幼儿园：中班音乐活动《快乐的音乐旅行》
着迷快乐的音乐旅行中班活动教案
音乐是一种可以让人沉浸其中的艺术形式，它能够让人们放松心情，舒缓压力，获取快乐。
在日常生活中，音乐也是很多年轻人的首选娱乐方式之一。
因此，在教育中，音乐旅行也成为了一种受欢迎的教学方法。
本文将会介绍一种音乐旅行中班的活动教案，将会帮助学生发掘音乐旅行中的乐趣。
一、教学目标1.学生将能够了解不同类型的音乐，如流行音乐、古典音乐、民族音乐等。
2.学生将理解与音乐相关的概念，例如旋律、节奏、和弦、调性等。
3.学生将能够在音乐旅行中学习并掌握一定的音乐知识，同时获得快乐和放松。
二、教学内容1.音乐必备：音乐元素和音乐概念。
在音乐旅行中，学生需要了解音乐的几个基本要素，如旋律、节奏、弦、调性等。
通过浏览资源和听音乐，学生可以体验这些元素与概念。
另外，学生也应该学会如何欣赏不同类型的音乐。
2.展示你的音乐旅行。
在活动中，学生被分成小组，每个小组需要展示他们的音乐旅行。
在小组中，学生可以接受其他同学的提议，讨论他们发现的音乐、文化和风土人情。
学生可以准备一些音乐演奏、唱歌或演唱等活动，展示他们的才能。
3.留下记录。
学生可以记录音乐旅行的点滴，例如旅行路线、学到的知识点、最喜欢的音乐、最难忘的体验和感受等等。
这将有助于学生回顾此次活动并进行总结。
三、教学实施1.分组设计在活动开始前，根据各自的喜好和个性特点，将学生分成适当的小组。
每个小组应该包括三至五个学生。
2.准备音乐在活动中，需要准备适当的音乐，以便学生可以在旅行中聆听。
可以选择当地的民间音乐、古典音乐和流行音乐。
3.准备道具教师可以准备一些道具，例如地图、相机、手账等，以帮助学生记录自己的旅行经历。
另外，教师还可以拍摄旅行视频，并分享给同学们观看。
4.活动实施在活动中，学生可以自由地探索音乐、文化和当地社会。
教师可以给予学生一些题目和问题，以提供观察和学习的启示。
例如，“如何欣赏古典音乐”、“为什么不同文化有不同的音乐风格？”等。
四、教学评估教师可以通过以下方式来评估学生：1.在活动过程中，教师可以通过对学生的表现和表述的评估来确定学生的理解程度。
中班音乐教案《快乐的旅行活动》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解音乐的基本节奏和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐欣赏能力。
3. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿的集体合作意识和快乐的心情。
二、教学重点与难点重点：让幼儿掌握音乐的基本节奏和旋律。
难点：培养幼儿的唱歌能力和音乐欣赏能力。
三、教学方法采用示范法、引导法、互动教学法等，以幼儿的参与度为主，教师引导为辅。
四、教学准备1. 物质准备：音乐教室、音响设备、歌曲乐谱。
2. 心理准备：营造轻松愉快的学习氛围，让幼儿充分放松心情。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍今天的音乐活动，引导幼儿聆听音乐，感受音乐的快乐氛围。
3. 教学主体（10分钟）：教师教授歌曲《快乐的旅行活动》，讲解歌曲的节奏和旋律，引导幼儿跟唱。
在唱的过程中，教师注意纠正幼儿的唱腔，培养幼儿的唱歌能力。
4. 实践活动（5分钟）：教师组织幼儿进行音乐游戏，如“音乐传球”、“音乐抢答”等，让幼儿在游戏中进一步感受音乐的快乐。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈对今天音乐活动的感受，总结教学重点，鼓励幼儿在今后的音乐活动中更加自信。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，放置各种音乐玩具和乐谱，让幼儿自由探索和演奏。
七、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在音乐活动中的参与程度、学习态度和进步情况。
2. 成果评价：通过歌唱表演、音乐游戏等方式，评价幼儿的音乐能力和欣赏能力。
八、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学中的优点和不足，以便在今后的教学中进行调整和改进。
九、教学拓展1. 主题延伸：开展以“旅行”为主题的其他领域活动，如绘画、手工制作等，让幼儿全面体验旅行的乐趣。
中班音乐教案《快乐的旅行活动》
中班音乐教案《快乐的旅行活动》第一章：活动目标1.1 了解音乐的基本节奏和旋律，通过唱歌、跳舞等方式表达自己的情感。
1.2 培养幼儿的团队协作能力和集体意识，增强自信心和自我表达能力。
1.3 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，激发创造力，提高综合素质。
第二章：活动准备2.1 准备音乐教材、录音机、音响设备、音乐玩具等。
2.2 准备宽敞的教室空间，以便幼儿自由活动。
2.3 教师和幼儿穿着轻松舒适的服装，以便活动。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
3.2 唱歌活动（5分钟）教师教唱一首简单易懂的歌曲，如《小星星》、《小燕子》等，引导幼儿跟唱，感受音乐的快乐。
3.3 舞蹈活动（5分钟）教师教授一段简单的舞蹈动作，如《兔子舞》、《小鸟舞》等，引导幼儿跟随音乐一起跳舞，体验舞蹈的乐趣。
3.4 音乐游戏（5分钟）教师组织幼儿进行音乐游戏，如《抓手指》、《音乐椅子》等，培养幼儿的团队协作能力和反应能力。
3.5 总结活动（5分钟）教师带领幼儿回顾本次活动，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受，引导他们认识到音乐的魅力。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在音乐活动中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
4.2 环境创设：在教室内布置音乐角，放置音乐玩具、乐谱等，让幼儿在自由活动时间感受音乐。
4.3 音乐比赛：组织班级音乐比赛，让幼儿展示自己的才艺，提高自信心和自我表达能力。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，了解他们的学习效果。
5.2 关注幼儿在团队协作中的表现，培养他们的集体意识。
