大班语言活动《小鼹鼠过生日》.doc
幼儿园大班教案《小鼹鼠过生日》含反思
幼儿园大班教案《小鼹鼠过生日》含反思一、教学目标：1. 了解小鼹鼠过生日的场景，培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 通过手工制作，锻炼幼儿的动手能力和创造力。
二、教学重点：1. 让幼儿观察故事中小鼹鼠过生日的场景，培养幼儿的观察能力。
2. 通过故事，让幼儿理解分享和关爱的意义。
3. 指导幼儿完成手工制作，锻炼幼儿的动手能力。
三、教学难点：1. 培养幼儿的观察能力和想象力，使幼儿能详细描述故事场景。
2. 让幼儿学会分享和关爱他人，将道德品质内化为自身行为。
3. 创意设计手工制作，锻炼幼儿的创造力。
四、教学准备：1. 故事课件：《小鼹鼠过生日》2. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔等3. 教学场地：教室五、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件《小鼹鼠过生日》，引导幼儿观察故事中的场景，提问：“小鼹鼠的生日是怎么过的？它和朋友们一起做了什么？”2. 讲述故事：教师详细讲述故事内容，引导幼儿关注小鼹鼠和朋友们之间的互动，提问：“小鼹鼠为什么要分享自己的食物？它还做了什么让朋友们开心的事情？”3. 讨论：教师引导幼儿讨论分享和关爱的意义，提问：“你们觉得小鼹鼠是个怎样的动物？你们在生活中有没有像小鼹鼠一样关爱他人？”4. 手工制作：教师发放手工制作材料，指导幼儿按照步骤完成手工制作。
过程中，鼓励幼儿发挥创意，设计独特的作品。
5. 展示作品：教师组织幼儿展示自己的手工作品，让幼儿分享制作过程中的感受和收获。
7. 反思：教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，鼓励幼儿说出自己的优点和需要改进的地方。
教学反思：本次活动中，幼儿积极参与故事讨论，能理解分享和关爱的意义。
在手工制作环节，大多数幼儿能发挥创意，完成独特的设计。
但部分幼儿在制作过程中表现出耐心不足、合作意识不强等问题，需要在今后的教学中加强引导。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，幼儿在快乐中学习，提高了观察能力、动手能力和道德品质。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的道德教育。
幼儿园大班语言教案：小鼹鼠过生日
幼儿园大班语言教案：小鼹鼠过生日一、教学目标：1. 了解故事内容，感知小鼹鼠过生日的喜悦和朋友们分享的快乐。
2. 能够用完整的句子讲述小鼹鼠过生日的故事情节。
二、教学重点：1. 感知故事情节，能够讲述小鼹鼠过生日的经过。
三、教学难点：1. 能够用完整的句子讲述故事情节。
2. 在日常生活中运用礼貌用语，与他人友好相处。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《小鼹鼠过生日》。
2. 生日蛋糕、礼物等道具。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：教师出示生日蛋糕、礼物等道具，引导幼儿谈论关于生日的话题，引发幼儿兴趣。
2. 故事讲述：教师运用故事课件或图书，讲述小鼹鼠过生日的经过，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 故事讨论：教师引导幼儿讲述故事中的小鼹鼠是如何过生日的，以及朋友们是如何分享快乐的。
4. 情景体验：教师组织幼儿分组进行情景体验，模拟故事中小鼹鼠过生日的情节，引导幼儿运用礼貌用语与他人交流。
5. 绘画活动：教师引导幼儿绘画小鼹鼠过生日的场景，激发幼儿的想象力，培养幼儿的绘画能力。
