过去分词作状语和短语动词
过去分词(短语)作状语和定语
栏目导引
(2010·四川卷)A great number of students________said they
were forced to practise the piano.
A．to question
B．to be questioned
C．questioned
D．questioning
解析： 句意为：许多被调查的学生说，他们是被迫练习
答案： B
工具
Unit 3 Life in the future
栏目导引
5．________more attention，the trees could have grown
better.
A．Given
B．To give
C．Giving
D．Having given
解析： 考查过去分词短语作条件状语。句子主语the trees 与give之间是被动关系，故答案选A。过去分词短语Given more attention放于句首，作条件状语。
students.) 老师走进教室，后面跟着一群学生。
工具
Unit 3 Life in the future
栏目导引
名师指津： 1．过去分词与句子的主语之间存在逻辑上的动宾关系，即 表被动；现在分词与句子的主语之间存在逻辑上的主谓关系， 即表主动。 Asked why he was late，he cried. 被问到他为什么迟到时，他哭了。 Looking out of the window，I saw some students playing there. 我朝窗外望去，看见几个学生在那边玩耍。
分类
用法
举例
时间 状语
相当于时间状语 从句；可在过去 分词前加上连词 “when， while，until” 等，使其时间意 义更明确
过去分词作状语详解
过去分词作状语详解一．过去分词作状语的基本用法：过去分词作状语主要是说明谓语动作发生的背景或条件；表示原因、时间、条件、让步、方式或伴随情况等。
过去分词可置于主句前，也可置于主句后，用逗号与主句隔开。
例如：1. 原因状语Choked by the heavy smoke, he could hardly breathe. 他被浓烟呛了，几乎不能呼吸了。
Caught in a heavy rain, he was all wet. 因为淋了一场大雨，所以他全身湿透了。
Frightened by the noise in the night, the girl didn’t dare to sleep in her room. 受到夜晚响声的惊吓，那姑娘不敢睡在她的房间。
2. 时间状语Left to itself in the room, the baby began to cry.当被孤独地留在房间里时，婴儿哭了起来。
Asked why he did it, the monitor said it was his duty. 当被问及这件事时，班长说这是他的职责。
Approached in the dark, the lights looked lonely and purposeless. 在黑暗中走近时。
那些电灯显得孤单而无意义。
3. 条件状语Seen in this aspect, the matter isn’t as serious as people generally suppose.如果从这个角度看，问题并不像人们一般预料的那样`严重。
Grown in rich soil, these seeds can grow fast. 如果种在肥沃的土壤里，这些种子能长得很快。
Given better attention, the accident could have been avoided. 要是多加注意，那次事故就能避免了。
分词作状语的特殊结构
分词作状语的特殊结构1.现在分词作状语：现在分词常用于表示主动、进行或同时发生的动作，它可以修饰主语或主句的动作。
例如：- Walking down the street, he noticed a dog following him.（他走在街上时，注意到有一只狗在跟着他。
）- Having finished his homework, he went out to play.（他做完作业后，出去玩了。
）2.过去分词作状语：过去分词常用于表示被动、完成或已经发生的动作，它可以修饰主语或主句的动作。
例如：- Exhausted from the long journey, she went straight to bed.（她因为长途旅行而筋疲力尽，直接去睡觉了。
）- Having been repaired, the car ran smoothly again.（汽车修好后，又开始顺利地行驶了。
）3.不定式作状语：不定式常用于表示目的、结果、原因、条件等，它可以修饰主句的动作。
例如：- She went to the supermarket to buy some groceries.（她去超市买了一些杂货。
）- He studied hard in order to pass the exam.（他努力学习以便通过考试。
）4.分词短语作状语：分词短语是由动词的现在分词或过去分词与其修饰词构成，作为状语修饰主句的动作。
例如：- The boy ran into the room, crying loudly.（那个男孩跑进房间，大声哭着。
