质量守恒定律1.PPT课件
合集下载
课题1 质量守恒定律 课件(共37张PPT) 2024-2025学年九年级人教版化学上册.ppt
分裂
重新组合 原子
新分子
聚集
新物质
02 质量守恒定律的微观本质
H
HH
O
+
HH
O
H H
H
氢气
氧气
（H2） + （O2）
水
（H2O）
化学反应前后质量守恒的原因：
化学反应前后原子的 种类 、 数目 、 质量 都不变。
02 质量守恒定律的微观本质
总结：化学反应前后的变和不变 宏观
微观
元素种类
不
物质总质量 变 元素质量
新课导入
1673年， 波义耳在密闭容器 中加热金属，发现反应后固体 的质量增加。他认为化学反应 前后物质的总质量不相等。
1777年， 法国化学家拉瓦锡 在密闭容器中研究氧化汞的 分解和合成时，发现化学反 应前后物质的总质量相等。
01 质量守恒定律
01 质量守恒定律
探究： 化学反应前后物质的质量关系 问题 当物质发生化学反应生成新物质时，参加反应的物质的质量总和与 生成物的质量总和有什么关系？
九年级化学 上册·人教版2024
第五单元 化学反应的定量关系
课题1 质量守恒定律
学习 内容 导览
01 质量守恒定律 02 质量守恒定律的微观本质
学习目标
1.通过实验探究认识质量守恒定律，能说明化学反应中 的质量关系。 2.通过从微观角度解释质量守恒定律，应用质量守恒定 律解释一些化学反应的现象。 3.通过实验探究活动认识质量守恒定律，体验科学探究 的基本过程，培养严谨求实的科学精神，认识定量研究 对化学科学发展的重大作用。
科普片推荐 物质之谜 寻找元素01
简介：这部三集纪录片通过情景再现和专家的讲解的方式讲述了化学发展史上 最重要的位七科学家寻求识别、理解和组织物质的基本组成的故事。第一集讲前总质量
初三化学课件：质量守恒定律 (共26张PPT)
提问:
为什么反应前后各物质质 量总和相等?
O
H O H
通电
O O
＋
H H H H
O H H ＋ H H O
电解水的微观过程
2.微观解释： 在一个化学反应中，反应前后 ______________ 原子的种类 没有改变， ______________ 原子的数目没有增减， ________ 也没有变化，所以化学 原子的质量 反应前后各物质的质量总和必然 相等。
（2）在A+B=C+D的反应中，5克A跟一定量的B恰好
完全反应，生成3克C和10克D，则B的组成元素 酒精在空气中燃烧生成二氧化碳和水，能 否根据这一事实，推断出酒精中肯定会有什么 元素？可能会有什么元素? 一定有的元素： C，H
可能有的元素： O
对质量守恒定律的理解：
内容
质 量 守 恒 定 律
的质量总和等于反应后 生成的各物质的质量总和 原子种类没有改变
原因
原子数目没有增减
原子质量没有变化
应用
进行有关的计算 推测一些物质的组成
解释一些实验事实
1．成语“点石成金”，本意为古代术士的一 种法术，即能使石头变成黄金；现比喻能化 腐朽为神奇。有人说他能把石灰石变成黄金， 请你用化学知识说明石灰石不能变成黄金的道 理。 答：在化学反应中元素的种类不变。石灰石 的主要成分是碳酸钙，它是由钙元素、 碳元素、氧元素组成的。黄金是由金元 素组成的，因此石灰石不可能变成黄金。
1、质量守恒定律是一切化学反应必须遵守的 一个定律，但物理变化不属于此定律；
2、质量守恒定律研究的仅是指“质量”，不 能任意扩展到其它物理量； 3、守恒的数量是“总质量”，不是部分反应 物和生成物的质量； 4、守恒的范围是“参加化学反应的各物质” ，没有参加反应的物质，不能计算在内。
质量守恒定律PPT课件1
M1 ＞ M2
在密闭容器中
盐酸 + 碳酸钠 → 氯化钠 + 水 +二氧化碳
M1
=
M2
实验5-2： 镁条燃烧前后质量的测定
实验5-2：
实验名称 实验现象 反应前后天平是否 平衡 结论
镁在空气中燃烧
发出耀眼的白光，生成白色的固体 天平不平衡 化学反应前后的各物质质量总和， 等于反应后生成的各物质质量总和
燃烧 MnO2
KClO3 ====== KCl + O2 加热
H2O ===== H2 + O 3Fe +2 O2 ==== Fe3O4
点燃 点燃 通电
Mg + O2 ==== MgO2
你能解决 这些问题 吗？
最小公倍数法
首先找出其中出现次数较多，且原子个数相差较多的原子作为配平起点，求 出其最小公倍数，再由最小公倍数确定相关化学式的化学计量数，配平化学 方程式
想 一 想
铁丝燃烧后,质量会 变大,所以化学反应 后质量是变大的.
