大班古诗《一望二三里》

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小一《一望二三里》

活动名称：古诗《一望二三里》
活动目标：
1. 初步理解古诗内容并学习朗诵，培养幼儿对古诗的兴趣。

2. 引导幼儿感受诗中所描绘的农村景色的美，培养幼儿热爱美景，产生保护美景的环保意识。

活动准备：
反映古诗内容的图片；塑料袋、矿泉水瓶、废旧电池等。

活动过程：
一、观察图片，感受诗中所描绘的农村景色的美。

1.提问：图片上有什么？你在什么地方看到这样的风景？你看了有什么感觉。

2.引导幼儿观察并解说：一眼望去即可看二三里远，炊烟起处有四五户人家。

村后山坡上有亭台六七座，村边有八九十枝花。

3.引导幼儿感受诗中所描绘的农村景色的美
二、欣赏并学习古诗。

1．欣赏古诗。

2．请幼儿说说他们听到诗歌学会了什么？
3．引导幼儿说出古诗中有哪几个数字？
提问：诗中说了些什么？你认为这首古诗中很特别的是什么？
4.幼儿学习朗诵古诗内容。

三、教师讲解古诗的典故古诗，并请幼儿说说：怎样做才能让我们的环境能够总是保持这样美呢？
四、教师小结，幼儿回答，并根据幼儿的回答依次出示塑料袋等垃圾，对幼儿实行爱护环境的教育，初步培养幼儿的环保意识。