）- The car skidded on the wet road, causing an accident.（汽车在湿滑的路上打滑，导致了一起事故。
）这些特殊结构的分词作状语可以增加句子的信息量，使句子更加丰富和生动。
过去分词(短语)作状语
过去分词(短语)作状语过去分词(短语)作状语知识点包括过去分词(短语)作状语、过去分词(短语)作状语的用法、过去分词(短语)作状语应注意的问题、过去分词与现在分词作状语的区别、过去分词作表语等部分，有关过去分词(短语)作状语的详情如下：过去分词(短语)作状语过去分词(短语)作状语，修饰谓语动词，进一步说明动作发生的背景或情况，在意义上相当于状语从句，可以跟状语从句转换，表示时间、让步、结果、方式等。
其逻辑主语为句子的主语，两者之间为动宾关系。
过去分词(短语)作状语的用法1．时间状语过去分词(短语)作时间状语，相当于一个时间状语从句，可以在其前加上when，while，until等，使其时间意义更明确；该状语可置于句首、句尾或主语与谓语之间。
从时间意义上看，该动作常表示先于谓语动作发生，也可与谓语动作同时发生。
Told that his mother was seriously ill，Li Ping hurried home quickly.被告知妈妈病得很严重，李平急忙跑回了家。
(先于谓语动作发生)Seen from the top of the hill，the city looks more beautiful.＝When(it is)seen from the top of the hill，the city looks more beautiful.从山顶上看，城市显得更美丽。
(与谓语动作同时发生)2．原因状语过去分词(短语)作原因状语，相当于一个原因状语从句，多位于句首，偶尔也出现在句尾或句中。
Moved by the heroic deeds，the children couldn't help crying.孩子们被英雄事迹感动，情不自禁地哭了起来。
Lost in thought，he almost knocked into a tree.由于陷入了沉思，他差点撞到树上。
过去分词的用法讲解
过去分词的用法讲解过去分词的用法在英语语法中很是普遍。
那么，如何正确的使用过去分词呢?我们来看看过去分词的用法解析，只有了解了过去分词的用法，才能正确的运用和使用它。
一、基本概念1.分词的定义动词的-ed分词即过去分词，是由动词的过去分词构成，一般只有一种形式。
2.过去分词的语法作用：过去分词一方面具有动词的性质，另一方面也相当于一个形容词或副词，在句中可以作表语、定语、状语和补足语。
1）过去分词作表语，主要表示主语的心理感觉或所处的状态。
如：Don' t touch ihe glass because it is broken.不要碰那个杯子，它是坏的。
He is quite pleased with the design of the dress.她很喜欢那礼服的式样。
2）过去分词做定语：单个的过去分词作定语一般放在名词的前面，相当于一个定语从句。
如：The excited people rushed into the building.激动的人们奔进了大楼°We need more qual ified teachers.我们需要更多合格的教师。
过去分词短语作定语通常放在被修饰的词后面，相当于一个定语从句。
如：Is there anything planned for tomorrow?明天有什么活动吗?The suggestion made by the foreign expert was adopted by the manager.夕卜国专家提出来的建议被经理采纳了。
过去分词作定语也可用作非限制性定语，前后用逗号隔开。
如：The books, written by Lu Xun, are popular with many Chinese people.这些书是鲁迅写的，受到了许多中国人民的喜爱。
The meeting, attended by one thousand students, was a success.这次会议获得很大的成功，共有一千个学生出席了。
过去分词作状语
一、过去分词
过去分词有两大特点：一是表被动的概念；二是表动作已完成。
过去分词在句中可用作定语、表语、宾语补足语或状语等成分。
二、过去分词作状语的用法
1.过去分词作状语，其逻辑主语通常就是句子的主语，且与主语之间构成“被动关系”。
过去分词短语作条件、原因、以及时间状语时，通常放在句首；作伴随、结果状语时通常放在句末。
作方式状语时，一般放在句末，有时放在句首。
作让步状语通常放在句首，有时放在句末。
2. 过去分词所表示的动作发生在谓语动词之前，或表示一种状态。
与谓语动作同时发生或存在。
过去分词或过去分词短语常用于以下几种状语：
1
2。
过去分词做状语和定语时的区别
过去分词做状语和定语时的区别一、过去分词(短语)做状语1、与句子主语的关系当过去分词(短语)做状语时，要与句子的主语有关系，而且一般是被动关系。
在读下面所有的例句时，请注意过去分词短语与句子主语的关系。
先分析例句：Frightened by Santa Claus …words，Scrooge woke up.句子的主语是Scrooge，状语部分为Frightened by Santa Claus‟words，可以看出Scrooge是“被”Santa Claus的话“惊吓”(Frightened)。
