变态心理学(国)5PPT课件
合集下载
变态心理学幻灯ppt课件
器欲阶段）；病态时可能退行.
ppt课件完整
5
2．简述精神分析理论对变态心理的 解释。（P251）
❖ ③人的心理结构由潜意识、前意识和意识构 成；以此对应的人格结构则有本我、自我和 超我构成；
❖ ④“本我”按“快乐原则”活动，“自我” 按“现实原则”活动，“超我”按“道德原 则”活动；
❖ ⑤人们为了防止冲突引起焦虑，具有防止焦 虑的能力，该能力称为防御机制。
❖ 精神分裂症是一种病因未明的常见精神疾病，具有 感知、思维、情感、意志和行为等多方面的障碍， 以精神活动的不协调或脱离现实为特征。通常意识 清晰，智能多完好，可出现某些认知功能损害。
❖ 常见类型有青春型、 联想混乱,行为愚蠢,性轻浮.
❖ 偏执型、----系统妄想,未婚女多. (个案音乐女)
❖ 紧张型、----抑制,木僵.
ppt课件完整
4
2．简述精神分析理论对变态心理的 解释。（P251）
❖ ⑴ 该理论从两个基本命题出发解释异常心理现象： ❖ ①心理过程主要是潜意识的； ❖ ②性冲动是神经症和精神病的重要起因。 ❖ ⑵ 按上述基本命题，佛洛伊德推演出5个判断： ❖ ①人类的生物本能是心理活动的动力，这一动力名
为“力比多”； ❖ ②力比多有三个发展阶段（口腔欲、肛门欲、生殖
生了变化。
ppt课件完整
13
2．简述思维障碍的常见类型与特点。 （P263）
❖ ⑴ 思维形式障碍：包括联想障碍和思维逻辑 障碍。常见症状（13种思维形式障碍）如下：
❖ 思维奔逸：思维活动量增加和思维联想速度 加快的一种兴奋性的思维联想障碍。
❖ 思维迟缓：思维活动显著缓慢，联想困难， 思考问题吃力，反应迟钝的抑制性的思维联 想障碍。
❖ ② 记忆减退：远记忆力和近记忆力的减退。 ❖ ③ 遗忘：对局限于某一事件或某一时间内的经历不
ppt课件完整
5
2．简述精神分析理论对变态心理的 解释。（P251）
❖ ③人的心理结构由潜意识、前意识和意识构 成；以此对应的人格结构则有本我、自我和 超我构成；
❖ ④“本我”按“快乐原则”活动，“自我” 按“现实原则”活动，“超我”按“道德原 则”活动；
❖ ⑤人们为了防止冲突引起焦虑，具有防止焦 虑的能力，该能力称为防御机制。
❖ 精神分裂症是一种病因未明的常见精神疾病，具有 感知、思维、情感、意志和行为等多方面的障碍， 以精神活动的不协调或脱离现实为特征。通常意识 清晰，智能多完好，可出现某些认知功能损害。
❖ 常见类型有青春型、 联想混乱,行为愚蠢,性轻浮.
❖ 偏执型、----系统妄想,未婚女多. (个案音乐女)
❖ 紧张型、----抑制,木僵.
ppt课件完整
4
2．简述精神分析理论对变态心理的 解释。（P251）
❖ ⑴ 该理论从两个基本命题出发解释异常心理现象： ❖ ①心理过程主要是潜意识的； ❖ ②性冲动是神经症和精神病的重要起因。 ❖ ⑵ 按上述基本命题，佛洛伊德推演出5个判断： ❖ ①人类的生物本能是心理活动的动力，这一动力名
为“力比多”； ❖ ②力比多有三个发展阶段（口腔欲、肛门欲、生殖
生了变化。
ppt课件完整
13
2．简述思维障碍的常见类型与特点。 （P263）
❖ ⑴ 思维形式障碍：包括联想障碍和思维逻辑 障碍。常见症状（13种思维形式障碍）如下：
❖ 思维奔逸：思维活动量增加和思维联想速度 加快的一种兴奋性的思维联想障碍。
❖ 思维迟缓：思维活动显著缓慢，联想困难， 思考问题吃力，反应迟钝的抑制性的思维联 想障碍。
❖ ② 记忆减退：远记忆力和近记忆力的减退。 ❖ ③ 遗忘：对局限于某一事件或某一时间内的经历不
变态心理学ppt演示课件
有两种主要的临床形式
• 广泛性焦虑（慢性焦虑障碍）
• 惊恐障碍（急性焦虑发作）
45
四、神经症
3、焦虑症
（1）广泛性焦虑
• 持续性的紧张不安 • 无明显原因、无明确对象、无固定内容 • 植物神经功能症状
46
四、神经症
3、焦虑症
（2）惊恐障碍
• 反复出现惊恐发作
• 痛苦感、恐惧感、失控感、窒息感、濒死感
37
三、抑郁症
3、诊断
以心境低落为主，并至少有下列4项
• • • • • • • • • 兴趣丧失，无愉快感 精力减退或疲乏感 精神运动性迟滞 自我评价过低，自责或有内疚感 联想困难或自觉思考能力下降 反复出现想死的念头或有自杀、自伤行为 睡眠障碍，如失眠、早醒 食欲降低或体重明显减轻 性欲减退
