼布或眼罩。
2. 各种大小、形状、颜色的玩具或物品。
3. 一块大型软垫或毯子。
4. 音乐播放器。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿们一起坐在一起，向他们解释今天将进行的蒙眼游戏。
告诉他们，这个游戏需要他们闭上眼睛，然后通过触摸和感受来猜测不同的物品。
活动主体：2. 将幼儿分成小组，每个小组有一个成人陪伴。
每个小组选择一个成人作为“导盲员”，其他人轮流成为“猜测者”。
3. 将一块大型软垫或毯子放在地上，每个小组在上面找一个舒适的位置。
4. 导盲员帮助“猜测者”闭上眼睛，并给他们一个蒙眼布或眼罩。
5. 导盲员从物品堆中选择一个物品，轻轻地放在“猜测者”的手中。
6. “猜测者”通过触摸和感受物品的形状、大小、纹理等特征，尽量猜测出物品是什么。
7. 导盲员可以给予一些提示，但不要直接告诉答案。
8. 当“猜测者”猜测出物品后，他们可以打开眼睛，查看他们的猜测是否正确。
9. 换另一个小组的成员担任“猜测者”，继续进行游戏，直到每个小组的成员都有机会参与。
活动总结：10. 让每个小组分享他们的游戏经验和猜测的物品。
11. 引导讨论，询问幼儿们在游戏中使用了哪些感官来猜测物品，他们觉得最有用的是什么。
12. 强调合作和团队精神的重要性，以及亲子互动的乐趣和益处。
拓展活动：- 可以尝试使用不同形状、颜色或材质的物品，增加游戏的难度。
- 可以使用音乐来增加游戏的趣味性，让幼儿通过听觉来猜测物品。
教案评估：观察幼儿在游戏中的参与程度、合作精神和感官认知能力的发展情况。
通过幼儿的表现和回答问题来评估他们对游戏的理解和学习效果。
注意事项：1. 确保游戏环境安全，避免幼儿发生意外。
2. 导盲员需要特别注意幼儿的安全，确保他们在蒙眼状态下不会碰到危险物品或摔倒。
大班科学课蒙眼游戏教案
大班科学课蒙眼游戏教案一、教学目标：1. 让幼儿体验蒙眼的感觉，培养他们的感知能力和空间想象力。
2. 通过蒙眼游戏，培养幼儿的信任感和被信任感。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的沟通能力。
4. 培养幼儿的勇敢和自信品质。
二、教学内容：1. 蒙眼游戏：蒙眼走路、蒙眼找伙伴、蒙眼画画等。
2. 感知训练：通过触摸、听觉、嗅觉等感官体验，让幼儿感知周围环境。
3. 信任训练：蒙眼游戏中，幼儿需要信任伙伴的引导和帮助。
三、教学准备：1. 教室环境布置：无障碍物，保证幼儿活动安全。
2. 蒙眼布条：若干。
3. 教学材料：画纸、画笔、触摸物品等。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍蒙眼游戏的意义和目的，引导幼儿产生兴趣。
2. 体验蒙眼：教师示范蒙眼走路，让幼儿感受蒙眼的感觉。
3. 蒙眼游戏：a. 蒙眼走路：幼儿两人一组，一人蒙眼，一人指挥，尝试蒙眼走路。
b. 蒙眼找伙伴：幼儿两人一组，一人蒙眼，一人藏起来，蒙眼幼儿需要找到藏起来的伙伴。
c. 蒙眼画画：幼儿蒙眼，用手触摸触摸物品，在画纸上进行创作。
4. 感知训练：教师提供触摸、听觉、嗅觉等感官体验，让幼儿感知周围环境。
5. 信任训练：在蒙眼游戏中，幼儿需要信任伙伴的引导和帮助，培养信任感。
6. 总结：教师与幼儿一起总结蒙眼游戏的经历，引导幼儿表达自己的感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在蒙眼游戏中的表现，评价他们的感知能力、信任感和合作精神。
2. 收集幼儿在游戏过程中的作品，评价他们的创造力。
3. 听取幼儿的反馈，了解他们在游戏中的感受和体验。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师可以让幼儿回家后，与家长一起进行蒙眼游戏，增进亲子关系。
2. 社区活动：教师可以组织幼儿到社区进行蒙眼游戏，让幼儿体验不同环境下的蒙眼感受。
七、教学注意事项：1. 确保幼儿在游戏过程中的安全。
2. 观察幼儿的情绪变化，及时调整游戏难度，保证游戏的趣味性和挑战性。
3. 在游戏过程中，教师要积极引导幼儿，培养他们的自信心和独立性。
幼儿园大班蒙眼教案
幼儿园大班蒙眼教案一、教材分析：本教案适用于幼儿园大班，主要教授幼儿感官发展与认知能力。
通过蒙眼活动，能够锻炼幼儿的触觉、听觉和平衡感，提高幼儿的身体协调性和空间感知能力，培养幼儿的观察能力和思维能力。
二、教学目标：1.让幼儿通过蒙眼活动，体验不同的感觉，并培养触觉的敏感性。