6. 总结：7. 作业：教师布置作业，要求幼儿回家后，与家人分享今天学到的故事和道理。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中是否能够运用礼貌用语与他人交流，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“小鼹鼠过生日”主题墙面，展示幼儿的绘画作品，营造浓厚的学习氛围。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括发言、互动等。
2. 故事讲述：评估幼儿讲述故事的能力，关注语言表达的完整性和准确性。
3. 绘画作品：评价幼儿的绘画能力，欣赏幼儿的创意和绘画技巧。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习需求，给予个别化的指导和帮助。
2. 教学活动是否能够激发幼儿的兴趣，引导幼儿主动参与。
3. 教学设计是否符合幼儿的认知发展水平，是否能够达到预期的教学目标。
幼儿园大班教案《小鼹鼠过生日》含反思
幼儿园大班教案《小鼹鼠过生日》含反思大班教案《小鼹鼠过生日》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道在路上开车、行走时要遵守交通规则，了解故事内容，能用较连贯的语言表达故事的主要情节，通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力，快来看看幼儿园大班《小鼹鼠过生日》含反思教案吧。
活动目标：1.了解故事内容，能用较连贯的语言表达故事的主要情节。
2.知道在路上开车、行走时要遵守交通规则。
3.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
4.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
活动准备：标志PPT，标志卡片若干，配套《幼儿画册》。
活动过程：1.通过标志PPT导入故事内容。
师：我听贝贝老师说，小朋友们已经认识了许多标志，现在我来考考你们，都认识哪些标志呢？（播放PPT）小朋友们真棒！现在我们认识了这么多的标志，那在马路上会不会看这些标志呢？要不要遵守交通规则呢？可是有一只小鼹鼠，它可没有我们这么棒哦！下面我们就一起来听听这只小鼹鼠到底发生了什么事情？2.教师讲述故事，帮助幼儿了解故事内容。
师：小鼹鼠的生日礼物是什么？小鼹鼠得到生日礼物后，发生了什么事情？3.教师分段讲述故事，提问启发幼儿用较连贯的语言表达故事情节。
师：（1）小鼹鼠开着汽车，一路上都遇到了哪些标志，它是怎么做的？（2）小鼹鼠不看交通标志，给朋友们带来了哪些麻烦？（引导幼儿用故事中的原话来复述）（3）最后发生了什么事情，朋友们是怎么样帮助小鼹鼠的？4.游戏：能干的小鼹鼠。
小鼹鼠知道自己错了，以后开车时一定会记得看标志的，是不是呢？现在我们来玩一个游戏，游戏的名字：“能干的小鼹鼠”。
游戏规则：请若干小朋友来做标志，分隔站好，请一名幼儿做小鼹鼠，经过标志时大声说出标志的含义，并按其去做，小标志就放行。
5.结束活动：带领幼儿阅读《幼儿画册》。
教学反思：本次活动中，大部分幼儿能较快地理解故事内容，并很快认识故事中的各种标志，知道它们的用途。
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大班语言活动《小鼹鼠过生日》二、教学目标：1.了解故事内容，能用连贯的语言表达主要故事情节。
2.知道开车行走时要注意交通规则，并能和同伴互帮互助。
三、教学准备：1.教具：标志卡片，幼儿画册。
2.视频转换仪、电视机。
四、教学重点与难点：重点：知道开车行走时要注意交通规则。
难点：能用连贯的语言表达主要故事情节。
五、教学方法与手段：情境教学法、谈话讨论法。
六、教学过程：一、谈话导入，引起幼儿兴趣。
1.师：小朋友们，你们生日的时候一定收到过礼物吧，你们收到的礼物有哪些，收到礼物后你们的心情是怎么样的？2.小结：我们收到过花，玩具，糖果等很多的东西，收到礼物后心情是很愉快，很激动的。
今天啊是小鼹鼠的生日，他的爸爸妈妈也送给了他一份礼物，我们来看看他收到了什么东西。
收到了礼物后，发生了什么事情？1.回忆自己曾经收到过的生日礼物以及收到礼物后的心情。
