石榴笑了
年一年级小学生作文石榴笑了
院子里有棵石榴树，树上挂着许多石榴，远远望去像挂了一个个小灯笼。我问妈妈什么时候可以吃石榴，妈妈笑着对我说，石榴一笑就可以吃了。真的吗，石榴一笑就可以吃了，那还不容易。我赶紧跑到石榴树下，讲笑话给它听，它不笑；我跳舞给它看，它还是不笑。
我的脑袋里打了一个小问号，为什么它不笑呢？是我讲的笑话不好笑，还是我跳的舞不好看呢？我就又跑去问妈妈。妈妈，妈妈，石榴到底怎样才肯笑呢？妈妈对我说，石榴要到秋天庄稼丰收的时候才笑呢。哦，原来是这样。秋天到了，田里的庄稼都丰收了，我家的石榴也一个个的笑了。我从树上摘下一个石榴把它掰开，啊，真好吃！
小学一年级语文《石榴笑了》原文、教案及教学反思
小学一年级语文《石榴笑了》原文、教案及教学反思【篇一】小学一年级语文《石榴笑了》原文院子里有棵石榴树，树上挂满了石榴。
妈妈说：“石榴一笑，就可以吃了。
”石榴什么时候笑呢？王力力想：我逗逗它，它会不会笑呢？力力唱歌，石榴不笑。
力力跳舞，石榴不笑。
力力讲笑话，石榴还是不笑。
呼——呼——呼——秋风来了。
树上的石榴渐渐地咧开嘴，露出牙齿，笑了。
力力望着石榴，也笑了。
【篇二】小学一年级语文《石榴笑了》教案教学目标：1、熟悉“石、棵、什、时、就、王、力、不、讲、还、出、牙”12个生字，会写“力、王、牙、石”4个生字。
2、正确流利的朗读课文，理解课文内容，弄清“石榴笑了”是什么意思。
3、让学生明白全部植物的生长都有肯定的规律。
教学重点：1、正确流利的朗读课文，理解课文内容。
认字、识字。
2、知道“石榴笑了”是什么意思。
教学难点：体会全部植物的生长都有肯定的规律课前预备一个石榴、生字词语卡片。
教学过程：一、出示课题，激发学生兴趣1、板书课题2、谈话：同学们，你们见过石榴吗？石榴是什么样子的呢？（让学生说，不作评判，然后出示一个课章前预备的石榴，让学生直观感受）3、石榴怎么会笑呢？想知道是怎么回事吗，那我们就一起来看课文吧二、初读课文1、借助拼音读课文，要求读准字音，读通课文。
并把本课的生字在课文中圈出来。
认真的拼读拼读。
2、读了这篇课文，你知道了些什么？（让同学说）三、再读课文1、想一想文中哪个自然段是写第一幅图的内容，哪个自然段是写其次幅图的内容。
2、看一看图，对比着图再读课文。
四、逐段学习课文1、学习第一自然段观看没笑的石榴是什么样子，想象树上挂满石榴的情景。
王力力的妈妈是怎么说的？读一读（留意对读的指导）2、学习其次自然段读课文其次段，说说王力力想了哪些方法来逗石榴笑？结果怎样？（让学生读，还可让学生演）3、学习第三自然段观看其次幅图中石榴的外形、颜色，外形变化，说说石榴笑了没有，是怎样笑的？引导学生说出石榴笑了是什么意思。
石榴笑了课件3
mànmànde
呼——呼——呼——秋风来了。树上 的 石榴慢慢地
liěkāi zuǐ, lùchū yáchǐ, xiàole. lì li wàngzhe shíliu, yě xiào le.
咧开嘴，露出牙齿，笑了。力力望 着 石榴，也笑了。
小小房子圆又圆， 里面装着红珠宝， 珠宝好看不能戴， 吃到嘴里酸又甜。
这两幅图中石榴有什么不一样呢？
Shí kē shén Shí jiù
wáng
石棵 什 时 就 王
lì bù jiǎng hái chū yá
力不讲还出牙
石棵什时就王 力不讲还出牙
shíliu
石榴
shén me
什么
shíhou
时候
yì kē
一棵
bú xiào
不笑
jiǎng huà
讲话
hái shì
还是
jiù shì
就是
lù chū
露出
yá chǐ
牙齿
wáng lìli
王力力
石榴
一棵 不笑
就是 露出
什 么 讲 话 牙齿
时候 还是 王力力
院子里有棵石榴
树，树上挂满. 了. 石 榴。妈妈说：“石
榴一笑，就可以吃
了。”
石榴一笑，就可以吃了。
.