小明
木材燃烧完后,只剩下灰, 所以化学反应后质量是 变小的.
小林
探究 （一）
白磷燃烧前后质量的测定
磷 氧气 五氧化二磷
活动探究（一）
实验名称 实验现象 反应前后天平是否 平衡 结论
白磷在空气中燃烧
白磷燃烧产生大量白烟，放出热量 天平平衡
点燃 2P
2O5
4×31
5×32
2×142
1、表示磷和氧气参加反应，结果生成五氧化二磷。 2、表示反应在点燃条件下进行
3、表示反应物中磷原子、氧分子和生成物中五 氧化二磷分子的个数比为4∶5∶2。
4、表示每124份质量的磷与160份质量的氧气反应 生成284份质量的五氧化二磷。 质量比为 31∶40∶71
在密闭容器中
盐酸 + 碳酸钠 → 氯化钠 + 水 +二氧化碳
M1
=
M2
实验5-2： 镁条燃烧前后质量的测定
实验5-2：
实验名称 实验现象 反应前后天平是否 平衡 结论
镁在空气中燃烧
发出耀眼的白光，生成白色的固体 天平不平衡 化学反应前后的各物质质量总和， 等于反应后生成的各物质质量总和
燃烧 MnO2
KClO3 ====== KCl + O2 加热
H2O ===== H2 + O 3Fe +2 O2 ==== Fe3O4
点燃 点燃 通电
Mg + O2 ==== MgO2
你能解决 这些问题 吗？
最小公倍数法
首先找出其中出现次数较多，且原子个数相差较多的原子作为配平起点，求 出其最小公倍数，再由最小公倍数确定相关化学式的化学计量数，配平化学 方程式
想 一 想
铁丝燃烧后,质量会 变大,所以化学反应 后质量是变大的.
小明
木材燃烧完后,只剩下灰, 所以化学反应后质量是 变小的.
小林
探究 （一）
白磷燃烧前后质量的测定
磷 氧气 五氧化二磷
活动探究（一）
实验名称 实验现象 反应前后天平是否 平衡 结论
白磷在空气中燃烧
白磷燃烧产生大量白烟，放出热量 天平平衡
点燃 2P
2O5
4×31
5×32
2×142
1、表示磷和氧气参加反应，结果生成五氧化二磷。 2、表示反应在点燃条件下进行
3、表示反应物中磷原子、氧分子和生成物中五 氧化二磷分子的个数比为4∶5∶2。
4、表示每124份质量的磷与160份质量的氧气反应 生成284份质量的五氧化二磷。 质量比为 31∶40∶71
《质量守恒定律》PPT课件
A C2H8N2 B N2H4 D C6H7N
C CH 4
.
28
请同学们完成作业本及方指中的相应作业
.
29
适用范围：化学变化。
.
9
为什么在化学反应前后，物质发生了
变化，而总质量却不变呢？
H2
破裂
重新组合
聚集成
H2O
O2
分
原
子 破裂 子
新 重新组合 分
子
新 聚集成 物
质
.
10
H2O 通电 H2+O2
通电
原子重组
你发现了什么?
三不变 原子种类不变4个 原子数目不变2个
原子质量不变6个
二变
4个
分子种类变2化个 物质种类变化6个
量
守 恒
原理
①原子种类没有改变 ②原子数目没有增减 ③原子质量没有变化
定
律
运用
①进行有关的计算
②解释现象
.
14
3、在A+B→C+D的反应中，5克A和 一定的B恰好完全反应，生成3克C
和10克D，则B的质量是（ C ）
(A)18克 (B)7克 (C)8克 (D)6克
.
15
判断题
⑴反应前各物质的质量总和，一定等于反应
C.高锰酸钾加热分解后,试管内固体药品
减少的质量等于生成氧气的质量
D.水蒸发成水蒸气的质量等于水的质量
.