2.认真倾听教师小结，引发想要了解故事的愿望。
通过回忆幼儿自己曾经收到过的礼物以及收到礼物后的心情，引出故事主人翁收到的礼物，从而引起幼儿的兴趣，引出下面的故事。
二、幼儿边阅读《幼儿画册》边欣赏故事内容，能够用连贯的话叙述故事内容。
1.教师讲故事。
2.提问：（1）小鼹鼠的生日礼物是什么？（2）得到礼物后发生了什么事情？（3）小鼹鼠开着车，一路遇到了哪些交通标志，他是怎么做的？（4）小鼹鼠不看交通标志，给朋友们带来了什么麻烦？（5）最后发生了什么事情，朋友们是怎么帮助小鼹鼠的？ 3．再次欣赏故事，感受故事的趣味性。
（1）讨论：你喜欢小鼹鼠吗？为什么？ 4．通过提问、讨论，引发幼儿讨论在路上开车除了要看交通标致外，还有什么时候也要遵守交通规则的？启发幼儿说出走路和骑车时也要走人行横线，看红绿灯。
1.认真倾听教师讲故事。
2.听故事内容并回答：（1）小鼹鼠的生日礼物是什么？（2）得到礼物后发生了什么事情？（3）小鼹鼠开着车，一路遇到了哪些交通标志，他是怎么做的？（4）小鼹鼠不看交通标志，给朋友们带来了什么麻烦？（5）最后发生了什么事情，朋友们是怎么帮助小鼹鼠的？3.再次欣赏故事，进一步感受小鼹鼠的错误行为：讨论：你喜欢小鼹鼠吗？为什么？4.讨论在路上开车除了要看交通标致外，还有什么时候也要遵守交通规则的？通过认真倾听教师讲故事，老师提问相关故事内容来帮助幼儿了解故事内容，感受到整个故事情节。
大班语言教案及教学反思《小鼹鼠过生日》
大班语言教案及教学反思《小鼹鼠过生日》背景介绍本次教学是针对大班的语言教学，选取了儿童文学作品《小鼹鼠过生日》作为教材。
该教材内容生动有趣，富有童话色彩，可以引发幼儿的兴趣，想象力和创造力。
教学目标知识目标技能目标情感目标能辨认出绘本中的主要人物、事件能听懂简单的故事并能回答关键问题对故事情节产生情感共鸣掌握基本的阅读技能能自主查找信息能沟通合作并以此促进语言的发展能用简单语言描述故事情节能理解故事情节传递的信息能理解并尊重他人的意见教学内容及过程教学内容1.学生阅读课文2.分析故事情节3.学生运用所学语言表达故事情节4.教师点评，纠正并指导教学过程1.教师简单介绍故事的背景和主要人物2.让学生在故事前自由交流，了解自己对生日的认知，建立情感共鸣3.学生开始阅读故事，了解主要人物和事件4.学生结合绘本自主分析故事情节，教师进行引导5.学生从故事内容中寻找关键信息并运用所学语言表达出来6.教师点评并指导学生正确表达方式，引导学生打破教师单一评判标准的思维概念7.学生运用所学语言进行沟通，帮助彼此理解情节教学反思本次教学活动总体来说是成功的，教学目标得到了实现，整个教学过程也比较顺利。
不过，在教学过程中也出现了一些问题：1.有些学生对于故事情节的找寻和理解还不够熟练，在沟通过程中表达略显笨拙。
2.学生们在讨论中缺乏认真仔细和细致入微的态度，这在一定程度上阻碍了沟通的成效。
针对以上问题，我认为可以采取以下措施加以改善：1.在教学过程中，加强对于学生的辅导和指导，通过一些实例的训练来提高学生表达的准确性和灵活性。
2.引导学生在交流过程中更注重对于细节的关注和讨论，通过认真仔细的态度来加深理解，提高语言表达能力。
总结通过这次教学实践，我深刻认识到了教学中的重要性和良好的教学方法对于教学的影响。
同时也发现了自己的不足之处，并将其作为今后教学工作中的重点调整和完善所采用的教学方法，以培养出更多能够自主参与交流、表达能力强的学生。
语言：小鼹鼠过生日
大班语言活动：小鼹鼠过生日活动目标：1.了解故事内容，能用较连贯的语言表达故事的主要情节。
2.知道在路上开车、行走时要遵守交通规则。
3.体验同伴之间互相协助的情感，乐意协助别人。
活动准备：标志PPT，标志卡片若干，配套《幼儿画册》。
活动过程：一、通过标志PPT导入故事内容。
师：前几天，小朋友们带来了很多的标致图片，有的小朋友们已经理解了这些标志，现在老师来考考你们,你们理解这些标志吗？（播放PPT）师：小朋友们真棒！理解了这么多的标志，那在马路上会不会看这些标志呢？要不要遵守交通规则呢？不过有一只小鼹鼠，它可没有我们这么棒哦！下面我们就一起来听听这只小鼹鼠到底发生了什么事情？二、教师讲述故事，协助幼儿了解故事内容。