2、在句子中的位置过去分词做状语，修饰的是句子中的位于，多放在句首，也可以放在后面，后者插在句子的中间。
Seen from the hill，the city looks magnificent.从山上看这座城市非常壮观。
They came in，followed by their wives.他们进来了，妻子们跟随在后。
Tom，horrified at what he had done，could at first say nothing.Tom对他做的事感到恐惧，一时说不出话来。
3、所表示的状语种类过去分词做状语可以表示伴随情况(即主句的谓语动作与状语同时发生)、表示原因、表示条件、也可以表示时间。
He entered，accompanied by his secretary.(伴随情况)他由秘书陪着走了进来。
Moved by his speech，many people volunteered to help in the work.(原因)由于受他讲话的感动，许多人自愿参加这项活动。
Taken in time，the medicine will be quite effective.(条件)如果及时服用，这种药是相当有效的。
Heated，water changes into steam.(时间)当被加热的时候，水可以变成蒸汽。
18-19 Module 5 Section Ⅲ Grammar——过去分词作状语和短语动词
Ⅲ——过去分词作状语和短语动词[语境自主领悟]一、过去分词(短语)作状语1．定义及物动词的过去分词作状语，表示被动和完成的意义，功能上相当于一个表示时间、原因、条件、结果、让步和方式等的状语从句，其逻辑主语一般与句子主语一致。
(1)过去分词作时间状语时，可转换为，，或引导的时间状语从句。
(＝) ， a .当问到未来的计划时，这个女孩说她想成为一名教师。
(2)过去分词作原因状语时，可转换为，，等引导的原因状语从句。
(＝) ，'t .因为被老虎吓着了，这个女孩不敢单独睡觉。
(3)过去分词作条件状语时，可转换为，或等引导的条件状语从句。
(＝) ，.如果种在肥沃的土壤里，这些种子能长得很快。
(＝) ，.如果给我们更多时间的话，我们可以做得更好。
[名师点津]此句中的在许多语法书中作为介词处理。
(4)过去分词作让步状语时，可转换为，或等引导的让步状语从句。
(＝) ，'t .虽然被单独留在家里，(但是)他一点都不害怕。
(5)过去分词作状语表示伴随、方式或状态时，不能转换为状语从句，但是可转换为并列谓语或并列分句。
，(＝) a .老师进入教室，后面跟着一群学生。
(6)作方式状语，如有连词，就转换为引导的方式状语从句；也可以转换为并列结构。
a .＝ a .他大叫起来，好像被蛇咬了。
(7)过去分词作结果状语(相当于结果状语从句)。
，.＝，.他在比赛中失败了，受到了同伴的责备。
[名师点津]过去分词(短语)作时间、条件或让步状语时，为了明确其意义，有时可在过去分词(短语)前加上，，，，，等连词，即我们通常所说的状语从句的省略。
，.假如仅靠你的想象去描绘，报告是不会有说服力的。
()，.只要看见了就不会忘记它。
[即时演练1]句型转换① a ，.→ a ，.②，.→，.2．过去分词作状语需注意的几个问题(1)过去分词、现在分词和不定式作状语的区别：一般说来，过去分词作状语，和句子主语是被动关系；现在分词作状语，和句子主语是主动关系；不定式作状语，一般表示目的。
过去分词作定语和状语
过去分词作定语和状语过去分词有两个显著的特点，即：从时间上讲，表示动作已经完成；从语态上讲，表示被动的概念，但是如果是不及物动词用作过去分词形式，则只表示时间上的过去，而没有被动意义。
过去分词在句中通常可以作表语、补足语、定语或状语.一、过去分词作定语1. 过去分词作定语时，单个分词一般放在名词之前，分词短语放在名词之后。
Her job was to take care of the wounded soldier .We are doing our written exercises .The machine run by the old worker is made in Shanghai.过去分词作定语时, 它的作用相当于一个定语从句。
This will be the best novel of its kind ever written.=Who were the so-called guests invited(= ) to your part last night?注意：如果被修饰的词是由every/some/any/no + thing/body/one所构成的不定代词或指示代词those等时，即使一个单一的分词作形容词用，也要放在被修饰词的后面。
例如：Is there anything unsolved?There is nothing changed here since I left this town.2. 表示情感的动词的过去分词由表示情感或心理状态的动词的过去分词作定、语时，通常不可以修饰无生命物，有些过去分词已经完全形容词化，常见的这类过去分词有：disappointed, moved, interested, touched. surprised, shocked, puzzled, frightened等。
