多媒体课件使用说明
课件的使用说明
课件的使用说明一、引言随着教育信息化的不断发展，课件已成为教学中不可或缺的一部分。
课件的使用不仅能够提高教学效果，还能够丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
为了帮助教师和学生更好地使用课件，本文将详细介绍课件的使用说明。
二、课件的基本概念课件是指在教学过程中，为了辅助教师进行教学，提高教学效果，利用计算机技术、网络技术和多媒体技术制作的教学资料。
课件通常包括文字、图片、音频、视频等多种形式，可以根据教学需要灵活组合。
三、课件的使用方法1.准备工作（1）熟悉课件内容：教师需要仔细阅读课件，了解课件的结构和内容，确保自己对课件内容有足够的了解。
（2）安装相关软件：根据课件的要求，教师需要安装相应的软件，如PowerPoint、AdobeReader等。
（3）检查设备：教师需要检查计算机、投影仪等设备是否正常工作，确保课件能够顺利展示。
2.课件的使用（1）打开课件：教师需要打开课件所在的软件，如PowerPoint，然后打开课件文件。
（2）浏览课件：教师可以通过鼠标或按键盘上的箭头，浏览课件的内容。
（3）讲解课件：教师可以根据课件的内容，结合自己的教学经验，进行讲解。
（4）互动环节：教师可以根据课件的内容，设置一些互动环节，如提问、讨论等，激发学生的学习兴趣。
（5）总结课件：在课件讲解结束后，教师可以对课件的内容进行总结，帮助学生巩固知识点。
3.课件的保存和分享（1）保存课件：教师需要定期保存课件，避免课件内容的丢失。
（2）分享课件：教师可以将课件分享给学生，方便学生课后复习。
分享的方式可以是发送电子邮件、到学习平台等。
四、课件的使用注意事项1.课件内容的选择：课件内容应与教学目标相符合，避免与教学内容无关的内容。
2.课件的制作：课件制作应注重文字、图片、音频、视频等多种形式的结合，提高课件的可读性和吸引力。
3.课件的展示：课件展示应注重与讲解相结合，避免只展示不讲解。
4.课件的使用频率：课件的使用应根据教学需要灵活调整，避免过度依赖课件。
班班通多媒体使用简易教程.
1.右侧工具栏（左侧同）：
选择
画笔
板擦
直线
前页
后页
移动
新建
鼠标→切换到桌面
选择对象
编辑
插入→插入到当前页面
抓屏→插入到软件
绘图→普通笔、荧光笔、板擦
线宽
颜色
透明度
返回
全屏→切换到白板
注解→用于作标记介绍
热键
Office →调出offic操作工具栏
退出→退出白板
点选“ ”鼠标按钮后出现如下工具栏：
班班通多媒体使用简易教程
一、启动：
插入电源→开机有两种方式：①插入磁卡开机。插卡后几秒钟听到“咔”一声，立刻拉开机箱盖，目的是为了应用“展台”或控制“投影设备”，否则不拉开也可以。②用钥匙开机。用钥匙打开机箱并拉开，按“上课\下课”键（面板左上第一个键）。
二、关闭：
①如果用卡启动，先将机箱盖推上，然后拔出磁卡即可，待投影风扇停止工作即投影机指示灯呈红色不闪烁即可拔下电源。
②如果用钥匙，先按面板左上第一个键，系统开始关机，然后推上机箱盖，并用钥匙锁住即可，待投影风扇停止工作即投影机指示灯呈红色不闪烁即可拔下电源。
三、多媒体硬件面板应用操作：
“触控电视”开关按钮：投影机的“开机/关机”按钮。左开、右关。
“电脑开关”按钮：电脑“开机/关机”按钮
“上课/下课”按钮：一次性“开/关”电脑及投影按钮下来自工具栏：左侧面板及工具：
注：如果下方工具栏内没有出现“放大缩小”调解按钮即“ ”，可将左侧面板上的预览分辨率和保存分辨率调至“1024×768”即可调出。
