小学三年级英语教学设计(获奖教案)
小学三年级英语教案五篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
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1.⼩学三年级英语教案 教学内容： Letters and sounds 教材分析： Letters and sounds主要学习Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz六个字母和这六个字母在单词中的发⾳。
要求学⽣能听说读写所学字母，并在学习字母⾳形的基础上，初步掌握五个辅⾳字母和元⾳字母Uu作为单词⾸字母的发⾳。
建议教师把六个字母分散到每节课，⽤五分钟时间进⾏⾳形教学。
在第五课时教完Zz，滚动操练之前的五个字母，并引导学⽣发现这六个字母在单词中的发⾳。
教学⽬标： 1.能⼒⽬标 能听到字母就说出其对应的发⾳。
2.知识⽬标 能正确听、说、读、写字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz 的⼤⼩写，并知道其在单词中的发⾳。
3.情感⽬标 培养学⽣严谨的学习态度和良好的书写习惯。
教学重点： 学习在四线格中正确书写英⽂字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz. 教学难点： ⼤写字母U, X,Y的笔顺和⼩写字母v, w, y的印刷体与⼿写体的区分。
教学过程： Step 1 Preparation 1. Sing a song唱字母歌。
2..教师出⽰字母卡学⽣认读字母，复习所学过的字母Aa-Tt。
出⽰字母卡时单独呈现⼤写或⼩写，让学⽣认读。
3.游戏：教师说出⼀个字母，学⽣迅速说出他的左邻右舍，对说的⼜快⼜对的学⽣及时⿎励。
Step 2 Presentation 1. 教学字母Uu 及例词 （1）a:导⼊字母Uu，⽤字母词卡教读Uu。
然后让学⽣分别认读⼤写字母U和⼩写字母u。
b:在让学⽣观察他在字母表中的位置，说出他的左邻右舍。
人教PEP版三年级英语上册《Unit3》精品教案教学设计小学优秀公开课3
PEP小学英语三(上)Unit3 Look at me教学设计■单元教学内容分析：1.语言结构与功能：介绍五官及身体部位This is my face / the arm.询问他人近况并回答How are you ? I,m fine/ Very well.2.词汇：face , ear, eye , nose , mouth,arm, hand, head, body , leg , foot.3.字母和语音：Jj Kk Ll Mm Nn及其在单词中的发音。
■单元学情分析：本单元学习的主题是五官和身体部位，主情景图通过孩子们观看小丑表演呈现了主要句型和词汇，通过前两个单元的学习，孩子们已经积累了一些学习经验，所以本单元的教学可以通过创设各种生活情景展开，让学生在情景中学习使用词汇，做到词不离句，句不离境。
■单元课时分配：第一课时：P24.Let's talk , let's play , phonics time(j k)第二课时:P25.let,s learn, let's do and phonics time(l)第三课时:P26.Letters and sounds P29. Find and say.第四课时：P27.Let's talk , let's play , let's sing (P35) and phonics.第五课时:P28.Let,s learn, let,s do , Let's sing, Read and count,Phonics .(m)第六课时:P30.Revision, let's check, look and match , phonics.(n)★ The First Lesson一、教学内容P24.Let's talk , let's play , phonics time (j k)二、教学目标1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
小学英语三年级 小学三年级英语教案(优秀7篇)
小学英语三年级小学三年级英语教案（优秀7篇）小学三年级英语教案篇一第一课时教学目标：1、认识目标：能听懂会说本课的新单词，能懂会说并会用句型：This is the ....It says”的游戏。
2、通过课件出示图片逐一教授单词。
3、操练单词：猜单词、小组竞赛、贴单词卡片。
4、学习句型：This is my......并运用自己的身体部位练习句型。
5、与学生共同操练句型，同桌练习，并请学生上台表演。
6、利用肢体语言引入另一句型：Point to your.....7、师生共同操练句型。
8、听歌曲（听磁带，边听边做相应的动作），结束本课。
第二课时教学目标：1.学唱并表演歌曲。
2.让学生在听、说、唱、玩的动态学习过程中体验英语学习的乐趣。
教学过程教学重点：学会用单词eye, ear, nose, mouth, face来表述人体部位。
教学难点：1.让学生在听听、说说、唱唱、玩玩的动态学习过程中体验英语的无处不在和学习英语的快乐。
2. Mouth的发音。
教学准备：课件、单词卡片、没有五官的人物头像画、五官形状图片等。
