测绘工程专业2013级培养方案
测绘工程专业 培养方案
测绘工程专业培养方案第一部分专业概况1.1 专业介绍测绘工程是一门以地球空间信息科学技术为基础，用于测量、记录和研究地理空间信息的学科。
测绘工程专业培养具备地图制图、地理信息系统、遥感等相关方向的技术和能力。
通过系统的理论和实践学习，培养学生对于地球空间信息的获取、处理、分析和应用能力，使其在测绘地理信息领域具备全面的理论与实践能力。
该专业毕业生主要从事地图测绘、地理信息系统、卫星导航、遥感技术等相关领域的工作。
1.2 专业发展趋势随着科技的进步和社会的发展，地理信息技术在资源管理、环境保护、城市规划、农业生产、国土测绘、地质勘探、工程建设和国防等领域的应用越来越广泛。
因此，测绘工程专业毕业生的市场需求日益增长，将会有更多的就业机会。
第二部分培养目标2.1 培养目标本专业的培养目标是让学生具备扎实的理论基础和全面的实践能力，掌握地球空间信息获取、处理和应用的相关技术和方法，了解国内外地理空间信息科学技术的发展动态，具备一定的创新意识和综合素质，成为德、智、体、美全面发展的高素质测绘工程人才。
2.2 培养要求（1）具备扎实的数学、物理、地理等基础知识，能够运用知识解决实际问题。
（2）具备较强的计算机应用能力和编程能力，能够熟练操作地理信息系统和遥感软件。
（3）具备良好的实践能力和团队合作精神，能够独立进行地图测绘和地理信息系统相关工作。
（4）具备较强的沟通能力和工程伦理素养，能够与他人合作，完成复杂的工程项目。
第三部分专业课程设置3.1 专业核心课程（1）空间大地测量学（2）工程测量学（3）地理信息系统（4）遥感技术与应用（5）数字图像处理技术（6）测绘学导论（7）卫星导航原理与应用（8）地球物理勘探3.2 选修课程（1）GIS算法与程序设计（2）地形测量与地理信息处理（3）国土资源调查与保护（4）矿山测量与地下勘查（5）城市规划与空间分析（6）环境遥感与监测（7）地理信息系统工程应用（8）测绘工程项目管理第四部分实践教学环节4.1 实习环节学生在校期间，可以通过暑期实习或者校内实习等方式，进入地方测绘单位、地理信息系统公司、国土资源部门等相关单位进行专业实习。
测绘工程专业培养方案
Geomatics Engineering
（门类：工学，二级类：测绘类，专业代码：081201）
一、专业培养目标
本专业培养面向经济建设和社会需求，适应科技发展，德智体美全面发展，掌握测绘科学与技术方面的 基本理论和基本知识，具备扎实的基础理论、宽厚的专业知识和良好的实践能力，获得测绘工程师基本训练， 能在国家基础测绘、城市与工程建设、矿产资源勘察与开发、地理国情监测、国土资源调查与管理、灾害监 测与预防、地图与地理信息系统的设计实施和应用、遥感技术应用、运载工具导航与管理等领域从事测绘生 产、设计、技术开发、科学研究、教学与管理等方面工作，具有创新意识、继续学习能力和一定的国际视野 的高级工程技术专门人才。 毕业生毕业 5 年内应达到如下目标： 1、掌握测绘工程专业的基本理论和基本知识，具有空间地理信息采集、目标定位、数据处理、成果加 工与分析等能力。 2、具有测绘工程的项目设计、项目管理、组织实施等能力。 3、具有应用自然科学、数学、信息科学等知识解决测绘工程领域相关的科学研究、设计、开发能力。 4、理解国家关于测绘地理信息行业相关政策和法规，通过生产实践锻炼，具备注册测绘师的基本素质 与能力。 5、具有团队协作、创新和科学探索精神，具备良好的的职业素养和终身学习的能力。
二、毕业生能力及培养要求
测绘工程专业研究地球空间信息科学与技术的基本理论与方法，解决与地理空间分布有关的各种几何、 物理及其随时间变化的信息采集、处理、管理、更新和利用的科学问题，要求毕业生掌握大地测量、工程测 量、矿山与地下工程测量、卫星定位与导航、摄影测量与遥感、地图制图与地理信息工程、海洋测绘、数字 化信息工程建设的基本知识，具有相关测绘工程实践能力、创新能力、继续学习能力和一定的国际视野，具 备团队协作等职业素养和公民道德、社会人文关怀精神。 毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质： 1、具有良好的人文社会科学素养、较强的社会责任感和良好的工程职业道德。 2、具有从事工程工作所需的相关数学、自然科学以及经济和管理知识。如数学、物理、制图、地球科 学、计算机、管理、法律等知识。 3、掌握工程基础知识和本专业的基本理论，主要包括：掌握地球科学、工程地质等基础理论和知识； 掌握大地测量、工程测量、矿山与地下工程测量、海洋测绘技术；熟悉摄影测量、遥感图像信息处理、地图 与地理信息系统等理论和方法。 4、具备专业仪器操作、使用、管理的经验和常识，能设计、开发和实施测绘工程实验，并能对实验结
测绘工程专业培养方案
测绘工程专业培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握地面、地下及空间三维数据采集、精密工程测量与变形监测、空间大地测量、数字摄影测量与遥感、地图制图及地理信息系统等方面的理论和知识，并具有良好的政治、业务和人文素质，能够从事国家基础测绘建设、国土资源调查与管理、城市轨道工程建设测绘、交通土木工程测绘、水利工程测绘、地质勘查与矿产资源开发测绘、地理信息数据采集加工与应用，以及在环境保护与防灾减灾等领域进行测绘工作的应用研究型高级工程技术人才。
测绘工程专业学生毕业5年内达到以下目标：1．具备良好的人文素质和职业素养。
