中国职业教育联盟章程
职业教育联盟章程
职业教育联盟章程 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】中国职业教育联盟章程（试行）第一章总则第一条中国职业教育联盟（以下简称“职教联盟”）是由中国足下科教集团、广东硅谷软件学院、厦门邦初教育、兰州思威教育、长沙华瑞教育、深圳鲲鹏IT教育、湖南创新牛耳教育、宁波博翔教育等联合发起成立的合作机构，总部位于香港，日常联络机构设在重庆足下软件学院。
第二条职教联盟的宗旨：资源共享、联盟共长。
为了加快联盟单位的发展，提升联盟单位的竞争力，实现资源共享、优势互补、联盟共长，优化教学模式，拓宽办学思路和途径，提高培养水平，在办学经验、教学管理、人员培养、产品研发和学员服务等领域进行合作，为加快中国现代职业教育发挥积极的作用。
第三条职教联盟的目标：打破各学校原有的壁垒，通过联盟成员间的优势互补、资源共享，促进教育质量、产品水平和办学效益的共同提高，探索适应现代职业教育的办学模式；在不改变各学校原有的独立性前提下，有偿或无偿共享各学校的优势资源和经验，在条件成熟的情况下，实现共同走向资本市场。
第四条联盟的纲领和方向：纲领是成就人，方向是成就千万行业精英。
第二章组织机构第五条职教联盟采取理事会共商机制，每年召开2次全体会议（一次放在足下科教集团开，一次放在其他联盟单位开），特殊情况下由半数以上理事倡议可以召开专题会议。
第六条职教联盟协调管理有：联盟理事会、联盟秘书处。
其中联盟理事会是决策机构；联盟秘书处负责日常事务。
理事长一名，由理事会推选产生；副理事长若干名，由联盟成员推选产生；其他参与联盟的单位为联盟理事会的当然成员；理事会下设秘书处，挂靠理事长单位，设秘书长一名，由理事长单位提名。
第七条理事会由各学校负责人组成，其职责是制定联盟年度工作计划和长远规划，督促成员单位承担的联盟各项工作任务的进度，协调各成员单位之间的多方位合作，挖掘各成员单位中的资源潜能，实现资源互补等。
试论职教联盟的定位与功能
试论职教联盟的定位与功能作者：李森万伟平来源：《广东教育·职教版》2010年第04期摘要: 本文具体介绍了职教联盟的内涵与定位,详细介绍了职教联盟的功能,就职教联盟对职业教育的发展的重要作用做了一番阐述。
关键词:职教联盟;定位;功能20世纪90年代以来,联盟与合作是组织变革中的一个重要趋势,它是组织提升竞争力的重要形式。
联盟的出现既是经济全球化的需求,也标志着传统的“你死我活”竞争模式遇到了前所未有的挑战。
在各级各类教育主体对教育资源进行激烈争夺的今天,教育联盟的出现必将对高等教育的发展产生积极的影响。
从高等职业教育发展的情况来看,组建职业教育联盟将具有重要的现实意义。
然而,就目前国内一些地区组建职业教育联盟的过程来看,对职业教育联盟的定位及功能等并没有一个比较清晰的认识。
本文就这些方面的问题展开初步探讨。
一、职教联盟的内涵职教联盟是指职业教育机构之间为了实现教育资源的最佳配置和效益最大化而结成的优势互补、有合作也有竞争的教育联合体。
职教联盟通过发挥集团整体优势,构筑新的平台和高地,实现地域和空间的优势互补、师资的优势互补和专业的优势互补;实现职业资格和培训考核鉴定的共享和验室、图书馆、实训基地等短缺资源的共享;实现学术期刊的联办和科研项目的联合开发,进而实现多角度、多元化、深层次、全方位的合作。
职业教育联盟具有行业特征,以专业为纽带,以高职院校为龙头,以重点职业学校为骨干,以行业和企业为依托,实现资源共享。
二、职教联盟的定位职业教育联盟应由三个部分组成:学校集合、企业集合及合作平台。
学校集合由满足一定条件、自愿承认职教联盟章程的学校组成,为职教联盟成员学校享受本联盟提供的服务,承担联盟义务。
联盟成员可以包含中职学校、技师学院、职业学院及本科院校。
企业集合由自愿承认职教联盟章程的各种类型企事业、专业学会组成。
合作平台以秘书处为组织形式,以提供综合服务为目的,以联盟成员共享职教资源、实现各自事业的发展为宗旨。
职业教育联盟宪法
职业教育联盟宪法第一章总则第一条职业教育联盟的名称、性质和宗旨1. 名称：本联盟正式名称为“职业教育联盟”，以下简称“本联盟”。
2. 性质：本联盟是由职业教育机构自愿组成的非营利性组织，遵守我国法律法规。
3. 宗旨：本联盟的宗旨是加强职业教育机构之间的交流与合作，提升职业教育质量，促进人才培养和经济社会发展。
第二条职业教育联盟的任务和职责1. 任务：本联盟的任务是加强职业教育领域的协作与合作，推动职业教育的改革与发展。
2. 职责：本联盟的职责包括但不限于以下几个方面：- 组织职业教育机构开展交流活动；- 提供职业教育相关信息和资源；- 开展职业教育研究与咨询；- 促进职业教育与产业之间的对接与合作；- 承办职业教育相关活动和项目。
第三条职业教育联盟的成员1. 成员资格：本联盟的成员包括各类职业教育机构，须符合下列条件方可加入本联盟：- 具备合法办学资质；- 积极参与本联盟的活动与事务；- 遵守本联盟的章程和规定。
2. 入会程序：有意加入本联盟的职业教育机构需填写入会申请，经本联盟理事会审核通过后正式成为本联盟的会员。
第四条职业教育联盟的组织结构1. 理事会：本联盟设立理事会，由联盟会员选举产生，负责决策和执行联盟的重要事务。
2. 秘书处：本联盟设立秘书处，负责协助理事会日常事务，承办联盟的具体工作。
3. 分支机构：本联盟可根据需要设立分支机构，推动职业教育的地区性合作和发展。
第二章组织原则第五条职业教育联盟的原则本联盟遵循的原则包括但不限于以下几点：1. 自愿原则：本联盟的成员加入和退出均基于自愿原则。
