初中作文的开头方法
初中作文写作开头技巧
初中作文写作开头技巧初中作文写作开头技巧在语文考试中，作文不仅是重点更是难点，为了帮助大家提升语文作文水平，语文中作文是关键，作文中开头是关键，下面和小编一起来看初中作文写作开头技巧，希望有所帮助！1、开门见山落笔扣题所谓"开门见山"，是一种比喻的说法，指的是直截了当地切入要旨。
如《白杨礼赞》一开头就触及题旨："白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!"这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以受很多同学所青睐。
2、引用经典彰显底蕴开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，能增强开端的气势，使人感到峥嵘、高远，达到吸引读者、突出中心的效果。
如下例几种常用的：1、诗词开头以诗句开头，气势磅礴，震撼人心。
如："莫等闲，白了少年头。
"我的爸爸四十多了，白了头，可是依然很平凡……2、俗语开头俗语是孩子们所熟悉的，以此开头，倍感亲切，激发兴趣。
如：中国有句俗语说："三棒槌打不出一个屁来。
"我的爸爸就是一个不爱说话的人……3、名人名言开头这种开头法不仅使你所要表达的意思简明扼要，言简意丰，而且能集中地表达文章的主旨，起到画龙点睛的作用，使文章增色不少。
如一学生写《自信》：著名科学家爱迪生说："自信是成功的第一秘诀。
"是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。
4、故事导入引用一则典故或现实生活中的小故事来开头的方法，可以增加文章的趣味性，能引起读者的兴趣。
如一学生写《宽容》时，这样开头："一位理发师正在给周恩来总理刮脸，由于周总理咳嗽了一声，理发师不小心将他的脸刮破了，这时理发师紧张不已，以为周总理会大发雷霆。
想不到，周总理却很抱歉地说：这不关你的事，要是在咳嗽之前给你打个招呼，你就不会刮破我的脸了。
’这样一句暖人的安慰，我们可以从周总理身上看到可贵的品质——宽容。
"5、声音开头对话、琴声、风声、雷声等等，都可以用来开头，信手拈来，渲染氛围。
作文开头的方法与技巧(5篇)
作文开头的方法与技巧（5篇）1.州开始也称为倒装启动或直接切入启动。
也就是说，在开头，用特写镜头写出一个事件最吸引人的片段或者一个事件的结果，以此来设置悬念，吸引读者。
例子:一篇以“空间”为主题的作文(开头)“李一帆自杀了！”“不可能，他平时那么听话，学习成绩那么好。
怎么可能？”“是的。
他父母很关心他……”然后，作者追溯了李一帆自杀的原因和经历，从而展示了像李一帆这样的学生渴望拥有自己的精神空间。
例子:在题为“生命之桥”的作文开头:楚子涵狠狠地踢了一脚桥。
那是离家出走的第三天，他已经在桥上睡了三天了。
他口袋里已经花了几个小钱，饿了就无力地坐在桥上。
(然后作者解释了楚子涵离家出走的原因，描述了与桥上一位老人的对话，并从中写下了一些深刻的道理。
)2切入正题开门见山，就是直接把题目写下来，一直拿到整篇文章，举目四望。
比如朱自清的《背影》开头“两年多没见父亲，最忘不了的是他的背影”。
再比如:学生作业《生活需要笑声》开头:“微笑，十年年轻”，生活需要欢乐，生活需要笑声...两篇文章直接开篇进入主题更容易让中心突出，更容易让读者抓住要领，抓住内容，深入理解主题。
3场景描述开始方法运用景物描写可以渲染气氛，促进剧情发展；可以伏笔剧情，导出如下。
如:“山，好大的山！起伏的青山，一个接一个，延伸到远方，消失在逝去的暮色中……”这里渲染了哀牢山深远而迷茫的氛围，对于衬托边疆助人为乐的感人故事起到了很好的作用。
再比如《金色大帽》开头:“在干净的蓝天上，一朵乌云悄然升起，风推着它爬山”。
这里的风景暗示着雨要来了，为下面送伞铺平了道路。
4诗歌、歌词、格言等。
引用开头的方法巧妙地引用诗歌、歌词、格言等。
把与文章相关的内容作为自己文章的开头，可以使文章生动活泼，便于阅读，吸引读者。
比如《人生需要挫折》开篇写道:“不经历风雨怎么见彩虹？谁也不能随随便便成功”。
成功之路并不总是一帆风顺，艰辛和挫折都是必要的。
在这里，小作者巧妙地引用了歌词，诗的开头既增加了文章的生动性，又起到了引人注目的作用。
作文开头的19种方法
作文开头的19种方法文章的开头像一出剧的第一幕，不仅要表达中心思想，而且要吸引读者，大文豪托尔斯泰说过：“开头总是难下笔的。
”可见写好开头的重要性。
怎样写好开头呢？常用以下19种方法。
（1）开门见山法：开门见山法就是文章一开头就触及到要写的内容，使人明白你要写的事情。
例如《颐和园》一课，一开头就写“北京的颐和园是一个美丽的大花园。
”使人读了开头就知道这篇文章要介绍颐和园的美景，引起读者的兴趣。
（2）概括全文法：概括全文法就是开头用一个总述句或总述段概括介绍全文内容，再做具体分述。
例如《李时珍》一课的开头：“李时珍是我国古代伟大的医学家和药物学家。
”读了开头，读者立即知道李时珍是怎样的一个人。
（3）揭示中心法：揭示中心法就是文章的开头就揭示文章的中心思想。
假如，你要写一篇《我熟悉的一个人》，采用揭示中心法，就可以这样开头“我家邻居住着一位善良、勤劳的李奶奶，虽然她已70多岁了，但精力还很充沛，李奶奶对院子里的孩子们非常关心，无论谁做错了事，她都要管。