2.培养幼儿的听觉能力，让他们通过声音来判断周围的环境和物体。
3.通过平衡感的训练，提高幼儿的身体协调性和空间感知能力。
4.培养幼儿的观察能力和思维能力，通过触觉和听觉的感受来推测物体特征。
三、教学重点和难点：1.教学重点：培养幼儿的触觉敏感性和听觉能力。
2.教学难点：通过触觉和听觉的感受来推测物体特征，进一步培养幼儿的观察能力和思维能力。
四、教学准备：1.布料、绳子、金属碗等不同材料和物品。
2.音乐播放器。
五、教学过程：1.导入（10分钟）：a.引导幼儿回忆上次的触觉活动，让他们描述自己当时的感受，例如摸到了什么样的物体，感觉是什么样的等等。
b.提问：大家知道我们的身体可以通过什么来感受周围的东西吗？引导幼儿讨论，并给出相关提示，如眼睛看东西，鼻子闻东西等等。
2.活动一：触觉探索（20分钟）：a.准备不同材料和物品，如皮质、木头、金属碗等，并用布料遮住幼儿的眼睛。
b.让幼儿一个一个来，用手触摸不同的物品，并让他们描述自己的感受，例如柔软、光滑、凉爽等等。
c.提问：你们能不能根据感受来猜一猜是什么物品？引导幼儿思考，并给出示范，如柔软的是布料，光滑的是木头等等。
3.活动二：听觉辨识（20分钟）：a.幼儿依然戴着布料遮住眼睛，准备一些音乐片段或声音，如敲击声、风声、鸟叫声等，并用音乐播放器播放出来。
b.让幼儿仔细倾听声音，并告诉老师他们听到了什么声音，是从什么方向传过来的。
c.提问：你们能猜一猜是什么声音吗？请根据声音特点来猜一猜。
引导幼儿思考并回答问题。
4.活动三：平衡感训练（20分钟）：a.引导幼儿坐下，闭上眼睛，重点感受自己的身体平衡感，让他们感受头部、手臂、腿部的平衡。
大班科学课蒙眼游戏教案
大班科学课蒙眼游戏教案一、教学目标：1. 让幼儿体验蒙眼的感觉，培养他们的感知能力和空间想象力。
2. 培养幼儿的团队合作精神和互相帮助意识。
3. 通过游戏，提高幼儿的自信心和勇气，培养他们的应变能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿在蒙眼状态下完成任务，培养他们的感知和想象力。
难点：幼儿在蒙眼状态下如何正确感知周围环境，并与同伴合作完成任务。
三、教学准备：1. 宽敞的场地，确保幼儿可以安全进行游戏。
2. 蒙眼布或眼罩，用于蒙住幼儿的眼睛。
3. 障碍物，用于设置游戏关卡。
4. 计时器，用于记录游戏时间。
5. 奖励物品，用于激励幼儿。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿讲解今天的游戏规则，让他们了解蒙眼游戏的目的和意义。
2. 示范：教师或其他助教演示蒙眼游戏，让幼儿观察并了解游戏过程。
3. 分组：将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长。
4. 游戏：每组轮流进行蒙眼游戏，其他组成员协助队长引导，完成指定任务。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏过程中的表现，评价他们的感知能力和空间想象力。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价他们的互相帮助和沟通能力。
3. 通过幼儿的分享，了解他们的心理变化，评价他们的自信心和勇气。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观看幼儿的蒙眼游戏，让家长了解幼儿在园的科学活动，增进家园联系。
2. 亲子活动：开展蒙眼游戏亲子活动，让家长与孩子共同参与，增进亲子关系。
3. 主题活动：围绕蒙眼游戏，开展主题绘画、手工制作等活动，培养幼儿的创造力。
七、教学反思：1. 教师要时刻关注幼儿的安全，确保游戏过程中幼儿不受伤害。
2. 在游戏过程中，教师要观察每个幼儿的表现，及时给予鼓励和支持。
3. 对于表现优秀的幼儿，教师要给予表扬和奖励，提高他们的自信心。
4. 对于表现欠佳的幼儿，教师要耐心引导，帮助他们找到不足之处，并给予改进的建议。
八、教学拓展：1. 开展类似的蒙眼活动，如蒙眼识物、蒙眼走路等，让幼儿在不同的情境中锻炼感知能力和空间想象力。
幼儿园大班蒙眼游戏教案
幼儿园大班蒙眼游戏教案教学目标在游戏中训练幼儿的观察能力和听觉记忆力，增强幼儿的自我防护和自我保护能力。
教学内容本次游戏适合幼儿园大班，游戏名为“蒙眼游戏”。
通过蒙眼游戏培养幼儿在没有视觉的情况下依然能够进行活动的能力。