2. 平等原则：本联盟的成员在权利和义务上享有平等待遇。
3. 公正原则：本联盟的活动和决策应当公正、公开、透明。
4. 合作原则：本联盟的成员应积极合作，共同推动职业教育的发展。
第六条职业教育联盟的决策机制1. 决策方式：本联盟的重要决策由理事会讨论并投票表决决定。
2. 决策程序：决策需要经过充分的讨论和信息交流，理事会成员需遵守决策程序和结果。
职业教育产教联盟章程模板
第一条本章程依据《中华人民共和国职业教育法》及相关法律法规制定，旨在规范职业教育产教联盟的组织和管理，促进职业教育与产业、企业、行业深度融合，提高人才培养质量，推动职业教育高质量发展。
第二条本联盟名称为“（联盟名称）职业教育产教联盟”，以下简称“联盟”。
第三条联盟的宗旨是：1. 坚持以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，深化产教融合，校企合作；2. 推动职业教育与产业、企业、行业紧密对接，实现人才培养与市场需求无缝对接；3. 促进职业教育资源整合，提高职业教育服务经济社会发展的能力；4. 探索职业教育创新发展模式，提升职业教育国际竞争力。
第四条联盟的性质为非营利性、行业性、开放性、协作性组织。
第二章组织机构第五条联盟的最高权力机构为联盟会员大会，会员大会的职权包括：1. 审议并通过联盟章程的修改；2. 选举和罢免联盟理事会成员；3. 审议并通过联盟年度工作报告；4. 审议并通过联盟财务报告；5. 决定联盟的合并、分立、终止等重大事项；6. 讨论并决定联盟的其他重大问题。
第六条联盟理事会是会员大会的执行机构，负责联盟的日常管理工作。
理事会由会员大会选举产生，对会员大会负责。
第七条理事会设会长一名，副会长若干名，秘书长一名，副秘书长若干名。
会长、副会长、秘书长、副秘书长由理事会选举产生。
第八条联盟设立秘书处，负责联盟的日常事务，由秘书长主持工作。
第九条联盟会员分为单位会员和个人会员。
第十条单位会员资格：1. 具有独立法人资格的教育机构；2. 具有独立法人资格的企业；3. 具有独立法人资格的行业协会；4. 具有独立法人资格的其他社会组织。
第十一条个人会员资格：1. 在职业教育领域具有丰富实践经验和较高学术造诣的个人；2. 在职业教育领域有突出贡献的个人。
第十二条会员入会程序：1. 提交入会申请；2. 经理事会审议批准；3. 缴纳会费；4. 发给会员证。
第十三条会员享有下列权利：1. 选举权和被选举权；2. 参加联盟组织的活动；3. 获取联盟提供的各项服务；4. 对联盟工作的批评建议权；5. 退会自由。
中国民主同盟章程
中国民主同盟章程中国民主同盟坚持高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观为指导，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。
第一章总纲第一条中国民主同盟是主要由从事文化教育以及科学技术工作的高、中级知识分子组成的，具有政治联盟特点的，接受中国共产党领导、同中国共产党通力合作，进步性与广泛性相统一、致力于中国特色社会主义事业的参政党。
第二条中国民主同盟一切活动以《中华人民共和国宪法》为根本准则，在宪法赋予的权利和义务范围内，按照政治自由、组织独立、法律地位平等的原则开展工作。
第三条中国民主同盟维护中国共产党的执政地位，坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，坚持社会主义初级阶段的基本路线、基本纲领和基本经验，坚持长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共的方针，促进思想上同心同德、目标上同心同向、行动上同心同行，维护宽松稳定、团结和谐的政治环境。
参加国家政权，参与国家大政方针和国家领导人选的协商，参与国家事务的管理，参与国家方针、政策、法律、法规的制定执行。
在国家政治生活中积极发挥参政议政、民主监督作用。
第四条中国民主同盟坚持以人为本，切实履行参政党职能，把推动科学发展作为广大盟员参政议政的第一要务，把中国特色社会主义政治发展道路作为必须牢牢把握的政治方向，把维护团结稳定、促进社会和谐、发展社会主义民主政治作为基本任务。
第五条中国民主同盟坚持爱国主义、社会主义，坚定不移地贯彻以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放的基本路线，促进大团结大联合。
全盟要为推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平和促进共同发展三大历史任务而奋斗。
在新世纪新阶段，要为全面建成小康社会，加快推进社会主义现代化，努力作出新贡献。
第六条中国民主同盟贯彻科教兴国战略、人才强国战略、可持续发展战略和依法治国方略。
职业教育联盟章程
职业教育联盟章程职业教育是指为使受教育者获得某种职业技能或职业知识、形成良好的职业道德，从而满足从事一定社会生产劳动的需要而开展的一种教育活动，职业教育亦称职业技术教育。
职业教育联盟章程范文一：第一章总则第一条组织名称：哈尔滨职业教育联盟。
第二条根据《国务院关于大力发展职业教育的决定》国发(〔2005〕35 号)、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和国务院《社会团体登记管理条例》的精神要求，本联盟以哈尔滨市属职业院校、职业技能培训机构为主体，联合部分省属职业院校，按照“平等互利、资源共享、合作共赢、共谋发展”的原则组成，是实现社会与行业服务和自律管理的跨部门、跨所有制的非营利性自愿联合体。
