采购与配送管理教材
学校书籍配送管理制度
第一章总则第一条为规范学校书籍配送工作，确保教材、图书等教学资源的及时、准确、安全配送，提高教育教学质量，特制定本制度。
第二条本制度适用于学校内部教材、图书等教学资源的配送工作。
第三条学校书籍配送工作应遵循以下原则：1. 及时性：确保教材、图书等教学资源在规定时间内送达指定地点。
2. 准确性：准确无误地配送所需教材、图书等教学资源。
3. 安全性：确保配送过程中教材、图书等教学资源的安全。
4. 经济性：合理规划配送路线，降低配送成本。
第二章配送范围及对象第四条配送范围：1. 教材：包括教科书、教学参考书、辅助教材等。
2. 图书：包括图书馆藏书、教师备课所需图书、学生课外阅读书籍等。
第五条配送对象：1. 教师备课所需图书。
2. 学生所需教材。
3. 图书馆藏书。
4. 教学楼、实验楼、宿舍楼等教学场所。
第三章配送流程第六条配送流程：1. 需求申请：各部门根据教学、科研、阅读等需求，向教务处提出书籍配送申请。
2. 审核审批：教务处对申请进行审核，确定配送方案。
3. 订单制作：根据审核通过的配送方案，制作配送订单。
4. 配送安排：配送部门根据订单，安排配送时间、配送人员及配送车辆。
5. 配送实施：配送人员按约定时间、地点将书籍送达指定场所。
6. 配送确认：各部门对配送的书籍进行验收，确认无误后签字确认。
7. 配送反馈：配送部门对配送情况进行汇总，向教务处反馈。
第四章配送要求第八条配送要求：1. 配送人员应熟悉配送流程，具备良好的服务意识。
2. 配送车辆应保持整洁，确保配送过程中车辆安全。
3. 配送过程中，配送人员应确保书籍不受损坏。
4. 配送完成后，配送人员应将配送情况反馈给相关部门。
第五章配送监督与考核第九条监督与考核：1. 教务处负责对配送工作进行监督，确保配送工作符合制度要求。
2. 学校将对配送工作进行定期考核，考核内容包括配送及时性、准确性、安全性等方面。
3. 对考核不合格的部门或个人，将进行通报批评，并采取相应措施。
《采购与供应管理》课程标准
《采购与供应管理》课程标准一、课程基本情况二、课程性质、地位、设计思路1. 课程性质、地位《采购与供应管理》是物流管理专业的一门专业核心课程。
该课程通过采购与供应管理能力的培养，帮助学生奠定坚实的物流岗位群职业通用能力，其次作为物流岗位重要的节点技能课程，该课程有助于培养学生独立解决问题的重要职业岗位技能。
通过本课程的教学，使学生熟悉采购流程，树立现代采购与供应管理理念，学会采购计划与预算、采购战略与模式、供应商管理、采购谈判、采购定价与合同管理、采购过程控制、采购库存控制与采购结算等各工作环节的岗位技能，从而在未来职业发展中，获得职业岗位较好的提升。
《采购与供应管理》的前导课程为物流学基础管理学基础市场营销基础经济学基础商品学实务等，这些前导课程的知识和技能为开展本课程的教学奠定了良好的基础。
后续课程主要有物流仓储与配送实务物流信息技术应用供应链管理物流成本管理货物仓储配送模拟实训供应链管理实训综合实训等，这些课程的理论与实践教学，可进一步加深学生对物流管理中采购管理的认识，提升职业岗位的工作能力。
2. 课程的设计思路本课程以培养应用型物流人才为特点，以物流管理专业相关工作任务和职业能力分析为依据确定课程目标，设计课程内容，构建任务引领型课程；同时贯彻以就业为导向、职业能力培养为主线的教育思想，面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。
（1）依据采购业务流程（工作过程）将课程划分为多个项目，每一个项目包括若干任务与案例。
案例包括核心知识点，重点帮助学生完成从散点知识到知识整体性的转化；任务包括学生应掌握的技能要求，突出技能的实境训练。
（2）在校内实训基地-物流实训中心及 ERP 模拟实训室完成多个模拟实训项目。
（3）学生顶岗实习安排在毕业前进行，校外教学基地重庆直通物流有限公司、新世纪配送中心、永辉超市超市配送中心、人人乐超市配送中心等多家企业为学生实现基于采购技能训练提供了场所。
三、课程目标（一）总目标通过本课程的学习，使学生具备采购与供应管理岗位应具有的综合、全面的职业素质和管理能力；使学生了解采购与供应管理活动和流程，掌握采购与供应管理工作中各典型项目模块的基本知识和岗位操作技能，使学生初步具备在采购与供应管理中处理日常事务的岗位技能。
中学教材、教辅资料征订管理制度(4篇)
中学教材、教辅资料征订管理制度一、目的中学教材、教辅资料征订管理制度的目的是规范中学教师和学校对教材、教辅资料的征订工作，确保教学工作的顺利进行，提高教学质量。
二、适用范围本制度适用于中学教师和学校对教材、教辅资料的征订工作。
三、征订程序1. 中学教师根据教学计划和教学需要，提出教材、教辅资料的征订申请。
2. 学校教务处收集并审核教师的征订申请，确保申请符合课程教学要求。
3. 学校教务处根据教师的征订申请，向出版社或书店提出征订订单，并与供应商协商确定订购数量和价格。
4. 学校教务处将订购的教材、教辅资料信息反馈给中学教师，并告知他们到指定的书店或渠道购买。
5. 中学教师根据学校提供的信息，按时到指定的书店或渠道购买教材、教辅资料。
四、征订管理1. 学校教务处负责管理教材、教辅资料的征订工作，确保征订工作的顺利进行。
2. 学校教务处与出版社或书店建立合作关系，确保供应商能按时提供教材、教辅资料。
3. 学校教务处负责检查教材、教辅资料的质量，如发现质量问题，及时联系供应商解决。
4. 学校教务处定期组织教师进行教材、教辅资料的使用情况反馈，以便对征订进行调整和改进。
五、监督与评估1. 学校教务处对教材、教辅资料的征订工作进行监督，及时发现问题并进行整改。
2. 学校教务处定期评估教材、教辅资料的使用效果和教师的反馈意见，对供应商的服务进行评估，并及时调整供应商合作关系。
六、奖惩措施对于教师违反教材、教辅资料征订管理制度的行为，学校教务处将进行相应的处理，包括警告、罚款或其他纪律处分。
七、附则本制度经学校教务处审核通过后执行，如有需要调整的地方，需经过学校相关部门的协商和批准。
中学教材、教辅资料征订管理制度（二）第一章总则第一条为规范中学教材、教辅资料的征订管理，提高教学质量，制定本管理制度。
第二条本制度适用于中学教材、教辅资料的征订工作，包括征订程序、征订对象、征订条件、征订审核、征订结果等方面的规定。