（三）课件应用：
1.调用系统内课件资源。双击桌面“新宏基多媒体教学工具初中版”图标即“ ”，启动系统内教学资源。
多媒体课件制作_5
多媒体课件制作多媒体课件制作篇1一、基本说明1 模块：高中选修“多媒体技术应用”2 年级：高中二年级3 所用教材版本：上海科技教育出版社4 所属的章节：第五章第二节5 学时数： 45分钟(机房授课)二、教学设计1、教学目标：①.知识与技能：通过场景内容的编辑与制作，进一步掌握用flash软件制作多媒体作品的原理和方法。
②.过程与方法：了解根据表达、交流或创造的需要，规划、设计、制作多媒体作品的一般方法，实现表达意图的能力③.情感态度与价值观：通过制作以风筝为主题的多媒体作品，让学生感受中国传统文化的熏陶，让新时代的学生，在追求现代元素同时，不能忘了传统元素以及传统文化。
培养学生学习、生活的情趣;让学生体验创作作品的成功感，培养学生审美意识，创作意识和信息素养。
2、内容分析：本课内容为沪科版《多媒体技术应用》第四章“多媒体作品创作”中的内容。
__的内容是学生在完成作品规划设计和多媒体素材收集处理的基础上，制作一幅多媒体作品让学生体验作品制作与合成这一过程。
培养学生设计、创作、交流、合作等信息素养。
通过对教材的综合分析和充分理解，在尊重教科书原有内容的基础上，可将教学内容灵活运用，融会贯通，不必拘泥于教材的章节。
(教学大纲中有明确指出)因此我安排4课时完成__教学，具体见下表：课时教学内容第一课作品总体结构的构建第二课场景内容编辑与制作第三课各场景的合成与导航第四课作品的递交本节课为我教学过程中的第二课，由于一个多媒体作品通常比较庞大，个人独立完成需要花费大量的时间，所以在实际的教学教程中，我采用分组合作学习的方式组织教学完成各单场景的制作。
到第三课时，再把这些单场景进行合成与导航，如此以来，整个章节的课程的流程水到渠成。
本节课的重点内容为：flash软件中场景内容的编辑与制作，主要涉及到的知识点有：flash中场景的概念、场景内容的编辑与制作等。
本节课以“中国传统文化——风筝—多媒体作品制作”为主线，采用小组分工协作的教学方式，在合作中交流、探讨;在评价中鉴赏、收获;在兴趣中学习、体验。
课件使用说明（五篇范文）
课件使用说明（五篇范文）第一篇：课件使用说明一描述天气: 1 说说今天的天气 2 描述图片上的天气结论：用阴晴，风雨，冷热来描述天气二天气的特点和昨天（近期变化较大的一天）的天气比较得出：短时间和其他地方比较（可查天气预报）得出：不同地方天气不同 ABCD分别说天气的什么特点三天气与人类 1 看新闻看防御指南：（与生活，身体健康，交通运输有关）3 图片展示天气影响交通，农业，战争。
四看天气预报的知识报纸分别从哪些方面预报看书P45补充有关知识（风力风向降水概率）3 认识卫星云图4天气符号模拟天气预报（点喇叭，有音乐）了解天气预报制作过程，培养科学精神。
五谈收获这是我公开课课件，希望对同事们有用处，中间有过度的地方一定要处理好，否则会无法衔接。
也请各位批评指点*********。
第二篇：课件使用说明课件使用说明1、课件使用的软件为flash8.0。
2、双击“两位数加减两位数.exe”或者“两位数加减两位数.swf”打开课件。
3、共14个环节，每个环节已改为自动播放，请稍等。
4、一个环节播完后，单击右下角的5、返回上一个环节单击左下角的按钮可进入下个环节。
按钮。
按钮可停止音乐。
6、第14环节（欢迎来到动物村庄），单击右下角的7、按键盘上的Esc键，退出全屏模式，单击关闭按钮关闭课件。