第三条本联盟的宗旨：遵守国家宪法、法律、法规和国家政策，遵守社会道德风尚，以科学发展观为指导，坚持政府主导、职教联合、面向社会、服务经济、管理创新、资源共享的原则，在政府、社会和职业教育机构之间发挥桥梁、纽带作用，形成充分发挥各自优势，共同推进职业教育的协调机制，实现职业教育资源的优化配置，提高职业教育教育教学质量，在推进哈尔滨市及黑龙江省经济社会、职业教育发展中发挥规范管理和协调服务作用。
第四条本联盟业务主管单位为哈尔滨市政府，接受市教育局的业务指导和监督。
第五条联盟秘书处设在哈尔滨职业技术学院(哈尔滨市香坊区哈平路217号)。
邮编：。
第二章业务范围第六条本联盟的业务范围：(一)承担政府有关部门赋予和委托的具体工作项目，承担各有关企业事业单位委托的任务。
(二)建立信息交流沟通平台，通过与政府有关职能部门的有效衔接，确保国家的经济和创就业改革发展政策通过职业教育和职业培训的形式，能够以最短的时间、最快的速度，在实践中得到贯彻实施。
(三)积极开展职业培训的组织、协调和推动工作。
合作开展职业教育、职业培训和职业技能鉴定领域内的业务咨询和业务培训。
为政府、行业、企业和社会人员提供继续教育师资和场所，充分发挥职业教育在人才培养、培训中的作用。
职业教育联盟章程
中国职业教育联盟章程试行第一章总则第一条中国职业教育联盟以下简称“职教联盟”是由中国足下科教集团、广东硅谷软件学院、厦门邦初教育、兰州思威教育、长沙华瑞教育、深圳鲲鹏IT教育、湖南创新牛耳教育、宁波博翔教育等联合发起成立的合作机构;总部位于香港;日常联络机构设在重庆足下软件学院..第二条职教联盟的宗旨：资源共享、联盟共长..为了加快联盟单位的发展;提升联盟单位的竞争力;实现资源共享、优势互补、联盟共长;优化教学模式;拓宽办学思路和途径;提高培养水平;在办学经验、教学管理、人员培养、产品研发和学员服务等领域进行合作;为加快中国现代职业教育发挥积极的作用..第三条职教联盟的目标：打破各学校原有的壁垒;通过联盟成员间的优势互补、资源共享;促进教育质量、产品水平和办学效益的共同提高;探索适应现代职业教育的办学模式；在不改变各学校原有的独立性前提下;有偿或无偿共享各学校的优势资源和经验;在条件成熟的情况下;实现共同走向资本市场..第四条联盟的纲领和方向：纲领是成就人;方向是成就千万行业精英..第二章组织机构第五条职教联盟采取理事会共商机制;每年召开2次全体会议一次放在足下科教集团开;一次放在其他联盟单位开;特殊情况下由半数以上理事倡议可以召开专题会议..第六条职教联盟协调管理有：联盟理事会、联盟秘书处..其中联盟理事会是决策机构；联盟秘书处负责日常事务..理事长一名;由理事会推选产生；副理事长若干名;由联盟成员推选产生；其他参与联盟的单位为联盟理事会的当然成员；理事会下设秘书处;挂靠理事长单位;设秘书长一名;由理事长单位提名..第七条理事会由各学校负责人组成;其职责是制定联盟年度工作计划和长远规划;督促成员单位承担的联盟各项工作任务的进度;协调各成员单位之间的多方位合作;挖掘各成员单位中的资源潜能;实现资源互补等..第八条联盟秘书处：理事会的常设机构;负责联盟的各项组织工作;具体落实理事会制定的各项计划;筹集联盟经费;同时开展工作研讨和编印理事会工作通讯;沟通信息;加强管理;建章立制..第三章成员单位权利与义务第九条职教联盟不受领导体制、投资渠道、规模大小、合作模式等限制;在自愿协商基础上以理事会实行领导;根据自己的意愿和条件;对合作的内容与形式做出选择;在承担相应义务的同时;享有同等的权利..第十条职教联盟成员单位自觉遵守理事会章程;服从理事会的工作安排及协调;有义务、有责任为其他各成员单位做好相互支持、互为推广工作；涉及项目合作的;相关成员单位可按比例享有项目所有权;其比例在项目合作协议中另行约定..第四章合作领域第十一条用共享机制共享一切可以共享的;减少重复性的研发、重复性的工作、重复性的投入;共同降低成本、提高效率、用更多的财力和精力做开拓性的工作;共同推动中国职业教育向前发展..主要合作共享领域包括：1、共享产品：联盟成立产品研发中心;让全国优秀的教员和企业有丰富经验的专家主导研发..各联盟单位有现存优秀的教材、项目可以提交到联盟产品研发中心;一经采纳将按照共享协议价格2、共享讲师：联盟之间可以互聘对方学校的专家为兼职教师或课程主讲教师、在相同或相近课程中进行联合命题或交换命题、共建试题库等合作项目..3、共享培训：各个岗位举行联盟培训;各个学校可以根据情况派遣老师参加..联盟讲师也可以直接到联盟学校给予培训..4、共享息化：各联盟学校如果有好的信息化系统;可以对联盟学校共享..5、共享培养模式：各联盟学校有针对高中、大学就业班、大学合作培养模式;可以对联盟学校共享..第十二条合作领域主要管理制度有：联盟之间可以互聘对方学校的专家为兼职教授或课程主讲教师、在相同或相近课程中进行联合命题或交换命题、共建试题库等合作项目..第十三条合作领域经费来源：实行会员制办法筹集会费；政府部门资助；接受捐赠等..第五章附则第十四条本章程经理事会讨论通过后生效;由理事会负责解释.. 2014年4月26日。
职教联盟的实施方案
职教联盟的实施方案一、背景分析。
随着社会经济的快速发展，人才培养已成为我国教育体系的重要任务。