配送业务流程配货及分拣作业管理教材.pptx
各部门进行订单处理的主要工作流程
订单录入部门检查订单是否全部有效，即信息是否完 全准确；
信用部门审查顾客信誉； 市场销售部门把销售额记入有关销售员的账下； 会计部门记录有关财务； 库存管理部门选择和通知距离最近的仓库分拣顾客订
货，包装备运，并及时登记公司的库存控制总账，并 扣减库存，同时将货物及托运单交运输部门或运输商； 运输部门安排货物运输，将货物从仓库发支至收货地 点，同时完成收货确认，即签收。 配送中心将订单处理完毕后，将发货单寄给顾客，这 一过程由计算机完成。
表10-1 拣货单
“拣货单”格式
配送中心根据拣货单所指示的商品编码、储位 编号等信息，能够明确商品所处的位置，确定合 理的拣货路线，安排拣货人员进行拣货作业。
（五）拣取商品
拣取的过程可以由人工或机械辅助作业或自动化 设备完成。
◆手工方式拣取：通常小体积、少批量、搬运重量 在人力范围内拣出货频率不是特别高的，可以采 取手工方式拣取；
在搬运小件物品时，以哪种方式最省力？ 在移动重物时，以哪种方式最合理？
如何实现省力？
省力化原则：
能往下则不往上；能直行则不拐弯；能用机械则 不用人力；能水平则不要上斜；能滑动滚动则不 摩擦；能连续则不间断；能集装则不分散。
搬运活性理论
活性指数：物料搬运的灵活程度 0级——物料杂乱地堆在地面上的状态。 1级——物料装箱或经捆扎后的状态。 2级——箱子或被捆扎后的物料，下面放有枕木或
●特点： 批量拣取可以缩短拣取商品时的行走时间， 增加单位时间的拣货量。 ●适用场合：：（1）用户稳定且用户数量较多，可 以建立稳定的分货线；（2）用户的需求共同性强、 差异性小；（3）用户需求的种类有限；（4）用户 对配送时间的要求不强；（5）商业连锁、服务业连 锁、巨型企业内部供应配送。适合采用分货式配货。
采购与供应链管理第八版
采购与供应链管理第八版一、简介《采购与供应链管理第八版》是一本专注于采购和供应链管理领域的重要教材。
本书由国际知名学者和行业专家共同编写，全面介绍了采购和供应链管理的基本概念、方法和实践经验，旨在帮助读者深入了解采购和供应链管理领域的最新发展和趋势。
本文将对该书的主要内容进行介绍，以便读者能够对本书有一个清晰的了解。
二、目录概述第一章：采购与供应链管理的基础 - 采购与供应链管理的定义 - 采购与供应链管理的重要性 - 采购与供应链管理的演变第二章：供应链设计与战略 - 供应链设计的原则 - 供应链战略的制定 - 供应链网络的优化第三章：采购过程与策略 - 采购过程的基本流程 - 采购策略的选择 - 采购决策的方法与工具第四章：供应商管理与评估 - 供应商选择与评估的重要性 - 供应商管理与合作的原则 - 供应商绩效评估与改进第五章：物流管理与配送 - 物流管理的基本原则 - 物流网络设计与优化 - 配送管理与成本控制第六章：采购与供应链的信息系统 - 采购与供应链信息系统的作用和目标 - 采购与供应链信息系统的实施与应用 - 采购与供应链信息系统的挑战与解决方案第七章：可持续采购与供应链管理 - 可持续采购与供应链管理的背景和定义 -可持续采购与供应链管理的重要性和挑战 - 可持续采购与供应链管理的实施和评估第八章：风险管理与危机应对 - 采购与供应链风险管理的基本原则 - 风险评估与监控的方法与工具 - 危机应对与恢复能力的提升三、主要特点本书有以下几个主要特点，使其成为采购和供应链管理领域的经典教材：1.丰富的理论基础：本书不仅涵盖了采购和供应链管理的基本概念，还介绍了相关的经济学、运营管理和战略管理理论，为读者提供了全面的理论支持。
2.实践导向的内容：本书不仅介绍了采购和供应链管理的基本理论，还提供了大量的实际案例和分析，帮助读者将理论知识应用到实际问题的解决中。
3.作者的权威性：本书由一些国际知名学者和行业专家共同编写，他们在采购和供应链管理领域拥有丰富的研究和实践经验，确保了书中内容的权威性和可靠性。
《配送管理》课程标准
《配送管理》课程标准适用专业物流管理课程类型专业课总学时80制定时间2015年5月制定人张玉巧审定人一、课程概述《配送管理》是我校物流管理专业核心课程之一，主要介绍配送作业流程和配送中心管理的知识和技能，以培养应用型技能人才为目标，为学生进入社会从事配送作业操作和配送中心管理工作做好岗位知识和能力的准备工作。
与本专业培养目标一致，特别对配送领域需求的采购、验货、仓管、理货、拣货、配货、调度及基层管理等岗位的人才培养有重要贡献。
二、培养目标1、方法能力目标（1）通过完成系统的工作任务，积累工作经验，掌握工作方法，对工作过程进行有效控制，对工作效果进行合理评价；（2）通过对实际工作问题的分析、寻找解决问题的方法，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，让学生学会独立思考，培养学生的学习能力和工作能力。
2、社会能力目标（1）采用行动导向的教学方法，使学生在学习实践的过程中学会合作与沟通；（2）培养学生树立成本意识、质量意识、效率意识、服务意识、责任意识，培养学生吃苦耐劳、诚实守信、爱岗敬业等良好的职业道德。
3、专业能力目标（1）会独立或与他人合作完成订单处理作业、拣货作业、补货与盘点作业、流通加工作业、出货与包装作业、配货与送货作业；（2）会结合具体工作任务要求选择和使用一般的搬运、拣选、分类、包装等物流设备，合理地完成配送工作任务；（3）会选择合适的配送管理信息系统，熟悉配送作业与管理相关的信息技术与设备；（4）会通过对工作效果的评价与分析，提出改进策略以提高配送效率、降低物流成本、提高物流服务质量。
三、与前后课程的联系1、与前续课程的联系在此之前学生已经学习了《现代物流概论》、《采购与仓储管理》、《商品学》、《物流市场营销》等课程，为本课程的学习打下了必要基础。
2、与后续课程的关系与此同时学生正在学习《货运与保险实务》、《供应链管理》和《物流成本管理》等课程，和本课程形成了相互补充的关系；本课程还为此后学生将要进行的《物流综合实训》打下了坚实的基础。
物流三级课件-第三章—配送管理(黄利飞)
（1）分 区
就是将拣货作业场地作区域划分。按分区的原则不同，可分为以下三种
1）按拣货单位分区。将拣货作业按拣货单位划分，如箱装拣货区、单车拣货区、台车拣货区等，基本上这一分区与存储单位分区是相对应的。其目的在于将存储单位与拣货单位分类统一，以便拣取和搬运作业单元化和前期作业单纯化。如下图所示：
