人教版八年级上册生物第三章保护生物的多样性

人教版八年级生物上册第六单元第三章保护生物的多样性课程教学设计

《保护生物的多样性》教学设计一、教材分析：本单元的第一、二章已阐述了生物多样性的具体内涵（包括生物种类多样性、基因多样性、生态系统多样性）及价值（如动植物为人类提供的粮食、油料、蔬菜、水果、肉、奶、蛋及许多药物等。

生物多样性在自然界的物质循环、净化环境、改良土壤、涵养水源及调节气候等方面发挥着重要作用），因而本章“保护生物多样性”是本单元的最终学习目标。

《生物学课程标准》中要求学生领悟各类生物与人类生活的密切关系，并积极参与保护生物多样性的活动，让学生收集和交流有关生物资源保护的法律法规。

我国，乃至全球生物多样性的现状非常不乐观,人类的各种违法行为如：乱砍乱伐、乱捕滥杀严重影响了生物多样性，因此本节要让学生树立起保护意识，必须让学生认识到生物多样性面临威胁的原因——人们由于无视法律，为了眼前利益而乱砍乱伐、乱捕滥杀、环境污染、引入外来生物入侵等，从而了解国家建立了自然保护区进行就地保护、将濒危物种迁出原地保护、加强了全球合作、利用各种法律法规体系禁止各种违法行为等，对我国生物多样性的保护起到了重要的作用。

而保护生物的多样性的目的是为了今后更好地合理利用生物的多样性。

保护生物多样性是实现生物资源可持续发展的重要内容。

因此，本章应该特别注重情感、态度和价值观的教育。

二、法制教育渗透点分析：本节在落实保护生物多样性和法制意识教育方面有很好地体现，是普及保护生物多样性法律知识、养成守法意识的最好教育切入点。

在本节教学中应提高学生的法律意识，让学生能站在法律的角度了解人类有哪些破坏生物多样活动是违法的，从而有意识的养成知法、守法的好习惯，这对保护生物多样性尤其重要。

三、教学目标：1、举例说明生物多样性面临的威胁及原因。

2、积极自觉保护生物，特别关注珍稀动植物。

3、初步了解相关保护生物多样性法律法规，知道保护生物多样性的主要措施。

四、教学重点和难点：1、教学重点：生物多样性面临的威胁及原因，保护生物多样性的主要措施。

人教版八年级生物上册《保护生物的多样性》PPT优秀课件

保护生物的多样性
生物多样性
物种的多样性：专家估计，地球上的生物物种大约有 870万种，已发现和命名的有200多万种。
遗传的多样性：每个生物体都包含了自身特有的遗传物质和遗传信息，既能保护自身物种的繁衍，又能使每个个体表现出差异。
生态系统的多样性：生物与环境构成了各种各样的生态系统。
海洋生态系统
生物多样性面临危机的原因
1.生存环境的改变和破坏（森林的过渡砍伐、草原的过度放牧以及围湖造田等人为因素） 2.掠夺式的开发与利用 3.环境污染
4.外来物种的入侵
1.生存环境的改变和破坏
滥砍乱伐
2.掠夺式的开发与利用
滥捕乱杀
3.环境污染
4.外来物种的入侵
水葫芦
食人鲳巴西龟
小龙虾
三、保护生物多样性措施
பைடு நூலகம்
2.下列事例中使生物多样性面临威胁的有（ B ）
①外来物种的入侵 ②有计划地间伐毛竹林中的毛竹
③海域污染导致赤潮 ④退耕还林还草
⑤全球气候变暖
⑥发展生态农业
A.②④⑥
B.①③⑤
C.①④⑤
D.②③⑥
谢谢
自然状态下
平均2000年有一种鸟类灭绝平均8000年有一种哺乳动物灭绝
现在，在人类活动影响下
平均2年有一种鸟类灭绝平均1.2年有一种哺乳动物灭绝平均1天有一种动物灭绝平均1分钟有一种植物灭绝
1.森林大面积减少对生物多样性有哪些影响？ 2.是什么原因造成藏羚羊濒临灭绝？你身边是否有类似的现象发生？ 3.生活污水排入水体，为什么导致水生动物种类减少？ 4.水葫芦的疯长为什么会影响其他水生生物的生存？你生活的地方是否有类似的事情发生？ 5.除以上因素外，你认为还有哪些因素造成生物多样性锐减？