职教联盟的实施是为了适应当前社会对人才需求的变化，促进职业教育的发展，提高人才培养质量，促进产教融合，推动产业升级和经济转型。
二、目标设定。
1. 提高教育教学水平，通过职教联盟的实施，促进各校之间的资源共享，提高教学水平，加强教育教学质量管理，培养更多适应社会需求的高素质技能人才。
2. 推动产教融合，职教联盟将促进学校与企业之间的深度合作，推动产教融合，实现校企合作共赢，为学生提供更多实践机会，帮助他们更好地适应社会需求。
3. 促进产业升级和经济转型，通过职教联盟的实施，学校将更加贴近产业需求，培养更多适应产业发展的技能人才，推动产业升级和经济转型。
三、实施方案。
1. 建立联盟机制，各职业教育学校可以自愿组成职教联盟，共同制定联盟章程和发展规划，建立联盟理事会，明确联盟成员的权利和义务。
2. 资源共享，联盟成员学校可以在师资、教学资源、实践基地等方面进行资源共享，提高教学水平，丰富教学内容，增加学生实践机会。
3. 产教融合，联盟成员学校与企业可以建立实习实训基地，开展校企合作项目，为学生提供更多实践机会，提高他们的实际操作能力，增强就业竞争力。
4. 专业建设，联盟成员学校可以根据产业需求，共同开发新专业，调整现有专业设置，提高专业教学水平，培养更多适应社会需求的人才。
5. 质量监控，建立联盟质量监控体系，定期对联盟成员学校的教学质量和学生就业情况进行评估，及时发现问题，采取有效措施加以解决。
四、保障措施。
1. 政策支持，政府应出台相关政策，支持职教联盟的实施，为联盟成员学校提供经费支持和政策倾斜。
2. 资金投入，学校应增加对职教联盟的资金投入，用于资源共享、产教融合和专业建设等方面。
3. 师资培训，加强对教师的培训，提高他们的教学水平和实践能力，适应产业发展的需求。
4. 学生就业服务，加强对学生的就业指导和服务，帮助他们更好地融入社会，实现就业和个人发展。
职业联盟工作计划(通用6篇)
职业联盟工作计划(通用6篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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全国高职高专教育教师培训联盟章程
附件4全国高职高专教育教师培训联盟章程第一章总则第一条全国高职高专教育教师培训联盟是在教育部支持和指导下，自发形成的不具备法人资格的民间组织。
第二条本联盟的宗旨是：坚持公益性原则，服务高职高专教育师资培训工作。
在教育部指导下，结合高职院校师资队伍建设需要，搭建交流沟通、信息共享的平台，推动我国高职高专领域教师培训工作的改革与发展。
第三条全国高职高专教育教师培训联盟的英文译名是：National Union of Teacher Training for Higher Vocational Education。
第二章任务第四条信息共享。
通过培训信息的共享，提高培训效率，增强培训效果。
第五条交流沟通。
推动各师资培训单位的交流和协作，同时加强与境内外培训机构的交流，促进整体培训水平的提升。
第六条研究咨询。
开展相关课题研究，探索具有中国特色的高职教师培训体系；加强对高职师资与培训基地信息的整理与分析，向教育行政主管部门提供政策建议；为各高职院校的教师培训工作提供咨询。
第七条队伍建设。
发掘和凝聚高职教育培训师（培训专家）队伍，为高职教育师资培养工作积累专家资源。
第八条统筹协调。
受教育部高教司委托，统筹协调全国高职高专教育师资培训项目，提升培训项目质量，促进高职师资培训工作的可持续发展。
第九条教育部交与的其他任务。
第三章联盟成员第十条凡国家示范性建设高等职业院校、教育部批准的全国高职高专教育师资培训基地、高职高专教育专业类教学指导委员会等单位，均可以团体会员的形式加入联盟。
第十一条具备上述资质的单位可自愿申请加入联盟。
如果要新增联盟成员或退出联盟，由该培训单位向联盟秘书处提出申请，报联盟主席团批准。
第十二条不具备上述资质，但有意参与联盟活动的单位可向联盟秘书处提出申请，以“观察员”的身份参加联盟。
第十三条注重和加强联盟内部的组织建设，将视全国高职教师培训需要和观察员单位的工作状况，适时扩大联盟成员范围。
第十四条联盟成员单位需设立专门的联络员，负责与秘书处之间进行情况互通以及提供相关新闻线索。
探索政产学的结合搭建职业教育资源的整合平台——职业教育联盟构建的研究
与使用、 人力资源 、 产学研合作 、 专业调研和设置上 加强合作 ， 有效提高资源 的利用率 ， 减少工作 的重
复性 ， 提高工作的实效性， 实现各方功能的互补。 ３校企联动： ． 学校在专业设置 、 人才培养方案 、
富。 单个个体之间由于自身业务的托 ， 其信息渠
道相对单一 ， 而通过职业教育联盟建设的关键工作
１机制建设 ．
方面的共同努力来完成。 运作模式还有待于进一步
规范和完善 。因此 ， 在遵循高职院校发展规律的基 础上 ， 准确把握高职院校战略联盟的特点， 构建战
略 联盟 的基 本模 式 ， 定 出联盟 伙伴 选择 和联 盟 收 制
（） １由政府 、 委办局 、 各部 学校、 行业 ／ 业的 企
展探 索ｌ． 业技 术教 育，０ ６ ） Ｊ职 】 ２０ ４． （
的载体。 故职业教育联盟也必将成为职业院校的最
大 亮 点。
信息的发布； 企业各种需求信息 发布（ 胸 人力资源
需求 、 员工培训需求 、 生产业务需求 、 生产技术需
（ 作者单位 ： 健雄职业技术学院）
利 和义 务 。
益评估的基本思路和方法， 对促进我 国高职院校战 略联盟的陕速健康发展有着重要的指导意 义。