教学流程1.游戏规则：每位幼儿轮流蒙上眼睛，然后准备开始游戏。
2.指导幼儿：在游戏开始之前，我们要做好规则。
当出现“停”的指令时，幼儿必须停止不动。
之后，解除蒙眼，找到自己标记的位置再进行下一轮游戏。
3.开始游戏：每位幼儿轮流进行，其他幼儿需要发出一定的噪音（例如说话、拍手等），来干扰蒙眼幼儿完成任务。
4.结束游戏：在完成游戏后，评选出最优秀的幼儿，并为优秀幼儿颁发荣誉称号，以此激励幼儿踊跃参与游戏。
教学实施1.引导幼儿强化安全意识，避免发生意外伤害。
2.教师在现场全程指导，不断纠正幼儿的错误，强化对游戏规则的理解。
3.游戏时间不宜过长，建议控制在10分钟以内。
否则，幼儿可能会感到疲惫、焦虑、不安。
教学效果评估采用观察记录、听取幼儿意见、问卷调查等方式进行评估。
教师可以根据幼儿的表现，来评估教学效果，并提供一些有效的反馈意见。
这样可以帮助幼儿更快学习到正确的方法，进一步提高游戏的效益。
注意事项1.游戏过程中，护理人员要保持随时准备处理幼儿意外伤害的状态，确保幼儿的生命安全。
2.游戏过程中，一定要注重保密，不宜向其他班级或外部展示。
结语本蒙眼游戏培养了幼儿的观察能力和听觉记忆力，增强幼儿的自我防护和自我保护能力。
同时，游戏也增强了幼儿团队协作和互动能力，减缓压力和增强社交技能。
最重要的是，游戏带给幼儿快乐体验，增强他们的参与感和自豪感。
大班科学活动蒙眼游戏教案
大班科学活动蒙眼游戏教案引言：在幼儿教育中，科学活动是培养幼儿科学思维能力和观察能力的重要手段。
为了激发幼儿的学习兴趣，提高他们对科学知识的掌握，我们可以通过一些趣味性的活动来进行教学。
本文将介绍一种适合大班幼儿的科学活动——蒙眼游戏教案。
一、活动目的通过蒙眼游戏的方式，让幼儿在触摸和感觉的过程中，增强他们对事物的认知能力和观察能力。
同时，通过触摸不同材质的物体，培养幼儿对物质性质的感知能力。
二、活动准备1.准备一些不同材质的物体，如棉花、砂纸、塑料袋、毛毯等。
2.准备一块挡板，用于挡住幼儿的视线。
3.清楚标明活动规则和注意事项，并适当调整时间，保证活动进行的顺利和有趣。
三、活动过程1.活动准备让幼儿坐在一起，告诉他们今天要进行一场趣味的蒙眼游戏。
向幼儿简单介绍目的和规则，让他们对活动有所期待。
2.蒙眼游戏将挡板放在幼儿面前，挡住他们的视线，让每个幼儿闭上眼睛。
然后，让一位教师或另一位幼儿摸一样物体，并让其他幼儿通过触摸的方式猜测这个物体是什么。
3.观察和总结在游戏过程中，教师可以观察幼儿的反应，并记录下每个幼儿的猜测结果。
游戏结束后，带领幼儿回顾整个过程，让他们分享自己的感受和观察结果。
四、活动拓展1.延伸探索在游戏中，幼儿通过触摸不同的物体，可能会产生一些疑问。
可以在活动结束后，组织幼儿一起探索和解答这些问题。
比如，为什么有的物体光滑，有的物体粗糙？为什么有的物体冷冰冰的，有的物体暖暖的？2.创设科学角落在教室中安排一个小角落，放置一些触摸活动的实物，供幼儿自主探索和感知。
可以定期更换这些实物，让幼儿持续参与触摸、感知和观察，培养他们的科学兴趣和能力。
五、活动总结蒙眼游戏是一种开发幼儿感知和观察能力的有趣活动。
通过活动，幼儿可以在玩乐中学习，并且激发他们对科学的兴趣和好奇心。
相信在这样的活动中，幼儿会乐于探索和发现，培养出自主学习的能力，为日后的科学探究打下良好的基础。
六、结束语科学活动是幼儿教育中不可或缺的组成部分。
大班科学活动蒙眼游戏教案【含教学反思】
大班科学活动蒙眼游戏教案【含教学反思】一、教学目标1.认识五官的基本结构和功能。
2.通过蒙眼游戏，让学生更好地理解五官的作用。
3.培养学生的观察能力、语言表达能力和合作意识。
4.培养学生的勇气和自信心。
二、教学准备1.五官结构的图片、视频和实物模型。
2.圆形桌、椅子、眼罩、布匹、香蕉、苹果、橙子等水果。
3.教师准备开场白和提问。
三、教学过程1、开场白与导入（5分钟）教师对本次蒙眼游戏的目的和规则进行简要介绍，并提问学生：我们平时用到的五官有哪些？它们分别有什么作用？2、活动游戏（30分钟）1.教师将学生分成小组，每组4~5人。
每组一块布匹，一条眼罩，一个水果。
2.每个小组一开始只有一名学生戴着眼罩，其他人在桌子上看着老师放置的水果，一位学生拿起水果，描述它的样子、气味、味道等特征，其他学生尝试猜测是什么水果。
3.戴眼罩的同学需要依靠听觉和嗅觉来猜测水果的种类。
4.等一个小组的学生全部完成后，其他小组的成员分别尝试听、闻并触摸水果进行猜测。