第三篇：课件使用说明课件使用说明一、课件说明课件名称：荷叶圆圆年级科目：人教版一年级语文下册课件作者：道真自治县三桥镇接龙小学王德敏文件类型：PPT格式二、课件使用说明1、双击课件图标打开课件封面，出示作者，单击左键，出示图片，导出课题。
2、在第2张ppt上，单击知故事内容，激发学生的学习兴趣。
3、在第9张ppt上，单击键盘上按ESC键返回。
4、在第11张ppt上，单击图，在键盘上按ESC键返回。
5、在第11张ppt上，单击键盘上按ESC键返回。
6、在第12张ppt上，在右下角单击7、在第14张ppt上，在右下角单击塘美景视频，欣赏荷塘美景。
多媒体教室使用情况说明
多媒体教室使用情况说明近年来，随着课程改革的不断深入信息技术与学科整合的不断发展，我校在2009年投入三十余万元购买电脑、液晶电视用于教学。
现在每个教室都安装了电脑，47寸液晶电视并且介入互联网。
教师实现电子备课，上课全部使用多媒体手段，这样即有利于学生理解，更有助于提高教学质量。
也使教师的劳动负担大大减轻。
为了更好利用多媒体教学手段，现将我校多媒体教学使用方法做如下说明：一、基本使用：1、多媒体教室设备使用首先，我们把墙边上的电源开关打开其次，我们在把讲台左下角的电源开关打开再次，我们把中控台电源开关打开然后，我们在桌面上控制面板上，连续按两下投影仪电源开关，把投影仪打开最后，我们把电脑电源开关打开。
最后，我们就可以使用了，电脑显示的内容就会显示在投影幕布上。
2、各班教室简易多媒体使用首先，我们在把讲台左下角的电源开关打开其次，打开电脑电源再次，打开液晶电视电源最后，看电脑与电视连接是否正常。
（已调好模式）注：⑴我们在电脑上使用的媒体是多种多样的，可以是文字、声音、图片、视频和动画。
⑵使用素材和课件的形式可以通过优盘存取、可以通过光驱播放，通过网络调用其他电脑上的内容，还可以上Internet来现在各种素材或直接演示。
二、基本维护：对教师来说，维护主要是针对电脑，要使用最起码应该保证电脑正常运行，在我们学校主要存在电脑系统的崩溃，分析其原因主要是教师对电脑不太熟悉，人为的一些误操作比较多，再加上计算机病毒的侵害，导致管理员刚装好系统没几天，系统就坏了。
因此在这里我给出几点建议：1、正常开关机器（开始——关闭计算机——关闭——关闭显示器电源开关）2、不要在C：盘上安装或者保存文件，尤其是不要轻易删除自己不知道用途的文件。
3、安装杀毒软件和电脑保护软件。
在此我推荐瑞星杀毒软件和360安全卫士，可以保护我们的计算机，同时当电脑存在问题和漏洞时，它都可以检测和处理。
并且它还为我们提供了一款可以免费使用半年的杀毒软件卡巴斯基，它的网址是：4、要对电脑做好备份，我们可以使用ghost进行备份，如果有些老师对此软件不太熟悉，我们可以使用一键还原工具，很方便，这种工具很多，我们用百度在网上一搜然后下载安装就行了，如：, 以后电脑有问题我们只要轻轻一按，就可以恢复到初始状态了。
语文课件使用说明(多场景)
语文课件使用说明一、引言随着信息技术的飞速发展，多媒体教学已成为教育改革的重要组成部分。
语文课件作为一种全新的教学手段，不仅丰富了教学内容，还提高了教学效果。
为了帮助广大教师更好地利用语文课件进行教学，本文将详细介绍语文课件的使用方法及注意事项。
二、语文课件概述1.定义：语文课件是指以计算机技术为载体，运用文字、图片、音频、视频等多种媒体手段，将语文教学内容进行整合、设计、制作，形成具有交互性、趣味性和实用性的教学资源。
2.类型：语文课件可分为演示型、交互型、网络型和游戏型等四种类型。
