小班数学星星找朋友教案反思听课记录
幼儿园小班数学找朋友教案及反思 幼儿园小班数学找朋友教案及反思评价
幼儿园小班数学找朋友教案及反思幼儿园小班数学找朋友教案及反思评价一、教案教学目标：1. 学生能够通过游戏认识并配对相同形状的图形。
2. 学生能够通过游戏巩固对不同颜色的认识。
教学准备：1. 带有不同形状和颜色的图形卡片。
2. 一张大型纸板。
3. 彩色粘纸。
教学步骤：1. 导入老师拿出不同颜色和形状的图形卡片，让学生观察并说出卡片上的形状和颜色。
然后，老师将卡片放在纸板上，让学生观察。
2. 呈现老师用彩色粘纸把卡片遮住，只露出一小部分，然后问学生：“这是什么形状？”学生根据露出的部分猜测，并说出答案。
3. 游戏老师把卡片分成两堆，每一堆都有相同形状的图形和不同的颜色。
然后，老师把其中一堆卡片发给学生，另一堆留在纸板上。
老师引导学生找到自己手中卡片在纸板上的对应图形，然后配对。
4. 反思老师与学生一起回顾游戏的过程，提问学生：“你们是如何找到配对的卡片的？有什么困难吗？”然后，与学生讨论如何更快地找到配对的方法。
5. 拓展老师提供更多的练习，让学生自己制作配对游戏，然后与同学分享和交换。
二、反思评价1. 教案设计合理，符合学生认知发展规律。
通过游戏的方式，学生能够主动参与，积极思考和解决问题，从而提高对形状和颜色的认知能力。
2. 导入环节引起了学生的兴趣，通过观察和表达，激发了学生的思维。
然而，在游戏环节中，老师只提供了一种游戏方式，可能会让学生觉得单调和枯燥。
3. 在游戏过程中，学生需要通过观察和比较来寻找配对的卡片，这培养了学生的观察和分析能力。
然而，在游戏过程中，可能会有一些学生找不到配对的卡片，导致他们产生困惑和焦虑，需要老师的引导和帮助。
4. 反思环节能够帮助学生加深对游戏的认识和理解，并激发他们思考更高效的解决问题方法。
然而，反思环节的内容较为简单，可以加入一些拓展性的问题，让学生更深入地思考和交流。
5. 拓展环节能够提供更多的练习机会，让学生通过自己制作配对游戏来巩固和扩展所学内容。
然而，在拓展环节中，可能会出现学生互相抄袭或者只关注结果而不注重过程的问题，需要老师提供指导和监督。
小班科学教案星星找朋友
小班科学教案星星找朋友一、引言科学是小班教育中非常重要的一部分，通过科学教育，可以培养学生的探究精神、观察和实验能力，帮助他们建立对自然世界的基本认识。
为了激发学生的兴趣、提高他们的学习效果，设计一个以故事为基础的科学教案是非常有效的方法。
本文将介绍一个名为“星星找朋友”的小班科学教案，通过引导学生观察星星的现象，帮助他们理解星星的特点、认识不同类型的星星和星座，并培养他们合作的能力和创造力。
二、教案设计1. 故事引入教案以故事为引入，通过情境创设来吸引学生的注意力。
故事背景可以是一个晴朗的夜晚，孩子们正在观察星星。
教师可以用简单的语言描述夜空中的星星，激发学生的想象力和好奇心，引发他们对星星的探究欲望。
2. 观察实验为了帮助学生深入了解星星，教案设计了观察实验环节。
教师可以带领学生观察星星的形状、颜色、亮度等特征，并引导他们记录自己的观察结果。
同时，教师还可以向学生介绍一些基本的星星知识，例如星星分为恒星和行星，星星有不同的颜色和大小等等。
3. 星座探索在观察实验之后，教案引入了星座探索的活动。
教师可以向学生展示一些常见的星座图案，并介绍它们的由来和特点。
随后，学生们将分成小组，根据教师给出的图片和提示，尝试在纸上画出自己喜欢的星座图案。
每个小组的学生可以合作探索、讨论和绘制，培养他们的合作能力和创造力。
4. 星座故事分享在完成星座图案的绘制后，每个小组将有机会向其他小组分享自己的作品和创作过程。
这个环节旨在培养学生的表达能力和分享精神。
学生可以用简单的语言描述自己绘制的星座图案及其由来，与其他小组互动，交流想法和体验。
5. 总结和反思在活动的最后，教案设计了一个总结和反思的环节。
教师可以引导学生回顾学习的过程，总结他们对星星和星座的认识，分享他们的收获和感受。
同时，教师还可以提问一些问题，鼓励学生思考和表达，加深他们对科学知识的理解和记忆。
三、教学目标通过“星星找朋友”教案的实施，旨在达到以下教学目标：1. 激发学生对星星的兴趣，培养他们对自然世界的好奇心和探究欲望。
小班数学教案及教学反思《星星找朋友》
小班数学教案及教学反思《星星找朋友》一、教学目标1.能够正确朗读和书写数字0-52.能够理解术语“数字相等”的含义3.能够用手指和数字卡片进行简单的加减运算4.能够观察图片并找出其中数字相等的组合二、教学内容及过程安排1. 教学内容本课程主要教授数字0-5的认识、理解数字相等的含义及加减运算等内容。
2. 教学过程安排第一步：数字认识1.通过数字卡片介绍数字0-5的常见形态，让孩子认识数字名称和相应的唯一点；2.配合使用视觉教具帮助孩子更好地记忆并理解数字形态及含义。
第二步：数字相等1.引入数字相等的概念，阐述数字相等的含义；2.配合使用数字卡片和图片帮助孩子理解数字相等的概念；3.参照例子教授定位数字相等的位置并进行练习。
