留守儿童家长学校培训教案
家长学校培训教案 家长学校培训授课内容四篇
家长学校培训教案家长学校培训授课内容四篇教案一：亲聚时光-家庭沟通与情感培养教学目标：1.了解家庭沟通的重要性，理解家庭沟通对家庭情感的影响。
2.学习有效的沟通技巧，提高家庭成员之间的沟通能力。
3.掌握培养亲子情感的方法，加强家庭成员之间的情感联系。
教学内容：1.家庭沟通的重要性和影响：- 家庭沟通对家庭成员之间的关系和情感起到至关重要的作用。
- 深入了解沟通对孩子的成长和发展的积极影响。
2.有效沟通的技巧：- 倾听和理解对方的观点和感受。
- 用肯定和支持的语言表达自己的意见。
- 用非暴力沟通的方式解决冲突。
3.培养亲子情感的方法：- 每天都寻找亲子共同的活动，增强亲密感。
- 真诚表达对孩子的爱和关心，让孩子感受到家庭的温暖。
- 建立家庭的信任和支持，提高孩子的自尊心和自信心。
教学过程：1.引入：介绍家庭沟通的重要性，引发学员的思考和讨论。
2.课堂讲解：介绍有效沟通的技巧，并结合实例进行讲解和演示。
3.小组讨论：将学员分成小组，让他们共同探讨家庭沟通中的问题，并提出解决方案。
4.合作练习：组织学员进行互动练习，模拟家庭沟通场景，并运用所学技巧进行实际操作。
5.总结：总结本节课所学的内容，并展开反思和讨论，强调继续实践和培养良好的家庭沟通习惯。
教案二：培养孩子的自律能力教学目标：1.了解自律能力的重要性，理解自律对孩子成长的影响。
2.学习培养孩子自律能力的方法和策略。
3.掌握如何在家庭环境中促进孩子的自律发展。
教学内容：1.自律的重要性和影响：- 自律是孩子成功的关键能力之一。
- 深入了解自律对孩子学习、生活的积极影响。
2.培养孩子自律能力的方法和策略：- 给孩子制定明确的目标和计划。
- 培养孩子坚持和自我约束的能力。
- 建立奖励机制以激励孩子的自律行为。
3.在家庭环境中促进孩子的自律发展：- 为孩子提供良好的示范和榜样。
- 建立合理的家规和纪律，并严格执行。
- 提供适合孩子年龄和能力的自主决策机会。
留守儿童家庭教育教案
留守儿童家庭教育教案一、教案概述二、教学目标1. 帮助留守儿童建立自信、积极的心态，增强心理素质。
2. 提高留守儿童的学习兴趣和自主学习能力，提升学业成绩。
4. 增强留守儿童的安全防范意识，提高自我保护能力。
5. 提升留守儿童的社交能力，促进其与他人和谐相处。
三、教学内容1. 心理辅导：通过游戏、故事、讨论等形式，帮助留守儿童建立自信、积极的心态，学会调控情绪，增强心理素质。
2. 学业指导：针对留守儿童的学习需求，提供个性化的学习方法指导，提高学习兴趣和自主学习能力。
4. 安全防护：教授留守儿童基本的安全知识，如交通安全、防火防电、防溺水等，提高安全防范意识。
5. 社交能力：通过角色扮演、小组讨论等形式，帮助留守儿童学会与人沟通、交流，提高社交能力。
四、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，增强互动性，提高教学效果。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，促进留守儿童表达观点，提高思维能力和团队协作能力。
4. 实践操作法：安排实地操作活动，让学生在实践中学会生活技能，培养动手能力。
五、教学评价1. 定期进行学习成绩评估，了解留守儿童的学习进步情况。
2. 观察留守儿童在生活自理、安全防护、社交能力等方面的表现，评估教学效果。
3. 收集留守儿童和家长的反馈意见，不断调整和改进教学方法。
4. 通过与留守儿童的心理沟通，了解其心理状况，为学生提供心理支持。
六、教学计划1. 每周安排一次集中教学活动，每次活动时长为2小时。
2. 教学活动分为五个方面：心理辅导、学业指导、生活自理、安全防护和社交能力。
3. 每个方面的教学内容按照教案进行，结合游戏、故事、讨论等教学方法。
4. 教学活动中，注重留守儿童的参与和互动，充分调动他们的积极性。
5. 每次教学活动结束后，进行总结和反馈，发现问题并及时调整教学方案。
七、教学资源1. 教师手册：详细记录教学内容、方法和评价，方便教师进行教学指导和反思。
2. 教学素材：包括游戏道具、故事书籍、讨论话题等，丰富教学手段。
家长学校培训教案家长学校培训授课内容
针对每个家长在家庭教育中遇到的问题，设计具有针对性的作业题目，引导家长深入思考。
2.答案
家长需根据实际情况，结合课堂所学，撰写具有实用性和操作性的答案。
四、课后反思及拓展延伸解析
1.课后反思
家长需总结自己在课堂上的收获和不足，思考如何在日常生活中运用所学知识，提高亲子沟通和教育水平。
2.拓展延伸
二、教学过程解析
1.实践情景引入
选择具有代表性的实践情景，让家长身临其境地感受亲子沟通的重要性，从而引发学习兴趣。
2.例题讲解
结合实际案例，详细讲解亲子沟通技巧的应用，让家长学会如何在实际问题中解决问题。
3.随堂练习
通过分组讨论、分享经验等方式，让家长将所学知识应用于实际情境，提高解决问题的能力。
三、作业设计解析
2.过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让家长在实际操作中学会沟通技巧和家庭教育方法。
3.情感态度与价值观：帮助家长树立正确的家庭教育观念，重视与孩子的沟通，关注孩子身心健康发展。
三、教学难点与重点
教学难点：亲子沟通技巧的运用、家庭教育问题的解决、科学引导孩子学习方法。
教学重点：亲子沟通的重要性、家庭教育常见问题的应对策略、培养孩子良好的学习习惯。
家长学校培训材》第四章第三节，详细内容包括：亲子沟通技巧、家庭教育常见问题与对策、科学引导孩子学习方法。通过本节课的学习，家长将掌握有效的亲子沟通方法，解决家庭教育中的困惑，帮助孩子养成良好的学习习惯。