教学过程：Step 1: Warming up1、Greetings: T: How are you ?S: Fine, thank you . How are you ?T: I am fine ,too. Thank you .Sit down ,please.2、Review:T: First, let’s sing the song by actions.S:(Sing and action)T: now, I say and you do.(Let′s act.中学过的句子) S:(Listen and act)T: Look! I can dance, I can draw, I can jump. What can you do?S:I can _____.(根据学生的回答，让他们自由发挥表演一下。
人教版三年级英语优秀作业设计案例一等奖
人教版三年级英语优秀作业设计案例一等奖在三年级的英语学习中，教师们经常会设计各种各样的作业及活动，来帮助学生更好地掌握英语知识。
在这个过程中，一些优秀的作业设计案例往往能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
今天我们将从多个角度来探讨一等奖作业设计案例，以期对教育教学工作者有所启发。
一、作业设计主题本次一等奖作业设计案例的主题是“Let's Go to the Zoo”。
在这一主题下，学生将会学习有关动物、颜色、形状等知识，还能通过与老师和同学的互动，提高他们的英语口语表达能力。
二、作业设计的深度和广度在这个设计主题下，作业设计的深度和广度非常全面。
教师设计了丰富的活动，包括认知颜色、形状，学习动物单词，并通过游戏、歌曲等形式来进行教学。
还通过小组合作、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达能力。
三、作业设计内容1. 游戏环节：教师设计了一些有趣的游戏，比如“找颜色”、“认动物”等，通过这些游戏，培养学生对颜色和动物的认知能力。
2. 歌曲学习：教师精心挑选了与主题相关的英文儿歌，让学生在唱歌的过程中学习英语知识，培养学生的音乐感和语感。
3. 角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生在模拟场景中使用英语进行交流，提高了他们的口语表达能力和应对能力。
四、总结回顾通过这一次作业设计，学生不仅仅学习了简单的英语知识，更重要的是提升了他们的综合能力。
在老师的引导下，学生们通过言语、行动参与到课堂活动中，培养了他们的合作精神和表达能力。
学生们在轻松愉快的氛围中学习，提高了他们对英语学习的兴趣和积极性。
个人观点和理解我认为，这个作业设计案例的一等奖是完全实至名归的。
教师在设计中注重了学生的参与性和互动性，通过各种多样的活动，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习积极性。
这种以学生为中心的教学理念值得我们借鉴和学习。
结语通过这个一等奖作业设计案例，我们不仅仅可以看到学生在英语方面的进步，更能看到教师在教学设计上的用心和努力。
小学三年级英语教学设计获奖教案
Title: Fun with NumbersGrade: 3Objective:- To teach students numbers from 1 to 100 in a fun and engaging way.- To develop students' listening and speaking skills.- To reinforce students' understanding of basic math concepts.Materials:- Whiteboard and markers.- Worksheets with simple math problems.Warm-up (10 mins):1. Start the class with a quick game of "Number Hunt." Give each student a worksheet with numbers randomly arranged from 1 to 20. Tell them to find the numbers and circle them as quickly as possible. The first student to finish can shout "I'm done!"Introduction (10 mins):1. Introduce the topic by asking students how many numbers they know. Write down their responses on the whiteboard.Main Activity: Number Line (25 mins):1. Create a number line on the whiteboard from 1 to 100. Explain to students that a number line is a tool to help visualize numbers in order.2. Hand out flashcards with numbers randomly assigned to each student.4. Repeat this activity with other