五、请幼儿跟教师一块进行诗朗诵，教师用录音机录下来，放给幼儿欣赏，结束教学过程。

小学生必背古诗120首

小学生必背古诗120首1. 《一望二三里》无名氏(唐)一望二三里，烟村四五家。

门前六七树，八九十枝花。

【译文】一眼望去,在很远的地方有个小村庄,四五户人家升起了炊烟,他们正在烧饭呢.在他们的家门前种着许多树,还有数不清的美丽的鲜花。

【赏析】这是一首有趣的数字诗，十个简单的数字连成了一首朗朗上口的古诗，古诗内容通俗易懂，易于幼儿理解，并让幼儿在学习的过程中充分感受了中国古诗的魅力。

在活动中，孩子们能尝试在边拍节奏边朗读的过程中感受古诗的音律之美，增进幼儿对中国古诗的热爱。

2. 《条山苍》唐韩愈条山苍，河水黄。

波浪沄沄去，松柏在山冈。

【译文】条山苍茫，黄河混浊，只看到波涛滔滔东逝，惟独松柏挺立高冈。

【赏析】这首小诗从山河色彩对比入手，进而对比波浪之动和松柏之静，读来如同一幅国画。

诗人仅仅写了十六个字，却让我们看到了斑斓的色彩。

苍翠的松柏，滔滔的浊浪，一动一静，相映成趣，令我们如同身临其境。

诗从来是意在言外的。

诗人写的是旅途的景色，而我们总是试图从中窥探诗人的意境。

经常是同样的一首诗，一个人看到了这样的意境，另一个人却看到了那样的意境，有时候甚至会完全相反。

在这首诗中，我看到的是年轻的诗人在抒写他的志向，他要像松柏一样坚守在高冈，而不跟着世俗随波逐流。

3. 《七步诗》(汉魏)曹植煮豆燃豆萁，漉豉以为汁，萁在釜下燃，豆在釜中泣。

本是同根生，相煎何太急！【译文】煮豆子燃烧的是豆秆，过滤豆豉做成了豆浆。

豆秆在灶下焚烧，豆子在锅里哭泣。

本是生在同一根上，煎熬我何必这么着急！【赏析】豆，豆萁，豆豉，都是豆这种植物的各种形态，可以说“本是同根生”。

首句为我们描绘了煮豆的场景，以豆萁为燃料制作豆汁。

第三、四句进一步揭示这两者间的关系。

豆在锅中忍受豆萁的煎熬，“咕嘟”的声音仿佛在哭泣。

这暗指兄长对自己的迫害以及自己悲愤的心情。

末两句卒章显志，既是控拆，也是反抗。

4. 《相思》唐王维红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。

一望二三里——精选推荐

大班上学期1，一望二三里一望二三里，烟村四五家。

门前六七树，八九十枝花。

2，摇篮蓝天是摇篮，摇着星宝宝，白云轻轻飘，星宝宝睡着了。

大海是摇篮，摇着鱼宝宝，浪花轻轻翻，鱼宝宝睡着了。

花园是摇篮，摇着花宝宝，风儿轻轻吹，花宝宝睡着了。

妈妈的手是摇篮，摇着小宝宝，歌儿轻轻唱，宝宝睡着了。

3，我们的祖国真大？我们的祖国真大。

北方是冬爷爷的家，十月就飘起了大雪花。

南方是春姑娘的家，一年四季都盛开鲜花。

啊！祖国，妈妈，您的孩子在同一个时间里，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。

4，我是大班小朋友开学了，我高高兴兴地来到幼儿园，从现在起，我就是大班的小朋友了，小弟弟，你听过老师讲课吗？来，看我听课多认真，举手发言动脑筋。

小妹妹，你会穿衣服吗？来，我帮你把衣服穿整齐。

小朋友，你会做玩具吗？来，我折一个小纸球送给你。

老师，老师，你别夸奖我，这些都是应该的，因为我是大班小朋友了。

5，小熊过桥小竹桥,摇摇摇,有只小熊来过桥.立不稳,站不牢,走到桥上心乱跳.头上乌鸦哇哇叫,桥下流水哗哗笑.“妈妈,妈妈,快来呀!快把小熊抱过桥.”河里鲤鱼跳出水,对着小熊高声叫:“小熊,小熊,不要怕;眼睛向着前面瞧!”一二三,走过桥,小熊过桥回头笑,鲤鱼乐得尾巴摇.6，秋天的雨？秋天的雨，滴答滴答地唱着歌。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

她把黄颜色给了银杏，她把红颜色给了枫树，她把金黄色给了果树，柿子、橘子你挤我碰，喊着人们去摘呢！她把各种颜色给了菊花，紫红的、淡黄的、雪白的。

秋天的雨，有非常好闻的气味。

菠萝甜甜的，梨子香香的，还有苹果、橘子、稻谷，好多好多，都在小雨滴中藏着呢！秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首快乐的歌。