人教版八年级上册《保护生物的多样性》

生态系统）。珍稀植物有人参、红松等。珍稀动物有梅花鹿、东北虎等。
青海湖鸟岛自然保护区—保护（等鸟类及它们的生存环境。
斑头雁、）
棕头鸥
2.迁地保护。将濒危物种迁入适当环境中（如动物园、水族馆、濒危动物繁育中心、种质库等）进行特殊保护和管理。
3.颁布法律法规。
《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律和文件，明文保护濒危物种，禁止猎采和买卖。此外，中国是最先加入国际《保护生物多样性公约》的国家之一。
样
量严重减少，濒临灭绝。有些只剩
性
圈养或种植类型，近亲繁殖严重。
面
临
的
威
胁
我
人工纯林围湖造田
国
沙漠化
生
物
多
森林、湿地变
草原过载退化
样
农田
性
面
临的威胁
生态系统多样性破坏：许多河湾、湖泊湿地改造成农田。森林贮量骤减、草原退化、沙漠化严重……
讨论：
1.森林大面积减少对生物多样性有哪些影响？ 2.是什么原因造成藏羚羊濒临灭绝？ 3.生活污水排入水体，为什么导致水生动物种类减少？ 4.水葫芦的疯长为什么会影响其他水生生物的生存？ 5.除以上因素外，你认为还有哪些因素造成生物多样性锐减？
生
且有加速趋势。
物
多
样
性
面
临
我国已经灭绝的野生动
的
物有犀牛、野马、高鼻羚羊
威
和新疆虎等。还有不少动物
胁
灭绝了未被人发现或确定。
我
原鸡
国
丹顶
生
鹤
物
褐马鸡
多基因多样性减少：许多物种野生类型数

2022-2023学年人教版八年级上第三章保护生物的多样性

× 一些外来物种。（）
（2）把某些濒危动物迁出原地，移入动物园，进行特殊的保护和管理，这是保护濒危物种的最好方法。
（×）
课堂检测
1、据世界《红皮书》统计，20世纪有110个种和亚种的哺乳动物以及139个种和亚种的鸟类在地球上消失了。
C 生物种类多样性减少导致的直接后果是（）
A．基因多样性的减少
生物多样性面临着严重的威胁
金丝猴
金丝猴主要分布在川、滇、黔等地的高山密林中，因人类的捕猎和其他干扰，生存的范围不断缩小。
白鳍豚
白鳍豚在距今2500万年前就生活在长江中、下游等地区，是我国特有珍稀水生哺乳动物。
东方宝石朱鹮
扬子鳄
一种古老的爬行动物,在地球上已生存至少1亿年以上,被称为中生代动物的“活化石”。
造成生物多样性面临威胁的原因有哪些呢？
乱砍滥伐，导致森林面积的减少，生物的生存环境遭到破环
乱捕滥杀，导致许多珍稀的生物数量急剧减少
环境的污染，导致生物的生存环境遭到了破坏
外来物种的入侵，破坏了原本生态系统的平衡
02
保护生物多样性的主要措施
四川卧龙自然保护
黑龙江扎龙自然保护区
课堂小结
01 造成生物多样性面临威胁的主要原因（1）生存环境的改变和破坏。（2）掠夺式的开发和利用。（3）环境污染。（4）外来物种的入侵。
02 保护生物多样性的主要措施
就地保护(建立自然保护区 )；迁地保护；制定和完善相关法律和文件等。
课堂练习
判断下列说法是否正确。（1）为了丰富我国的动植物资源，我国应大力引进
藏羚羊
我国特有物种，国家一级保护动物。由于藏羚羊的羊绒比金子还珍贵，因而遭到疯狂的盗猎。

《保护生物的多样性》PPT教学课件

答案 D 点拨人为因素导致栖息地的破坏和丧失是生物多样性受到威胁的主要原因。
第三章保护生物的多样性
栏目索引
易错点就地保护与易地保护就地保护主要就是建立自然保护区。建立自然保护区是保护生物
多样性最为有效的措施。某些野生动物因为栖息环境不复存在、种群数量极少或难以找到配偶等原因,使物种生存和繁衍受到严重威胁,把某些濒危动物迁出原地,移入适当环境,进行特殊的保护和管理,就是易地保护。
第三章保护生物的多样性
栏目索引
4.北朝民歌《敕勒歌》中写道:“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”。我国现有的草原已很难再见到这种景象,主要原因是 ( ) A.过度放牧 B.持续干旱 C.乱砍滥伐 D.退耕还草答案 A 由于过度放牧,使草原退化、沙化,我国现有的草原已很难再见到“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”这种景象。
第三章保护生物的多样性
栏目索引
例2 (2016安徽安庆中考)目前,每年都有一万到两万个物种在地球上消失,保护生物多样性刻不容缓,下列有关保护生物多样性不正确的是
() A.建立自然保护区 B.建立禁猎区、迁地保护 C.多引进外来物种 D.颁布保护生物多样性的法律法规
第三章保护生物的多样性
栏目索引
解析为了保护生物多样性,人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来,进行保护和管理,这就是自然保护区。建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施;建立禁猎区,禁止乱捕滥杀,可以有效地保护禁猎区内的动物;引进外来物种,一般不引进它的天敌,因此外来物种可能会大量繁殖,进而影响其他生物的生存,反而会破坏生物的多样性;为保护生物的多样性,我国相继颁布了《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律和文件,这些法律和文件的颁布与实施对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用。答案 C