students until all the flashcards are placed correctly on the number line.5. Encourage students to think aloud while placing the cards on the number line. For example, "Is 27 greater or smaller than 30?"Practice Exercise: Math Riddles (25 mins):1. Divide the class into pairs.3. Have students solve the problems together and write the answers on their worksheets.5. Allow students to share their riddles with the class and have their classmates try to solve them.Wrap-up (10 mins):1. Review the lesson by playing a game of "Number Race." Draw a simple race track on the board and divide the class into two teams.2. Call out a number, and the first student from each team should write the number on the board. The team that writes the number correctly and fastest earns a point.3. Continue calling out numbers until all the students have had a chance to participate. The team with the most points at the end wins.Assessment:- Observe students' participation and engagement throughout the lesson.- Assess students' ability to correctly place numbers on the number line and solve math riddles.Extension Activity:- Assign a homework task where students create their own number lines at home, using numbers from 1 to 100. They can include drawings or stickers to make it more visually appealing.- Encourage students to practice counting numbers to 100 by singing or reciting number chants.。
三年级英语教案集锦15篇
三年级英语教案三年级英语教案集锦15篇作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的三年级英语教案，欢迎大家分享。
三年级英语教案1一．教学内容与分析：1． Let's ae.本部分是让学生学会，并制作摇摇乐。
2． Let's sing.本部分是一首新年问好的歌曲，曲调孩子们都较熟悉。
二．课前准备：1．教师准备一个摇摇乐的成品，两个纸杯，一些透明胶纸，一些米，各色彩笔。
2．学生每人准备两个纸杯，一些透明胶纸，一些米，各色彩笔。
3．教师准备一月一日的日历。
三．教学步骤1．热身/ 复习（War-up/Revisin）(1) 教师让学生听Happ New ear的歌曲，并让他们跟着节奏拍手。
(2) 学生间进行日常对话。
(3) 将学生分两组，一边拍手，一边说第二课时学的歌谣。
2．新课展示（Presentatin）(1) 教师举起制作好的摇摇乐说：This is a shaer.重复：a shaer。
然后指着制作的工具说：Let's ae a shaer.(2) 教师按照课本上呈现的制作程序，一边用英语讲解，一边呈现给学生。
(3) 教师使用一月一日的日历教：New ear。
3．趣味操练（Practice）(1) 请学生拿出他们事先准备的材料，指导学生按步骤进行摇摇乐的制作。
每句话中的第一个动词都是教师要强调的部分，一定要配合手势，帮助学生理解和记忆。
教师可适当给学生充分的时间，让学生用颜色笔将摇摇乐画得更漂亮些。
(2) 让学生跟随录音一起学唱歌曲Happ New ear，可在唱歌时打出相应的节拍。
也可将全班分成两组，二重唱，或分男女二重唱。
4．课堂评价（Assessent）做活动手册本单元第4、5部分。
5．课外活动（Add-activities）在新年的时候将这首歌唱给家长和同学听，也可在学校元旦聚会的节目中表演合唱这首歌。
部编版三年级下册英语教案(含教学反思)
部编版三年级下册英语教案(含教学反思)教案内容本教案适用于部编版三年级下册的英语教学。
下面是具体的课程内容和教学步骤：第一课：Unit 1 My Family- 课程目标：学生能够认识和使用家庭成员的词汇。