3、分析游戏结果（10分钟）1.学生展示各自猜测的结果和蒙眼情况下的感官体验。
2.教师进行点评和补充，让学生更好地理解五官的作用。
4、总结评估（5分钟）教师和学生一起总结这个活动的收获和亮点。
四、教学反思本次科学活动中，通过蒙眼游戏的形式，让学生更加深入地体验了五官的作用，促进了学生的观察力和语言表达能力的提高。
此外，本次活动注重了学生参与度和团队合作意识，增强了学生的自信心和勇气。
需要注意的是，教师在活动过程中需要有条不紊地引导学生，防止伤害和混乱情况的发生。
此外，在布置任务前，教师需要对所有道具进行检查和准备，确保学生的安全和活动的顺利进行。
总之，本次科学活动课程设计科学、内容丰富、形式新颖，完美地达到了预期效果。
大班科学蒙眼教案
大班科学蒙眼教案教案标题：大班科学蒙眼教案教案目标：1. 帮助幼儿了解科学实验的基本概念和过程。
2. 培养幼儿的观察力和探索精神。
3. 引导幼儿通过触觉和听觉感受物质的性质和变化。
4. 提高幼儿的合作能力和团队意识。
教学材料：1. 不透明的眼罩（蒙眼器）。
2. 不同材质的物品，如纸张、木块、塑料球等。
3. 音乐播放器。
教学准备：1. 确保教学环境安全，移除可能导致幼儿受伤的物品。
2. 准备足够数量的眼罩，以确保每个幼儿都能体验蒙眼实验。
3. 确保音乐播放器正常工作，并准备好适合实验的背景音乐。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起回顾他们之前学过的科学实验，强调观察和探索的重要性。
2. 提出问题：“你们有没有想过，如果我们的眼睛看不见，我们还能通过其他感官来了解物品吗？”3. 引导幼儿思考，并告诉他们今天将进行一项特殊的实验，需要他们蒙上眼睛。
实验活动：4. 分发眼罩给每个幼儿，并确保他们正确佩戴。
5. 解释实验规则：在蒙眼的情况下，通过触摸和听觉来感知不同的物品，并尝试猜测它们的性质。
6. 逐个给幼儿展示不同的物品，让他们用手触摸并用耳朵倾听物品的声音。
7. 鼓励幼儿描述他们感受到的物品特征，如形状、质地、温度等。
8. 提示幼儿思考物品的用途和可能的材质，并与他们分享正确的答案。
9. 重复以上步骤，让每个幼儿都有机会参与实验。
总结与延伸：10. 移除眼罩，与幼儿一起回顾实验过程和结果。
11. 强调通过触摸和听觉感知物品的重要性，并与幼儿讨论眼睛在日常生活中的作用。
12. 提供更多的触觉和听觉探索活动，如感受不同材质的物品、听音乐并描述其特点等。
评估方法：1. 观察幼儿参与实验的积极性和合作程度。
2. 听取幼儿对于物品性质的描述和解释是否准确。
3. 观察幼儿是否能够正确佩戴和使用眼罩。
教学提示：1. 确保实验中使用的物品安全无害，避免使用易碎或尖锐的物品。
2. 鼓励幼儿积极参与实验，提供积极的反馈和鼓励。
幼儿园蒙眼游戏教案
幼儿园蒙眼游戏教案教案：蒙眼游戏1. 教学目标：- 帮助幼儿发展触觉和听觉能力。
- 提高幼儿对周围环境的探索和观察能力。
2. 教学准备：- 布料或眼罩- 不同颜色、形状和大小的物品3. 教学步骤：步骤一：讨论- 和孩子们一起探讨触觉和听觉的重要性，引导他们描述通过触摸和听到的感受。
- 介绍蒙眼游戏的概念，并告诉幼儿在游戏中会有一段时间看不见东西。
- 讨论如何在看不见的情况下使用触觉和听觉感知周围环境。
步骤二：准备游戏- 将孩子们分为几个小组，每个小组都有一个领导者和几个盲人。
- 准备一些不同颜色、形状和大小的物品。
步骤三：游戏规则- 领导者带领盲人来到一个空旷的区域。
- 盲人戴上眼罩或用布料蒙住双眼，不能看到。
- 领导者将不同的物品放在盲人手中，然后引导盲人用触摸和听觉来猜测物品的特征和名称。
- 盲人用手触摸物品，通过触感猜测物品的特征，领导者可以提供一些提示。
- 笑声引导者为当盲人猜到正确的物品时，可以鼓励盲人用声音或手势来表达他们的猜测。
- 游戏结束后，领导者可以换人当盲人，继续游戏。
4. 拓展活动：- 可以尝试增加一些难度，例如将不同物品放在不同的袋子中，盲人需要通过触摸和听觉来辨别出每个袋子中的物品。
- 可以加入更多的物品，例如不同的水果、玩具、文具等，让幼儿更加多样化地感知物品。
5. 教学评估：- 观察幼儿参与游戏的积极性和参与程度，以及他们使用触觉和听觉的能力。
- 听取幼儿对游戏的感受和反馈。
注意事项：在游戏过程中要保证孩子的安全，避免他们跌倒或碰伤。
同时，注意幼儿是否有心理、生理上的不适感，及时给予关注和照顾。
幼儿园蒙眼游戏教案
幼儿园蒙眼游戏教案背景蒙眼游戏是一种常见的儿童游戏，通过蒙上眼睛挑战触觉和听觉等其他感官，来感受世界和体验不同的感觉。
