例说语言知识与运用技巧
写作中的语言运用技巧
写作中的语言运用技巧在写作中，语言运用技巧是非常重要的。
它可以让文章更加生动有趣，更加有说服力。
在本文中，我将分享一些写作中常用的语言运用技巧，希望对大家的写作能有所帮助。
一、比喻与拟人比喻是一种常见的修辞手法，通过将事物与其他事物进行比较，可以使文章更加形象化。
例如，我们可以说“她的笑容如阳光般温暖”，这样读者就能够更加直观地感受到主人公的善良和友善。
拟人则是将无生命的事物赋予人的特性，使其更加生动。
比如，“树叶在微风中轻轻摇曳着”，这样的描述让读者感受到了树叶仿佛有了自己的意志一样。
二、排比与对偶排比是指通过重复使用相同的句式结构或词语，来强调某种情感或表达某种观点。
例如，“我想要的不是钱，不是权力，更不是名利，我想要的只是简简单单的幸福。
”这样的句子通过排比的手法，让读者更加明确地感受到了作者的内心渴望。
对偶则是将两个相对或相似的事物进行对比，以突出它们之间的差异或联系。
例如，“黑夜里，星星璀璨；白昼间，阳光灿烂。
”这样的对偶让读者能够更加鲜明地感受到黑夜与白昼的差异。
三、倒装与省略倒装是指将句子中的主语和谓语的位置颠倒，以达到强调的效果。
例如，“Only when we face our fears can we truly grow.”这样的倒装结构，强调了面对恐惧的重要性。
省略则是在句子中省略一些不必要的词语，使句子更加简洁明了。
例如，“He loves playing basketball, and she does too.”这样的省略结构，使句子更加简洁明了，避免了重复。
四、修辞与夸张修辞是指通过一些修辞手法，使文章更加富有感染力和表现力。
例如，比喻、拟人、排比等都是修辞手法的一种体现。
夸张则是为了突出某种情感或观点，对事物进行夸大描述。
例如，“这个任务简单得像喝口水一样”，这样的夸张描述使读者更加明确地感受到任务的轻松。
五、叙事与议论叙事是通过讲述故事的方式来表达观点或传递信息。
语文课的语言技巧
语文课的语言技巧作为一门重要的学科，语文课旨在培养学生的语言运用能力和文学素养。
在语文课上，学习语言技巧是必不可少的。
通过掌握各种语言技巧，学生能够更好地表达自己的思想，提升写作水平和阅读理解能力。
本文将探讨语文课的语言技巧，帮助学生更好地学习和应用这些技巧。
一、修辞手法修辞手法是语文课中常用的语言表达技巧。
通过巧妙地使用修辞手法，可以使文章更具感染力和表现力。
以下是一些常见的修辞手法：1.比喻：通过将不同事物进行比较，以便更加形象地表达作者的意思。
例如：“他的眼睛像炯炯的明星，散发出无穷的能量。
”2.拟人：将非人物赋予人的形象和行为特征。
例如：“大海张开了臂膀，欢迎着远行的船只。
”3.夸张：以夸张的手法来表达事物的特征和感受。
例如：“他又高又瘦，瘦得像个竹竿。
”二、修辞方法除了修辞手法，语文课还需要学习一些修辞方法，以提升文笔的艺术性。
以下是一些常见的修辞方法：1.排比：通过连续使用相同的语法结构，以增加语言的节奏感和表现力。
例如：“春花、夏雨、秋叶、冬雪，四季的变换是大自然的奇妙之处。
”2.对偶：将文句分为两部分，通过对称排列，以增强表达效果。
例如：“春花秋月，冬雪夏雷，四季交替，天地无穷。
”3.反问：通过提出问题来强调自己的观点或表达惊讶之情。
例如：“这难道不是一种伟大的精神品质吗？”三、修辞格除了上述的修辞手法和修辞方法，语文课还需要学习一些常见的修辞格。
以下是一些常见的修辞格：1.对比：通过对比不同的事物或观点，以突出自己的观点或强调某种情感。
例如：“黑夜过后，黎明的曙光照亮了大地。
”2.设问：通过提出问题，引起读者的思考或强调某种观点。
例如：“人生的意义是什么？我们应该如何度过每一天？”3.借代：通过用一个事物代替另一个事物，以增强表达的效果。
例如：“云彩像一朵朵棉花糖悬挂在天空中。
”四、修辞结构在语文课上，学生还需要学习一些修辞结构，以增加文章的逻辑和连贯性。
以下是一些常见的修辞结构：1.并列句：通过使用并列连接词，将两个或多个独立的分句连接在一起，以增强表达的效果。
浅谈小学语文教学中正确的语言运用方法