可伴有躯体症状
胸闷 心慌 乏力 头昏 尿频 头痛 胸痛 58.1％ 54.8％ 45.4％ 38.7％ 38.7％ 35.5％ 32.3％
36
三、抑郁症
可发生自伤自杀
抑郁——“三无”——自杀
某些抑郁症患者的第一个也是最后一个症状就是
自杀 “扩大性”自杀
5
二、医学模式
生物——心理——社会 理解健康和疾病的基本观点 认为每一疾病的发生、发展与转归，都与生 物、心理和社会因素相关，但三者在不同疾 病所起的作用大小不同而已
生物学因素指遗传基因、免疫缺陷、代谢障碍等
社会因素指政治制度、经济状况、生活条件等
心理因素指个性、认知、情感、行为等
6
三、症状学
精神疾病的临床表现主要为精神活动的异常。
精神活动的异常通过人的外显行为，如言谈、书写
、表情、动作行为等表现出来，称之为精神症状。 分为： 感知障碍、思维障碍、记忆障碍、 注意障碍、智能障碍、自知力障碍、 情感障碍、 意志行为障碍
• 广泛性焦虑（慢性焦虑障碍）
• 惊恐障碍（急性焦虑发作）
45
四、神经症
3、焦虑症
（1）广泛性焦虑
• 持续性的紧张不安 • 无明显原因、无明确对象、无固定内容 • 植物神经功能症状
46
四、神经症
3、焦虑症
（2）惊恐障碍
• 反复出现惊恐发作
• 痛苦感、恐惧感、失控感、窒息感、濒死感
37
三、抑郁症
3、诊断
以心境低落为主，并至少有下列4项
• • • • • • • • • 兴趣丧失，无愉快感 精力减退或疲乏感 精神运动性迟滞 自我评价过低，自责或有内疚感 联想困难或自觉思考能力下降 反复出现想死的念头或有自杀、自伤行为 睡眠障碍，如失眠、早醒 食欲降低或体重明显减轻 性欲减退
可伴有躯体症状
胸闷 心慌 乏力 头昏 尿频 头痛 胸痛 58.1％ 54.8％ 45.4％ 38.7％ 38.7％ 35.5％ 32.3％
36
三、抑郁症
可发生自伤自杀
抑郁——“三无”——自杀
某些抑郁症患者的第一个也是最后一个症状就是
自杀 “扩大性”自杀
5
二、医学模式
生物——心理——社会 理解健康和疾病的基本观点 认为每一疾病的发生、发展与转归，都与生 物、心理和社会因素相关，但三者在不同疾 病所起的作用大小不同而已
生物学因素指遗传基因、免疫缺陷、代谢障碍等
社会因素指政治制度、经济状况、生活条件等
心理因素指个性、认知、情感、行为等
6
三、症状学
精神疾病的临床表现主要为精神活动的异常。
精神活动的异常通过人的外显行为，如言谈、书写
、表情、动作行为等表现出来，称之为精神症状。 分为： 感知障碍、思维障碍、记忆障碍、 注意障碍、智能障碍、自知力障碍、 情感障碍、 意志行为障碍
《变态心理学》PPT课件
西游记的故事
中国人的成长
2021/7/23
16
（3）克服冲动的心理过程
防止抵御和消除焦虑
异常心理与 行为
克制、压抑非理性冲动 压抑力量不足
冲突、矛盾、非理性冲 破防线
冲突、矛盾、非理性冲 不破防线
潜意识
2021/7/23
意识不到的痛苦隐藏到 潜意识
扭曲的形式变相表 达自己
显形梦、隐性梦、口误、 失误、遗忘、神经症症状 （焦虑、紧张、强迫、转 换和分离性癔症、疑病、
14
• 3、精神分析理论对心理异常现象的解释
• （1）合理地度过“性心理”发展的每个阶段，是未来心理健康的充分条 件；
心理刺激太多 心理刺激太少
性心理“退化”
性心理发展受 到挫折
性心理“固着”
未来人格的变 态异常
2021/7/23
15
• （2）“自我”必须随时随地的学习外部世界，以便理性地处理“本我” 与“超我”的冲突和矛盾，所以时常体验焦虑与紧张。
2021/7/23
20
（二）行为主义的解释
• 代表人物
巴甫洛夫的经典条件反射学说----狗 B.F. Skinner操作条件反射学说----小白鼠 A. Bandura社会学习理论----人
2021/7/23
21
巴甫洛夫的经典条件反射学说----狗
• 用高级神经活动学说直接说明人的心理现 象，并通过“实验神经症”的模型解释 “心理冲突”的机制。
• 3、人格的相对稳定性原则。 个人独特的人格心理特征具有相对稳定性
2021/7/23
41
Thank your very much!
