6和7的加减法教案77811

6、7的加减法

课题：6、7的加减法

教学目标：

1、引导学生经历根据一幅图写两道加法算式和两道减法算式，并算出得数的探索过程，感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。

2、掌握得数是6和7的加法及6减几，7减几的减法的计算方法，并能正确地进行口算。

3、利用“一图二式”培养学生学习数学的兴趣和探索精神。重点:掌握得数是6和7的加法及6减几，7减几的减法的计算方法，并能正确地进行口算。

难点:引导学生经历根据一幅图写两道加法算式和两道减法算式，并算出得数的探索过程，感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。

课前准备:

课件，圆片。

教学过程

一、复习引入

师：前两节课我们认识了6和7，知道了6和7的分与合。你们都学会了吗？潘老师要考考你们。（出示题目）

师：你们学得真扎实！学会了分与合，今天我们来学习6和7的加减法。（板书：6和7的加减法）

二、教学新知

1、学习1+5和5+1

出示

师：谁能说说这幅图的意思？用算式怎么表示？

生：左边有5个圆片，右边有1个圆片，一共有6个圆片。用加法算：5+1=6

师：你是从哪儿往哪儿看的？能连起来完整地说一说吗？生：从左往右看，左边有5个圆片，右边有，1个圆片，一共有6个圆片用加法算：5+1=6

师：说的真完整！让人一听就明白！谁也能像他那样说？师：刚才我们是从左往右看的，还可以怎么看？

生：从右往左观察

师：那可以怎样说？又怎样列算式呢？

生：从右往左看，右边有1个圆片，左边有5个圆片，一共有6个圆片。用加法算：1+5=6

师：你说的真完整。还有谁会说？同桌之间快速的像他那样把两种方法说一说吧。

质疑：为什么同一幅图，能够列出两个不同的算式呢？

生：看的方向不同。

师：从左往右看，先看到——，再看到——，就写5+1；从右往左看，先看到——，再看到——，就写1+5。由于观察的方向不同，圆片的排列顺序不同，所以列的算式就不一样。师：谁能具体说一说这两个算式有什么相同又有什么不同？明确：在这两个算式中，相加的两个数相同，只是交换了位置，相加的得数相同。

2、学习6-1和6-5

师动手操作（要求：仔细观察老师的动作，看看发生了什么？）：先摆6个圆片，然后分成5和1

师：谁能用一句话把刚才的过程说一说？

生：一共有6个圆片，分成两份，左边5个，右边1个。师：如果把右边的一个去掉，左边还剩几个圆片？你能列式计算吗？

生：6-1=5（个）

师：这个算是表示什么意思？

生：一共有6个圆片，去掉右边的1个，右边还有5个。师：如果我去掉左边的5个又该怎样说，怎样列算式呢？（同桌之间快速的小声的说一说。）

汇报：一共有6个圆片，去掉左边的5个，右边还剩1个圆片，用减法计算：6-5=1（个）

小结：从总数中去掉左边部分，就得到右边部分；如果去掉

右边部分，就得到左边部分。

师：观察这四个算式，你想到了哪组分与合？做加法可以想1和5合成——，5和1合成——，做减法可以想6可以分成——，去掉1还剩——，去掉5还剩——。

3：学习一图四式

根据这幅图你能像刚才那样列2个加法算式和2个减法算式吗？同桌相互说一说。

从左往右：4+2=6

从右往左：2+4=6

去掉左边：6-2=4

去掉右边：6-4=2

师：你在计算时想到了哪组分与合？

小结：同一幅图，我们不仅可以列出两个加法算式，也可以列出两个减法算式。

4：7的加减法：

师：你瞧老师这样摆了一些小棒，可以列出哪些算式呢？

（学生独立的口头列式）

师：如果没有这些小棒，这些算式你可以怎样计算呢？生：利用分成和组成。

5和2组成7: 5+2=7

2和5组成7：2+5=7

7可以分成2和5：7-2=5

7-5=2

5特殊的一图两式

师：小朋友们真厉害，是不是给你一幅图你都能列出4个算式呢？（生：能）我不信，你瞧这些三角形，你能列出哪些算式？

3+3=6 6-3=3

师：还有吗？（没有了）为什么这个只能列两个呢？

生：因为从左往右看是3和3，从右往左看还是3和3. 师：也就是当左边和右边一样多的时候只能列两个算式。三：巩固练习：

1：算一算

快速说组成再计算。

3：知识运用

可以怎样列算式？

▲△■□□△△

生：2+5=7

师：这个算式什么意思？

生：2表示2个黑色的图形，5表示5个白色的图形，合起来是7个图形。

师：你是看颜色来分的，谁能根据这个算式说另外3个算式？生：5+2=7,7-2=5,7-5=2

师：除了按颜色分，还能怎么分？怎样列式？

生：4+3=7,4个三角形，3个正方形合起来一共是7个图形。师：你善于从不同的角度观察，你的思维很灵活！

四：课堂小结：

这节课我们学习了什么？用什么方法来计算？以后学习了更大的数，你也能用这个方法来解决吗？

板书设计：

6和7的加减法

5＋1=6 4＋2=6 5＋2=7 3＋3=6 1＋5=6 2＋4=6 2＋5=7 6－3=3 6－1=5 6－4=2 7－2=5

6－5=1 6－2=4 7－5=2