3.优势：语文课件具有生动形象、信息丰富、互动性强、便于修改等优点，有助于激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
三、语文课件使用方法1.课件获取：教师可从互联网、教学资源库等途径获取语文课件。
同时，教师也可以根据教学需求，自行设计制作课件。
2.课件安装：将的课件解压后，按照提示进行安装。
若为自行制作的课件，需确保课件中涉及的文件、字体等已正确嵌入。
3.课件运行：启动课件，按照教学进度选择相应的内容进行展示。
在课件运行过程中，教师可根据实际教学情况，调整课件播放速度、顺序等。
4.课件互动：鼓励学生参与课件的互动环节，如、拖拽、填空等。
通过互动，提高学生的参与度和兴趣。
5.课件评价：教学结束后，教师应对课件的使用效果进行评价，包括学生对知识的掌握程度、教学目标的达成情况等。
根据评价结果，对课件进行修改和完善。
四、语文课件使用注意事项1.课件内容要与教学目标紧密结合，突出重点、难点，避免堆砌无关信息。
2.课件设计要简洁明了，避免过于花哨的动画、音效等，以免分散学生注意力。
3.课件中的文字、图片、音频、视频等素材要确保无误，避免误导学生。
4.课件制作要遵循教育规律，注重启发式教学，培养学生的思维能力和创新能力。
5.课件使用过程中，教师要充分发挥主导作用，引导学生积极参与，确保教学效果。
6.课件使用要适度，避免过度依赖课件，忽视课堂教学的其他环节。
10.人教版七年级【教案】第30课 狼
《狼》市级公开课一等奖课件详细配套教案“30、狼”多媒体课件使用说明一、课前欣赏：幻灯片二；单击左键进入；再单击左键，“音乐和图片”停止；二、导课：幻灯片三；幻灯片四；片三单击左键两次；片四单击左键一次；三、出示课题：幻灯片五；单击左键；四、出示教学目标：幻灯片六；单击左键；五、作者简介：幻灯片七；单击左键；六、《聊斋志异》简介：幻灯片八；单击左键；七、预习检查：幻灯片九；片九单击左键两次；八、听读课文：幻灯片十——十六，边读边出示；片九单击文字开始；其它片分别单击左键；九、学生自由读课文：幻灯片十七——十八；边读边出示；分别单击左键；十、翻译课文：幻灯片十九——二十；分别单击左键；十一、分析课文：幻灯片二十一；单击左键；十二、分析课文中的主要形象：幻灯片二十二；分别单击左键四次；十三、达标反馈：幻灯片二十三；单击左键；单击左键三次；十四、拓展练习：幻灯片二十四——二十五；单击左键三次；十五、课后欣赏：幻灯片二十六，单击左键开始，再单击左键停止。
注意事项：“”返回按钮只能在返回幻灯片一时使用；在观看、使用幻灯片二——二十六时禁用。
多媒体课件同学们,快来猜一猜,这是什么动物?它是哺乳动物。
耳朵直立，尾巴下垂，形似狗。
狡猾、凶残，以食肉为主，生活在山区、草原或半荒漠等地带，有顽强的生命力。
30.狼蒲松龄<清>教学目标：1、了解作者蒲松龄及其作品《聊斋志异》；2、在疏通文意的基础上，理清小说故事情节；3、学习在叙事的基础上发表议论的写法；4、学会勇敢和机智地与邪恶势力作斗争。
作者简介蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，清朝山东人，是我国著名的文学家。
他自幼勤学、聪敏，但一生考场不利，自学成才，在家乡设馆教书，创作了许多鬼怪故事，后来汇编成书，就是《聊斋志异》。
《聊斋志异》是我国著名的文言文短篇小说集。
作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。
作品的艺术成就很高，具有现实意义，故事曲折离奇，人物形象鲜明生动。