”接着再具体介绍李奶奶教育我和小伙伴的事。
（4）开篇点题法：开篇点题法就是文章一开头就点明题目。
例如《养花》一课的开头是“我爱花，所以也爱养花”点明了题目。
（5）问题引导法：问题引导法就是文章开头用设问的手法，，通过问题引出要表达的内容。
例如《海底世界》一课的开头“你可知道大海深处是怎样的吗？”提出一个非常有意思的问题，引起读者带着关注的心情读下去，，了解大海的深处到底怎么样。
（6）巧设悬念法：巧设悬念法就是文章的开头设置一个悬念，使读者为弄清问题而读下去。
例如《江姐》一课的开头：“……她不是江姐吗？这么晚了带她出去，敌人打的什么鬼主意？”这一连串发人深省的问题，使读者急切地希望得到答案，不得不读下去。
（7）环境渲染法：环境渲染法就是文章的开头描写事件发生的环境，为事件制造某种气氛。
例如《抢险》一课的开头：“一天夜里，山洪暴发了，河水不断上涨，快要漫上堤来了，风很大，涌着浪花不断向河堤上猛扑，刚退下来，又猛攻扑上来，忽然天崩地裂地一声响，堤决口了。
作文开头的七种方法
作文开头的七种方法
一、描绘画面。
哎呦，这清晨的风可真是凉爽啊，吹过稻田，那些金黄的稻穗
就像在跳舞一样，简直美呆了！
二、引用名言。
哎，你听过那句“生活不止眼前的苟且，还有远处的诗和远方”吗？真的，有时候想想，咱们也得有点追求不是？
三、提问引思。
说实话，你有没有过那种时候，站在人生的十字路口，不知道
往哪走？每次选择都像是在玩命运大转盘，结果谁知道呢？
四、直抒胸臆。
说真的，我特别爱这片土地，感觉它就像是我的根，我的希望
都在这里。
每次看到那些绿叶和花朵，都觉得好幸福啊！
五、叙述故事。
我小时候啊，爷爷经常给我讲他年轻时候的故事，那些冒险的
经历听得我热血沸腾的，简直就像是我自己的经历一样。
六、描写人物。
她这个人啊，真的温柔得跟水一样。
每次看到她那闪闪发光的
眼睛和春风般的笑容，我都觉得心里暖暖的。
七、展现冲突。
你知道吗？那天下午，本来好好的天气，突然间就下起了暴雨，整个城市都乱套了，大家都忙着找地方躲雨，那场面简直了！。
作文十种开头方法
作文令人满意的十种开头方法作文是文考的重，占分几乎一半的分就表示了它的重量。
它的成极大程度上影响着文的成，而文的成又着全局。
所以洞悉作文写作技巧，提升写作表达能力，成众多学生的急迫梦想。
就作文的开方法，大家整理了一些，供参照。
1.以式开就是在开部分先写一小段文字作。
些文字能够是文章的，能够是引子，能够是感想等形式。
能增文章的色彩，起到开点，吸引者的作用。
如《文从我身走》的开：地，你——文，从我身走，留下一串串美好的音符，常在我身，鼓舞我，激励我，陶冶我。
——再如《非同常——我是一道景》的开：我不肯生活得像个号，西望找不到自己的跑道，在我正梦想起速奔跑⋯⋯感，我非同常。
——两篇文章的开都是用有全文的作开，上来就把者引入自己所的感情基之中，起到先声人的功效。
2.以引用开就是引用古今中外的歌、名人名言、俗、名言警语等作文章的开。
能够增添文章的威性、知性、文采性、深刻性，同起到一种装点的作用。
种引用有直接引用和接引用二种形式。
如《江南的滋味》的开：“多情的江南，多少文人墨客梦魂。
怪愁予会：‘我打江南走，江南走，那等在季的容，如花的开落。
’ 腔的恋竟予那出水芙蓉。
” 是引用名家的散文作开，起到很好的作用。
再如《我就是希望》的开：“我着刺眼的瞬/ 是划天的顷刻火焰/ 我你来看我不全部 / 我在里啊 / 就是里啊 / 惊一般短 / 像夏花一” 是引用新作文章的开。
有引用歌作开的，如《心灵的回声》：“走四方，路迢迢，水，迷迷惑茫，一村又一庄⋯⋯”种开能够跟着代的不一样而千万化，要根据内容的需要，依据中心的需要，合理引用当下最耳熟能的歌，不失是一种理智的。
3.以境描绘开它包含自然境和社会境的描绘。
而些描绘都有特定的作用，或许托人物的心情，或许交待故事的背景，或许衬着某种氛围等等。
之，都是突出要旨而服的。
如《想起了父白的》的开：“夜，好静，轻柔的月光散了一地白；夜，好深邃，父那起落的鼾声如同一首人的月光曲，回在夜色上空。
初中作文万能开头、结尾
例2： 很多年以后，老爷爷的故事成为了历史，他的一言一行，
或化作影视资料，或被载入教科书中，被后代儿孙铭记。而我， 将会回想起，他穿着胶鞋走在田野里的身影，那欣慰自豪的笑 容，以及每日相伴，喷香诱人的白色米粒。
米粒虽微，此情正浓。
参考模板二：
格式：那些年我不再是+（过去的特征）+但不变的是+（不变 的事物）+多少次（过去的重复事件）+正是（叙述对象）的 时刻给予我动力+鼓舞着我一路前行，迈出成长的每一步。
——狄更斯《双城记》
例1:她是最冷漠无情、严厉刻板的母亲，她是最温柔体贴、和 蔼可亲的母亲，我曾流着泪对她歇斯底里，也曾在知道真相后 后悔不安。最后，我才明白，爱，原来有另一种形式。
格式： 他是[贬义词][贬义词]的身份，他是[褒义词][褒义词]的身份， 我曾[不好的事件]对他[失望的态度]，也曾[好的事件]对他 [好的态度]，最后，我才明白了[作文的标题/主旨]
万能作文开头、结尾
首因效应：第一印象占据着主导地位的效应。 打磨开头，留下最好的第一印象；打磨结尾，创造最好的最 后印象；让阅卷老师忽略其余的瑕疵，为你的作文争取更好 的分数。