２学校利益诉求 ． 校企 合作是职业 院校 持久生命 力的根 本所 在。通过组建职业教育联盟 ， 为校企合作提供一个 稳定而可靠 的合作平台， 使校企合作工作从零敲碎 打到整体提升 ， 从而改善校企合作学校一头热的状 况， 降低和减少校企合作的成本和困难 ， 提高校企 合作的层次和深度 ， 为学校形成特色提供良好的外 部环境， 使学院在专业设置 、 人才培养方案 、 生产性 实训基地 、 师资培养 、 学生就业 、 横向课题 、 校外实 习基地 、 工学结合双元培７ ｔ式等方面有了非常好 ｂ￣ Ｊ ＜
职业教育联盟章程修正案
职业教育联盟章程修正案
1. 背景和目的
本文档旨在对职业教育联盟（以下简称联盟）的章程进行修正，以确保联盟能够更好地履行职责，推动职业教育的发展和改革。
2. 修正内容
本修正案对以下几个方面进行了修改：
2.1 联盟成员资格
为了吸引更多的合作伙伴加入联盟，修正案允许个人、企业、
教育机构等各类符合条件的组织或个人成为联盟成员。
2.2 联盟组织架构
修正案对联盟组织架构进行了调整，增设了常务理事会和专门
委员会，以更好地协调各方利益和推动联盟活动的开展。
2.3 联盟活动和项目
修正案明确了联盟的主要活动和项目，包括举办职业教育交流研讨会、开展职业技能培训、推进职业教育政策研究等，以促进职业教育的发展和提升整体水平。
2.4 联盟资金管理
为了更好地保障联盟的运作和项目的实施，修正案对联盟的资金管理进行了详细规定，包括资金来源、使用范围和审计要求等。
3. 修正程序
本修正案经联盟理事会讨论通过，并经过三分之二以上成员的同意方可生效。
4. 其他事项
本修正案执行后，联盟将根据章程的规定进行相应的调整和改进，以更好地服务于职业教育事业的发展。
以上为《职业教育联盟章程修正案》的主要内容，敬请各位成员阅读、审议并提出意见和建议。
日期：（填写修正案通过日期）。
职教联盟章程
职教联盟章程职业教育是指为使受教育者获得某种职业技能或职业知识、形成良好的职业道德，从而满足从事一定社会生产劳动的需要而开展的一种教育活动，职业教育亦称职业技术教育。
职教联盟章程范文一：第一章总则第一条联盟的名称：xx省xx高职院校与企业合作教育联盟(简称"xx 联盟")，其英文名称是：(简称)。
第二条联盟的性质：联盟由xx省教育厅牵头，以综合实力较强的xx 高职院校为龙头，由xx高职院校、部分xx类专业较多的高职院校、骨干企业等单位自愿参加，按照平等自愿、互惠互利的原则，以契约形式组成非营利性校际、校企合作组织。
联盟不具备法人资格。
第三条联盟的宗旨：贯彻落实"国家中长期教育发展规划纲要"精神，服务xx省经济社会发展，通过整合我省xx高职教育资源，实行工学结合、校企合作，实现联盟人才、智力、技术、设备等方面的资源共享和优势互补，充分发挥群体优势、组合效应和规模效应，实现"合作办学、合作育人、合作就业、合作发展"。
第四条联盟的目标：坚持"交流、合作、开放、引领"的理念，打造校企合作平台，共同研究xx教育发展规律，进一步推进xx人才培养模式改革，探索xx高职院校校企合作体制机制创新;引领和深化xx高等职业教育教学改革，促进xx高职院校内涵发展;增强xx高职院校适应、服务和支撑xx省商务经济发展的能力，充分发挥xx高职院校在服务xx经济、兴皖富民、加速崛起中的作用。
第五条联盟成员必须遵守国家法律、法规、条例和有关规章制度及联盟章程，依法从事教学、科研、培训、服务、国际合作与交流等活动。
第二章任务第六条联盟的任务1.合作办学。
联盟成员组成校企联合办学委员会，整合资源，共享资源，充分发挥其技术、人才和管理等方面的优势，在订单培养、共建实训实习基地、联合开展技术研发以及组织企业员工培训等方面构建紧密型的校企合作平台，面向商贸服务业，以创新校企合作体制、机制为突破口，研究xx高职教育发展规划，合理调整专业布局，科学制定招生计划，大力推进人才培养模式的改革，努力打造xx高职教育品牌。
第五章职业教育校企协同论(A卷)
第五章职业教育校企协同论（A卷）第五章职业教育校企协同论（A卷）一、填空题1.建立有效的___，是推动和促进校企协同过程中各方积极参与技能人才培养的重要保证。
[每空2分]2.___是协同的一个重要思想。
[每空2分]3.___作为建设创新型国家的重要标志，是我国成为创新型国家的关键所在。
[每空2分]4.校企协同的生命，在于学校和企业之间是否可以实现___。
[每空2分]5.从组织行为的角度来讲，校企合作的原因动力受___、___外部环境的要求、组织领导的的决策作用影响。
[每空2分]6.校企协同的过程，应当企业追求___和学校追求___两者紧密结合在一起，使校企成为紧密型的利益共同体。
[每空2分]7.通过特别的设计激发兴趣或者规范和引导行动者的行为是___行为。
[每空2分]8.___，就是在组织系统中，为了实现系统的目标，激励主体与客体之间通过激励因素相互作用的一系列制度安排。
[每空2分]9.___是企业、学校、学生三者之间开展合作交流的信息载体，其建立对学校、企业、学生都具有重要的现实意义和应用价值。
[每空2分]10.与协同创新不同的三种创新方式是原始创新、___、___。
[每空2分]二．选择题1.下列对“协同”这一概念分析不正确的一项是：（）[2分]A.指系统中各子系统的相互协调、合作或同步的联合作用和集体行为B.协同就是协调两个或两个以上的不同个体或资源，共同完成某一目标的过程和能力C.将多个相同主体之间的资源进行有效整合D.不同元素在事物整体发展过程中的协调和合作的性质2.下列哪项不是陈志新在《推进高等职业院校协同创新能力的思考》中提出需求日益迫切的技能型人才（）。