第三步：加减运算1.教授简单的加减运算概念；2.配合使用手指和数字卡片进行简单的加减运算练习。
第四步：数字组合1.播放数学卡通视频《星星找朋友》让孩子了解数字组合的概念；2.通过图片找出数字相等的组合。
三、教学反思通过教学，发现小班孩子对于数字的认知还比较初步，很多孩子对于数字的阅读和书写都还不熟练，需要加强数字形态的教学和掌握。
教学中，通过视觉教具及图片等为孩子提供了直观的认识方式，此种教学方式也符合孩子的认知特点。
对于数字相等的理解，孩子有的还存在些模糊和混淆，需要把握教学讲解的度和深度，引导孩子逐渐理解数字相等的含义，加深孩子们对概念的认知。
在加减运算的教学环节，孩子们参与度比较高，教师需要及时评价和引导，帮助孩子完善加减运算概念。
在数字组合的教学中，使用了视频等多种形式的教学方式，孩子们理解较为深刻，进行游戏练习的效果也比较显著。
总体而言，这节数学课的教学过程比较生动、形式多样，能够让孩子们通过各种形式的练习与实践，不断加深对数字和概念的认知和理解，有助于促进小班孩子们数学思维的发展。
小班数学活动《找朋友》优秀教案及教学反思
小班数学活动《找朋友》优秀教案及教学反思《小班数学活动《找朋友》优秀教案及教学反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图：主题活动“好朋友”开展后，孩子们有了交朋友的意识。
他们和朋友分享食物、玩具，到朋友家做客等热乎得很，但是真正怎样做客的一些礼仪还不是很了解。
因此，结合小班数活动内容“认识3以内的数”，我预设了本活动，旨在让孩子在做客游戏中自然而然地学习数数，理解数的实际意义。
活动目标：1、乐意参与3以内的数数活动，初步理解数的实际意义。
2、体验去朋友家做客的快乐。
3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
4、发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。
活动准备1、布置家的场景：物品按数量1、2、3一组分散放于三个柜中。
1——3数字宝宝图片(粘于椅子上)2、水果一篮3、歌曲：看朋友、找朋友：活动过程：1、带礼物去看朋友交代：今天去看朋友，但要带什么礼物去呢?模仿开汽车，边唱歌：看朋友，到数字宝宝家。
敲门，进去，和数字宝宝打招呼。
个别提问：你在和谁打招呼?2、送礼物(1)思考：应该怎么送礼物，数字宝宝才高兴?要求：你送的水果个数要正好是数字宝宝表示的意思。
幼儿选择礼物给数宝宝讨论：老师送的礼物对吗? 互相检查。
(2)参观数字宝宝的家。
你觉得数字宝宝的家怎样?(东西摆放)有几个柜子?看看柜里的东西，你发现什么?交换数字宝宝朋友，把水果放好。
3、回赠礼物1、2、3数字中你还有哪个数字宝宝没打过招呼，带上数字宝宝去选它送给你的礼物。
个别介绍，互相检查。
4、听音游戏听到几下声音，就请几宝宝出来。
带着数宝宝跳一个快乐的“找朋友”舞。
5、和数字宝宝再见，开汽车回。
活动反思：本节数学活动我做了充分的准备，设计比较合理，结构严谨，过渡自然，师幼互动活跃，完成了预设的教育目标，符合小班孩子的学习特点。
在活动中，将数学、艺术、社会领域有机地整合在一起，尊重孩子的个体差异，对少部分体力差的幼儿减去了往回跳的动作，试图让每个孩子在原有的基础上得到发展在活动中，教师是引导者，幼儿是主体。
小班数学《星星找朋友》
小班数学《星星找朋友》（一）活动目标观察小鱼的颜色、形状特征，并能根据小鱼的特征进行多种分类。
体验集体游戏的快乐。
（二）活动准备有颜色的小鱼（圆形、三角形、方形）若干以及红、黄、绿三种颜色岛屿。
（三）活动过程：一、小鱼游来了教师出示三种形状的小鱼。
教师：看看这三条小鱼有什么不一样的地方？（形状不一样。
）请给它们起个名字吧。
（方方鱼、圆圆鱼、三角鱼。
)教师：根据它们的外形特征，我们给三条小鱼取了名字。
现在它们想游到大海里去，看看这个世界。
提示：教师在请幼儿为小鱼取名字的时候，应引导幼儿关注小鱼的外形特征，二、小鱼要出游教师事先在每位幼儿座位底下放置一张小鱼卡片。
教师：看看你的椅子底下躲着一条怎样的小鱼？（引导幼儿说出形状和颜色。
)看一看，找一找，你和哪些小朋友拿到的小鱼形状一样呢？哪些小朋友拿到的小鱼和你的小鱼颜色一样呢？赶紧拥抱一下吧。
规则：幼儿自由找寻和自己的小鱼形状或颜色相同的朋友，拥抱一下。
小结：原来你们找到的朋友有的颜色一样，有的形状一样，还有颜色和形状都一样。
教师出示红、黄、绿三种颜色的岛屿。
教师：看，这是红色的岛屿，那儿是一片黄色的岛屿，还有一片绿色的岛屿。
快来带你的小鱼看看世界吧。
教师发出指令，幼儿听指令完成任务。
教师：圆圆鱼最喜欢绿色的岛屿，赶紧送它们来绿色小岛玩耍吧；方方鱼喜欢黄黄的岛屿，快请方方鱼来黄色小岛玩吧；三角鱼会喜欢哪里呢？赶紧带它们去红色小岛逛一逛吧。
规则：幼儿根据指令，将相应的小鱼贴在岛屿背景墙上。
提示：幼儿可以根据小鱼的形状特征非除颜色的干扰，寻找新的小鱼伙伴抱一抱。
而在听指令送小鱼的过程中，幼儿就在对不同形状的小鱼进行分类。
小班下1.《星星找朋友》(反思)