（1）配送计划的下达
3、配送计划的下达与执行
（2）配送计划的执行
1）、按配送计划组织进货
各配送点接到配送计划后，审核库存商品是否能保证配送计划的完成。当数量不足或现有商品不符合配送计划要求时，要根据配送计划组织进货
2）配 货 发 运
仓储理货部门按配送计划将客户所需的商品进行分货、加工和配货，进行适当的包装。并详细标明客户名称、地址、配送时间等，按配送计划将各客户的商品组合、装车，并按配送计划进行发运。
（2）一对多式配送
1）VSP网络图的原理
在有很多配送去向的情况下，使用多少辆车，各辆车按照什么路线运行才能使整个运行距离最短，或是配送费用最低，这是配送路线优化的问题。解决这一问题最有代表的性的方法是vsp（Vehicle Scheduling Program）网络，读VSP可称为车辆安排程序方法。
1、配送线路优化的原则
以准确性最高为目标的选择，是配送中心重要的服务指标。
以为tkm最小为目标的选择，在“节约里程法”的计算中，采用这个目标。
以效益最高为目标的选择，计算时以利润的数值最大为目标值。
以成本最低为目标的选择，实际上也是以效益为目标。
以路径最短为目标的选择，当成本与路径相关性较强时可以选。
（2）订单分割
当订单所订购的商品种类较多，或设计一个要求及时快速处理的拣货系统时，为了使其在能在短时间内完成拣货处理，利用订单分割策略将订单切换成若干个子订单，交由不同的拣货人员同时进行拣货作业，以加速拣货的完成，订单分割策略必须与分区策略配合运用，才能够有效的发挥其优势。
教材供货服务方案
教材供货服务方案一、背景介绍随着教育产业的快速发展，教材供货服务市场逐渐兴起。
教材供货服务是指为学校、培训机构等教育机构提供各类教材的供应服务。
教材供货服务的出现，极大地方便了学校和培训机构对教材的采购和发放，提高了办学效率。
因此，教材供货服务成为了教育机构不可或缺的重要服务。
二、服务内容教材供货服务的内容可以包括以下几个方面：1. 教材采购：根据客户的需求，提供各类教材的采购服务。
根据教材的特点和客户的需求，选择合适的出版社和教材版本，确保教材的质量和适用性。
2. 物流配送：负责将教材按照客户的要求进行分装和配送。
可以根据客户的需求，选择合适的物流配送方式，确保教材的准时送达。
3. 库存管理：根据客户的需求，提供教材的库存管理服务。
包括库存监控、进货补货管理、库存周转率分析等。
4. 网络订购：提供线上教材订购服务，为客户提供便捷的订购渠道。
客户可以通过互联网访问供货服务网站，查询并订购所需教材。
三、服务流程教材供货服务的流程可以分为以下几个环节：1. 需求确认：与客户进行沟通，了解客户对教材的需求和要求。
2. 教材采购：根据客户的需求，选择合适的出版社和教材版本，进行采购。
3. 分装配送：将教材按照客户的要求进行分装和配送。
可以选择合适的物流配送方式，确保教材的准时送达。
4. 库存管理：根据客户的需求，对教材进行库存管理。
包括库存监控、进货补货管理、库存周转率分析等。
5. 线上订购：提供线上教材订购服务，为客户提供便捷的订购渠道。
客户可以通过互联网访问供货服务网站，查询并订购所需教材。
四、服务优势教材供货服务有以下几个优势：1. 专业服务：供货服务方有专业的团队和经验，能够为客户提供专业的教材采购和供货服务。
2. 准时交货：供货服务方会合理安排物流配送，确保教材的准时送达。
3. 品质保证：供货服务方会选择优质的出版社和教材版本，确保教材的品质和适用性。
4. 方便快捷：供货服务可以线上订购，提供便捷的订购渠道，节省客户的时间和精力。
《配送管理实务》教学教案
《配送管理实务》教学教案一、教学目标1. 理解配送管理的基本概念和重要性。
2. 掌握配送中心的选择和管理方法。
3. 学习配送路线的规划和优化技巧。
4. 了解配送过程中的风险管理和质量控制。
5. 培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
二、教学内容1. 配送管理概述：介绍配送管理的定义、目标和基本流程。
2. 配送中心选择与管理：讲解配送中心的作用、选择标准和管理方法。
3. 配送路线规划与优化：学习配送路线的制定方法、优化技巧和算法。
4. 配送过程中的风险管理：分析配送过程中的风险因素和应对策略。
5. 配送质量控制：探讨配送质量的指标、控制方法和改进措施。
三、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、原理和方法。
2. 案例分析法：分析实际案例，加深对配送管理实务的理解。
3. 小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的合作和沟通能力。
4. 实际操作法：模拟配送管理操作，提高学生的实际操作能力。
四、教学准备1. 教材：《配送管理实务》教材。
2. 课件：制作精美的课件，辅助讲解和展示。
3. 案例材料：收集相关的配送管理案例，用于分析讨论。
4. 模拟操作工具：提供模拟配送管理的软件或工具，供学生实际操作。
五、教学评价1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的发言和提问积极性。
2. 案例分析报告：评估学生对案例分析的深度和见解。
3. 模拟操作成果：评估学生在模拟操作中的表现和成果。
4. 期末考试：考察学生对配送管理实务的整体掌握情况。
六、教学安排1. 课时：共计32课时，每课时45分钟。
2. 授课计划：配送管理概述（2课时）配送中心选择与管理（3课时）配送路线规划与优化（4课时）配送过程中的风险管理（3课时）配送质量控制（3课时）案例分析与讨论（4课时）模拟操作与实践（3课时）期末考试（2课时）七、教学案例1. 案例一：某电商企业的配送中心选址问题分析配送中心选址的重要性及其影响因素。
学习如何运用选址模型进行配送中心的选择。
2. 案例二：某物流公司的配送路线优化问题探讨如何运用算法优化配送路线，提高配送效率。
配送管理教材习题参考答案
1、配送与旧时的“送货〞有何不同？答：〔1〕目的不同。
〔2〕内容不同。
〔3〕出发点不同。
〔4〕配送是一种现代化的物流方式。
〔5〕装备不同。
2、现代配送形成和产生的原因是什么？答：现代配送的雏形最早出现于20世纪60年代初期的美国。