18
方案三
将稀盐 酸倒入 烧杯中
想一想
碳酸钠＋盐酸→ 氯化钠＋水＋二氧化碳
3
.
19
再想想
向澄清 石灰水 中吹气
氢氧化钙＋二氧化碳→ 碳酸钙＋水
九年级化学《质量守恒定律》课件
01
02
03
生物学
在生物体内，物质代谢过 程中物质的质量和能量都 保持守恒。
物理学
在力学、电磁学等领域中 ，质量和能量都遵循守恒 定律。
工程学
在设计和制造过程中，需 要遵循质量和能量的守恒 定律以确保安全和有效性 。
THANKS
感谢观看
实验步骤与操作
实验操作
1. 使用天平时要保证台面稳定，避免影响测量精度。
2. 称量时要保证药品不接触天平的托盘和砝码，以免药品污染或对测量 结果产生影响。
实验步骤与操作
01
3. 在进行化学反应时，要保证在 密封的条件下进行，以防止气体 逸出或外界物质进入。
02
4. 在称量生成物时，要保证所有 生成物都收集到一起，不要遗漏 。
质量守恒定律的意义
质量守恒定律的意义
质量守恒定律是化学反应的基本规律 之一，它对于理解化学反应的本质和 规律具有重要意义。
质量守恒定律的应用
质量守恒定律不仅在理论上有重要意 义，而且在实践上也有广泛的应用， 如化学计算、化学实验的设计和实施 等。
02
质量守恒定律的原理
化学反应中的质量守恒
化学反应前后，参与反应的物质质量 总和相等。
质量守恒定律是化学反应中物质守恒 的重要体现，是化学反应中能量守恒 的基础。
质量守恒定律适用于化学反应中的所 有物质，包括气体、液体和固体。
质量与反应的物质质量总和保持不
变。
质量守恒的原因在于化学键的断 裂和形成过程中，物质的质量不
会发生改变。
质量守恒定律是化学反应中物质 守恒的重要规律，是化学反应中
实验结果与结论
实验结果
通过实验测量和计算，可以得出反应前后的质量关系。一般情况下，反应物的总质量和生成物的总质 量应该是相等的，符合质量守恒定律。但实际操作中可能会因为误差、称量误差、反应不完全等因素 导致结果略有偏差。
质量守恒定律-课件
质量守恒定律的适用范围和限制
适用范围
质量守恒定律适用于宏观和微观 领域，包括化学反应、核反应、 宇宙演化等领域。
限制
在接近光速的高速运动或强引力 场等极端条件下，质量守恒定律 可能受到相对论或引力理论的修 正。
03
CATALOGUE
质量守恒定律在化学反应中的应用
化学反应中的质量守恒
化学反应中，反应物和生成物的 质量总和是相等的，即质量守恒
质量守恒定律-课件
目 录
• 质量守恒定律的概述 • 质量守恒定律的原理和证明 • 质量守恒定律在化学反应中的应用 • 质量守恒定律在日常生活中的应用 • 质量守恒定律的拓展和深化
01
CATALOGUE
质量守恒定律的概述
质量守恒定律的定义
01
质量守恒定律是指在一个孤立系 统中，不论发生何种物理或化学 变化，物质的质量总和保持不变 。
质量守恒定律在化学反应中的应用实例
在计算化学反应中各物质的质 量关系时，需要应用质量守恒 定律。
在推断未知物的化学式或化学 方程式的配平时，也需要应用 质量守恒定律。
在解释和预测化学反应的现象 和结果时，质量守恒定律也是 重要的理论依据。
04
CATALOGUE
质量守恒定律在日常生活中的应用
生活中的质量守恒现象
质能方程在核能和核反应中的应用
核裂变
重核在特定条件下分裂成两个较轻的核，同时释放出巨大能量。根据质能方程 ，这个过程中损失的质量会转化为能量释放出来。
核聚变
轻核在特定条件下结合成较重的核，同样释放出巨大能量。同样地，这个过程 中损失的质量也会转化为能量释放出来。
质能方程在核能和核反应中的实例分析
护环境并维护生态平衡。
初中人教版《质量守恒定律》课件ppt1
动脑筋讨论：
为什么参加化学反应的各物质的质 量总和，等于反应后生成的各物质的 质量总和？
人教版九年级化学上册5.1 质量守恒定律 第1课时 (共25张PPT)
人教版九年级化学上册5.1 质量守恒定律 第1课时 (共25张PPT)
磷原子、氧分子模型
分子的破裂、原子 的重新组合
人教版九年级化学上册5.1 质量守恒定律 第1课时 (共25张PPT)
人 初教 中版 人九 教年 版《级质化量学守上恒册5定.1律》质课量件守p恒 pt定1 律 第1课时 (共25张PPT)
五 个 不 变
反应物和生成物的总质量不变