5.3 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法，提高教学质量。
第六章：教学方法6.1 采用游戏化教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
6.2 运用情境教学，引导幼儿发挥想象，体验音乐的情感。
幼儿园中班音乐《快乐的音乐旅行》活动教案
幼儿园中班音乐《快乐的音乐旅行》活动教案教案：幼儿园中班音乐《快乐的音乐旅行》一、教学内容本节课选自幼儿园音乐教材，章节为《快乐的音乐旅行》。
教学内容主要包括：1. 学习简单的音符和节奏；2. 学习演唱歌曲《快乐的音乐旅行》；3. 通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和协调能力。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的音符和节奏，提高音乐素养；2. 学会演唱歌曲《快乐的音乐旅行》，培养音乐表达能力；3. 通过音乐游戏，锻炼学生的节奏感和协调能力。
三、教学难点与重点重点：学习音符和节奏，演唱歌曲《快乐的音乐旅行》；难点：培养幼儿的节奏感和协调能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音符卡片、节奏卡片、音乐游戏道具；学具：笔记本、文具盒、音乐课本。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领学生走进音乐的世界，感受音乐的美丽，激发学生对音乐的兴趣。
2. 音符和节奏学习：通过音符卡片和节奏卡片，让学生认识基本的音符和节奏，并进行练习。
3. 歌曲学习：教唱歌曲《快乐的音乐旅行》，让学生跟唱，培养音乐表达能力。
4. 音乐游戏：组织学生进行音乐游戏，锻炼学生的节奏感和协调能力。
六、板书设计板书设计如下：快乐的音乐旅行音符：音符卡片展示节奏：节奏卡片展示歌曲：《快乐的音乐旅行》歌词音乐游戏：游戏名称及规则七、作业设计1. 请学生回家后，跟家长分享所学歌曲《快乐的音乐旅行》，并尝试演奏；2. 练习音符和节奏，准备下次上课的测试；3. 家长协助孩子完成音乐游戏，提高孩子的节奏感和协调能力。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对音符和节奏的学习掌握情况较好，但在音乐游戏中，部分学生的节奏感和协调能力仍有待提高。
在今后的教学中，应加强对这部分学生的关注，多组织类似的实践活动，提高他们的音乐素养。
拓展延伸：可以组织学生参加校内外音乐比赛，提高他们的音乐表达能力；还可以开展音乐主题班会，让学生分享自己的音乐心得，增进同学间的交流。
重点和难点解析在上述教案中，我认为需要重点关注的是“音乐游戏”这一环节。
幼儿园中班音乐活动教案《快乐的旅行活动》
幼儿园中班音乐活动教案《快乐的旅行活动》第一章：活动目标1.1 了解音乐的基本元素，如节奏、音高等。
1.2 培养幼儿的音乐欣赏能力和表现能力。
1.3 培养幼儿的团队合作意识和创造力。
1.4 提高幼儿的自信心和自我表达能力。
第二章：活动准备2.1 准备音乐器材，如钢琴、吉他等。
2.2 准备歌曲教材和音乐乐谱。
2.3 准备一个宽敞的教室，以便幼儿自由活动。
2.4 准备一些旅行相关的道具，如背包、地图等。
第三章：活动过程3.1 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
3.2 引入活动：教师向幼儿介绍今天的活动主题——快乐的旅行活动，引导幼儿思考旅行的意义和乐趣。
3.3 学习歌曲：教师教唱歌曲《快乐的旅行》，引导幼儿学习歌词和旋律。
教师可以示范演唱，也可以播放歌曲让幼儿跟唱。
3.4 实践活动：教师带领幼儿进行音乐游戏，如节奏接龙、音高比赛等，让幼儿在游戏中巩固所学的音乐知识。
第四章：教学方法4.1 示范法：教师通过示范演唱和演奏，引导幼儿学习音乐。
4.2 互动法：教师与幼儿进行音乐游戏，促进幼儿的参与和合作。
4.3 探索法：教师引导幼儿自主探索音乐元素，培养幼儿的创造力和观察力。
第五章：评价与反馈5.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度和表现，对幼儿的音乐能力和团队合作意识进行评价。
5.2 教师及时给予幼儿积极的反馈和鼓励，让幼儿感受到进步和成就。
5.3 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，以便更好地指导幼儿的学习。
第六章：教学内容6.1 歌曲学唱：深入学习歌曲《快乐的旅行》，包括歌词理解和旋律感受。
6.2 音乐理论：简单介绍音乐的节奏和音高，让幼儿能够辨别基本的音乐元素。
6.3 音乐表达：通过动作和声音，让幼儿表达歌曲的情感和旅行的乐趣。
第七章：活动步骤7.1 歌曲学唱：教师带领幼儿学习歌曲《快乐的旅行》，重复练习，直到幼儿能够独立唱出。
7.2 音乐游戏：通过音乐游戏，如“节奏接力”和“音高猜猜”，巩固幼儿对音乐的理解和表达。
《快乐的旅行活动》中班音乐活动教案
《快乐的旅行活动》中班音乐活动教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班音乐活动教材》第三章“快乐的节奏”，具体内容包括《快乐的旅行活动》歌曲学习，通过歌曲学习，让幼儿体验节奏感，培养音乐兴趣和集体合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱《快乐的旅行活动》这首歌曲，能准确地唱出歌词，掌握基本的节奏。
2. 通过歌曲学习，培养幼儿的听觉、节奏感和音乐表现力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏掌握，尤其是切分音的演唱。
教学重点：歌词的记忆，节奏感的培养，集体合唱的协调性。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、歌词卡片、节奏棒、旅行主题的道具（如小书包、地图等）。
学具：小鼓、沙锤、小铃铛等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着旅行服装，携带旅行道具，讲述一次有趣的旅行经历，引发幼儿兴趣，引导幼儿谈论自己在旅行中的快乐体验。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《快乐的旅行活动》歌曲，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏。