人教版八年级初二上册生物《保护生物的多样性课件

地球上拥有数百万种生物，分布在各种生态系统中。
不同物种之间以及每个物种内部的遗传变异构成了生物多样性。
生态系统多样性
从热带雨林到寒带冻土，从海洋到陆地，地球上的生态系统多种多样。
生物多样性面临的威胁
01
02
03
04
生境丧失和破碎化
城市化、农业扩张等导致生物栖息地不断减少和破碎化。
过度开发和捕捞
促进可持续发展的经济模式
01
02
03
04
平衡经济发展与生物多样性保护
促进可持续发展的经济模式是保护生物多样性的重要措施之一，可以平衡经济发展与生物多样性保护之间的关
系。
通过推广绿色经济、循环经济等模式，可以减少对自然资源的消耗和生态环境的破坏，同时促进经济的可持续
发展。
政府应制定相关政策和标准，鼓励企业采取可持续的生产方式和技术，加强监管和评估，确保经济发展与生物
国际合作与交流加强
我国与多个国家和地区开展了生物多样性保护的国际合作与交流，共同应对全球生物多样性挑战。
我国在保护生物多样性方面面临的挑战和未来发展方向
生境丧失与破碎化
随着城市化、工业化和农业发展的加速，野生动植物的生境受到严重威胁，生境破碎化现象日益严重。
外来入侵物种问题
外来入侵物种对本地生态系统造成严重威胁，需要加强防范和治理。
推广环保教育
提高公众环保意识
01
输标02入题
推广环保教育是保护生物多样性的重要措施之一，可以提高公众对生物多样性的认识和重视程度，引导人们形成绿色生活方式和消费观念。
03
此外，政府和社会组织应积极推动企业、科研机构等参与环保教育活动，共同营造良好的环保氛围。

人教版八年级生物上册教案(RJ) 第六单元生物的多样性及其保护第三章《保护生物的多样性》教案1

《保护生物的多样性》教案一、教学内容及分析1、内容：包括生物多样性所面临的威胁及原因和保护生物多样性的措施。

2、分析：本章是八年级下册的最后一个内容，就本册第六单元知识整体来分析，前两章为本章内容做了一个很好的铺垫。

学生学习生物的分类，认识生物的多样性，都是为了更好地保护和合理利用生物的多样性。

保护生物的多样性是可持续发展的重要内容，为学生能积极参与保护生物多样性的宣传和行动上打下基础。

本节学习的重点是生物多样性面临的威胁及其原因，参与保护生物多样性的宣传和行动上；难点是濒危物种出现的原因。

二、教学目标及分析1、目标：（1）举例说明生物多样性面临的威胁及其原因；（2）关注我国特有的珍稀动植物；（3）说出保护生物多样性的主要措施。

（4）参与一种珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。

2、分析：（1）通过看图及资料分析，知道生物多样性面临的威胁及其原因；（2）知道我国特有的珍稀动植物，并能关注它们的生产现状及相应的保护措施。

（3）能说出保护生物多样性的最有效措施是建立自然保护区；（4）能参与白头叶猴保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。

三、教学问题分析：本节课涉及到的信息多，容量大，所以，在课前组织好学生做好充分准备工作是相当必要的，如收集相关的背景资料、处理信息、小组分工、让角色扮演者写好发言提纲等。

通过教师精心设计的层层环节，制造悬念，引导学生对所扮演角色进行充分理解，课上通过角色扮演活动，联系实际，在辩论和协商过程中，形成保护白头叶猴的方案，并形成书面协议，使学生认识到保护生物多样性的意义。

四、教学过程设计第一课时（一）基本流程问题导入→生物多样性面临的威胁及其原因→建立自然保护区→目标检测→小结（二）教学情境1、创设情境实例引入----问题导入同学们，每当太阳升起的时候，我们都会对新的一天充满着无限的憧憬和期待，然而，你想过没有:有些生物也许再也见不到第二天的太阳了。

人教版初中生物八年级上册《第三章保护生物的多样性》优质课公开课课件、教案

人教版初中生物八年级上册《第三章保护生物的多样性》优质课公开课课件、教案《保护生物的多样性》教学设计课程名称《保护生物的多样性》教学对象八年级科目生物课时安排一课时一、教材分析这是人教版八年级上册第六单元第三章通过前两章的学习，学生对生物的分类及生物多样性有了一定的认识和理解。

学生从学习生物的分类，到认识生物的多样性，都是为了更好地保护和合理利用生物的多样性。

保护生物的多样性是可持续发展的重要内容，因此本章特别注重情感、态度和价值观的教育。

二、教学目标及难重点（知识与技能，方法和过程，情感态度与价值观）教学目标：举例说明生物多样性面临的威胁及其原因；描述所熟悉的珍稀动植物的生存现状，说出保护生物多样性的主要措施。