宏 观
元素种类不变
原子种类不变
微 观
原子数目不变
原子质量不变
人 初教 中版 人九 教年 版《级质化量学守上恒册5定.1律》质课量件守p恒 pt定1 律 第1课时 (共25张PPT)
在密闭容器中
盐酸 + 碳酸钠 → 氯化钠 + 水 +二氧化碳
M1 ========
M2
人 初教 中版 人九 教年 版《级质化量学守上恒册5定.1律》质课量件守p恒 pt定1 律 第1课时 (共25张PPT)
镁 + 氧气 →点燃 氧化镁
M1 === M2
人 初教 中版 人九 教年 版《级质化量学守上恒册5定.1律》质课量件守p恒 pt定1 律 第1课时 (共25张PPT)
人教版九年级化学上册5.1 质量守恒定律 第1课时 (共25张PPT)
人教版九年级化学上册5.1 质量守恒定律 第1课时 (共25张PPT)
方案二：解释与结论
实验现象： 铁钉表面覆盖一层红色物质，溶液 由蓝色变为浅绿色 ，天平平衡。
实验结论： 化学反应前各物质的总质量等于反 应后各物质的总质量。
为什么参加化学反应的各物质的质 量总和，等于反应后生成的各物质的 质量总和？
人教版九年级化学上册5.1 质量守恒定律 第1课时 (共25张PPT)
人教版九年级化学上册5.1 质量守恒定律 第1课时 (共25张PPT)
磷原子、氧分子模型
分子的破裂、原子 的重新组合
人教版九年级化学上册5.1 质量守恒定律 第1课时 (共25张PPT)
人 初教 中版 人九 教年 版《级质化量学守上恒册5定.1律》质课量件守p恒 pt定1 律 第1课时 (共25张PPT)
五 个 不 变
反应物和生成物的总质量不变
宏 观
元素种类不变
原子种类不变
微 观
原子数目不变
原子质量不变
人 初教 中版 人九 教年 版《级质化量学守上恒册5定.1律》质课量件守p恒 pt定1 律 第1课时 (共25张PPT)
在密闭容器中
盐酸 + 碳酸钠 → 氯化钠 + 水 +二氧化碳
M1 ========
M2
人 初教 中版 人九 教年 版《级质化量学守上恒册5定.1律》质课量件守p恒 pt定1 律 第1课时 (共25张PPT)
镁 + 氧气 →点燃 氧化镁
M1 === M2
人 初教 中版 人九 教年 版《级质化量学守上恒册5定.1律》质课量件守p恒 pt定1 律 第1课时 (共25张PPT)
人教版九年级化学上册5.1 质量守恒定律 第1课时 (共25张PPT)
人教版九年级化学上册5.1 质量守恒定律 第1课时 (共25张PPT)
方案二：解释与结论
实验现象： 铁钉表面覆盖一层红色物质，溶液 由蓝色变为浅绿色 ，天平平衡。
实验结论： 化学反应前各物质的总质量等于反 应后各物质的总质量。
质量守恒定律PPT课件
2023/5/5
质量守恒定律PPT课件
白磷在燃烧前后质量没发 生变化，你能解释原因吗？
质量守恒定律PPT课件
实验方案
方案一
方案二
实验现象 白磷燃烧产生大量白烟，气球
先变大后又缩小
铁钉表面出现红色物质，溶液 由蓝色变为浅绿色，天平平衡
反应前总 质量（g）
反应后总 质量（g）
分析
m1
m2
m1＝m2 ，反应前后总 质量相等
M1
M2
M1＝M2 ，反应前后总 质量相等
质量守恒定律PPT课件
PPT文档演模板
2023/5/5
质量守恒定律PPT课件
电解水
分裂
H2O
重新组合
H2
聚集成
O2
分
原
子 分裂 子
新 重新组合 分
子
新 聚集成 物
质
水通电微观过程：
通电
+
+
水
氧 氢 氧氢
分
原 原 分分
子
子 子 子子
？？？ 原子是化学变化中的最小粒子，那么由相同原子构成
的反应物与生成物在质量上有什么内在联系呢？
PPT文档演模板
质量守恒定律PPT课件
2. 取一根用砂纸打磨干净的长镁条和一个石 棉网，将它们一起放在托盘天平上称量，记 录所盛的质量。
在石棉网上方将镁条点燃，将镁条燃烧后 的产物与石棉网一起放在托盘天平上称量， 比较反应前后的质量。
PPT文档演模板
质量守恒定律PPT课件
质量守恒定律是针对所有化学反应来讲的吗？
结论：反应前的总质量等于反应后的总质量
PPT文档演模板
质量守恒定律PPT课件
质量守恒定律完整ppt课件
C.高锰酸钾加热分解后,试管内固体药品
减少的质量等于生成氧气的质量
D.水蒸发成水蒸气的质量等于水的质量
.