a frightened driver 吓坏了的司机a disappointed girl 感到失望的女孩3. 不及物动词的过去分词作定语时只表示动作的完成，而没有被动语态的意义。
过去分词短语作状语的用法
过去分词短语作状语的用法过去分词短语作状语的用法有很多，以下是60条以上的例子：1. 修饰动词：- 滑冰时，小明跌倒了。
- 他一边读书，一边写作业。
- 她唱完了歌，向观众鞠躬。
2. 修饰形容词：- 他很困疲，连续工作了十个小时。
- 她非常兴奋，因为她被录取了。
3. 修饰副词：- 他跑得很快，追上了那个小偷。
- 他讲得很认真，大家都很受感动。
4. 表示时间：- 昨天我在图书馆看书。
- 他在军队服役了两年。
5. 表示原因：- 天气太热了，我们决定去游泳。
- 因为过去常常下雨，他没有收获到很多庄稼。
6. 表示结果：- 摔跤后，他的腿受伤了。
- 长时间的用眼使她的视力变差了。
7. 表示条件：- 如果得了好成绩，他们就会给她一个奖学金。
- 假如你赢了比赛，我会带你去庆祝。
8. 表示让步：- 尽管难以置信，他们完成了任务。
- 即使生活各方面都很困难，他也从未放弃。
9. 表示方式：- 他小声地说，以免被听到。
- 警察把他粗暴地逮捕起来。
10. 表示伴随：- 我们一起坐在海滩上看着日落。
- 在音乐声中，他们舞蹈了一整晚。
11. 表示目的：- 他去邮局寄信。
- 我们买了一些食物，为了备不时之需。
12. 表示程度：- 晚餐做得很好，大家都吃得很饱。
- 雨下得很大，我们都淋湿了。
13. 表示顺序：- 他按照指示一步一步地进行。
- 他按照说明书安装了电视。
14. 表示比较：- 她比我学得更快。
- 这部电影比预期更好看。
15. 表示条件：- 假如你想要通过考试，你就需要努力学习。
- 如果下雨，我们就会取消野餐计划。
16. 表示结果：- 失去工作，他变得沮丧。
- 她的努力得到了回报。
17. 表示时间：- 经历了许多困难，他终于实现了梦想。
- 她看了一会电视，然后出去散步。
18. 表示原因：- 由于道路交通拥堵，我们迟到了。
- 风大得让树都被吹倒了。
19. 表示让步：- 尽管工作很忙，他还是找时间陪孩子。
- 即使受伤了，他仍然坚持比赛。
过去分词作状语用法归纳
过去分词作状语用法归纳一、过去分词(短语)作状语时，其逻辑主语通常就是句子的主语。
过去分词(短语)作状语一般都用逗号同其它成分隔开。
1. 作时间状语时，可转换为when或while等引导的从句，通常放在句首。
如：Seen from the top of the hill (= When it is seen from the top of the hill), the school looks like a big garden.2. 作条件状语时，可转换为once, if或unless等引导的从句，一般放在句首。
如：Given more attention (= If it was given more attention), the fire could have been avoided.3. 作原因状语时，可转换为because, as或since等引导的从句，多放在句首。
如：Encouraged (= As she was encouraged) by the teacher, the girl was very happy.4. 作让步状语时，可转换为though, although 或even if引导的从句，常放在句首。
如：Left (= Although she was left) alone at home, Jenny didn’t feel afraid at all.5. 作方式或伴随状语时，常可转换为并列分句，可位于句首或句末。
如：Surrounded by his students, the teacher went into the lab. (= The teacher was surrounded by his students and he went into the lab.)6. 过去分词(短语)作状语时，有时为了强调，前面可带连词when, while, if, though, as if, unless等。
过去分词作状语和短语动词
V-ed分词作状语和短语动词一．V-ed分词作状语及物动词的过去分词作状语，表示被动和完成的意义，功能上相当于一个表示时间、原因、条件、结果、让步和方式等的状语从句，其逻辑主语一般与句子主语一致。
1. V-ed分词作时间状语（相当于时间状语从句）①Born at the beginning of the century, he became president in the early 1940’s.他出生于世纪之初，到了20世纪40年代初期成为了总统。
②Seen from the hill, the village looks more beautiful.从山上看去，这个村庄更加漂亮了。
可以转换为When it is seen from the hill, the village looks more beautiful.2. V-ed分词作原因状语（相当于原因状语从句）①Confused by the stones flying at them from all sides, the boys ran into the building.孩子们被从四面八方朝他们飞来的石头弄糊涂了，于是他们跑进了那幢大楼里。