2021/7/23
42
步骤
1、通过动物实验，由此判断高 级神经系统（大脑皮质）功能的 病理生理机制，比如兴奋、抑制、 兴奋与抑制的集中与扩散过程、 互相正负诱导过程等；
变态心理学完整ppt课件
见于：抑郁状态、木僵状态、意识障碍。
3、内感性不适：躯体内部性质不清、部位不具体 的不舒适感或难以忍受的异常感觉。
如： 牵拉、挤压、撕扯
多见于：神经症、精神分裂症、抑郁、
脑外伤后精神障碍。
.
27
（二）知觉障碍：
❖ 错觉：歪曲的知觉。 精神疾病的错觉以错视和错听多见 病理性错觉在意识障碍的谵妄状态时较常见
变态心理学
.
1
第一节 变态心理学
❖ 变态心理学——是心理学的一个分支学 科。
❖ 正常心理活动和异常心理活动之间，有 相互转化的可能性。
.
2
第一单元 变态心理学的对象
❖ 是以心理和行为异常表现为研究对象 ❖ 变态心理学的研究对象，同时也是精神病学
的对象。
.
3
❖ 变态心理学侧重研究和说明异常心理的基本 性质与特点，研究个体心理差异以及生存环 境对异常心理发生、发展的影响。
.
16
（三）存在—人本主义：
“潜能”的发展受到了阻碍
.
17
第二节 正常心理与异常心理及其区分
.
18
正常心理与异常心理的概念
❖ 心理的正面——正常心理活动 功能：
1、能保障人顺利地适应环境，健康的生存发展 2、能保障人正常地进行人际交往，正常地肩负
责任，使人赖以生存的社会组织正常运行。 3、能使人类正常的、正确地反映、认识客观世
.
14
（二）行为主义理论
❖ 巴甫洛夫用高级神经活动学说直接说明 人的异常心理现象，并且通过“试验神 经症”的模型说明“心理冲突”的神经 机制。
❖ 对于神经症和精神病的原因，他认为： 是兴奋过程和抑制过程的冲突造成的
.
15
2024版变态心理学幻灯ppt课件
变态心理学幻灯ppt课件
2024/1/30
1
目
CONTENCT
录
2024/1/30
• 变态心理学概述 • 变态心理的分类与症状 • 变态心理的原因与机制 • 变态心理的诊断与评估 • 变态心理的治疗与干预 • 变态心理学的未来展望
2
01
变态心理学概述
2024/1/30
3
变态心理学的定义与研究对象
分裂样人格障碍
情感冷漠，缺乏亲密的人际关系，对批评或表扬无动 于衷。
反社会型人格障碍
无视社会规范，经常违法乱纪，对他人的权益漠不关 心。
2024/1/30
10
进食障碍
神经性厌食
对体重和体型的极度关注，通过限制食物摄入 来保持极低的体重。
神经性贪食
反复发作的暴食行为，伴随强烈的控制体重的 愿望。
2024/1/30
5
变态心理学的研究方法
01
02
03
04
观察法
通过对异常心理现象的直接观 察，收集相关数据和信息。
调查法
通过问卷调查、访谈等方式， 了解异常心理现象的发生率、 影响因素等。
实验法
在控制条件下，对异常心理现 象进行实验研究，揭示其内在 机制。
案例研究法
通过对典型案例的深入分析， 探讨异常心理现象的特点、原 因和治疗方法。
晤谈法
通过与患者或其家属进行面对面的交谈，收集患者 的病史、症状、家庭背景等信息。
调查法
通过问卷、量表等工具对患者的心理状况进行调查 和评估。
20
常用心理测验与量表
症状自评量表（SCL-90）
用于评估患者的自觉症状及其严重程度。
明尼苏达多相人格测验（MMPI）
2024/1/30
1
目
CONTENCT
录
2024/1/30
• 变态心理学概述 • 变态心理的分类与症状 • 变态心理的原因与机制 • 变态心理的诊断与评估 • 变态心理的治疗与干预 • 变态心理学的未来展望
2
01
变态心理学概述
2024/1/30
3
变态心理学的定义与研究对象
分裂样人格障碍
情感冷漠，缺乏亲密的人际关系，对批评或表扬无动 于衷。
反社会型人格障碍
无视社会规范，经常违法乱纪，对他人的权益漠不关 心。
2024/1/30
10
进食障碍
神经性厌食
对体重和体型的极度关注，通过限制食物摄入 来保持极低的体重。
神经性贪食
反复发作的暴食行为，伴随强烈的控制体重的 愿望。
2024/1/30
5
变态心理学的研究方法
01
02
03
04
观察法
通过对异常心理现象的直接观 察，收集相关数据和信息。
调查法
通过问卷调查、访谈等方式， 了解异常心理现象的发生率、 影响因素等。
实验法
在控制条件下，对异常心理现 象进行实验研究，揭示其内在 机制。
案例研究法