（2）教师带领幼儿学习歌词，逐句教唱，重点讲解切分音的演唱方法。
（3）幼儿分组，每组轮流演唱歌词，教师及时纠正错误。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示歌词卡片，引导幼儿通过卡片上的图片理解歌词内容。
（2）教师示范演唱，让幼儿跟随节奏拍手，培养节奏感。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种打击乐器，跟随歌曲节奏进行演奏。
（2）教师邀请幼儿上台展示，其他幼儿评价，共同提高。
5. 集体合唱（10分钟）教师组织幼儿进行集体合唱，注意协调性和音准，培养集体合作意识。
六、板书设计1. 歌曲名：《快乐的旅行活动》2. 歌词：按句分行，突出切分音部分3. 节奏：用符号表示歌曲中的节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《快乐的旅行活动》歌曲，并分享课堂上的快乐体验。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，针对节奏掌握情况进行个别指导，提高教学效果。
带领孩子了解音乐文化的快乐的旅行活动中班音乐教案2
带领孩子了解音乐文化的快乐的旅行活动中班音乐教案2。
一、教学目标针对幼儿园中班幼儿对音乐文化领域的认知水平，本次教学活动的主要目标有以下几个方面：1.通过亲身体验，了解不同文化背景下的音乐风格和曲目；2.学习不同乐器的名称、简单演奏方法和功能；3.认识不同的音符和节奏元素，能够简单谱写简单乐曲；4.发掘自身音乐天赋，培养音乐兴趣和艺术素养。
二、教学过程1.引入环节——“乐器游戏”教师带领孩子们进行音乐游戏，在街头巷尾、纪念馆、博物馆等地方欣赏各种不同乐器的演奏，学习如何识别这些乐器的名称、音调和节奏。
同时，孩子们还将加入“乐器大王”游戏，用他们所了解的知识来猜测、唱出不同的乐器名称，增加了互动性和趣味性。
2.重点教学——“音符符号认识与简单谱曲”通过动画片、游戏等形式，让孩子们认识五线谱和简谱的区别，学会如何辨识不同的音符。
接着，老师将为孩子们讲解乐谱的基本元素，如节奏、语气等，并让孩子们亲自尝试操作，并谱写一首简单的乐曲。
在此过程中，孩子们不仅能够学习乐谱元素，更能够发挥自己的创意和想象力，创作出个人风格的乐曲。
3.拓展延伸——“音乐文化之旅”在结束了基础教学后，我们组织了一次音乐文化之旅，带领孩子们去观看各种音乐表演，欣赏不同风格的音乐，体验不同文化背景下的音乐艺术。
这次旅行还包括了音乐博物馆、音乐制作工场等参观，让孩子们更加深入的了解音乐文化，并从中获取灵感和感悟，培养出他们的音乐素养和审美。
4.课后总结——“音乐电视画面观赏”为了巩固所学的音乐知识，我们还采用音乐电视画面观赏的方式，带领孩子们一同欣赏不同风格、不同曲目的音乐视频，让孩子们在欣赏的过程中，认识和学习到更多的音乐元素，同时也扩大了孩子们的音乐认知和音乐口味。
三、教学方法1.情境教学法针对孩子们的认知水平，我们采用了情境教学法，把每个孩子都带入一个虚拟情境，并在情境中结合实际的音乐元素，让孩子们学习到知识，丰富他们的想象力，激发他们对音乐的兴趣。
《快乐的旅行活动》中班音乐活动教案
《快乐的旅行活动》中班音乐活动教案教案：《快乐的旅行活动》中班音乐活动一、教学内容1. 歌曲学唱：《快乐的旅行》2. 动作表演：模仿小动物行走动作3. 音乐游戏：旅行中的节奏挑战4. 创编活动：自创旅行故事并配以音乐二、教学目标1. 学生能够学会歌曲《快乐的旅行》，并能够独立演唱。
2. 学生能够通过模仿小动物的行走动作，增强音乐节奏感。
3. 学生能够在音乐游戏中，培养团队协作和创造力。
4. 学生能够通过自创旅行故事，提高音乐表达和创作能力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《快乐的旅行》，能够独立演唱。
难点：1. 歌曲中的节奏变化。
2. 创编旅行故事并配以音乐。
四、教具与学具准备教具：钢琴、吉他、多媒体设备学具：歌曲乐谱、动物头饰、画笔、画纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模拟旅行活动，让学生体验旅行的快乐。
在活动中，教师引导学生观察不同动物的行走方式，为学生模仿动物行走动作做准备。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师钢琴伴奏，引导学生学会歌曲《快乐的旅行》。
在学生熟悉歌曲后，分组进行合唱，培养学生的团队协作能力。
3. 动作表演（5分钟）教师引导学生模仿小动物的行走动作，如小兔跳、小狗跑等。
学生在音乐伴奏下进行动作表演，增强音乐节奏感。
4. 音乐游戏（5分钟）学生分成小组，进行旅行中的节奏挑战。
每个小组需要在音乐的伴奏下，完成一系列的节奏任务，如快慢变化、高低音等。
5. 创编活动（10分钟）教师引导学生自创旅行故事，并配以音乐。
学生可以自由发挥，创作出富有创意的旅行故事，并选择合适的音乐进行伴奏。
教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
同时，鼓励学生在课后继续练习，提高音乐素养。
六、板书设计板书设计如下：《快乐的旅行活动》1. 歌曲学唱：《快乐的旅行》2. 动作表演：模仿小动物行走动作3. 音乐游戏：旅行中的节奏挑战4. 创编活动：自创旅行故事并配以音乐七、作业设计1. 歌曲《快乐的旅行》回家后跟家长一起演唱，并尝试用乐器伴奏。
幼儿园中班音乐教案《快乐的旅行活动》
幼儿园中班音乐教案《快乐的旅行活动》教学目标1.能够感受到音乐的节奏和旋律。
2.能够跟随音乐的节奏进行身体运动和舞蹈动作。
3.能够通过游戏，增加对旅行活动的知识和理解。
教学准备1.CD或者音乐设备。
2.班级环境的布置：放置一些旅行用品、地图等，以及绘制一些旅行相关的图画。
3.资源准备：提前准备宝盒，盒子里放满了各种用于旅行的物品，如为旅行带上的好朋友，水杯以及背包等。
教学过程第一部分：引入1.（背景铺垫）在班级门口放置一张地图，询问孩子们这是什么，引导孩子们来回答。
2.（问题提出）引导孩子们进一步了解地图的使用场合和基本规则，然后提出“我们今天要去旅行，一起看看地图，找到我们的目的地吧。
