《第5课 苏轼词两首》同步练习及答案

《第5课苏轼词两首》同步练习一、基础巩固1．下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是( )A．樯．橹(qiánɡ)酹．酒(lèi)擂．台(lèi) 羽扇纶．巾(lún)B．蓑．衣(suō) 料峭．(qiào)萧瑟．(sè) 拾．级而上(shè)C．埋．怨(mán) 着．陆(zhuó)挟．持(xié) 洗洗涮涮．(shuā)D．粳．米(ɡěnɡ) 泊．车(bó)星宿．(xiù) 引吭．高歌(hánɡ)答案 B解析A项，羽扇纶(ɡuān)巾；C项，洗洗涮涮(shuàn)；D项，粳(jīnɡ)米。

2．下列句中加点词语解释有误的一项是( )A．大江东去，浪淘尽，千古风流．．人物风流：有功绩而又有文采的，英俊杰出的B．羽扇纶巾，谈笑间，樯橹．．灰飞烟灭樯橹：桅杆C．莫听穿林打叶声，何妨吟啸．．且徐行吟啸：吟咏长啸D．竹杖芒鞋轻．胜马，谁怕？轻：不仅有轻便之意，也有“无官一身轻”的感觉答案 B解析B项，“樯橹”本义是桅杆和船桨，在词中借指曹操的水军。

3．下列句子中加点词语的用法与其他三项不同的一项是( )A．大江东．去，浪淘尽B．樯橹灰．飞烟灭C．卷起千堆雪．D．都门帐．饮无绪答案 C解析A、B、D三项均为名词作状语，C项，无活用现象。

4．下列对《念奴娇·赤壁怀古》的理解分析，不正确的一项是( )A．起句写长江，给人以雄奇壮丽之感，既写江景，又点明怀古，从大处落笔，气势磅礴，感情饱满。

B．“浪淘尽”三字，把滚滚东流的长江与历史人物联系起来，也蕴含了“是非成败转头空”的意思。

C．“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”三句，从形、声、色三方面勾画了古战场的雄奇壮丽。

D．这首词在“怀古”的基础上“伤今”，词作最后回到现实，抒发自我的感伤，感情沉郁而又悲慨。

答案 B解析“浪淘尽”三字，没有蕴含“是非成败转头空”的意思，这是为下文“怀古”作铺垫，以表明作者对古人的追怀。

5．下列对《定风波》的理解分析，不正确的一项是( )A．这首词即景抒情，语言自然流畅，蕴含着深刻的人生哲理。

B．这首词借途中遇雨的生活小事，抒写作者苦乐随缘、开朗乐观、意存归隐的人生态度和坦荡胸怀。

C．上片前两句是作者的人生写照，也是全词的主题，以下情感都是由此而发。

D．“一蓑烟雨任平生”“也无风雨也无晴”两句，表现了作者乐观开朗、积极进取、对仕途风浪无所畏惧的精神。

答案 D解析表现的应是作者坦然面对人生风雨、淡然处世的态度。

6．下列有关文学常识的表述，有误的一项是( )A．大部分词分成两段，称为“双调”，有的分为三段、四段，称为“三叠”“四叠”。

段在词中又叫“片”或“阕”。

一首词的上下两段分别称“上片”“下片”或“上阕”“下阕”。

B．温庭筠、晏殊、秦观、苏轼、李清照等词坛名家的词风大体上可归于婉约派。

C．婉约词风，其内容主要是男女情爱，离情别绪，伤春悲秋；大都婉丽柔美，含蓄委婉，情景交融，声调和谐。

D．苏轼，北宋文学家，为“唐宋八大家”之一。

其诗清新豪健，其词开豪放一派，对后世影响很大。

答案 B解析苏轼是豪放派代表人物，其他几位可归于婉约派。

二、名句名篇默写7．补写出下列句子中的空缺部分。

(1)苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中描绘了一幅雄伟、壮丽的赤壁风景图，这三句是“______________，______________，______________”。

(2)苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中刻画了英雄周瑜的英姿勃发，从容镇定，其中的三句是“____________，______________，______________”。

(3)《念奴娇·赤壁怀古》“______________，______________”两句中词人洒酒祭月，寄托了自己对人生的感慨。

(4)《定风波》中表现苏轼旷达的气度、宽广的胸襟及积极乐观的人生态度的诗句是“______________，________？______________”。

答案(1)乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪(2)羽扇纶巾谈笑间樯橹灰飞烟灭(3)人生如梦一尊还酹江月(4)竹杖芒鞋轻胜马谁怕一蓑烟雨任平生三、文本训练(一)阅读下面一首宋词，完成8、9题。

念奴娇·赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。

乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

江山如画，一时多少豪杰。

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。

羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。

故国神游，多情应笑我，早生华发。

人生如梦，一尊还酹江月。

8．这首词的上片集中笔墨写景，请摘录其中写景的语句，简析其作用。

答：_________________________________________________________________________________________________________答案开篇即景抒情，时越古今，地跨万里，把倾注不尽的江水与名高累世的历史人物联系起来，布置了一个极为广阔而悠久的空间、时间背景。