通过对典型案例的深入分析， 探讨异常心理现象的特点、原 因和治疗方法。
晤谈法
通过与患者或其家属进行面对面的交谈，收集患者 的病史、症状、家庭背景等信息。
调查法
通过问卷、量表等工具对患者的心理状况进行调查 和评估。
20
常用心理测验与量表
症状自评量表（SCL-90）
用于评估患者的自觉症状及其严重程度。
明尼苏达多相人格测验（MMPI）
《变态心理学》PPT课件
问题。均有四条标准：刺激因素/症状、时间、严重、有无 泛化。 4、心理不正常——判断属于哪种疾病，包括神经症、精神病 性精神障碍等。
整理ppt
17
（二）下诊断： ★从大往小写。如：
心理正常、心理不健康、一般心理问题； 心理不正常、非精神病性精神障碍、神经 症、恐怖性神经症、社交恐怖症。 ★神经症——就高不就低。
心理不正常（心理异常） 有典型精神障碍症状的心理活动，含变态人格、确诊神经症、其他各
类精神障碍
整理ppt
5
心理咨询的诊断思路
正常
定性分 析依据
异常
一
题严 问神
般
重 题经
精神障碍
心
心
症
理
理
性
问
问
心
题
理
健康
不健康
神 经
精 心应 生癔 神 境激 理症
人 格
症
分 障相 心 裂 碍关 理
障 碍
症 障障
定量分
整理ppt
14
心理学的区分原则
统一（同一）性原则：主观世界与客观世界的 统一性（幻觉、妄想、自知力）。有无“自知 力”是精神科在临床上作为判断精神障碍的指 标。
协调性原则：心理活动的内在协调性（知情意 的统一）
稳定性原则：人格的相对稳定性
整理ppt
15
病与非病三原则：
主观世界与客观世界的统一性原则 精神活动的内在协调一致性原则 人格的相对稳定性原则。
整理ppt
16
下诊断 专业技能之——
【目的：确定是否属咨询范围；对症进行咨询和治疗】
（一）诊断流程： 1、心理正常还是心理不正常（依据三原则、典型特异的症状
行为、求医行为、自知力等——三级技能P26~28）。
整理ppt
17
（二）下诊断： ★从大往小写。如：
心理正常、心理不健康、一般心理问题； 心理不正常、非精神病性精神障碍、神经 症、恐怖性神经症、社交恐怖症。 ★神经症——就高不就低。
心理不正常（心理异常） 有典型精神障碍症状的心理活动，含变态人格、确诊神经症、其他各
类精神障碍
整理ppt
5
心理咨询的诊断思路
正常
定性分 析依据
异常
一
题严 问神
般
重 题经
精神障碍
心
心
症
理
理
性
问
问
心
题
理
健康
不健康
神 经
精 心应 生癔 神 境激 理症
人 格
症
分 障相 心 裂 碍关 理
障 碍
症 障障
定量分
整理ppt
14
心理学的区分原则
统一（同一）性原则：主观世界与客观世界的 统一性（幻觉、妄想、自知力）。有无“自知 力”是精神科在临床上作为判断精神障碍的指 标。
协调性原则：心理活动的内在协调性（知情意 的统一）
稳定性原则：人格的相对稳定性
整理ppt
15
病与非病三原则：
主观世界与客观世界的统一性原则 精神活动的内在协调一致性原则 人格的相对稳定性原则。
整理ppt
16
下诊断 专业技能之——
【目的：确定是否属咨询范围；对症进行咨询和治疗】
（一）诊断流程： 1、心理正常还是心理不正常（依据三原则、典型特异的症状
行为、求医行为、自知力等——三级技能P26~28）。
变态心理学 [可修改版ppt]
![变态心理学 [可修改版ppt]](https://img.taocdn.com/s3/m/dad36f13f46527d3240ce0a3.png)
第二节 正常心ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ与异常心理及 其区分
第一单元 正常心理与异常心理的概念 第二单元 心理正常与心理异常的区分
第一单元 正常心理与异常心理
的概念
正常的心理活动，具有三大功 能
能保障人作为生物体顺利地适应环 境，健康地生存发展
能保障人作为社会实体正常地进行 人际交往，正常地肩负责任
能使人类正常地、正确地反映、认 识和改造世界
会使其发展受到挫折
【答案】ABCD
真题训练
3.行为主义理论包括( )。 多选 A.巴甫洛夫经典条件反射学说 B.桑代克操作条件反射学说 C.斯金纳操作条件反射学说 D.体液条件反射学说
【答案】ABC
真题训练
4.下列说法中符合弗洛伊德关于“力比多”的看法的是（ ）。 单选
A、自出生起到发展结束有不确定的发展阶段。 B、是心理活动的动力。 C、不一定是人类的生物本能。 D、是人格结构的核心。