师：小鼹鼠的生日礼物是什么？小鼹鼠得到生日礼物后，发生了什么事情？三、教师分段讲述故事，引导幼儿用较连贯的语言表达故事情节。
师: (1)小鼹鼠开着汽车，一路上都遇到了哪些标志，它是怎么做的？(2)小鼹鼠不看交通标志，给朋友们带来了哪些麻烦？（引导幼儿用故事中的原话来复述）(3)最后发生了什么事情，朋友们是怎么样协助小鼹鼠的？(4)讨论：在路上开车时应怎样做？让幼儿在讨论中知道开车要遵守交通规则，不能影响、伤害别人。
四、游戏：能干的小鼹鼠。
小鼹鼠知道自己错了，以后开车时一定会记得看标志的，是不是呢？现在我们来玩一个游戏，游戏的名字：“能干的小鼹鼠”。
游戏规则：请小朋友拿好交通标志在“路边”分别站好，请一名幼儿做小鼹鼠，经过标志时大声说出此标志的含义，说对了，“小标志”就放行。
五、阅读《幼儿画册》。
幼儿边看画册边听故事磁带，并尝试用语言讲述故事内容。
六、延伸：我们以后和爸爸妈妈出去玩，在路上一定要遵守规则，如：看红绿灯走，行人要走人行横道线……大班语言《小鼹鼠过生日》活动反思因为刚升入大班，在故事情节、内容的提问上，要简洁并通俗易懂，便于引导幼儿思考、回答问题。
而且活动目标的制定从幼儿情感、水平、认知三方面出发，将活动的重点定位于：通过理解故事内容，体验同伴间的相互协助，知道遵守交通规则。
幼儿园大班教案《小鼹鼠过生日》含反思
幼儿园大班教案《小鼹鼠过生日》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事了解小鼹鼠过生日的过程，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，能大方地在集体面前分享自己的生日经历。
3. 情感目标：教育幼儿学会关爱他人，培养幼儿的爱心和同理心。
二、教学重点：1. 让幼儿通过观察图片，了解故事情节。
2. 培养幼儿在集体中分享自己生日经历的能力。
三、教学难点：1. 引导幼儿理解故事中角色之间的情感交流。
2. 教育幼儿学会关爱他人，培养幼儿的爱心和同理心。
四、教学准备：1. 故事课件：《小鼹鼠过生日》。
2. 生日蛋糕、礼物等物品。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察故事课件，引导幼儿关注故事情节和小鼹鼠的情绪变化。
2. 故事讲解：讲述《小鼹鼠过生日》的故事，引导幼儿关注故事中角色之间的互动和情感交流。
3. 情景体验：分组进行角色扮演，让幼儿模拟故事中的情节，体验故事中角色的情感。
4. 分享环节：邀请幼儿在集体面前分享自己的生日经历，培养幼儿的口语表达能力。
5. 教育启示：引导幼儿讨论如何关爱他人，培养幼儿的爱心和同理心。
6. 结束活动：组织幼儿一起唱生日歌，为小鼹鼠庆祝生日，感受快乐的氛围。
7. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出需要改进的地方，为下次教学做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲解过程中的兴趣和参与程度，了解他们对故事情节的理解和掌握。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的口语表达和情感理解能力。
3. 听取幼儿在分享环节的发言，评估他们的自信心和表达能力。
4. 观察幼儿在讨论环节的表现，了解他们关爱他人和同理心的培养情况。
七、教学反思：1. 是否有效地引导幼儿观察故事课件，理解故事情节和小鼹鼠的情绪变化。
2. 是否充分调动幼儿的参与积极性，让他们在角色扮演中充分体验故事角色的情感。
3. 是否给予每个幼儿足够的分享机会，培养他们的口语表达能力。
幼儿园大班语言活动《小鼹鼠过生日》
大班语言活动《小鼹鼠过生日》
二、教学目标：
1．了解故事内容，能用较连贯的语言表达故事的主要情节。
2．知道在路上开车、行走时要遵守交通规则。
3．体验同伴之间互相帮助的情感。
三、教学准备：
1．配套故事CD，电脑。
2．《幼儿画册》第一册P3
四、教学重难点：