作文开头的作用： 点题、吸引读者的阅读兴趣、引出下文 作文结尾的作用： 1、深化文章中心，抒发作者的情感或感悟。 2、总结全文，首尾呼应，使文章结构完整。
万能作文结尾方法三：环境描写式结尾
适用情况：适用于所有使用环境描写式开头、内有环境描写 或标题有环境暗示的文章，如《心底的风景》《见证美好》 等。 写作方法：环境跟着心情走 ①选取统一连贯的场景意象（注意首尾呼应）； ②意象随着心境进行变化。
例：
细品落雨花开（改） 窗外，天色阴郁，一道道闪电划破了墨色的天幕，沉闷的雷 声如同大炮轰鸣，使人悸恐。空气中弥漫着潮湿的气息。我伏 身在书桌前，望着灰蒙的天空，心情也像它一样，沉闷，烦乱。
十二种新颖别致的初中作文开头方法
十二种新颖别致的初中作文开头方法Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT十二种新颖别致的初中作文开头方法高尔基曾说：“写文章，开头第一句是最难的，好像音乐里的定调一样，往往要费好长时间才能找到它。
”一篇好文章，注定要有个好的开头。
别开生面、新颖别致的开头，才有震撼力、吸引力，让人产生一种欲读之而后快之感。
所谓“凤头”，亦是这个道理。
然而，文章开篇的方法众多，我归纳如下几种常用的，供同学们参考。
一、开门见山落笔扣题所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是直截了当地切入要旨。
如《白杨礼赞》一开头就触及题旨：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以受很多同学所青睐。
二、引用经典彰显底蕴开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，能增强开端的气势，使人感到峥嵘、高远，达到吸引读者、突出中心的效果。
如下例几种常用的：1.诗词开头以诗句开头，气势磅礴，震撼人心。
如：“莫等闲，白了少年头。
”我的爸爸四十多了，白了头，可是依然很平凡……2.俗语开头俗语是孩子们所熟悉的，以此开头，倍感亲切，激发兴趣。
如：中国有句俗语说：“三棒槌打不出一个屁来。
”我的爸爸就是一个不爱说话的人……3.名人名言开头这种开头法不仅使你所要表达的意思简明扼要，言简意丰，而且能集中地表达文章的主旨，起到画龙点睛的作用，使文章增色不少。
如一学生写《自信》：着名科学家爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。
”是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。
4.故事导入引用一则典故或现实生活中的小故事来开头的方法，可以增加文章的趣味性，能引起读者的兴趣。
如一学生写《宽容》时，这样开头：“一位理发师正在给周恩来总理刮脸，由于周总理咳嗽了一声，理发师不小心将他的脸刮破了，这时理发师紧张不已，以为周总理会大发雷霆。
想不到，周总理却很抱歉地说：‘这不关你的事，要是在咳嗽之前给你打个招呼，你就不会刮破我的脸了。
精选初中作文开头【通用8篇】
初中作文开头【通用8篇】①忌陈词老套有些文章开头总是从形势写起，言心称“在××的领导下，在××的支持和关怀下，在××的帮助下”有的文章开头总是“太阳”、“月亮”，“光阴似箭、日月如梭”，这些调子老唱，这些套路老用就成了令人生厌的陈词老套了。
②忌故弄玄虚有些文章开头，故意耍花枪，兜圈子，有意让人琢磨不透，进入“迷魂阵”，不愿将意思直截了当地写出来。
仿佛这就是文章新颖巧妙的所在，见水平、见功力的地方。
其实这种故弄玄虚的作法，恰恰是写作的弊病。
③忌开头突然有些文章开头，缺乏应有的交代，显得突如其来，没头没脑，不知所云。
如写读后感，有的文章在不作任何交代的情况下就开始“感”起来了。
写供料作文一开头就说“读了这个材料我有深刻的体会……”材料内容只字不提就这样写，太突然了。
④忌不必要的解释文章开头，突如其来、不作交代不行，作不必要的解释也不行。
如写《女排五连冠给我的启示》，要是一开头就用较长篇幅去说明女排的组成、女排五次获冠军的时间、地点，同谁争夺冠军等情况，就不必要了。
当然，根据需要，适当对所写的问题作些解释也是必要的。
⑤忌凭空抒情有的文章的开头，特别是议论文的开头，不管与中心、主题有无关系，议论还没有展开，问题还没有说清，就“啊”“呀”不断，感慨万端。
这种凭空抒情，只能叫无病呻吟。
⑥忌绕大圈子有的文章开头，不管中心需不需要，与主题有关无关，就先秦两汉、前村后店地谈开了。
不着边际，空发议论，下笔千言，离题万里，绕了好大个圈子，才说到正题上来。
⑦忌堆砌名言锦语有的文章，开头想先声夺人，想不出好的办法，于是就把格言、警句等一股脑儿地搬出来，以为这样就算是个好的开头。
其实这种做法带有很大盲目性，效果往往很差。
⑧忌开头重复文章只能有一个开头，可是有的文章有两个开头。
比如有的文章本想从引用写起，写好后又觉得扣题目谈更好，于是又开个头。
有的文章一开头就介绍背景，写好后又觉得首先应该揭示文章的中心，于是又开个头。
考场作文开头常用的十种方法
考场作文开头常用的十种方法一、开门见山法。
1.1这种方法就是直截了当地切入主题。
比如说写一篇关于“友谊”的作文，开头就可以写“友谊，是人生中最珍贵的财富。