【答案】D
真题训练
7.自然科学诞生后，人们对变态心理学的新见解有（ ）。单选 A.把心理异常现象和大脑的功能联系起来 B.变态心理学比精神病学更为活跃 C.变态心理学更为独立了 D.更倾向于用唯心的思维对待心理异常的问题
【答案】A
第二节 正常心理与异常心理及 其区分
思考： 1、什么是正常心理？ 2、什么是异常心理？ 3、它们怎么区分？
肯定之处 o 人的生物本能可以是人类心理的动力之一
行为主义的解释
传统行为主义
巴甫洛夫、桑代克、华生 刺激——行为
新行为主义
斯金纳——研究可观察的 行为
新的新行为主义
班杜拉——社会学习论 强调学习的作用，重视社 会环境对人格发展的影响
异常解释： 兴奋和抑制的冲突造成的
变态心理学知识ppt课件
（二）行为主义的解释
从总体上来说，巴甫洛夫先是通过动物试验，并由此判断出高 级神经系统（即大脑两半球皮质）功能的病理生理机制之后， 再通过对临床病人的观察，最后用类比的方法来解释人的异常 心理现象。
对于神经症和精神病的原因，他认为是兴奋和抑制这两个基 本神经过程的冲突造成的。他说：
“……引起机能性神经障碍的两个条件。一个是兴奋过程和抑 制过程的艰难相遇，即这两个过程的冲突；另一个是强有力的、 异乎寻常的刺激。这两个条件，也正是构成人类神经症和精神 病的原因。”
自我随时随地的学习外部世界，处理“本我”与 “超我”之间的冲突和矛盾
防止、抵御和消除焦虑，我们必须克制、压抑非 理性冲动 ，导致两种后果：压制不住就产生异常 心理和行为；压制得住会导致潜意识中冲突的变 形
4、简评
不合理之处： 当年弗洛伊德解释和判断问题时，无论如何，
在方法论上存在原则上的失误。 心理学界的批评，主要在方法论方面 ：当时
3、内感性不适：躯体内部性质不明确、部位不具体 不舒适感，或难以忍受的异常感觉。多见于精神分裂 症、抑郁状态、神经症和脑外伤后综合征。
2、知觉障碍
错觉： 对客观事物歪曲的知觉。正常人 偶有错觉发生，但经现实验证后，可加以 纠正。精神疾病患者的错觉不能接受现实 检验，在意识障碍的谵妄状态时，错觉常 带有恐怖性质。
第二单元 学科简史
公元前400年“心理是脑的功能”的判断已 显雏形
中世纪，禁闭、水淹、火烧 17世纪以后，打破神学统治 19世纪末和20世纪初的急剧发展，一直延
续至今（药物治疗—电痉挛治疗）
学科简史
公元前400年，古希腊的医生希波克里特 （Hippocrates） 体液学说
1861年，法国医生布罗卡（Broca） 布罗卡失语
变态心理学ppt演示课件
引导患者顺应自然、接受现实， 减轻症状带来的困扰。
其他疗法
根据患者需求和治疗师建议，选 择其他适合的心理治疗方法。
06
预防措施和康复支持体系 构建
预防措施制定思路
基于风险评估
通过评估个体和群体的变 态心理风险，制定针对性 的预防措施。
普及心理健康知识
提高公众对变态心理的认 识和理解，增强自我防范 意识。
注意事项与误区提示
避免主观臆断
重视患者主诉
谨慎使用标签
评估过程中要保持客观、 中立的态度，避免主观
臆断和偏见。
认真倾听患者的主诉， 关注其内心体验和需求。
避免随意给患者贴上 “精神病”等标签，以 免造成不必要的伤害。
遵循伦理原则
尊重患者的知情权和隐 私权，保护其合法权益
不受侵犯。
05
变态心理治疗原则和方法
焦虑障碍类型、特点及临床表现
广泛性焦虑障碍
持续感到紧张和不安，无法控制担忧， 常伴随躯体症状如头痛、心悸等。
惊恐障碍
突然发作的强烈恐惧感，伴随濒死感或 失控感，常出现心悸、出汗等自主神经 症状。
社交焦虑障碍
在社交场合中感到强烈不安和害怕被负 面评价，常导致回避社交场合。
特定恐惧障碍
对特定物体或情境产生强烈恐惧，如恐 高、恐蛇等，常导致回避行为。
的风险。
认知偏差
个体在认知过程中出现的偏差， 如过度概括、选择性注意等，可 能导致其对自身和他人产生不准 确的认知和评价，进而引发变态
心理。
社会支持不足
缺乏社会支持、孤独感强烈等社 会心理因素也可能导致个体出现 变态心理。同时，社会支持不足 还可能影响个体的应对能力和心
理健康水平。
03
常见类型变态心理及其表 现
其他疗法
根据患者需求和治疗师建议，选 择其他适合的心理治疗方法。
06
预防措施和康复支持体系 构建
预防措施制定思路
基于风险评估
通过评估个体和群体的变 态心理风险，制定针对性 的预防措施。
普及心理健康知识