2．能够胜任国家基础测绘建设、国土资源调查与管理、城市轨道工程、交通土木工程、水利工程、地质勘查与矿产资源开发、地理信息行业等测绘工作。
3．基本具备领导和协调团队工作的能力。
4．在所工作的领域具备一定的创新和研究能力。
5．能够立足贵州、辐射全国、放眼世界。
二、培养要求毕业生能力要求：1.具有较高的政治理论素质、思想道德素质、科学文化素质和身心素质,具有较强的敬业精神和良好的职业素养；2.掌握测绘科学的基本理论、基本知识和基本技能；3.比较系统地掌握数字化测图原理与应用、大地测量、工程测量、地理信息工程、摄影测量与遥感、卫星导航定位等测绘技术；4.掌握地理信息数据采集方法与加工及应用；5.具备从事国家基础测绘、空间数据采集与处理及相关信息管理工作的能力；6.具备从事工程控制网设计、施测与测量数据处理、测绘技术设计与总结报告编写；7.掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；8.掌握计算机程序设计语言基本知识，能进行测绘基础程序设计与编制；9.了解现代测绘科学的理论前沿及发展动态，具有运用新测绘装备能力；10.了解和掌握相近专业基本知识；11.熟悉测绘法、测绘保密条例、地图出版条例,了解测绘产品生产成本定额方法。
三、所属学科类1.学科门类: 测绘类08122.专业类: 测绘工程081201四、核心课程高等数学1-1、高等数学1-2、工程数学1、大学英语、测绘概论、误差理论与测量平差基础、数字地形测量、大地测量学、GPS卫星测量原理、摄影测量学、遥感原理与应用、工程测量学五、特色课程工程测量监理、矿山测量、测绘管理与法律法规六、计划学制：4年七、最低毕业学分：166+6八、授予学位：工学学士九、课程设置与学分分布1.通识课程44(9.5)学分1）思想政治类15(3)学分课程代码课程名称学分年级学期3001010101 思想道德修养与法律基础3(1) 一秋冬3001010102 中国近现代史纲要 2 一春夏3001010103 马克思主义基本原理概论 3 一春夏3001010104 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(1) 3 二秋冬3001010105 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(2) 2(2) 二小学期3001010106 贵州省情 1 一小学期3001020107 形势与政策 1 二小学期2）军事体育类6(5)学分课程代码课程名称学分年级学期3302110001 军事训练与军事理论2(1) 一小学期3002010311 体育1 1(1) 一秋冬3002010312 体育2 1(1) 一春夏3002010313 体育3 1(1) 二秋冬3002010314 体育4 1(1) 二春夏3）外语类（非英语专业）12学分课程代码课程名称学分年级学期0502010201 大学英语1 3 一秋冬0502010222 大学英语2 3 一春夏0502010223 大学英语3 3 二秋冬0502010204 大学英语4 3 二春夏学生也可选择修读相应的大学日语、大学德语、大学俄语等系列课程。
测绘工程培养方案
测绘工程培养方案一、培养目标1. 培养具备扎实的数学和物理基础知识，熟练掌握地球空间信息采集、处理、分析和管理等专业知识的测绘工程人才。
2. 培养学生具备较强的实践能力和创新思维，在工程测绘领域具有竞争力。
3. 培养学生具有严谨的科学态度和道德素养，能够在测绘工程实践中遵守相关规范和法律法规。
二、培养方案1. 专业课程设置测绘工程专业学生应该接受全面的数学、物理、地学等自然科学基础课程的培养，同时学习到地图学、遥感技术、GPS技术、地理信息系统等专业课程。
在课程设置上，应该注重理论与实践相结合，加强实验课程和实践教学，让学生在学习中能够灵活运用所学知识解决实际问题。
2. 实践教学在实践教学方面，学校应该积极与相关测绘企业和单位合作，为学生提供实习机会，让学生能够了解实际工作流程和现代测绘技术的应用。
学校还应该建立实验室和测绘工程实训基地，配备先进的测绘设备和软件，为学生提供良好的实践环境。
3. 专业实习学校应该要求学生在校期间参加一定时间的专业实习，亲身参与真实的测绘工程项目，锻炼学生的实际操作能力和团队合作能力。
学校可以邀请测绘工程专业的企业或单位来校开设讲座，为学生提供了解实际工作情况的机会，帮助学生更好地融入职业岗位。
4. 毕业设计学校应该要求学生在毕业设计中结合实际工程项目，通过设立小组、分工合作、模拟实际工作情况等方式，让学生在实际工程项目中开展测绘工程任务，提高学生的工程实践能力。
以上就是测绘工程培养方案的一些基本要素，测绘工程是一门应用科学，学生通过系统的学习和实际操作，将来可以成为独立的工程技术人才，并能够在测绘工程领域独立工作、具有一定的科研能力、管理能力和综合素质。
通过对测绘工程专业的系统性培养，可以有效提高学生的综合素质，为社会提供更多优秀的测绘工程人才。
2013测绘工程专业人才培养方案
2013级测绘工程专业人才培养方案一、培养目标本专业培养具备数理基础和人文社科知识，掌握测绘工程基础理论、基本知识和基本技能，接受科学思维和工程实践训练，具有创新意识和创业能力，能在测绘、规划、国土资源、矿山、交通、水利、电力等部门从事测绘工程技术及相关领域的生产、设计、开发、研究、教学及管理等方面的工作的高素质、复合型工程科技人才。