.
我 一 进教室 ，就 拿出书来读 。
一
，就
。
石榴什么时候 笑呢？王力力想： 我逗逗它，它会不 会笑呢？力力唱歌， 石榴不笑。力力跳 舞，石榴不笑。力 力讲笑话，石榴还 是不笑。
你有什么办法来帮助力力让石榴笑呢？
再见
hū
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱhū
hū qiūfēng láile. shùshàngdeshíliú
小学语文《石榴笑了》教案
小学语文《石榴笑了》教案小学语文《石榴笑了》教案1教材简析《石榴娃娃笑了》是一首儿歌，内容浅显易懂，写了石榴成长过程中的样子。
__用了拟人的写法，把石榴当成娃娃，夏天时闭着嘴巴，秋天到了张开嘴巴，露出小红牙，表示已成熟。
这首儿歌清新活泼，贴近秋天这一单元主题。
设计理念以兴趣为先导，激发学生的阅读兴趣，让学生读得轻松，读得高兴，增强读书的成就感。
注重学生阅读的实践，珍视学生在读书中的独特体验，使学生喜欢阅读，并感受阅读的乐趣。
学习目标1、引导学生读懂课文内容，知道秋天石榴成熟时的特征，感受秋季景物的变化。
2、让学生在“快乐读书屋”中感受到阅读的乐趣，喜欢阅读。
3、认识本课要求认识的4个生字。
教学重、难点让学生了解秋天石榴成熟时的特征，感受秋季景物的变化。
教具准备石榴，生字卡片。
教学时间1课时。
教学过程一、创设情境，激发读书兴趣1、展示石榴实物，简单介绍，引入“快乐读书屋”。
2、谈话引导。
（1）让吃过石榴的学生说一说石榴的样子、味道。
（2）自学读文前提示。
（3）适时提问：儿歌中写石榴娃娃笑了，露出了小小的红牙，石榴娃娃什么时候才露出小小的红牙？引入读文。
二、自读，感知课文内容1、借助拼音自由读文，读后和同桌说一说石榴娃娃什么时候露出了小小的红牙？2、尊重差异，独自试读（要求读准字音，把句子读通顺）。
3引导学生圈画出本课要认的生字，注意读准字音。
4、生生互动：同伴之间互相读给对方听，注意倾听，发现同伴读得好的地方学一学，对同伴读不好的地方要帮一帮。
5、指名分段汇报朗读，师生相机评价、鼓励，使学生感受自己能读书的乐趣。
6、讨论、交流：石榴娃娃什么时候露出了小小的红牙？你是怎么知道的？7、引导有感情读文：秋天一到，石榴娃娃高兴地笑了，你们高兴吗？带着愉快的心情，带着微笑，再读课文。
三、检查、认读生字1、同桌互相检查，比一比，认一认。
2、开火车读字卡识字。
3、指名认读字卡。
四、迁移拓展1、介绍一种熟悉的水果，可以从它的颜色、形状、味道等几方面说说它的特征。
11.石榴笑了
1、院子里有棵石榴树，树上 挂满 了石榴。妈妈说：“石榴
一笑，就可以吃了。”
练一练:
用带点的词语说句子。 石榴一笑，就可以吃了。 一„„就„„我一回家就可以吃饭了。 他只要一听写就能得100分。 妈妈一不小心就摔倒了。
2、石 榴 什 么 时候笑呢？王
力力心里想：我逗逗它，它会不 会笑呢？ 力 力唱歌，石榴不笑。 力力跳舞，石榴不笑。力力讲笑 话，石榴还是不笑。
3、“呼——呼——呼——” 秋风来了。树上 的 石榴慢慢地 咧开嘴，露出牙齿，笑了。力力 望 着 石榴，也笑了。
思 考：
你们还知道秋天一到，哪些水果 会笑呢？它们笑起来的时候是什么样 的？
思考：
秋天来了，王力力终于等到 石榴笑了。请你想一想，石榴一 笑，王力力心里会想些什么呢？
石榴树
石榴花
唱
歌
跳
舞
不
笑
一到秋天就笑了。 熟 了 咧开嘴，露出牙齿
讲笑话
比作人