提高公众对变态心理的认 识和理解，增强自我防范 意识。
注意事项与误区提示
避免主观臆断
重视患者主诉
谨慎使用标签
评估过程中要保持客观、 中立的态度，避免主观
臆断和偏见。
认真倾听患者的主诉， 关注其内心体验和需求。
避免随意给患者贴上 “精神病”等标签，以 免造成不必要的伤害。
遵循伦理原则
尊重患者的知情权和隐 私权，保护其合法权益
不受侵犯。
05
变态心理治疗原则和方法
焦虑障碍类型、特点及临床表现
广泛性焦虑障碍
持续感到紧张和不安，无法控制担忧， 常伴随躯体症状如头痛、心悸等。
惊恐障碍
突然发作的强烈恐惧感，伴随濒死感或 失控感，常出现心悸、出汗等自主神经 症状。
社交焦虑障碍
在社交场合中感到强烈不安和害怕被负 面评价，常导致回避社交场合。
特定恐惧障碍
对特定物体或情境产生强烈恐惧，如恐 高、恐蛇等，常导致回避行为。
的风险。
认知偏差
个体在认知过程中出现的偏差， 如过度概括、选择性注意等，可 能导致其对自身和他人产生不准 确的认知和评价，进而引发变态
心理。
社会支持不足
缺乏社会支持、孤独感强烈等社 会心理因素也可能导致个体出现 变态心理。同时，社会支持不足 还可能影响个体的应对能力和心
理健康水平。
03
常见类型变态心理及其表 现
讲义变态心理学绪论PPT课件
• 心理结构不统一、内部心理与外部行为不协调等；（知 情意三者协调统一与否）
• 个体忍受着一定程度的痛苦体验，如恐惧或悲伤
但是，这仍然是一个主观性很强的指标，受制于个 体经验，自我觉察能力和对他人的判断能力等等。
1. 生理和组织检查指标；（如果相应生理检查指标为阳 性，即确定有问题，并且已经伴有相应的心理异常表 现，则可做心理异常存在的判断
主要研究人的心理过程障碍与人格障碍,不仅对 异常心理现象加以描述、分类和解释,还要阐明 其发生的原因和机制,以便更好地理解、预测和 控制人的行为。
（1）建立有效的对心理异常的诊断体系 （2）对心理异常病理学的描述 （3）对心理异常病因学的描述 （4）对心理异常病程的描述。即对心理异常的各
个发展阶段进行描述，并同时区分出在各个不同 的阶段中与心理异常有关的个人因素和环境因素。 ( 5 )治疗——不同治疗的途径及效果等
如何理解“变态”（首要问题）
我们要学习和研究的，与我们在日常生活中总会提 到的，有什么异同？你在什么时候使用过这个词？
当你说自己或者别人是一个“变态”的时候，你实 际想表达的是什么意思？
思考： 一位死了丈夫的妇女，变得严重抑郁，入睡困难，并且
没有胃口。她是心理异常还是正常的痛苦状态？ 一个男青年强迫女友和他发生性关系。这是心理异常还
（一）变态心理学与医学心理学（medical psychology ）
变态心理学是医学心理学中的一个重要分支，它与医学心
理学的其他分支交叉渗透，互为补充。
（二）变态心理学与精神病学（psychiatry ）
变态心理学是心理学的一个分支。其主要任务是对异常心
理活动规律性的认识，并为心理治疗提供理论基础，这种认识
• 个体忍受着一定程度的痛苦体验，如恐惧或悲伤
但是，这仍然是一个主观性很强的指标，受制于个 体经验，自我觉察能力和对他人的判断能力等等。
1. 生理和组织检查指标；（如果相应生理检查指标为阳 性，即确定有问题，并且已经伴有相应的心理异常表 现，则可做心理异常存在的判断
主要研究人的心理过程障碍与人格障碍,不仅对 异常心理现象加以描述、分类和解释,还要阐明 其发生的原因和机制,以便更好地理解、预测和 控制人的行为。
（1）建立有效的对心理异常的诊断体系 （2）对心理异常病理学的描述 （3）对心理异常病因学的描述 （4）对心理异常病程的描述。即对心理异常的各
个发展阶段进行描述，并同时区分出在各个不同 的阶段中与心理异常有关的个人因素和环境因素。 ( 5 )治疗——不同治疗的途径及效果等
如何理解“变态”（首要问题）
我们要学习和研究的，与我们在日常生活中总会提 到的，有什么异同？你在什么时候使用过这个词？
当你说自己或者别人是一个“变态”的时候，你实 际想表达的是什么意思？
思考： 一位死了丈夫的妇女，变得严重抑郁，入睡困难，并且
没有胃口。她是心理异常还是正常的痛苦状态？ 一个男青年强迫女友和他发生性关系。这是心理异常还
（一）变态心理学与医学心理学（medical psychology ）
变态心理学是医学心理学中的一个重要分支，它与医学心
理学的其他分支交叉渗透，互为补充。