”第二部分：正式教学1.（引入音乐）播放一首明快的音乐《行走的小步》，鼓励孩子跟着音乐的节奏用脚步来跳舞。
2.（引导孩子）音乐结束之后，引导孩子想象自己是在旅行路上，问孩子们在旅行途中看到了些什么。
3.（教授第二首歌）播放一首《快乐的旅行》，鼓励孩子们跳起欢快的舞蹈。
在此过程中，教师可对各种旅行工具（如大巴车，小汽车，飞机等）的名称进行问答式的交流。
4.（游戏时间）接下来，将宝盒推出来，让孩子们猜测箱子里是什么，宝盒里有什么物品。
然后老师请孩子们一个个拿出来看看是什么并把物品简单介绍一下，并配以背景音乐《快乐的旅行》。
5.（收尾）以音乐《美丽的星空》作为整个活动的结束，让孩子们在听音乐的过程中放松自己，回忆这次豁然开朗的旅行经历。
教学效果在教育its教学活动中，学生比先前对旅行相关的概念以及旅行工具有更深入的理解和更好的记忆。
通过和音乐的互动和游戏，孩子们的注意力和合作精神得到了提升，并养成了更积极、主动的学习态度。
幼儿园中班音乐活动教案《快乐的旅行活动》
幼儿园中班音乐活动教案《快乐的旅行活动》一、活动目标1.感受音乐的欢快旋律，体验音乐带来的快乐。
2.培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐素养。
3.培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
二、活动准备1.教学材料：音乐CD、乐器（铃鼓、木鱼、沙锤等）、图片（火车、飞机、轮船等交通工具）、头饰（小动物、旅行帽等）2.教学环境：宽敞的教室，布置成旅行场景三、活动过程（一）导入1.教师播放音乐《快乐的旅行》，引导幼儿感受音乐的欢快氛围。
2.教师出示交通工具图片，引导幼儿说出各种交通工具的名称。
（二）音乐活动1.教师播放音乐《快乐的旅行》，让幼儿跟随音乐自由舞蹈，体验音乐的快乐。
2.教师出示乐器，引导幼儿用乐器演奏音乐，培养幼儿的节奏感。
（三）角色扮演1.教师将幼儿分成若干小组，每组代表一种交通工具（火车、飞机、轮船等）。
2.教师分发头饰，让幼儿扮演小动物，准备进行旅行。
3.教师带领幼儿进行角色扮演，模拟旅行的过程，如：排队上车、安检、起飞、到达目的地等。
（四）互动游戏1.教师设计互动游戏，如：音乐猜猜猜、音乐接力等，让幼儿在游戏中体验音乐带来的快乐。
2.教师鼓励幼儿积极参与游戏，培养幼儿的团队协作能力。
1.教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿说出自己在活动中的感受。
四、活动延伸1.教师鼓励幼儿回家后，与家长一起进行音乐活动，如：唱歌曲、演奏乐器等。
2.教师布置亲子作业，让家长协助幼儿制作旅行手账，记录旅行中的趣事。
五、活动注意事项1.教师在活动中要关注每个幼儿的表现，给予积极的评价和鼓励。
2.教师要保证活动的安全，避免发生意外。
3.教师要引导幼儿遵守活动规则，培养幼儿的自律意识。
六、活动评价1.教师观察幼儿在活动中的参与程度、合作意识、音乐素养等方面的表现。
2.教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评价活动效果。
通过本次《快乐的旅行活动》，幼儿在轻松愉快的氛围中感受到音乐的快乐，提高了音乐素养和团队协作能力。
中班音乐教案《快乐的旅行活动》
中班音乐教案《快乐的旅行活动》一、教学目标：1. 让学生通过音乐活动体验旅行的快乐，培养学生的音乐情感。
2. 培养学生用肢体语言表达音乐的能力，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生与他人合作的精神，增强团队协作能力。
二、教学内容：1. 学习歌曲《快乐的旅行》2. 创造性地使用肢体语言表现音乐3. 分组合作表演三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《快乐的旅行》乐谱、录音机、音响设备2. 教学环境：宽敞的教室，可供学生自由活动的空间3. 教学用具：彩带、小灯笼等装饰品四、教学过程：1. 热身活动：教师带领学生做简单的身体运动，如伸展、转圈、跳跃等，让学生放松身体，准备进入音乐活动。
2. 教学歌曲：教师教唱歌曲《快乐的旅行》，引导学生跟唱，注意音准和节奏。
3. 肢体语言：教师示范如何用肢体语言表现歌曲，如用手的动作表示火车行驶、用脚的动作表示跳跃等，让学生模仿并进行练习。
4. 分组合作：学生分组，每组选择一种交通工具，如火车、汽车、自行车等，用肢体语言表现这种交通工具的特点，并进行表演。
五、教学评价：1. 观察学生在音乐活动中的参与程度，以及他们的表现力。
2. 观察学生在分组合作中的表现，如合作精神、团队协作能力等。
3. 收集学生对旅行的想法和感受，了解他们对音乐的理解和体验。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来校观看学生的音乐表演，让学生在家长的面前展示自己的才艺。
2. 社区活动：组织学生到社区进行音乐表演，让更多的人分享学生的快乐。
3. 创作比赛：鼓励学生创作自己的音乐作品，并进行比赛，培养学生的创新能力和音乐才华。
七、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注意学生的安全，避免使用尖锐、易碎的装饰品。
2. 对于音乐基础较差的学生，要给予个别辅导和鼓励，提高他们的自信心。
3. 在分组合作中，要确保每个学生都有参与的机会，让每个学生都能在活动中得到锻炼和成长。
八、教学反馈：1. 收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果，不断改进教学方法。
中班音乐活动教案《快乐的旅行活动》含反思
中班音乐活动教案《快乐的旅行活动》含反思【--中班音乐教案】中班音乐活动教案《欢乐的旅行活动》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让小朋友了解集体嬉戏游方法，体验合作嬉戏的乐趣，用肢体语言感受活泼欢快的音乐，培育小朋友音乐的感知力，让大家体验一起旅行的欢乐，快来看看小朋友园中班音乐活动《欢乐的旅行活动》含反思教案吧。
【说教材】依据建构式课程《豆豆和爸爸去旅行》设计的，从小朋友的爱好动身，让小朋友多次倾听音乐，以旅行中的各种游玩让从孩子们生活阅历中来能引起孩子共鸣的事物的为情节、情境把音乐详细化；让小朋友慢慢学会合作，解决活动中合作的方式、方法，初步尝试轮番合作的方法，使全部的教育教价值都隐藏在了生动、好玩的活动中。