”简单明了，让阅卷老师一眼就知道你要写啥。
就像我们平常说话，有啥就直接说，不绕弯子。
这就好比是“竹筒倒豆子——直来直去”。
1.2再比如写“我的梦想”，“我的梦想是成为一名医生，这个梦想在我心中扎根已久。
”没有那些花里胡哨的东西，单刀直入主题，给人一种干脆利落的感觉。
二、引用名言法。
2.1引用名言能增加文章的文化底蕴。
要是写关于“诚信”的作文，开头来一句“孔子曰：‘人而无信，不知其可也。
’诚信，自古以来就是中华民族的传统美德。
”一下子就提升了文章的格调。
这就像我们在聊天的时候，突然冒出一句很有哲理的话，让别人对你刮目相看。
2.2写“读书的重要性”，“‘书籍是人类进步的阶梯。
’高尔基的这句话深刻地揭示了读书对我们成长的意义。
”名言就像一把钥匙，能快速开启文章的大门，吸引读者的注意力。
三、设问开头法。
3.1通过设问引起读者的思考。
例如写“环保”的作文，“你是否注意到，我们周围的环境正在逐渐恶化？”这样的开头，让读者不自觉地就跟着你的问题走，想要知道答案。
这就像是在给读者抛了个钩子，把他们的兴趣钓起来了。
3.2写“挫折”的时候，“在人生的道路上，谁能一帆风顺呢？挫折，是每个人都必须面对的。
”这种设问就像在和读者聊天，先抛出一个大家都可能会有的疑问，然后再引出自己的观点。
四、描写环境法。
4.1描写环境可以烘托气氛。
比如写“孤独”，“夜幕降临，黑暗像潮水一样涌来，冰冷的风呼啸而过，我独自走在空荡荡的街道上，那种孤独感油然而生。
”通过对黑暗、冷风和空荡街道的描写，把孤独的感觉表现得淋漓尽致。
这就好比画画，先给背景涂上一层底色，然后再在上面勾勒主体。
4.2写“喜悦”，“阳光明媚，鸟儿在枝头欢快地歌唱，花朵绽放着灿烂的笑容，我的心情也如同这美好的天气一样，充满了喜悦。
常用的几种作文开头方法
常用的几种作文开头方法一、开门见山，直接入题写人为主的记叙文可以直接交代人物或通过对人物肖像对话、行动等方面的描写，直接入题；叙事为主的记叙文，一开头就可以点明事情发生的时间、地点和有关背景。
如：1、她叫王芊芊，我读初二时的班长，尽管我俩分别一年多了，但班长的轶事依然历历在目，难以忘怀。
（《有这样一位好班长》）2、唐老师病了。
快放晚学时，同学们都难过地坐在自己的座位上。
教室里如同死水一般寂静。
（《真情》）二、写景状物，渲染气氛开头从写景状物入手，渲染气氛，一烘托人物，展开故事。
如：1、花开的季节，到处芬芳飘香，而我却无心观赏，因为此时我失去了同窗好友——强（《同窗好友》）2、朝阳出来了，湖水为它梳妆；新月上来了，群星为它做伴；春花开了，绿叶为它映衬；鸟儿鸣唱，蟋蟀为它拉琴……天地万物都在向我们讲述着爱的故事。
（《关爱永远》）3、夏日的夜晚，很深，偶尔传来水中的蛙声和树上的蝉声，微风吹过，送来丝丝凉意。
我沉思着，久久不能入睡。
刚读高一，很偶然，我的处女作登报了，那时我高兴极了，甚至忘乎一切，我竟飘飘然地虚度光阴起来，直到今晚，才发现自己似乎缺少了什么。
（《爱，在无形中》）三、抒情议论，确定基调用几句简要的议论，恰当的抒情，来作文章的开头，或感染读者，或点明主旨，领起下文。
如：1、终于放暑假了，我像一只期待很久的的小鸟，一下子冲出了“鸟笼”，飞到乡下姥姥家去舒活筋骨，呼吸一下新鲜的空气。
我决定在这个暑假中学会滑旱冰。
（《我能行》）2、爷爷是我最爱的亲人。
我的童年是在爷爷那边度过的。
爷爷拉着我的手，教会我走路；是爷爷使我从小懂得了不少道理。
我把爷爷看成自己幼年成长的拐杖。
（《我爱爷爷》）四、设置悬念，引出下文开头设置悬念，能一下子抓住读者的心，激发人们去思考，起到引人入胜的效果。
如 1、挂钟不慌不忙，有节奏地走着，“滴答”“滴答”都快4点了，妈怎么没有回来？（《担心》）2、我的明天是什么样的？当我奔波于两点一线的生活中，当我挣扎在无边的题海里，我常这样问自己。
初中七年级作文系列指导
初中七年级作文系列指导初中七年级作文系列指导1：记叙文的开头方法(一)开门见山法开篇即点明要叙事件，不多加修饰，给人以干净、明快、一气呵出之感。
如：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
——朱自清《背影》最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。
——魏巍《我的老师》白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。
——茅盾《白杨礼赞》秋天的小树林是淡泊的。
——《秋天的小树林》(二)环境描写、渲染气氛的描写法如：一个初秋的晚上，清风徐徐吹来，夜色迷人。
——《离别的礼物》依傍绛雾氤氲的骊山，岿然屹立于临潼县东约十里处的山丘，便是秦俑皇陵。
——《秦俑漫笔》(三)深化主题的议论抒情点题法如：在朝鲜的每一天，我都被一些事情感动着;我的思想的潮水在放纵奔流着;它使我想把一切东西都告诉我祖国的朋友们……——《谁是最可爱的人》(四)引人关切悬念法有一篇作文的题目是《我的家乡》,它的开头是这样的:“朋友,你到过我的家乡吗?你登过我家乡的山、游过我家乡的水、吃过我家乡的肥鲤鱼吗?”(五)抑扬相衬法即有欲扬先抑和欲抑先扬两种，开篇的感情基调和正文的感情基调相对或相反，以开头对比给文，使文章感情色彩丰富，九曲回肠，耐人寻味，艺术效果强烈。