二、培养规格测绘工程专业学生主要学习人文社科、数理基础、测绘科学与技术、计算机与通信技术等方面的基本理论和基本知识，接受测绘项目设计、技术开发、工程应用与管理方面的基本训练，具有运用所学知识从事测绘工程实践及技术创新的基本能力。
毕业生需获得以下几方面的知识和能力：1．具有良好的职业道德、强烈的爱国敬业精神、社会责任感和丰富的人文科学素养；2．具有从事测绘工程专业工作所需的数学、地球科学知识以及一定的工程管理知识；3．熟悉测绘法律法规和行业规范，具有良好的质量、职业道德、安全和服务意识；4．掌握扎实的测绘学科基本理论和系统的专业知识，具有较强的测绘数据分析能力，具有从事测绘生产的专业技能，了解测绘科学与技术的理论前沿、技术发展动态和行业需求；5．具有综合运用所学测绘工程专业的理论进行项目方案设计和工程实施及解决工程实际问题的能力；6．具有信息获取和职业发展学习的能力，具有较强的创新意识和进行测绘工程软硬件系统的集成开发和设计、技术改造和创新的初步能力；7．具有较好的组织管理能力、较强的交流沟通、环境适应和团队合作的能力，具有应对危机与突发事件的初步能力；8．掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有一定的科学研究和实践工作能力；9．具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。
三、专业方向1．空间信息技术方向2．城市地籍测量方向四、专业能力分析表能力平台能力模块对应课程（含实践课）综合能力平台1.1价值判断能力思想道德修养与法律基础中国近现代史纲要马克思主义基本原理毛泽东思想与中国特色社会主义理论概论形势与政策大学生德行素养大学生劳动素养1.2身心调适能力入学教育军事训练大学体育大学生心理健康教育1.3交流沟通能力大学英语大学生文学素养1.4信息处理能力计算机文化基础C程序设计数据库技术与应用网站设计与网页设计基础1.5通识能力大学生科学素养大学生传统文化素养大学生艺术素养自然科学类选修课人文科学类选修课社会科学类选修课专业能力平台2.1专业认知能力专业导论讲座测绘工程专业介绍讲座专业认知实践测绘仪器介绍与使用2.2专业基础能力专业基础课高等数学线性代数概率论与数理统计大学物理大学物理实验测绘学概论地质学基础测量学工程制图地图学计算机辅助设计采矿导论专业课数字测图技术矿山测量学误差理论与测量平差基础控制测量学（上）、（下）工程测量学摄影测量学GIS原理与应用遥感原理与应用GPS定位原理及应用现代测绘前沿技术测绘仪器发展2.3专业专长能力空间信息技术方向空间数据库原理测量程序设计GIS开发与设计遥感数字图像处理3S集成与应用空间信息可视化城市地籍测量方向地籍管理地籍测量土地利用与规划土地管理信息系统工程监理测绘管理与法规2.4专业应用能力经纬仪模拟测图实习大比例尺数字测图实习控制测量实习工程测量实习毕业实习毕业设计（论文）能力拓展平台3.1创新创业能力大学生创新创业素养大学生创新创业训练计划学科与技能竞赛课外科技创新3.2就业能力大学生生涯规划与就业素养职业技能（资格）鉴定3.3社会实践能力社会调查志愿服务公益活动勤工助学五、修业年限与授予学位修业年限：4年授予学位：工学学士学位六、主干学科与相近专业主干学科：测绘科学与技术相近专业：地图制图学与地理信息工程、遥感科学与技术七、主要实践性教学环节实践环节实践地点学期安排时间考核方式备注经纬仪模拟测图实习校园第2学期考试结束后1周考查大比例尺数字测图实习校园第4学期考试结束后2周控制测量实习池州第6学期考试结束后1周工程测量实习池州第6学期考试结束后1周毕业实习企事业单位7 8周毕业设计8 8周八、教学时间安排总表九、课程结构体系及学分、学时分配课程平台课程模块修读 方式 理论教学 实践教学 学分合计 学时（周）合计 所占百分比（%）学分 学时学分 学时 学分 学时（周）综合能力平台价值判断能力 必修 16 203 2 38 18 241 9.73 10.12 身心调适能力 必修1 8 6 54 7 62 3.78 2.60 语言应用能力 必修 15 2463 48 18 294 9.73 12.35信息处理能力 必修 4 62 3 62 7 124 3.78 5.21 通识能力选修4 46 1 105 56 2.71 2.35 小计40 565 15 212 55 777 29.73 32.63专业能力平台 专业认知能力 必修专业基础能力 必修61 971 19.5 413 80.5 1384 43.52 58.13专业专长能力 选修14 120 5.5 100 19.5 220 10.54 9.24 专业应用能力 必修21 21周 11.35 小计75 1091 25 513 121 1604 65.41 67.37能力拓展平台创新创业能力 必修4 2.16 就业能力选修3 1.62 社会实践能力 选修2 1.08 小计9 4.86 总计116 1666427311852381100100一二三四合计 1 2 3 4 5 6 7 8 周数 课堂教学 14 17 16 17 17 17 10 8 116 复习考试 2 2 2 2 2 2 1 13 入学教育 2 2 军事训练 （2） （2） 社会实践 (2) (2) (2) (6) 公益劳动 1 1 机动 1 1 1 1 1 1 1 1 8 毕业实习 8 8 毕业设计 8 8 毕业教育 3 3 总周数19 2020 2020 202020159(8)学 年 学 期项目十、课程的学时、学分及学期安排表（见附表）十一、主要课程及简介1．《工程制图》学时：48；学分：4；考核方式：考试。