【说目标】1、用肢体语言感受活泼欢快的音乐，培育小朋友音乐的感知力。
2、了解集体嬉戏游方法，体验合作嬉戏的乐趣。
3、让大家体验一起旅行的欢乐。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
5、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。
【说重点难点】重点：启发小朋友用不同方式感受音乐的节奏、结构；难点：依据音乐制造性的用肢体表现旅游的情景，同时初步尝试轮番的合作方法。
【说教法】《纲要》指出：老师应成为小朋友学习的支持者、合、引导者。
活动中我才去师生互动、生生互动。
本次活动我主要实行嬉戏法、提问法、操作练习法、情境教学法。
运用这些方法是为了让孩子易于接受的同时引导小朋友探究和思索的表达方式，培育动作的协调性和嬉戏中的合作学习意识，在教学过程中适当赐予激励法，让小朋友对乐曲有了更深层次的理解，对音乐嬉戏更加喜爱。
【说预备】为了使活动呈现趣味性、综合性、活动性我做了一下预备：1、各色旗五面分别写上数字；大纸一张、记号笔一支；2、小朋友人数，小椅子围成半圆形。
【活动过程】一、开头部分：1、说说欢乐的旅行。
2、师：老师最喜爱出去旅游了！你们喜爱旅游吗？你到过哪里旅游？那里有些什么好玩的地方？（分析：谈话导入，阅历共享，以旅行为话题，激发小朋友学习爱好，感受欢乐，表达生活中最宠爱的）二、基本部分：感受音乐，体验合作。
《快乐的旅行活动》中班音乐活动教案
《快乐的旅行活动》中班音乐活动教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班音乐活动教材》第三章《愉快的旅行》一节。
详细内容包括：认识简单的旅行用品，学习歌曲《快乐的旅行》，通过音乐活动，培养幼儿对旅行中常见物品的认知能力，提高音乐表现力和合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解旅行中常见的用品，培养他们的认知能力。
2. 学会歌曲《快乐的旅行》，提高幼儿的音乐表现力和节奏感。
3. 培养幼儿在集体活动中与人合作的能力，增强团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的掌握，旅行用品的认知。
2. 教学重点：学会歌曲《快乐的旅行》，培养幼儿的认知能力和合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：旅行箱、旅行用品（如太阳帽、眼镜、水壶等）。
2. 学具：音乐CD、歌词卡片、旅行用品卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演导游，带领幼儿进行一次模拟旅行，展示旅行箱和旅行用品，让幼儿观察并说出它们的名字。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲《快乐的旅行》，让幼儿跟随音乐一起哼唱。
b. 分组学习歌词，让幼儿相互交流，共同完成任务。
c. 教师带领幼儿一起唱歌曲，注意纠正节奏和音准。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示歌词卡片，让幼儿找出旅行用品，并说出它们在歌曲中的位置。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师分组让幼儿进行旅行用品配对游戏，巩固认知。
b. 教师邀请幼儿上台表演唱《快乐的旅行》，锻炼他们的胆量和表现力。
b. 全体幼儿一起表演唱《快乐的旅行》，展示学习成果。
六、板书设计1. 黑板左侧：旅行用品图片及名称。
2. 黑板右侧：歌曲《快乐的旅行》歌词。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅旅行主题的画，并标注旅行用品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们在认知和音乐表现力方面的进步。
2. 拓展延伸：开展家庭旅行活动，让幼儿在实际生活中运用所学知识，提高他们的实践能力。
《快乐的旅行活动》中班音乐活动教案
《快乐的旅行活动》中班音乐活动教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班音乐活动教材》第三单元“愉快的旅行”，具体包括第三章“快乐的旅行活动”中的第13节。
详细内容涵盖对旅行中常见交通工具的认识，通过歌曲、舞蹈等形式，让孩子们在音乐中体验旅行的乐趣，培养节奏感和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和区分不同的交通工具，了解它们在旅行中的作用。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，通过歌唱和舞蹈体验旅行的快乐。
3. 培养幼儿的团队协作能力和社交技能，激发他们对音乐的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：对交通工具的认识和区分，以及节奏感的培养。
教学重点：通过音乐活动让幼儿体验旅行的乐趣，提高团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：各种交通工具的模型或图片，音乐播放设备，小鼓等打击乐器。
学具：小红旗，旅行帽，彩色卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿乘坐不同交通工具，如火车、飞机、汽车等，进行简单的动作表演。
通过提问方式引导幼儿分享自己的旅行经历。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《快乐的旅行》歌曲，引导幼儿跟唱。
分组进行歌唱练习，教师对幼儿进行个别指导。
3. 舞蹈动作学习（10分钟）教师示范舞蹈动作，让幼儿跟随学习。
分组进行舞蹈练习，鼓励幼儿相互合作，共同完成动作。
4. 打击乐器练习（5分钟）教师带领幼儿使用小鼓等打击乐器，练习歌曲节奏。
鼓励幼儿自由发挥，创作自己的节奏。
5. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行歌唱、舞蹈和打击乐器的综合练习。
引导幼儿用彩色卡片制作旅行场景，进行角色扮演。
六、板书设计1. 画出不同交通工具的简笔画，标明名称。