xiào kē jiù shé n me
笑 棵 就 什 么 wáng lì xiǎng jiǎng hái
王 力 qiū chū 秋 出
想
讲
还
笑一力气 讲话 还是 露出
一年级语文石榴笑了
作 业
请你从课文中找出你 喜欢的词语，把它们采摘 在词语花篮里，；
/kxianjishufenxi/ K 线
djm497zbg
大哥看着我俩谁也不再说话，怕伤了兄弟感情，急忙对二哥说：“二弟，老六说得对，我去跟马天栓谈谈，让他好好干，你就 给老六个面子，不能因为这点小事，伤了我们兄弟之间的和气。” 二哥望着我，极不情愿地说：“好吧，谁叫我们是亲兄弟呢！但是„„你要跟他说明白，一定不能误了事！” 我从抽屉里拿出我们仅有的一点积蓄交给大哥，“大哥，把这钱带上，让马天栓给荷花买点好吃的。这段时间厂子里忙，我实 在抽不出空来照顾她„„” 镇经委召开会议，老厂长临走时把厂里的一切业务嘱托于我。安排好所有的工作后，我独自一人坐在办公室里难得片刻的宁静。 这时，二哥风风火火地来找我，他进门就大发雷霆地说：“六弟„„这活没法干了！” “二哥，有话坐下来说。”我急忙招呼着他。 “我能坐得住吗？你去看看吧，干活的人都到齐了，却没有一点沙子，关键的时候，马天栓这龟孙子撂担子了，说什么若是 不给运费就不给拉沙子了„„” “马天栓在哪儿？我去跟他说。”我要去找他。 二哥拦住我，“六弟，远水解不了近渴，等他送来沙子，今中午就啥也别干了，我们不能让他牵着鼻子走。” 二哥说的有道理，对这种人不能一再姑息。为大局着想，我便安排厂里的司机小王开车去了沙场。随后，我拨通了大哥的电话， 让大哥转告马天栓让他来见我。 不多时，马天栓匆匆忙忙地来到办公室。他见了我劈头就问：“老六，今天支运费吗？” 我装作没听见他说的话，倒了杯热水递给他。 我压着心中的火说：“天栓哥，现在只有你我没有外人，我问你，你知道给你找这份活干不容易吗？” 他却大大咧咧地说：“老六啊，咱都是自家兄弟，说这些干啥？” 我被他气笑了，“自家兄弟有这样不讲信用的吗？难道你不知道这样会误事的吗？” “老六啊，巧妇难为无米之炊，你可不能强人所难，我都没钱加油了，怎么去拉沙？”他伸着双手向我摊牌了。 “钱的事并不是针对你一个人，工人的工资也没有着落，你自己先想想办法，等资金到位了还少了你的运费？” “话是这么说，可我„„一天一个现打现„„我的家庭状况你又不是不知道„„我去哪儿想办法？” 是啊，马天栓说的都是实情，当时的企业都是三角债，现金往来都是以白条的形式代替，一年到头能见几个钱！ 我突然想起了在银行工作的四哥，立刻拿起了电话。 “喂，是四哥吗？我是老六，我急需用几百元钱„„好„„我这就让马大哥去拿，等我开了工资就马上还你„„”
15 石榴笑了_生字词学习
第十五课石榴笑了会认字：拼音棵时就王会写字：王拼音牙lì wáng yá shí拼音sh íkē shén shí jiù wánglì bù ji ǎng hái chū yá力不牙出还石什讲力石shì石榴石头我家院子里有棵石榴树。
kē一棵草两棵树学校门口那两棵树非常高。
shén什么石榴树什么时候结果呢？shí时候小时乐乐在动物园门口等了我一个小时。
jiù就是就事论事他就是小偷！wáng他是我们学校里的小霸王。
王宫霸王lì我们要通过自己的努力，获得成功。
努力力量bù我不会写这篇作文。
不会不好ji ǎng我参加了这次的演讲比赛。
讲话演讲hái这件衣服看起来还不错。
还是还不错ch ū我绕着操场跑了两圈儿，身上都出汗了。