在幼儿园教育中，蒙眼游戏也是一项很受欢迎的活动。
蒙眼游戏可以帮助幼儿锻炼感官协调性和手脑协调能力，促进幼儿身体的发展和智力的开发。
在教育上，蒙眼游戏也能够帮助幼儿改善注意力不集中的问题，增强幼儿的注意力和反应能力，并培养幼儿的观察能力和判断能力。
目标学生适用于幼儿园大班（4-6岁）的学生。
应用场景蒙眼游戏教案适用于幼儿园课堂教学和活动室游戏等多种应用场景。
教材准备•蒙眼布（每个幼儿一块）•温水•冷水•盲杖（可选）•饰品小玩具（如手镯、耳环、戒指、项链等）•饮具（如茶杯、碗、勺子、筷子等）教学步骤步骤一：准备游戏道具老师首先向幼儿们介绍今天要进行的蒙眼游戏，然后向每一个幼儿发放蒙眼布，放在每个幼儿的桌子上，并让幼儿感受一下蒙上眼睛后的感觉。
步骤二：感受冷热水老师在幼儿中间放置两个用于测量温度的杯子，分别装满温水和冷水，以便进行第一项活动。
老师向幼儿们解释热和冷是如何感觉的，然后让幼儿依次伸手探测每个杯子里面装着的水的温度，让幼儿们体验手里感觉到的温热不同。
步骤三：摸索小玩具接下来，老师在地上放置多个小饰品玩具，如手链、项链、耳环等，然后让幼儿分别带上蒙眼布，并在老师的引导下摸索找到属于自己的小玩具，动手戴上或套上自己身上。
步骤四：盲人行走老师可以在教室里设立一个拐角，然后给每个幼儿发放一根盲杖，并让幼儿绕过教室里的拐角，用盲杖指路，让幼儿体验盲人行走的场景。
步骤五：饮具识别老师在桌子上摆放多个饮具，如茶杯、碗、勺子、筷子等，然后让幼儿根据自己手里的盲杖，依次伸手摸索桌上的物品，通过触感判断出手里拿的是哪种饮具，以促进幼儿的手脑协调能力和观察能力。
步骤六：总结最后，老师与幼儿进行一次总结，回顾每个游戏环节中的体验和感受，让幼儿们感受到通过蒙眼游戏所获得的知识和成长。
教学效果通过蒙眼游戏的体验和学习，幼儿能够培养观察力、注意力、反应能力和判断能力，提高感官协调性和手脑协调能力，同时能够促进幼儿身体的发展和智力的开发，在幼儿园教育中具有非常重要的意义。
大班教案幼儿园蒙眼游戏
大班教案幼儿园蒙眼游戏一、活动目标通过蒙眼游戏的方式，让幼儿在游戏中发展触觉、听觉、协调能力，同时增进互动和团体合作意识。
二、活动准备1.准备足够的道具，以便于幼儿取用，比如海绵玩具、小球、甩手绳等。
2.场地清洁、宽敞，游戏物品摆放整齐，并保证活动的安全性。
3.知晓幼儿在玩耍或奔跑时可能会受伤，需要准备必要的应急药品及急救工具。
4.制定游戏规则、安排分组，确保游戏有一定的安排和组织，避免出现混乱和误伤情况。
三、活动流程1.排队准备：老师会贴上题目或画上相应的图案，然后，在幼儿身上绑上一块黑布，以遮住他们的眼睛。
让每一个小朋友都看不到周围的情景。
接下来，老师会发放每组的游戏物品，然后请幼儿排队准备开始游戏。
2.游戏开始：游戏开始后，孩子们需要利用他们的听觉和触觉，去捡拾多种不同的游戏物品，并抢夺互相之间手中的游戏物品。
此时，孩子们需要相互协作，共同寻找自己手中的游戏物品，并保持良好的平衡感和协调能力。
3.游戏结束：游戏时间到后，老师会通过计分的方式来对孩子们的表现进行评比。
同时，老师也会给这些孩子们奖励，以表彰他们的努力和好的表现。
四、注意事项1.安全：幼儿在玩耍时可能会引起一些意外，老师要保持警惕，及时发现并处理危险情况。
2.卫生：游戏物品要随时消毒和清洁，以避免孩子们在游戏中被传染上感染病毒。
3.引导：老师要观察并及时引导孩子们合理的行为和情感，让每一个孩子都能在游戏中获得成功和满足感。
4.准备：老师要提前在教室内准备好所需的物品，并对游戏的各个环节进行细致的安排和规划。
以上就是大班教案幼儿园蒙眼游戏的全部内容，相信通过这个活动，大班幼儿将会收获很多，不仅能够提高协调和合作能力，还能够开发他们的触觉和听觉感官。
同时，这个活动也能够让孩子们在游戏中保持良好的心态和情绪，从而为他们未来的健康成长打下良好的基础。
大班亲子游戏课教案《蒙眼闯关》
大班亲子游戏课教案《蒙眼闯关》【活动名称】蒙眼闯关【活动目的】1.增强家长与孩子的情感交流和亲子互动，共同体验游戏乐趣。
2.培养孩子的观察能力和记忆力，锻炼他们的身体协调能力和掌握方向感能力，同时也增强孩子的自信心。
3.在游戏中感受到成功和快乐的经验，注重孩子的心理素质。
【适用年龄】4-6岁【准备材料】盲人眼罩、障碍物（如书架、椅子、小球等）。
【活动过程】一、介绍游戏1.老师给孩子戴上盲人眼罩，表扬孩子们都长大了，让他们感受到成为盲人的困难，激发他们探索未知的好奇心。