- 教学步骤：1. 引入词汇：出示家庭成员的图片，让学生快速说出对应的词汇。
2. 听力训练：播放录音，让学生听录音并圈出正确的家庭成员名称。
3. 情景对话：分组进行情景对话练，使用正确的家庭成员词汇。
第二课：Unit 2 My School- 课程目标：学生能够认识和描述学校里的不同地方。
- 教学步骤：1. 引入词汇：出示学校地方的图片，让学生快速说出对应的词汇。
2. 听力训练：播放录音，让学生听录音并判断图片与录音是否匹配。
3. 口语练：学生利用学过的词汇描述自己学校里的不同地方。
第三课：Unit 3 My Day- 课程目标：学生能够描述一天的日常活动。
- 教学步骤：1. 引入词汇：出示日常活动的图片，让学生快速说出对应的词汇。
2. 听力训练：播放录音，让学生听录音并选择正确的词汇填空。
3. 口语练：学生互相描述自己的日常活动。
教学反思本课程采用了多种教学方法，如引入词汇、听力训练和口语练等，帮助学生更好地掌握英语知识。
学生在教学过程中积极参与，表现出了较高的研究热情。
但在教学中，部分学生对一些词汇的发音和使用仍存在困难。
在以后的教学中需要更加关注这些问题，给予学生更多的练和指导。
教学反思的编写可以帮助教师总结教学经验，发现问题并提出改进措施，以提高教学质量。
以上就是部编版三年级下册英语教案及教学反思的内容。
三年级下册英语教案5篇
对于三年级下册英语教学而言，教师需要制定一系列教案，以便提高课堂效率，帮助学生更好地掌握英语知识。
本文将介绍最新的五篇三年级下册英语教案，为教师提供参考，以便更好地授课。
一、Unit 1 Hello! （你好！）本教案以“Hello!”为主题，通过介绍打招呼的方式，帮助学生学会如何用英语表达问候之道。
重点单词包括“hello、hi、good morning、good afternoon、good evening”，教师可以通过音频、视频等形式帮助学生练习发音。
同时，教师应该引导学生做相应的动作（比如挥手、握手等），以便更好地帮助学生理解问候的语言及行为。
二、Unit 2 May I have…？（我可以要……吗？）本教案以“点餐”为主题，旨在帮助学生学会如何用英语点餐，掌握一些基本的餐厅用语。
重点单词包括“hamburger、pizza、cola、water、juice、french fries、ice cream”等。
教师可以通过图片、视频等形式展示相应的食物和饮料，帮助学生更好地了解相应的单词。
三、Unit 3 Where is my…？（我的……在哪里？）本教案以“寻找物品”为主题，帮助学生学会用英语问及物品所在地，掌握一些基本的方位词。
重点单词包括“under、on、in、behind、beside、in front of”等。
教师可以通过游戏等形式帮助学生学习方位词，加深学生对相应词汇的记忆。
此外，教师还可以让学生模仿相应的句子表达，以便提高学生的口语表达能力。
四、Unit 4 The Weather（天气）本教案以“天气”为主题，帮助学生掌握一些基本的天气单词，如“sunny、windy、cloudy、rainy”等。
教师可以通过图片、视频展示相应的天气情况，并引导学生描述相应的情况，以便提高学生的口语表达能力。
同时，教师也应该引导学生了解相应的天气对人们的影响，加深学生对相应天气的认识。
小学三年级英语《Ilikefootball.》教学设计（精选3篇）
⼩学三年级英语《Ilikefootball.》教学设计（精选3篇）⼩学三年级英语《I like football.》教学设计（精选3篇） 作为⼀名⽼师，时常需要编写教学设计，教学设计是⼀个系统设计并实现学习⽬标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量⾼低的关键所在。
那么⼤家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是⼩编收集整理的⼩学三年级英语《I like football.》教学设计（精选3篇），仅供参考，希望能够帮助到⼤家。
⼩学三年级英语《I like football.》教学设计1 ⼀、导读: 1、内容分析： 本课围绕I like football. 这个话题，进⾏了句型I like ……. I don’t like …….的学习，使学⽣通过学习能掌握如何表达⾃⼰喜欢的事物和不喜欢的事物，同时学习了football/ basketball/ table tennis/ morning exercises等运动类的英语单词，从⽽使学⽣可以准确描述对这些运动的喜好。
2、设计思路： (1)培养学⽣学习英语的兴趣，是⼩学阶段英语教学的主要任务，更是学⽣学习英语的动⼒和源泉。
通过⽣动、有趣，符合学⽣年龄特点的教学活动和游戏，可以使学⽣在兴趣盎然的活动中学习英语。
因此在导⼊环节，呈现⼀个圆形让他们看看、猜猜、说说，不仅激发了学习的热情，更为新知的学习做好了铺垫。
(2)学习语⾔的根本⽬的是运⽤语⾔，在教学过程中始终要体现学⽤结合、学以致⽤的原则，以培养学⽣运⽤英语的能⼒为根本。
本课的内容是与学⽣密切相关、且深受学⽣喜欢的关于运动的话题和词汇，学⽣通过参与各项趣味活动、竞赛等⼀系列有意义的操练中，真正的做到在⽤中学，学中⽤。
(3)调动学⽣多种感官参与教学活动，在动⼿、动脑的实践活动中，使学⽣充分发挥⾃⼰的特长，在活动的过程中既获得知识⼜培养了能⼒，从⽽顺利完成学习的任务。