适用于抒情散文。
如《荔枝蜜》。
如：总是听同桌谈起妈妈，说妈妈如何关心她，如何体贴她。
那么，我的妈妈呢?呵护我?爱惜我?可能是吧。
不过，我认为她是个不讨人爱的妈妈。
你一定不信，那么请听我说。
——习作《不讨人爱的妈妈》初中七年级作文系列指导2：开头开头：古人把文章开头称为“凤头”，就是说文章的开头要小巧、亮丽、引人注目，给人以先声夺人之感。
好的开头要有利于围绕主题拓展作者的思想，有利于吸引和引导读者读完全文。
为正文作自然的辅垫。
古人云：起句当如爆竹，骤响易彻。
一般来说，从内容上讲，开头可以介绍人物，渲染气氛，说明背景，抒发深情，概括主题，呈现矛盾冲突，设置悬念;从语言上讲，开头要简洁明快，不拖泥带水，不要让人不知所云;从结构上讲，开头要和文章的主体融为一体，水乳交融，和结尾遥相呼应，开合有度。
初中语文作文27种开头+结尾写作技巧
初中语文作文27种开头+结尾写作技巧01开头技巧⑴欲扬先抑，开发胃口唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因为这，大伙都叫她“虎妞”。
——《同桌》⑵开门见山，直截了当我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。
对她，我有一肚子的话要说。
——《同桌》⑶描形绘神，印象逼真她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐的牙齿，略有黄色……唉！甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽。
⑷自然交代，平引下文新学期一开始，我就注意到一个问题：我们班三十三名男生，二十七名女生，男生两人一桌恰好多一名，女生亦如此，必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。
可万万没想到这个危机会降临到我的头上。
——《同桌》⑸歌词开头，响彻云际“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你……”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光……——《同桌》⑹排比反复，创造旋律朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人；朋友，就是我可以对他付出全部信任的人；朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行。
人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。
我就有着这样的一个好朋友。
——《朋友》⑺设问开篇，无沿无边往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而那双眼睛，怎能使我忘怀？⑻名言指路，开宗明义培根说过：“无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。
”他的话道出了朋友的重要。
是的，假如一个人丧失了友情，他简直无法生存在世界上。
——《朋友》⑼对比映衬，突出重点随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音一个身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀。
——《朋友》⑽倒叙开头，吸引读者当我们乘着离开国防教育学校的时候，不知道为什么，泪水竟然在我的眼眶里打转。
难道是留恋吗？是留恋那一段虽苦虽累但充满活力的生活，还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人，我们的教官？——《朋友》⑾拨乱反正，拨云见日有人说，淡泊就是看破红尘，看透一切，认为一切都是假的、虚伪的……这种看法是对淡泊的曲解。
作文开头吸引人的方法
作文开头吸引人的方法
方法一，悬念式开头。
嘿，哥们儿，听说过没？昨晚午夜时分，那诡异的尖叫把整片夜空都给撕破了！搞得人心惶惶，是不是有啥见不得人的事儿要发生啊？
方法二，情感渲染式开头。
妈呀，这春风一吹，花瓣都跟着飘起来了。
我走在花瓣铺成的小路上，心里就觉得有点堵得慌。
那些过去的日子，就像这花瓣一样，一点点飘落，留下的只有回忆和思念。
方法三，场景描绘式开头。
哎呀，雨后的早晨就是不一样啊！阳光透过云层洒在地上，空气都带着泥土的香味。
你瞅瞅那远处的石桥，横跨在湖面上，感觉就像个活了千年的老爷爷在讲故事。
方法四，引用式开头。
“人生就是一场旅行，重点不是你去哪儿，而是你怎么去，路上的风景咋样。
” 这句话，每次听都觉得特有味道。
那次旅行，真的让我有了好多感悟，感觉整个人都升华了！。
初中作文开头写作技巧
例二 朱自清《背影》的开头： 我与父亲不相见已二年余了，我最 不能忘记的是他的背影。
(引出对往事的回忆 对背影的刻画)
那年冬天，祖母死了，父亲的差使 也交卸了 ，正是祸不单行的日子。我 从北京到徐州 ，打算跟父亲奔丧回
家。......