二、教学目标
1.知识与技能：使家长了解亲子沟通的基本技巧，掌握家庭教育中常见问题的解决方法，学会科学引导孩子学习方法。
推荐家长阅读相关书籍、参加讲座等，深入了解亲子沟通和家庭教育的相关知识，不断提升自己的教育素养。同时，鼓励家长在家庭教育实践中不断探索、总结经验，形成适合自己的教育方法。
家长学校培训教案家长学校培训授课内容4篇
家长学校培训教案家长学校培训授课内容4篇家长学校是指以婴幼儿、中小学生家长为主要对象，以传授家庭教育的科学知识和方法为主要内容的一种业余教育形式。
任务是促进家庭教育观念的更新；配合学校教育的实施；帮助家长掌握家庭教育的现代科学知识和方法；为子女的成长造就一个适宜的家庭教育环境。
一般。
以下是我为大家收集的家长学校培训教案家长学校培训授课内容4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
家长学校培训教案家长学校培训授课内容篇1教学目的：1、让家长们明确在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。
2、建议家长们如何培养孩子的受挫能力。
教学重点、难点：引导家长们们明白应该怎样培养孩子的受挫能力。
教学过程：一、导入。
尊敬的各位家长们，你们好。
首先欢迎你们来参加我们的家长们会。
感谢你们在百忙之中来到学校，共同来关注学生的学习情况，关心学生的发展情况。
今天我们共同探讨的问题是怎样培养孩子的受挫能力。
二、帮助家长们们明确家长们在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。
要想引导未成年人走正确的人生道路，必须培养孩子做一个健全的人，要具有随时迎接挫折，迎接"丢脸'，经历痛苦的思想准备。
这样的教育特别应该从小学生抓起，从小培养孩子们在挫折中成长的能力。
因为，现在的孩子都是父母心中的"小皇帝'、"小公主'，他们从小在爷爷、奶奶、父母的精心呵护下长大，生活在太阳底下，吸取着雨露阳光。
唯我独尊，娇横跋扈，事事占上风。
试想，这样的孩子如果从小不接受正面的引导，能走正确的人生道路吗？他们只会遇到困难退却，受到挫折失去信心和希望，经受不了打击，他们只会顺水推舟，不会逆水行舟。
难怪我国每年都会出现因不能正确面对父母的教育而服毒身亡的，因同学的嘲笑而跳楼自杀的，因学习的压力而弃学逃亡流浪街头的，因羡慕而产生妒忌走上犯罪道路的因此，培养学生健全的人格是极为重要的。
作为学校、家庭应责无旁贷加强培养孩子们从对挫折的能力，让他们在风雨中健康成长。
留守儿童家长学校培训教案
留守儿童家长学校培训教案第一章：留守儿童问题概述1.1 引言介绍留守儿童现象及其在我国的现状，强调家长在学校教育中的重要作用。
1.2 留守儿童的定义与特征解释留守儿童的概念，分析留守儿童的基本特征，如年龄、性别、家庭背景等。
1.3 留守儿童面临的问题分析留守儿童在生活、学习、心理等方面面临的问题，帮助家长正确认识这些问题。
1.4 家长在解决留守儿童问题中的责任与作用强调家长在解决留守儿童问题中的关键作用，引导家长树立正确的教育观念。
第二章：留守儿童家庭教育策略指导家长如何营造一个和谐、温馨的家庭环境，使留守儿童感受到家庭的关爱。
2.2 强化家长与孩子的沟通教导家长如何通过电话、信件等方式与孩子保持有效沟通，关注孩子的成长动态。
2.3 注重孩子的心理健康教育指导家长识别和解决留守儿童心理问题，提高孩子的心理素质。
2.4 培养孩子的自主学习能力教授家长如何培养孩子的学习兴趣和自主学习能力，提高孩子的学业成绩。
第三章：留守儿童安全与保护3.1 留守儿童的安全问题分析留守儿童在生活中可能遇到的安全问题，提高家长的安全防范意识。
3.2 家长在留守儿童安全保护中的责任强调家长在留守儿童安全保护中的责任，引导家长做好孩子的安全教育。
3.3 建立健全留守儿童关爱机制介绍国家和地方政府对留守儿童关爱政策，鼓励家长参与留守儿童关爱活动。
3.4 家长与学校、社会组织合作第四章：留守儿童心理健康教育4.1 心理健康教育的意义阐述心理健康教育对留守儿童的重要性，提高家长对心理健康教育的重视。
4.2 识别留守儿童心理问题指导家长如何识别留守儿童心理问题，及时发现问题并采取措施。
4.3 心理健康教育的方法与技巧教授家长心理健康教育的基本方法与技巧，提高家长的教育能力。
4.4 寻求专业心理帮助引导家长在必要时寻求专业心理帮助，为留守儿童提供心理支持。
第五章：留守儿童合法权益保护5.1 留守儿童合法权益概述介绍留守儿童合法权益的内容，提高家长的法律意识。
留守儿童家长培训计划
留守儿童家长培训计划一、培训目的留守儿童是指因父母长期外出务工而长期在家乡由其他家庭成员照顾的儿童。
在中国，留守儿童问题已经引起了社会的广泛关注，而他们的父母则往往因为工作繁忙无法抽身回家进行亲子教育。
因此，留守儿童的家长需要接受培训，以提高他们的家庭教育水平，更好地关心和教育自己的孩子。
本培训计划的目的是帮助留守儿童的家长掌握基本的亲子教育知识和技能，了解留守儿童的心理特点和成长需求，提高他们的教育意识和家庭教育水平，从而更好地关心和教育自己的孩子，促进家庭和谐，培养健康成长的下一代。
二、培训内容为了实现上述目的，本培训计划将包括以下内容：1. 亲子沟通技巧：培训家长运用有效的沟通技巧，建立良好的亲子关系，增进父母与孩子之间的理解和信任。
2. 家庭教育理念：培训家长正确的家庭教育理念，促使他们明白教育不仅限于传统教育方式，更重要的是培养孩子的独立思考和问题解决能力。
3. 留守儿童心理特点和成长需求：培训家长了解留守儿童的心理特点和成长需求，帮助他们更好地应对孩子的情感和心理问题。