（二）变态心理学与精神病学（psychiatry ）
变态心理学是心理学的一个分支。其主要任务是对异常心
理活动规律性的认识，并为心理治疗提供理论基础，这种认识
变态心理学国5
的 • 例：
区 • 作文，一类人写的或字数太少，或字数太多，要么前言不搭后语
别
，错误连篇（形式障碍）；
• 另一类人写的条理相对清楚，只内容荒诞（内容障碍）
• 5、疑病妄想与内感性不适,内脏性幻觉的区别
• 内感性不适：体内性质不清楚，部位不具体的不适感。
特点：定位不明确，性质不清楚甚至多变，不易与躯体疾病所引
易
起的症状区分。常常局限于单一的感觉通道。（不具体）
混
对
象 • 内脏幻觉：体内某一部位或某一脏器的一种异常知觉体验。如感
的
到肠扭转、肺扇动、肝破裂、心脏穿孔、腹腔内有虫爬行等。
区
特点：定位明确，性质怪异，缺乏相应的躯体表现
别 • （具体）
• 疑病妄想：继发于内脏性幻觉，并对此坚信不疑。
• 内脏性幻觉是知觉，是患者的主观体验，疑病妄想是思维，是对 主观体验作出的主观判断。
心
理
不
分类之用途：九个用途
健
康
状
--- 指向相关工作
态
分
类
第
五
节
1、咨询心理学与邻近学科区分
心
2、合理临床 诊断
理
健
3、限定心理咨询范围
康
4、咨询方案确定
与 不
5、疗效评估
健
6、深入研究 7、职业培训 8、心理健康状况调查
康
9、自我心理保健需要
第 七 节
心
理
不
健 康
效度----确定心理不健康存在
对
知不必要，但仍然无法摆脱。
象 • 相同点：都是求助者不能自控的思维
的 • 不同点：
区
别
• 2、疑病观念和疑病妄想
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
康
状
态
分
类
.
25
第
引发疾病的机制
五
节
压力
心
理
个体身体素质
健
康
引发疾病
与
不
健
体质
康
压力论
压力 最敏感 器官
器官 敏感论
.
26
第
从压力源到临床相的逻辑过程
五
节
事件
Y
个体觉察
N
出现响应
心
理
认知系统 社会支持系统 生物调节系统
健
康
与
评估事我
物质支持
中
介
内分泌
系
不
统
健
调控场我
康
精神支持
免疫
人格倾向
.
27
易混对象的区别
• 2、疑病观念和疑病妄想
• 疑病观念是超价观念，是在一定现实基础上形成的，患者坚信 不疑的错误观念。
易
混 • 疑病妄想是内容荒谬的，患者坚信不疑的思维。 对
象 • 相同：患者坚信不疑， 的
区 • 区别：
别 • 前者内容是有现实基础的，可以在一定程度上理解或解释。
• 后者是没有现实基础，是荒谬的，无法解释或理解。 • 前者见于神经症，后者见于精神分裂症。
贵州师范大学教育科学学院 范向阳
.
1
第五节 心理健康与不健康
.
2
心理健康描述性定义
.
3
第
056 心理健康描述定义
五
节
感知
心
情绪
理 健
1）心理形式协调
闪电
思维 意志
康
伤害
与 不
2）内容与现实一致
健
事件
康
3）人格相对稳定状态
恢复
贵州师范大学教科. 院 范向阳制作
4
心理健康的评估标准
.
5
第
五 节
心
理
健
康
与 不
二、压力源的种类
健 康
1、生物性压力源；延续事件。如饥饿 2、精神性压力源；内外事件。如利名怨恨
3、社会环境性压力源；社会需求事件。如战争，病
.
20
三、压力源的测评 第
五
1、社会再适应量表（霍尔姆斯）
节
2、日常生活中的小困扰测量（坎纳）
3、知觉压力测评。（知觉压力：某种超个人能力事件的体验）
.
28
易混淆的症状辨析
• 1、强迫观念与强制思维
• 强制性思维（思维云集），指一股潮水一般的思想，突然大量 出现在大脑内。突然出现、突然消失。
易
混 • 强迫观念：是指一种观念或思概念反复出现在患者脑海中，明
对
知不必要，但仍然无法摆脱。
象 • 相同点：都是求助者不能自控的思维
的 • 不同点：
区
别
.
29
康
注意品质好坏为指标来看 接触不良，一见如故，常规？
5、暗示性
10、环境适应能力
无关因素，情思，波动度 对变化，主被动措施，新平衡
贵州师范大学教科. 院 范向阳制作
7
057 心理健康评估标准
2 郭念峰：十标准
第
9
五
心理活动强度
8
节
心理活动耐受力
致病刺激
康复能力
1
10
心 理
心理活动周期节律性
变？不变
心
理
健
康
四、压力的内省体验
与
不
1、双趋冲突
健
2、趋避冲突
康
3、双避冲突
4、双重趋避冲突
.
