《致青年教师》老师教师读书心得体会好书推荐感想ppt
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的人能取得成就，有的人一事无成，有的人则只靠职业背 景混日子，形成这样的差异，完全在于教师的个人素养 。
人生中能遇上胸襟辽阔的老师，学生自然“大气”，自 然能顶天立地。
怎么做个有胸襟的教师呢？吴非老师说并不难：能容忍 不同的意见，特别能容忍聪明人，容忍正直正派的人。如 果只盯着有些人获得的名利，人就有可能变得偏狭，焦急 暴躁，心理阴暗，乃至妒火中烧。如果教师有这样的心态， 他的工作情绪会大受影响，非但不会有什么成就，其庸俗 作风还有可能传染学生。
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作 者
《 致
吴 非
青 年 教
师
》
机会是给有准备的人，更是给善于抓住机会的人
开 始 啦！
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作者简介：
吴非：本名王栋生， 1950年生于南京。江苏省 特级教师、教授级中学高级 教师，任教于南京师范大学 附属中学。
1988年以来写作杂文、 随笔，1996年以来三次获 得“林放杂文奖”。著有 《不跪着教书》《前方是什 么》《中国人的人生观》 《中国人的用人术》《污浊 也爱唱纯洁》等。
《“没有问题”是大问题》： 原文：学生缺乏问题意识，提不出问题，无法辨析问
题的价值，是应试教学模式下最令人担忧的问题。 很多学生考试成绩好，但他们提不出有价值的问题
（同时也满足于“没有问题”），因而也很难从学习中 获得乐趣。我们的学生缺乏自主意识，离开了教师和家 长监护，便不知道自己该做些什么。学贵有疑，经过思 考后提出的问题才是最珍贵的。只有学生学会了思考、 学会了质疑、提出了有价值的问题、甚至学会了批判， 才是成功的教育。
作为一名教师，我们是不是经常憧憬这 样的图景：在早晨的阳光中，孩子们哼着歌 向学校走去，有时能停下来看看太阳；学生 能经常地向教师提出有意思的问题，课堂上 经常能有愉快的笑声；中午，他们能吃上一 份营养餐；学生能保有自己的爱好，下午4 点，他们在球场上奔跑 ，晚上，做完作业后， 捧起一本诗集，轻声地读给妈妈听……
教师是个职业，但是这个职业的影响绝对不仅仅限于 自我的世界，而是对整个社会都能产生影响，从这一点看， 我们责任重大！
《我们将留给学生的记忆》： 原文：这些老师的站姿、手势、笑容、神情、口头禅和
轶事，往往成为学生的话题，继而又被学生带往遥远的年 代。
学生在十多年的求学中，教过他的60到90位教师，他能 真正记得的有几个？也许一次演出，一次演讲，一次家访， 一次春游，一次游戏，一次节日联欢会让孩子记忆一辈子； 也许一个温情的抚摸，一个鼓励的眼神，一句热情的赞扬， 甚至一个亲切的微笑在温暖学生的同时，会让他记住你。 也许丰富多彩的校园活动，富有创意的班级竞赛，充满人 性的教育故事，扎扎实实的师生同读……这些定会给学生 留下的美好的回忆，有的甚至会成为他们心中的永恒。
谢谢欣赏
附：PPT常见问题使用说明： 1.PPT模板打不开 模板是在Office2010的基础上制作，如果打不开，可能是因为您的office版本太低了或者是没装微 软的Office软件。（注：Office2013必须是win7或win8系统，如果您是XP系统，请安装Office2010 以上或者是WPS。） 2.音视频特效不能播放 经测试，Office2007是不能播放Office2010模板中的音视频特效的，所以为了能够让PPT中的视频 正常播放，请安装Office2010或以上版本或者是WPS。 3.导出PPT中的音视频素材 您可以将PPT后缀.pptx改成.rar，解压后，在ppt\media文件夹下可以找到该模板的所有素材。请 注意：为了不破坏源文件，在修改后缀名之前，最好对源文件做一次备份。 4.企业LOGO修改或者部分文字不能直接修改 企业LOGO一般被放置在PPT母版中，您可通过【视图】-->【母版】-->【幻灯片母版】下调整。直 接选择logo图片删除或修改。