配送作为现代物流和现代商贸流通的核心职能，是在变革和开展仓储业的根底上逐步开展起来的。
随着社会生产力的不断开展，专业化和社会化的大生产已成为社会生产的主要形式，社会竞争日趋剧烈，生产和消费的节奏逐步加快，迫切要求缩短流通时间和减少库存资金的占用量，同时需要社会流通组织提供系列化、一体化和多形式的后勤效劳。
3、简述现代配送在物流中的地位与作用。
答：1〕配送有利于促进物流的社会化、合理化2〕配送有利于促进物流设施和装备的技术进步，加快物流现代化的步伐3〕配送有利于促进商物别离，使仓储的职能发生变化4〕配送有利于降低流通费用，节约生产本钱，大大提高生产和流通的效率，提高物流的经济效益5〕配送有利于稳定供需关系，形成可调控的、竞争有序的生产资料市场。
6〕配送有利于贯彻国家产业政策，促成资源配置的合理化。
4、简述配送的开展趋势。
答：1〕物流配送模式由生产者和销售商自营转变为第三方物流配送为主2〕运用现代技术和方法，与电子商务开展相融合3〕配送模式从少品种、大批量向多品种、小批量转变4〕现代配送的自动化、机械化趋势5〕现代配送趋向合理和有序化1、怎样理解配送的概念？配送有哪些主要的特点？答：配送是流通主体单位按照生产企业的要求和生产进程，在流通据点对生产企业所需物资的数量、品种、规格、型号进行配置备齐〔也包括必要的加工〕，并按最经济的运输方式定点、定时、定量送交生产企业。
配送的内涵：(1)以用户需求为出发点(2) 配送是“配〞和“送〞的有机结合(3)在经济合理的范围内进行(4)处于末端的线路活动〔5〕配送是一种“中转〞形式配送的特点：1〕目的性2〕方案性3〕协调性4〕技术性5〕适应性6〕整体性2、简述配送与运输的关系。
配送管理课课程设计
配送管理课课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习配送管理的基本概念、原理和方法，使学生能够理解配送管理在物流系统中的重要性，掌握配送计划和配送路径的优化方法，提高学生在实际工作中对配送资源的管理和调度能力。
1.理解配送管理的基本概念和作用。
2.掌握配送计划的制定和实施流程。
3.学习配送路径优化的方法和技巧。
4.能够运用配送管理的基本原理解决实际问题。
5.能够运用配送计划软件进行配送计划的制定。
6.能够运用配送路径优化算法进行配送路径的优化设计。
情感态度价值观目标：1.培养学生对物流配送行业的兴趣和热情。
2.培养学生对配送管理工作的责任感和使命感。
3.培养学生团队协作和沟通的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括配送管理的基本概念、配送计划的制定、配送路径的优化和配送资源的管理等四个部分。
1.配送管理的基本概念：包括配送的定义、特点、目标和原则等内容。
2.配送计划的制定：包括配送需求的预测、配送资源的配置、配送计划的编制和实施等内容。
3.配送路径的优化：包括配送路径的定义、优化目标和方法，以及常见的路径优化算法等内容。
4.配送资源的管理：包括配送中心的选址、配送设备的选型、配送人员的培训和管理等内容。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、实验法和小组讨论法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握配送管理的基本概念和原理。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生学会如何运用配送管理的知识和技能解决实际问题。
3.实验法：通过软件模拟和实验设备操作，使学生掌握配送计划和配送路径的优化方法。
4.小组讨论法：通过小组合作和讨论，培养学生的团队协作和沟通能力。
四、教学资源为了支持教学内容的传授和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：配送管理教材，用于学生学习和参考。
2.参考书：物流配送相关的参考书籍，提供更多的学习资料。
3.多媒体资料：包括教学PPT、视频和案例分析资料等，用于辅助教学。
学校教材征订与发放管理规定
学校教材征订与发放管理规定一、教材征订的意义教材征订是指学校向学生及家长征订教材的活动。
这是一项重要的教育管理工作，对促进学生学业发展、提高教育质量具有重要的推动作用。
教材征订可以确保学生按时拥有所需教材，为教学提供保障，同时也是对教学计划执行的重要指标。
二、教材征订的程序1.确定征订时间学校应提前制定征订时间表，明确教材征订的开始和截止日期，确保家长和学生有足够的时间了解和配合。
2.发布征订通知学校应发布征订通知，通知家长和学生有关教材费用、征订方式、支付方式等信息，并明确征订的截止时间。
3.征订方式和渠道学校可以通过线上、线下等多种方式进行征订，以满足家长和学生的不同需求。
同时，设立多个教材征订渠道，如学校办公室、教材征订点等，方便家长选择。
4.督促家长征订学校应加强与家长的沟通和联系，鼓励家长积极参与教材征订活动，并提供支持和指导，确保征订工作顺利进行。
三、教材发放的管理1.教材库存管理学校应建立教材库存登记和盘点制度，定期检查教材库存数量和质量，确保库存的安全和完好。
2.教材发放时间和方式学校应在开学前安排教材发放，确保学生按时收到教材。
发放方式可以选用线下发放或邮寄等形式，确保教材能够准确送达学生手中。
3.发放前的准备工作学校应提前核对学生名单和教材清单，制作教材领取登记表。
同时，为教材发放点配备足够人手，确保有足够的工作人员进行发放工作。
4.发放过程的监督学校可安排专人监督教材发放过程，确保发放的公平、公正、公开。
同时，建立投诉举报机制，及时处理和解决可能出现的问题。
四、教材征订与发放的优化1.提升信息化水平学校可以利用互联网技术，开发在线教材征订系统和教材查询系统，方便家长和学生进行征订和查询。
2.加强组织与策划学校应加强教材征订和发放的组织与策划，制定清晰的工作流程和操作规范，确保教材征订和发放工作有条不紊地进行。
3.加强师资培训学校应加强对教师的培训，提高他们在教材征订和发放过程中的专业素养和服务意识，确保教材征订和发放过程的顺利进行。
供应链与物流管理教材
供应链与物流管理教材嘿，朋友！咱今儿来聊聊供应链与物流管理这门学问。
你知道吗？供应链和物流就像是一场精彩大戏里的幕后英雄。