学会关注我国特有的珍稀动植物，进一步增强关爱生命、热爱祖国的情感，形成保护生物多样性的参与意识，真正把保护生物多样性付诸于行动上。

教学重点：描述生物多样性面临的威胁及其原因；树立参与保护生物多样性的意识并能够落实到行动中。

教学难点：培养学生收集资料、处理信息、语言表达、与他人合作探究的能力。

三、教学策略选择与设计学生是认知的主体,学生学习知识的过程不是被动的接受过程,而是主动同化和顺应的过程。

这个过程离不开语言的交流。

课堂里时时有着语言的交流，课堂上只有师生间、学生间的交流活跃起来了，课堂气氛也就被激活了，课堂教与学的有效性也才能够实现。

因此，在本节课的教学设计中注重突出了提高课堂交流的有效性这一主题。

通过列举图文资料,引导学生积极思考，师生交流、生生交流、学生与教材交流，构建一个互动的课堂。

使学生在获得知识的同时，形成正确的情感态度价值观，提高生物课堂的有效性。

四、教学环境及设备、资源准备教学环境：八年级学生学生准备：学习小组分别收集和整理珍稀动植物的照片及相关资料、生物多样性面临威胁的原因、保护生物多样性的措施、生物资源保护的法规、当地生物资源的破坏及合理开发利用的建议。

教师准备：有关生物多样性及其保护的多媒体课件教学资源：多媒体电教设备、本节课的教学课件五、教学过程教学过程教师活动学生活动媒体设备资源应用分析一、创设情景导入新课“没有买卖，就没有杀害”。

生物八年级上册第三章知识点复习：保护生物的多样性

生物八年级上册第三章知识点复习：保护生物的多样性生物八年级上册第三章知识点复习：保护生物的多样性1、生物多样性面临威胁的原因：(1)生态环境改变和破坏;(2)掠夺式开发利用;(3)环境污染;(4)外来物种入侵。

(如来自国外的水葫芦)2、建立自然保护区：含义：是指含有保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来进行保护和管理，这个区域就是自然保护区。

功能：具有“天然基因库”、“天然实验室”和“活的自然博物馆”的`特点。

目的：(1)保护生态系统(如长白山温带森林生态系统自然保护区)(2)保护珍稀动植物(如保护斑头鸟、棕头鸥等鸟类及其生存环境的青海湖鸟岛保护区3、建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。

4、生物多样性的保护：(1)就地保护——建立自然保护区(2)迁地保护——迁出原地，移入植物园、动物园、水族馆和濒危动物繁育中心(3)建立濒危物种种质库(种子、精子库)(4)健全法制管理，全球合作生物的种类多种多样;不同种生物及同种生物的个体之间的差异，归根结底是基因组成有差别。

生物的生存离不开一定的环境，因此保护生物多样性，首先要保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。

5、为保护生物多样性，我国相继颁布的法律和文件：《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》。

我国还是最先加入国际《保护生物多样性公约》的国家之一。

作为一名公民，在保护我国的生物多样性方面，应当如何做?(1)人人都来植树造林;(2)开展爱鸟周活动;(3)人人都来消灭白色垃圾;(4)不随地吐痰，不随意打鸟，不攀折花木等6、植物的分类：无茎叶(无根)：藻类植物(如：水绵、海带)无种子无根的(假根)：苔藓植物(如：葫芦藓)有茎叶有根的：蕨类植物(如：肾蕨)种子无果皮包被：裸子植物(如：松树、杉树)有种子种子有果皮包被：被子植物(1)单子叶植物：平行脉，一片子叶(如玉米)(2)双子叶植物：网状脉，两片子叶(如大豆)。

人教版八年级上册生物第三章保护生物的多样性【备份】教案

第三章保护生物的多样性一、教学设计思路培养学生的生物科学素养是生物科学教育的基本任务之一。

生物课教学不仅要向学生传授生物学基本知识，还要通过课程资源的开放与共享，课上师生互动，共同参与解决现实中的具体问题等形式，使学生获取科学与技术的知识，并形成正确的情感、态度与价值观。

这样，在他们参与社会时，才能够对某些社会问题做出合理的价值判断，并能够采取适当的行动。

二、教材分析就本册第六单元知识整体来分析，前两章为本章内容做了一个很好的铺垫。

学生学习生物的分类，认识生物的多样性，都是为了更好地保护和合理利用生物的多样性。

保护生物的多样性是可持续发展的重要内容。

因此，我把教学重点放在了“了解生物多样性面临的威胁及原因”上，通过一个具体事例──“辩论和协商怎样保护白头叶猴”，使学生联系家乡实际，参与到保护生物多样性的宣传和行动中。

在这个过程中，注重对学生的情感、态度及价值观的教育。

但是，保护生物多样性又涉及到诸多因素，八年级的学生认知水平和接受能力都还有限，所以，本节课的难点在于分析白头叶猴面临生存危机的原因。

三、教学目标1. 知识目标描述生物多样性面临的威胁及其原因，描述所熟悉的珍稀动物的生存现状。

2. 能力目标（1）通过小组讨论，制定保护生物多样性的主要方案，在“角色扮演”活动中，培养学生收集资料、处理信息、口头表达、与人合作能力和民主思想；（2）理解和学会处理在实施保护生物多样性过程中，所涉及到的重大问题及各种关系，发展解决实际问题的决策能力。