工程测量专业培养方案
工程测量专业培养方案第一部分：专业概况工程测量是应用科学的一门学科，它是通过测量技术来确定地表、建筑物、道路、桥梁、隧道等地理空间位置和特征的专业。
工程测量专业主要培养具备地理信息系统、测绘工程、城乡规划、地质勘探等方面基本理论和技术，能够从事测绘、测量、地理信息系统、城市规划、环境监测和地质勘探等技术和管理工作的高级专门人才。
工程测量专业培养目标是培养德、智、体、美全面发展的高级专门人才，具有扎实的专业基础知识、较强的动手能力和创新意识、较高的综合素质与实践能力。
第二部分：培养目标本专业培养目标是使学生掌握所学专业基础理论知识和专业实践技能，以及运用该知识和技能解决实际问题的能力。
同时，培养学生具有较强的创新能力、批判性思维能力和团队合作精神，具有较强的职业操守和社会责任感。
具体目标包括：1. 掌握地球物理测量、卫星大地测量、电子测绘技术等相关专业基础知识与技能；2. 具备地理信息系统、测绘工程、城乡规划、地质勘探等方面基本理论和技术；3. 具备从事地理信息系统、测绘、测量、城市规划、环境监测和地质勘探等技术和管理工作的能力；4. 具备较强的创新能力和团队合作精神，能够独立进行科学研究和技术开发工作；5. 具备一定的跨学科综合能力和综合素质，能够适应社会发展的需要。
第三部分：培养方案1. 课程设置本专业的课程设置主要包括工程测量基础、地理信息系统原理、测量制图、大地测量学、工程测量仪器、数字摄影测量、卫星导航原理、地图制图学等。
此外，还包括实习、实训和实习设计等实践性课程。
2. 教学方法教学方法主要采用理论教学、实验教学、实践教学相结合的方式。
教师采用讲授、实验教学、案例教学、实地教学等多种教学方法，注重培养学生的实践能力和创新意识。
3. 实践教学为了培养学生的实践能力，本专业要求学生进行一定的实习和实训。
实习分为校内实习和校外实习，校内实习主要是教学实习，校外实习主要是在相关企业或单位进行实践教学。
测绘工程专业 培养方案
测绘工程专业培养方案一、专业概述测绘工程是一门以研究地球形状、大小及地球表面自然地物和人类活动地物的地理位置、空间分布等为主要研究对象的科学技术。
测绘工程专业是以测绘学科基本理论和方法为基础，培养具备现代测绘工程实践能力，掌握地理信息系统技术、无人机测绘技术、智能数字化测绘技术等现代先进技术的高层次应用型专门人才。
二、培养目标1. 掌握测量仪器的使用和操作、测绘软件以及图形处理及分析技术；2. 具有一定的测绘勘测和地理信息系统的理论基础和专业知识，熟练掌握现代测绘工程相关技术，具有一定的科研创新能力；3. 具备地理信息系统工程、无人机工程的现代测绘技术的应用能力，能够从事地理信息系统工程、无人机工程的设计与管理工作；4. 具有良好的职业道德，具备较强的工程实践能力和社会责任感，能够在测绘工程及相关领域从事设计、施工、管理、运营、研发等工作。
三、培养方案1. 专业基础学习专业基础学习包括测量学、大地测量学、摄影测量与遥感、地图学概论、地理信息系统原理、测绘工程设计等，为学生打下坚实的理论基础。
2. 专业实践专业实践包括实习实训、项目实践等，通过参与测绘工程实际项目，培养学生在实际工作中的操作能力和问题解决能力。
3. 专业选修学生可根据自己的兴趣和未来职业规划，选择相关的专业选修课程，如无人机测绘技术、地理信息系统应用等。
4. 专业实践学生在专业实践环节中，将学到的理论知识应用到实际工程项目中，进行测绘、勘测和地理信息系统建设等实践工作，培养学生实际操作能力。
5. 专业实习在实习环节，学生将有机会到测绘工程现场进行实际操作，了解测绘工程实践中的问题和挑战，提升解决问题的能力。
6. 综合设计综合设计课程是测绘工程专业的核心课程，通过综合设计课程，学生将学到的理论知识应用到具体工程设计中，培养学生的设计能力和创新能力。
四、培养环境1. 实验室设施完善，配备先进的测量仪器和测绘软件，满足学生的实验需求；2. 校外实习基地丰富，学校与测绘工程相关的企事业单位有良好的合作关系，为学生提供实习、实训机会；3. 教师团队专业化，学校拥有一支教学经验丰富的教师团队，他们不仅拥有丰富的实践经验，还能够指导学生进行科学研究。
测绘工程专业人才培养方案
测绘工程专业人才培养方案测绘工程专业人才培养方案随着科技的进步和工程领域的发展，测绘工程技术在各个领域中的应用越来越广泛。
为了培养更多的高素质测绘工程专业人才，本文将探讨制定一份全面的测绘工程专业人才培养方案。
一、明确培养目标我们的培养目标是培养具有高度专业知识和技能，掌握现代测绘技术的实用型人才。
我们的学生将具备扎实的测绘理论知识，熟练掌握各种测绘技能，能够从事国家建设、城市规划、交通建设、水利工程、资源开发、环境保护等领域的相关工作。
二、优化课程设置为了实现培养目标，我们将构建一个全面的课程设置，包括以下几个模块：1、测绘基础知识：这部分主要涵盖测量学、地形测量、工程测量等课程，为学生打下坚实的测绘基础。
2、测绘技能课程：我们将开设摄影测量、GPS测量、测量数据处理等课程，培养学生的实际操作能力。
3、专业选修课程：学生可以根据自己的兴趣和职业规划，选择与测绘工程相关的选修课程，如地理信息系统、遥感技术等。
4、实践环节：我们将安排充足的实践环节，包括课程设计、生产实习等，让学生在实践中提升自己的技能。