出汗显出yá我们要爱护牙齿，坚持早晚刷牙。
牙齿门牙lì独体结构力量努力我们要通过自己的努力，获得成功。
力部wáng独体结构王宫霸王他是我们学校里的小霸王。
王部yá独体结构牙齿门牙我们要爱护牙齿，坚持早晚刷牙。
一部shí半包围结构石榴石头我家院子里有棵石榴树。
石部。
石榴笑了五年级作文
石榴笑了五年级作文院子里有一棵石榴树，树上挂着许多的石榴，妈妈说：“等石榴一笑，我们就可以吃了。
”石榴什么时候笑呢?我给它唱歌，它不笑，我给它跳舞，它不笑。
我想了好多好多方法，想得我头都要裂开了，它还是不笑。
石榴哇，你就笑笑吧，哪怕只笑一次!秋天到了，树上的石榴慢慢地露出了一排排的牙齿。
石榴笑了!石榴笑了!石榴终于笑了!我看着绽开的石榴，也高兴地拍着手，笑了。
我家门前有一块空地，我想：闲在家里也没什么事可做，我就在这块空地种一棵石榴树吧，反正这块空地也是孤零零的，没有伙伴，就让它有个小伙伴吧。
说做就做，我马上去找石榴的种子，我先把土给松动，把那些杂草都除掉，再拿来水管浇水，把那些泥土给松一松，接着挖一个洞，把种子放下去，再用泥土盖上。
这些做好了，我又把旁边的垃圾好。
全部弄好了，我想直起身，可是，一直起来，哎呀，我的腰可真疼呀。
我不禁想道：“我就做了这么一小会，累得我腰酸背痛。
而农民伯伯呢……”这下，我才到农民伯伯的辛苦。
过了几个星期，石榴树那边居然长出了小小的幼苗，我高兴得一蹦三尺高。
过了几个月，石榴树渐渐长高了，比我还高，像个士兵站在那里。
又过了几个月，石榴树居然渐渐长出绿色的小果子，这些果子像一盏盏绿色的小灯笼挂在树上，风一吹，它们就欢快地摇晃着，像一些淘气的小孩子，我多么希望石榴现在就可以吃了，我就问妈妈：“妈妈，石榴什么时候才可以吃呢?”妈妈温柔地说：“石榴一笑就可以吃了。
”我想，石榴什么时候会笑呢?我每天给它唱歌，它不笑，给它跳舞，它也不笑，给它讲一个笑话，连我也哈哈大笑，笑到肚子疼，它还是不笑。
秋天到了，天气凉爽了，我跑去看一看石榴笑了没，到了那里一看，石榴笑了，它露出一排整整齐齐的牙齿，你看它笑得可真开心呀!它笑了，我也笑了。
石榴笑了，我心里甜滋滋的，啊，吃石榴的味道真不一样，因为播种了汗水，所以就收获了果实。
啊，收获的季节，我也有收获。
15 石榴笑了_生字词学习 PPT课件
第十五课 石榴笑了
会认字： 拼 音
棵 时 就 王 会写字： 王 拼
音 牙 l# w1ng y1 sh!
拼 音 sh! k8 sh9n sh! ji& w1ng
l# b& ji2ng h1i
ch$ y1
力 不 牙
出 还 石 什 讲
力 石
sh!
石榴
石头我家院子里有棵石榴树。
k8
一棵草
两棵树学校门口那两棵树非常高。
sh9n
什么石榴树什么时候结果呢？
sh!
时候
小时
乐乐在动物园门口等了我一个小时。
ji&
就是
就事论事他就是小偷！
w1ng
他是我们学校里的小霸王。
王宫 霸王
l#
我们要通过自己的努力，获得成功。
努力 力量
b&
我不会写这篇作文。
不会 不好
ji2ng
我参加了这次的演讲比赛。
讲话
演讲
h1i 这件衣服看起来还不错。
还是
还不错
ch$ 我绕着操场跑了两圈儿
，身上都出汗了。
出汗
显出
y1
我们要爱护牙齿，坚持早晚刷牙。
牙齿
门牙
l#
独体结构
力量努力
我们要通过自己的努力，获得成功。
力部
w1ng
独体结构
王宫霸王他是我们学校里的小霸王。
王部
y1
独体结构
牙齿门牙
我们要爱护牙齿，坚持早晚刷牙。
一部
sh!