30
蜡烛燃烧后什么 也没有留下，难道物 质从世上消失了吗？
.
31
蜡烛燃烧时生成了水和二氧化碳，
根据质量守恒定律，参加反应的 蜡烛和氧气的质量总和一定等于 生成的水蒸气和二氧化碳的质量
讨论质量守 恒定律时， 各状态的物 质均要讨论
Fe + CuSO4 = Cu + FeSO4
.
8
实验名称
铁和硫酸铜溶液
实验现象
铁钉表面有一层红色物质， 溶液由蓝色变成浅绿色
反应前后天平是否 平衡
天平平衡
结论
化学反应前后的各物质质量总和，等 于反应后生成的各物质质量总和
.
9
参加化学反应的各物质的质量总和 反应后生成的各物质的质量总和
.
10
一、质量守恒定律(见书P94）
.
19
.
20
H2O
破裂
重新组合
H2
聚集成
O2
分
原
子 破裂 子
新 重新组合 分
子
新 聚集成 物
质
.
21
通电
H2O
H2+O2
OH H 通电
H
O H 原子重组
OH
H
OH
H
HH
O O HH
原子种类不变4个 原子数目不变2个 原子质量不变6个
二变
4个
分子种类变2化个
物质种类变化6个
.
22
练习：
1
24克镁与16克 氧气恰好完全
反应
则生成氧化镁
质量守恒定律(一)教学课件
课题1 质量守恒定律
九江市第六中学
江志凡
【思考】 你知道吗？
化学反应前后物质的质量 有没有变化？
【活动与探究一】
1
红磷的燃烧
2
铁与硫酸铜反应
【活动与探究】 红磷的燃烧
磷 + 氧气 → 五氧化二磷
m1
=
m2
【活动与探究】 铁与硫酸铜反应
【质量守恒定律】
参加反应的 各物质的质 量总和
生成的各物质 的质量总和
参加化学反应的各物质的质量总和， 等于反应后生成的各物质的质量总和。
【活动与探究二】
1
碳酸钠与盐酸反应
2
镁与氧气反应
碳酸钠与盐酸反应
碳酸钠+盐酸→氯化钠+二氧化碳+水
Na2CO3
碳酸钠与盐酸反应
现象：有气泡产生 碳酸钠+盐酸→氯化钠+二氧化碳+水
开放容器：m1 密闭容器： m1
>
m2
=
m2
镁与氧气反应
现象：耀眼的白光，生成白色固体
镁 + 氧气 → 氧化镁
点燃
m1
=
m2
讨论
1.如果在密闭的容器中燃烧镁条，反应前后 质量会出现怎样的变化？
2.如果在燃着的镁条上方罩上罩，使生成物 全部收集起来称量，会出现什么实验结果？
总
Hale Waihona Puke 结在验证质量守恒定律时，实验过 程中如果有气体参加反应，或有气 体生成时，装置必须保持密闭。
化学反应前后质量守恒的原因
1
2
3
原子种类 没有改变
原子数目 没有增减
原子质量 没有变化
九江市第六中学
江志凡
【思考】 你知道吗？
化学反应前后物质的质量 有没有变化？
【活动与探究一】
1
红磷的燃烧
2
铁与硫酸铜反应
【活动与探究】 红磷的燃烧
磷 + 氧气 → 五氧化二磷
m1
=
m2
【活动与探究】 铁与硫酸铜反应
【质量守恒定律】
参加反应的 各物质的质 量总和
生成的各物质 的质量总和
参加化学反应的各物质的质量总和， 等于反应后生成的各物质的质量总和。
【活动与探究二】
1
碳酸钠与盐酸反应
2
镁与氧气反应
碳酸钠与盐酸反应