[2分]A.面向中高端制造业的产业、管理一线的技术人员B.第三产业尤其是高端服务业的应用人才C.将知识创新成果应用于生产和工程一线，进行生产技术革新和产品工艺创新的高层次应用型人才D.获得高学历多文凭的人才3.我国第一个职教园区是（）。
产教联盟章程
产教联盟章程（草案）第一章总则第一条？根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《河北省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年》、京冀共同发布的《北京（曹妃甸）现代产业发展试验区产业发展规划》等文件精神，经曹妃甸区人民政府批准，组建曹妃甸产业园区和职教园区联盟（简称“产教联盟”或“联盟”）。
第二条？产教联盟由区发改局和教体局牵头，依托北京曹妃甸国际职教城，联合曹妃甸各产业园区、行业协会、大中型骨干企业、职业院校、职业技能培训机构等，按照“产教合作、统筹发展、资源共享、优势互补、合作共赢”的原则组成。
第三条？产教联盟在区发改局、区教体局的直接领导下开展工作。
其宗旨是：立足曹妃甸各产业园区结构调整和转型升级，深化曹妃甸职教园区职业教育办学模式创新，推动产业资源和办学资源整合优化，推动校企校地深度合作，推动现代职业教育体系科学发展，全面提升各产业园区和职教城内涵发展质量，全面提升曹妃甸职业教育服务经济社会发展能力。
第四条？联盟为松散型非独立法人组织，合作各方原有的隶属关系、单位性质、管理体制、经费渠道、法人权利等保持不变。
第二章??主要任务第五条？组织成员单位开展各项协作活动，为曹妃甸产业园区创新发展和职业教育创新实践与特色发展提供指导、交流与合作的平台，推动曹妃甸职业教育全面健康协调可持续发展。
第六条？通过开展调研、政策研究向区政府、产业园区各企业、职业院校提供有关建议咨询，促进政府、职业院校、行业企业、产业园区之间的对话与协作。
第七条？承担政府有关部门赋予和委托的具体工作项目，承担各有关企业事业单位委托的任务。
第八条？建立全区范围内开放共享的产业企业、职业教育发展信息交流沟通平台，通过与政府有关职能部门的有效衔接，确保国家和河北省关于职业教育发展方面的政策和措施，能够以最短的时间、最快的速度得到贯彻实施。
第九条？建立全区范围内开放共享的产业与职业教育教学资源共享平台。
校企合作企业联盟章程
校企合作企业联盟章程第一章总则第一条联盟名称：*****建筑装饰行业校企合作企业联盟。
第二条联盟定位：联盟是由*****建筑装饰行业支持校企合作旳企事业单位和有关机构，本着平等、自愿、互利旳原则，组建旳以企业为主体，以市场为导向，以校企合作为手段，以协同创新、合作共赢为目旳旳企业团体。
第三条联盟目旳: 校企合作、跨界融合、创新共赢。
第四条工作原则: 服务、创新、开放、务实、高效。
第二章任务第五条任务（一）增进企业与院校共同建立校企联合培养体系，实现企业与院校资源共享，构建充斥活力旳校企双方主体合作办学机制，为企业发展提供人才支持、智力支持、信息支持，为院校发展注入活力。
（二）增进校企双方共同建立实训实习基地、顶岗就业基地、创业孵化基地；构建基于行业分析和工作过程导向型旳课程体系以及富有专业特色旳“校企合作、项目育人”旳人才培养模式；建成专兼职结合、“双师型”构造旳优秀教学团体。
（三）处理企业对适岗大学毕业生定制培养、高效招聘旳基本需求；处理企业在职人员职业素养、岗位技能培训等常态需求；处理企业招人、选人、用人、育人、留人、送人旳需求；搭建行业“人力资源超市，人才资源银行”。
（四）协助企业塑造品牌形象和增强市场竞争力；协助企业资源整合、融资上市等资源对接；协助企业经营创新、管理创新、科技创新；协助企业公布有关信息及多种宣传工作，推广创新实践旳成果及有关政府公关活动。
（五）研究产学研合作新思绪，协同创新，推进科研成果转化。
（六）积极争取政府政策和财政等方面旳支持。
（七）维护会员企业合法权益，反应会员企业旳合理意见、规定和提议，协助会员企业排忧解难。
第三章会员第六条会员构成（一）企业会员：积极参与职业教育校企合作旳建筑装饰行业优秀企业、人力资源企业、教育机构；（二）团体会员：有关行业协会、行业商会、社会教育组织、创新型研究机构；（三）个人会员：建筑建材装饰行业、职业教育领域旳代表性人士、投资者、专家、双师型人才可参与或被邀请为本联盟个人会员。
联盟秘书处规章制度
联盟秘书处规章制度第一章总则第一条：为加强联盟秘书处管理，推进联盟工作的有序开展，根据联盟章程和相关制度规定，制定本规章制度。
第二条：本规章制度适用于联盟秘书处内部管理，包括工作人员的权利和义务，工作流程和程序，奖惩机制等内容。
第三条：联盟秘书处负责联盟工作的具体执行和协调，履行协会的日常管理职能，维护联盟形象和利益。
第四条：本规章制度由秘书长统一领导，秘书处全体工作人员共同遵守，凡违反本规章制度的行为，将依据章程和规定予以处理。
第五条：秘书处制定并不断完善联盟的运行机制和管理制度，为联盟的健康发展提供保障。
第二章秘书处人员的权利和义务第六条：秘书处工作人员应当严格遵守联盟章程和规章制度，维护联盟的利益，忠实履行职责，保守工作机密。
第七条：秘书处工作人员有权参与联盟的工作安排和决策过程，提出建议和意见，享有言论自由和民主权益。
第八条：秘书处工作人员应当保持纪律性，服从领导，遵守工作纪律，保持良好的工作态度，保守职业操守。
第九条：秘书处工作人员应当继续学习、提高自身素质，不断完善工作能力，为联盟事业的发展贡献力量。