⼆、教学设计： 1、教学⽬标: (1)情感⽬标:培养学⽣学习英语的兴趣。
【人教版】小学三年级上英语《Unit 2》优质课教案
【人教版】小学三年级上英语《Unit 2》优质课教案一. 教材分析本课是人教版小学三年级上册英语《Unit 2》的第一课时，主要讲述了日常生活中常见的动物名称和颜色。
本课时共有4个部分，包括听力、口语、阅读和写作。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的英语字母和单词。
他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿，合作意识较强。
但部分学生可能对英语学习仍存在恐惧心理，需要教师多给予鼓励和关爱。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，掌握动物名称和颜色词汇。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，提高口语表达能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活、关爱动物的情感。
四. 教学重难点1.重点：学生能够正确说出动物名称和颜色词汇。
2.难点：学生能够熟练运用所学知识进行日常交流。
五. 教学方法采用情景教学法、游戏教学法和分组合作教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
六. 教学准备1.教师准备：准备好教材、课件、卡片、动物玩具等教学用品。
2.学生准备：提前预习教材，熟悉本课内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放英文歌曲《Old MacDonald Had a Farm》引导学生进入学习状态，激发学生对动物的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的插图，引导学生说出图片中的动物和颜色。
教师出示卡片，让学生模仿发音，纠正发音错误。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组活动，让学生互相提问动物和颜色，如：“What’s this? It’sa/an… What color is it?”学生用所学词汇进行回答。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生上台展示自己的口语表达能力，其他学生进行评价。
教师给予鼓励和指导。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，用自己的语言描述一种喜欢的动物和颜色，学生互相分享。
闽教版小学英语三年级教案
闽教版小学英语三年级教案•相关推荐闽教版小学英语三年级教案（精选11篇）作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的闽教版小学英语三年级教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
闽教版小学英语三年级教案篇1教学目标1、能正确识别和运用可数名词的单、复数。
2、通过歌曲复习、巩固所学数次和可数名词的单、复数，培养学生的听、说能力以及对英语的和音乐的敏感度，创造轻松的学习气氛，提高学生的学习兴趣。
3、歌曲演唱要求能理解大意，有一定的情绪体验，并能用学过的其他动物类单词进行替换演唱。
教学重难点1、能正确运用可数名词的单、复数。
2、能正确读出可数名词的复数形式在不同单词后的发音。
3、能流利地从15倒数至1。
课时1-2课时教学过程一、常规问候二、复习1、复习第一册的小诗One and Two 启发学生注意每一行的同一个单词写法的不同（单、复数），并用动作或书中的插图帮助他们理解。
2、复习以前学过的单词，让学生回忆，相处几组结尾字母相同的单词，并将其分类排列在黑板上。
三、Lets talk对话教学1、让学生从上表中找出规律，帮助学生理解“a”代表“一”，如果不止一个就加上“s”读作“/s/”“/z/”。
2、教师在黑板上分别贴出一个和几个动物的卡片，让学生组成词组。
3、把全班分成几个小组接力造句，若人数太多，没有对应卡片的学生自己找单词编。
4、比赛。
看哪个组最先说完，最准确。
5、学生听录音。
6、将学过的单词套入对话，双人活动，然后请小组表演。
四、Let’s play五、Let’s sing：Ten Little Boby Ducks1、听歌回答问题。
2、唱歌。
六、Magic box单词教学（基数词11—15）1、引出新单词。
2、巩固新单词。
七、完成《课堂活动评价手册》闽教版小学英语三年级教案篇2教材分析本教案设计的内容是小学三年级起点的《新标准英语》第三册Module6Unit1Canyourunfast?的内容，主要是掌握单词can的运用和学会听、说、读、单词：run、jump、ride、fast、high、far及能运用句型Canyou…?Yes，Ican/No，Ican’t.询问他人进行日常的交际。
小学英语教学设计全英 小学英语教学设计一等奖汇总(5篇)
