变态心理学ppt课件
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能和社会功能有怎样的破坏
与精神病学的对比
研究对象相同 变态心理学注重机制和性质；精神病学注重预防、诊断、治疗、
转归和预后、预防和康复
8
8
编辑课件
第二单元 学科简史
早期关注—西方变态心理学发端于公元前400年
生物模型的创立
天才的推论——古希腊医生希波克里特 体液说，有害的体液流入大脑导致人“疯狂” 包含了“心理是脑的功能”这一现代心理学判断的雏形
常地肩负责任，使社会组织正常运行。 保障人正常地反映、认识客观世界的本质及其规律性。
异常心理：丧失了正常功能的心理活动
16
编辑课件
第二单元 心理正常与心理异常的区分
标准化区分（李心天的四类判别标准） 医学标准：以病理解剖或病理生理变化为根据 统计学标准：偏离正常平均值 内省经验标准：病人或观察者的内省体验 社会适应标准：行事背离社会准则
个性倾向性 个性心理特征
19
编辑课件
第一单元：认知障碍 一、感知障碍
感知障碍
感觉 障碍
感觉过敏 感觉减退 内感性不适
知觉 错觉 障碍 幻觉
分类见后页
感知综合障碍: 视物变形症、非真 实感、窥镜症等
20
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幻觉分类
按感觉器官不同：幻听、幻视、幻嗅、幻味、幻触和内脏性幻觉
按体验的来源：真性幻觉
12
编辑课件
精神分析对心理异常现象的说明：
“固着”。心理健康的充分必要条件：合理度过性心理发展的每个阶 段。发展受挫会造成“固着”和“退化”
焦虑。自我处理本我和超我之间的冲突和矛盾 压抑。克制、压抑非理性冲动，以防止、抵御和消除焦虑，出现神经
症、心理障碍
13
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行为主义的解释
神经症和精神病的区别：神经活动障碍的复杂性或精细性特征上 的区别
假性幻觉
按产生条件 ：功能性幻觉(同一感受器官） 思维鸣响 （思维化声、思维回响） 心因性幻觉
21
编辑课件
疑难解析
耳鸣VS真性幻听VS假性幻听 耳鸣：一般来说声音比较单调，而且是非言语性质的。 真性幻听：多为言语性幻听，也就是说其内容多为言语性质， 就像平常人说话一样，有节奏、语音、语调等的变化，见于 多种精神疾病。 假性幻听：和前两者的主要区别是所谓“听”到的声音是直 接在脑内呈现的，不是通过听觉器官听到的。
17
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心理学的区分原则（郭念峰） 统一（同一）性原则：主观世界与客观世界的统一性（幻
觉、妄想、自知力） 协调性原则：心理活动的内在协调性（知情意的统一） 稳定性原则：人格的相对稳定性
18
第三节 常见心理异常的症状
编辑课件
心理现象
心理过程
认知过程 情感过程 意志(意向)/行为过程
个性心理
潜能的性质和特点——趋向完美 心理异常的原因
潜能趋向完美的特征受到阻碍 自我无法实现 马斯洛
存在焦虑：存在与责任的冲突
15
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第二节 心理正常与心理异常 第一单元 正常心理活动的功能
正常心理的三大功能：P298
保障人顺利地适应环境，健康地生存发展。 保障人正常地进行人际交往，在家庭、社会团体、机构中正
9
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超自然模型的流行（宗教统治）：5-17世纪
宗教与极端神秘主义占优势 心理障碍者的古怪行为是魔鬼附身 治疗的方法是驱魔、魔法服剂、宗教仪式等 变态心理学甚至融在精神病学中
10
编辑课件
自然科学的出现，使心理的异常现象与大脑功能联系起来：17 世纪中叶
布罗卡（1861）发现失语症 帕斯德的“细菌理论” 用唯物的思想对待心理异常
人的心理活动的两个方面
正常心理活动和异常心理活动
4
编辑课件
如何正确理解心理活动的正常与异常
正常和异常是表现在不同个体身上的，个体形成群体
中国进行的最大规模、以国际公认的调查工具进行的调查显示：在2001 至2005年4年调查期间，中国有17.5%0的成年人至少患有一个月的一种 或多种精神疾病（2009.06）。
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国家心理咨询师资格考试
变态心理学
与
健康心理学
1
1
复习建议
编辑课件
•对照基础心理学复习变态心理学，掌握个体
的异常心理过程与异常人格特征；
•变态与健康心理学和心理诊断技能对照复习。
诊断技能侧重工作程序，变态与健康心理学侧
重症状学方面的诊断标准
•本版块为历年心理咨询师鉴定考试的重点内
容，旨在学会“如何做”的基础上，解决“做
对心理异常现象的现代说明（始于20世纪）
心理模型的发展
精神分析 行为主义 人本主义
11
11
编辑课件
精神分析——生物本能可以是人类心理的动力之一
两个基本命题 心理过程主要是潜意识的 性的冲动是神经症和精神病的重要起因
五个推断 力必多——心理活动的动力是生物本能 性心理发展在力必多驱动下经历三个阶段（幼年） 心理结构：潜意识、前意识和意识；人格结构：本我、自我、超我 本我-快乐；自我-现实；超我-道德 三我冲突产生焦虑；自我防止焦虑的能力是防御机制