4. 家庭观念与行为方式：培训家长树立正确的家庭观念和行为方式，引导他们正确处理家庭矛盾，建立和谐的家庭氛围。
5. 孩子行为规范与自我管理：培训家长如何引导孩子养成良好的行为规范和自我管理能力，培养孩子的自主意识和自理能力。
6. 儿童安全教育：培训家长如何教育孩子自我保护和安全防范知识，有效预防儿童意外伤害。
7. 其他相关内容：根据培训对象的实际需求，可能还包括其他相关内容，如父母教育、儿童营养健康、儿童心理健康等方面的知识。
三、培训方式本培训计划将采取多种培训方式，包括但不限于以下几种：1. 线上课程：通过网络平台开设专门课程，让家长通过电脑或手机进行学习，便于他们安排自己的学习时间。
2. 线下讲座：在当地举办专门的家长讲座，邀请专家学者对留守儿童的教育问题进行深入讲解，使家长们能够直接倾听专家的建议。
3. 群体辅导：将家长分成小组，由专业心理咨询师对他们进行集体辅导，使他们能够互相交流学习、分享经验。
家长学校培训教案家长学校培训授课内容
家长学校培训教案家长学校培训授课内容一、教学内容本节课主要依据《家长学校培训教材》第3章“家庭教育的基本原则与方法”进行展开，详细内容涉及家庭教育的重要性、家长的角色定位、亲子沟通技巧、孩子良好习惯的培养等方面。
二、教学目标1. 了解家庭教育的基本原则与方法，认识到家庭教育在孩子成长过程中的重要作用。
2. 学会正确进行亲子沟通，提高与孩子的沟通效果，增进亲子关系。
3. 掌握培养孩子良好习惯的方法，帮助孩子形成积极、健康的人生态度。
三、教学难点与重点教学难点：亲子沟通技巧的运用、孩子良好习惯的培养。
教学重点：家庭教育的基本原则、家长角色定位、亲子沟通方法、良好习惯的养成。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：笔记本、教材、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让家长认识到家庭教育的重要性。
实践情景：孩子在学校与同学发生矛盾，家长如何正确引导孩子处理此类问题。
2. 讲解家庭教育的基本原则与方法。
（1）讲解家庭教育的定义、作用及基本原则。
（2）阐述家长在家庭教育中的角色定位，引导家长树立正确的教育观念。
3. 亲子沟通技巧讲解与演练。
（1）讲解亲子沟通的重要性，介绍有效的沟通方法。
（2）通过案例分析，让家长学会如何倾听孩子的需求，如何表达自己的关爱。
（3）进行亲子沟通演练，让家长亲身体验沟通技巧的运用。
4. 培养孩子良好习惯的方法讲解。
（1）分析孩子常见的不良习惯及其原因。
（2）介绍培养良好习惯的方法，如：以身作则、制定计划、激励鼓励等。
5. 随堂练习：让家长针对本节课所学内容进行实际操作，巩固所学知识。
六、板书设计1. 家庭教育的重要性2. 家长角色定位3. 亲子沟通技巧4. 良好习惯的培养方法七、作业设计1. 作业题目：（1）结合自身实际情况，分析家庭教育中存在的问题，并提出改进措施。
（2）运用所学亲子沟通技巧，与孩子进行一次深入的沟通，记录沟通过程及效果。
留守儿童家庭教育教案
留守儿童家庭教育教案一、教学目标1.了解留守儿童家庭的特点和问题。
2.学习留守儿童家庭教育的原则和方法。
3.提供帮助和支持，增进留守儿童家庭教育的质量。
二、教学内容1.留守儿童家庭的特点和问题a.家庭成员分离导致的心理问题b.缺乏父母关爱引发的行为问题c.教育资源匮乏影响学业发展2.留守儿童家庭教育的原则和方法a.强调亲子关系的建立和维护b.培养留守儿童的独立性和自我管理能力c.提供专门的教育和良好的学习环境3.帮助留守儿童家庭提高家庭教育质量的方法a.建立家庭教育支持网络，分享经验和资源b.支持和培训家长，提高育儿技能c.提供社会支持和资源，改善生活条件三、教学过程1.留守儿童家庭的特点和问题（20分钟）a.分组讨论：请学员根据自身经验，分组讨论留守儿童家庭的特点和问题，并将问题列出。
b.分享讨论：请每个小组派代表分享自己的讨论结果，并进行全体讨论。
2.留守儿童家庭教育的原则和方法（30分钟）a.教师讲解：介绍留守儿童家庭教育的原则和方法，包括强调亲子关系、培养独立性和提供专门的教育和学习环境。
b.小组活动：根据提供的案例，小组进行讨论，分析如何运用教育原则和方法来解决问题。
3.帮助留守儿童家庭提高家庭教育质量的方法（40分钟）a.小组讨论：请小组成员讨论如何建立家庭教育支持网络、支持和培训家长，以及提供社会支持和资源。
b.分享讨论：请每个小组派代表分享自己的讨论结果，并进行全体讨论。
四、教学评价1.教师根据学员的讨论和分享，评价学员对留守儿童家庭教育的理解和运用能力。
2.学员填写反馈表，评价教学内容和教学效果。
五、教学扩展1.邀请专家或相关组织代表到班级进行讲座，提供更深入和专业的留守儿童家庭教育知识和指导。
2.组织学员到留守儿童家庭进行实地考察和支持活动，提供实际的帮助和支持。
六、教学资源准备1.讲课材料：包括留守儿童家庭的特点和问题，留守儿童家庭教育的原则和方法，以及帮助留守儿童家庭提高家庭教育质量的方法。
2024年留守儿童家庭教育教案
留守儿童家庭教育教案一、背景分析随着我国经济的快速发展，大量农村劳动力涌向城市，形成了一个特殊的社会群体——留守儿童。
这些孩子在父母外出打工期间，长期与祖父母或其他亲属生活在一起，缺乏父母的关爱和教育。
家庭教育对于孩子的成长至关重要，因此，针对留守儿童的家庭教育教案显得尤为重要。
二、教案目标1.提高留守儿童的生活自理能力，培养良好的生活习惯。
2.增强留守儿童的心理素质，培养积极向上的心态。
3.培养留守儿童的社会责任感，学会关爱他人。