秋天的雨，滴答滴答地唱着歌。

7，冬天（之一）？北风呼呼地吹，雪花纷纷地飘，大地一片白茫茫，好似穿上银色的衣裳，虫儿惧怕冬天的严寒，躲在洞里睡觉，只有勇敢的的老松树，还是那样碧绿健壮。

腊梅花挺立在风雪中，散发出阵阵芳香。

《一望二三里》徐再思原文注释翻译赏析

《一望二三里》徐再思原文注释翻译赏析作品简介：《一望二三里》是元代著名散曲作家徐再思所作的一首诗。

这首诗通过列锦的表现手法把烟村、人家、亭台、鲜花等景象排列在一起，构成一幅田园风光图，并创造出一种淡雅的意境，表达出诗人对大自然的喜爱与赞美之情。

作品原文：无题徐再思一望二三里，烟村四五家。

亭台六七座，八九十枝花。

作品注释：①望：看，表示距离。

②烟村：被烟雾笼罩的村庄。

③亭台：泛指供人们游赏、休息的建筑物。

作品译文：一眼看去有二三里远，薄雾笼罩着四五户人家。

村庄旁有六七座凉亭，还有许多鲜花正在绽放。

创作背景：诗人在阳春三月游玩时，看到了乡间野外的骀荡春光和迷人的乡村风物，为了表达诗人的闲适心绪和充分享受生活的积极人生态度，所以写下这首诗。

作品鉴赏：“一望二三里，烟村四五家”两句是一种线状的视觉印象，“一望”表明未有行动开始,只是视野所过。

“二三”虚指数量多，炊烟袅袅呈垂直状态，“亭台六七座，八九十枝花”两句变换为点状视觉印象：亭台座座，鲜花朵朵。

诗人在这首诗中的每句安排一个量词，即“里”、“家”、“座”、“枝”，新颖有变化，也在每句中安排两三个数字：“一”字打头，“二三”“四五”和“六七”嵌于句中，“八九十”又回归句首，把一到十表示数目的十个汉字按照自然数序同小路、烟、村、亭台、鲜花编织在一起，随着诗句和画面自然排列，只用了寥寥几笔就构成一幅自然朴实而又朦胧的山村风景画，自然地融于山村的意境之中。