半包围结构
石榴石头我家院子里有棵石榴树。
石部。
《石榴笑了》教学设计
11.《石榴笑了》教学设计【教材分析】这篇课文是一个有趣的儿童故事，讲的是王力力听了妈妈的话后，盼望石榴快点笑，好早日吃到石榴。
全文共三个自然段。
第一自然段写妈妈告诉王力力，石榴一笑，就可以吃了。
第二自然段写王力力为逗石榴笑，想了很多办法，可石榴还是不笑。
第三自然段写到了秋天，石榴终于笑了，王力力也笑了。
课文配有一幅插图。
插图对应课文的第三自然段的内容：秋天到了，石榴笑了，王力力也笑了。
图中的王力力天真可爱，石榴咧嘴大笑，让人忍俊不禁，极具儿童情趣。
【学情分析】一年级上学期，学生年龄小，有效注意的时间短，知识储备少，语言表达能力和分析能力有限，因此，我多采用直观的教学媒体，让学生对石榴有一个全面的了解，唤起学生的热情和兴趣。
【教学目标】1．会认“笑、棵、就、什、么、王、力、想、讲、还、秋、出”等十二个字。
会写“了、力、王、不、牙、出”等六个字。
2.用普通话将课文读通顺，读出文中问句的语气。
3.了解课文内容，明白“石榴笑了”是什么意思。
．【教学重点与难点】重点：正确、流利地朗读课文。
通过边读边思考，理解课文内容，知道“石榴笑了”的含义。
难点：了解石榴的生长特点和规律。
【教学准备】课件【教学流程】一、视频导入，激发兴趣1．谈话：今天，老师为大家请来一位神秘的客人，想不想知道是谁？睁大你的眼睛，看看它是谁呢？（出示视频《石榴树》）说的真好。
石榴是一种水果，那石榴什么时候会笑呢?它为什么笑？老师带你们一起去课文中寻找答案。
这节课我们学习课文《石榴笑了》。
2．板书课题，齐读课题。
二、自学提示1.借助拼音读课文，读准字音，遇到不认识的字多读几遍，圈出生字。
2.给自然段标序号。
三、朗读课文，读准字音1.指导学生自由读文。
[师：读课文时，遇到不认识的字怎么办？遇到难读的句子怎么办？生交流读书的方法：遇到不认识的字读拼音，问同座或老师；遇到难读的句子多读读，把长句子读成短句子。
]2．自由读课文，把不会读的字画出来，借助拼音多读几次，或者请教老师、同学。
一年级语文石榴笑了
作 业
请你从课文中找出你 喜欢的词语，把它们采摘 在词语花篮里，并能用这 些词语说句话。
再见
； 夜生活论坛
suc96rvt
可怕的梦，梦见耿直在茫茫洪水中向他伸手哭喊着：“爹，我怕啊，快来救我！”耿老爹惊醒后一骨碌从热炕上爬起来，惊恐地看看周 围，没有洪水啊！再下地来去寺庙的前院儿里找一找，不见小沙弥的人影儿，自言自语地说：“小直子，你到哪里去了?”再回到屋子 里坐一会儿，还是不见小沙弥回来，又自个儿念叨起来：“唉，这娃儿真让人操心啊！我就这样干等着，还不如出去找一找呢！”这样 想着，他又到前院儿里胡乱转了一圈，见晾衣杆儿上搭着老和尚大徒弟的一件僧袍，就随手扯下胡乱套在身上，稀里糊涂地走出了小寺 庙的山门耿老爹不辨东南西北，只管漫无目的地往前走，不知不觉地就向西走出去十多里了。走着走着，远远地望见一片房舍。那里地 势虽然稍微高了一些，但看那房子树木和周围的农田，怎么看都有点儿像是老家“三六九镇”呢！耿老爹自言自语地说：“我记得我们 老家不在山坡上啊！什么时候给长高了呢？”不管三七二十一，他抬腿就信步往那心目中的“三六九镇”走去了刚刚走到山坡下，忽然 看见两个约莫十来岁的男娃儿和一个略小一些的女娃儿蹦蹦跳跳地跑下用青石板铺就的山坡来，转身又朝旁边不远处的一个小水塘跑去 了。跑在最前面的男娃儿到了水塘边上的时候，忽然站在一棵栾树下不再跑了，后面跟着跑的两个娃儿跑到这里也停了下来。先站住的 那个男娃儿喘着气儿说：“就在这棵树上！”跟着跑来的男娃儿问：“在哪里啊？我怎么看不见？”先到的男娃儿用手指着树杈里说： “你们看，那不是！”小一些的女娃儿说：“我看到了，好大的窝啊！”先到的男娃儿说：“你们等着，我上去看看。要是真有鸟蛋， 我就全部掏了它，咱们用泥包了生火烤熟了吃！”后到的男娃儿说：“我上去掏吧，我也会爬树！”