4.提升留守儿童的学习能力，养成良好的学习习惯。
三、教学内容1.生活教育：教授留守儿童基本的生活技能，如洗衣、做饭、打扫卫生等，培养他们的生活自理能力。
2.心理健康教育：引导留守儿童正确面对生活中的困难和挫折，培养他们积极向上的心态，增强心理素质。
3.社会责任教育：通过开展志愿服务活动，让留守儿童学会关爱他人，培养他们的社会责任感。
4.学习辅导：针对留守儿童的学习需求，提供学习方法和技巧的指导，提高他们的学习能力。
四、教学方法1.实践教学：通过实际操作，让留守儿童掌握生活技能和学习方法。
2.情景模拟：设置生活场景，让留守儿童在模拟环境中学会解决问题。
3.小组讨论：分组进行讨论，让留守儿童在交流中学会合作和分享。
4.案例分析：通过分析成功案例，让留守儿童学习优秀品质和经验。
五、教学评价1.过程评价：关注留守儿童在教学过程中的表现，及时给予指导和鼓励。
2.成果评价：定期对留守儿童的生活自理能力、心理健康、社会责任感和学习能力进行评估，检验教学效果。
3.反馈评价：收集留守儿童、家长和教师的意见和建议，不断优化教案。
六、教学保障1.家庭支持：加强家校沟通，让家长了解教案内容和要求，积极参与教学过程。
2.社会资源：整合社会力量，为留守儿童提供更多的学习和发展机会。
3.政策支持：争取政府和社会各界的关注和支持，为留守儿童家庭教育创造良好的环境。
通过本教案的实施，我们希望留守儿童能够在生活、心理、社会责任和学习等方面得到全面的提升，为他们的健康成长奠定基础。
家长学校培训教案家长学校培训授课内容
家长学校培训教案家长学校培训授课内容一、教学内容二、教学目标1. 了解家庭教育的定义、重要性及其在儿童成长过程中的作用。
2. 掌握家庭教育的基本原则与方法，并能运用于实际生活中。
3. 提高家长在家庭教育中的沟通技巧，建立和谐的亲子关系。
三、教学难点与重点教学难点：如何在实际生活中运用家庭教育原则与方法，解决家庭教育中的实际问题。
教学重点：掌握家庭教育的定义、重要性、原则与方法，提高家长的家庭教育能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：笔记本、教材、文具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段家庭教育短视频，引导家长思考家庭教育在日常生活中的重要性。
2. 知识讲解（10分钟）家庭教育的定义、重要性、原则与方法。
3. 例题讲解（10分钟）分析家庭教育成功案例，讲解如何在实际生活中运用家庭教育原则与方法。
4. 随堂练习（10分钟）家长分组讨论，针对实际家庭教育问题，提出解决方案。
5. 互动环节（10分钟）家长分享自己的家庭教育心得，教师点评并给出建议。
六、板书设计1. 家庭教育定义2. 家庭教育重要性3. 家庭教育原则4. 家庭教育方法5. 课后作业七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，分析自己在家庭教育中存在的问题，并提出改进措施。
案例分析：小明家庭教育案例，分析其家庭教育方法是否得当，给出建议。
2. 答案：问题分析：每位家长根据自己的实际情况进行分析。
案例分析：家庭教育方法得当，但需加强亲子沟通，关注孩子心理需求。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：推荐家长阅读相关家庭教育书籍，提高自身家庭教育素养。
组织家长参加家庭教育讲座，分享家庭教育经验，共同成长。
重点和难点解析1. 教学难点：如何在实际生活中运用家庭教育原则与方法，解决家庭教育中的实际问题。
家长学校培训教案(精选
家长学校培训教案(精选一、教学内容本节课选自《家长学校培训教材》第四章第三节，主题为“亲子沟通的艺术”。
教学内容主要包括：亲子沟通的重要性、有效沟通的技巧、倾听孩子的心声、表达父母的关爱等。
二、教学目标1. 让家长认识到亲子沟通的重要性，提高亲子沟通的意识。
2. 掌握有效沟通的技巧，提升亲子沟通的质量。
3. 培养家长倾听孩子心声的能力，增进彼此的了解。
三、教学难点与重点教学难点：如何让家长在实际生活中运用所学沟通技巧，改善亲子关系。
教学重点：亲子沟通的重要性、有效沟通的技巧、倾听孩子的心声。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、音箱。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段亲子沟通的短视频，让家长感受亲子沟通的重要性。
2. 讲解：讲解亲子沟通的重要性、有效沟通的技巧、倾听孩子的心声、表达父母的关爱等内容。
3. 实践情景引入：让家长分组讨论，分享自己在亲子沟通中遇到的困难和解决方法。
4. 例题讲解：讲解如何运用所学沟通技巧解决实际问题。
5. 随堂练习：让家长现场模拟亲子沟通情景，运用所学技巧进行沟通。
7. 互动环节：邀请家长提问，解答家长在亲子沟通中遇到的困惑。
六、板书设计1. 亲子沟通的重要性2. 有效沟通的技巧倾听孩子的心声表达父母的关爱3. 实践与应用七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，分析自己在亲子沟通中存在的问题，并制定改进计划。
答案示例：（1）问题：在亲子沟通中，我常常因为工作忙碌而忽视孩子的感受。
（2）改进计划：每天至少安排30分钟与孩子进行有效沟通，倾听孩子的心声，表达关爱。
答案示例：（1）问题：孩子做错事后，我总是忍不住批评他，导致孩子越来越抵触。