碳酸钠+盐酸→氯化钠+二氧化碳+水
Na2CO3
碳酸钠与盐酸反应
现象：有气泡产生 碳酸钠+盐酸→氯化钠+二氧化碳+水
开放容器：m1 密闭容器： m1
>
m2
=
m2
镁与氧气反应
现象：耀眼的白光，生成白色固体
镁 + 氧气 → 氧化镁
点燃
m1
=
m2
讨论
1.如果在密闭的容器中燃烧镁条，反应前后 质量会出现怎样的变化？
2.如果在燃着的镁条上方罩上罩，使生成物 全部收集起来称量，会出现什么实验结果？
总
Hale Waihona Puke 结在验证质量守恒定律时，实验过 程中如果有气体参加反应，或有气 体生成时，装置必须保持密闭。
化学反应前后质量守恒的原因
1
2
3
原子种类 没有改变
原子数目 没有增减
原子质量 没有变化
质量守恒定律 PPT课件
第二次称量
g
分析
反应前M1 烧杯
水
硫酸铜
反应硫酸铜 剩余硫酸铜
铁
反应铁
剩余铁
反应后M2 烧杯 水
生成硫酸亚铁 剩余硫酸铜
生成铜 剩余铁
结论
M = M 参加反应的反应物
生成物
探究二：稀盐酸和碳酸钠反应 2HCl + Na2CO3 = 2NaCl + H2O + CO2↑
装置
现象
固体 固体 气球
减天减少平少 鼓起
化学方程式
质量守恒定律
课堂导入
人教版九年级上
第五单元 化学方程式
课题1 质量守恒定律
学习目标
1 宏观认识质量守恒定律 2 微观解释质量守恒定律
新知探究
探究一：铁钉和硫酸铜溶液反应
Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu 现象
第一次称量
g
铁钉表面有 红色固体 。 溶液颜色由 蓝 色变为 浅绿 色。
宏观 总质量不变
质量守恒
物质种类改变
分子种类改变
课堂小结
质 宏观
量
守
恒
定 律
微观
M = M 参加反应的反应物
生成物
原子的种类没有改变 原子的数目没有增减 原子的质量没有改变
热身训练
课堂练习
1.化学反应前后肯定没有变化的是（ B ）
①原子数目 ②分子数目 ③元素种类 ④物质种类 ⑤原子种类 ⑥物质的总质量
物质
X
Y
Z
W
反应前质量（g） 2
1
16
16
反应后质量（g） 12
m
8
14
A.物质Y一定是该反应的催化剂
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
( 2.）推断X化学式的依据是 __质__量__守__恒__定__律___。
3.现将A、B两种物质各10g混合，加热后 Ａ完全反应，生成8gC和4gD，则参加
反应的A与B的质量比是( D )
A. 1:1 B. 2:1 C. 4:1 D. 5:1
4.某反应A+2B=C+2D, 已知3gA和4gB恰好
结论
m前=m后
m前=m后
质量守恒定律的内容
参加化学反应的各物质 的质量总和等于反应后生 成的各物质的质量总和。
理解质量守恒定律要注意：
1．质量守恒，而体积不守恒。
2. “参加”，指的是实际参加化学反应的
物质的质量。
3．适用于一切化学反应。(不针对物理变化)
水冷却结成冰，总质量没有改变， 由此说明：此变化符合质量守恒定 律。此说法对吗?