幼儿园幻灯之光：多媒体教学案例与使用技巧
幼儿园幻灯之光：多媒体教学案例与使用技巧1. 介绍在当今信息爆炸的时代，多媒体教学已经成为教学中不可或缺的一部分。
特别是在幼儿园教育中，多媒体教学不仅丰富了教学资源，还能激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。
幼儿园幻灯之光，即指的是幼儿园里使用的多媒体幻灯片，本文将从多媒体教学案例和使用技巧两方面来探讨幼儿园幻灯之光的重要性和实际操作。
2. 多媒体教学案例在幼儿园中，多媒体教学案例丰富多彩。
以英语学习为例，幼儿园老师可以通过播放英语动画片，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的听力和口语表达能力。
针对生活常识教育，老师可以制作幼儿园生活场景的幻灯片，让幼儿在多媒体教学中更好地理解和掌握生活技能。
还可以利用多媒体教学案例进行形体和音乐教育，丰富幼儿的课外活动。
多媒体教学案例在幼儿园中有着丰富的应用场景，可以帮助幼儿更好地学习和成长。
3. 使用技巧在使用多媒体教学案例时，幼儿园老师需要注意一些使用技巧。
要保证幻灯片内容简洁明了，语言生动活泼，符合幼儿的认知水平。
要注意幼儿园幻灯之光的视觉效果，选择色彩鲜艳、形象生动的图片和动画，吸引幼儿的注意力。
老师要在幼儿园幻灯之光的使用中，注重互动性和参与性，让幼儿通过多媒体教学案例参与学习，培养其主动学习的能力。
老师要在多媒体教学案例中加入适当的音乐和声效，营造良好的学习氛围，提高幼儿的学习兴趣。
4. 个人观点和理解作为幼儿园教育工作者，我深刻体会到幼儿园幻灯之光在幼儿教学中的重要性。
多媒体教学案例不仅为我们提供了丰富的教学资源，还丰富了教学内容，激发了孩子们的学习兴趣。
通过多媒体教学，我发现幼儿学习的效果更加显著，他们更主动参与课堂，更容易掌握知识和技能。
我认为多媒体教学在幼儿园教育中具有不可替代的地位，我们应该不断探索和创新，在多媒体教学中为幼儿打造更丰富、更多样的学习体验。
总结回顾幼儿园幻灯之光：多媒体教学案例与使用技巧是本文的主题。
通过深入探讨多媒体教学案例和使用技巧，我们可以发现多媒体教学在幼儿园教育中的重要性和实际操作。
2024年Director制作多媒体课件(多场合)
Director制作多媒体课件(多场合)Director制作多媒体课件一、引言多媒体课件是一种将文字、图像、声音、动画等多种媒体信息集成在一起的计算机应用程序，它能够有效地提高教学质量和学习效率。
Director是一款专业的多媒体制作软件，由Adobe公司开发，广泛应用于教育、培训、娱乐等领域。
本文将介绍如何使用Director制作多媒体课件，包括课件设计、制作过程和技巧。
二、课件设计1.确定目标：明确课件的教学目标和内容，确定课件的结构和布局。
2.选择媒体：根据教学内容选择合适的媒体素材，包括文字、图像、声音、动画等。
3.设计交互：根据教学需要设计交互功能，如按钮、热区、超等。
4.制作界面：设计课件界面，包括、菜单、按钮等元素。
三、制作过程1.创建项目：打开Director软件，创建一个新的项目。
2.导入素材：将准备好的媒体素材导入到项目中，包括文字、图像、声音、动画等。
3.设计界面：根据设计稿制作课件界面，包括、菜单、按钮等元素。
4.制作动画：使用Director的动画工具制作动画效果，如移动、旋转、缩放等。
5.添加交互：根据设计稿添加交互功能，如按钮、热区、超等。
6.测试课件：在Director中预览课件，检查是否存在错误或不足之处。