重点：表达故事主要情节。
难点：了解必要的交通规则标志。
五、教学方法和手段：
故事引导法、操作法、电教设备辅助教学手段
六、教学过程：
七、教学反思：
依照《纲要》精神，运用教育新理念，打破传统看图讲述的教育方法，使幼儿在以自己为主体的和谐、宽松的环境中，大胆自主地投入活动，得到发展。
故事“小鼹鼠过生日”的内容比较简单。
在活动过程中，就多处运用了开放式的提问，在教学过程中，小乌龟和小青蛙救小鼹鼠时的动作我请幼儿学一学，让幼儿体验一下小动物们原谅了小鼹鼠，还拼命救小鼹鼠，让小朋友知道好朋友之间就是要这样互帮互助，相互体谅。
在最后一个环节，请幼儿表演小鼹鼠与朋友们的对话，小朋友都很感兴趣。
如果我准备了几个动物的头饰让幼儿带上，那样效果会更好。
大班语言活动教案：小鼹鼠过生日
语言活动：小鼹鼠过生日活动目标：1.理解故事内容，知道在路上开车、行走时要注意遵守交通规则。
2.能用完整、丰富的语言清楚地描述图片内容，提高语言表达能力、理解力、想象力。
3.培养认真倾听同伴讲述的好习惯，激发文学欣赏的兴趣。
活动重点：帮助幼儿能理解故事内容。
活动难点：鼓励幼儿能大胆地在集体中，用完整、清楚的语言进行看图讲述。
活动准备：1.配套的幼儿画册。
2.故事磁带、录音机。
活动进程：一、导入活动，引起幼儿兴趣。
1.师：今天老师给小朋友带来了一位好朋友，你们看，是谁呀？你们看小老鼠怎么样啊？你们知道它为什么这么开心吗？它收到了什么生日礼物？2.师小结：我们收到过花，玩具，糖果等很多的东西，收到礼物后心情是很愉快，很激动的。
今天啊是小鼹鼠的生日，他的爸爸妈妈也送给了他一份礼物，我们来看看他收到了什么东西。
收到了礼物后，发生了什么事情？1.回忆自己曾经收到过的生日礼物以及收到礼物后的心情。
欣赏故事，理解故事内容。
1.老师有感情地讲述故事前半段。
2.通过提问，借助图片，引导幼儿观察，并用完整、清楚的语言描述图片内容，了解故事情节。
师提问：（1）小鼹鼠的生日礼物是什么？（2）得到礼物后发生了什么事情？（3）小鼹鼠开着车，一路遇到了哪些交通标志，他是怎么做的？（4）小鼹鼠不看交通标志，给朋友们带来了什么麻烦？3.再次欣赏故事，进一步感受小鼹鼠的错误行为。
师提问：（1）小鼹鼠这么做对吗？它错在哪里？（2）在路上开车时，应该怎么做？4.老师讲述故事的后半段。
师提问：（1）后来小鼹鼠发生了什么事？大家是怎么帮助小鼹鼠的？（学习动词：背、拖、擦，并鼓励幼儿动作模仿。
）（2）最后小鼹鼠是怎么感谢大家的？三、引导幼儿边看画册、边听故事录音，并能尝试跟着看图讲述。
1.播放故事录音，幼儿边看画册，边听，鼓励他们能跟着录音一起讲。
2.幼儿看图、自由讲述，与同伴相互交流。
老师巡回倾听，鼓励能力弱的幼儿也能积极参与其中。
3.请个别幼儿到集体中讲述。
幼儿园教案小鼹鼠过生日(大班故事)
幼儿园教案-小鼹鼠过生日（大班故事）教学目标：1. 了解小鼹鼠过生日的相关故事情节，培养幼儿的听力理解和语言表达能力。
2. 通过故事，培养幼儿分享和关爱他人的品质，增强集体荣誉感。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美情趣。
教学准备：1. 故事课件：小鼹鼠过生日的故事动画或图片。
2. 生日蛋糕道具：一个小的生日蛋糕模型。
3. 分享物品：玩具、图书等。
4. 画纸、画笔、彩色糖果贴纸等。
教学内容：一、导入（5分钟）1. 引导幼儿观察故事课件，引起兴趣。
2. 教师简要介绍小鼹鼠过生日的背景，引导幼儿关注故事主题。
二、故事讲述（10分钟）1. 教师生动讲述小鼹鼠过生日的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
2. 在故事过程中，教师适时提问，引导幼儿思考和回答，帮助他们理解故事内容。
三、生日庆祝活动（5分钟）1. 教师带领幼儿模拟给小鼹鼠过生日，让他们体验庆祝生日的快乐。
2. 邀请幼儿分享自己的生日经历，培养他们的语言表达能力和分享精神。
四、绘画活动（5分钟）1. 教师引导幼儿观察小鼹鼠过生日的场景，鼓励他们发挥想象，画出自己心目中的生日派对。
