新课改下,高中生应该怎么学习语文

新课改下，高中生应该怎么学习语文

发表时间：2013-09-09T09:23:43.497Z 来源：《科教新时代》2013年9月供稿作者：阳勇强

[导读] 新课程相对于传统的语文教学来说，是一场改革，更确切的说是让语文回归。

重庆市长寿中学校阳勇强

【摘要】高中语文新课程已全面展开。它的特点是根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观念三个维度来设计教材，特别强调人文性，强调学生在学习活动中的主体地位，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于提高全体学生的基本语文素养。

【关键词】高中语文；高中生；新课改下；学习语文

【中图分类号】G228 【文章标识码】A 【文章编号】1326-3587（2013）09-0006-01

新课程相对于传统的语文教学来说，是一场改革，更确切的说是让语文回归。面对新课改，高中生应该怎么学语文呢？

一、要有自觉意识，培养自制能力，培养良好的自学能力

实行新课改之后，学生的自主时间多了！要想学习好，必须要利用好这些自主时间，因为仅靠课上时间，我们很多问题根本掌握不了。

二、要养成课前预习的良好习惯，提高课堂效率

实行新课改之后，语文的课时少了，但教学内容没变，这就要求我们必须提高课堂效率。要提高课堂效率，必须要做好课前的预习准备工作，这样我们在课上才能有的放矢，提高课堂效率。

三、细心观察，从生活中发现语文，感受语文

语文处处有生活，生活处处是语文。语文永远和人生相伴。人生的路有多长，语文的路就有多长。语文是对人生的一种熏陶和感染，完全"随风潜入夜，润物细无声"。

四、必须创造性地使用新教材和生活相结合

语文知识的摄取和语文能力的培养，并不像有些学生认为的那样，只"存在"于课本之中；或只能从课堂上得到。可以说，跳不出语文教材，跳不出语文课堂，我们就无法学好语文。

五、持之以恒做好积累工作，练好语文基本功

一个人的语文修养的高低，取决于其语文基本功是否扎实。语文基本功是长期积累的过程，不是三天两天就能打好的。因此，我们的课堂笔记、读书笔记、写随笔等这一切良好的传统必须发扬。

六、一定要学会利用多媒体

随着社会的发展，我们的生活已离不开多媒体。多媒体上有很多学习资源，我们的学生一定要学会利用这些资源。

1、必须全身心沉浸在语文这一美丽的世界中。语文的内涵博大精深，丰富多彩。语文的外延与生活相同。语文处处有生活，生活处处是语文。它涉及现实生活、纷繁社会、人生命运、思想情感等各个方面，是所有学科中的一道亮丽的风景线，有其独特的美。当我们步入语文的世界，就步入了一个美丽的世界。她点燃我们渴望美、追求美、创造美的欲望之火；她能使我们能够对丑恶的东西洞若观火，使我们更加珍惜生命中的每一点、每一刻。语文的生命在于深刻地表现人生和真实地宣泄情感。有时候，社会生活使我们对人生的认识太现实、太粗糙、太浅薄。而语文，却能够使我们对人生的理解充满理想，富有激情！我们学习语文，就是在不断地鉴赏美、发现美、创造美和丰富美。我们说话、我们写字、我们阅读、我们作文，就是一个鉴赏美、发现美、创造美和丰富美的过程。语文，教诲人去如何实现自己的理想，如何铺就光辉灿烂的人生之路，而这种教诲却是潜移默化的，是对人生的一种熏陶和感染，完全"随风潜入夜，润物细无声"。语文永远和人生相伴。人生的路有多长，语文的路就有多长。人类的路有多长，语文的路就有多长。

2、必须持之以恒做好积累工作，练好语文基本功。一个人的语文修养的高低，取决于其语文基本功是否扎实。同学们进入高中后，首先，要努力使自己学会说一口流利而较标准的普通话。平时在听老师示范朗读，听电台的广播以及看电视台的节目时，留心学习他人正确的发音及朗读的技巧；早读时大声朗读课文，并请老师、同学帮助自己纠正错误的发音。学习语文，既要重视书面语言，又要重视口头语言。朗读，可以锻炼口头语言，帮助你学好语文。朗读不能简单地看成是控制声调的高低，最重要的要理解课文的词句，边读边思索，边读边体会它的思想感情。朗读得好，就能够进一步加深对课文的理解。把课文的语言转化为自己的语言，就能提高自己的语文水平。其次，要努力使自己写一手端正而潇洒的字。虽说电脑已日益进入我们的生活和工作，人们写字的机会已大不如以往，但如果在别人已不太重视写字的时候，自己却勤奋临习，这样不是更能体现出胜人一筹的高素质吗？要写出一手好字并不困难，每天抽出10分钟的时间临帖，三年下来，就一定会有意想不到的收获。第三，要努力使自己养成"我手写我心"的写作习惯。写作的过程，其实是创造的过程，创造出新的语言，新的形象，新的境界，新的观点，甚至于新的表现形式和作者全新的思维方式。你知道，当你写出一个美丽的句子，找到一种恰当的表达，树立一个鲜明的形象，发现一个崭新的观点……那种创造的感觉是多么的美妙！这是勃发的生命在悸动，这是生命的意义！从某种程度上来说，我们高中生的习作，与作家的作品相比，并没有本质的区别。因为这是一种创造，所以我们有骄傲的权利；因为这是一种创造，所以值得我们珍惜。任何一个人的写作水平，都是在勤奋练笔中提高的。虽说每学期老师会安排10次左右的作文训练，但仅靠这几次作文训练就想把文章写好是不可能的。不少成功的事例告诉我们，从小养成写日记练笔的习惯，能够大幅度提高写作水平。练笔的题材广泛得很，校园中、家庭里、社会上，自己的所见所闻所感都可以成为练笔内容；文体也可不限，记叙文、小说、散文、议论文、说明文、诗歌、剧本、对联……什么都可试试；长短随意，每次既可写全篇，也可写片段，还可写"小说连载"式的文学作品。写多了，思维也就敏捷了，如果我们在高中阶段或通过日记或借助其他形式能够做到天天练笔，就能天天写出新内容，写出新水平。

至于借助于语文笔记做好语文知识的整理工作，这是传统的学习法，在新课改中也是万万丢弃不得的。有关知识点、运用实例、例题、病句典型、文学常识、诗词名句、写作技巧、阅读要领、错别字、通假字、词类活用、特殊句式、古今异义等等……这些都永远值得我们抄在自己的语文笔记簿上。在传统的语文学习环境中，虽然几十人在一个教室里学习，但学习方式在大多数情况下却是个体的、封闭的，听课、理解、做作业、考试，除了与老师的单线联系之外，缺少横向的、与同学之间的沟通。这种环境和学习方式，尤其是学习的激