想象一下，你在网上买了件心仪的衣服，从厂家生产、原料采购、运输配送，一直到它被快递小哥送到你手里，这一整个过程，背后可都是供应链与物流在默默努力呢！先来说说供应链。
这就好比是一条长长的链条，把各个环节紧紧地扣在一起。
从原材料的供应商，到生产厂家，再到批发商、零售商，最后到咱们消费者手中，每个环节都不能掉链子。
就像接力赛一样，一棒接一棒，要是中间哪一棒出了岔子，那整个比赛可就乱套啦！物流呢，更像是快递小哥的风火轮。
它负责把货物从一个地方搬到另一个地方，要快，要准，还要安全。
物流可不只是简单地运输货物，还得考虑怎么优化路线，怎么降低成本，怎么保证货物不损坏。
这就像是你出门旅行，得规划好路线，选好交通工具，还得带好行李，一个不小心，可能就会耽误行程。
在供应链与物流管理中，库存管理可是个大难题。
库存太多，积压资金；库存太少，又满足不了需求。
这就像你做饭，米买多了吃不完会生虫，买少了又不够吃，是不是很头疼？所以得找到那个恰到好处的平衡点。
还有啊，物流配送的效率也至关重要。
比如说，你着急用一个东西，结果物流慢吞吞的，等得你心焦。
这时候高效的物流配送就像是及时雨，能解你的燃眉之急。
另外，信息技术在供应链与物流管理中的作用可不能小觑。
就好像给这个庞大的系统装上了千里眼和顺风耳，让信息能够快速准确地传递。
通过大数据、物联网等技术，能实时监控货物的位置和状态，这多神奇啊！在实际操作中，供应链与物流管理还会遇到各种各样的挑战。
比如天气变化、交通拥堵、政策调整等等，这些就像是路上的绊脚石，得想办法跨过去。
总之，供应链与物流管理就像是一场精密的舞蹈，每个环节都要配合得天衣无缝，才能跳出优美的旋律。
只有把这门学问研究透了，咱们才能享受到更快捷、更高效的服务，生活也会变得更加美好！你说是不是这个理儿？。
小学教材订购方案
小学教材订购方案概述本文档旨在提供一份小学教材订购方案，以帮助学校更有效地管理和订购教材。
该方案主要包括以下几个方面内容：1. 教材需求分析2. 教材订购流程3. 教材供应商选择4. 教材订购管理教材需求分析在进行教材订购之前，学校应对教材需求进行分析。
这包括确定教材类型、年级、科目以及每个年级每个科目所需教材数量等。
通过准确地分析需求，学校可以避免订购过多或过少的教材，从而节约资源并确保教学质量。
教材订购流程教材订购流程应该清晰且高效。
下面是一个简单的教材订购流程示例：1. 学校教务处收集教师的教材需求。
2. 教务处将教材需求整理并提交给学校财务部门。
3. 财务部门根据教务处提供的需求信息，编制教材订购预算。
4. 财务部门将教材订购预算提交给学校领导审核。
5. 学校领导审核并批准教材订购预算。
6. 学校财务部门根据批准的预算联系教材供应商进行订购。
教材供应商选择选择可靠的教材供应商对于保证教材质量和及时交付非常重要。
以下是选择教材供应商时应考虑的几个因素：1. 信誉度：教材供应商应该有良好的口碑和信誉度。
2. 教材质量：选择供应商提供的教材应具有良好的质量和合法性。
3. 价格合理：供应商提供的教材价格应与市场相符合理。
4. 交付时间：供应商应能够按时交付教材，以避免对教学产生延误。
学校可以通过市场调研、参考其他学校的选择和咨询专业人士来选择合适的教材供应商。
教材订购管理为了更好地管理教材订购过程，学校可以考虑以下几个方面：1. 订购准确性：确保教材订购信息的准确性，避免错误和遗漏。
2. 供应商合同管理：与供应商签订合同并建立供应商管理机制，以确保双方权益。
3. 配送和验收：及时与供应商确认教材配送时间，并进行验收以确保教材的完整性和正确性。
4. 库存管理：合理管理教材库存，避免浪费和损失。
通过有效的教材订购管理，学校可以提高教学效率，保证教材的及时供应。
总结本文档提供了一份小学教材订购方案，包括教材需求分析、订购流程、供应商选择和订购管理等方面的内容。
高校教材供应方案
高校教材供应方案引言高校教材的供应问题一直是教育界面临的挑战之一。
随着高校规模的扩大和课程设置的不断更新，教材的选用和供应变得更加复杂。
为解决高校教材供应问题，本文提出了一套高校教材供应方案，旨在提高教材供应的效率和便利性。
方案一：电子教材平台方案介绍电子教材平台是一种基于互联网技术的教材供应解决方案。
该平台通过建立一个在线教材库，集中存储和管理高校教材资源，提供给教师和学生使用。
教师可以在该平台上搜索、选择和定制教材，学生可以在平台上购买和下载教材。
实施步骤1.搭建电子教材平台：搭建一个现代化的电子教材平台，包括用户注册、教材搜索、购买下载等功能。
2.教材资源整理：整理高校教师和学生的教材资源，包括教材的电子版、习题集、实验指导书等。
3.教材上传与发布：将整理好的教材资源上传到电子教材平台，并进行审核和发布。
4.教师和学生使用：教师在平台上搜索、选择和定制教材，学生在平台上购买和下载教材。
优势1.方便快捷：学生可以通过在线平台购买和下载教材，不再需要到实体书店购买。
2.资源共享：学校内部的教材资源可以在平台上互相共享，提高教学效果。
3.节约成本：教师可以根据教学需要定制教材，避免不必要的教材浪费。
不足之处1.网络依赖性：部分学生可能无法享受到在线购买和下载教材的便利，需要考虑其他补充方案。
方案二：教材配送服务方案介绍教材配送服务是一种将教材送至高校的供应方式。
学生在教材选课注册时，可以选择教材配送服务，将教材送至学校或学生寝室。
该方案解决了学生购买教材不方便的问题。
实施步骤1.教材选课注册：学生在选课注册时，可以选择是否需要教材配送服务，并提供学校和寝室的地址信息。
2.教材订单生成：根据学生的选择，生成教材订单并记录相关信息，包括学生姓名、学校和寝室地址等。
3.教材配送：根据订单信息，将教材配送至学校或学生寝室。
优势1.便利性：学生无需费时费力到实体书店购买教材，教材直接送至学校或寝室。
2.节约成本：学生可以节约了购买教材的交通费用。
采购相关书籍精选