小学英语教学设计全英小学英语教学设计一等奖汇总(5篇)小学英语教学设计全英小学英语教学设计一等奖篇一一、英语unit 1《e with me》教学设计一、教学目标:1、认识目标： is this your dictionary? no,it's 'stony's does she do? she's a doctor.2、能力目标：listen and look3、情感目标：鼓励学生大胆开口说英语，用英语打招呼二、教学内容：listen and look三、教学重难点：重难点是句型的综合运用。
四、课前准备：录音机单词卡挂图五、教学过程：1、listen and sing.“what do you want to do?”2、ask and answer:--what's his name?(point to gogo)--his name's gogo.--can he fly?--yes,he can.--can he use magic?--yes,he can.3、让学生观看vcd，跟读，并把句子板书出来，学生认读。
--where are you going?--i'm going to an island.--we can't fly.--e withme./let's go.4、师生操练、生生操练句型。
5、呈现listen and look,要求学生把听到的句子说出来。
6、pair work and act.7、point and say.8、homework(1)把课文读给家长听。
(2)表演与同学的对话，用英语问候老师和同学。
六、板书设计： unit one e with me--where are you going?--i'm going to an island.--we can't fly.--e with me./let's go.七、教学反思：小部分学生比较难上口，需要反复读说。
小学三年级英语教案(实用7篇)
小学三年级英语教案（实用7篇）小学三年级英语教案篇1教学目标：1、技能与知识目标（1）能听懂并会说、会读Good afternoon. 和What’s your name? I’m x x.的句型。
（2）能听懂并会说、会读词汇 your, name, afternoon.2、运用能力目标能在不同时间段，正确地向他人问好。
（上午：Good morning！下午：Good afternoon！）能用What’s your name?来询问他人姓名。
通过歌曲的学习培养孩子的乐感与美感，增强学科间的'融合。
教学重点：能听懂并会说会读Good afternoon！What’s your name? I’m… 及词汇your ,name, afternoon.教学难点：name 中的 /m/ 与 afternoon中 /n/的发音。
教学过程：一、Warm up1.运用所学问候语进行师生间，生生间对话练习。
“Good morning！I’m …” “How are you? I’m fine. And how are you? I’m fine ,too. Thank you.”2.同学们今天表现不错，那我们一起来做个游戏吧。
活动帮助学生分清“boys 与girls”的用法。
速度由慢到快，指令可交替进行。
二、Lead inOK！boys and girls ,you’ve done a good job. Look！老师左右手各持一手偶，通过变换音调来演一段对话，引出本课重点：What’s your name ? 手偶1：Hi, I’m Mr.Li . What’s your name? 手偶2: Hello, I’m Sam.三、Text teaching1.同学们现在我是Mr.Li不是Ms.Liu,老师说话的声音变粗。
老师将Mr. Li的头饰带在头上与学生对话： Mr. Li: Hello！ Good morning. Ss: Good morning. Mr. Li: what’s your name? Ss: I’m x x.2.播放一遍录音，要求学生听录音指图片。
三年级英语的优质公开课教案5篇
三年级英语的优质公开课教案5篇三年级英语的优质公开课教案1教学目标：1、掌握句型：HowareyouI’mfine,thankyou.2、能利用新学的句型与同学、老师进行对话教学重点：掌握句型教学难点：重点句型中单词的发音教学用具：录音机图片单词卡教学步骤：准备导入：1.复习问候与道别的方式。
活动1：听音，指图，说话⑴.让学生看前两幅图。
用中文提问。
图中角色叫什么(在第一单元已经介绍了他，学生应该记住了他的姓名)这是一天中的什么时候他在和谁说话⑵.放录音，要求学生在听录音时指出相应的图。
再听录音，每句话后暂停，让学生跟读。
2.在教室内走动，向一个学生说：Goodmorning,____..让____回答：Goodmorning，MsJia.3.让学生对坐在身旁的同学说Goodmorning和Hello.4.在黑板上写出下列句型：HowareyouI’mfine，thankyou.5.告诉学生老师要点两个学生到教室前。
他们握手，第一个学生说：Howareyou,第二个学生说：I’mfine,thankyou.然后他们回到座位上。
6.让其他组的学生继续练习。
活动1：游戏1.让学生看图，两人一组朗读对话。
2.让三个学生到黑板前面来。
让一个学生背对着另两个学生。
他们中的一个说Hello!Howareyou这个学生转过身，对那个他认为说话的学生说：I’mfine,thankyou.然后提问这个学生Howareyou那个同学回答：I’mfine,thanky ou。