附件（张贴幼儿操作材料、新增的游戏单、个性化设计内容照片等）
幼儿操作材料：星星贴纸
贴纸原本在一整张纸上，不利于幼儿集体操作。我设计为：把每一小张撕下，贴在光滑的泥工板上，每张只贴住两个角，这样方便幼儿撕下。一张桌子放一个泥工板，让幼儿到自己桌子旁选贴纸，这样可以避免拥挤。
小班下1数学《星星找朋友》活动反思
反思（针对活动中的环节、活动开展存在的问题进行反思）
第一环节中的第二小环节“给星星分类”是新加入的，目的是让孩子明白可以根据颜色或形状给星星分类，为下一环节顺利开展进行铺垫。如果班级人数不多，就不用新加入这一环节，可以放手让幼儿去自主探索，即使都找一模一样（形状和颜色都相同）的星星朋友，可以再启发引导幼儿再次进行尝试。但对于幼儿人数多的班级，建议加入这个环节，这样能把知识点扎实地落实下去，也能顺利开展每个环节，让活动过程具有可操作性，活
《星星找朋友》(教案)
主题名称《合家欢》活动内容星星找朋友领域（学科）数学小班下1活动目标1感知星星的外部属性特征，对某一特征进行区分和认识。
2尝试根据星星颜色、形状进行分类。
3乐意参与集体游戏，感受游戏的快乐。
活动重点感知星星的外部属性特征，对某一特征进行区分和认识。
活动难点能根据星星颜色、形状进行分类。
活动准备教具：1黄、蓝两色的四角星和五角星4个；黄色的小五角星2个、蓝色的大四角星1个、黄色的大五角星1个。
2音乐《找朋友》。
学具：幼儿人手一张星星贴纸（黄、蓝两色的四角星和五角星若干）。
活动过程：一、观察星星朋友_----感知星星外部特征的异同1教师出示四个不同的星星。
教师：这些星星有什么不同小结：星星的颜色不一样，有蓝色也有黄色。
它们的形状也不ー样，有的是四个角的四角星，有的是五个角的五角星。
2给星星分类。
教师：黄色五角星想找一个与自己有一个相同点的星星一起玩，它可以找谁为什么小结：可以找颜色一样的，也可以找形状一样的。
3教师：现在请你去选一颗自己喜欢的星星，贴在手上，并看看自己的星星是什么颜色的它有几个角（活动前星星贴纸撕下贴在泥工板上，放在每组的桌子上）（教师指导策略：让幼儿在观察的基础上总结星星的不同点。
初步尝试根据颜色或形状其中一个特征给星星分类，为下一环节铺垫。
）二、星星找朋友------根据颜色形状特征给星星分类1第一次找朋友。
教师播放音乐，幼儿找一个与自己的星星有相同点（颜色或形状相同）的朋友拉拉手。
导入：等会儿跟着音乐去找一找，谁的星星和你的星星有相同的地方，找到了就拉拉手。
教师：你们的星星有什么相同的地方2第二次找朋友。
教师：这一次请你再去找一个朋友，要和刚才的朋友不一样。
小结：你们找的朋友要么颜色一样，要么形状一样。
（教师指导策略：此环节中教师要关注幼儿是怎样找朋友的，找了怎样的星星朋友，多鼓励幼儿表述两个人的星星相同的地方，如：都是黄色、都有四个角等。
对于找错朋友的幼儿，教师可请他们自己或全体幼儿共同进行纠错。
小班数学教案及教学反思《星星找朋友》
小班数学教案及教学反思《星星找朋友》教案：《星星找朋友》教学目标：1. 学生能够通过观察星星的位置和数量，找出星星的数量规律。
2. 学生能够运用所学知识，解决类似的问题。
3. 学生能够培养数学思维和观察能力。
教学重点：1. 学生能够运用所学知识，解决类似的问题。
2. 学生能够培养数学思维和观察能力。
教学准备：1. 星星图案的卡片或实物。
教学过程：1. 导入：通过展示一些星星的图片或实物，引起学生的兴趣，启发他们对星星数量的思考。
2. 提出问题：老师拿出一些卡片或实物，上面有不同数量的星星，例如1个星星、2个星星、3个星星……，然后随机排列在黑板上。
3. 引导学生思考：让学生观察星星的位置和数量，找出规律，并解释自己的观察结果。
例如，学生可以发现星星数量的规律是递增的。
4. 确定规律：引导学生总结星星数量规律，并记录在黑板上。
例如，学生可以总结出规律是“星星数量逐个递增”。
5. 练习：让学生做类似的练习题，巩固学习成果。
例如，让学生预测下一个图案中星星的数量。
6. 总结：回顾教学内容，概括学习要点，并引导学生进行思考和讨论。
例如，学生可以思考如何描述其他图案中星星数量的规律。
教学反思：《星星找朋友》这个教学活动通过观察和推理的方式，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
活动的设计有助于激发学生的学习兴趣，让学生在实践中感受到数学的魅力。
在教学过程中，学生通过观察和总结，能够自主探索星星数量的规律，并且能够运用所学知识解决类似的问题。
同时，活动中的练习题也能够巩固学生的学习成果。
在今后的教学中，可以根据学生的实际情况，设计更具有挑战性的问题，提高学生的数学思维能力。
幼儿园小班数学活动教案：找朋友教案附教学反思(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班数学活动教案：找朋友教案附教学反思(二
篇)
目录：
幼儿园小班数学活动教案：找朋友教案附教学反思一幼儿园小班数学活动教案：找朋友教案二
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幼儿园小班数学活动教案：找朋友教案附教学反思一