2. 列出歌曲《快乐的旅行》的歌词，突出节奏部分。
3. 绘制舞蹈动作示意图，标出关键动作。
七、作业设计1. 作业题目：画出你的旅行经历。
答案要求：幼儿需用彩色卡片、画笔等材料，创作一幅旅行场景画，可包含交通工具、人物等元素。
2. 作业题目：学唱《快乐的旅行》歌曲，并表演给家长看。
中班音乐教案《快乐的旅行活动》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解旅行的意义，明白旅行可以让我们看到不同的风景和文化。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
3. 情感目标：通过音乐活动，让幼儿感受到旅行的快乐，增强对生活的热爱。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握歌曲的旋律和节奏，能够合唱。
2. 教学难点：让幼儿理解歌词的意义，并能够用愉快的情绪演唱。
三、教学方法采用情境教学法、游戏教学法和分组教学法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
四、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、旅行相关图片。
五、教学内容1. 引入：通过展示旅行相关图片，引导幼儿谈论旅行中的趣事，激发幼儿对旅行的兴趣。
2. 学唱歌曲：教唱《快乐的旅行》歌曲，让幼儿感受歌曲的欢快旋律，理解歌词的意义。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，进行合唱练习，培养幼儿的团队协作能力。
4. 情境表演：设置旅行情境，让幼儿扮演旅行者，用歌声表达旅行的快乐。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈在活动中的收获，引导幼儿懂得旅行的意义。
六、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的音乐律动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入新课（5分钟）：通过展示旅行相关图片，引导幼儿谈论旅行中的趣事，激发幼儿对旅行的兴趣。
3. 学唱歌曲（5分钟）：教唱《快乐的旅行》歌曲，让幼儿感受歌曲的欢快旋律，理解歌词的意义。
4. 分组练习（5分钟）：将幼儿分成小组，进行合唱练习，培养幼儿的团队协作能力。
5. 情境表演（5分钟）：设置旅行情境，让幼儿扮演旅行者，用歌声表达旅行的快乐。
6. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈在活动中的收获，引导幼儿懂得旅行的意义。
七、作业布置1. 请幼儿回家后，与家人分享学到的歌曲，让家人感受旅行的快乐。
2. 鼓励幼儿家长带领幼儿进行一次家庭旅行，感受不同地方的风景和文化。
八、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对旅行的兴趣和热情。
探索音乐的魅力：快乐的音乐旅行中班活动教案
探索音乐的魅力：快乐的音乐旅行中班活动教案音乐是人类最古老的艺术形式之一，具有无穷的魅力和变幻无穷的形式。
对于儿童来说，音乐不仅可以帮助他们发展智力、启发情感，还可以让他们在音乐中感受到快乐和幸福。
因此，在教育过程中，对于幼儿逐步培养音乐素养十分必要。
本文将为大家介绍一种针对中班幼儿的音乐活动——快乐的音乐旅行。
一、活动目标1.培养幼儿的音乐兴趣和欣赏能力；2.让幼儿了解不同类型的音乐，感受音乐的魅力；3.提高幼儿的协调能力和专注力。
二、活动准备1.音乐播放设备；2.不同类型的音乐CD或音乐资源；3.精美、有趣的音乐材料，如简谱、歌词、音符卡片等；4.音乐馆布置，可以选择一些有趣的音乐元素作为装饰；5.美工材料，如颜料盘、颜料、画笔等。
三、活动过程1.音乐探险带领孩子们一起进入音乐馆，欣赏不同类型的音乐。
可以逐一播放不同类型的音乐，如古典、民间、流行等。
在播放之前可以用一些动图或简单的漫画来介绍这种音乐风格的由来和特点。
在欣赏音乐的过程中，老师可以引导幼儿通过动作、节奏感受音乐，用自己的语言表达对音乐的感受。
2.探索乐器让孩子们通过观察、听、摸乐器，了解不同乐器的种类和特点。
老师可以提前准备好一些现成的小型乐器，如小提琴、钢琴、口琴、小鼓等，让幼儿逐一探索，感受乐器的声音和不同乐器的特点。
这样可以让孩子们更好地了解音乐的本质和多样性。
3.DIY音符卡片让孩子们动手制作音符卡片，可以用不同颜色的纸张剪出音符形状，并在每个音符上写上不同的音符名称。
这样不仅可以让幼儿了解音乐的基本元素，还可以让他们了解音符在乐谱中的位置和作用，培养幼儿的创造力和专注力。
4.制作简谱书签老师可以将一些经典的简谱制作成书签，让幼儿在活动结束后可以带回家继续探索，渐渐慢慢地了解不同的乐曲并且成为一个音乐小能手。
四、活动总结通过音乐之旅，孩子们在不知不觉中了解了不同的音乐类型和不同乐器的特点，也意识到了音乐是一门丰富多彩的艺术。
幼儿园中班艺术领域教案快乐的音乐旅行
2.新课内容学习（15分钟）
-教师展示卡片，让幼儿认识音乐符号，并解释它们的意义。
-教师示范用肢体动作表达音乐节奏，并邀请个别幼儿上台演示。
3.例题讲解（10分钟）
-教师播放音乐，让幼儿用小型打击乐器跟随节奏演奏。
-教师针对幼儿的表现给予指导和鼓励。
2.画出小动物形象，旁边标注相应的肢体动作。
七、作业设计
1.作业题目：回家后，向家长展示今天学习的音乐符号和肢体动作，并合作完成一首简短的音乐作品。
2.答案：根据幼儿的学习情况，家长可适当引导幼儿完成作业。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：教师应关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
3.培养幼儿团队合作精神，体验集体演奏的乐趣。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解并掌握音乐节奏，用肢体动作表达音乐。
教学重点：认识基本音乐符号，培养幼儿的音乐感知力和表现力。
四、教具与学具准备
教具：音乐CD、钢琴、卡片（画有音乐符号）
学具：小型打击乐器（如小鼓、铃铛等）、画纸、彩笔
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