采购管理项目采购管理冯之楹何永春等编着餐饮采购与管理陈尧帝着企业必备管理制度范本（第三册）生产与采购物料与设备质量保证与控制甘华鸣企业必备管理表格范本第三册生产与采购物料与设备质量保证与控制企业管理表格课题组编甘华鸣主编国际贸易实用英语——招标采购吴万年陈文采编人事测评技术：建立人力资产采购的质检体系王继承编着电脑采购DIY手册：2001 微型计算机图书部编采购管理手册王忠宗主编采购手册：专业采购与供应人员指南[美]卡维纳托（Cavinato,.）[美]考夫曼（Kauffman,.）编吕一林等译采购与供应管理[加]利恩德斯（Leenders，.）费伦（Fearon，.）着张杰张群译项目采购管理陈勇强编着亚洲开发银行贷款项目采购手册刘芳玉杨丹译中华人民共和国1950-1957年商业统计局资料汇编农、付产品采购表国家统计局工程建设机电设备采购招标投标谷林康石永供销合作社商品采购知识王瑾秋曾焕云采购与销售何永绵国际招标与采购实务李立辉着国际招标投票指南——世界银行贷款项目采购手册杨九声赵孝盛主编采购入门——献给采购员的书郑伟龙提高利润的采购管理[日]南川利维着百科译怎样当好采购员俞茂汪宗锷采购甘华鸣解新艳主编民用飞机选型与采购林立清采购业务知识王春安孔祥喜采购实战精要李田保编着采购管理与库存控制王槐林主编企业采购业务运作精要：基本ERP、SCM与电子商务谢勤龙等编着货仓、采购、生管、物控管理实例与问答郭继伟编着采购、生产计划与物料控制实务问答郭继伟编着工业企业采购员导读段捷智粮食采购队孙景瑞苏联的农产品采购·苏联的粮食问题沃尔琴科伊凡诺夫着甘雨农赵克成铁大章译市场采购理论与实务徐杰采购管理99招王忠宗采购管理速成甘华鸣着设计采购施工（EPC）/交钥匙工程合同条件国际咨询工程师联合会中国工程咨询协会编译常用物资采购与供销手册（上册）益民主编饭店采购部的运行与管理国家旅游局人教司编招标与合同——世界银行项目采购补充指南杨大伟王克明译采购管理——企业经营的支柱之一屿津司原着简锦川编译采购管理：企业经营的支柱之一简锦川编译企业采购与管理张文彦着餐饮采购学陈尧帝着工业企业的采购与采购管理朱水兴着世界银行贷款项目招标采购文件范本（上册）中华人民共和国财政部编世界银行贷款项目招标采购文件范本（中册）中华人民共和国财政部编世界银行贷款项目招标采购文件范本（下册）中华人民共和国财政部编药品集中招标采购指南颜耀东王岳编着采购实际操作技巧魏国辰主编国际采购实务杜红平刘华主编采购管理沈小静谭广魁唐长虹编着采购商品检验金海水主编成功企业生产管理表格范例生产、物料、采购、品质、工业工程（IE）管理资源企业管理实务研究工作室编着国际采购与管理[英]布兰奇（Branch，A.）着逯宇铎等译采购管理实务白继洲主编中华人民共和国农产品采购部皮张采购规格国际采购与管理（英文版）[英]布兰奇（Branch,A.）着微电脑采购及应用指南增值采购[德]舒英（Scheuing，.）着马欣杜江译电子采购[美]尼夫着陈朝辉译采购管理实务王忠宗着采购与供应链管理：分析、规划及其实践[荷]威尔着梅绍祖阮笔雷巢来春译中国交通建设精品采购指南（下册）AH-90高等道路石油沥青交通部推荐产品周天编中国交通建设精品采购指南（下册）欢喜岭牌道路石油沥青享誉中外的名牌产品周天编中国交通建设精品采购指南（上册）中海36-1高级沥青AH-50 AH-70 AH-90江苏泰州石油化工总厂周天编中国交通建设精品采购指南（上册）新疆克拉玛依石油化工厂周天编采购原理与原理第8版[英]贝利着王增东译战略采购管理[美]拉塞特着王求真等译企业采购与供应商管理七大实践技能胡松评着企业采购管理朱小晖着采购比价审计曹慧明,企业生产质量采购作业与管理实操方法、文案、表单：企业生产管理的标准借鉴与实用工具范兰德企业采购操作规范钟复台企业采购叶彬着企业采购主管自助工具库赵维星主编采购技术康善村博士着最新药品集中招标采购实用指南（上、中、下卷）杜永金主编国际通用管理表格：市场营销·仓储·采购管理表格袁乐乐主编国际通用管理制度：市场营销管理制度：仓储·采购·进出口管理制度周春彦主编最新国外电子产品供应商实用名录大全：国际电子采购指南胡霞刘朝晖编生产计划与物料采购夏志坚编着货物采购与检验李琦业编着项目采购管理与项目估价丰景春宣卫红李红仙编着概念地产与思想采购严忠明着现代物流系列教材采购实务张新颖主编采购主管一日通徐昭国编着国际招标采购袁鸿鸣编着采购物流李政萍主编消费合作社采购活动的经济和计划[苏]布兰克着刘丙吉余杭译采购管理10堂课徐哲一武一川主编中国饲料原料采购指南中国农科院饲料研究所编中国矿山安全生产技术装备与劳动保护用品采购手册中国煤炭工业劳动保护科学技术学会编采购与供应链管理（第6版）[英]莱桑斯[英]吉林厄姆着鞠磊莫佳忆胡克文等译ERP概要分析：采购、销售与分销、库存贺唤平编着采购管理手册（第三版）[美]马克·戴编着许春燕等译新世纪高职高专物流管理专业规划教材物流采购管理朱新民林敏晖主编跟我学做采购主管王元月主编21世纪新概念教材·高职高专物流管理专业教材新系商品采购管理方光罗总主编阙祖平编着采购物流实务孙明贵主编现代供应链物流管理精选教材采购与供应管理原书第12版[加]米歇尔·R·利恩德斯[美]P·弗雷泽·约翰逊安娜·E·弗林着赵树峰译采购美丽杨思敏着如何进行采购与供应商管理温卫娟编着水轮发电机组及其附属设备国际招标采购张德文沙文彬王坚杨家胜编着高职高专规划教材采购与仓储管理秦文纲主编王自勤主审物料采购365 李胜强李华着采购常用术语王传才编着生产物流与采购管理张远昌主编连锁企业商品采购管理胡学庆编着装备采购理论与实践李鸣毛景立等着采购实战精要高林玉郑一群编着现代物流与采购管理系列教材现代配送管理白世贞言木编着现代物流与采购管理系列教材现代物流企业经营管理张大成主编现代物流与采购管理系列教材采购与供应链管理霍红华蕊编着现代物流与采购管理系列教材进出口通关实务温耀庆编着现代物流与采购管理系列教材企业物流工程邹安全编着现代物流与采购管理系列教材物流成长与创新龙江着财经新概念网络采购：成功开展电子商务[英]海伍德等着陈玉敏夏平译经营物流：采购与销售年鱼龙主编家具制造业采购管理实务大全潘利平着现代物流采购管理郝渊晓主编现代零售企业经营与管理实务零售采购管理朱春瑞主编IT产品企业采购指南（下册）中国计算机用户杂志社编辑IT产品企业采购指南（上册）中国计算机用户杂志社编辑商场超市采购与物流配送杨哲毕春辉编着我的房子我做主之轻松采购苍生图书工作室编着中国纺织机械、配件、器材产品采购手册中国纺织机械器材工业协会中国纺织出版社《纺织行业联系册》编辑部编世行贷款项目招标采购案例分析土建工程和货物米兰主编世界GPS/GIS采购指南杨嘉章编现代物流与采购管理系列教材物流园区规划与设计潘文安编着现代物流与采购管理系列教材现代物流管理案例集蒋长兵编着现代采购管理刘荔娟主编王周欢副主编10分钟做好采购管理周淑敏编着最新采购经理任职资格与工作规范：企