小班数学活动找朋友教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动重点难点，活动过程，活动反思等内容，能发现鱼的不同特征，并大胆表述，学习独立粘贴的习惯，体验操作的快乐，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看找朋友教案吧。
设计意图：
在找朋友的过程中，不仅可以让孩子发现鱼身上的不同颜色，而且需要孩子在仔细观察的基础上发现颜色排列上的差异，从而根据鱼身上的条纹，找到相应“好朋友”。
粘纸是孩子们非常喜欢的操作，因此这一教学活动，不仅可以让孩子们在数学活动中认知学习，且能在操作中体验找朋友的乐趣。
活动目标：
1、能发现鱼的不同特征，并大胆表述。
2、学习独立粘贴的习惯，体验操作的快乐。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动重点难点：
活动重点：能发现鱼的不同特征，并大胆表述
活动难点：学习独立观察、粘贴的习惯，体验操作的快乐
活动过程：
一、出示两条鱼，幼儿观察发现两条鱼条纹的不同之处
二、找好朋友
再出示两种相同的鱼，请个别幼儿上来找朋友
三、出示三条鱼，幼儿表达观察到的不同处
四、出示贴纸，教师示范
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小班数学教案及教学反思《星星找朋友》
小班数学教案及教学反思《星星找朋友》教学目标本次课程的教学目标是：•学生能够通过游戏、探索的方式认识数量和数字。
•学生能够掌握数数的基本技能和数的大小比较。
•学生能够能够通过数字的属性理解减法概念。
教学内容1、游戏环节本次课程的游戏环节是《星星找朋友》。
游戏规则如下：1.讲师在小黑板上画一个“夜空”场景，然后放上一些星星。
2.学生在带有数字标记的卡片中选择一个数字，如“3”，将卡片翻过来。
3.学生数出当前场景中有多少个星星，并寻找与该数字相符的星星数量。
4.学生将找到的星星用颜色标记，知道所有的星星都被找出来。
2、习题环节1.几何图形体验将各种形状的几何图形放在一起，要求学生通过触摸和拼接的方式，感知图形的差异和变化。
2.数的排序将大小，数量，颜色不同的卡片放在一起，要求学生按照规定的顺序将其进行排序。
3.数的比较将卡片分成两类，每一类要求数量不一样的卡片。
要求学生进行数量比较，理解数字的大小关系。
4.数的分类将三到四张卡片分成两组，让学生按照颜色、形状等特征进行分类。
5.数的运算将各种数量的物品放在一起，要求学生进行加减运算。
反思与总结本次教学活动中，游戏环节是主体活动，通过游戏带动和激励孩子对数学知识的学习和探究，提高孩子的学习兴趣和情感投入。
而习题环节更多是以课外作业补充为主，强调学生对知识点的掌握和复习。
对于实际教学中的实验，还存在一些问题：•班级状况差异，有些学生并没有完全掌握数学基础知识，需要教师定期进行辅导和巩固。
•游戏环节时间过长，导致学生精神状态有些浮躁，需要教师进行适当调试以保证教学效果。
•习题环节需要设置更具有针对性的具体题目，让学生明确知识点和思路，并灵活运用。
总之，本次教学活动虽然还存在一些问题，但是在尊重学生主体，注重情感体验，开展有趣活动的理念指导下，对于提高学生数学学习能力和兴趣有非常积极的作用。
星星找朋友小班数学教案
星星找朋友小班数学教案一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 认识数字1-10，并能准确地说出它们的顺序；2. 通过参与活动，理解并运用“找朋友”概念；3. 培养学生的观察能力和逻辑思维能力；4. 触发学生对数学的兴趣。
二、前期准备1. 打印10颗星星的图片，上面分别写上数字1-10；2. 准备一份星星找朋友的游戏规则。
三、教学过程1. 游戏引入首先，教师向学生展示一颗星星的图片，并与学生一起读出数字“1”。
然后，教师示范说出数字“2”，学生跟随教师一起读出数字“2”。
接着，教师展示星星图片中的数字“3”，学生对其进行命名。
通过这种方式依次展示出数字“4”、数字“5”，直到数字“10”。
最后，教师引导学生一起读出1-10的数字。
2. 游戏规则介绍教师向学生介绍星星找朋友的游戏规则。
规定：每个数字都有一个朋友，学生需要通过游戏找到数字的朋友，并将它们配对。
教师提醒学生，在游戏中要尽量多地观察数字的特点，然后寻找其朋友。
最后，教师提醒学生在游戏过程中要互相帮助。
3. 游戏开始教师将10颗星星的图片分发给学生。
学生们可以自由地观察和比较每个星星的数字特点，然后试图找到每颗星星的朋友。
在这个过程中，学生可以相互交流，互相帮助。
4. 游戏总结游戏结束后，教师与学生一起回顾游戏中的经验，总结数字的朋友特征。
教师可以提问学生，例如：“哪两颗星星是朋友？”、“你是如何找到它们的？”等等。
通过这些问题，教师引导学生观察和思考数字的形状、线条以及位置等特征。
5. 练习活动为了巩固学生对数字朋友的认识，教师可以设计一些练习活动。