《不能忽视的教育细节Байду номын сангаас： 原文：成功的教师在工作中未必刻意关注教育细节，
只是他的学养决定了他在每个细节上都能体现出对人的 尊重并重视人的发展。
因为工作繁重，事务庞杂，许多教师的案头总是堆满 了各种东西。如果摆放有序，关系不大；如果既杂且乱， 学生看到了，他对自己的杂乱无章也会变得无所谓。在 行为习惯的养成上，教师常常是榜样。所以，我们教师 应该注意办公桌的整洁，书本摆放整齐，私人物品和办 公用品位置安排恰当，学生对他们的教学自然会多一份 责任感。所以 作为一名教师，决不能在教学的同时忽略 了一般的细节。
《教师的心中有阳光》：
原文：如果教师辛苦工作，可是却无法让学生热爱课 堂，这位教师的工作没有什么价值。
让学生喜欢你的课，不是哗众取宠，除了学养，可能 还取决于你有没有教学的激情，能否让学生在你的课堂 上尽情地表现自己（哪怕犯点错误）。中小学的课堂， 除了有探索和发现，有理智与情感，还应当有孩子的童 趣、少年的率性、青春的诗和梦……如果教师辛苦工作， 可是却无法让学生热爱课堂，这位教师的工作没有什么 价值。
《教师职业的危险性 》：
原文：教师教学水平不高可能会误人子弟，但在不经 意间向学生传达的错误价值观、思维习惯和不良行为更危 险。
既然教师的一言一行时刻影响着学生，那么，同时教 师的行为就有危险性。我们不能说学生所有的不良习惯都 源自于教师，但应该尽量让我们的行为不给孩子留下不良 的影响。我们应该深刻地认识到,我们工作中的任何不慎， 都将在未来的某个时刻造成严重的后果。
《致青年教师》全书共分六辑“做 个有胸襟的教师”、“不要急”、 “心里装着学生的心”、“尊重常 识”、“不放弃理想”、“播下一粒 善良的种子”，共计85篇文章。读完 这些用心灵浇注的文字，仿佛和智者 经历了彻夜的长谈，感受到了教育的 另一个境界。
《做一个有胸襟的老师》： 原文：在同样的工作环境下，面对同样的教学任务，有
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人生中能遇上胸襟辽阔的老师，学生自然“大气”，自 然能顶天立地。
怎么做个有胸襟的教师呢？吴非老师说并不难：能容忍 不同的意见，特别能容忍聪明人，容忍正直正派的人。如 果只盯着有些人获得的名利，人就有可能变得偏狭，焦急 暴躁，心理阴暗，乃至妒火中烧。如果教师有这样的心态， 他的工作情绪会大受影响，非但不会有什么成就，其庸俗 作风还有可能传染学生。
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作 者
《 致
吴 非
青 年 教
师
》
机会是给有准备的人，更是给善于抓住机会的人
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作者简介：
吴非：本名王栋生， 1950年生于南京。江苏省 特级教师、教授级中学高级 教师，任教于南京师范大学 附属中学。
1988年以来写作杂文、 随笔，1996年以来三次获 得“林放杂文奖”。著有 《不跪着教书》《前方是什 么》《中国人的人生观》 《中国人的用人术》《污浊 也爱唱纯洁》等。
《“没有问题”是大问题》： 原文：学生缺乏问题意识，提不出问题，无法辨析问
题的价值，是应试教学模式下最令人担忧的问题。 很多学生考试成绩好，但他们提不出有价值的问题
（同时也满足于“没有问题”），因而也很难从学习中 获得乐趣。我们的学生缺乏自主意识，离开了教师和家 长监护，便不知道自己该做些什么。学贵有疑，经过思 考后提出的问题才是最珍贵的。只有学生学会了思考、 学会了质疑、提出了有价值的问题、甚至学会了批判， 才是成功的教育。
作为一名教师，我们是不是经常憧憬这 样的图景：在早晨的阳光中，孩子们哼着歌 向学校走去，有时能停下来看看太阳；学生 能经常地向教师提出有意思的问题，课堂上 经常能有愉快的笑声；中午，他们能吃上一 份营养餐；学生能保有自己的爱好，下午4 点，他们在球场上奔跑 ，晚上，做完作业后， 捧起一本诗集，轻声地读给妈妈听……