不做”这一原则性问题；
•注意通过现实生活以及教材中对典型案例和
特异心理、行为的具体描述增加感性认识。
•侧重理解。
2
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变态心理学与健康心理学知识
变态心理学概述 心理正常与心理异常 常见精神障碍 心理健康与心理不健康 心理不健康状态的分类 健康心理学 压力与健康
3
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第一节 变态心理学概述
出现“精神病性”症状，称为精神病性问题。
6
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第一单元 变态心理学的对象
变态心理学的定义
变态心理学是以心理与行为异常表现为研究对象的心理学分支 学科
7
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变态心理学的对象
变态心理的定义 变态心理的发生 变态心理的种类 变态心理各种类的基本性质、特点、具体表现形式 变态心理对人的影响：给人造成怎样的痛苦，它对人的认知功
神经症和精神病的原因：兴奋和抑制这两个基本神经过程的冲突 造成（p296）
神经衰弱与癔病：前者是兴奋过程的优势和抑制过程的薄弱；后 者是抑制过程的优势和兴奋过程的薄弱
14
14
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人本主义心理学的解释
潜能：“你无需——事实上也不能教会一粒橡籽长成橡树，但是只要 给橡籽一个机会，它内在的潜能就会让它长成一颗橡树。”
心理活动的正常和异常有互相转化的可能性
有异常心理活动的个体并不是心理活动完全异常 异常部分经过系统治疗可以改善或完全被矫正
心ຫໍສະໝຸດ Baidu活动的正常和异常在人群中会永远并存
5
5
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精神障碍的概念
精神障碍：用来描述心理异常，区别与精神病， “精神病” 一词已经放弃使用。
精神病性：幻觉；妄想；显著的兴奋和活动过多；并非抑 郁或焦虑引起的严重而持久的社会性退缩；显著的精神运 动行迟滞；紧张症性行为。
与精神病学的对比
研究对象相同 变态心理学注重机制和性质；精神病学注重预防、诊断、治疗、
转归和预后、预防和康复
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第二单元 学科简史
早期关注—西方变态心理学发端于公元前400年
生物模型的创立
天才的推论——古希腊医生希波克里特 体液说，有害的体液流入大脑导致人“疯狂” 包含了“心理是脑的功能”这一现代心理学判断的雏形
常地肩负责任，使社会组织正常运行。 保障人正常地反映、认识客观世界的本质及其规律性。
异常心理：丧失了正常功能的心理活动
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第二单元 心理正常与心理异常的区分
标准化区分（李心天的四类判别标准） 医学标准：以病理解剖或病理生理变化为根据 统计学标准：偏离正常平均值 内省经验标准：病人或观察者的内省体验 社会适应标准：行事背离社会准则
个性倾向性 个性心理特征
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第一单元：认知障碍 一、感知障碍
感知障碍
感觉 障碍
感觉过敏 感觉减退 内感性不适
知觉 错觉 障碍 幻觉
分类见后页
感知综合障碍: 视物变形症、非真 实感、窥镜症等
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幻觉分类
按感觉器官不同：幻听、幻视、幻嗅、幻味、幻触和内脏性幻觉
按体验的来源：真性幻觉
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精神分析对心理异常现象的说明：
“固着”。心理健康的充分必要条件：合理度过性心理发展的每个阶 段。发展受挫会造成“固着”和“退化”
焦虑。自我处理本我和超我之间的冲突和矛盾 压抑。克制、压抑非理性冲动，以防止、抵御和消除焦虑，出现神经
症、心理障碍
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行为主义的解释
神经症和精神病的区别：神经活动障碍的复杂性或精细性特征上 的区别
假性幻觉
按产生条件 ：功能性幻觉(同一感受器官） 思维鸣响 （思维化声、思维回响） 心因性幻觉
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编辑课件
疑难解析
耳鸣VS真性幻听VS假性幻听 耳鸣：一般来说声音比较单调，而且是非言语性质的。 真性幻听：多为言语性幻听，也就是说其内容多为言语性质， 就像平常人说话一样，有节奏、语音、语调等的变化，见于 多种精神疾病。 假性幻听：和前两者的主要区别是所谓“听”到的声音是直 接在脑内呈现的，不是通过听觉器官听到的。
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心理学的区分原则（郭念峰） 统一（同一）性原则：主观世界与客观世界的统一性（幻