（2）解决方法：控制自己的情绪，用平和的语气与孩子沟通；倾听孩子的心声，了解孩子的想法；与孩子共同寻找解决问题的方法。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐家长阅读相关书籍和文章，深入了解亲子沟通的艺术，提升亲子关系。
留守儿童教案4篇
关于留守儿童教案4篇留守儿童教案篇1 预设目的：1、情感目的：通过此次主题班会增进教师与学生、同学与同学、留守学生与父母的感情。
2、认知目的：让留守学生通过班会这个平台，吐露心声，缓解心疾，唤起同学们的爱心、同情心。
同时，也使他们懂得父母在外打工的艰辛，对孩子的思念和厚望，从而谅解父母，感谢父母的养育之恩。
3、行为目的：在今后的生活中，师生自觉地关心、帮助留守学生，使他们树立起积极乐观的学习态度和生活态度，用实际行动回报父母、回报学校、回报社会。
班会准备：1、确定两名主持人。
2、歌曲《爱的奉献》、《同一首歌》及轻音乐《友谊天长地久》等。
3、排练小品《在家里》。
4、非留守学生买一些小礼品。
5、指导学生干部写《建议书》。
6、诗歌《感恩的心》。
活动过程：班主任开始白：同学们，我们共同生活在一片蓝天下，同在一个班集体里，团结友爱，不分彼此，远离父母的留守同学需要更多的友爱，作为大家庭里的一员，关心、帮助留守同学是我们义不容辞的责任。
今天这节班会课，就请同学们伸出友谊之手，奉献我们的爱心。
一、《爱的奉献》音乐响起，主持人出场，引出活动主题。
甲：尊敬的教师乙：亲爱的同学们合：大家好!(鼓掌)乙：今天我给大家带来一个谜语：世界上的东西给予别人时越分越少。
甲：而有一样东西却越分越多，它是什么，谁能说说?全班答复：爱。
乙：对，它就是爱。
甲：爱是心灵的呼唤乙：爱是纯真的情感甲：爱是人间的春风。
乙：爱是生命的泉甲：爱是人类最美的语言乙：爱是我们无私的奉献。
甲：很多同学都知道，在我们的班级大家庭里，父母常年在外打工的同学为数不少，他们一直与爷爷、奶奶或外公、外婆居住在一起。
乙：下面请父母在外的同学举起手，哇，留守同学真不少!甲：有一首歌叫《留守的娃》，代表了我们留守同学的心声，就让我们共唱那首《留守的娃》。
(学生同唱《留守的娃》)甲：音乐优美、歌声感人，我们四年级乙：“心手相牵快乐成长”关爱留守学生主题班会合：正式开始。
家长学校培训教案
家长学校培训教案一、教学内容本节课将围绕《家长学校培训教材》第四章“亲子沟通的艺术”展开，详细内容包括亲子沟通的重要性、有效沟通技巧、非暴力沟通在亲子关系中的应用、倾听孩子的心声等。
二、教学目标2. 掌握有效沟通的技巧，提高与孩子沟通的能力，减少亲子间的矛盾和冲突。
3. 学会倾听孩子的心声，尊重孩子的感受，促进亲子间的相互理解。
三、教学难点与重点教学难点：非暴力沟通的实践应用，倾听孩子心声的技巧。
教学重点：亲子沟通的重要性，有效沟通技巧的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、录音机、扩音设备。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示亲子沟通的常见场景，让学生分组讨论沟通中存在的问题。
2. 理论讲解（10分钟）介绍亲子沟通的重要性，讲解有效沟通的技巧，如倾听、表达、同理心等。
3. 例题讲解（10分钟）举例说明非暴力沟通在亲子关系中的应用，分析沟通中的误区。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行角色扮演，模拟亲子沟通场景，练习运用所学沟通技巧。
5. 互动环节（10分钟）学生分享练习心得，教师点评并给予建议。
6. 案例分析（15分钟）分析实际案例，让学生了解亲子沟通中可能遇到的问题及解决方法。
六、板书设计1. 亲子沟通的重要性2. 有效沟通技巧倾听表达同理心3. 非暴力沟通在亲子关系中的应用七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，分析自己在亲子沟通中存在的问题，并提出改进措施。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生阅读相关书籍，参加亲子沟通讲座，不断提高亲子沟通能力。
重点和难点解析1. 教学难点：非暴力沟通的实践应用，倾听孩子心声的技巧。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习、互动环节。
3. 作业设计：结合课程内容的实际应用，反思亲子沟通中存在的问题。
一、非暴力沟通的实践应用1. 倾听：倾听孩子的心声，了解他们的需求、感受和期望。
家长学校培训教案(精选
c.对症下药：根据问题的原因，采取有针对性的解决方法。
d.持续改进：在解决问题的过程中，要不断总结经验，持续改进家庭教育方法。
二、例题讲解解析
1.选择具有代表性的案例，涵盖家庭教育中的各种问题，以便让学生有更直观的了解。
2.讲解案例时，要详细分析案例中存在的问题，以及解决问题的方法和技巧。
六、板书设计
1.家庭教育的重要性
2.家长在孩子成长过程中的角色
3.有效沟通的技巧
4.家庭教育中常见的问题及解决方法
七、作业设计
1.作业题目：结合本节课所学内容，分析自己家庭教育的现状，并提出改进措施。
2.答案：学生需在课后完成作业，教师批改后给予反馈。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：教师通过课后反思，了解本节课的教学效果，发现问题并进行改进。
2.新课内容：
a.家庭教育的重要性
b.家长在孩子成长过程中的角色
c.有效沟通的技巧
d.家庭教育中常见的问题及解决方法
3.例题讲解：通过讲解具体案例，让学生了解如何在实际生活中运用所学知识。