教师是个职业，但是这个职业的影响绝对不仅仅限于 自我的世界，而是对整个社会都能产生影响，从这一点看， 我们责任重大！
《我们将留给学生的记忆》： 原文：这些老师的站姿、手势、笑容、神情、口头禅和
轶事，往往成为学生的话题，继而又被学生带往遥远的年 代。
学生在十多年的求学中，教过他的60到90位教师，他能 真正记得的有几个？也许一次演出，一次演讲，一次家访， 一次春游，一次游戏，一次节日联欢会让孩子记忆一辈子； 也许一个温情的抚摸，一个鼓励的眼神，一句热情的赞扬， 甚至一个亲切的微笑在温暖学生的同时，会让他记住你。 也许丰富多彩的校园活动，富有创意的班级竞赛，充满人 性的教育故事，扎扎实实的师生同读……这些定会给学生 留下的美好的回忆，有的甚至会成为他们心中的永恒。
谢谢欣赏
附：PPT常见问题使用说明： 1.PPT模板打不开 模板是在Office2010的基础上制作，如果打不开，可能是因为您的office版本太低了或者是没装微 软的Office软件。（注：Office2013必须是win7或win8系统，如果您是XP系统，请安装Office2010 以上或者是WPS。） 2.音视频特效不能播放 经测试，Office2007是不能播放Office2010模板中的音视频特效的，所以为了能够让PPT中的视频 正常播放，请安装Office2010或以上版本或者是WPS。 3.导出PPT中的音视频素材 您可以将PPT后缀.pptx改成.rar，解压后，在ppt\media文件夹下可以找到该模板的所有素材。请 注意：为了不破坏源文件，在修改后缀名之前，最好对源文件做一次备份。 4.企业LOGO修改或者部分文字不能直接修改 企业LOGO一般被放置在PPT母版中，您可通过【视图】-->【母版】-->【幻灯片母版】下调整。直 接选择logo图片删除或修改。
《不能忽视的教育细节Байду номын сангаас： 原文：成功的教师在工作中未必刻意关注教育细节，
只是他的学养决定了他在每个细节上都能体现出对人的 尊重并重视人的发展。
因为工作繁重，事务庞杂，许多教师的案头总是堆满 了各种东西。如果摆放有序，关系不大；如果既杂且乱， 学生看到了，他对自己的杂乱无章也会变得无所谓。在 行为习惯的养成上，教师常常是榜样。所以，我们教师 应该注意办公桌的整洁，书本摆放整齐，私人物品和办 公用品位置安排恰当，学生对他们的教学自然会多一份 责任感。所以 作为一名教师，决不能在教学的同时忽略 了一般的细节。
《教师的心中有阳光》：
原文：如果教师辛苦工作，可是却无法让学生热爱课 堂，这位教师的工作没有什么价值。
让学生喜欢你的课，不是哗众取宠，除了学养，可能 还取决于你有没有教学的激情，能否让学生在你的课堂 上尽情地表现自己（哪怕犯点错误）。中小学的课堂， 除了有探索和发现，有理智与情感，还应当有孩子的童 趣、少年的率性、青春的诗和梦……如果教师辛苦工作， 可是却无法让学生热爱课堂，这位教师的工作没有什么 价值。
《教师职业的危险性 》：
原文：教师教学水平不高可能会误人子弟，但在不经 意间向学生传达的错误价值观、思维习惯和不良行为更危 险。
既然教师的一言一行时刻影响着学生，那么，同时教 师的行为就有危险性。我们不能说学生所有的不良习惯都 源自于教师，但应该尽量让我们的行为不给孩子留下不良 的影响。我们应该深刻地认识到,我们工作中的任何不慎， 都将在未来的某个时刻造成严重的后果。
《致青年教师》全书共分六辑“做 个有胸襟的教师”、“不要急”、 “心里装着学生的心”、“尊重常 识”、“不放弃理想”、“播下一粒 善良的种子”，共计85篇文章。读完 这些用心灵浇注的文字，仿佛和智者 经历了彻夜的长谈，感受到了教育的 另一个境界。
《做一个有胸襟的老师》： 原文：在同样的工作环境下，面对同样的教学任务，有
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