例三 朱德《回忆我的母亲》的 开头：
得到母亲去世的消息，我很悲 痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一 生，很多事情是值得我永远回忆的。
(学生哭，老师笑，到底发生了什么事呢？)
三、情景渲染法
先描写一个情景，让这个情景 引出故事的开头。在故事的中间和 结尾，要适时加上“于是出现了本 文开头的那一幕”，以便于呼应开 头。
例一 《我对网络的悔与爱》的开头： “啪——”，一记清脆的耳光。
男孩坐在床上，护着半边红脸， 。
（文章一开头就给我们烘托出了一 种悲伤的氛围。）
例二 《怀念同学》
（渲染出一种寂静的氛围，烘托 出作者孤寂与思念之情。）
当堂训练
用前面刚学到的方法，分别给下列作文写 出开头。
例二 著名科学家爱迪生说：“自信是 成功的第一秘诀。”是的，拥有自信， 不断努力，就能获得成功。 （选自中考满分作文《拥有自信 方能成功》）
六、景物开篇法
开头用自然环境描写，渲染一种 特定的氛围，烘托人物的心理，为 全文定下感情的基调。
例一 《秋雨，淅淅沥沥地下着》 淅淅沥沥的秋雨，一个劲地下着； 呜呜咽咽的唢呐，不停地吹着。
(爱母亲 引出下文对母亲勤劳往事的回忆)
二、设置悬念法
在写作时先提出疑问，引起读 者急切期待并探究事情原委的一种 方法。
此法能启发读者思考，激发阅 读兴趣，达到引人入胜的效果。
例一 《一次精彩的课外活动》的开头： 上个周六，我们七中的八年级 （2）班发生了“轩然大波”：一个 女生哇哇地在课堂上大哭，而我们 班主任朱老师却微笑着站在讲台上， 最后，全班同学哄堂大笑起来。至 今，同学们还津津有味地谈论那天 的事情。
作文开头的三种方法
作文开头的三种方法
方法一，接地气儿的开场白。
听说今儿天气不错啊，阳光照得人都暖洋洋的。
走在街头，都
能闻到夏天的味道了，那种感觉，就像吃了口冰镇西瓜，爽！
方法二，直来直去的聊天方式。
你知道吗？想成功可得付出真心实意的努力。
别以为梦想就是
天上掉的馅饼，得靠自己去争取。
就像爬山，一路上虽然累得够呛，但到达山顶的那一刻，啥都值了！
方法三，轻松幽默的调侃。
哈哈，说到人生，我就想起了那句老话，“人生就像一场戏，
因为有缘才相聚”。
想想也是，咱们都在这个世界上演着自己的角色，有笑有泪，有得有失。
但话说回来，每一场戏都有它的精彩之处，对吧？。
好的作文开头和结尾摘抄大全初中
好的作文开头和结尾摘抄大全初中好的作文开头和结尾摘抄大全一、比喻型这种开头方法，就是以人们熟悉的事物或自然景物作比喻，来引出下文，使所要表达的思想感情更加鲜明、突出。
比如：1、用绿叶衬红花。
2、有志者，事竟成。
3、宽容是送给他人的最好礼物。
4、团结就是力量。
5、信心来自于实力。
6、不经历风雨，怎能见彩虹。
7、只要功夫深，铁杵磨成针。
8、谦虚好学，不耻下问。
9、生命的美丽，永远展现在她的进取之中。
10、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
7、环境描写开头：先交代故事发生的时间、地点、人物，然后再交代它的特定环境——特定的场景，如环境描写中的自然环境和社会环境，及其特点等，使人读了以后对故事发生的背景有所了解，从而增强阅读兴趣。
8、时间变化开头：根据情况，选择恰当的时间作为开头的一部分。
这样，既可以吸引读者，又可以使文章结构完整。
9、以小见大开头：开篇点题，抓住事物最具有代表性的特征，通过描写，来揭示它的本质，即反映文章主旨。
10、以古讽今开头：借助古代诗文中的有关描写和议论来证明观点，可以加强说服力和权威性。
二、排比型这种开头方法，是用三个或三个以上的结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排比起来，组成排比段，用来收到一种特殊的修辞效果。
如： 1、好花不常开，好景不常在。
2、墙角数枝梅，凌寒独自开。
3、不飞则已，一飞冲天;不鸣则已，一鸣惊人。
4、我们是国家的主人，应该处处为国家着想。
5、莫等闲，白了少年头，空悲切。
6、不积小流，无以成江海。
7、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
8、壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。
9、江山代有才人出，各领风骚数百年。
10、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
11、君子坦荡荡，小人长戚戚。
12、流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
13、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
14、咬定青山不放松，立根原在破岩中;千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
写作文的开头有几种方法
写作文的开头有几种方法1.开门见山式。
所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当入题的一种写法。
如《谈骨气》一开头就亮出观点：“我们中国人是有骨气的。
”《白杨礼赞》一开头就触及题旨：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”这种方法应为考场作文开头的首选方法。
2.背景渐入式。
如《孔己已》开头：“当街一个曲尺形的大柜台……可以随时温酒”。
《在烈日和暴雨下》开头：“六月十五那天，天热得发了狂！”这些开头或交待事情发生的时间、地点、节令、气候或阐述论题的背景、环境等。
3.复述事实证明式。
先插叙事情的结果，设置悬念，或先复述破题，引发表明或议论。