The foundation of success lies in good habits
17
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
跃跃欲试
1、根据质量守恒定律,在X2 + 3Y2 =2Z中，Z 的化学式用X、Y表示应是 （B ）
A. XY2 B. XY3 C.X2Y3 D. X3Y2
2、安全炸药三硝基甘油酯的爆炸方程式为 4C3H5N3O9==12CO2 +10H2O+ 6X+ O2
( 1.) X的化学式是 ___N_2__ 。
C. 5:2
D.3:2
随堂练习:
１ 24.5克氯酸钾与5克二氧化锰混合共热， 待完全反应后，冷却称量剩余固体物质19.9 克，则生成氧气__9.6___克．
2、反应A+B=C+D中，已知2 g A和5 gB参
加了反应，生成了4 g C，则有__3__g D生成。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
完全反应,生成2gC，若生成D的质量为10g，
则参加反应的B的质量是 ( B )
A.3g B.8g C. 16g
D.4gΒιβλιοθήκη 6.有A、B、C三种物质各15 g,在一定条件下充
分反应后只能生成30g D. 若增加10gC, A与
C则恰好完全反应. 则参加反应的A与B的质量
比是 ( D)
A.2:3 B. 5:3
减少的质量等于生成氧气的质量 D.水蒸发成水蒸气的质量等于水的质量
5.某物质燃烧以后只产生CO2和H2O,说明该物质
中一定含_C__、__H__ 元素,可能含___Ｏ___元素。
6.绿色植物通过光合作用发生反应: CO2+H2O
淀粉+O2, 由此可推知淀粉中：（ B ）
Ａ.只含Ｃ、Ｈ元素, 不含Ｏ元素 B.一定含Ｃ、Ｈ元素，可能含Ｏ元素 C．含Ｃ单质和H2O D.不能在O２中燃烧
活动与探究
方案（碳酸钠与盐酸反应）
实验现象 固体逐渐溶解，冒出大量气泡
反应前总 质量（g）
反应后总 质量（g）
分析
m1
m2
m1 》 m2 ，反应前后总 质量不相等？？？
结论 在验证质量守恒定律实验时，如有气体参加反应或者有
气体生成时，实验装置必须密封；否则不能验证
为什么物质在发生化学变化前后，各 物质的质量总和相等呢？（守恒原因）
破裂
重新组合
H2O
守 1反应前后原子的种类没有改变； 恒 原 2反应前后原子的数目没有增减； 因 3反应前后原子的质量没有改变。
宏观
微观
不变
元素种类
元素质量 物质的总质量
原子种类 原子质量 原子数目
物质的种类 改变
各物质的质量
反应物质量减少 生成物质量增加
元素化合价
可能 改变
分子的种类 分子数目
内容
质
量
守
本质
恒
定
律
注意
小结结
展示自我
1、根据质量守恒定律解释下列现象
1、细铁丝在氧气中燃烧后,生成物质量比细铁丝质 量大。 2、氯酸钾受热分解后，剩余固体的质量比原反应物 的质量轻。
3、古人幻想“点石成金”，你认为可能吗？ 试解释之。
2.下列说法,你认为是否遵守质量 守恒定律
A.打开盛酒精的瓶盖,酒精质量变小. B.镁带燃烧后,固体的质量增加. C.澄清的石灰水露置在空气中变重. D.蜡烛燃烧后,其质量变小.
初中化学第五单元课题1
2014.11.18
活动与探究
探究一
探究二
方程式 P O2 点燃 P2O5 Fe CuSO4 Cu FeSO4
1、白磷燃烧，冒出白
现象 烟，放热，
1、铁钉表面覆盖上一层红 色物质，
2、气球先膨胀后变瘪 2、溶液由蓝色变为浅绿色
反应物 总质量
m前
m前
生成物 总质量
m后
m后
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
( 否) ( 是) (是) ( 是)
3.化学反应前后:①物质的化学性质 ② 原子的种类
③元素的种类 ④分子的数目 ⑤反应物质量总和与
生成物质量总和. 其中一定不发生变化的是 ( C)
A. ①②③④⑤
B. ①②③⑤
C. ②③⑤
D. ①③④
4.下列叙述符合质量守恒定律的是 ( C )
A.5g酒精与5g水混合得到10g酒精溶液 B.2g氢气与18g 氧气反应生成20g水 C.高锰酸钾加热分解后,试管内固体药品
3.现将A、B两种物质各10g混合，加热后 Ａ完全反应，生成8gC和4gD，则参加
反应的A与B的质量比是( D )
A. 1:1 B. 2:1 C. 4:1 D. 5:1
4.某反应A+2B=C+2D, 已知3gA和4gB恰好
结论
m前=m后
m前=m后
质量守恒定律的内容
参加化学反应的各物质 的质量总和等于反应后生 成的各物质的质量总和。
理解质量守恒定律要注意：
1．质量守恒，而体积不守恒。
2. “参加”，指的是实际参加化学反应的
物质的质量。
3．适用于一切化学反应。(不针对物理变化)
水冷却结成冰，总质量没有改变， 由此说明：此变化符合质量守恒定 律。此说法对吗?