可以转换为They were confused by the stones flying at them from all sides, so the boys ran into the building.②Tired and hungry, the little girl sat at the wall corner.又累又饿，小女孩坐到了墙角处。
③Discouraged, she decided to leave the city of Beijing.心灰意冷，她决定离开北京城。
3. V-ed分词作条件状语(相当于条件状语从句)①Given more time and support, we could have done it better.如果当时给我们更多的时间和支持，我们会做得更好。
过去分词作定语和状语的用法总结
过去分词作定语和状语的用法总结过去分词作定语和状语是英语语法中的两种常用语法形式，用于描述动作和状态。
在过去分词作定语或状语的语法结构中，动词通常使用了-ed或-en的形式，并位于名词或动词后面，用于表示一个已完成的动作或状态。
本文将从以下三个方面对过去分词作定语和状语进行讲解：一、过去分词作定语的用法；二、过去分词作状语的用法；三、过去分词作定语和状语的区别及例句。
一、过去分词作定语的用法过去分词作定语一般位于被修饰的名词之后，用于修饰名词，描述名词所表示的事物的状态或性质，通常用于以下情况：1. 表示被动意义的动作完成态例如：The broken pen cannot be used.（损坏的笔无法使用）The stolen bike has been found.（偷走的自行车已经找到了）2. 表示主动意义的动作完成态例如：The written book was published by a famous publisher.（写作完成的书是由著名出版商出版的）3. 表示状态的形容词例如：The annoyed boss left for a meeting.（心烦意乱的老板去开会了）二、过去分词作状语的用法过去分词作状语一般位于句子中，用于修饰谓语动词，描述动作发生时的情况，通常用于以下情况：1. 表示时间状况例如：He finished his homework, exhausted.（他写完作业后筋疲力尽）She stood there, frozen with fear.（她站在那里，惊恐万分）2. 表示原因或结果例如：Having saved enough money, he bought a new car.（存够了钱，他买了一辆新车）Being late for the meeting, they missed their chance.（因为迟到，他们错过了机会。
）3. 表示条件状况例如：Having finished the task, he went home.（完成任务后，他回家了）三、过去分词作定语和状语的区别及例句过去分词作定语和状语的最大区别在于它们所修饰的词不同。
过去分词用法总结
过去分词用法总结过去分词是动词的另一种非限定形式，在句中可以作定语、表语、宾语补足语和状语。
一、过去分词作定语1. 一般情况下，单个分词作前置定语，过去分词短语作后置定语。
如：a used car旧车，a playground built last year去年修建的一个操场。
2. 及物动词的过去分词表示“被动”和完成”。
Many people questioned refused to answer. 被问的许多人都拒绝回答。
Five people won the “China’s Green Figure” award, a title given to ordinary people for their contributions to environmental protection. 五人获得了“中国绿色人物奖”，这是一个颁给对环保有贡献的普通人物的奖项。
3. 不及物动词的过去分词作前置定语，只表示“完成”，不表示被动。
如：the risen sun已升起的太阳，fallen leaves落叶。
4. astonish, disappoint, encourage, excite, frighten, interest, move, please, puzzle, satisfy, surprise, tire等表示心理状态的动词的过去分词作定语，表示被修饰的词所具有的特征，意为“感到……的”。
（其现在分词表示所修饰的词本身所处的状态，意为“令人……的”）。
Mr. Smith, tired of the tiring speech, started to read a novel. 史米斯先生厌倦了乏味的演讲,开始读小说。
This is a boring lecture. 这是一个令人厌烦的报告。
The excited children couldn't go to sleep all night long.这些兴奋的孩子整个晚上无法入睡。
过去分词作状语解析
The professor sat there, surrounded by a lot of students. =The professor sat there, and he was surrounded by a lot of students.