例如《万紫千红的花》结尾复述：“花掉为什么可以存有各种美丽艳丽的色彩呢？”这种结尾方法，其目的就是设置悬念，引发读者的高度关注，唤起读者的兴趣，同时减少文章的坎坷，显现出来文章的布局之美。
这种结尾技法在中考作文中的频率很高。
4.名言警句式。
开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，可以达到吸引读者，帮助突出中心的作用。
如《怀疑与学问》开头引用了程颐的话：“学者先要会疑”等。
这种开头法，也是一般考生容易掌握和便于使用的方法。
名言警句式开头运用得自如，往往能增强开端的气势，使人感到突兀、峥嵘、高远。
当然，引用时要尽量准确，避免出现知识性错误。
5.独到设喻式。
结尾设喻，以引发读者对必须表明的事物或道理的兴趣。
例如《中国石拱桥》结尾：“石拱桥的桥洞成弧形，就像是虹。
”《马说道》结尾：“世存有伯乐，然后存有千里马。
”以伯乐与千里马的故事为喻带出中心论点，既然就是“设喻”，就得特别注意所言之“他物”与本题存有一定的相似之处，无法牵强附会。
万事开头难，作文也是如此。
起至好头，能够为成功地进行文章打下基础。
古人写文章把不好的结尾比作“凤头”，就是很存有道理的。
一个能让人“一见钟情”，引发别人无穷遐思的开头，往往能使你的文章增色不少。
特别是在应试作文中，“凤头”更能牵引阅卷者的目光，让你的文章脱颖而出。
好作文的10种开头方法
一、外貌描写式开头即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。
肖像刻画要生动逼真，使人或物的形象丰满，达到呼之欲出的效果。
例：一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。
二、性格特征式开头即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头，直接形象的表现人物的特点。
语言要简练、准确、精彩。
例：我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的确有时候很乖。
它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢?可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。
它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可!三、开门见山式开头即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。
例：茵苗是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。
四、环境描写式开头即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景，达到烘托人物心情，或表现人物形象，或突出主题思想的艺术效果。
例：天黑了，路灯发出微弱的光。
我站在伯父家门口看着他们，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，手和脚也有些麻木了。
五、巧设问题式开头即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，以提高读者的阅读兴趣。
此开头形式通常分为三种：1、反问式开头。
2、设问式开头。
3、疑问式开头。
不管用哪种形式开头，都要为主题思想服务的，要有神秘感、新奇感。
例：一天,爸爸对孩子说:“今天我们来吃千人糕吧。
”“爸爸,什么是千人糕?”孩子好奇地问。
六、心理描写式开头即以人的思想、心情作开头，主人公的喜怒哀乐，都可以以准确的语言表现出来，创造出一种心理氛围，给读者以强烈的感受，增强文章的感染力。
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这次是《初中生必读》举行的一次征文竞赛，希望大家都能写好"老师说着。微
笑并不能让我重拾自信，失败!失败的阴影仍笼在心头。老师走到我的身边看着我，
那目光从镜片后向我射来，坚定中含着鼓励，威严中透着体贴。我从梦中醒来，拾 起了笔，文如山泉一泻而出……
"这次征文，我班XXX同学获奖了!"我激动得抖索着站了起来，被同桌扯了一下 上衣才清醒过来。接过老师手中通红的证书，老师微笑的看着我，仿佛在说:"怎么
样?你成功了吧!"面对着讲台下如潮的掌声;我的泪情不自禁地涌了出来。
“最后，我希望同学们能在中考中取得好成绩。”教室里仍是一片静默。忽然
有了掌声，我从往事中惊醒，面对着即将告别的老师，我和同学们尽情鼓掌，这掌
声直彻云霄，从九天回返出一个声音:
亲爱的老师，谢谢你!
作文的开头方法（三）悬念法
先倒叙事情的结果，设置悬念，或开头设问破题，引起说明或议论。 这种方法，能引起读者注意，或激发读者思考，或造成悬念。激发读者的 兴趣，增加文章的曲折性，显现文章的布局之美。这种开头技法在中考作 文中的频率很高。但也要注意巧妙运用，避免单一、或追求形式上的好奇
邓肯……然而，一切结束了，命运之神永远将她按在了轮椅里。生
命暗淡了，寂静了，“白天鹅”变为无人关心的丑小鸭。多少次，她
梦见自己穿上了水晶鞋，继续她的追求，可醒来时只听见“凄凄惨惨
戚戚”
(《星星夜话》)
②如果你失去了金钱，你只失去了一小部分；如果你失去了健康， 你只失去了一小半；如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。
三个小标题：课堂笑语
师生浓情
节日欢歌
母校啊，我喜欢您!纵有李白杜甫的文思，也难写出我对您的喜
爱之情，纵有齐白石的丹青妙笔，也描不出您风姿绰约的神韵，纵 有贝多芬的音乐造诣，也奏不出您在我心中激起的旋律。母校，我 喜欢您，您是我最喜欢的学校!