例如，将数字与相应的星星图片随机排列，要求学生将它们重新配对。
教师还可以制作数字卡片，让学生按照数字的顺序进行排列，同时配对正确的星星图片。
6. 拓展活动为了扩展学生的思维，教师可以设计一些拓展活动。
例如，教师可以让学生自行制作数字卡片，然后找到能够与它们产生朋友关系的星星图片。
这样可以培养学生的创造力和动手能力。
小班数学教案及教学反思《星星找朋友》
小班数学教案及教学反思《星星找朋友》教学目标1.帮助幼儿观察、分辨、比较不同数量的物体；2.培养幼儿的逻辑思维能力和观察力；3.引导幼儿学会用简单的数学方法解决问题。
教学准备1.教具准备：星星卡片、幼儿大纸板、彩笔、计数棒等；2.制定教案，明确教学步骤和重点。
教学步骤步骤一：导入新知识1.教师将一颗星星卡片展示给幼儿，询问幼儿认不认识这个东西，带领幼儿观察星星的形状；2.与幼儿互动，询问他们在哪些地方见过星星，引发幼儿的兴趣；3.通过引导，让幼儿明白星星可以有不同的数量。
步骤二：扩展观察1.教师使用幼儿大纸板画出几个不同数量的星星，例如一颗、两颗、三颗等；2.将绘制好的大纸板分发给每个幼儿，让他们用彩笔圈出相应数量的星星；3.鼓励幼儿观察、数数，确保他们理解每个数字的含义。
步骤三：进一步探索1.教师告诉幼儿，星星也可以找到自己的“好朋友”，就是和自己数量相同的星星；2.教师出示一颗星星，鼓励幼儿尝试找到和它数量相同的星星；3.引导幼儿在其他散落的星星卡片中找到与所给星星数量相同的星星，鼓励幼儿用计数棒来验算。
步骤四：教师示范1.教师再出示一颗星星，示范如何用计数棒数清楚；2.教师将计数棒插入每颗星星的洞中，让幼儿观察和数数；3.鼓励幼儿跟随教师的示范，用计数棒数清楚自己的星星。
步骤五：小组活动1.将幼儿分成小组，每个小组分发相同数量的星星卡片；2.要求幼儿在组内合作，将自己的星星按数量进行分类或比较；3.引导幼儿讨论、交流，分享自己的观察和感悟。
教学反思本节课的教学主题是《星星找朋友》，通过观察不同数量的星星，旨在培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
通过调动幼儿的积极参与和互动，将学习内容与日常生活联系起来，增强了幼儿的学习兴趣。
教学过程中，我采用了多种教学方法，如示范、小组活动等，以期激发幼儿的学习主动性。
同时，在引导幼儿观察、数数的过程中，我注重与幼儿的互动交流，及时纠正他们的错误，确保他们理解每个数字的含义。
小星星找朋友活动反思
游戏《小星星找朋友》活动反思
前不久，在辽宁省落实《指南》辽北片区联合教研现场会上，我组织的小班游戏《小星星找朋友》，这个游戏是根据幼儿对寝室里新垂吊的彩色小星星产生的浓厚兴趣生成的。
根据幼儿的年龄特点和认知经验，在游戏过程中时，我创设了跟小星星交朋友的情境，幼儿从红黄蓝绿四色星星中自由选择喜欢的套在手上，然后跟老师和小朋友介绍自己的星星朋友，再通过带着星星''回家"、为其他的星星找"妈妈"等小游戏巩固了幼儿对红黄蓝绿四种颜色的认识，并能准确的进行同色的配对游戏。
最后，在抱一抱的歌曲中，与''星星妈妈”互动，理解不同颜色的配对。
这一环节无疑也是本次游戏的亮点，幼儿在星星妈妈的提示下，了解了不同的两种颜色之间的配对关系，通过指令的不断变换快速做出判断而且越玩越熟练，在游戏中拓展了自己的认知，提高了判断能力。
这次的游戏虽然完成了我预设的目标，但是也有不足之处：
幼儿的年龄小对规则没有什么概念，还达不到师幼共同制定游戏规则的程度，游戏时个别幼儿只顾玩耍忽视秩序，有的幼儿摔倒了。
下次我除了要渗透规则还要提出有序地游戏的要求，从而提高幼儿的安全意识。
此外，这个游戏还有很大的提升空间，下次游戏的时候，尝试变换道具的种类或者请小朋友互相交换星星，还可以根据幼儿的衣服、裤子、鞋子的颜色进行配对游戏。
总之，我要随着幼儿的兴趣点来确定游戏的难易程度，让幼儿玩中有
所乐、玩中有所得!。
小班数学教案星星找朋友
小班数学教案星星找朋友一、引言在小班数学教学中，我们应该着重培养孩子的逻辑思维和数学观念。
而“星星找朋友”是一种有趣且有效的教学方法，它能够帮助幼儿提高数学观察和运算能力，培养他们的合作意识和解决问题的能力。
本文将介绍一个小班数学教案——星星找朋友，通过此教案的实施，能够帮助幼儿提高他们的数学能力。
二、教案内容1. 教学目标通过实施星星找朋友的活动，我们的教学目标是：- 培养幼儿的观察力，能够准确地辨认和比较数学概念，如大小、相等等；- 培养幼儿的计数和分类能力，能够正确地数数和分类物品；- 培养幼儿的合作意识，能够与他人合作解决问题；- 培养幼儿的逻辑思维能力，能够通过观察和比较寻找规律。
2. 活动准备准备以下物品：- 星星形状的图案卡片，每个卡片上有不同数量的星星，数量在1-5之间，总共准备15个卡片；- 一个木制盒子，用于放置卡片；- 大大声宣布来家诚聚一会儿人在这里的学校之中伙伴全部准将卡片放入木制盒子里备用。
3. 活动过程3.1 引导幼儿观察并比较星星的数量首先，引导幼儿观察并比较每个图案卡片上星星的数量。