3. 情感、态度与价值观目标（1）通过“辩论和协商怎样保护白头叶猴”的活动，使学生关注我国特有的珍稀动植物，进一步增强学生关爱生命、热爱祖国的情感，形成保护生物多样性的参与意识和公民意识，真正把保护生物多样性付诸于行动上。

（2）健全法制观念，认识到保护生物多样性应全球合作，树立人与自然和谐发展理念。

（3）通过展示科学家研究白头叶猴的科研活动，对学生进行一般科学方法、实事求是的科学态度和持之以恒的科学精神的教育。

人教版八年级生物上册：第六单元第三章《保护生物的多样性》知识复习

(1)生物多样性面临威胁的主要原因有以下几种。 ①乱砍滥伐 ②乱捕滥杀 ③环境污染 ④外来物种入侵
在长江生存繁衍了两千多万年的白鳍豚走向灭绝的主要原因是 _②__③_(填序号)。
生活在西藏、新疆、青海三省的藏羚羊濒临灭绝的主要原因是 __②__(填序号)。
(2)建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。我国建立四川卧龙自然保护区，主要保护的珍稀动物是大熊猫。
10．(昆明中考)科学家对全球一些生态系统多样性价值的估价结果如下表，请分析回答问题。
(1)单位面积湿地的价值_大__于_(填“大于”“等于”或“小于”)农田，这为“退耕还湖”策略的科学性提供了依据。
(2)若热带雨林变成单一的经济林，生态系统的自动调节能力会_减__弱_(填“增强”或“减弱”)，导致其多样性价值大幅度下降。
8．(青岛中考)下列有关生物多样性及保护的说法，正确的是( D )
A．生物多样性就是生物种类的多样性 B．引入世界各地不同的生物，以增加我国的生物多样性 C．保护生物多样性的根本措施是建立自然保护区 D．生态系统的多样性受到影响，生物种类的多样性和基因的多样性也会受影响
9．(玉林中考)认识生物多样性面临威胁的主要原因，有助于更好地保护生物多样性。
知识点2 保护生物多样性的措施 5．(南通中考)下列不属于保护生物多样性措施的是( C ) A．建立长白山自然保护区 B．将江豚移入水族馆进行保护 C．大规模人工养殖小龙虾 D．对东北虎进行人工培育繁殖
6．(扬州中考)建立东北虎繁育中心保护东北虎，建立青海湖鸟岛自然保护区保护斑头雁等鸟类，对捕杀藏羚羊者绳之以法。以上三种保护生物多样性的措施，分别属于( A )
原因：①人为对森林—— 乱砍滥伐；
②人为对动物—— 乱捕滥杀

人教版生物八年级上册第六单元第三章保护生物的多样性

第三章保护生物的多样性聚焦目标（1）举例说明生物多样性面临的威胁及其原因（2）关注我国特有的珍稀动植物（3）说出保护生物多样性的主要措施生本课堂自主预习知识点一：生物多样性面临的威胁及其原因1、生物多样性面临威胁的原因：乱砍滥伐、乱捕滥杀、环境污染、生物入侵。

2、被称为动物中的“活化石”有大熊猫、中华鲟，植物中的“活化石”有水杉、珙桐。

知识点二：保护生物的多样性的主要措施1、保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区。

2、自然保护区的功能：“天然基因库”、“天然实验室”、“活的自然博物馆”。

3、青海鸟岛自然保护区是保护斑头雁和棕头鸦，长白山自然保护区为了保护温带森林系统。

4、把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁殖中心，进行特殊的保护和管理。

5、颁布法律法规：《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国也是动物保护法》、《中国自然保护纲要》。

建立濒危物种的种质库，以保护珍贵的遗传资源。

合作探究阅读课本112页资料，探讨下列问题：1、森林大面积减少对生物多样性有哪些影响？森林大面积减少使森林生态系统遭到破坏，造成空气、地面湿度降低，使许多植物，尤其是阴湿植物减少或衰亡；同时动物也失去了栖息环境，数量减少甚至是灭绝。

2、生活污水排入水体，为什么导致水生动物种类减少生活污水排入水体，促进水体的富营养化，使藻类和其他浮游生物大量繁殖，产生有毒物质，从而导致鱼类和其他水生生物大量死亡，种类减少。