2. 教师巡回指导，帮助幼儿完成绘画作品。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾故事情节，帮助他们总结小鼹鼠过生日的意义。
2. 邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受，培养他们的自我反思能力。
教学评价：1. 观察幼儿在故事讲述过程中的参与程度，了解他们的听力理解和语言表达能力。
2. 评价幼儿在生日庆祝活动和绘画活动中的表现，了解他们的观察力、想象力和创造力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，对他们的绘画能力进行评价。
六、角色扮演（5分钟）1. 教师准备小鼹鼠、小兔子等角色头饰，邀请幼儿扮演故事中的角色。
2. 教师引导幼儿进行角色扮演，让他们体验故事中角色的情感和行为。
七、分享与关爱（5分钟）1. 教师邀请幼儿分享自己的玩具、图书等物品，培养他们的分享精神。
幼儿园大班语言教案：小鼹鼠过生日
幼儿园大班语言教案：小鼹鼠过生日第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿了解小鼹鼠过生日的背景故事。
培养幼儿对故事情节的关注和理解能力。
帮助幼儿认识小鼹鼠和它的朋友们。
1.2 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，通过故事引导幼儿学会分享和关爱他人。
培养幼儿的观察能力，观察小鼹鼠和它的朋友们在故事中的行为和情感变化。
1.3 情感目标：培养幼儿对朋友的爱护和关心，让幼儿学会分享和帮助他人。
让幼儿体验到生日快乐和友谊的美好。
第二章：教学内容2.1 故事梗概：小鼹鼠要过生日了，它邀请了森林里的小动物们一起来庆祝。
小鼹鼠的朋友们为了给小鼹鼠一个惊喜，准备了一个生日派对。
在派对上，小鼹鼠收到了许多礼物，也学会了分享和关爱他人。
2.2 教学重点：让幼儿通过故事理解小鼹鼠和它的朋友们的行为和情感变化。
培养幼儿的观察能力和倾听能力，引导幼儿关注故事情节的发展。
第三章：教学准备3.1 教具准备：小鼹鼠和它的朋友们的图片或玩具。
故事书或课件。
生日蛋糕和礼物的模型。
3.2 环境准备：安静舒适的教学环境，适合幼儿集中注意力。
适当的照明和温度，确保幼儿舒适。
第四章：教学过程4.1 导入：以一首欢快的歌曲引起幼儿的注意力，歌曲内容可以与生日相关。
引导幼儿观察教具中的小鼹鼠和它的朋友们的图片或玩具，引发幼儿的兴趣。
4.2 新课导入：向幼儿介绍故事的书名或课件，告诉幼儿将要学习的故事名称是《小鼹鼠过生日》。
简要介绍故事梗概，激发幼儿的好奇心。
4.3 故事讲述：以生动的语言和表情动作，讲述小鼹鼠过生日的故事。
在讲述过程中，引导幼儿关注小鼹鼠和它的朋友们的行为和情感变化。
4.4 互动环节：在故事的过程中，适时提问幼儿，引导幼儿表达自己的观察和想法。
鼓励幼儿参与故事情节的讨论，引导幼儿学会分享和关爱他人。
第五章：总结与拓展5.1 总结：回顾故事情节，强调小鼹鼠和它的朋友们的行为和情感变化。
引导幼儿总结故事中的主要内容和教训。
5.2 拓展：引导幼儿发挥想象力，设想自己过生日时的情景和愿望。
幼儿园大班语言教案：小鼹鼠过生日
一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对故事内容的兴趣，激发幼儿关爱动物的情感。
2. 认知目标：让幼儿理解故事的主要情节，知道小鼹鼠过生日时朋友们的关爱。
3. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过故事，了解小鼹鼠过生日时朋友们的关爱。
2. 教学难点：让幼儿学会用简单的语言表达自己对朋友的爱。
三、教学准备1. 教学材料：故事课件、小鼹鼠手偶、生日蛋糕模型。
2. 教学环境：宽敞的教室，充满生日氛围的装饰。
四、教学过程1. 导入：教师出示小鼹鼠手偶，引导幼儿猜猜今天是谁的生日。
2. 讲故事：教师讲述《小鼹鼠过生日》的故事，引导幼儿关注故事情节。