可以先让幼儿自由地观察卡片，然后在大声宣布来家诚聚一会儿人在这里的学校之中伙伴全部准备后，让他们将卡片在小组或整个班级中传递。
每个幼儿轮流观察一张卡片，并与其他幼儿分享自己观察到的星星数量。
3.2 让幼儿进行数数和分类接下来，让幼儿将卡片按照星星的数量进行分类。
可以在教室的地板上画出不同数量的圆圈，每个圆圈代表不同数量的星星。
然后，让幼儿根据卡片上的星星数量将其放入相应的圆圈中。
通过这样的活动，幼儿能够巩固和应用他们的数数和分类能力。
3.3 幼儿合作找朋友现在，让幼儿坐成一个圆圈，每个幼儿手中都拿着一个图案卡片。
然后，让他们闭着眼睛，通过触摸和摆动来辨认自己手中的卡片上有多少星星。
接下来，让幼儿与周围的幼儿合作，通过触摸和摆动让他们找到数量相同的卡片，即寻找自己的“星星朋友”。
3.4 学会寻找规律最后，引导幼儿观察卡片上的星星数量，让他们思考是否存在某种规律。
星星找朋友小班科学教案
星星找朋友小班科学教案【引言】星星是我们夜空中最美丽的艺术品之一。
它们璀璨的光芒和神秘的存在引发了人类对宇宙的无限遐想。
在这个教案中，我将为您介绍一堂适合小班的科学课，题为“星星找朋友”。
通过这堂课，孩子们将了解星星的种类、位置和特征，并通过游戏和实践活动发现星星之间的关系和交往。
同时，通过这个主题，我们也可以培养孩子们的团队合作精神和观察力。
【教学目标】通过本节课，我们期望小朋友能够:1. 知道星星的种类和特征2. 掌握星星的位置和亮度等数值概念3. 发现星星之间的关系和规律4. 培养孩子们的团队合作精神和观察力【教学准备】1. 星星海报和图片2. 闪闪发光的星星装饰物3. 观察用的望远镜和放大镜4. 筹备夜晚天空的模特场景5. 小纸条和笔【教学过程】1. 导入：引入“星星找朋友”的教学主题，通过展示星星图片或星星装饰物让孩子们揣摩一下今天的主题是什么。
然后教师可以用幽默生动的语言引入本节课的内容。
2. 学习星星的种类和特征：a. 展示星星海报或图片，让孩子们观察各种不同的星星形状和亮度。
引导他们谈论星星的特点和发现有趣的事实。
b. 通过观察望远镜或放大镜，让孩子们更近距离地观察星星，了解它们的颜色和亮度等特征，并记录下来。
3. 星星的位置和亮度：a. 展示夜晚天空的模特场景，让孩子们模拟夜晚观察星星。
教师可以向他们解释星星为什么在夜晚才能看见，以及不同的季节和地点会有不同的星星分布。
b. 给孩子们分发小纸条和笔，让他们描绘喜欢的星星，并记录下星星的位置和亮度。
4. 发现星星之间的关系和规律：a. 将孩子们分成小组，每个小组用他们记录的星星信息，合作找出星星之间的关系和规律。
例如，亮度相似的星星可能属于同一个星座。
b. 鼓励孩子们分享自己的发现，并与其他小组进行交流。
通过讨论和比较，孩子们可以更好地理解星星之间的关系和规律。
5. 游戏时间：为了巩固所学的知识，可以组织一个星星找朋友的游戏。
孩子们在规定的时间内，根据所学知识找出相应的星星，并在团队合作下拼凑出完整的星座。
幼儿园小班数学教案及教学反思《星星找朋友》
幼儿园小班数学教案及教学反思《星星找朋友》
一、教案设计
1. 教学背景
•年龄： 4-5岁
•课时： 1课时，每课时30分钟
•教学目标：
–认识数字1-5
–通过游戏培养小朋友的数学兴趣
–提高小朋友的注意力和思维能力
2. 教学内容
•游戏名称：星星找朋友
•游戏规则：
1.教师准备5颗星星，分别编号为1-5，放在教室内不同的地方
2.小朋友依次寻找星星，找到后将星星收集起来
3.小朋友根据星星编号进行数数，练习数字1-5的认知
3. 活动安排
•前期准备：准备好5颗编号星星
•活动流程：
1.歌唱数数歌曲，引导小朋友热身
2.介绍游戏规则并示范
3.小朋友分组进行游戏
4.游戏结束，教师引导小朋友一起数数，并讨论找星星的过程4. 教学评估
•评估方法：观察小朋友在游戏中的表现和反馈
•评估内容：小朋友找到星星的速度和准确性，以及数数的过程是否正确
二、教学反思
1. 教学反思
•游戏对于小班幼儿园的学生来说，是一种很好的学习方式，能够激发他们的兴趣。
•在今后的教学中，可以尝试加入更多的数字游戏，培养小朋友的数学思维能力。
2. 改进思路
•可以尝试在游戏中增加一些难度，例如增加星星的数量，或者让小朋友在找到星星后进行简单加减运算。
•加入互动元素，让小朋友之间进行合作，共同完成任务。
3. 教学总结
•通过这次《星星找朋友》游戏，小朋友在玩乐中学习，培养了数数的能力和团队合作意识。
•教师在教学中应充分运用游戏这种方式，创造更多有趣的教学活动，让学生从中获得乐趣和知识。
教案结束。
小班数学活动教案《星星找朋友》
小班数学活动《星星找朋友》
活动目标:
1.根据星星的颜色进行匹配。
2.感受朋友间的亲密情感。
活动准备:
三种颜色的星星;幼儿材料，白板。
活动过程:
一、教师给幼儿示范:通过颜色匹配来帮助星星找朋友。
1、教师逐个出示三种颜色的星星(红色、黄色、蓝色)，贴到白板上，请幼儿说出它们的颜色。
2、逐次拿出不同颜色的星星，请幼儿说说它们跟白板上哪个星星颜色一样。
师：这个星星是什么颜色的?相同颜色的星星才能成为一对好朋友哦，它和谁是好朋友呢?