2.告诉孩子们，他们需要在蒙眼状态下走到目的地，并过关，即在迷宫中寻找自己的道路。
二、游戏流程1.将孩子分成若干小组，每组人数不超过4人（根据实际情况自行组织），每组需要有一个家长协助，引导孩子。
2.设立一个起点（如校门口）、终点（如班级门口）和包含障碍物的“迷宫”（如走廊）。
家长帮助孩子戴上盲人眼罩。
3.对于低年级(4-5岁)的，可提供宝藏寻找的任务，既进行活动的流程控制，使得孩子们能够在其中获得游戏性体验，又可以将团队协作和协调能力的要素引入其中。
家长可以用房间里的道具做出蒙眼闯过某些障碍，到达宝藏的目标点。
4.高年级（6岁左右）的孩子可以设置相对复杂的任务。
家长可以让孩子通过摸、听、嗅等方式来判断前进的方向，让孩子用手触碰障碍物，感受障碍物的高低，形状和材质，更有助于提高触觉系统的真实感受；或者用脚去感受甚至是迈过障碍，以风趣有趣的方式去促进孩子的身体协调能力和方向感等。
5.先让家长为孩子指路，让孩子摸、听、嗅确定自己前进的方向，然后自己去寻找路线。
如果遇到障碍，则由家长帮助孩子绕过去，看谁能最先到达终点。
三、活动总结1.游戏结束后，组织孩子自己总结自己蒙眼闯关的体验等等，让孩子分享自己体验的过程和感受。
2.老师和家长可以谈谈孩子在游戏中展现出来的互动、合作和沟通能力，以及孩子们的心理表现。
3.最后，老师可以表扬孩子们的努力，让每个孩子都能获得快乐和成功的满足感。
幼儿园大班蒙眼教案
幼儿园大班蒙眼教案
教学目标
1.培养幼儿的听觉和触觉感知能力。
2.提高幼儿的团队合作能力和信任感。
3.培养幼儿的耐心和观察力。
教学准备
1.黑布或眼罩。
2.各类教具、玩具及物品。
教学过程
步骤一：蒙眼认物游戏
1.教师将幼儿随机分成小组，每组2-3人。
2.在教室中放置各类教具、玩具及物品，让每组幼儿在规定时间内触摸
并辨认物品的名称。
3.触摸结束后，每组幼儿回答他们所触摸到的物品。
步骤二：迷宫寻路游戏
1.教师在教室中设置一个简单的迷宫，并用黑布或眼罩盖住幼儿的眼睛。
2.在规定时间内，每组幼儿根据指令寻找出口，一旦出口被成功找到，
组内成员即可摘下眼罩。
3.教室中的其他成员可以为幼儿指引方向。
步骤三：团队合作游戏
1.教师将幼儿再次随机分成小组，每组2-3人。
2.在教室中放置大量球体物品，并将每组幼儿的手绑在一起。
3.在规定时间内，每组幼儿共同控制他们所绑定的手寻找并收集指定的
球体物品。
4.收集完成后，每组幼儿向其他小组展示他们所收集的物品。
教学效果
通过本次幼儿园大班蒙眼教案，幼儿在蒙眼认物游戏中触摸和辨认物品的名称，提高了听觉和触觉感知能力；在迷宫寻路游戏中，练习了独立思考和团队合作的能力；在团队合作游戏中，培养了幼儿的信任感和耐心，提升了他们的观察力和团队合作能力。
大班科学课蒙眼游戏教案
大班科学课《蒙眼游戏》教案大班科学课《蒙眼游戏》教案蒙眼游戏一教学目标1.体验蒙眼触摸的感觉,知道通过触摸可以感知物体形状2.能运用恰当的词汇描述触摸的感觉二教学准备1.小桶一个2.土豆.西红柿.辣椒.胡萝卜.洋葱实物个一各3.玩具:溜溜球.小摩托车.小钱包.粘粘球.眼睛.小瓶子.剪刀.梳子各一个4.红领巾一条三教学过程1.小朋友都有眼睛.耳朵.鼻子.嘴巴,小眼睛每天带我们去看大千世界中一切美好的事物,你们爱你们的眼睛么?2.如果有一天,你的小眼睛看不见东西了会怎么样?3.老师今天带来了很多宝贝,一个神奇的小桶,里面满满的都是小宝贝,坐姿美老师就变出来(依次拿出蔬菜)4.蒙眼游戏选一名幼儿,老师用光荣的红领巾蒙住其眼睛,从桶里取出小朋友指定的物品,并分享摸东西时的感觉,通过触摸感知物体形状.质地5.将一名幼儿蒙住眼睛转三圈,在确定看不见老师的情况下,带他去触摸教室的物品,并说出是什么,其他小朋友不能告诉他6.师小结:有时候我们的感官比眼睛更加值得我们信赖,通过感官我们可以知道物体的形状和质地,我们都有一双神奇的小手7.结束教学大班科学课《蒙眼游戏》教案蒙眼游戏一教学目标1.体验蒙眼触摸的感觉,知道通过触摸可以感知物体形状2.能运用恰当的词汇描述触摸的感觉二教学准备1.小桶一个2.土豆.西红柿.辣椒.胡萝卜.洋葱实物个一各3.玩具:溜溜球.小摩托车.小钱包.粘粘球.眼睛.小瓶子.剪刀.梳子各一个4.红领巾一条三教学过程1.小朋友都有眼睛.耳朵.鼻子.嘴巴,小眼睛每天带我们去看大千世界中一切美好的事物,你们爱你们的眼睛么?2.如果有一天,你的小眼睛看不见东西了会怎么样?3.老师今天带来了很多宝贝,一个神奇的小桶,里面满满的都是小宝贝,坐姿美老师就变出来(依次拿出蔬菜)4.