作文的开头方法（二）引用法
开头或引用名言警句，点明中心；或引用人 物语言，突出人物性格；或引用诗歌，唤起读 者共鸣；或引用俗语谚语，说明事理；或讲述 寓言故事来切入等等。可以达到吸引读者，帮 助突出中心的作用。
作文开头遵循的原则：
1．向心性。开头必须与全文的主要内容、中心思 想紧密相联，为突出中心服务。
2．精简性。语言要精简，最好是开门见山。
作文开头常见的毛病：
1． 拐弯抹角离题千里。落笔时，总爱兜圈子。有 人把它比作大头娃娃。
2．千篇一律格式固定。开头写来写去就这么几句。 3．追求花样反而弄巧成拙。写得很好，表达思想 感情不明白，不清楚，不真实。
作文的开头方法（四）题记形式
用题记形式来开头，能起到揭示主旨的作用，
而且形式又新颖。如：
①没有树的伟岸，但你可以有草的翠绿;没有牡丹的娇艳，但你可以
有小野菊的洒脱……生命，可以不灿烂，但必须伟大!－－－题记 蝶曾是个美丽善舞的女孩。她一头披肩的长发，她窈窕的舞姿，
曾给她带来如雷的掌声与无数的鲜花，她曾被别人赞为中国将来的
中探出头来，见到我眉头一舒，笑着说:"听说你很喜欢写作文，是吗?上次作文你
写得很不错，我想把它推荐到《语文报》，不知道你愿不愿意，总要征求作者本人 的意见嘛。"老师又埋下头批改着作业，我心里"怦怦"直跳。天!我太高兴啦!我觉
得脸上有点烫，便低下头，又使劲点了点。老师便又递给我一叠稿纸和修改好的作
文本说:"呶，拿着。明天上课时我去取，可别偷懒哦!"老师笑了，我使劲点着头，
这种开头的形式是很丰富的，如： ①设问法：先提出一个悬而未决的问题。 如《海底世界》开头就设问：“你可知道大海深处是怎样的吗？” ②倒叙法：先截取一个精彩的事件片断。 如：《这不是一颗流星》 ③先安排一个引发故事的场景。 ④睹物思人法：先交待一个起线索作用的物件。 如《梅花魂》的开头：“故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳，缕缕幽芳， 总使我想起飘泊他乡、葬身异国的外祖父。” （引申：进行由此及彼地联想。文章的开头或从远到近，或由此及彼，从别 的事物写起，再联想到要写的事物上来，供以烘托要写的事物。如《春蚕》， 开头从春天联想到养蚕，从养蚕联想到母亲，再回忆母亲养蚕的情景。
例如《人民的勤务员》的开头：“人的生命是有限的， 可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投 入到无限的为人民服务之中去。”这是雷锋日记中一段 著名的话，以这段话开头，对后文记述雷锋的事迹， 无疑是起到了“文眼”的作用。
老师，谢谢你
三年的时光如云般飘过，时间老人一丝不苟地将时光拨向离别。“三年来，
作文的开头方法
1、 开门见山法(也叫点题法)
即一开篇就直截了当地点明题目或点明主旨或交待事
件的起因。这种开头质朴平直，貌似平淡无奇，却干净利
落，又比较易学。既好写又不落俗套。 例如：《谈骨气》
《白杨礼赞》《我最喜欢的学校》
我最喜欢的学校 我最喜欢的学校，莫过于我的母校了。且不说母校的依山傍水， 也不说她的花木繁阴，单就那至今回响着我们一串串笑声的教室、记 录着我们一行行脚步的操场以及映照着我们一次次活动的路灯，都无 不引起我的回忆，无不勾起我的深情……
何为“诚信”，诚实、守信是也。综观历史，这“诚信”二字浸透了 (《是谁在赞美皇帝的新装》)
作文的开头方法（五）描写法 （人物描写或环境描写）
或描写人物外貌，或描写动物外形，或描写建 筑外观，或描写周围环境，给人一个鲜明的印象。 如郑振铎《海燕》的开头：“一身乌黑的羽毛， 光滑漂亮，一对俊俏轻快……”
蹦跳着走了出去。
一天，两天，三天……，发出的稿子有如泥牛沉大海般
不复返，我吃饭也不香;连觉也睡不安稳了。从小立下了继承外公志向的希望全破
碎了;我ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ个人都变得沉默寡言，心灰意冷，我抛下了手中的笔。
这一切都没逃脱心细的老师的眼光，他没有正面向我说教，而是在一次作文的
评语中给我写了一页多纸的谆谆教诲，字里行间充满了老师对学生的关心和爱护。
作为老师我们也有犯错误的时候，也许有时误会了你们，希望你们能原谅……”老
师低低地说着，外面的风静下来，教室里一片沉默。一行热泪不由自主地从我的两
颊上滑落……
"嗨!语文老师让你去办公室一趟。"这一声喊把我吓得一怔:
怎么啦?我犯了什么错误吗?正在我搜索着近期所犯的诸种小错时，却已走到老师的
门前，无奈地敲门"骂骂"。"请进!"我推开门，屏气走了进去，老师从一堆作业本