幼儿回答：这个星星是黄色的，这个也是黄色的，它们颜色一样，是一对好朋友。
2、教师给每个幼儿发一个星星，请他们找到相同颜色的星做朋友。
请幼儿轮流说说自己的星星是什么颜色的，再找一个持有相同颜色星星的幼儿做朋友。
先请-组幼儿做示范，再让全体幼儿同时找朋友。
教师巡回检查。
你是什么颜色的星星宝宝?谁的颜色跟你的一样呢?请他们上来和你抱一抱好吗?
现在请每个星星宝宝都去找一个朋友，两个朋友的颜色定要一样哦。
你们是好朋友吗? 你们的星星都是什么颜色的?
我们都是蓝色的星星宝宝。
请相邻的两个幼儿交换星星，再次根据颜色找朋友。
数学语言:
这个星星是黄色的，这个也是黄色的，它们颜色一样，是一对好朋友。
我们都是蓝色的星星宝宝。
小班数学星星找朋友教案反思听课记录
小班数学星星找朋友教案反思听课记录1、小班数学星星找朋友教案反思听课记录活动目标：1、宠爱参与数学玩耍活动，并能遵守玩耍规章。
2、在玩耍中观看，比较觉察两颗星星之间的一样之处，并情愿表达自己的想法。
3、培育幼儿比较和推断的力气。
4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、进展幼儿规律思维力气。
活动预备：材料预备：天空夜晚背景，各种不同颜色、外形的星星卡片;阅历预备：生疏常见颜色，正确点数5以内数量，能区分图形的大小。
活动过程：(一)、开头局部：设置情境，故事导入，引起幼儿的兴趣：夜晚蓝蓝的天空中，会有些什么呢?我们一起来看看吧。
(二)、根本局部：1、观看星星的外部特征，引导幼儿初步感知他们之间的一样之处。
(1)、出示一个金色的五个角的星星，引导幼儿说出看到的星星。
A、问：它是什么样的?(什么颜色?有几个角?)B、让幼儿数数有几个角。
C、小结：它是一颗金色的五角星星。
D、这是一颗金色的五角星，它觉得很孤独，想找找朋友，它会找谁?(2)、逐一出示三颗星星(红色的五角星、蓝色三角形、金色三角形)，初步觉察它们分别与金色的五个角的星星的一样属性。
问：这是一颗什么样的星星?(什么颜色?几个角?)金色的五角星星情愿和它做朋友吗?为什么?它们有什么一样的地方?2、出示全部的星星，说说、找找宠爱的星星(进一步引导幼儿多角度觉察事物的特征，为找星星之间的一样之处做预备)。
玩法：(1)、请一位小朋友说出自己宠爱的星星，其余的小朋友依据他所描述的星星外形特征摘下相应的星星。
(2)、鼓舞幼儿从多个角度描述星星的外形特征，(大小、颜色、几个角，如，金色的三个角的星星，蓝色的小星星)3、我帮星星找朋友(觉察两个事物间的一样之处，并情愿表达自己的觉察)(1)、说玩法：幼儿人手一颗星星，两两找朋友，说说他们为什么是朋友。
(2)、启发提问：你们为什么找朋友?(由于颜色一样)(三)、完毕局部：小结后，完毕活动。
活动反思：教师的声音甜蜜，开头局部设计的环节很有诗意，情境性很强，吸引住了幼儿，感觉要带我们走进童话般的世界。
最新小班找朋友教案找朋友教案反思(
最新小班找朋友教案找朋友教案反思(一、教学内容本节课选自《幼儿启蒙数学》教材第二章第二节，主题为“找朋友”，旨在通过实践活动，帮助幼儿认识和理解基本的配对概念。
详细内容包括：引导幼儿观察并找出相同图案的卡片，培养他们的观察能力；通过找朋友游戏，让幼儿体验配对的乐趣，提高他们的逻辑思维。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并找出相同图案的卡片，培养他们的观察能力。
2. 让幼儿通过找朋友游戏，理解配对的概念，提高逻辑思维能力。
3. 培养幼儿与人合作、分享的品格。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解配对的概念，并能够运用到实际操作中。
教学重点：培养幼儿观察、思考和合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：找朋友游戏卡片、磁性黑板、挂图等。
2. 学具：每组一套找朋友游戏卡片、彩笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示挂图，引导幼儿观察并说出图中的人物特点。
邀请幼儿分享自己与朋友之间的趣事，引发他们对找朋友游戏的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示找朋友游戏卡片，讲解游戏规则。
教师示范如何找出相同图案的卡片，并进行配对。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行找朋友游戏，教师巡回指导。
每组选出一个代表展示成果，其他幼儿进行评价。
邀请幼儿分享在游戏中的收获和感受。
六、板书设计1. 找朋友2. 内容：找朋友游戏规则、图案配对示例、幼儿成果展示。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在回家后，与爸爸妈妈一起玩找朋友游戏，找出家中的物品进行配对。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：在下一节课中，可以增加一些有趣的找朋友游戏，如“找不同”、“连连看”等，进一步提高幼儿的观察能力和逻辑思维。