第十条：秘书处工作人员应当维护联盟的形象，尊重他人，团结合作，不得进行任何损害联盟利益和稳定的行为。
第三章工作流程和程序第十一条：秘书处负责协调联盟各方的工作，推进联盟项目和活动的顺利实施，确保各项工作的进展和完成。
第十二条：秘书处根据联盟的工作计划和安排，制定具体工作方案和任务分工，明确责任人和工作进度，确保工作的有序开展。
第十三条：秘书处负责组织和召开联盟的各类会议，协调各方的合作，收集和整理有关信息，编制工作报告和计划，推动工作的有效展开。
第十四条：秘书处应当建立健全的档案管理制度，妥善保存和管理各类文件和资料，保证工作的透明和规范。
第十五条：秘书处应当加强与相关部门和组织的联系和沟通，积极争取资源支持，提升联盟的影响力和可持续发展能力。
第四章奖惩机制第十六条：秘书处根据工作成绩和表现，及时对工作人员进行奖励和表彰，激励其继续努力，树立良好的榜样。
培训学校同业联盟方案
培训学校同业联盟方案引言在竞争日益激烈的教育市场中，各个职业教育培训学校面临着诸多的问题，如市场萎缩、公信力下降、学员流失率高等。
为了迎合市场需求，提升内部竞争力，促进各方面资源共享，本文提出了培训学校同业联盟方案，旨在通过联盟协作，实现教育资源优化配置、方便学员就近转校、提升教育品牌知名度、促进培训机构健康发展。
联盟组建成员单位本联盟由各个职业教育培训机构自愿组成，具体成员单位应符合以下条件：1.具有独立法人资格的法人单位；2.在当地管辖的教育部门办理了相关的登记手续；3.具有合法的经营资质、教育和培训经验；4.接受联盟章程，认同联盟宗旨和共同目标。
组织架构联盟的最高权力机构是代表大会，由成员单位派代表组成。
联盟设立理事会，理事会由代表大会选举产生，负责制定联盟的工作计划、管理联盟事务。
另外，联盟设立秘书处，由理事会委派专职人员管理联盟日常工作。
联盟实践教育资源共享各成员单位间应主动向其他单位提供教育资源，包括但不限于课程教材、教学模式、教学设备、师资力量、招生宣传等。
在此基础上，联盟成员可开展跨机构合作培训、联合招生、师资培训等活动，以达到更好的教学效果。
学员转校方便当学员由于个人原因需要转校时，成员单位应给予支持和协助，帮助学员尽可能顺利地完成转校手续，并保证学员的学习进度不受影响。
此外，联盟成员可相互开放各自的教学资源，并推动学员参加其他成员单位的培训活动。
教育品牌共建联盟成员应共同做好教育品牌的打造工作，提高培训机构的知名度和美誉度。
联盟可策划和组织一些教育公益活动和社会服务活动，借此提升公众对联盟成员教育工作的认知度和评价度。
健康发展联盟成员应在扩大市场份额的同时，保护行业的长远利益和可持续发展。
成员单位可采取各种措施防范恶性竞争、加强调控和自律机制，维护联盟成员共同的利益和形象。
总结本文提出的培训学校同业联盟方案，旨在通过联盟协作、优化教育进程，推进培训机构健康发展、提升教育品牌影响力。
教育联盟章程
联盟指连结，结合，联合。
旧时指发誓缔约，现指阶级的联合，国与国的联合等。
教育联盟章程范文一：第一章总则第一条根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2022-2022 年)》、《教育部关于加快推进职业教育集团化办学的若干意见》、《安徽省中长期教育改革和发展规划纲要(2022—2022 年》、《皖江城市带承接产业转移示范区职业教育发展规划(2022—2022 年)》等文件精神，经xx 市人民政府批准，组建xx 职业教育联盟(以下简称“联盟”)。
第二条联盟由xx 市教育局牵头，依托xx 职业技术学院，联合xx 市产业园区、行业协会、大中型骨干企业、职业院校、职业技能培训机构等，按照“统筹发展、资源共享、优势互补、合作共赢”的原则组成。
第三条联盟在xx 职业教育联盟建设指导委员会的直接领导下开展工作。
其宗旨是：立足xx 市产业结构调整和转型升级，深化xx 职业教育办学模式创新，推动办学资源整合优化，推动校企校地深度合作，推动职教体系科学发展，全面提升xx 职业教育内涵发展质量，全面提升xx 职业教育服务经济社会发展能力。
第四条联盟为松散型非独立法人组织，合作各方原有的隶属关系、单位性质、管理体制、经费渠道、法人权利等保持不变。
第二章主要任务第五条组织成员单位开展各项协作活动，为xx 职业教育创新实践与特色发展提供指导、交流与合作的平台，推动xx 职业教育全面健康协调可持续发展。
第六条通过开展调研、政策研究向市政府、省教育厅提供有关建议咨询，促进政府、职业院校、行业企业、产业园区之间的对话与协作。
第七条承担政府有关部门赋予和委托的具体工作项目，承担各有关企业事业单位委托的任务。
第八条建立全市范围内开放共享的职业教育发展信息交流沟通平台，通过与政府有关职能部门的有效衔接，确保国家和安徽省关于职业教育发展方面的政策和措施，能够以最短的时间、最快的速度得到贯彻实施。
第九条建立全市范围内开放共享的职业教育教学资源共享平台。
专科联盟实施方案
专科联盟实施方案一、背景分析中国的高等教育体系中，专科教育一直扮演着非常重要的角色。
专科教育的培养目标是为社会大众提供实用技能和职业素质培养，满足不同行业和就业市场的需求。
然而，由于专科学校资源和影响力的相对较弱，导致了一些问题的存在，比如人才培养质量参差不齐、学科建设滞后、校际合作不够等等。
为了解决这些问题，我们提出了专科联盟的实施方案。
二、目标与原则1.目标：通过成立专科联盟，加强各专科学校之间的合作与交流，促进专科教育的发展，提升人才培养质量，提高专科学校的影响力和竞争力。