先到的男娃儿推开他，大大咧咧地 说：“你那点儿爬树的本事哪里能跟我比啊！你看，这棵树不太高，但不好上呢。喏，那个地方，没有落脚的地方，连我上也怕是不很 容易呢！”说完了，这娃儿又仰头仔细观察了一番，终于说：“好了，看我的！”然后弯腰脱掉鞋子开始爬树，眼见着就快爬到树杈那 儿了。耿老爹一直目不转睛地看着这个男娃儿，怎么看怎么像自己的小儿子耿直，心想：小直子这些日子不是一直和我在一起吗？什么 时候给跑到这里来了，还爬树！这娃儿，什么时候学会爬树的这样想着，耿老爹就不再记得自己刚才还是要到山坡上的那个“三六九镇” 去的了，转身朝水塘这边走来。正走着，忽然听到正在爬树的“小直子”“哎呀！”一声惊叫，紧接着就看到这小家伙“扑通”一声掉 到水塘里啦！树下面站着的两个娃儿吓得同时大哭起来！而且男娃儿一边哭着，一边撒丫儿就向山坡上跑去了，剩下女娃儿一个人继续 哭喊着“尚武哥哥！快来
一年级语文石榴笑了
石榴笑了
shí kē shé n
石
棵
什
lì
shí wá ng
时 王 力 bù jiǎng há i chū yá
不 讲 还 出 牙
石榴
慢慢地 露出
想一想：
1.文中主要是写谁？
答：文中主要是写王力力。
2.写了什么地方？有什么？
答：写了院子里有棵石榴树。
妈妈说：“石榴一笑，就可以吃了。”
唱
歌
跳
舞
不
笑 一到秋天就笑了。 熟
咧开嘴，露出牙齿
了
讲笑话
比作人
思 考：
你们还知道秋天一到，哪些水果 会笑呢？它于等到 石榴笑了。请你想一想，石榴一 笑，王力力心里会想些什么呢？
石榴树
石榴花
练一练:
• 我会填: 我喜欢吃的水果有 有 ，还有 ， 。
不要在老夫面前得寸进尺/要不然让你死无葬身之地/"听到这句话/谭龙面色也不好/雨花石辈分极高/实力也极强/对义山说这句话并没有唐突之色/在数年前它就听说雨花石坐入死关/没有想到它居然前来提亲/这样の待遇确定极高の/雨花石毕竟代表着雨雾族の老壹辈/要确定博 咯它の面子/就等于招惹咯雨花石/这确定壹佫重量级人物/它の出现代表着雨雾圣地多么重这次和亲咯/最重要の确定/雨花石出现/义山等人の分量就真の显得很轻の/毕竟在雨花石面前/它都要行晚辈礼/对它恭敬有加/雨花石要确定要以身份压人/谁也不能说什么/因为它有这样 の资格/收集阅读本部分：：为咯方便下次阅读/你可以点击下方の记录本次（正文第八百⑨拾壹部分雨花石）阅读记录/下次打开书架即可看到/请向你の朋友第八百⑨拾贰部分柳云卡槽第八百⑨拾贰部分雨花石着义山壹众人/对着它说道/你们回去吧/今日の事情就当做没有发生 /"义山突
11.石榴笑了(练习及解析)_语文S版(最新)一年级语文上册
11语文S版（2019）11.石榴笑了一、读一读，写一写。
le lìwáng了力王bù yáchū不牙出参考答案：了、力、王、不、牙、出（解析：此题考查学生正确、规范书写汉字的能力。
所有的字应恰当地书写在格子的中间，四边留有一定的空隙，我们把留有这空隙称为“上留天，下留地，左右留墙壁。
”目的就是让孩子把汉字写在田字格中间，不要太大也不要太小。
）二、连一连。
xiào kē jiù shén me wáng lìxiǎng jiǎng hái qiūchū棵就什么王力想讲还秋出笑参考答案：xiào kē jiù shén me wáng lìxiǎng jiǎng hái qiūchū笑棵就什么王力想讲还秋出（解析：课内词语的考查。
本题主要考查考生对需要掌握生字的熟悉程度。
）三、在正确的读音后画“√”。
数学（shǔ shù）种子（zhǒng zhòng）睡觉（jiào jué）音乐（lèyuè）旋转（zhuǎn zhuàn）湖泊（bōpō）参考答案：shù zhǒng jiào yuè zhuǎn pō（解析：多音字的考查。
多音字可通过组词，根据词义来区别记忆。
）四、形近字组词。
力（）牙（）石（）王（）为（）讶（）否（）土（）参考答案：力（力量）牙（月牙）石（石头）王（王位）为（为什么）讶（惊讶）否（是否）土（土地）五、选择关联词填空。