三、强化实践环节实践是检验真理的唯一标准。
我们将通过以下几种方式强化实践环节：1、建立稳定的实习基地：与相关企业和单位合作，建立稳定的实习基地，让学生在实习中深入了解测绘工程的应用。
2、开展实践项目：鼓励学生参与各种实践项目，如城市地形测量、建筑工程测量等，让学生在实践中积累经验。
3、举办实践竞赛：定期举办测绘实践竞赛，激发学生的实践热情和创新精神。
四、提升师资力量优秀的师资队伍是保证教学质量的关键。
我们将通过以下几种方式提升师资力量：1、招聘具有丰富实践经验的教师：招聘具有丰富实践经验的教师，让学生在课堂上了解最新的测绘技术和发展动态。
2、鼓励教师参加专业培训：定期组织教师参加专业培训，提升教师的教学水平和专业能力。
3、聘请行业专家担任客座教授：邀请行业专家担任客座教授，为学生带来丰富的实践经验和最新技术动态。
测绘工程专业培养方案
测绘工程专业培养方案一、培养目标测绘工程专业是工程测绘学科的一个重要分支，主要培养德智体全面发展，掌握测绘科学和技术基本理论和基本技能，具有较强的实践能力和创新精神，能够在测绘、地理信息工程及相关领域从事科学研究、技术开发与工程技术应用的高级专门人才。
二、专业培养目标1、具有坚实的自然科学和数学基础知识，掌握先进的测绘科学与技术及相关领域的基本理论和基本技能。
2、具备熟练操作测绘仪器、熟悉软件的应用以及测量、分析和处理地理信息的能力。
3、熟悉和了解地球物理和大地测量学、卫星导航和遥感技术、地理信息系统等领域基本理论和实际应用。
4、具备较强的创新意识和能力，能够进行科学研究和技术开发，并能够解决复杂的工程问题。
5、善于团队合作，具有较强的组织和管理能力及良好的社会交往能力。
三、培养专业能力1、具备专业基础知识和理论的扎实基础，能够熟练应用测绘工程相关的基本原理和方法。
2、具备图像处理、遥感数据获取、地理信息系统开发与应用等方面的实际操作能力。
3、具备较强的实践能力和创新精神，能够解决复杂的地理信息技术与工程问题。
4、具备较强的人文素养和社会责任感，能够团队合作并具备较强的组织管理能力。
四、核心课程设置1、地理学基础2、测量科学与技术3、地图制图学4、地理信息系统5、卫星导航与遥感技术6、工程测量学7、地理信息系统技术8、测绘工程实习五、专业培养方案1、理论课程教学（1）开设地理学、数学、物理学、地图制图学、地理信息系统、卫星导航与遥感技术等多门基础理论课程，使学生具备扎实的理论基础。
（2）设置较多的实验课程，培养学生动手能力，提高实际操作技能。
2、实践教学（1）组织学生参与测绘工程实习，让学生了解实际工作环境和流程，提高实践操作能力。
（2）组织学生参与测绘工程项目实践，锻炼学生解决实际问题的能力。
3、科研与创新（1）鼓励学生参与科研项目，培养学生科研能力和创新思维。
（2）组织学生参与各类学科竞赛，激发学生创新潜能。
测绘工程技术培养方案范文
测绘工程技术培养方案范文一、培养目标测绘工程技术培养方案的目标是培养具有扎实的理论基础和专业知识，具有创新精神和实践能力，具备良好的团队合作精神和综合素质的测绘工程技术专业人才。
具体培养目标包括：1.掌握测绘工程的基本理论、基础知识和专业技能；2.具备运用测绘工程技术进行实际测绘、制图和数据处理的能力；3.具备扎实的数理基础和计算机应用能力，能熟练使用各类测绘软件进行数据处理与分析；4.了解测绘工程领域的发展趋势和前沿技术，具备适应未来发展需求的创新意识和实践能力；5.具备良好的沟通能力和团队协作精神，能够协调和配合各类测绘工程项目的实施。
二、培养方案1. 课程设置（1）基础课程：包括高等数学、大学物理、工程制图、地图学基础、测量学基础、计算机基础等，旨在为学生提供扎实的理论基础和专业知识。
（2）专业课程：包括测量学、航空摄影测量、数字地图制图、地理信息系统、卫星定位与导航等，旨在为学生提供专业技能和实践能力。
（3）实践课程：包括实习实训、科研项目等，旨在为学生提供实际测绘、制图和数据处理的机会，培养其实践能力和创新精神。
2. 实践教学（1）实习实训：安排学生参与项目实习实训，让他们接触实际测绘工程项目，掌握实际操作技能和团队合作精神。
（2）科研项目：组织学生参与测绘工程领域的科研项目，培养其科研能力和创新意识。
3. 课外活动（1）测绘工程实践基地参观：安排学生参观测绘工程实践基地，了解实际工程项目，增强其实践能力和专业素养。
（2）学术讲座及交流会：组织学生参加测绘工程领域的学术讲座和交流会，了解最新的技术和发展趋势，培养其创新意识和实践能力。
4. 评价体系（1）考试：通过期中、期末考试，测试学生对基础知识和专业技能的掌握程度。
（2）实习实训评价：对学生在实习实训中的表现进行评价，考核其实践能力和团队合作精神。
（3）科研项目评价：对学生参与的科研项目进行评价，考核其科研能力和创新意识。
（4）学业评议：通过学业评议，评估学生的全面素质和综合能力。
测绘工程专业人才培养方案
测绘工程专业人才培养方案一、引言随着技术的不断进步和社会的快速发展，测绘工程专业在现代社会中显得越来越重要。
为了培养出优秀的测绘工程专业人才，我们需要制定一套全面的培养方案，以确保学生掌握必要的知识和技能，适应快速变化的测绘工程领域。
二、目标1.培养学生具备扎实的测绘理论基础和丰富的实际操作经验。
2.培养学生具备独立思考和解决问题的能力。
3.培养学生具备团队合作和沟通交流的能力。
4.培养学生具备适应环境变化和应对挑战的能力。
5.培养学生具备创新意识和实践能力。