(7)当过去分词(短语）作状语时，其逻辑主语 是句子主语。但如逻辑主语与句子主语不 一致时，须加上逻辑主语方能作状语，否 则，句子意思将不完整或不符合逻辑关系。 我们把加有自己逻辑主语的过去分词（短 语）称为独立主格结构。 Time permitting, you can pay a visit to some places of interest in Hangzhou. The work finished, we went home.
(8) 以下几个词应注意： speaking,judging作悬垂状语时，不需和句 子主语保持一致。 Generally speaking, women live longer than men. Judging by her look, she was disappointed.
Considering(prep)考虑到 Considering the distance, he arrived early. Given(prep)考虑到；如果有 Given the chance, I would come to see you in America. Given their experience, they have done a good job.考虑到他们没有经验，他们已经 干的很好了。
Function----practice (3m)
•
put 1. The programs ____ (put) on yesterday evening
过去分词作状语的例句英语
过去分词作状语的例句英语一.过去分词（短语）作状语表示动作发生的背景或情况，在意义上相当于一个状语从句，其逻辑主语就是句子的主语。
过去分词（短语）在句中作状语可以表示时间、条件、方式或伴随、让步、原因等。
1.表示时间：过去分词（短语）做时间状语，相当于一个时间从句。
例如：Asked about his family, he made no answer=When he was asked about his family, he made no answer.当问到有关他的家庭的情况时，他没有回答。
2.表示条件：过去分词（短语）做条件状语，相当于一个条件状语从句。
这类句子的谓语动词往往用将来时或情态动词。
例如：United, we stand;divided,we fall=If we are united,we stand;if we are divided, we fall.团结，我们就能独立；分裂，我们必然倒下。
3.表示方式或伴随：过去分词（短语）做方式或伴随状语，可以转换成一个并列句。
例如：The boy slipped out of the room, followed by his pet dog=The boy slipped out of the room and was followed by his pet dog.这个男孩溜出了房间，后面跟着他的宠物狗。
4.表示让步：过去分词（短语）做让步状语，相当于一个让步状语从句。
例如：Rejected many times, the man did not lose heart=Though the man was rejected many times, he did not lose heart.虽然被拒绝了很多次，这个人并没有失去信心。
5.表示原因：过去分词（短语）作原因状语，相当于一个原因状语从句。
例如：Seriously injured, he had to be taken to the hospital=Because he was seriously injured, he had to be taken to the hospital.由于伤得很严重，只好把他送往医院。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
V-ed分词作状语和短语动词
一．V-ed分词作状语
及物动词的过去分词作状语，表示被动和完成的意义，功能上相当于一个表示时间、原因、条件、结果、让步和方式等的状语从句，其逻辑主语一般与句子主语一致。
1. V-ed分词作时间状语（相当于时间状语从句）
①Born at the beginning of the century, he became president in the early 1940’s.
他出生于世纪之初，到了20世纪40年代初期成为了总统。
②Seen from the hill, the village looks more beautiful.从山上看去，这个村庄更加漂亮了。
可以转换为When it is seen from the hill, the village looks more beautiful.
2. V-ed分词作原因状语（相当于原因状语从句）
①Confused by the stones flying at them from all sides, the boys ran into the building.