这既使人看到大江的汹涌奔腾，又使人想到风流人物的气概，并将读者带入历史的沉思之中，唤起人们对人生的思索。

“乱石”三句，集中描写赤壁雄奇壮阔的景物：陡峭的山崖散乱地高插云霄，汹涌的骇浪猛烈搏击着江岸，滔滔的江流卷起千万堆澎湃的雪浪。

这种从不同角度而又诉诸不同感觉的浓墨重笔的生动描写，一扫平庸萎靡的气氛，把读者顿时带进一个奔马轰鸣、惊心动魄的奇险境界，使人心胸为之开阔，精神为之振奋！9．这首词的下片集中笔墨怀人，在众多的“风流人物”中，作者为什么仅写周瑜一人？答：________________________________________________________________________________________________________答案这首词是苏轼贬居黄州时所作，是借古事以抒己怀。

下片由“遥想”领起五句，集中笔力塑造青年将领周瑜的形象。

周瑜风姿潇洒、韶华似锦、年轻有为、运筹帷幄、决胜千里，而自己一生壮志难酬、华发早生、功业无成。

在对比中表达了词人的郁愤和感慨。

(二)阅读《定风波》，回答10～13题。

定风波苏轼三月七日，沙湖道中遇雨。

雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。

已而遂晴，故作此。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。

竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。

回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

10．本词记述了作者被贬黄州时途中避雨的生活小事。

其上阕和下阕表现的感受有什么变化？答：_________________________________________________________________________________________________________答案上阕写途中遇雨处之泰然，下阕语意略转，先说“微冷”，流露出一缕不快之情，随后很快又被旷达的心情所排遣，转而为乐观。

11．“也无风雨也无晴”中的“风雨”比喻什么？这一句表达了词人怎样的思想感情？答：________________________________________________________________________________________________________答案比喻政治上的风雨。

这一句表达作者厌恶官场的黑暗生活而想要归隐的思想。

12．这首词和《念奴娇·赤壁怀古》作于同一时期，两首词表达的感情有什么不同？答：_________________________________________________________________________________________________________答案《念奴娇·赤壁怀古》多写古战场景色和古人气概，借古事抒发个人情怀，衬托自己不得志的内心郁闷；《定风波》写眼前情境，显示出作者开朗的胸襟和旷达的性格。

13．下列对这首词的赏析，不恰当的一项是( )A．“何妨吟啸且徐行”中的“徐”字绘出从容不迫的步履，更透出从容恬淡的心态，写形而神蕴其中。

B．“莫听”“何妨”“谁怕”三语一气呵成，自然地推出了“一蓑烟雨任平生”的境界。

C．“归去”既指出游归去，又借用陶渊明《归去来兮辞》语意，表明词人摆脱官场的愿望。

D．“也无风雨也无晴”完全是描写词人归去时的情景，行文至此，描绘了出游过程中天气变化的三种情况：雨→晴→阴。

答案 D解析出游过程中天气只有两种变化情况：雨→晴。

四、拓展阅读14．阅读下面这首宋词，完成(1)、(2)两个小题。

行香子·述怀苏轼清夜无尘，月色如银。

酒斟时、须满十分。

浮名浮利，虚苦劳神。

叹隙中驹①，石中火，梦中身。

虽抱文章，开口谁亲。

且陶陶、乐尽天真。

几时归去，作个闲人。

对一张琴，一壶酒，一溪云。

【注】①《庄子·知北游》云：“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。

”古人将日影喻为白驹，意为人生像日影移过墙壁缝隙一样短暂。

(1)本词上阕前三句有何作用？请简要分析。

答：_________________________________________________________________________________________________________答案①以景起兴，引起下文的抒情议论，引发对人生意义的深沉思索，为下阕抒发“不如归去”之意作铺垫。

②对比反衬。

幽静的夜晚，如银的月色，满杯的美酒，以眼前的良辰美景、赏心乐事，与下文人生中为名利劳神费力作对比，反衬追名逐利的无聊。

解析本题为鉴赏诗歌的表达技巧中的作用类试题。

诗歌开头句的作用一般是奠定了全词的情感基调，衬托了诗人的某种感情，以景起兴引起下文，为下文的抒写作铺垫，与下文的内容形成对比或构成反衬。

(2)“虽抱文章，开口谁亲”是什么意思？从这两句来看，词人真的想归隐吗？请结合全词简要分析。

答：_________________________________________________________________________________________________________答案这首词的确流露了词人在政治上的苦闷情绪，“虽抱文章，开口谁亲”是一种不被知遇的感慨，名利在作者眼里如过眼云烟，建功立业的抱负难以实现，于是想到远离官场，归隐田园；但“几时归去”表明作者并不想真正的归隐，因为他并不厌弃人生，只想功成身退，从中看到的仍然是他的旷达。

解析要准确地理解、把握词人的情感，就要结合词所描绘的景物的情调和词中的关键语句加以理解。