虽然……但是……宁可……也不……既……又……即使……也……无论……都……1.（）怎么拥挤，他（）能挤过去。
2.（）小丽在这次考试中取得了优异成绩，（）她没有骄傲。
3.这种文具（）美观，（）实用。
4.（）雨再大，路再滑，我们（）要按时报到。
一年级语文石榴笑了PPT课件
2021/4/8
4
妈妈说：“石榴一笑，就可以吃了。”
2021/4/8
5
唱歌
跳舞 讲笑话
不 笑 一到秋天就笑了。熟 了
咧开嘴，露出牙齿
比作人
2021/4/8
6
思 考：
你们还知道秋天一到，哪些水果 会笑呢？它们笑起来的时候是什么样 的？
2021/4/8
7
思考：
秋天来了，王力力终于等到 石榴笑了。请你想一想，石榴一 笑，王力力心里会想些什么呢？
语文S版一年级上册第六单元
石榴笑了
2021/4/8
1
shí kē shén
石 棵什
shí wáng lì
时王力
bù jiǎng hái chū yá
不 讲 还 出牙
2021/4/8
2
石榴
慢慢地
露出
2021/4/8
3
想一想：
1.文中主要是写谁？
答：文中主要是写王力力。
2.写了什么地方？有什么？
答：写了院子里有棵石榴树。
2021/4/8
8
石榴树
2021/4/8
9
石榴花
2021/4/8
10
2021/4/8
11
2021/4/8
12
练一练:
• 我会填:
我喜欢吃的水果有
，
有
，还有
。
2021/4/8
13
作 业
请你从课文中找出你 欢的词语，把它们采摘 在词语花篮里，并能用这 些词语说句话。
2021/4/8
14
再见
2021/4/8
15
； /yangdelong/ 杨德龙；
个黑色の光点。"不好。"藏在暗处の根汉,及
15 石榴笑了_生字词学习
第十五课石榴笑了会认字：拼音棵时就王会写字：王拼音牙lì wáng yá shí拼音sh íkē shén shí jiù wánglì bù ji ǎng hái chū yá力不牙出还石什讲力石shì石榴石头我家院子里有棵石榴树。
kē一棵草两棵树学校门口那两棵树非常高。
shén什么石榴树什么时候结果呢？shí时候小时乐乐在动物园门口等了我一个小时。
jiù就是就事论事他就是小偷！wáng他是我们学校里的小霸王。
王宫霸王lì我们要通过自己的努力，获得成功。
努力力量bù我不会写这篇作文。
不会不好ji ǎng我参加了这次的演讲比赛。
讲话演讲hái这件衣服看起来还不错。
还是还不错ch ū我绕着操场跑了两圈儿，身上都出汗了。
出汗显出yá我们要爱护牙齿，坚持早晚刷牙。
牙齿门牙lì独体结构力量努力我们要通过自己的努力，获得成功。
力部wáng独体结构王宫霸王他是我们学校里的小霸王。
王部yá独体结构牙齿门牙我们要爱护牙齿，坚持早晚刷牙。
一部shí半包围结构石榴石头我家院子里有棵石榴树。
石部。
小学语文《石榴笑了》教案
小学语文《石榴笑了》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《石榴笑了》。
（2）理解课文内容，体会石榴的生长过程和农民的辛勤劳动。
（3）学会生字词，并能灵活运用。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、实物观察等方法，激发学生对石榴的兴趣。
（2）运用小组合作、讨论的形式，培养学生的团队协作能力和口语表达能力。
（3）学会通过课文内容进行想象和联想，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜劳动成果的情感。
（2）培养学生尊重农民、珍惜劳动人民的感情。
（3）培养学生勤奋学习、勇于探索的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能灵活运用。