4.随堂练习：让学生分组讨论，分析家庭教育中的问题，并提出解决方案。
5.总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
家长学校培训教案(精选
一、教学内容
本节课选自《家长学校培训教材》第三章“家庭教育的基本原则与方法”，具体内容包括：家庭教育的重要性、家长在孩子成长过程中的角色、有效沟通的技巧、家庭教育中常见的问题及解决方法。
二、教学目标
1.理解家庭教育的重要性，认识到家长在孩子成长过程中的作用。
2.掌握有效沟通的技巧，提高与孩子的沟通能力。
3.课后反思及拓展延伸：教师通过课后反思，了解本节课的教学效果，发现问题并进行改进。
家长学校培训教案(精选
家长学校培训教案(精选一、教学内容二、教学目标1. 学习并掌握亲子沟通的基本技巧，提升家长与孩子之间的沟通效果。
2. 了解家庭教育环境的重要性，学会如何营造积极、健康的家庭教育氛围。
3. 正确认知家长角色，明确家长在家庭教育中的定位，提高家庭教育的质量。
三、教学难点与重点教学重点：亲子沟通技巧、家庭教育环境营造、家长角色认知。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、挂图等。
2. 学具：笔记本、笔、教材等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段关于亲子沟通的短片，让学生了解本节课的主题，引发他们对亲子沟通的思考。
2. 理论讲解（10分钟）介绍亲子沟通的基本技巧、家庭教育环境的重要性以及家长角色认知。
3. 例题讲解（15分钟）分析教材中的案例，讲解亲子沟通技巧在实际家庭教育中的应用。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，针对教材中的案例，运用所学沟通技巧，提出解决方案。
5. 学生展示与点评（10分钟）梳理本节课所学内容，强调重点，解答学生疑问。
六、板书设计1. 板书主题：家庭教育艺术亲子沟通技巧家庭教育环境营造家长角色认知2. 板书内容：以图文并茂的形式展示亲子沟通技巧、家庭教育环境营造、家长角色认知等要点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）结合教材中的案例，运用所学沟通技巧，分析并解决一个家庭教育中的问题。
2. 答案：（1）学生需提交分析报告，包括问题背景、沟通技巧运用及解决方案。
（2）短文需结构清晰，内容充实，体现家庭教育环境营造的要点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，查找不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）组织家长座谈会，邀请家长分享亲子沟通的经验与困惑。
（2）推荐阅读家庭教育相关的书籍，如《正面管教》、《好妈妈胜过好老师》等，提高家长的家庭教育素养。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 作业设计一、实践情景引入1. 短片选择：短片要贴近生活，具有代表性，能直观展示亲子沟通中的问题，引发学生共鸣。
小学家长学校培训教案
小学家长学校培训教案一、引言1. 教学目标：使家长了解家长学校的重要性，明确家长在学校教育中的角色和责任。
2. 教学内容：家长学校的作用，家长在教育中的重要性。
3. 教学方法：讲解、讨论。
二、家长学校的组织与运作1. 教学目标：让家长了解家长学校的组织结构，掌握家长学校的基本运作方法。
2. 教学内容：家长学校的组织结构，运作方法，家长学校的活动安排。
3. 教学方法：讲解、案例分析。
三、家长参与学校教育的方式1. 教学目标：使家长了解并掌握参与学校教育的方式和方法，提高家长参与学校教育的积极性。
2. 教学内容：家长参与学校教育的方式，家长参与学校教育的注意事项。
3. 教学方法：讲解、互动讨论。
四、家庭教育的方法和技巧1. 教学目标：让家长了解并掌握科学的家庭教育方法和技巧，提高家庭教育效果。
2. 教学内容：家庭教育的方法，家庭教育技巧，家庭教育中的常见问题及对策。
3. 教学方法：讲解、案例分析、互动讨论。
五、家长与教师的沟通与合作1. 教学目标：使家长了解与教师沟通的重要性，掌握与教师有效沟通的方法和技巧。
2. 教学内容：家长与教师沟通的重要性，与教师沟通的方法和技巧。
3. 教学方法：讲解、案例分析、角色扮演。
2. 教学内容：良好学习习惯的重要性，培养孩子良好学习习惯的方法和技巧。
3. 教学方法：讲解、案例分析、互动讨论。
七、如何培养孩子的自信心和自尊心1. 教学目标：使家长了解自信心和自尊心对孩子成长的重要性，掌握培养孩子自信心和自尊心的方法。
2. 教学内容：自信心和自尊心对孩子成长的重要性，培养孩子自信心和自尊心的方法和技巧。
3. 教学方法：讲解、案例分析、互动讨论。
八、如何处理孩子的情绪问题1. 教学目标：让家长了解孩子情绪问题的原因，掌握处理孩子情绪问题的方法和技巧。
2. 教学内容：孩子情绪问题的原因，处理孩子情绪问题的方法和技巧。
3. 教学方法：讲解、案例分析、互动讨论。
九、如何激发孩子的学习兴趣1. 教学目标：使家长了解学习兴趣对孩子学习的重要性，掌握激发孩子学习兴趣的方法。
留守儿童家长学校培训教案
留守儿童家长学校培训教案一、家庭教育思想“首先要树立正确的家庭教育观点.〞教育观点就是指“用什么思想去教育留守儿童，把留守儿童培养成什么样的人。
〞1、树立为国家造就人才的思想。
有人把留守儿童看成是父母的私有财产，抱着“养儿防老〞的目的，只关心留守儿童个人前途的开展，希望他报答父母养育之恩；不积极鼓励留守儿童参加革命斗争，参加生产劳动；而不让他远走高飞。