业采购管理标准化执行方案现代企业管理标准化研究中心编着现代物流与采购管理系列教材国际货物运输保险理论与实务顾寒梅张华编着现代物流与采购管理系列教材项目采购管理刘北林马常红编着做优秀的采构员：采购作业行动手册谢爱丽朱玉荣编着零售采购技术李彬兰主编21世纪高等学校经济管理类教材全球采购管理逯宇铎李杰主编刘自刚武春燕白纯贵副主编采购与供应链规范管理孙强胡占友编着采购经理工作手册吴振兴主编家具制造业木材·板材·薄片采购潘利平着采购管理的100种方法陈建华主编采购就这么简单：优秀采购员的80个细节尹强主编采购实务梁世翔主编采购作业管理《制造业内训教程》编委会主编现代物流系列教材采购管理与库存控制（第2版）王槐林主编干燥设备选型及采购指南郝长江名誉主编刘广文主编采购经理作业流程管理与实用工具滕宝红编采购管理简单讲李明奎王生平主编农产品采购参考资料中国人民大学供销合作社工作底组织与实际教研室编辑采购与供应链龚国华吴嵋山王国才编着普通高等教育物流管理专业规划教材采购管理鞠颂东徐杰编着食品采购作业指南樊丽丽主编服装采购作业指南顾苗勤主编中国市场木材及木制品采购指南中国木材流通协会编教育部立项推荐中等职业学校物流专业紧缺人才培养培训教学指导方案配套教材采购实务郭晖主编郭元萍刘丁有副主编国家级职业教育培训规划教材高职高专物流管理专业物流采购与供应管理史忠健主编杨明胡宝贵龚成洁葛欣萍副主编国家级职业教育规划教材高职高专物流管理专业物流采购与供应管理实训梁军杨明主编劳动和社会保障部教材办公室组织编写职业技能培训教材物流从业人员岗位培训教材采购实务劳动和社会保障部教材办公室组织编写职业技能培训教材超市采购劳动和社会保障部教材办公室组织编写商业关系赢得竞争优势：采购管理、供应商联盟与失调[英]安德鲁·考克斯克里斯·朗斯代尔乔·桑德森格林·沃森着陈涛杨晶晶译现代物流管理系列教材采购与仓储管理徐杰田源编着物资采购审计精要与案例分析李三喜刘建荣郭军编着供应链管理采购流程与战略王国文，赵海然编着润滑油应用与采购指南关子杰钟光飞编着南开现代项目管理系列教材项目采购管理焦媛媛编着21世纪本科应用型经管规划教材·物流与供应链管理采购管理梁军主编王金云副主编太太厨房采购宝典：100个最实用的食物采购技巧本书编委会编采购原理与管理（第9版）[英]彼得·贝利大卫·法摩尔大卫·杰塞大卫·琼斯着铁道工程招标与采购实用手册（上册）铁道部工程交易中心《路讯》编辑部北京国铁路网信息咨询中心编铁道工程招标与采购实用手册（下册）铁道部工程交易中心《路讯》编辑部北京国铁路网信息咨询中心编经济活页文选制造业材料物资采购业务会计实践（会计版）贾杰主编采购与供应管理刘斌主编·。
高一教材配送理论知识点
高一教材配送理论知识点一、配送管理的定义及作用配送管理是指利用物流手段，按照一定的规划和安排，将教材从出版社送达学校的过程。
它是教材供应链中的重要环节，对保障学校正常教学具有重要意义。
二、配送管理的原则1. 系统性原则：配送管理应以系统化思维进行，确保整个流程的协调与顺畅。
2. 及时性原则：及时将教材送达学校，确保教学计划的正常进行。
3. 灵活性原则：根据学校的需求和变化，及时调整配送方案。
4. 经济性原则：优化配送路线，降低成本。
5. 安全性原则：确保教材在运输过程中的安全性，避免损坏或丢失。
三、配送流程1. 订单提交与确认：学校向出版社提交教材订单，出版社确认订单并开始准备配送计划。
2. 库存管理：出版社根据订单管理教材库存，确保有足够教材可供配送。
3. 配送计划制定：出版社制定教材配送计划，确定配送时间、地点和路线。
4. 教材包装：出版社将教材进行包装、标识和分类，确保易于识别和管理。
5. 运输方式选择：根据教材数量、距离和交通条件，选择适合的运输方式，如陆运、航运等。
6. 运输安排：安排运输车辆或船只，确保教材按计划运送到学校。
7. 配送跟踪与信息反馈：出版社通过现代化信息技术手段，实时跟踪配送情况并与学校保持沟通。
8. 教材验收：学校收到教材后进行验收，确认教材数量和质量是否符合订单要求。
9. 教材上架与分发：学校将教材按课程分门别类地上架，并按照教师和学生的需求进行分发。
四、配送管理中的问题与解决方法1. 配送时间延误：出版社应提前进行合理规划，选择快速的运输方式，并与学校保持紧密沟通，及时解决问题。
2. 教材损坏或丢失：出版社应加强包装的质量控制，运输过程中应注重教材的保护，并建立赔偿机制。
3. 配送路线选择不当：出版社应根据学校的实际情况和地理位置，制定合理的配送路线，减少配送成本和时间。
4. 信息沟通不畅：出版社应与学校建立良好的沟通渠道，使用现代化的信息技术手段，及时共享配送信息。
开学教材分发管理方案
开学教材分发管理方案随着新学期的临近，学校管理者需要制定一套高效的开学教材分发管理方案，以确保学生顺利获得所需教材。
本文将从多个角度探讨开学教材分发的管理方案，并提供一些建议。
1. 教材订购和储备首先，学校管理者应提前与教材出版社进行联系，了解所需教材的最新版本信息，并及时订购足够数量的教材。
此外，学校还应建立一套完善的教材储备系统，确保每个学生都能够顺利获得所需教材。
2. 教材配送管理在教材订购后，学校需要与物流公司或教育局等进行合作，确保教材能够按时送达学校。
同时，学校管理者需要编制详细的分发计划，将教材按班级和科目进行分类，以便于后续的教材分发工作。
3. 教材分发教材分发应在开学前进行。
学校可以组织教务部门的工作人员进行分发，也可以借助班主任负责同学们的教材分发工作。
无论采取哪种方式，都要保证教材的准确性和及时性，并记录每位学生所领取的教材。
4. 教材使用教材的使用是开学教材分发管理中一个重要的环节。
学校可以制定相关规定，确保学生正确使用教材，并提供必要的指导和教育。
教师应充分利用教材，结合学生的实际情况进行教学活动，提高教学效果。
5. 教材维护与管理学校需要建立健全的教材维护与管理机制，确保教材的长期使用。
这包括定期对教材进行检查、整理和修复，并为教材配备合适的存放设施。
同时，学校还应加强对学生的教材管理教育，提高他们对教材的重视程度。
6. 教材评估为了提高教学质量，学校管理者可以组织专门的教材评估小组，对已使用的教材进行评估和反馈。
评估结果可以用于完善教材的内容和结构，并对后续的教材选用提供参考。
7. 网络教材的利用随着信息技术的发展，网络教材越来越受到学生和教师的喜爱。