7.优化课件：根据测试结果对课件进行优化，提高课件的质量和性能。
四、技巧与注意事项1.合理利用媒体：根据教学内容选择合适的媒体素材，避免过度使用，以免分散学生注意力。
2.界面简洁明了：课件界面要简洁明了，避免过多的装饰性元素，以免影响学生的学习。
3.交互设计合理：交互设计要合理，避免复杂的操作，以免影响学生的学习。
4.动画效果适当：动画效果要适当，避免过度的动画效果，以免分散学生注意力。
5.测试充分：在制作过程中要充分测试课件，检查是否存在错误或不足之处，以保证课件的质量。
五、总结使用Director制作多媒体课件是一种有效的教学方法，可以提高教学质量和学习效率。
学校教室多媒体使用说明
电脑
控制和播放教学课件、视频等 多媒体资源。
麦克风
收集声音并传输到音响设备， 供教师讲课使用。
教室布局与设备位置
投影仪通常安装在教室前部 的天花板或墙壁上，确保投 射角度和画面大小适中。
屏幕位于教室前部中央， 高度适中，方便学生观看。
电脑放置在讲台或专门的 电脑桌上，便于教师操作。
学校教室多媒体使用说明
目 录
• 多媒体设备概述 • 多媒体设备基本操作 • 多媒体教学软件应用 • 多媒体设备维护与保养 • 多媒体使用安全与规范组成及功能
屏幕
显示投影仪投射的画面，需保 持清洁和平整。
音响设备
放大和传输声音，确保全班学 生都能听清。
投影仪
禁止吸烟
在多媒体教室内禁止吸烟，以防火灾和烟雾对设备造成损害。
防止病毒攻击和数据泄露措施
安装杀毒软件
在多媒体设备上安装可靠的杀毒软件，并定期更新病毒库，以防止 病毒攻击。
不随意插入未知U盘
不随意在多媒体设备上插入未知的U盘或移动硬盘，以防病毒传播 和数据泄露。
定期备份数据
定期备份多媒体设备中的重要数据，以防数据丢失或损坏。
结构。
视觉元素运用
合理运用色彩、图片、 图表等视觉元素，提升
课件的视觉效果。
动画与过渡效果
适当添加动画和过渡效 果，使课件更加生动有
趣。
演示技巧
掌握演示节奏和技巧， 如适时停顿、重复重要
内容等。
互动教学功能实现
实时问答
通过软件或在线平台实现学生提问和老师回 答的实时互动。
在线测验与作业提交
利用软件或在线平台发布测验和作业，实现 即时反馈和评价。
第一章 多媒体CAI课件制作入门(共75张PPT)
• 4、音频制作软件
录音机、超级解霸、cool edit 、 MP3编辑软件等
• 5、影像方面的软件
Flash 、 director、3D MAX、Gif Animator、屏幕录象专家、格式工 厂等
多媒体CAI课件制作软件
• 演示型课件制作工具—PowerPoint
• 网页型课件制作工具—FrontPage
建立项目文件、框架页面制作、导入或链接事先制作好的各种素材、设计交互、制作效果、作品打包等 设置脚本目的是利于理清教学思路，给制作者提供依据。
的蓝图。设计者应根据教学目标 当在课件中有部分解说词时，需要控制背景音乐的音量，其音量大小以不影响听清楚解说词为限
它的作用相当于影视剧本。 全能型课件制作工具—Authorware 在多媒体课件中使用文字的基本要求就是精确、简洁、富有感染力。
和学习对象的特点，合理地选择 多媒体课件与传统的教学方式相比，具有引人入胜的多媒体特点，其中一个重要的特色就是在课件的进行过程中可以加入一些声效，从而
增加课件的吸引力，并为反映课件的主旨服务。 多媒体CAI课件使用环境
和组织教学。设置脚本目的是利 2多媒体CAI课件制作
3 多媒体CAI课件美化、优化 不再把学习看作是对外部刺激被动地做出的适应性反应.