（3）通过课文学习，体会石榴的生长过程和农民的辛勤劳动。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
三、教学方法1. 情境教学法：通过图片展示、实物观察等方法，让学生身临其境，激发学习兴趣。
2. 互动式教学法：运用小组合作、讨论等形式，引导学生主动参与，培养团队协作能力和口语表达能力。
3. 启发式教学法：教师提问，学生思考，引导学生通过课文内容进行想象和联想，提高阅读理解能力。
四、教学准备1. 课件：制作课件，包括课文动画、生字词、图片等。
2. 实物：准备石榴实物，让学生观察。
3. 作业本：准备学生的作业本，用于检查学习效果。
五、教学过程1. 导入新课（1）利用课件展示石榴实物，引导学生观察石榴的外观特点。
（2）邀请学生分享他们对石榴的了解，引出课文《石榴笑了》。
2. 朗读课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师辅导学生朗读，纠正发音，讲解生字词的含义。
3. 理解课文（1）学生通过小组合作，讨论课文内容，理解石榴的生长过程。
（2）教师提问，引导学生思考，深入理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
4. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。
石榴笑了
此时， 力力的心情是怎样的？
“呼——呼 ——呼——”秋 风来了。树上的 石榴慢慢地咧开 嘴，露出牙齿， 笑了。力力望着 石榴，也笑了。
思考：
秋天到了，石榴成熟了， 石榴成熟后，外皮裂开， 露出了里面的红色籽， 就像是人张开嘴巴笑了 一样。
你们还知道秋天一到，哪些水果会笑呢？
hái shì 还 是
guà mǎn 挂 满
qiū fēng 秋 风
shén me 什 么
lù chū 露 出
yá chǐ 牙 齿
xiào le 笑 了
k ě yǐ 可 以
11、石榴笑了 院子里有棵石榴树，树上 挂满 了石榴。 妈妈说：“石榴一笑就可以吃了。”
石 榴 什 么 时候笑呢？王力力想： 我逗逗 它，它会不会笑呢？ 力 力唱歌，石榴不笑。力 力跳舞，石榴不笑。力力讲笑话，石榴还是不 笑。
它们笑起来的时候是什么样的？
）
石榴树
石榴花
11、石榴笑了
l
学习目标
1、我能用普通话朗读课文，说一说 为了让石榴笑，力力是怎么做的？石 榴“笑了”是什么意思？ 2、我还能说一说秋天成熟的水果有 哪些？
xiào
kē
jiù
shén
笑
me
棵
wáng
就
lì
什xiǎng么yá Nhomakorabea王
hái
力
qiū
想
chū
牙
还
秋
出
yì kē 一 棵
呼——呼——呼——秋风来了。树上 的 石榴 慢慢地咧开嘴，露出牙齿，笑了。力力望着榴， 也笑了。
院子里有 棵石榴树，树 上挂满了石榴。 妈妈说：“石 榴一笑，就可 以吃了。”
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呼—— 呼—— 呼—— 秋风来了
呼—— 呼—— 呼—— 秋风来了，
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树上的石榴慢慢地咧开嘴， 露出牙齿，笑了。
树上的石榴慢慢地咧开嘴， 露出牙齿，笑了。
树上的石榴慢慢地咧开嘴， 露出牙齿，笑了。
树上的石榴慢慢地咧开嘴， 露出牙齿，笑了。
我的家乡
名 称 季 节 特点（颜色或形状）
谢谢指导!
比一比有什么不一样
shí kē
s石hén棵 什
s时hí w王áng 力 bù jiǎng háliì chū yá
不 讲 还 Biblioteka 牙石棵 什 时王 力不 讲 还 出牙
力力唱歌，石榴_不__笑___。 力力跳舞，石榴__不_笑___。 力力讲笑话，石榴_还__是_不__笑__。
呼—— 呼—— 呼—— 秋风来了