名师点拨位于我国大别山区的某森林生态系统,曾经林木茂密、鸟兽繁多。

后来,人们在山坡上毁林开荒,破坏了动物的生活环境,使林中的鸟类和哺乳动物大量减少,该生态系统受到严重的影响。

(1)在上述列举的生态系统中,以沼泽植物占优势,具有净化水源、蓄洪抗旱作用的生态系统是。

(2)从生态系统的组成成分看,牧草是草原生态系统的,能够通过光合作用将二氧化碳和水合成,并释放出氧气。

(3)生态系统中,鸟类和哺乳动物死亡以后, 和能将它们的遗体分解成水、二氧化碳和,重新被植物吸收和利用。

人教版八年级生物第六单元第3章保护生物多样性说课稿

（二）媒体资源
我将使用以下教具、多媒体资源和技术工具来辅助教学：
1.教具：准备生物多样性保护的实物模型、图片等，让学生直观地了解生物多样性的概念和保护措施。
2.多媒体资源：利用PPT、视频、网络资源等，展示生物多样性的现状、保护意义及措施等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
3.技术工具：运用互动白板、课堂即时反馈系统等，实现师生互动、生生互动，提高课堂参与度。
1.探究式教学法：这种方法鼓励学生主动探索、发现和解决问题。理论依据是建构主义学习理论，认为学生通过自主探究和合作交流，能够更好地建构知识体系，提高解决问题的能力。
2.情境教学法：通过创设生活情境，让学生在具体情境中感受、体验和探究知识。其理论依据是情境学习理论，认为情境有助于激发学生的学习兴趣，促进知识迁移。
在教学过程中，需要重点关注学生对生物多样性保护措施的理解和掌握，同时引导他们认识生物多样性保护的紧迫性和重要性。此外，还需关注学生在情感态度与价值观方面的培养，使他们真正意识到保护生物多样性的责任与使命。
二、学情分析导
（一）学生特点
本节课面向的是八年级学生，这一年龄段的学生正处于青春期，好奇心强，求知欲旺盛，具有一定的独立思考能力和合作学习能力。在认知水平上，他们已经具备了一定的生物学基础，能够理解生物多样性的概念和重要性。此外，学生对自然界的生物充满兴趣，喜欢探索和发现新奇事物。
主要知识点包括：生物多样性的概念、价值及现状；生物多样性的保护意义；生物多样性保护的措施和策略；我国生物多样性保护的主要成就及存在的问题。
（二）教学目标
1.知识与技能目标：学生能够理解生物多样性的概念、价值及现状；掌握生物多样性保护的措施和策略；学会分析我国生物多样性保护的主要成就及存在的问题。

人教版八年级生物上册第3章《保护生物的多样性》暑假预习测试题(含答案解析)