• 1、操作系统
• 2、课件制作软件
将文字、图片、音频、动画等素材集 成在一起，制成多媒体CAI课件必须依 赖于课件制作软件。常用的课件制造 软件有：powerpoint、flash、 frontpage、 dreamweaver 、 authorware、几何画板等。
快乐拼音
《快乐拼音》多媒体课件使用说明
大家好我是名山县第三中学的计算机教师邱长春。
首先对能够坐在这里发言，我感到非常的荣幸和高兴，也对各位领导和同事对我的信任表示感谢，也预祝本届年会取得完满成功！
下面我就一边演示一边说说这课件的制作平台，使用以及功能特点结构等等。
系统要求：
* 显示器要求800×600及以上分辨率，16位以上颜色深度。
安装使用方法：
* 在Windows中直接运行光盘根目录下的快乐拼音.exe（建议拷贝到硬盘上使用）
结构及教学作用：
* 主要针对小教拼音学习使用，也很适合家庭教育使用。
* 可选式互动及演示教学使用！
* 本课件图、文、声并茂，采用了大量的平面动画，内容充实、界面生动活泼、操作简便，可任意控制教、学的进程。
对汉语[拼音的读写练做了很好的展示，具有一定的娱乐性和交互性，能充分调动孩子的学习兴趣，针对年龄较小的孩子需要在家长的指导下使用。
经常使用电脑的小孩可以独立使用。
对每个汉语字母、韵母等都做了全面的音形展示，指导，最后还增加了一些字母类的歌曲，
制作平台：
Authorware7.0 xp 还辅助有flash photoshop等等结构简单，看似很复杂其实很简单只是相对内容多一点而已
制作过程：
接任务——构思———失败——孩子
没什么技术含量，当然重在交流不断进步嘛。
家庭用还是比较实用，有小孩子的家庭可以拷贝回家看看。
国之源多媒体教室使用说明书
通过本功能，教师可以将教室布局、学生姓名等信息存储下来，以便于下一次使用。
30)配置教室
在配置模式下，老师可以随意排布学生计算机的图标，在图标下面输入学生的名字，然后保存到文件中，这样，下一次上课的时候可以调出来使用，从而实现每个班上课时，屏幕上显示的是该班的学生姓名，而且，学生机图标的位置和教室中的真实布局相同，非常直观。
转播教学与学生示范功能中，被控制和示范的学生图标必须处于发射状态下。
3)教学模式和配置模式转换
右键单击“教室区”的空白区域或“学生图标”，在弹出的菜单中选择“教学模式”或“配置模式”选项，可实现教学模式和配置模式的转换。
◇在教学模式下：
使用主界面左侧的控制按钮，可实现所有的教学功能。
◇在配置模式下：
方法二：
先用教鞭选中一个学生，再用教鞭单击功能区的“屏幕广播”按钮，这时会弹出一个对话框，点“确定”按钮即可向该名学生广播。此方法受广播功能参数影响。
方法三：
在教学模式下，用教鞭的右键单击想对其进行广播的学生，从弹出的菜单中选择广播功能会弹出一个对话框，点“确定”按钮即可向该名学生广播。此方法受广播功能参数影响。
本手册中的内容如有变动恕不另行通知。
如果您对本手册有疑问或建议，请向北京国之源软件技术有限公司垂询。
目录
第一章教师机使用说明3
4.1功能简介3
4.2操作简介6
4.2.1图标状态说明6
4.2.2基本操作说明7
4.3功能详细说明9
4.3.1屏幕广播9
4.3.2语音广播10
4.3.3遥控辅导11
4.3.4转播教学11
6)学生示范