浅谈小学语文教学中正确的语言运用方法语言是人类沟通交流的重要工具，而语文教学作为培养学生语言表达能力的关键环节，尤其是在小学阶段，对学生的语言运用能力的培养显得尤为重要。
本文将从词汇积累、句法操练以及阅读写作三个方面探讨小学语文教学中正确的语言运用方法。
首先，词汇积累是提高学生语言运用能力的基础。
在小学阶段，学生正处于语言发展的关键时期，因此，教师需要注意给学生提供一个词汇丰富的学习环境。
教师可以通过图文并茂的教材和多媒体辅助教学手段，引导学生主动参与词汇的积累，培养学生的主动学习和探究精神。
同时，教师要注意课堂上的词汇应用，注重词汇的运用熟练度和学生的用词准确性。
在教学中，教师还可以通过词汇游戏和词汇比拼等形式，增加学生对词汇的记忆和运用的兴趣。
其次，句法操练是培养学生语言表达能力的有效方法。
句法是语言表达的基本规则，教师应该重视学生句法的训练。
在小学语文教学中，教师可以通过教材课文的分析和篇章重组等方式，引导学生掌握基本句型和句子结构。
例如，教师可以让学生通过课文朗读和诵读来熟悉和理解句子的结构和逻辑关系，进而培养学生的口语表达和书面表达能力。
此外，教师还可以设计一些句子填空和句子改错的练习，帮助学生强化句法规则的运用和准确性。
最后，阅读写作是促进学生语言运用能力全面发展的有效手段。
阅读和写作是相辅相成的，通过阅读可以帮助学生拓宽语言的输入，通过写作可以帮助学生加强语言的输出。
在小学语文教学中，教师可以通过让学生阅读有趣、生动的故事和文章，培养学生的阅读理解能力和写作能力。
例如，教师可以引导学生读故事、读诗、读报等，通过教师的指导和激发学生的思维，使学生思维能力得到激发，为写作提供素材。
教师还可以利用写作作业，让学生运用所学语言知识进行写作练习，培养他们的语言表达能力。
在小学语文教学中，正确的语言运用方法是培养学生语言表达能力的基石。
词汇的积累、句法的操练以及阅读和写作的综合训练是三个重要方面。
语言运用解题思路和解题技巧
专题1：语言运用解题思路和解题技巧一、选用连贯句式题的解题要点：①依据语境，依据需要，所选句式合乎语言简明、连贯、得体的要求。
②依据中心，根据侧重点来选择句式。
③依据题目要求来选择句式。
方法上注意：①读懂上下文，把握要点。
②依据题目类别，采取不同的方法：客观题，依据语境，比较选项，作出选择；主观题，依据上下文，作出回答。
③仿写句子，要研究所给句子内容的特点，和句子形式的特点，要看清题干中的特殊要求。
④变换句子，要借助句子相互变换的方法。
选用连贯句式的规则：用作衔接的语句，不论是冠于句首、嵌于句中，还是缀于句末，都不是“天外来客”，而是整个长句或句群的一个有机组成部分，它们之间必然存在某种对应关系。
二、解语句衔接题，关键是要抓住对应关系，抓住能体现这种对应关系的语境中的关键词与选项中的关键词。
抓住了这个关系，就等于牵住了“牛鼻子”。
1．话题保持一致。
2．风格情调一致。
3．情理事理一致。
4．时间空间一致。
5．句式结构保持一致。
6．指代保持一致。
7．内容保持一致。
8．音节和谐一致。
三、仿用句式题的解题方法：1．弄清题目要求，掌握思考方向。
内容上，仿句要集中反映文段的整体内容；句式上，要与例句相同；结构上，要与例句一致；写法上，要善于联想、想像。
总之，应做到“形似而意谐”，形神兼备。
2．认真分析原句或例句以下几方面的特点：①理解原句的意义，特别是隐含意义，保证仿写的句意与原句句意一致。
②注意原句的句式特点，特别是分句间的关系，要注意关联词的使用。
有时，原句在标点中也有暗示，如分号表示要写并列关系的复句，冒号表示要总括。
③注意原句的修辞方法，仿句要与之相同。
④注意原句的用词特点，如词语的褒贬雅俗等，仿句用词越像越好。
⑤注意例句的感情基调，如忧伤、喜悦、沉重、明快等，仿句要一致。
3．组织好语言。
表达力求简明、连贯、得体，字数与例句一致，不应有太大的出入，注意上下文的照应，做到和谐一致。
四、变换句式的解题方法：1．认真审视题目要求，明确做题的“方向”。
演讲稿中的语言技巧及其运用技巧
演讲稿中的语言技巧及其运用技巧尊敬的各位领导、各位评委、各位观众：大家好！今天我要和大家分享一下演讲稿中的语言技巧及其运用技巧。