蒙眼游戏选一名幼儿,老师用光荣的红领巾蒙住其眼睛,从桶里取出小朋友指定的物品,并分享摸东西时的感觉,通过触摸感知物体形状.质地5.将一名幼儿蒙住眼睛转三圈,在确定看不见老师的情况下,带他去触摸教室的物品,并说出是什么,其他小朋友不能告诉他6.师小结:有时候我们的感官比眼睛更加值得我们信赖,通过感官我们可以知道物体的形状和质地,我们都有一双神奇的小手7.结束教学大班科学课《蒙眼游戏》教案蒙眼游戏一教学目标1.体验蒙眼触摸的感觉,知道通过触摸可以感知物体形状2.能运用恰当的词汇描述触摸的感觉二教学准备1.小桶一个2.土豆.西红柿.辣椒.胡萝卜.洋葱实物个一各3.玩具:溜溜球.小摩托车.小钱包.粘粘球.眼睛.小瓶子.剪刀.梳子各一个4.红领巾一条三教学过程1.小朋友都有眼睛.耳朵.鼻子.嘴巴,小眼睛每天带我们去看大千世界中一切美好的事物,你们爱你们的眼睛么?2.如果有一天,你的小眼睛看不见东西了会怎么样?3.老师今天带来了很多宝贝,一个神奇的小桶,里面满满的都是小宝贝,坐姿美老师就变出来(依次拿出蔬菜)4.蒙眼游戏选一名幼儿,老师用光荣的红领巾蒙住其眼睛,从桶里取出小朋友指定的物品,并分享摸东西时的感觉,通过触摸感知物体形状.质地5.将一名幼儿蒙住眼睛转三圈,在确定看不见老师的情况下,带他去触摸教室的物品,并说出是什么,其他小朋友不能告诉他6.师小结:有时候我们的感官比眼睛更加值得我们信赖,通过感官我们可以知道物体的形状和质地,我们都有一双神奇的小手7.结束教学。
大班体育活动《蒙眼游戏》
大班体育活动《蒙眼游戏》本页仅作为文档页封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March大班体育活动《蒙眼游戏》中坝幼儿园：陈小英【设计意图】在对大班孩子平时的了解，我发现孩子们很怕黑，不敢在黑暗中行走。
根据这种情况，我也在通过讲故事、引导孩子不怕黑暗，但这个生硬的灌输效果却不怎么显而易见。
《3—6岁指南》指出孩子怕黑，不敢在黑暗中走动的主要原因还是身体的平衡能力较差还有孩子的心里素质导致的，最终我还是决定以孩子最喜欢的体育游戏形式来发展身体平衡和培养幼儿的心理素质，有一个最民间传统的游戏叫《瞎子摸鱼》这便让我想到在这个游戏中进行挖掘，设计出一个不仅可以发展身体的平衡，同时也增强了孩子的心理素质的活动。
【活动目标】1、通过蒙眼，提高幼儿身体平衡和协调能力。
2、勇敢的尝试蒙眼挑战，克服心理恐惧。
3、体验蒙眼游戏的乐趣，培养孩子的团队精神。
【活动准备】眼罩、口哨、铃鼓、椅子、音乐、小彩球。
【活动过程】一、开始部分1、热身运动小朋友们，今天的天气真好！老师带你们郊游。
赶快排好队，上车了。
师：准备出发教师带领幼儿随音乐绕操场慢跑，跟客人老师问好。
快跑、踏步走。
请幼儿找个喜欢的圆点坐好。
2、听口令做动作陈老师跟小朋友聊天时，发现很多小朋友都怕黑。
不敢闭上眼睛走路。
我听说你们的本领可大了，那你们敢不敢闭上眼睛做游戏生：敢。
那好，我要检验一下。
（1）请全体宝贝起立，闭上小眼睛，听老师的口令做动作。
（口令：用小手摸耳朵、鼻子、嘴巴，双手向上向下、向前、小手藏起来）2、听声音找方向（用手指出老师在哪里），提示幼儿不偷看。
3、好了，现在请小朋友们睁开眼睛，哪位小朋友来说说看在你闭上眼睛这段时间的感觉?小结：盲人走路时要注意：走路的速度要慢，要用手和脚感受周围的事物同时用耳朵聆听周围的声音。
师：看来你们的本领真的很大。
那你们敢挑战更有难度的游戏吗生：敢。
幼儿园蒙眼游戏教案
幼儿园蒙眼游戏教案幼儿园蒙眼游戏教案蒙眼游戏是幼儿园常见的一种游戏形式，它既能培养幼儿的观察力和注意力，又能锻炼他们的身体协调能力和团队合作精神。
本文将为大家介绍一套适合幼儿园的蒙眼游戏教案，希望能给幼儿园教师们提供一些有益的参考。
一、游戏目的蒙眼游戏的目的是通过限制幼儿的视觉，让他们借助其他感官来获取信息和完成任务，从而培养他们的观察力、注意力和身体协调能力。
同时，通过团队合作的方式，还可以培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、游戏准备1. 安全措施：在进行蒙眼游戏前，教师需要确保游戏环境的安全性，如清理地面上的障碍物，确保没有尖锐物品等。
同时，教师应提醒幼儿在游戏过程中要小心行走，避免发生意外。
2. 游戏道具：准备一块布或眼罩，用于蒙住幼儿的眼睛。
可以根据游戏的不同要求，准备一些简单的道具，如球、袋子、小玩具等。