2.原则：a.公平合作：各成员学校在联盟中享有平等的权利和地位，共同制定和执行联盟规章制度。
b.优势互补：各成员学校根据自身的特色和优势，开展合作项目，互相促进、互补不足。
c.开放共享：联盟成员之间开展人才培养、教学资源等共享，促进合作学科的建设与发展。
d.突出特色：每个成员学校可发挥自身特色，各自培养一到两个特色专业，在联盟中互相交流、学习和推广。
三、主要举措1.联盟组织与管理a.成立联盟秘书处，负责联盟的日常运行和组织管理。
b.设立联盟理事会，由各成员学校的校长或代表组成，负责决策与协调。
c.制定联盟章程和规章制度，明确各校的权益和义务，建立健全的合作机制。
2.人才培养与学科建设a.联盟成员学校互相合作，共享人才培养资源，提升培养质量。
b.建立“双师型”教师培训基地，联合开展教师培训和交流。
c.开展联合学科建设，共同研究和开发学科建设方案。
3.学生交流与互动a.开展联合招生宣传活动，提升专科联盟的知名度和影响力。
b.推进学生交流与互动，开展学术、文化、体育等各类活动。
c.建立学生互访交换机制，推动学生之间的交流与合作。
4.资源共享与共建共享a.建立联盟学习资源共享平台，促进学校之间的教师教学资源共享。
b.联合开展科研项目，互相支持和借鉴，提高科研水平。
c.联合申请科研经费和资助项目，共同争取更多的支持和资源。
五、实施计划1.第一阶段：筹备阶段（一年）a.组织召开联盟成立大会，各学校校长签署谅解备忘录，并选举联盟管理机构。
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中国职业教育联盟章程
（试行）
第一章总则
第一条中国职业教育联盟（以下简称“职教联盟”）是由中国足下科教集团、广东硅谷软件学院、厦门邦初教育、兰州思威教育、长沙华瑞教育、深圳鲲鹏IT教育、湖南创新牛耳教育、宁波博翔教育等联合发起成立的合作机构，总部位于香港，日常联络机构设在重庆足下软件学院。
第二条职教联盟的宗旨：资源共享、联盟共长。
为了加快联盟单位的发展，提升联盟单位的竞争力，实现资源共享、优势互补、联盟共长，优化教学模式，拓宽办学思路和途径，提高培养水平，在办学经验、教学管理、人员培养、产品研发和学员服务等领域进行合作，为加快中国现代职业教育发挥积极的作用。
第三条职教联盟的目标：打破各学校原有的壁垒，通过联盟成员间的优势互补、资源共享，促进教育质量、产品水平和办学效益的共同提高，探索适应现代职业教育的办学模式；在不改变各学校原有的独立性前提下，有偿或无偿共享各学校的优势资源和经验，在条件成熟的情况下，实现共同走向资本市场。
第四条联盟的纲领和方向：纲领是成就人，方向是成就千万行业精英。
第二章组织机构
第五条职教联盟采取理事会共商机制，每年召开2次全体会议（一次放在足下科教集团开，一次放在其他联盟单位开），特殊情况下由半数以上理事倡议可以召开专题会议。
第六条职教联盟协调管理有：联盟理事会、联盟秘书处。
其中联盟理事会是决策机构；联盟秘书处负责日常事务。
理事长一名，由理事会推选产生；
副理事长若干名，由联盟成员推选产生；
其他参与联盟的单位为联盟理事会的当然成员；
理事会下设秘书处，挂靠理事长单位，设秘书长一名，由理事长单位提名。
第七条理事会由各学校负责人组成，其职责是制定联盟年度工作计划和长远规划，督促成员单位承担的联盟各项工作任务的进度，协调各成员单位之间的多方位合作，挖掘各成员单位中的资源潜能，实现资源互补等。
第八条联盟秘书处：理事会的常设机构，负责联盟的各项组织工作，具体落实理事会制定的各项计划，筹集联盟经费，同时开展工作研讨和编印《理事会工作通讯》，沟通信息，加强管理，建章立制。
第三章成员单位权利与义务
第九条职教联盟不受领导体制、投资渠道、规模大小、合作模式等限制，在自愿协商基础上以理事会实行领导，根据自己的意愿和条件，对合作的内容与形式做出选择，在承担相应义务的同时，享有同等的权利。
第十条职教联盟成员单位自觉遵守理事会章程，服从理事会的工作安排及协调，有义务、有责任为其他各成员单位做好相互支持、互为推广工作；涉及项目合作的，相关成员单位可按比例享有项目所有权，其比例在项目合作协议中另行约定。
第四章合作领域
第十一条用共享机制共享一切可以共享的，减少重复性的研发、重复性
的工作、重复性的投入，共同降低成本、提高效率、用更多的财力和精力做开拓性的工作，共同推动中国职业教育向前发展。
主要合作共享领域包括：
1、共享产品：联盟成立产品研发中心，让全国优秀的教员和企业有丰富经验的专家主导研发。
各联盟单位有现存优秀的教材、项目可以提交到联盟产品研发中心，一经采纳将按照共享协议价格
2、共享讲师：联盟之间可以互聘对方学校的专家为兼职教师或课程主讲教师、在相同或相近课程中进行联合命题或交换命题、共建试题库等合作项目。
3、共享培训：各个岗位举行联盟培训，各个学校可以根据情况派遣老师参加。
联盟讲师也可以直接到联盟学校给予培训。
4、共享息化：各联盟学校如果有好的信息化系统，可以对联盟学校共享。
5、共享培养模式：各联盟学校有针对高中、大学就业班、大学合作培养模式，可以对联盟学校共享。
第十二条合作领域主要管理制度有：联盟之间可以互聘对方学校的专家为兼职教授或课程主讲教师、在相同或相近课程中进行联合命题或交换命题、共建试题库等合作项目。
第十三条合作领域经费来源：实行会员制办法筹集会费；政府部门资助；接受捐赠等。
第五章附则
第十四条本章程经理事会讨论通过后生效，由理事会负责解释。
2014年4月26日。