四、课后反思及拓展延伸解析
1.教师应在课后及时反思教学过程中的优点和不足，以便于调整教学方法，提高教学效果。
2.拓展延伸活动要注重以下方面：
-亲子音乐活动：组织丰富多彩的亲子音乐活动，让家长和幼儿共同体验音乐的魅力，增进亲子关系。
-生活实践：鼓励幼儿在生活中发现音乐，如自然界的声音、生活中的节奏等，培养幼儿的音乐素养。
二、教学方法的有效性
1.教学方法是否能够吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。
中班音乐活动《快乐的音乐旅行》
中班音乐活动《快乐的音乐旅行》文档中班音乐活动《快乐的音乐旅行》一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》第五章第三节，主要内容是中班音乐活动《快乐的音乐旅行》。
本节课旨在通过音乐活动，让学生感受音乐的韵律和美感，体验音乐带来的快乐，培养学生的音乐兴趣和审美能力。
二、教学目标1. 让学生通过音乐活动，感受音乐的韵律和美感，体验音乐带来的快乐。
2. 培养学生的音乐兴趣和审美能力。
3. 提高学生的合作意识和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握音乐的基本韵律和节奏，能够用音乐表达自己的情感。
难点：培养学生对音乐的深度理解和创新能力。
四、教具与学具准备教具：音响设备、钢琴、鼓、铃等打击乐器。
学具：学生自带的小鼓、铃铛等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生欣赏一段音乐，感受音乐的韵律和美感。
2. 音乐知识讲解：讲解音乐的基本韵律和节奏，引导学生掌握音乐的基本知识。
3. 示范演示：教师示范如何用打击乐器演奏音乐，学生跟随教师学习。
4. 小组合作：让学生分组，每组选择一种打击乐器，共同创作一段音乐。
5. 个人展示：让学生用自己的方式演奏音乐，展示自己的音乐才华。
六、板书设计板书设计将包括音乐的基本韵律、节奏，以及学生在课堂上的创作。
七、作业设计1. 让学生用自己的方式，创作一段音乐，并记录下来。
2. 让学生写一篇短文，描述自己对本节课音乐的感悟。
作业答案：1. 学生用自己的方式创作的音乐。
2. 学生对本节课音乐的感悟。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对音乐的接受程度如何，教学目标是否达到，有哪些需要改进的地方。
拓展延伸：可以让学生在家里和父母一起创作音乐，感受音乐带来的快乐。
重点和难点解析在上述教学设计中，我认为需要重点关注的教学难点是“培养学生对音乐的深度理解和创新能力”。
这个难点在于，如何让学生在掌握音乐基本知识的基础上，进一步领悟音乐的本质，运用所学的音乐知识进行创新性的演奏和创作。
幼儿园中班音乐活动教案《快乐的旅行活动》
幼儿园中班音乐活动教案《快乐的旅行活动》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过音乐活动了解旅行的快乐，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 技能目标：通过合唱、节奏感训练，提高幼儿的音乐表现力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的情感，增强幼儿的集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：通过音乐活动，让幼儿体验旅行的快乐。
难点：合唱部分的节奏感和音准。
三、教学方法：采用游戏法、情境教学法、分组合作法等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
四、教学准备：1. 教学材料：音乐CD、歌词卡片、打击乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 进行简单的音乐游戏，如“抓手指”、“切西瓜”，让幼儿熟悉课堂氛围。
2. 教学导入（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍今天的音乐活动，引导幼儿谈论旅行的快乐。
b. 播放音乐《快乐的旅行》，让幼儿初步感受音乐的氛围。
3. 教学主体（10分钟）：a. 教师带领幼儿学习歌词，注意合唱部分的节奏感和音准。
b. 分成小组，进行合唱练习，教师巡回指导。
c. 每组展示合唱成果，大家共同分享旅行的快乐。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿谈论本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。
b. 教师总结本次活动，强调旅行的快乐和团结协作的重要性。
c. 幼儿自由发挥，用歌声表达旅行的快乐。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的旅行经历，鼓励家长参与幼儿的音乐活动，共同创作关于旅行的歌曲或舞蹈。
2. 环境创设：在班级环境中布置旅行主题，如贴上旅行照片、绘制旅行地图等，让幼儿在在日常生活中感受旅行的快乐。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对音乐活动的兴趣。
2. 评价幼儿在合唱部分的音准和节奏感，鼓励幼儿大胆表现自己。
3. 关注幼儿在团队合作中的表现，培养幼儿的集体荣誉感和团队协作能力。
中班音乐活动《快乐的音乐旅行》.doc
中班音乐活动《快乐的音乐旅行》、说教材根据建构式课程《豆豆和爸爸去旅行》设计的，从幼儿的兴趣出发，让幼儿多次倾听音乐，以旅行中的各种游玩让从孩子们生活经验中来能引起孩子共鸣的事物的为情节、情境把音乐具体化；让幼儿渐渐学会合作，解决活动中合作的方式、方法，初步尝试轮流合作的方法，使所有的教育教价值都蕴藏在了生动、有趣的活动中。
二、说目标：1用肢体语言感受活泼欢快的音乐，培养幼儿音乐的感知力2、了解集体游戏游方法，体验合作游戏的乐趣。
3、让大家体验一起旅行的快乐重点：启发幼儿用不同方式感受音乐的节奏、结构难点：根据音乐创造性的用肢体表现旅游的情景，同时初步尝试轮流的合作方法。
四、说教法《纲要》指出：教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。