学校可以充分利用网络教材资源，结合传统教材的优势，提高教学效果和学生的学习兴趣。
在开学教材分发管理中，学校也可以考虑向学生提供网络教材的使用指南和渠道。
8. 教材回收与再利用为了节约资源和保护环境，学校可以设立教材回收和再利用制度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
例：某商店日销售某商品30件，保险储 备定额为5天需求量，订货日实际库存量为 500件，进货周期为30天，则采购批量为？
❖ 采购批量 = 30×30 + 5×30 - 500 = 550
❖ 从资料中可看出，进货周期为30天，一 般情况下，采购批量应为900件，而现在这 批只需采购550件，说明实际库存严重超储， 必须在采购时作适当调整。
3．缺陷的弥补方式
◆ 完善信息系统 ◆ 岗前培训 ◆ 经常参观门店 ◆ 委派专人负责协调 ◆ 权力适度下放
◆ 加强部门间的联系
权力适度下放
❖ 采取一定程度的分权可以弥补中央采购制度 的缺陷。
❖ 连锁企业可以将全部门店按地理位置分区， 每区拥有一定数量的门店，以区为单位设地 区总店，实行连锁企业总部集中采购与地区 总店采购相结合的采购制度。
2．中央采购制度的缺陷
❖ 购销容易脱节。由于连锁企业门店数量众多，地理分布较 分散，各门店所面对的消费和需求偏好都存在一定程度的 差异，中央采购制度很难满足各门店的地方特色。
❖ 采购人员与门店人员合作较困难，门店的积极性难以充分 发挥，维持销售组织的活力也较困难；
❖ 责任容易模糊，不利于考核。如果门店经营业绩不佳，很 难分清是采购的责任还是销售的责任，最终难以找到解决 问题的最佳办法。
❖ 连锁企业更常采用的方法是直接赋予门店一 定程度的采购权，可按销售额的一定比例下 放，也可将某些商品类别、品种（比如地产 地销的商品）交给门店自行采购。
6．1．2 采购方法
1． 定时采购 2． 定点采购 3． 招标采购 4． 联合采购 5． 持续补货
1． 定时采购
定时采购就是连锁企业确定一个固定时间即采购周期，每隔一个 采购周期就集中采购一批商品，此时采购商品的数量以这段时间销售 掉的商品为依据计算。
❖ (1)采购费用。是随采购次数变动而变动的费用， 包括差旅费、业务费等。该费用与采购批量成反比 关系，即采购批量越大，采购次数越少，从而使采 购费用下降。
采购点的计算公式如下：
采购点 = 平均日销售量×平均备运时间 + 保险 储备量
例：某商品平均日销售量为30件，备运 时间为10天，保险储备额为150件。则采购 点为？
❖ 采购点 = 30×10 + 150 = 450 （件） ❖ 说明：当该商品库存量超过450件时，不考虑采购，
当降到450件时，就及时按预定的采购数量进行采 购。定点采购的采购批量可以参考经济采购批量的 计算方法。
定采购也称为采购点法，是指企业根据库存水平降到某 一点来确定采购时间。定点采购的特点是采购批量固定，采购 时间不固定。
储备
A 采购点
B 采购点
保险 储备
备运时间
不定时采购的采购点及库存
时间
从上图可知，从A采购点开始到可以销售，一 般需要一定的间隔时间，不可能随进随销。 这段间隔期也称备运时间，主要包括（1）商 品在途运输时间；（2）商品验收入库时间； （3）销售前整理加工时间。
1．中央采购制度的优点
❖ 可以提高连锁企业在与供应商采购谈判中的议价能力。 ❖ 可以降低采购费用。连锁企业只需要在总部建立一套采购班子，而不
必分散由门店建立自己的采购队伍，从而降低了采购人员费用；同时， 采购谈判、信息搜寻、商品运输等费用也大幅度降低，这就大大降低 了企业采购总成本。 ❖ 中央采购有利于连锁总部统一规划、实施促销活动，有助于保持企业 统一形象。 ❖ 中央采购制度将采购职能集中于训练有素的采购人员手中，有利于保 证采购商品的质量和数量，提高采购效率；同时使各门店致力于销售 工作，提高店铺的营运效率； ❖ 建立在中央采购基础上的配送体系降低了连锁门店仓储、收货等费用。 ❖ 有利于规范企业采购行为。
❖ 定时采购的优缺点是：采购时间固定，因而 可以作周密的采购计划，便于采购管理，并 能得到多种商品合并采购的好处；但由于这 种采购方法不能随时掌握库存动态，易出现 缺货现象，盘点工作较复杂。
ABC分类法的应用
ABC分类管理法的操作步骤是将各种商品按金额大小顺序排列，计算 出各类商品的金额比重和品种比重，再将商品划分ABC三种类别。A类商 品是指获利高或占销售额比重大，而品种少的商品，一般金额比重为 70%~80%，品种比重为5%~10%；C类商品是指获利低或占销售比重小， 而品种多的商品，一般金额比重为5%~10%，品种比重为70%~80%； B类商品是处于A类和C类商品之间的商品，其金额比重为10%~20%。
采购周期是根据企业采购该种商品的备运时间、平均日销售量及 企业储备条件、供货商的供货特点等因素而定，一般由企业预先固定。 采购批量则不固定，每次采购前，必须通过盘点了解企业的实际库存 量，再订出采购批量。计算公式为：
采购批量 = 平均日销售量×采购周期+保险储备量—实际库存量 上式中，保险储备量是防止由消费需要发生变化和延期交货引起 脱销的额外库存量。
第6章 采购与配送管理
本章主要内容
6．1 商品采购管理 6．2 配送中心及其管理 6．3 采购与配送作业管理
6．1 商品采购管理
6．1．1 中央采购制度 6．1．2 采购方法 6．1．3 采购控制
6．1．1 中央采购制度
中央采购制度又称为集中采购制度，是指采购 权限高度集中于连锁总部，由总部设置专门采购机构 统一采购所有门店经营的商品，门店则专门负责销售， 与采购脱离。这是一种采购与销售相分离的采购制度。
将商品划分成ABC三类后，再根据分类结果实施不同采购方法。C类 商品和B类部分商品可以采用定时采购法，由于这类商品所占销售额比重 较小，而品种比重较大，因而需要对每种商品的库存量控制在最小限度 内，可以固定采购时间。而A类商品是重点商品，应进行重点控制，要注 意防止脱销，因而不适合采用定时采购。
2． 定点采购
定点采购的优缺点是：能随时掌握商品变动情 况，采购及时，不易出现缺货现象。但是，由于 各种商品的采购时间不一致，难以制定周密的采 购计划，不便于采购管理，也不能享受多种商品 集中采购的价格优惠。
❖ 经济采购批量，也称最佳进货批量，它是指在一 定时期内进货总量不变的条件下，使采购费用和储 存费用总和最小的采购批量。