三、培养方案1.课程设置（1）基础理论课程：包括测量学、地理信息系统、地图学、卫星导航、大地测量学等课程，以打好理论基础。
（2）专业实践课程：包括测绘实习、实地测绘、数字测图、地理信息系统应用等课程，以提升学生的实际操作能力。
（3）专业选修课程：根据学生的兴趣和发展方向，开设多样化的选修课程，如工程测量、高级测量技术、遥感技术等，以满足学生的个性化需求。
2.实践教学（1）实验探究：通过设计测绘实验，让学生动手实践，掌握测量仪器的使用和数据处理的方法。
（2）工程实习：安排学生到实际工程项目中实习，让他们亲自参与测绘工作，提高实际操作能力。
（3）社会实践：组织学生参观测绘地勘单位，了解实际工作环境和业务流程，培养学生对测绘工程的了解和兴趣。
3.项目设计（1）课程设计：根据实际情况，将测绘项目纳入课程设计，让学生通过项目来进行综合实践，锻炼解决问题的能力。
（2）社会实践项目：与企业合作，提供真实的测绘项目给学生，让他们在实践中应用所学知识，培养团队合作和沟通交流的能力。
4.专业素养培养（1）学术研究：鼓励学生参与科研项目，提升研究能力和科学素养。
（2）职业规划：组织职业生涯辅导，向学生介绍测绘工程相关职业发展方向和就业市场情况，帮助他们规划职业发展道路。
5.教师队伍建设（1）师资培养：提供教师培训和进修机会，提升教师的测绘专业知识和教学能力。
（2）教研活动：鼓励教师进行教学研究和教学资源共享，不断提高教学质量和教学效果。
测绘工程的培养方案
测绘工程的培养方案一、培养目标测绘工程人才在培养过程中应具备较高的专业素养，熟练掌握测量仪器设备的操作方法及相关软件的使用。
在测绘技术上，要求学生具备测量数据分析、处理和表达的能力，能够胜任地图测绘、地理信息系统(GIS)、遥感技术、全球导航卫星系统(GNSS)等方面的工作。
此外，还需要具备良好的团队协作能力和较强的实践能力。
二、培养方案1. 课程设置在课程设置上，测绘工程专业应该注重基础理论和实践技能的培养。
一方面，要重视数学、物理、地理等相关学科的基础课程。
另一方面，还要注重工程测量、地图学、遥感技术、地理信息系统等专业核心课程的设置。
此外，还应加强实践教学，为学生提供充分的实习机会，让他们在实际操作中提高专业技能。
2. 实践教学实践教学是培养学生专业技能的重要环节。
学校应该加强实验室建设，配备先进的测量仪器设备和地理信息系统软件，建立一支专业的实验教学团队。
学生在实验室中能够学习到测量数据的采集和处理、地图制图的方法，提高他们实际操作能力。
同时，学校还应该积极与地方测绘单位合作，为学生提供更多的实习和参与项目的机会，让他们了解工程测量的全部流程。
3. 科研创新科研创新是培养测绘工程人才的重要途径。
学校可以设立测绘工程科研团队，引导学生参与科研项目。
通过参与科研项目，学生可以将所学的理论知识应用到实际项目中，培养他们的科研能力和创新意识。
同时，学校还可以注重学生的综合素质培养，鼓励学生积极参加各类科技竞赛，提高他们的综合素质和竞争力。
4. 产学合作学校与企业的合作是培养测绘工程人才的重要途径。
学校应该积极与测绘相关的企业合作，开展校企合作项目，为学生提供更多的实践机会。
通过与企业的合作，学生可以更好地了解行业需求，提高专业技能，增加就业机会。
同时，学校还可以邀请企业专家来校授课，为学生提供更多的行业信息和就业指导。
5. 学生指导学生指导是培养学生个性化发展的重要环节。
学校应该建立完善的学生指导制度，为学生提供个性化的发展指导。
测绘工程专业培养方案
~测绘工程专业培养方案Surveying and Mapping Engineering学科门类：工学测绘类专业代码：081201一、专业培养目标培养在测绘与地理信息方面具备扎实的基础理论、专业知识和良好的实践技能，具备较高的测绘工程项目设计、管理和组织实施能力，能够使用数学、自然科学和工程科学及现代化测绘手段解决复杂工程问题，具备人文社会科学基础知识、受到科学思维训练，具有一定的国际视野、创新思维、创业意识和继续学习能力，能在基础测绘、地理国情监测、卫星定位导航与位置服务、地理信息系统开发与应用、矿产资源开发与保护、城市规划与工程建设等领域从事测绘生产、技术开发、科学研究、运行管理的高素质工程技术人才。
本专业毕业生毕业5年左右应达到如下目标：(1) 专业/知识/能力：对基础知识和专业理论深入领悟和理解，能够在考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素条件下解决行业复杂工程技术问题。
(2) 研究能力：能够融合自然科学、数学、信息科学和专业知识解决测绘工程领域复杂工程问题，具有一定大地测量数据处理、地理信息系统应用与研究能力，具有一定的创新意识与能力。
(3) 工程能力：能够进行测绘工程项目设计、组织、管理和实施，具有较强的工程分析、方案设计和复杂问题处理能力。
具备测绘工程师基本能力和素质，能够胜任专业技术负责人职位。
(4) 管理与决策：具有较强的组织能力、适应能力和团队协作精神，了解测绘工程领域的发展前沿和动态，具备较好的组织、管理和决策能力。
(5) 职业素养：具备较高的专业素养和个人修养，熟悉国家关于测绘地理信息行业相关政策和法规，能够在工程实践中理解并遵守职业道德和规范。
(6) 国际视野：能够及时了解与跟踪学科前沿知识，具备一定的国际视野与跨学科、跨领域沟通交流、互相合作能力。
具有自主学习、终身学习的素质。