活动中我才去师生互动、生生互动。
本次活动我主要采取游戏法、提问法、操作练习法、情境教学运用这些方法是为了让孩子易于接受的同时引导幼儿探索和思考的表达方式，培养动作的协调性和游戏中的合作学习意识，在教学过程中适当给予激励法，让幼儿对乐曲有了更深层次的理解，对音乐游戏更加热爱。
五、说准备:为了使活动呈现趣味性、综合性、活动性我做了一下准备:1、各色旗五面分别写上数字；大纸一张、记号笔一支;幼儿人数，小椅子围成半圆形。
六、说活动过程：一、开始部分：1、说说快乐的旅行。
2、教师：“老师最喜欢出去旅游了！你们喜欢旅游吗？你到过哪里旅游？那里有些什么好玩的地方？”分析：谈话导入，经验分享，以“旅行”为话题，激发幼儿学习兴趣，感受快乐，表达生活中最喜爱的，二、基本部分：感受音乐，体验合作（1）初步感受音乐1、今天老师邀请你们参加我的音乐旅行团，旅行的时候有首动听的曲子，仔细听一一播放音乐2、教师：“你觉得什么地方特别好玩呀？曲子里有一种很特别的声音，谁来学一学？” 3、请幼儿再次欣赏音乐引导幼儿注意里面的“酷0 I酷0 I酷气I气-”，并带着孩子一起念音乐里的这个部分。
4、教师：“猜猜看，什么是酷气气？” 5、教师：“旅行中玩得最开心的时候就会说I酷0 I酷0 I酷气”。
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幼儿园音乐新课程标准教材音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班音乐教案
编订：XX文讯教育机构
中班音乐活动《快乐的音乐旅行》
教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
一、说教材
根据建构式课程《豆豆和爸爸去旅行》设计的，从幼儿的兴趣出发，让幼儿多次倾听音乐，以旅行中的各种游玩让从孩子们生活经验中来能引起孩子共鸣的事物的为情节、情境把音乐具体化；让幼儿渐渐学会合作，解决活动中合作的方式、方法，初步尝试轮流合作的方法，使所有的教育教价值都蕴藏在了生动、有趣的活动中。
二、说目标：
1、用肢体语言感受活泼欢快的音乐，培养幼儿音乐的感知力
2、了解集体游戏游方法，体验合作游戏的乐趣。
3、让大家体验一起旅行的快乐
三，说重点、难点：
重点：启发幼儿用不同方式感受音乐的节奏、结构;
难点：根据音乐创造性的用肢体表现旅游的情景，同时初步尝试轮流的合作方法。
四、说教法
《纲要》指出：教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。
活动中我才去师生互动、生生互动。
本次活动我主要采取游戏法、提问法、操作练习法、情境教学法
运用这些方法是为了让孩子易于接受的同时引导幼儿探索和思考的表达方式，培养动作的协调性和游戏中的合作学习意识，在教学过程中适当给予激励法，让幼儿对乐曲有了更深层次的理解，对音乐游戏更加热爱。
五、说准备：
为了使活动呈现趣味性、综合性、活动性我做了一下准备：
1、各色旗五面分别写上数字；大纸一张、记号笔一支；
2、幼儿人数，小椅子围成半圆形。
六、说活动过程：
一、开始部分：
1、说说快乐的旅行。
2、教师：“老师最喜欢出去旅游了!你们喜欢旅游吗?你到过哪里旅游?那里有些什么好玩的地方?”
分析：谈话导入，经验分享，以“旅行”为话题，激发幼儿学习兴趣，感受快乐，表达生活中最喜爱的，
二、基本部分：感受音乐，体验合作
（1）初步感受音乐
1、今天老师邀请你们参加我的音乐旅行团，旅行的时候有首动听的曲子，仔细听——播放音乐
2、教师：“你觉得什么地方特别好玩呀?曲子里有一种很特别的声音，谁来学一学?”
3、请幼儿再次欣赏音乐引导幼儿注意里面的“︱酷 0︱酷0︱酷气︱气 -︱”，并带着孩子一起念音乐里的这个部分。
4、教师：“猜猜看，什么是酷气气?”
5、教师：“旅行中玩得最开心的时候就会说︱酷0︱酷0︱酷气︱气 -︱”。
6、教师：你觉得旅游的时候什么事情让你感到最开心!
7、引导幼儿交流交、分享或者想象自己旅行时候的快乐时刻，重点引导幼儿交流在游玩，如爬山登上山顶时的快乐。
8、教师：“海边游玩真开心，就让我们一起到海边做快乐的事，最开心的时候我们就一起说︱酷0︱酷0︱酷气︱气 -︱”。
(具体的事情从孩子们的交流中来，如“玩水”、“堆
沙”、“游泳”等，引导幼儿用肢体动作大胆、快乐地表现，也可以说别的快乐事情)
9、教师：“登山时，登得越高，看得越远!登上山顶望一望，你看到了什么?”(教师可以播放一些图片引导幼儿想象投入到登高望远的情境中。
)
10、教师：“登上山顶，看到美丽的景色是我们最快乐的时刻，让我们大声地说︱酷0︱酷0︱酷气︱气 -︱”。
（2）通过图谱和律动进一步感受音乐。
1、教师：现在就让我们跟着音乐去旅行吧!先去海边走一走，爬上高高的山，登上山顶啦!(播放音乐，教师随着音乐绘图谱。
)
教师：“发现了吗?音乐到哪里我们开始上山?”(播放音乐，教师指图谱引导幼儿感受音乐的结构)。
教师：“一共要爬几次才到山顶?”
2、引导幼儿坐着，用自己的两只手指当两条腿，平放的膝盖想象成海边的平地，身体想象成高山，并找找山脚、山腰、山顶等位置。
3、教师和幼儿一起听着音乐律动——a段“海边走走”、b段“登山”、c段“酷气气”。
4、教师指图谱，幼儿律动。
5、个别幼儿指图谱，教师和幼儿律动。
6、请幼儿站起身大胆创编a、b两段的动作，教师帮助幼儿配合音乐优化动作。
分析：通过幼儿会议旅游情景，让幼儿感受快乐，用肢体表达快乐，学习快乐语录：酷酷酷气气
将音乐融入旅行游戏中，让幼儿探索用不同的旋律再现旅游
（3）合作游戏“快乐的旅行团”。
1、教师出示“导游旗”。
教师：“各位游客大家好，欢迎来到音乐旅行团，我是你们的导游，今天我们游览的地点是海边和高山，我们一起手拉手出发吧——”
2、教师当导游领着孩子们一齐手拉手游戏。
3、把导游旗递给个别幼儿教师引导幼儿根据旗子上的数字找到相应的游客人数组团;出示另外两面导游旗引导幼儿分别组团，在音乐声中三个旅游团一同出发。
4、教师提出问题——大家都想做导游怎么办?引导幼儿用轮流的方法合作游戏，并且明确在音乐进行到“酷气气”的时候进行轮换。
三个旅游团在音乐声中游戏并轮换导游的角色分析：设置旅行团旅行，制定游戏规则，要求幼儿根据导游旗的颜色和数字选择旅行团，进一步感受音乐，
三、结束部分：提出新的旅行点，延伸活动内容，幼儿听音乐往外走。
教师：“除了海边和高山，你们还想到哪里玩呀?”
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