做几个例子，教师要解释游戏方法。
3.让学生四人或五人一组进行活动。
4.邀请一组到前面来表演。
补充活动：1.学生师将边做动作边说。
他们必须要判断表演与说的动作是否一致。
教他们英语单词Yes和No.2.让学生两人一组进行活动。
作业：1、听录音两遍并背诵课文。
2、利用学习的内容与同伴进行对话。
三年级英语的优质公开课教案2教学目标：1、能够利用Hello，Hi与同学打招呼。
2023最新-人教版三年级英语教案(优秀9篇)
人教版三年级英语教案（优秀9篇）作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那要怎么写好教案呢？牛牛范文为您精心收集了9篇人教版三年级英语教案，希望能对您的写作有一定的参考作用。
小学英语三年级教案篇一一．教学内容与分析1．Let’s talk本部分主要是会话学习。
通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。
2．Let’s play本部分让学生在游戏活动中熟练运用所学问候语及自我介绍用语。
二、教学目标1．能听懂，会说Hello．I’m Mrs white ！Hi ！I’m Mike等句子，并能够在实际情景中进行运用。
2．能够让学生在游戏活动中熟练运用所学问候语及自我介绍用语，并跟唱Let’s sing中的歌曲，整体感知课文。
3．通过课文教学让学生养成懂礼貌，讲文明的习惯。
三．课前准备1．将教师用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰。
2．为班上学生准备出男女生常用的英文名字（可参考本书后的附录）。
3．为Let’s play中的击鼓传花游戏准备相应的道具。
四．教学步骤与建议1．热身（Warm-up）由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师有必要采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。
不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。
同时可利用本教科书开头的蝴蝶页WelcometoEnglish彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV，CD，VCD，DVD，OK!Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow! E-mail,cartoon 等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。
2．新课展示（Presentation）教师可播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。
T: Hello, boys and girls．Ss: Hello, Miss / Mr…。
2024年英语三年级优秀教案参考范文
2024年英语三年级优秀教案参考范文一、教学目标目标设定知识与技能：学生能够正确识别并朗读三年级英语课本中的基本词汇和句型，掌握其基本的语法结构和用法。
过程与方法：通过多样化的教学活动，引导学生积极参与，提高他们运用英语进行简单交流的能力。
情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心，鼓励他们乐于与他人合作、交流。
目标细化词汇目标：学生能掌握至少30个新单词，并能准确运用这些单词进行简单的造句。
口语目标：学生能够用所学词汇和句型进行简单的日常对话，如问候、介绍、询问信息等。
阅读目标：引导学生通过阅读理解简单的英文短文，培养他们的阅读理解能力。
二、教学重点和难点教学重点核心词汇和句型的掌握。
基本的英语交流能力的培养。
教学难点学生对英语语法结构的理解与应用。
学生在实际情景中运用英语进行交流的能力。
三、教学过程1. 导入新课通过一首简单的英文歌曲或一段有趣的视频，激发学生的学习兴趣。
与学生讨论与新课内容相关的话题，激活他们的背景知识。
2. 知识呈现使用PPT展示新词汇和句型，并进行详细的解释和示例。
邀请学生跟读单词和句型，确保发音准确。
3. 实践练习组织学生进行角色扮演游戏，运用所学词汇和句型进行对话练习。
安排小组活动，让学生在合作中学习和使用英语。
4. 巩固拓展通过填空、选择等题型进行课堂练习，加深学生对知识点的理解和记忆。
引导学生进行简单的英语故事创作，运用所学词汇和句型。
5. 课堂小结总结本节课所学的重点词汇和句型，强调其在实际交流中的应用。
鼓励学生在日常生活中多加练习，提高英语应用能力。
四、教学方法和手段教学方法情境教学法：通过创设真实或模拟的情境，让学生在情境中学习和运用英语。
合作学习法：鼓励学生通过小组讨论、角色扮演等形式进行合作学习，培养他们的团队协作精神。
教学手段多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
实物教学：利用实物、图片等辅助教学，使学生更加直观地理解所学知识。
小学三年级英语优秀教案10篇
小学三年级英语优秀教案10篇小学三年级英语优秀教案篇1一、教学内容Part A Let’s talk Point and say二、教学目标1、能够听懂、会说、会认读句型：Who’s that man He’s my father. 并能够在具体的语境中灵活运用。