2、培养留守儿童艰苦奋斗的精神。
“有人说，我们受了一辈子苦，现在应该让留守儿童享享福了。
〞“爱留守儿童，是人之常情，但怎样爱法？怎样才是真正的爱？都很有值得研究的道理。
〞对留守儿童的任何娇惯、溺爱、不但害了留守儿童，也不利于革命。
3、要自觉地担当起教育子女的责任。
“还有人说，留守儿童的好坏是天生的。
或者说，留守儿童还小，长大了自然会好的。
4、要教育子女树立正确的人生观。
“还有人往往喜欢问留守儿童的志愿：‘你长大了干什么？’有些留守儿童答复要当工程师、医生、音乐家等。
发问的人听到这些答复后，不免称赞留守儿童有志气，鼓励一翻。
〞二、要掌握正确的教育方法1、要以身作那么2、不要简单粗暴3、要坚持正面教育4、要循循善诱5、要鼓励留守儿童参加集体活动三、学生不喜欢监护人采用的教育方法主要是以下几点：1、对留守儿童采取命令式。
我们这些监护人的，当年从父母那里接受的大都是命令式的、指令性的教育。
这些命令、指令有时是对的，但有相当多的并不符合下一代的实际。
我们当年面对这些不符合实际的指令时，心理不也不喜欢吗？尤其是留守儿童一天天长大，大了之后，他有一种自力意识，面对监护人的命令，尤其不喜欢。
2、唠叨。
监护人对留守儿童的教育不是对症下药，总是翻来覆去的那么几句话。
3、埋怨、指责。
留守儿童犯了错误了，留守儿童考试成绩不理想了，一些监护人听到后，第一个反映就是气不打一处来，把留守儿童叫过来埋怨一通，指责一通，训斥一通。
4、打骂体罚。
更有个别监护人，用打骂来表达对子女的爱。
留守儿童家长培训实施方案
留守儿童家长培训实施方案
随着城市化进程的加快，许多农村家庭的父母为了生计不得不
外出打工，留下孩子在家由老人或其他亲戚照顾，这就是我们通常
所说的留守儿童。
留守儿童由于缺乏父母的关爱和教育，面临着许
多成长问题，因此对留守儿童家长进行培训显得尤为重要。
首先，针对留守儿童家长的培训应该包括心理健康教育。
父母
的情绪和心理状态对孩子的成长影响深远，因此培训课程应该包括
如何正确对待自己的情绪、如何与孩子沟通、如何建立良好的亲子
关系等内容，帮助父母树立正确的教育观念，培养良好的家庭氛围。
其次，培训内容还应该包括家庭教育知识。
留守儿童的父母大
多数文化程度不高，缺乏科学的育儿知识，因此培训课程应该包括
儿童心理发育知识、科学的教育方法、如何引导孩子健康成长等内容，帮助他们更好地了解孩子的成长需求，提高育儿技能。
此外，培训还应该注重实践操作。
通过实际案例分析、角色扮演、亲子互动等形式，让父母们在培训中学以致用，将所学知识运
用到实际生活中，提高他们的育儿能力。
最后，为了培训的效果能够持续发挥，还需要建立健全的跟踪
服务机制。
培训结束后，可以通过电话、微信等方式对家长进行跟
踪服务，及时解答他们在育儿过程中遇到的问题，帮助他们巩固所
学知识，形成良好的育儿习惯。
综上所述，留守儿童家长培训实施方案应该包括心理健康教育、家庭教育知识、实践操作和跟踪服务机制，通过这些措施，帮助留
守儿童的父母提高育儿能力，为孩子健康成长创造良好的家庭环境。
希望通过我们的努力，能够为留守儿童带来更多的关爱和帮助。
关爱留守儿童培训教学案
关爱留守儿童培训教学案在当下竞争激烈的社会中，关爱留守儿童、为他们提供培训教学至关重要。
留守儿童是指由于父母长期在外地务工或其他原因无法陪伴的孩子。
他们在家中缺乏家长的关爱与教导，容易出现学习困难、心理问题等。
因此，如何开展针对留守儿童的培训教学工作，成为了当前教育领域的一项重要任务。
一、关爱留守儿童的重要性留守儿童由于长期缺乏家庭教育和照料，容易感到孤独、失落，对外界缺乏适应能力。
在学习方面，他们可能缺乏自律性和学习动力，成绩较差，甚至导致辍学。
因此，关爱留守儿童，帮助他们解决心理问题、提高学习能力，对于他们的健康成长至关重要。
二、培训教学方案设计1. 制定多元化的教学内容：在培训教学过程中，应根据留守儿童的实际情况和需求，设计多元化的教学内容，既着重提高他们的学习成绩，又注重培养他们的兴趣爱好和社交能力。
2. 引进创新的教学方法：针对留守儿童的特点，可以引进创新的教学方法，如以游戏、互动等方式进行教学，增加趣味性和亲和力，提升学习积极性。
3. 设立专业的心理辅导：针对留守儿童可能存在的心理问题，应设立专业的心理辅导课程，培养他们的自信心和应对困难的能力。
三、培训教学工作实施1. 确定培训教学计划：在培训教学工作实施前，应制定详细的培训教学计划，明确教学目标和内容，确保培训工作有序进行。
2. 提供专业师资支持：培训教学工作需要配备专业的师资力量，他们应具备较强的教育能力和关爱心态，能够有效引导留守儿童进行学习和成长。
3. 定期跟踪评估效果：在培训教学工作实施过程中，应定期对教学效果进行跟踪评估，了解留守儿童的学习情况和态度变化，及时调整教学方法，不断提升培训教学质量。
四、培训教学成效评估通过一段时间的培训教学工作，可以对培训教学成效进行评估。
通过学习成绩、学习态度、心理健康等多方面数据的分析，可以评估培训教学的效果，同时根据评估结果，进一步改进培训教学方案，提高培训教学成效。
在实施培训教学工作的过程中，关爱留守儿童，提供他们所需的培训教学服务，是教育工作者义不容辞的责任。
2024年留守儿童教案集合5篇
2024年留守儿童教案集合5篇留守儿童教案篇1（约2803字）一、培训目的：1.为了弥补留守儿童家长长期不再造成的父爱母爱的缺失感，使孩子们能够在一直感受到父爱母爱的环境下成长，让留守儿童与班级甚至学校内不是留守儿童的孩子结成对子，让他们的家长作为留守儿童的代理家长，照顾留守儿童。