3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，讨论故事中朋友们为小鼹鼠过生日所做的准备。
4. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，扮演故事中的角色。
5. 总结：教师引导幼儿说出自己对朋友的爱，培养幼儿的关爱意识。
五、作业设计1. 回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 画一幅生日派对的场景，展示自己对朋友的爱。
六、教学评价1. 情感态度：观察幼儿在课堂中的参与程度，以及他们对故事中关爱行为的反应。
2. 认知理解：通过提问和小组讨论，评估幼儿对故事情节的理解程度。
3. 表达能力：通过情景表演和作业完成情况，评价幼儿的语言表达和创造能力。
七、教学延伸活动1. 手工制作：指导幼儿制作小鼹鼠的手工作品，加强他们对故事角色的情感认同。
2. 角色扮演游戏：设置一个角色扮演区，让幼儿在自由活动时间继续扮演故事角色，深化他们对故事的理解。
八、家长沟通与协作1. 家长指南：提供一份家长指南，说明本次活动的教学目标和方法，鼓励家长在家中继续培养幼儿的关爱行为。
2. 家庭作业：布置一项家庭作业，让幼儿与家长一起完成，以此增进家庭成员之间的互动和情感交流。
九、课程总结与反思1. 教学反馈：在课程结束后，收集幼儿和家长的反馈，了解教学效果和幼儿的学习体验。
大班语言活动教案：小鼹鼠过生日
大班语言活动：小鼹鼠过生日活动目标：1.理解故事内容，知道在路上开车、行走时要注意遵守交通规则。
2.能用完整、丰富的语言清楚地描述图片内容，提高语言表达能力、理解力、想象力。
3.培养认真倾听同伴讲述的好习惯，激发文学欣赏的兴趣。
活动重点：帮助幼儿能理解故事内容。
活动难点：鼓励幼儿能大胆地在集体中，用完整、清楚的语言进行看图讲述。
活动准备：1.配套的幼儿画册。
2.故事磁带、录音机。
活动进程：一、导入活动，引起幼儿兴趣。
师：今天老师给小朋友带来了一位好朋友，你们看，是谁呀？你们看小老鼠怎么样啊？你们知道它为什么这么开心吗？它收到了什么生日礼物？引导幼儿根据画面内容，进行讨论。
二、欣赏故事，理解故事内容。
（这是本次活动的重点部分，帮助幼儿能理解故事内容，要求能力强的幼儿能认真观察，用清楚、完整的语言描述图片内容，了解故事情节，能力弱的幼儿也能积极参与其中，大致了解故事内容。
）1.老师有感情地讲述故事前半段。
2.通过提问，借助图片，引导幼儿观察，并用完整、清楚的语言描述图片内容，了解故事情节。
提问：（1）小老鼠的车开得很快，遇到了谁？发生了什么事？（2）小老鼠又遇到了谁？做了什么？（3）小老鼠的车还怎么了饿？3.组织幼儿讨论：（1）小老鼠这么做对吗？它错在哪里？（2）在路上开车时，应该怎么做？（让幼儿知道开车要遵守规则，不能影响、伤害别人。
）4.老师讲述故事的后半段，提问：（1）后来小老鼠发生了什么事？大家是怎么帮助小老鼠的？（学习动词：背、拖、擦，并鼓励幼儿动作模仿。
）（2）最后小老鼠是怎么感谢大家的？三、引导幼儿边看画册、边听故事录音，并能尝试跟着看图讲述。
（这环节是本次活动的难点部分，鼓励能力强的幼儿能大胆地在集体中，用完整、清楚的语言进行看图讲述，能力弱的幼儿能认真倾听，积极参与其中，与同伴相互交流。
）1.播放故事录音，幼儿边看画册，边听，鼓励他们能跟着录音一起讲。
2.幼儿看图、自由讲述，与同伴相互交流。
幼儿园大班教案《小鼹鼠过生日》含反思
幼儿园大班教案《小鼹鼠过生日》含反思活动目标：1.了解故事内容，能用较连贯的语言表达故事的主要情节。
2.知道在路上开车、行走时要遵守交通规则。
3.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
4.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
活动准备：标志PPT，标志卡片若干，配套《幼儿画册》。
活动过程：1.通过标志PPT导入故事内容。