人教版八年级生物上册第3章《保护生物的多样性》暑假预习测试题（含答案解析）学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、选择题1. 保护生物多样性最为有效的措施是（）A.迁地保护B.建立自然保护区C.保护生物栖息地D.法律法规保护2. 我国特有的珍稀植物是（）A.珙桐B.杜鹃C.牡丹D.桂花3. 下列哪项是保护生物多样性最为有效的措施（）A.大量进行人工养殖B.转移到动植物园中C.禁止买卖交易D.建立自然保护区4. 海南黑冠长臂猿是国家I级保护动物，在上世纪五十年代曾有2000多只，可是到了七十年代末仅剩7只，1980年建立自然保护区后，现在才有22只．造成当年黑冠长臂猿数量减少的主要原因是（）A.自然灾害B.外来物种入侵C.食物缺乏D.人类乱捕滥杀和破坏其生存环境5. 保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，因为自然保护区是（）①天然基因库②天然实验室③活的自然博物馆④天然猎场．A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④6. 保护生物多样性最有效的措施是（）A.建立自然保护区B.易地保护C.制定相应的法律法规D.广泛布放动物食物7. 哪项活动不会导致生物多样性的丧失（）A.过度放牧B.采伐林木C.迁地保护D.围湖造田8. 建立自然保护区的主要目的是（）A.保护珍惜野生动植物资源B.保护濒危野生动植物资源C.保护灭绝的动植物资源D.保护生物的多样性9. 对于媒体经常报道的“生物入侵”，以下叙述错误的是（）A.作为一脱离原生态制约而疯狂生长的外来物种–水葫芦，给我国带来了很多损害B.严格防止生物入侵，坚决反对物种引进C.科学家把生物随着商品贸易、人员往来而迁移到新的环境中并造成严重生态危害的现象叫生物入侵D.海关检疫中，禁止游客携带新鲜水果、蔬菜入境，就是为了避免外国的害虫等入侵我国10. 下列属国家一级保护动物的是（）A.金丝猴B.黑猩猩C.猕猴D.野猪11. 在用活鲫鱼或其他鱼做完观察鱼的实验后，要求将鱼放回清水中这是为了培养同学们（）A.做事情有始有终的习惯B.珍爱生命、保护动物的情感C.节约资源的意识D.保护环境的意识12. 我国物种资源丰富．下列属于我国特有珍稀动物的是（）A.袋鼠B.企鹅C.朱鹮D.斑马13. 只有我国特有的珍稀树种，并由形成的球形花序被誉为“鸽子树”的是（）A.银杉B.珙桐C.木沙锣D.水杉14. 下列哪一项不利于生物多样性的保护？（）A.退耕还林、还草、还湖B.植树造林和改善植被C.建立自然保护区D.围湖造田，多种粮食15. 我国是地球上生物种类最丰富的国家之一，1990年，生物多样性专家把我国生物多样性排在12个全球最丰富国家的第8位．在北半球国家中，我国是生物多样性最丰富的国家．下列各项中与此无关的是（）A.我国地形和气候复杂多样，形成了多种类型的生态系统B.我国动、植物资源丰富，是生物种类最多的国家之一C.我国人口数最多，每个人体细胞中有成千上万个基因构成一个基因库D.我国栽培植物，家养动物及野生亲缘种的基因多样性十分丰富16. 以下不属于自然保护区功能的是（）A.物种保存的“天然基因库”B.进行科研的“天然实验室”C.宣传自然保护的“活的自然博物馆”D.进行自然保护的唯一手段17. 下列动物中，哪一种不是我国特有的珍稀动物（）A.扬子鳄B.大熊猫C.扭角羚D.黑猩猩18. 下列有关生物多样性的叙述，错误的是（）A.栖息地的破坏和丧失是生物多样性面临威胁的主要原因B.就地保护是保护生物多样性的根本途径C.为丰富我国生物的多样性，应大力引进外来物种D.自然界中任何一种生物的存在都是有一定意义的19. 青海省鸟岛自然保护区主要保护的鸟类是（）A.斑头雁B.朱鹮C.丹顶鹤D.褐马鸡20. 下列哪项不是导致生物多样性面临威胁的主要原因（）A.外来物种的入侵B.老虎、狮子的捕食行为C.乱砍、滥伐、乱捕、滥杀D.生态环境的严重污染21. 保护生物多样性最为有效的措施是（）A.建立濒危物种的种质库B.颁布各种法律和文件C.建立濒危物种繁育中心D.建立自然保护区22. 下列有关保护动物多样性的观点，正确的是（）A.禁止开发利用任何生物资源B.保护动物的栖息地C.彻底消灭有害动物D.大量引进外来物种、大力开发自然保护区旅游资源23. 保护生物多样性的根本措施是（）A.保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性B.把各种生物的基因收集后，放到实验室中保存起来C.尽量从外地多引进一些物种到本地繁殖D.可以采用克隆的办法，大量繁殖濒临灭绝的生物24. 下列珍稀动物，属于我国特有的爬行动物的是（）A.大熊猫B.扬子鳄C.小熊猫D.东北虎25. 我国正在修建的青藏铁路，在穿过可可西里、楚马尔河、加索等自然保护区的线路上采取了绕避、设置通道等措施，这样做（）①能减少青藏铁路的建设投资②体现了人类在自然界面前是无能为力的③能减少对环境的破坏④体现了人类的环境保护意识的增强．A.①②B.①③C.②④D.③④26. 我国特有的珍稀水生哺乳动物是（）A.鲸B.白鳍豚C.海豹D.海象27. 在下列各种行为中，违反了《中华人民共和国野生动物保护法》的行为是（）A.偷伐国有森林中的树木B.大量引入外国的草坪草C.未处理的工业废水排入河流D.猎杀野生象获取象牙28. 下列选项中，属于世界上濒临灭绝的珍稀鸟类的是（）A.杜鹃B.啄木鸟C.丹顶鹤D.朱鹮29. 我国珍稀的濒临灭绝的爬行动物是（）A.白鳍豚B.大鲵C.扬子鳄D.金丝猴30. 保护动物多样性，最有效的措施是（）A.易地保护，加强对野生动物饲养及繁殖的研究与管理B.就地保护，建立自然保护区C.建立自然保护区，法制教育和管理D.建立自然保护区，对偷猎者绳之以法二、填空题31. 我国为保护大熊猫、金丝猴等珍贵动物及其栖息环境，在四川省建立了________和________等自然保护区．32. 现今仅存的木本蕨类植物是珙桐．________．33. 湖北省西部的神龙架是华中地区海拔最高的地方，国务院于________年________月批准为自然保护区．分布有丰富的高等植物和陆栖脊椎动物，以“________”闻名中外．34. 生物圈中已知的动物约有________多万种．目前，动物的多样性面临着严重威胁，新疆虎、野马在我国境内已经绝迹．我国部分特有的珍稀动物也濒临灭绝的边缘，如：________和________．35. 藏羚羊是我国特有的物种，它的羊绒比金子还贵重，是国家一级保护动物．近年来，藏羚羊已濒临灭绝，然而偷猎者的枪声仍不时作响：（1）这段话反映了生物多样性丧失的一个重要原因是________．（2）作为一名中学生，你认为应该如何保护藏羚羊？（写出一条保护措施）________．36. 长江江豚，性情活泼，分布在长江中下游一带，以洞庭湖、鄱阳湖以及长江干流为主．近年来，由于干旱、滥捕滥捞、航运、水闸和堤坝建设、污染物排放、过度采砂等因素，使江豚生存空间越来越小，处于濒临灭绝的境地．要想保护长江生态的“活化石”和“水中大熊猫”-长江江豚，作为中学生，应该怎么做？（至少写出2点）________．37. 生态系统的相对稳定，主要表现为生物物种和数量上的相对稳定．生物种类的多少与生态系统自我调节能力又有一定的关系．一项研究显示了哺乳动物和鸟类濒危或受威胁的原因．根据下表回答问题．（1）哺乳动物濒危或受威胁的主要原因是________和________．鸟类濒危或受威胁的主要原因是________．（2）案例也说明了：生态系统的________是有一定限度的，当外力的影响超过一定限度时，生态系统的平衡就会遭到破坏．参考答案与试题解析人教版八年级生物上册第六单元第3章保护生物的多样性单元检测试题一、选择题1.【答案】B【解析】保护生物多样性的措施：(1)就地保护：主要形式是建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施．(2)迁地保护：将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，是对就地保护的补充．(3)建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源．(4)加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识．2.【答案】A【解析】此题考查的是我国特有的珍稀植物，据此作答。