The foundation of success lies in good habits
17
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
跃跃欲试
1、根据质量守恒定律,在X2 + 3Y2 =2Z中，Z 的化学式用X、Y表示应是 （B ）
A. XY2 B. XY3 C.X2Y3 D. X3Y2
2、安全炸药三硝基甘油酯的爆炸方程式为 4C3H5N3O9==12CO2 +10H2O+ 6X+ O2
( 1.) X的化学式是 ___N_2__ 。
C. 5:2
D.3:2
随堂练习:
１ 24.5克氯酸钾与5克二氧化锰混合共热， 待完全反应后，冷却称量剩余固体物质19.9 克，则生成氧气__9.6___克．
2、反应A+B=C+D中，已知2 g A和5 gB参
加了反应，生成了4 g C，则有__3__g D生成。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
完全反应,生成2gC，若生成D的质量为10g，
则参加反应的B的质量是 ( B )
A.3g B.8g C. 16g
D.4gΒιβλιοθήκη 6.有A、B、C三种物质各15 g,在一定条件下充
分反应后只能生成30g D. 若增加10gC, A与
C则恰好完全反应. 则参加反应的A与B的质量
比是 ( D)
A.2:3 B. 5:3
减少的质量等于生成氧气的质量 D.水蒸发成水蒸气的质量等于水的质量
5.某物质燃烧以后只产生CO2和H2O,说明该物质
中一定含_C__、__H__ 元素,可能含___Ｏ___元素。
6.绿色植物通过光合作用发生反应: CO2+H2O
淀粉+O2, 由此可推知淀粉中：（ B ）
Ａ.只含Ｃ、Ｈ元素, 不含Ｏ元素 B.一定含Ｃ、Ｈ元素，可能含Ｏ元素 C．含Ｃ单质和H2O D.不能在O２中燃烧
活动与探究
方案（碳酸钠与盐酸反应）
实验现象 固体逐渐溶解，冒出大量气泡
反应前总 质量（g）
反应后总 质量（g）
分析
m1
m2
m1 》 m2 ，反应前后总 质量不相等？？？
结论 在验证质量守恒定律实验时，如有气体参加反应或者有
气体生成时，实验装置必须密封；否则不能验证
为什么物质在发生化学变化前后，各 物质的质量总和相等呢？（守恒原因）
破裂
重新组合
H2O
守 1反应前后原子的种类没有改变； 恒 原 2反应前后原子的数目没有增减； 因 3反应前后原子的质量没有改变。
宏观
微观
不变
元素种类
元素质量 物质的总质量
原子种类 原子质量 原子数目
物质的种类 改变
各物质的质量
反应物质量减少 生成物质量增加
元素化合价
可能 改变
分子的种类 分子数目
内容
质
量
守
本质
恒
定
律
注意
小结结
展示自我
1、根据质量守恒定律解释下列现象
1、细铁丝在氧气中燃烧后,生成物质量比细铁丝质 量大。 2、氯酸钾受热分解后，剩余固体的质量比原反应物 的质量轻。
3、古人幻想“点石成金”，你认为可能吗？ 试解释之。
2.下列说法,你认为是否遵守质量 守恒定律
A.打开盛酒精的瓶盖,酒精质量变小. B.镁带燃烧后,固体的质量增加. C.澄清的石灰水露置在空气中变重. D.蜡烛燃烧后,其质量变小.
初中化学第五单元课题1
2014.11.18
活动与探究
探究一
探究二
方程式 P O2 点燃 P2O5 Fe CuSO4 Cu FeSO4
1、白磷燃烧，冒出白
现象 烟，放热，
1、铁钉表面覆盖上一层红 色物质，
2、气球先膨胀后变瘪 2、溶液由蓝色变为浅绿色
反应物 总质量
m前
m前
生成物 总质量
m后
m后
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
( 否) ( 是) (是) ( 是)
3.化学反应前后:①物质的化学性质 ② 原子的种类
③元素的种类 ④分子的数目 ⑤反应物质量总和与
生成物质量总和. 其中一定不发生变化的是 ( C)
A. ①②③④⑤
B. ①②③⑤
C. ②③⑤
D. ①③④
4.下列叙述符合质量守恒定律的是 ( C )
A.5g酒精与5g水混合得到10g酒精溶液 B.2g氢气与18g 氧气反应生成20g水 C.高锰酸钾加热分解后,试管内固体药品