觉、妄想、自知力） 协调性原则：心理活动的内在协调性（知情意的统一） 稳定性原则：人格的相对稳定性
18
第三节 常见心理异常的症状
编辑课件
心理现象
心理过程
认知过程 情感过程 意志(意向)/行为过程
个性心理
潜能的性质和特点——趋向完美 心理异常的原因
潜能趋向完美的特征受到阻碍 自我无法实现 马斯洛
存在焦虑：存在与责任的冲突
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编辑课件
第二节 心理正常与心理异常 第一单元 正常心理活动的功能
正常心理的三大功能：P298
保障人顺利地适应环境，健康地生存发展。 保障人正常地进行人际交往，在家庭、社会团体、机构中正
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超自然模型的流行（宗教统治）：5-17世纪
宗教与极端神秘主义占优势 心理障碍者的古怪行为是魔鬼附身 治疗的方法是驱魔、魔法服剂、宗教仪式等 变态心理学甚至融在精神病学中
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编辑课件
自然科学的出现，使心理的异常现象与大脑功能联系起来：17 世纪中叶
布罗卡（1861）发现失语症 帕斯德的“细菌理论” 用唯物的思想对待心理异常
人的心理活动的两个方面
正常心理活动和异常心理活动
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编辑课件
如何正确理解心理活动的正常与异常
正常和异常是表现在不同个体身上的，个体形成群体
中国进行的最大规模、以国际公认的调查工具进行的调查显示：在2001 至2005年4年调查期间，中国有17.5%0的成年人至少患有一个月的一种 或多种精神疾病（2009.06）。
编辑课件
国家心理咨询师资格考试
变态心理学
与
健康心理学
1
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复习建议
编辑课件
•对照基础心理学复习变态心理学，掌握个体
的异常心理过程与异常人格特征；
•变态与健康心理学和心理诊断技能对照复习。
诊断技能侧重工作程序，变态与健康心理学侧
重症状学方面的诊断标准
•本版块为历年心理咨询师鉴定考试的重点内
容，旨在学会“如何做”的基础上，解决“做
对心理异常现象的现代说明（始于20世纪）
心理模型的发展
精神分析 行为主义 人本主义
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精神分析——生物本能可以是人类心理的动力之一
两个基本命题 心理过程主要是潜意识的 性的冲动是神经症和精神病的重要起因
五个推断 力必多——心理活动的动力是生物本能 性心理发展在力必多驱动下经历三个阶段（幼年） 心理结构：潜意识、前意识和意识；人格结构：本我、自我、超我 本我-快乐；自我-现实；超我-道德 三我冲突产生焦虑；自我防止焦虑的能力是防御机制
不做”这一原则性问题；
•注意通过现实生活以及教材中对典型案例和
特异心理、行为的具体描述增加感性认识。
•侧重理解。
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变态心理学与健康心理学知识
变态心理学概述 心理正常与心理异常 常见精神障碍 心理健康与心理不健康 心理不健康状态的分类 健康心理学 压力与健康
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第一节 变态心理学概述
出现“精神病性”症状，称为精神病性问题。
6
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第一单元 变态心理学的对象
变态心理学的定义
变态心理学是以心理与行为异常表现为研究对象的心理学分支 学科
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变态心理学的对象
变态心理的定义 变态心理的发生 变态心理的种类 变态心理各种类的基本性质、特点、具体表现形式 变态心理对人的影响：给人造成怎样的痛苦，它对人的认知功
神经症和精神病的原因：兴奋和抑制这两个基本神经过程的冲突 造成（p296）
神经衰弱与癔病：前者是兴奋过程的优势和抑制过程的薄弱；后 者是抑制过程的优势和兴奋过程的薄弱
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人本主义心理学的解释
潜能：“你无需——事实上也不能教会一粒橡籽长成橡树，但是只要 给橡籽一个机会，它内在的潜能就会让它长成一颗橡树。”
心理活动的正常和异常有互相转化的可能性
有异常心理活动的个体并不是心理活动完全异常 异常部分经过系统治疗可以改善或完全被矫正
心ຫໍສະໝຸດ Baidu活动的正常和异常在人群中会永远并存
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精神障碍的概念
精神障碍：用来描述心理异常，区别与精神病， “精神病” 一词已经放弃使用。
精神病性：幻觉；妄想；显著的兴奋和活动过多；并非抑 郁或焦虑引起的严重而持久的社会性退缩；显著的精神运 动行迟滞；紧张症性行为。