2、让学生学会询问他人的身份并知道如何应答。
三、教学重难点1、正确运用句子：Who’s that man He’s my father.。
2、单词who’s的发音，以及单词that和father中th的发音。
.四、教学准备录音机、磁带、教学课件。
五、教学过程Step 1 热身(Warming-up)1、教师播放P8的Let’s chant，学生跟着录音哼唱。
2、活动：介绍自己的朋友。
引导学生介绍自己的朋友。
如：Hi, I’m Sam. I’m from China. This is my friend, Tim. He’s aboy. He’s a student. He’s from China/ the UK/ Canada/ the USA/ Australia.Step 2 新课呈现(Presentation)1、师生观察Let’s talk的教学课件，利用与教材内容相同的教学课件，使学生既了解了对话的含义，又了解对话运用的情景。
2、教师提问：Who are theyWhat are they doing教师播放录音，学生静听。
再次播放录音，学生跟读。
教师注意带读学生不易掌握的读音，如：who’s, that, father等。
3、教师安排学生小组内分角色表演对话。
Step 3 巩固与拓展(Consolidation and extension)活动：1、教师呈现课本中Point and say部分教学挂图。
2、让学生同桌合作练习图中的对话。
3、教师请学生拿出准备好的父亲的照片，两人一组，介绍自己的爸爸。
请几组学生到讲台前进行对话表演。
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小学三年级英语教学设计(获奖教案)
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
小学三年级英语教学设计
玉和完全小学吴爱静
教学内容: 人教版三年级英语上册Unit 2 Look at me第2课时
教学目标
1、能听说、认读head, eye, face , ear, nose, mouth, 这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自
己身体的这几个部分。
2、初步了解表示接触的指示用语，能听懂，并按指令做出相应的动作。
3、激发学生学习兴趣，培养听说习惯和能力。
教学重点:关于头部的单词head, eye, face , ear, nose, mouth的学习。
教学难点 :eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型。
mouth
一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。
教具准备 :多媒体课件
教学过程
1 热身、复习 (Warm-up/Revision)
师生共同复习所学歌曲《Hello》
【设计意图：歌曲不仅帮助学生迅速地进入英语学习状态，而且拉近了师生间的距离，营造了轻松愉快的教学氛围。
】
2 呈现新课 (Presentation)
（1）出示课件，利用动画片中的“图图”头像引入本课。
【设计意图：借助学生喜爱的动画人物，让学生迅速的融入学习当中激发学生学习的兴趣，同时也为下面的学习作铺垫。
】
（2）出示课件，学习单词eye，学生开火车说。
教师做动作说：Look at me.This is my eye.
并板书。
让学生跟说。
（3）同法学习ear，nose。
在学习单词时用不同的游戏方法学习，如上楼梯的方法。
（4）小组间练习所学的单词，用Look at me.This is my…句型。
【设计意图：不同方式学习单词让学生的学习兴趣更浓厚，不会觉得学习是枯燥的。
让学生进行小组练习既体现了小组合作练习，又让学生加强这三个单词认识。
】
（5）学生进行汇报，即时给予奖励。
（6）同法学习mouth，face，head。
在学习每个单词时复习前面所学单词。
（特别注意mouth和head的发音）
（7）课件出示let’s learn图画，让学生跟录音读单词。
【设计意图：进一步让学生模仿发音和语调，奠定良好语音语调的基础。
】
（8）游戏：What’s missing
找出图片中没了什么？巩固eye, face , ear, nose, mouth等单词。
【设计意图：课件出示引起了学生的兴趣，加深头部部位的单词巩固。
】
（9）学习let’s do，做动作。
教师发出指令，学生执行指令。
在此次活动中，教师教touch 一词，并让学生理解 touch（触摸）、my、your三个词的含义。
（10）学生听录音，边说边做Let’s do 部分中的活动。
（11）小组间练习，找几个小组来表演，奖励表演好的。
（12）课件出示“图图”头像，复习所学的单词。
【设计意图：考查学生对本节课所学内容的掌握程度。
】
3、布置作业（Homework）
（1）读P15单词，每个读五遍。
（2）跟同学口头练习Let’s do 的内容。
（3）将所学的头部部位名称用英语说给家长听。
板书设计：
Unit 2 Look at me
A let’s learn
eye
ear
Look at me. nose
This is my mouth
face
head。