师：我听贝贝老师说，小朋友们已经认识了许多标志，现在我来考考你们，都认识哪些标志呢？（播放PPT）小朋友们真棒！现在我们认识了这么多的标志，那在马路上会不会看这些标志呢？要不要遵守交通规则呢？可是有一只小鼹鼠，它可没有我们这么棒哦！下面我们就一起来听听这只小鼹鼠到底发生了什么事情？2.教师讲述故事，帮助幼儿了解故事内容。
师：小鼹鼠的'生日礼物是什么？小鼹鼠得到生日礼物后，发生了什么事情？3.教师分段讲述故事，提问启发幼儿用较连贯的语言表达故事情节。
师：（1）小鼹鼠开着汽车，一路上都遇到了哪些标志，它是怎么做的？（2）小鼹鼠不看交通标志，给朋友们带来了哪些麻烦？（引导幼儿用故事中的原话来复述）（3）最后发生了什么事情，朋友们是怎么样帮助小鼹鼠的？4.游戏：能干的小鼹鼠。
小鼹鼠知道自己错了，以后开车时一定会记得看标志的，是不是呢？现在我们来玩一个游戏，游戏的名字：“能干的小鼹鼠”。
游戏规则：请若干小朋友来做标志，分隔站好，请一名幼儿做小鼹鼠，经过标志时大声说出标志的含义，并按其去做，小标志就放行。
5.结束活动：带领幼儿阅读《幼儿画册》。
教学反思：本次活动中，大部分幼儿能较快地理解故事内容，并很快认识故事中的各种标志，知道它们的用途。
幼儿猜测了小鼹鼠在遇到危险后可能会发生什么事，小鼹鼠会怎么做。
另外，在老师的稍微提醒下，幼儿能用连贯的语句讲述故事的主要情节，活动效果还是比较好的。
大部分幼儿能了解一些最简单的交通规则，如红灯停、绿灯行，行走斑马线等。
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大班语言活动《小鼹鼠过生日》
二、教学目标：1.了解故事内容，能用连贯的语言表达主要故事情节。
2.知道开车行走时要注意交通规则，并能和同伴互帮互助。
三、教学准备：1.教具：标志卡片，幼儿画册。
2.视频转换仪、电视机。
四、教学重点与难点：重点：知道开车行走时要注意交通规则。
难点：能用连贯的语言表达主要故事情节。
五、教学方法与手段：情境教学法、谈话讨论法。
六、教学过程：一、谈话导入，引起幼儿兴趣。
1.师：小朋友们，你们生日的时候一定收到过礼物吧，你们收到的礼物有哪些，收到礼物后你们的心情是怎么样的？ 2.小结：我们收到过花，玩具，糖果等很多的东西，收到礼物后心情是很愉快，很激动的。
今天啊是小鼹鼠的生日，他的爸爸妈妈也送给了他一份礼物，我们来看看他收到了什么东西。
收到了礼物后，发生了什么事情？1.回忆自己曾经收到过的生日礼物以及收到礼物后的心情。
2.认真倾听教师小结，引发想要了解故事的愿望。
通过回忆幼儿自己曾经收到过的礼物以及收到礼物后的心情，引出故事主人翁收到的礼物，从而引起幼儿的兴趣，引出下面的故事。
二、幼儿边阅读《幼儿画册》边欣赏故事内容，能够用连贯的话叙述故事内容。
1.教师讲故事。
2.提问：
（1）小鼹鼠的生日礼物是什么？（2）得到礼物后发生了什么事情？（3）小鼹鼠开着车，一路遇到了哪些交通标志，他是怎么做的？（4）小鼹鼠不看交通标志，给朋友们带来了什么麻烦？（5）最后发生了什么事情，朋友们是怎么帮助小鼹鼠的？ 3．再次欣赏故事，感
受故事的趣味性。
（1）讨论：你喜欢小鼹鼠吗？为什么？ 4．通过提问、讨论，引发幼儿讨论在路上开车除了要看交通标致外，还有什么时候也要遵守交通规则的？启发幼儿说出走路和骑车时也要走人
行横线，看红绿灯。
1.认真倾听教师讲故事。
2.听故事内容并回答：（1）小鼹鼠的生日礼物是什么？（2）得到礼物后发生了什么事情？（3）小鼹鼠开着车，一路遇到了哪些交通标志，他是怎么做的？（4）小鼹鼠不看交通标志，给朋友们带来了什么麻烦？（5）最后发生了什么事情，朋友们是怎么帮助小鼹鼠的？ 3.再次欣赏故事，进一步感受小鼹鼠的错误行为：讨论：你喜欢小鼹鼠吗？为什么？ 4.讨论在路上开车除了要看交通标致外，还有什么时候也要遵守交通规则的？通过认真倾听教师讲故事，老师提问相关故事内容来帮助幼儿了解故事内容，感受到整个故事情节。
并能积极参加讨论来让幼儿明白早走路，骑车，开车时要看交通标志，以免发生意外。
三、游戏，我是乖宝宝一名幼儿扮演司机，一名幼儿扮演交通警察，根据交通指示灯来过马路。
玩游戏：我是乖宝宝通过游戏巩固要遵守交通规则的意识。