教师可以把某个学生机的屏幕内容、声音转播给其他学生。接受转播的对象可以是某个学生，某一组学生或者是全体学生。在转播的过程中，被转播学生的操作丝毫不受影响。
课件使用说明---郑庆军
多媒体课件《出师表》使用说明
课件设计特点：
（1）以幻灯片软件为基础，精美的图片及动画设计生动有趣，引人入胜，针对性的问题促使学生积极思考；课件形象的演示分析了奏表的特点和诸葛亮的治国主张，促使学生更好的理解整篇课文。
（2）根据教学的需要，调用音像图文等多媒体信息，进行制作，整理、编辑合成，为学习者提供学习的环境和创造力的天地。
（3）课件既考虑到学生的知识，又考虑到学习中的及时巩固、反馈、评价，及时调控学习过程。
课件使用说明：
在Windows环境下直接运行ＰowerＰoint 课件文件，点击鼠标进行点击播放、运行。
课件的设计思路：
这堂课“出师表”以议论为主，教学时应着重分析本文的议论内容和表达上的条理性。
文中诸葛亮兼叙了自己以身许国的经过，流露出他忠于蜀国、忠于刘备父子的感情，教学时应就说明这些记叙、议论和抒情所起的作用。
参考文献：
1、课件中的图片均从百度百科中搜索得到。
2、《历代名篇赏析集成》中国文联出版公司1988年版
3、游光中主编《历代诗歌名句赏析》四川辞书出版社2005版。
多媒体课件参赛要求及说明
多媒体课件参赛要求及说明一、课件作品要求（一）多媒体课件的界定多媒体课件是指基于计算机技术，将图、文、声、像等媒体有机地结合，完成特定教学任务的教学软件。
多媒体课件分为单机版和网络版：1、单机版是指在单机上运行的多媒体课件；2、网络版是指采用Web等技术开发，用于网上运行的多媒体课件。
（二）多媒体课件制作要求1、视像、动画、声音等均应尽量采用通用格式。
2、运行环境不低于Windows2000操作系统。
网络版多媒体课件应能用Web浏览器播放。
3、资料的引用应注明来源，参赛作品应无任何异议和纠纷。
4、开始要有封面和课题，结束要能退出系统，功能按钮容易找到。
5、附有课件使用说明（.txt），其中包括作品名称、学科、作者、单位、教材出版社、年级、单元名称、章名称、课名称、制作工具（含版号）等。
（三）多媒体课件评价指标多媒体课件要体现现代教育思想，探索新的教学模式，并能充分发挥计算机和网络的优势。
要求在教学设计、内容呈现、技术运用、艺术效果和创新性等方面符合下述要求：1、目的性。
教学对象和目标要明确，教学内容符合学生认知水平和特点。
教学内容的选材要适当，逻辑层次清楚，重点突出。
教学策略合理，有助于支持自主学习、协作学习或探究式学习，有利于激发学生的学习兴趣和主动参与意识，有利于学生全面发展和个性化发展。
2、科学性。
内容科学、表述准确、术语规范。
内容呈现的结构应能符合学习认知规律，满足教学要求。
素材选用恰当，表现方式简捷合理。
3、技术性。
媒体选用恰当，设计必要的交互，充分发挥计算机和网络的优势。
学习进度可控，学习路径可选，交互参数可调。
程序运行稳定，无故障，响应及时，播放流畅。
操作简便、快捷，符合习惯，交互标志明显。
导航、检索、帮助要方便合理。
4、艺术性。
构图合理，色彩协调，风格统一。
语言简洁、生动，文字清晰、版式规范、字体运用恰当。
视像、动画形象生动，声画同步，有感染力。
5、创新性。
立意新颖、构思独特、设计巧妙，具有想象力和个性表现力。