三、游戏步骤1. 游戏介绍：首先，教师需要向幼儿们简单介绍蒙眼游戏的规则和目的，告诉他们在游戏中需要依靠其他感官来获取信息，并强调游戏的安全性。
2. 游戏一：听声辨方向游戏开始时，教师将幼儿们分成若干小组，每个小组有一个盲目的队员。
其他队员需要发出声音，让盲目的队员根据声音的方向来判断声音的来源，并指向正确的方向。
这个游戏可以培养幼儿的听觉观察力和方向感。
3. 游戏二：摸物辨形状在这个游戏中，教师准备一些形状各异的物品，如球、立方体、圆柱体等，并放置在桌子上。
盲目的队员需要通过触摸物品的形状来判断是什么物品，并将其正确地放入相应的容器中。
这个游戏可以培养幼儿的触觉观察力和物体形状的认知能力。
4. 游戏三：闻味辨食物教师准备一些食物，如水果、奶酪、巧克力等，并将它们放在盲目的队员面前。
盲目的队员需要通过闻味来辨别食物的种类，并将其正确地描述出来。
这个游戏可以培养幼儿的嗅觉观察力和食物的辨识能力。
5. 游戏四：触摸辨颜色在这个游戏中，教师准备一些颜色鲜艳的物品，如彩色球、彩色纸等，并放置在桌子上。
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大班科学课《蒙眼游戏》教案
大班科学课《蒙眼游戏》教案
蒙眼游戏
一教学目标
1.体验蒙眼触摸的感觉,知道通过触摸可以感知物体形状
2.能运用恰当的词汇描述触摸的感觉
二教学准备
1.小桶一个
2.土豆.西红柿.辣椒.胡萝卜.洋葱实物个一各
3.玩具:溜溜球.小摩托车.小钱包.粘粘球.眼睛.小瓶子.剪刀.梳子各一个
4.红领巾一条
三教学过程
1.小朋友都有眼睛.耳朵.鼻子.嘴巴,小眼睛每天带我们去看大千世界中一切美好的事物,你们爱你们的眼睛么?
2.如果有一天,你的小眼睛看不见东西了会怎么样?
3.老师今天带来了很多宝贝,一个神奇的小桶,
里面满满的都是小宝贝,坐姿美老师就变出来(依次拿出蔬菜)
4.蒙眼游戏
选一名幼儿,老师用光荣的红领巾蒙住其眼睛,从桶里取出小朋友指定的物品,并分享摸东西时的感觉,通过触摸感知物体形状.质地
5.将一名幼儿蒙住眼睛转三圈,在确定看不见老师的情况下,带他去触摸教室的物品,并说出是什么,其他小朋友不能告诉他
6.师小结:有时候我们的感官比眼睛更加值得我们信赖,通过感官我们可以知道物体的形状和质地,我们都有一双神奇的小手
7.结束教学
大班科学课《蒙眼游戏》教案
蒙眼游戏
一教学目标
1.体验蒙眼触摸的感觉,知道通过触摸可以感知物体形状
2.能运用恰当的词汇描述触摸的感觉
二教学准备
1.小桶一个
2.土豆.西红柿.辣椒.胡萝卜.洋葱实物个一各
3.玩具:溜溜球.小摩托车.小钱包.粘粘球.眼睛.小瓶子.剪刀.梳子各一个
4.红领巾一条
三教学过程
1.小朋友都有眼睛.耳朵.鼻子.嘴巴,小眼睛每天带我们去看大千世界中一切美好的事物,你们爱你们的眼睛么?
2.如果有一天,你的小眼睛看不见东西了会怎么样?
3.老师今天带来了很多宝贝,一个神奇的小桶,里面满满的都是小宝贝,坐姿美老师就变出来(依次拿出蔬菜)
4.蒙眼游戏
选一名幼儿,老师用光荣的红领巾蒙住其眼睛,从桶里取出小朋友指定的物品,并分享摸东西时的感觉,通过触摸感知物体形状.质地
5.将一名幼儿蒙住眼睛转三圈,在确定看不见老师的情况下,带他去触摸教室的物品,并说出是什
么,其他小朋友不能告诉他
6.师小结:有时候我们的感官比眼睛更加值得我们信赖,通过感官我们可以知道物体的形状和质地,我们都有一双神奇的小手
7.结束教学
大班科学课《蒙眼游戏》教案
蒙眼游戏
一教学目标
1.体验蒙眼触摸的感觉,知道通过触摸可以感知物体形状
2.能运用恰当的词汇描述触摸的感觉
二教学准备
1.小桶一个
2.土豆.西红柿.辣椒.胡萝卜.洋葱实物个一各
3.玩具:溜溜球.小摩托车.小钱包.粘粘球.眼睛.小瓶子.剪刀.梳子各一个
4.红领巾一条
三教学过程
1.小朋友都有眼睛.耳朵.鼻子.嘴巴,小眼睛每
天带我们去看大千世界中一切美好的事物,你们爱你们的眼睛么?
2.如果有一天,你的小眼睛看不见东西了会怎么样?
3.老师今天带来了很多宝贝,一个神奇的小桶,里面满满的都是小宝贝,坐姿美老师就变出来(依次拿出蔬菜)
4.蒙眼游戏
选一名幼儿,老师用光荣的红领巾蒙住其眼睛,从桶里取出小朋友指定的物品,并分享摸东西时的感觉,通过触摸感知物体形状.质地
5.将一名幼儿蒙住眼睛转三圈,在确定看不见老师的情况下,带他去触摸教室的物品,并说出是什么,其他小朋友不能告诉他
6.师小结:有时候我们的感官比眼睛更加值得我们信赖,通过感官我们可以知道物体的形状和质地,我们都有一双神奇的小手
7.结束教学。