同时，鼓励幼儿在家庭和学校中，运用所学知识，与人分享、合作。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 板书设计的内容安排。
4. 作业设计的实施与拓展延伸。
小星星找朋友幼儿园小班教案
小星星找朋友幼儿园小班教案1. 认知目标：了解星星的基本特征，能认出不同颜色的星星。
2. 情感目标：培养幼儿的观察力和想象力，增进对夜空的兴趣。
3. 社交目标：通过小组合作，提高幼儿的团队合作能力。
【活动准备】1. 星空背景图一张，上面画有各种颜色的星星。
2. 星星形状的彩色纸片若干。
3. 小篮子若干，每个篮子里装有不同颜色的星星纸片。
4. 音乐播放器，播放轻柔的夜空音乐。
【活动流程】1. 导入新课（5分钟）- 教师播放轻柔的夜空音乐，带领幼儿进入轻松的氛围。
- 教师展示星空背景图，引导幼儿观察星星的形状和颜色。
2. 学习新知（10分钟）- 教师向幼儿介绍星星的基本特征，如亮度、颜色等。
- 教师引导幼儿按颜色将星星分类，并放入对应的篮子里。
3. 小组合作（10分钟）- 教师将幼儿分成若干小组，每组分发一套彩色纸片和一个小篮子。
- 每组幼儿需要在篮子里找出与背景图中星星颜色相匹配的纸片，拼成完整的星星图案。
- 教师在活动中巡回指导，鼓励幼儿相互合作，共同完成任务。
4. 分享交流（5分钟）- 每组幼儿完成图案后，轮流到教室前展示自己的作品。
- 其他组幼儿可以提问或发表自己的看法，教师给予积极的反馈。
5. 结束活动（5分钟）- 教师总结本节课的学习内容，强调星星的美丽和夜空的奥秘。
- 教师鼓励幼儿在日常生活中多观察夜空，发现更多的秘密。
【活动评价】1. 观察幼儿是否能认出不同颜色的星星。
2. 评价幼儿在小组合作中的表现，是否能够积极参与并互相帮助。
3. 检查幼儿的作品，看是否正确拼出了星星图案。
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小班数学星星找朋友教案反思听课记录
小班数学星星找朋友教案反思听课记录主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，喜欢参与数学游戏活动，并能遵守游戏规则，在游戏中观察，比较发现两颗星星之间的相同之处，并乐意表达自己的想法，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看星星找朋友教案吧。
活动目标：
1、喜欢参与数学游戏活动，并能遵守游戏规则。
2、在游戏中观察，比较发现两颗星星之间的相同之处，并乐意表达自己的想法。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
材料准备：天空夜晚背景，各种不同颜色、形状的星星卡片；
经验准备：认识常见颜色，正确点数5以内数量，能辨别图形的大小。
活动过程：
（一）、开始部分：
设置情境，故事导入，引起幼儿的兴趣：夜晚蓝蓝的天空中，会有些什么呢？我们一起来看看吧。
（二）、基本部分：
1、观察星星的外部特征，引导幼儿初步感知他们之间的相同之处。
（1）、出示一个金色的五个角的星星，引导幼儿说出看到的星星。
A、问：它是什么样的？（什么颜色？有几个角？）
B、让幼儿数数有几个角。
C、小结：它是一颗金色的五角星星。
D、这是一颗金色的五角星，它觉得很孤独，想找找朋友，它会找谁？
（2）、逐一出示三颗星星（红色的五角星、蓝色三角形、金色三角形），初步发现它
们分别与金色的五个角的星星的相同属性。
问：这是一颗什么样的星星？（什么颜色？几个角？）金色的五角星星愿意和它做朋友吗？为什么？它们有什么相同的地方？
2、出示所有的星星，说说、找找喜欢的星星（进一步引导幼儿多角度发现事物的特征，为找星星之间的相同之处做准备）。
玩法：
（1）、请一位小朋友说出自己喜欢的星星，其余的小朋友根据他所描述的星星外形特征摘下相应的星星。
（2）、鼓励幼儿从多个角度描述星星的外形特征，（大小、颜色、几个角，如，金色的三个角的星星，蓝色的小星星）
3、我帮星星找朋友（发现两个事物间的相同之处，并乐意表达自己的发现）
（1）、说玩法：幼儿人手一颗星星，两两找朋友，说说他们为什么是朋友。
（2）、启发提问：你们为什么找朋友？（因为颜色一样）
（三）、结束部分：
小结后，结束活动。
活动反思：
老师的声音甜美，开始部分设计的环节很有诗意，情境性很强，吸引住了幼儿，感觉要带我们走进童话般的世界。
但在“星星找朋友”这环节时，觉得方法单一了点，对于小班幼儿来说，游戏的趣味性不够强，孩子不是很感兴趣，师幼互动不是很热烈，可否在这环节，设计成不同星星的家，让幼儿找找和自己相同的星星，和好朋友到星星家做客，这样，情境性就更浓点，孩子可能会感兴趣点？。