语言是人类进行交流的一重要工具，使用语言技巧和运用技巧可以使我们的演讲更加生动、感人，让听众更易接受、记住我们的演讲内容。
下面就让我来为大家介绍一下。
一、语言技巧1.比喻手法比喻是指用一个事物或现象来描绘另一个事物或现象的一种手法。
说白了，就是找一个与我们要表达的事物或现象类似的例子来说听众。
比喻手法是最常用的一种语言技巧，可以起到感染和烘托气氛的作用。
例如，我们可以说“成功就像一只蝴蝶，飞舞在蓝天白云之间”，来形象化地描绘成功的样子。
2.排比手法排比是指用类似的语言结构反复并列来表达同类或相似的事物、现象。
它可以使演讲更有力度，让听众更加容易接受并记住我们的演讲。
例如，我们可以用“不鸣则已，一鸣惊人；不动则已，一动惊人；不言则已，一言惊人”来让听众印象深刻。
3.反复手法反复是指把同一信息在不同任重道远的语言表达中反复强调，达到重复信息、突出主题的作用。
反复手法可以让演讲更加生动、易于理解和接受。
例如，我们可以用“机不可失，时不再来”来强调时间宝贵。
二、运用技巧1. 语音语调语音语调是我们口头表达中的一个重要因素，它是指在说话时，声音的高低、快慢、重音、节奏等方面的处理，可以使我们的演讲更贴近生活、更容易被听众接受。
例如，我们可以用变调、长短不一、重气息等手法来渲染情绪，制造气氛，让听众更投入地听我们的演讲。
2. 表情认真在演讲过程中，表情很重要。
不同的情可以增强演讲的真实和生动性，给听众留下难忘的印象。
如果演讲者的表情夸张和丰富，不仅能够吸引听众的注意力，还能让观众更好地理解演讲的内容。
3. 笑容温暖当演讲者面对听众时，微笑是最能吸引听众的重要因素之一。
演讲者的笑容可以让听众更愿意听我们的演讲，更加关注我们的演讲内容。
而且，笑容也可以打破紧张的氛围，缓解听众的疲劳感。
演讲稿实战篇：语言表达技巧与实例分析
演讲稿实战篇：语言表达技巧与实例分析尊敬评委们，亲爱的观众朋友们：今天，我很荣幸能够站在这里，与各位分享一些关于演讲语言表达技巧与实例分析的知识。
作为一名从事演讲工作的人员，在这个话语泛滥的时代，我们必须不断提升自己的演讲表达能力，才能够吸引听众的注意力，以及表达自己的观点和想法。
一、演讲中的语言表达技巧（一）用简单的语言表达复杂的观点在演讲中，我们有时需要表达一些十分复杂的观点和思想，但我们应该把这些观点用简单的语言表述出来。
如，我们常说的“三分钟说清一个问题”便是如此。
简单清晰的语言可以让听众更加容易理解我们的观点，同时也能够方便我们将一些更复杂的概念更容易地传达给听众。
（二）运用比喻和类比在演讲中，比喻和类比是传达思想和观点的强有力手段。
通过形象生动的比喻和类比，我们可以让听众更好地理解我们的观点，更好地接受我们的思想。
例如，我们可以将一个社会问题比作一把锁，只有找到正确的“钥匙”，才能够打开它，从而解决问题。
这样的类比往往更加生动形象，深入人心。
（三）使用声音语调的变化在演讲中，声音语调的变化可以很好地体现情感表达。
例如，针对同样的一个问题，如果我们使用一种生动活泼的语调去表达，会让人感觉到我们充满激情，甚至拍案而起；而如果我们使用一种沉稳低缓的语调去表达，会让人感觉到我们的思考深沉、态度严谨。
大家可以从电影看到这个例证，一部好的电影，通过演员的表达以及声音语调的变化，可以很好地展现人物的性格和情感。
二、演讲实例分析（一）Steve Jobs演讲Steve Jobs是最著名的演说家之一。
他的演讲风格非常独特，他的演讲具有非常强的感染力，深入人心。
他的表达特点主要有以下几点：1、用沉默来制造紧张感：在演讲过程中，Steve Jobs会特意使用一些沉默来制造紧张感，让听众更加集中注意力，更加关注演讲的内容。
2、用生动形象的比喻来表达概念：Steve Jobs会使用一些非常生动形象的比喻来表达概念，让听众更加容易理解他的观点。
语言运用技巧知识点总结大全
语言运用技巧知识点总结大全导言：语言运用是人们日常交流与沟通中非常重要的一环。
通过合理运用语言技巧，我们可以更加准确、恰当地表达自己的意思，给人留下良好的印象。