人教版八年级上册生物 3.第三章保护生物的多样性第三章保护生物的多样性

第三章保护生物的多样性一、教学目标(一)知识方面1．举例说明生物多样性面临的威肋及其原因。

2．说出保护生物多样性的主要措施。

(二)能力方面运用类比迁移等方法，认识如何保护生物多样性。

(三)情感态度与价值观方面1．关注我国特有的珍稀动植物。

2．认同保护生物多样性的意义，参与保护生物多样性的行动。

二、教学重点和难点1．教学重点(1)生物多样性面临的威胁及其原因。

(2)保护生物多样性的主要措施。

2．教学难点保护生物多样性的主要措施。

三、教学设计思路本章需要掌握的相关知识点难度不大，教材提供了丰富的素材，学生也有丰富的知识储备和直接经验，因此，本章主要是让学生从情感上认同保护生物多样性的意义及价值，并从具体行动上体现对生物多样性的保护。

因此，本章教学时，通过呈现大量的生物多样性面临威胁的事实以及保护生物多样性的事实，让学生充分感知、体验、归纳和概括，认识到保护生物多样性的重要性，得㈩保护生物多样性最根本的措施是保护生物赖以生存的环境，做到人与生物圈中的其他生物和谐共处，每个人都可以从身边的小事做起，为保护生物的多样性尽自己的一份努力。

四、教学准备收集关于江豚的图片、视频和相关新闻；收集保护生物多样性的各种案例；收集关于保护生物多样性的公益广告视频。

觉原因其实，不仅是扛豚，从教材中所提供的很多材料我们可以看出，许多生物都面临着灭绝的可能，这使生物的多样性面临着严重的威肋，。

[追问]你还知道哪些关于生物多样性受到威胁的案例?补充案例：近年来火绝的动物及灭绝时间。

[提问]你们觉得哪些原因导致生物多样性面临严重威胁?[小结]人类的活动加速了物种灭绝的速度，使生物的多样性受到了严重威胁。

阅读教材110—111页内容。

学生交流。

[小结]生物多样性面临严重的威胁，如果不加以保护，很多物种会从地球上永久性地消失。

而且近年来，物种消失的速度在加快。

[词论、交流并回答]人类的捕杀；过度利用和开发；栖息地的破坏；环境污染；对生物多样性的重要性认识不足；等等。

八年级-人教版-生物-上册-第三章-保护生物的多样性

物种的灭绝是一个自然过程，但人类的活动大大加速了这一过程，物种一旦灭绝，便不可再生。
东部美洲狮为美洲狮亚种之一，主要分布在美国东北部、加拿大东南部。 2011年3月2日，美国鱼类和野生动物管理局正式向世界宣布：东部美洲狮已经灭绝。
一、生物多样性面临的威胁及其原因
这不是一个动物的死亡，而是一个生物种类的灭绝！
一、生物多样性面临的威胁及其原因
思考：什么原因造成藏羚濒临灭绝？你身边是否有类似的现象发生？
非法武装盗猎分子对藏羚疯狂地捕杀是造成藏羚濒临灭绝的主要原因。
生物多样性面临威胁的原因：乱捕滥杀
一、生物多样性面临的威胁及其原因
资料分析
武汉市东湖在20世纪后期的近20~30年间，由于生活污水排入等原因，水底生活的动物从113种减到26种，在渔获物中除放养鱼类外，原有的60 多种鱼已难见到。
20世纪30年代，朱鹮还广泛分布在我国和日本等地，后来由于森林和湿地的急剧减少， 1981年只在我国发现仅存的7只。经过保护和繁育，数量有较大增长。
麋鹿俗称“四不像”，是一种生活在湿地的动物。曾于1900年在我国本土灭绝，幸有少量存于欧洲。我国于1985年重新引入，现已繁育成功，不少麋鹿已放归野外。
思考：生活污水排入水体，为什么导致水生动物种类减少？
一、生物多样性面临的威胁及其原因
生活污水排入水体，大大促进了水体的富营养化，使藻类植物和其他浮游生物大量繁殖。这些生物遗体被分解时，大量消耗水中氧气，并产生有毒物质，从而导致鱼类和其他水生生物大量死亡，种类和数量锐减。
生物多样性面临威胁的原因：环境污染
该如何保护生物的多样性呢？
二、保护生物多样性的主要措施
1．建立自然保护区 ——就地保护为了保护生物的多样性，人们把含保护对象在内的一定面积的