作品区别1：去乃动词。

2：望乃形容词。

一去二三里,表明动作已经开始,行动过后。

一望二三里,表明未有行动开始,只是视野所过。

名家点评现代作家金波《金波论儿童诗》：声、义、画得到了很好的融合。

现代语言学家杨春霖《汉语修辞艺术大辞典》：生动而含蓄，自然而贴切。

现代作家协会会员郭彦全《履痕乡梦共诗情》：顿觉跌君多姿，妙趣横生。

作者简介：徐再思(约1280~1330)，字德可，号甜斋（有的资料中其号为“甜齐”），浙江嘉兴人，元代著名散曲作家，生平事迹不详。

幼儿园大班诗歌语言教案一望二三里

幼儿园大班诗歌语言教案一望二三里随着幼儿园大班的学习逐渐深入，语言教育变得愈发重要。

通过诗歌的形式进行语言教育，能够激发幼儿的想象力、表达能力，培养他们对语言的热爱。

本文将从诗歌教育的重要性、诗歌教育的目标以及如何设计一堂优秀的诗歌教学课程等方面展开论述。

诗歌教育对幼儿的重要性不言而喻。

首先，正如许多文化人指出的那样，儿童是天生的诗人。

他们在年幼的时候就对韵律和节奏敏感，并且有很强的听说能力。

同时，诗歌的表达方式简练、生动，容易被幼儿理解和接受。

通过诗歌教育，可以有效培养幼儿的语言表达能力，提高他们的听说能力，甚至对培养幼儿的审美情趣也有一定的作用。

然而，仅仅停留在喜欢诗歌的层面是远远不够的，我们更需要思考在诗歌教育中应该追求怎样的目标。

首先，我们应该注重培养幼儿的想象力。

诗歌可以创造出丰富的联想和意象，通过引导幼儿的想象力，使他们能够形成独特的视角和思维方式。

同时，诗歌也可以是幼儿情感的表达工具。

通过表达自己的情感，幼儿不仅可以获得心理的宣泄，也能够更好地理解和接纳自己和他人的情感。

设计一堂优秀的诗歌教学课程需要综合多方面的因素考虑。

首先，我们可以根据季节、节日等进行主题选材，使诗歌与幼儿生活紧密结合。

同时，在教学过程中要注重培养幼儿的语感和韵律感。

可以通过朗读、模仿、合唱等方式，使幼儿更好地理解和掌握诗歌的音乐性。

另外，教师还可以引导幼儿进行诗歌创作，让他们亲身参与到诗歌创作的过程中，提高他们的创造力和表达能力。

在教学中，我们还应该注重培养幼儿的听说能力。

幼儿园大班的孩子已经具备了一定的听说能力，但是他们在语言上的表达仍然存在一些困难。

通过诗歌教育，可以为幼儿提供丰富的语言输入和模仿的机会。

在教学中，教师可以通过朗读、对话等活动，帮助幼儿提高语音的准确性和语调的自然性。

同样地，教师应该鼓励幼儿积极参与到诗歌的表演中，让他们能够自由地表达自己，并通过表演来提高他们的表达能力。

此外，在诗歌教育中还要注重培养幼儿的审美意识。

大班科学教案一望二三里

大班科学教案一望二三里科学教育作为幼儿园教育的重要组成部分，对于幼儿的全面发展起着至关重要的作用。

大班阶段的幼儿已经开始具备一定的观察能力和思维能力，能够通过实践、观察和探究来认识世界，进一步扩大他们的认知范围。

为了更好地引导幼儿积极参与科学探索活动，提高他们的科学素养，我们设计了一堂名为《一望二三里》的科学教案。

一、教学目标1. 培养幼儿对周围环境的观察能力，如能够发现并描述身边的物体；2. 培养幼儿对距离的感知能力，理解“远近”概念；3. 提高幼儿的思维能力，培养他们进行简单推理和判断的能力；4. 培养幼儿的合作意识和动手实践能力。

二、教学准备1. 教具准备：各种距离测量工具（如尺子、卷尺、塑料绳等）、不同大小的球、玩具动物、画纸、彩笔等；2. 教学环境准备：教室内外的观察点，例如教室门口、操场、小花园等。

三、教学过程1. 导入 (10分钟)老师先给幼儿展示一张彩绘的地图，让幼儿认识地图的用途和表示方式。

然后，老师询问幼儿是否知道地图上的东西和实际的距离有差别，并引导幼儿思考为什么会有这样的差别。

2. 探究 (30分钟)（1）操场与教室老师带领幼儿到操场上，让幼儿观察操场上的物体和周围的环境，并询问幼儿哪些物体离我们的教室更近。

引导幼儿进行简单推理，例如球场距离教室很近，而树林则远离我们的教室。

让幼儿尽可能地用语言描述他们所观察到的现象。

（2）墙外与墙内回到教室后，老师提问：在教室内，哪些物体可以从窗户外看到？哪些物体只能在教室内根据记忆中的样子描述？让幼儿通过观察教室内外的物体，从视觉上感受墙外与墙内的不同。

3. 实践 (40分钟)（1）物体距离的测量老师提供不同大小的球，并告诉幼儿他们需要用测量工具来测量球体的半径或直径。

让幼儿尽量独立地完成测量，并记录下来。

然后，引导幼儿讨论：同样大小的球，在视觉上哪一个距离看起来更远？为什么？（2）画纸上的物体老师给每个幼儿发放一张画纸和几支彩笔，让他们选择一个喜欢的物体，将它画在画纸上。

《一望二三里》诗歌改写_续写改写

《一望二三里》诗歌改写
《一望二三里》诗歌改写陶伟涛
秋天，哥哥和弟弟在野外郊游，他们走在路上。

走了二三里地，看见田野里一片丰收的景象。

棉花穿着雪白雪白的裙子，像一位优雅的少女，又像一位高傲的公主，在风中迈着轻盈的步子走来走去。

稻子也黄了，好像给无垠的田野上点缀上了黄金的宝石，再瞧那里，一簇簇火焰般的高粱一摇一摆，十分引人注意。

他们在阳光的照耀下，显得更加精神，更加可爱，丰收的景象令人陶醉。

走着走着，他们又看见了四五户人家，那烟囱里冒出的袅袅炊烟和围坐在桌旁吃饭的人家构成了一幅自然和谐的美丽风景图。

他们接着走，发现路旁有六七座凉亭。

亭子的四角高高翘起，就像是一只只展翅高飞的雄鹰。

亭子里，一根根柱子上雕刻着精美的图案，那龙腾空跃起，那风展翅翱翔，真是龙凤呈祥！弟弟忽然叫了一身：“哥哥，你看，那边有花儿。

”没错，凉亭边开了一簇美丽的花，红的似火，白的如雪，黄的赛金。

有的全开了，展出了美丽的笑容，有的半开着，像一位害羞的小姑娘，有的还没开，就像随时要炸开一样。

最美的要算一串红了，就像是红色的小号角吹着动听的乐曲，好像在欢迎他们呢！
哥哥和弟弟被陶醉在这里，不知过了多久多久。

啊，郊外的风景多美啊！。