二、毕业要求毕业生要具有测绘工程实践能力、创新能力、继续学习能力，具有较高的职业道德和公民素养，应获得以下几方面的知识、能力和素质：(1)工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决国家基础测绘、城市和工程建设测绘、地理国情监测、卫星定位导航与位置服务、地理信息系统开发与应用、矿产资源开发与保护等领域的复杂测绘工程问题。
测绘工程专业培养方案
测绘工程专业培养方案一、培养目标本专业培养具有一定测绘学、地理信息科学、计算机科学与技术、大气科学、工程与工业建设的理论基础，具备工程与工业测量、地理信息系统和摄影测量与遥感等方面的技术应用和开发能力，能提供基础测绘和地理信息服务的高素质创新性、复合型人才。
学生毕业后可在国家基础测绘、国土资源调查、房产测绘、基础工程设施、气象探测、测绘仪器等行业从事工程项目施工与管理、技术开发与研究教学等工作。
二、培养要求（培养规格）本专业学生主要学习测绘科学技术及相关专业的基本理论、基本知识和基本技能，掌握测绘工程及相关领域应用设计、实施、开发、管理、决策等方面的理论与技术，受到科学研究的基本训练，毕业生应具备以下几方面的知识和能力：1、测绘科学与技术、地理学、大气科学、计算机科学与技术的基本理论和知识；2、掌握大地测量、数字化测图、工程测量、海洋测量、地籍测量、工业测量技术；3、掌握卫星导航定位理论和方法，具有卫星定位测量和GNSS气象应用设计、实施、数据处理与发布服务的能力；4、掌握遥感摄影测量和图象信息处理的理论、技术与方法；5、掌握地理信息工程理论与技术方法，具有GIS测绘行业应用与开发能力；6、具有各种工程、大型建筑物等各阶段测绘、施工放样、贯通测量、变形监测、地质灾害评价等方面工作的基本能力；7、了解测绘科学技术的理论前沿及发展动态，熟悉各种测绘方针、政策和法规；8、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究工作能力。
三、主干学科测绘科学与技术，相关学科：地理学、计算机科学与技术。
四、主要课程、核心课程和特色课程1、专业基础课程（1）测绘学概论（2）数字测图原理与方法（3）误差理论与测量平差（4）大地测量学基础（5）地理信息系统原理Ⅳ（6）遥感原理与应用Ⅲ2、主干课程（1）地图制图基础（2）C#测量程序设计基础（3）摄影测量学（4）工程测量（5）地籍与房产测量（6）GPS原理及其应用3、核心课程（1）地图学Ⅱ（2）GIS应用设计与开发（3）卫星导航定位算法与程序设计（4）变形观测与数据处理（5）地下工程测量（6）海洋测绘（7）工业测量4、特色课程（1）大气探测学（2）气象学与气候学（3）GPS气象学（4）GIS气象应用（5）地质灾害理论与控制五、主要实践性环节1、思想道德修养与法律基础实践2、马克思主义基本原理实践3、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论实践4、军训5、暑期社会实践6、毕业实习7、毕业设计（论文） 8、数字化测图实习 9、误差理论与测量平差计算10、控制网设计与测量实习 11、GPS测量与数据处理实习六、专业主要实验1、摄影测量实习2、GIS实习3、地籍与房产测绘实习4、工程测量实习七、基本修业年限：四年八、授予学位：工学学士学位九、各类课程学时、学分分配及毕业要求表1 课程体系结构与学时学分分配本科专业毕业最低总学分要求为180学分。
测绘工程专业培养方案
测绘工程专业培养方案一、专业培养目标为适应国家建设和专业发展国际化的需要，本专业旨在培养具有一定的文化底蕴和扎实的数理基础，掌握大地测量学与测量工程基本理论与方法，具备大地测量、工程测量、卫星导航定位、摄影测量与遥感、地图制图、地理信息工程、程序设计等专业基础知识，具有从事测绘工程项目设计、数据采集与分析处理、测绘监理与管理、新技术开发与技术交流的能力，具有一定的国际视野、团队协作精神、良好的组织管理能力、创新能力、继续学习能力的复合型测绘工程技术人才。
测绘工程专业毕业生期待在毕业5年左右达到以下目标：（1）能够在与测绘工程或与测绘相关的专业领域里成功就业或学习研究生课程；（2）熟悉测绘工程项目生产工作的各个环节，能够在各自的技术岗位上独挡一面，成为测绘工程专业领域的业务骨干和工程师；（3）具有学习新技术、新工艺的基础和适应测绘技术发展的能力，能够在各自的技术岗位上实现测绘技术创新和充分利用测绘新技术进行测绘生产；（4）能够在跨职能团队工作和交流并担任领导角色，通过继续教育或其它终身学习渠道增加知识和提升能力；（5）具有高尚的职业道德，愿意为地方、国家及全球的社会服务。
上述测绘工程专业的培养目标将在本专业的招生、学生手册、新生入学教育和课堂教学等环节进行公开发布，并定期对上述培养目标进行达成度评价和据此进行适当的修订，评价和修订的过程应该有本专业企业专家和学生代表参与。