2.为了给孩子们进行持续不断的照顾、教育与鼓励，使孩子们能够在正确的心理状态下成长，并且弥补有的孩子因为内向等其他原因不愿意主动与外人交流而造成的等方面的问题，建立“大手牵小手”的一对一甚至多对一的对子，通过与孩子们交流沟通，在每一天都对他们进行照顾。
3.通过对代理家长的培训，使代理家长在工作中能系统地加强留守儿童的心理、安全、学习等方面的教育管理工作，使留守儿童学会自我管理、自我保护、自我生活，健康成长。
4.通过上课讲解、图片、视频等形式，让受训人员对留守儿童问题的方方面面了解的更多，更深刻。
.培训方式：集体培训培训对象：志愿参加“大手拉小手”活动，并愿与留守儿童结对的老师、其他家长等。
培训地点：庾岭初级中学会议室培训内容：随着社会的发展，越来越多的学生父母外出打工，把自己的子女留在年迈的父母身边，或托付给亲戚或雇佣“保姆”来照管孩子，这些人便成了“留守儿童”的临时监护人，这些人中，老人本身都需要别人来照顾，反过来，还要关照小孩生活，对孩子的学习更无法过问。
亲戚、“保姆”都是本着不同的目的来看管孩子。
能像自己的亲身父母吗?这样一来“留守儿童”日益成为社会，学校的难题，大部分“留守儿童”生活上缺乏照顾，主动上缺乏约束。
然而导至性格孤僻，纪律散漫等问题。
那么又有谁能担负起“留守儿童”的教育问题呢?这就需要我们从社会，家庭方面着手，更需要我们学校的教育，作为教师怎样来关爱“留守儿童”的成长呢? 二、活动准备 1、了解身边留守儿童的实际困难。
2、学唱《世上只有妈妈好》、《爱的奉献》多媒体视频。
三、活动过程：(一)认识留守儿童1、“留守儿童”教育问题的凸现父母外出把子女交给了年长的爷爷奶奶，这是社会经济发展的一个发展趋势。
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留守儿童家长学校培训教案
一、家庭教育思想
“首先要树立正确的家庭教育观点.”教育观点就是指“用什么思想去教育留守儿童，把留守儿童培养成什么样的人。
”
1、树立为国家造就人才的思想。
有人把留守儿童看成是父母的私有财产，抱着“养儿防老”的目的，只关心留守儿童个人前途的发展，希望他报答父母养育之恩；不积极鼓励留守儿童参加革命斗争，参加生产劳动；而不让他远走高飞。
2、培养留守儿童艰苦奋斗的精神。
“有人说，我们受了一辈子苦，现在应该让留守儿童享享福了。
”“爱留守儿童，是人之常情，但怎样爱法？怎样才是真正的爱？都很有值得研究的道理。
”对留守儿童的任何娇惯、溺爱、不但害了留守儿童，也不利于革命。
3、要自觉地担当起教育子女的责任。
“还有人说，留守儿童的好坏是天生的。
或者说，留守儿童还小，长大了自然会好的。
4、要教育子女树立正确的人生观。
“还有人往往喜欢问留守儿童的志愿：‘你长大了干什么？’有些留守儿童回答要当工程师、医生、音乐家等。
发问的人听到这些回答后，不免称赞留守儿童有志气，鼓励一翻。
”
二、要掌握正确的教育方法
1、要以身作则
2、不要简单粗暴
3、要坚持正面教育
4、要循循善诱
5、要鼓励留守儿童参加集体活动
三、学生不喜欢监护人采用的教育方法主要是以下几点：
1、对留守儿童采取命令式。
我们这些监护人的，当年从父母那里接受的大都是命令式的、指令性的教育。
这些命令、指令有时是对的，但有相当多的并不符合下一代的实际。
我们当年面对这些不符合实际的指令时，心理不也不喜欢吗？尤其是留守儿童一天天长大，大了之后，他有一种自力意识，面对监护人的命令，尤其不喜欢。
2、唠叨。
监护人对留守儿童的教育不是对症下药，总是翻来覆去的那么几句话。
3、埋怨、指责。
留守儿童犯了错误了，留守儿童考试成绩不理想了，一些监护人听到后，第一个反映就是气不打一处来，把留守儿童叫过来埋怨一通，指责一通，训斥一通。
4、打骂体罚。
更有个别监护人，用打骂来表达对子女的爱。
一个女孩向我告状，考试成绩不好，回家就要跪搓衣板。
5、爱得过分，爱得过细。
有的监护人，面对自己已经七、八岁的留守儿童，还像两三岁
那种爱法。
尽管付出是实实在在的、真心实意的爱，还是不能使儿子满意，甚至反倒使儿子更不喜欢自己。
四、怎样让留守儿童喜欢自己呢？ 1、变命令式的教育为民主型的商量。
2、寻
找新的话题。
3、留守儿童遇到挫折或考试失误时，我们要帮助她找到战胜困难的办法，订出提高成绩的措施，这是留守儿童最需要的。
4、勇于向留守儿童认错。
5、去掉多余的爱。
五、绿色批评
监护人对待犯错的留守儿童一般有以下三种不良的态度：第一种，打骂留守儿童。
有的监护人一听到留守儿童犯了错误就火冒三丈，不是打就是骂，好象只要打一顿，骂一通，留守儿童就不会再犯错误了。
第二种，溺爱护短。
有的监护人在留守儿童犯了错误后，千方百计地溺爱留守儿童，想办法护着留守儿童，不顾一切地替留守儿童开脱责任。
第三种，放任不管。
有的监护人认为只要给留守儿童吃好的、穿好的，在物质上满足他们就行了，而对留守儿童采取不管不问放任不管的态度。
倡导有效批评的五条建议：
第一，批评要有针对性。
批评比表扬更复杂，对留守儿童心理的影响更大，要特别慎重。
第二，批评要注意时机。
留守儿童的心理状态不同，接受批评的态度也不同。
一般来说，留守儿童心情不佳时，不利于认识自己的问题，大人的批评容易引起留守儿童的反感。
第三，要注意场合。
批评留守儿童要注意避开他人，一般不要当着邻居、亲戚、留守儿童的朋友、同学的面批评。
因为留守儿童爱面子，当着众人数落留守儿童，留守儿童面子上过不去，往往顶牛。
第四，要讲究度。
所谓“度”就是批评留守儿童不要过火。
有的监护人一批评留守儿童来就越说越生气。
第五，要注意态度。
对同一错误，不可时而批评时而放任不管，这样使留守儿童迷惑不解，难分是非。
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