21
第 八 节
心
理
不
健
压力的适应
康
状
态
分
类
.
22
第
五
一、一般单一性生活压力
节
二、叠加性压力
心
1、同时（四面楚歌）
理
2、继时（祸不单行）
健
康
三、破坏性压力（飞来横祸）又称极端压力
与
不
1、PTSD
健
2、灾难症候群：
6
第
五 节
2 郭念峰：十标准
057 心理健康评估标准
1、心理活动强度
6、康复能力
心
对于精神刺激的抵抗力
理
2、心理活动耐受力
创伤中恢复到以往水平 7、心理自控力
健
对强大精神刺激的抵抗力 情、思、行，自控度
康 与
3、周期节律性
8、自信心
不
心理活动效率为指标来看 正确自我认知的能力
健
4、意识水平
9、社会交往
1 许又新：三标准
057 心理健康评估标准
1）体验标准
心
内在维度
个人主观体验。主要：良好心情，
理
恰当自我评价。
健
自我体验
康 与
2）操作标准
不
观察、实验、测验－－心理活动过
健
程及效率 个人的，社会的，工
康
外在维度
作的，人际的。
3）发展标准
他人操作
对个人心理发展，进行纵向考察和 分析。
贵州师范大学教科. 院 范向阳制作
康
与
3）身体健康水平：有无身体疾病。
不
健
4）社会变迁：政治，经济，文化，种族等。
康
.
16
第 七 节
心
理
不
健 康
心理不健康的分类
状
态
分
类
.
17
第 七 节
心 理 不 健 康 状 态 分 类
.
18
第 八 节
心
理
不
健
第八节 压力与健康
康
状
态
分
类
.
19
一、压力的定义 第 五 节
压力源 ＋ 压力反应
体验过程 认知体验 ＋ 行为体验
康
惊吓期（失魂落魄），恢复期（逢人诉说） ，康复
.
23
第
压力适应：
五
节
坎农使用人体生理变化作为指标，对适应压力付出的生理学代价
作详细描述。
心
赛利适应压力三阶段（一般适应症候群）：
理 健
1、警觉阶段（自主神经变化）
康 与
2、搏斗阶段（平复）
不 健
3、衰竭阶段（无力）
康
.
24
第 八 节
心
理
不
健
压力的临床后果和中介系统
.
10
第 七 节
心
理
不
健
第七节 心理不健康状态的分类
康
状
态
分
类
.
11
第 七 节
心
理
不
分类之用途：九个用途
健
康
状
--- 指向相关工作
态
分
类
.
12
第
五
节
1、咨询心理学与邻近学科区分
心
2、合理临床 诊断
理
健
3、限定心理咨询范围
康
4、咨询方案确定
与 不
5、疗效评估
健
6、深入研究 7、职业培训 8、心理健康状况调查
健
2
不
心理自控力 5 自信心
健
3
康
4 受暗示性
7 环境适应力
.
8
第
五
许又新神经症诊断标准
节 简易计分方法
• 常形心理冲突 ---------变形心理冲突
心 理 健 康 与 不 健 康
诊断：总分<=3 —— 不是神经症
3<总分<6 —— 可疑病例
总分>=6 —— 神经症
康
2）外界干预下的预期
非专业的社会支持，可化解轻者，不可化解重者。
专业心理咨询，绝大多不健康状态可康复。
如未，已超心理咨询范围。转诊。
.
15
3、结构效度 第
五
节
影响或促成“心理不健康状态”的因素：
1）人口学因素：青春期，更年期；女易受暗示，男不理智而心
心
理失衡。文化程度等更多因素。
理
健
2）个性心理特征：个人先天后天相关因素。
康
9、自我心理保健需要
.
13
第 七 节
心
理
不
健 康
效度----确定心理不健康存在
状
态
分
类
.
14
第
五
1、状态学效度
节
临床经验证实“不健康心理”存在。
心
“心理不健康特征组合”真实。
理
健
2、预测效度
康 与
1）自然发展下的预期
不
三个月内部分人可能缓解。因条件未化解可能泛化。
健
长期不得改善者，神经衰弱或神经症的易感者。
.
9
第
五 节
• 心理冲突属于变形心理冲突，
• 同时符合神经症及亚型诊断标准，
• 即可诊断为神经症，并确认亚型。
心 理
• （恐怖症、焦虑症、强迫症、躯体形式障碍、
健
神经衰弱）
康
神经症
与
不 • 心理冲突属于变形心理冲突，
可疑神经症
健 康
• 病程、痛苦程度、社会功能受损伤尚未达到诊断
标准，
• 则可诊断为可疑神经症。