二、专业毕业要求本专业的毕业生，在毕业时应该达到以下要求：（1）能够将数学等自然科学基础理论和信息技术、工程基础知识用于解决复杂测绘工程问题；（2）能够将数学、误差理论等基础理论和方法，结合前沿测绘技术成果对复杂测绘工程问题进行分析；（3）能够将工程测量、遥感和地理信息系统的基本原理和方法，结合土木工程、力学、工程地质等相关工程背景知识，进行测绘工程的技术方案的设计、制定，并能分析和评价设计方案对社会、健康、安全、法律、文化及环境的影响；（4）能够基于科学原理和方法，利用现代技术手段，通过设计实验对复杂测绘工程问题进行进行研究，对试验结果和数据进行分析和解释，得出相关结论；（5）能够将测绘工程管理的原理和相应的法律知识用于测绘工程项目的组织与管理，并能评价其对环境、社会可持续发展的影响；（6）具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在测绘工程实践中理解并遵守职业道德和规范，履行责任；（7）能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色，能够与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，并具备国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流；（8）具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
测绘工程专业2013级培养方案
测绘工程专业2013级培养方案测绘工程专业2013级培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握地面、地下及空间三维数据采集、精密工程测量与变形监测、空间大地测量、数字摄影测量与遥感、地图制图及地理信息系统等方面的理论和知识，并具有良好的政治、业务和人文素质，适应21世纪经济、科技、社会发展的需要，能够在国民经济各部门从事国家基础测绘建设、国土资源调查与管理、城市和工程建设测绘、地理信息系统的设计和应用，以及在环境保护与防灾减灾等领域进行测绘工作的创新型高级工程技术人才。
二、业务培养要求1、本专业毕业生通过系统的理论学习和实践锻炼，获得测绘工程专业工程师的基本训练，具有坚实的数学、外语、计算机应用基础和良好业务素质，掌握测绘工程专业所必需的基本理论、方法和技能以及一定的土建工程施工管理基础知识，较好得掌握本专业的新技术GPS、GIS 和RS的原理及应用，具备从事各类工程各阶段测绘工作的能力。
2、比较系统地掌握大地测量、工程测量、摄影测量与遥感、地籍测量技术；掌握现代测绘数据处理理论和方法；掌握各种信息源设计、编制各类地图的理论与方法。
3、具备从事工程控制网设计、施测与测量数据处理、数字化测图与地籍测绘及其信息系统的建立、土建工程测量与工业测量、变形监测等相关工作的基本技能，具有在各种工程建设的不同阶段从事测绘工程设计、空间数据采集、处理及相关信息管理工作的能力。
4、掌握文献检索、资料查询的基本方法，了解现代测绘科学的理论前沿及发展动态，具有一定科学研究和实践工作的能力。
5、熟悉各种测绘方针、政策和法规。
三、主干学科测绘科学与技术四、专业核心课程地图制图基础、数据库原理及应用、数字测图原理与方法、误差理论与测量平差基础、地理信息系统原理、大地测量学基础、摄影测量学、地籍与房产测量学、工程测量学、卫星导航定位技术与应用、遥感原理与应用五、主要实践性教学环节六、标准学制与授予学位标准学制：四年授予学位：工学学士七、知识体系及学分构成八、课程设置与教学进程安排表附件1：课程设置与教学进程安排表附件2：模块课程设置与教学进程安排表。
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测绘工程专业2013级培养方案
一、培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握地面、地下及空间三维数据采集、精密工程测量与变形监测、空间大地测量、数字摄影测量与遥感、地图制图及地理信息系统等方面的理论和知识，并具有良好的政治、业务和人文素质，适应21世纪经济、科技、社会发展的需要，能够在国民经济各部门从事国家基础测绘建设、国土资源调查与管理、城市和工程建设测绘、地理信息系统的设计和应用，以及在环境保护与防灾减灾等领域进行测绘工作的创新型高级工程技术人才。
二、业务培养要求
1、本专业毕业生通过系统的理论学习和实践锻炼，获得测绘工程专业工程师的基本训练，具有坚实的数学、外语、计算机应用基础和良好业务素质，掌握测绘工程专业所必需的基本理论、方法和技能以及一定的土建工程施工管理基础知识，较好得掌握本专业的新技术GPS、GIS和RS的原理及应用，具备从事各类工程各阶段测绘工作的能力。
2、比较系统地掌握大地测量、工程测量、摄影测量与遥感、地籍测量技术；掌握现代测绘数据处理理论和方法；掌握各种信息源设计、编制各类地图的理论与方法。
3、具备从事工程控制网设计、施测与测量数据处理、数字化测图与地籍测绘及其信息系统的建立、土建工程测量与工业测量、变形监测等相关工作的基本技能，具有在各种工程建设的不同阶段从事测绘工程设计、空间数据采集、处理及相关信息管理工作的能力。
4、掌握文献检索、资料查询的基本方法，了解现代测绘科学的理论前沿及发展动态，具有一定科学研究和实践工作的能力。
5、熟悉各种测绘方针、政策和法规。
三、主干学科
测绘科学与技术
四、专业核心课程
地图制图基础、数据库原理及应用、数字测图原理与方法、误差理论与测量平差基础、地理信息系统原理、大地测量学基础、摄影测量学、地籍与房产测量学、工程测量学、卫星导航定位技术与应用、遥感原理与应用
五、主要实践性教学环节
六、标准学制与授予学位
标准学制：四年
授予学位：工学学士七、知识体系及学分构成
八、课程设置与教学进程安排表
附件1：课程设置与教学进程安排表
附件1：课程设置与教学进程安排表（续）
附件2：模块课程设置与教学进程安排表。