孩子们被从四面八方朝他们飞来的石头弄糊涂了，于是他们跑进了那幢大楼里。
可以转换为They were confused by the stones flying at them from all sides, so the boys ran into the building.
②Tired and hungry, the little girl sat at the wall corner.
又累又饿，小女孩坐到了墙角处。
③Discouraged, she decided to leave the city of Beijing.
心灰意冷，她决定离开北京城。
3. V-ed分词作条件状语(相当于条件状语从句)
①Given more time and support, we could have done it better.
如果当时给我们更多的时间和支持，我们会做得更好。
可以转换为If we were given more time and support, we could have done it better.
②Put into use as soon as possible, the hotline will do us a great favour.
如果被尽快地投入使用，这条热线将会给我们很大的帮助。
③Watered once a week, the vegetables will grow better.
一周浇一次水，这些蔬菜会长得更好。
4. V-ed分词作让步状语(相当于although / though引导的让步状语从句)
①Attacked many times, the residents in London didn’t give in.
尽管被攻击了很多次，但伦敦居民并没有屈服。
可以转换为Although they were attacked many times, the residents in London didn’t give in.
②Laughed at by other boys, he still continued to complete the task.
尽管遭到其他男孩的嘲笑，他仍然坚持完成了这项任务。
③Tried again, the experiment still couldn’t give us a satisfying answer.
又尝试了一次，这个实验仍然不能给我们一个满意的结果。
5. V-ed分词作方式或伴随状语（相当于方式状语从句，当表示伴随时，相当于一个并列句）
①Followed by his wolf dog, the hunter walked slowly in the forest.
猎人在树林里慢慢行走，狼狗跟在后面。
可以转换为The hunter walked slowly in the forest and his wolf dog Followed him.
②The hero sat there telling stories, surrounded by a lot of students.
英雄坐在那儿讲故事，许多孩子围着他。
6. V-ed分词作结果状语（相当于结果状语从句）
①He failed in the competition, blamed by his companions.
他在比赛中失败了，受到了同伴的责备。
②He made up with his wife who abandoned him three years ago, admired by his neighbors.
他和三年前抛弃他的妻子和好如初，受到了邻居的赞扬。
7. V-ed分词作状语，起补充说明作用（相当于一个并列句）
They eventually arrived at the destination, tired and excited.
他们最终到了目的地，又累又激动。
可以转换为They eventually arrived at the destination, and they became tired and excited.
【拓展延伸】
根据需要，V-ed形式前面也可以加上when, while, until, once, though, although, as/so long as, unless, as if (though), even if (though)等词，以表示强调。
①Unless invited, I won’t attend the ball.
除非被邀请，否则我不会参加舞会。
②As long as given the chance, I would cherish it.
只要给予这个机会，我就会珍惜的。
③He walked as if drunk.
他走路的样子看起来喝醉了。
【名师指津】
before, after等词后必须用being done的形式，注意若过去分词的逻辑主语与主句主语不一致时，应在分词前加上逻辑主语。
①Before being permitted to come in, remain where you are.
在允许进入之前，请先呆在原地。
②The Olympics successfully held, all the people cheered.
奥运会成功举行，所用人为之欢呼。
③All the tickets sold out, we had to wait for the next week’s show.
所有的票都卖完了，我们只能等着下周的演出。
二．短语动词
1.有些动词常与副词、介词等连在一起构成短语动词，常见的构成方式如下：
2.短语动词后宾语的位置：
短语动词后直接宾语和间接宾语的位置有如下四种情况：
（1）将两个宾语放在构成短语动词的动副词之间。
bring us our books back 把我们的书带回来
get me my money back 把我的钱要回来
（2）将间接宾语放在副词前面，将直接宾语放在副词后面。
bring us back our books 把我们的书带回来
get me back my money 把我的钱要回来
（3）利用“for型”和“to型”。
bring some stamps back for me 给我带些邮票来
pass it to me 把它递给我
（4）有些短语动词接两个宾语，通常用介词分开，前面为动词宾语，后面为介词宾语。
rob sb of sth 抢某人的某东西
cheat sb of sth 把某物从某人处骗走
remind sb of sth 提醒某人某事
provide sb with sth 给某人提供某物。