本文将为大家总结一些语言运用的技巧知识点，希望能对大家提高语言表达能力有所帮助。
一、言简意赅言简意赅是指用简洁而明了的语言表达出准确的意思。
这种表达方式在有效沟通中非常重要，可以避免繁琐的叙述，让读者或听者能够更快地理解我们想要表达的内容。
要做到言简意赅，我们可以采用以下技巧：1.省略冗词：在表达中，我们可以适当地省略一些无关紧要的冗词，使句子更加简洁明了。
例如，“我正在看电视”可以简化为“我看电视”。
2.用词精准：选择准确的词汇来表达自己的意思。
避免用模糊、抽象的词汇，以免造成歧义。
例如，用“迅速”替代“快”。
3.避免重复：在表达中，我们需要避免使用过多的同义词或者类似的表达方式，以避免重复。
可以通过使用代词、引用等方式来避免重复。
二、修辞手法修辞手法是指一种通过运用特定的语言形式和修辞方法，使表达具有鲜明的艺术效果，增强语言的感染力和辞章效果。
一些常见的修辞手法包括：1.比喻：通过比较两个不同的事物，产生某种隐喻效果，使表达更形象、生动。
例如，他的笑容如阳光般灿烂。
2.夸张：通过夸张手法使语言更具有感染力和说服力。
例如，这个箱子重得能压死一头大象。
3.排比：通过排列一系列相同结构、相似句式的词句，使句子更有节奏感和韵律感。
例如，我要的不是财富，不是名利，更不是权力，我要的只是简简单单的幸福。
三、逻辑推理在表达中，逻辑推理是非常重要的，它可以使我们的言论更有条理和说服力。
以下是一些逻辑推理的技巧：1.因果关系：在表达中，我们可以通过描述某种原因和其所引起的结果，来给人一种因果关系的联想。
例如，他努力学习，因而取得了优异的成绩。
2.类比推理：通过比较不同事物之间的相似之处，来进行推理和说明。
例如，读书好比探索未知的世界。
3.归纳与演绎：通过归纳和演绎的方式，使得我们的语言更有逻辑性和说服力。
例说语言知识与运用技巧
字形题
的可能性小。形声字标“不同声旁读音”的正确可能性大，标“同声旁读音”的正确可能性小。常见字标音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。(2) 广东人区分舌尖前音和舌尖后音，塞擦音的送气音与不送气音，后响复韵母的“ie”与“uè”难度很大，必须矫正。（3）善用排除法。
【答题知识】①正确把握形声字的读音，利用形声字声旁能表读音的功能识记一些难读字，如屣xi、狰zhen ;记住形声字的声旁字与字的读音不一致的字，如谄cha n、陷xi an、焰y an、旖yi 、嗔chen。②注意区别形近字，如“刺”与“剌”、“陡”与“徙”、“赢”与
“羸”。③注意多音多义字的读音。多音多义的读音是考查的重点。多音常常是因为“多义”，所以因义定音是多音字正音的重要方法，如“卡”做音译语素时读ka，卡车、卡宾枪，取和“不畅通”有关义项时，读ia，关卡、发卡、卡壳。④注意口语与书面语的读音区别，如“哈”，书面语中读ha，在方言或口语中读ha 或
语言运用技巧总结
语言运用技巧总结在语言运用中，技巧的运用是表达能力的关键。
掌握一定的语言运用技巧能够让我们的表达更加准确、生动、有力。
本文将总结一些常见的语言运用技巧，帮助读者提升自己的表达能力。
一、修辞技巧修辞技巧是指通过一些手法使表达更加生动、形象，并给读者留下深刻印象的方法。
常见的修辞技巧有比喻、拟人、排比、夸张等。
1. 比喻：通过将两个事物进行类比，让读者更加容易理解。
例如：“他的笑容如阳光般明亮。
”2. 拟人：将无生命的事物赋予人的特性，增强表达的形象效果。
例如：“湖水轻轻地低语着，迎接着黎明的到来。
”3. 排比：通过列举连续的词语或句子，增加语言的力度和节奏感。
例如：“她高兴地笑了、跳了、叫了。
”4. 夸张：夸大事物的某个特征或程度，以便达到强调的目的。
例如：“这个苹果有大得如篮球般巨大！”二、修辞手法修辞手法是指通过改变词语的用法或表达方式，使表达更具特色和感染力的方法。
常见的修辞手法有比喻、借代、反问、夸张等。
1. 比喻：用一个具体的形象来替代抽象的概念，使表达更具感染力。
例如：“他的眼神如同明亮的星星。
”2. 借代：用一个事物代表整体，达到简洁表达的目的。
例如：“全国上下齐心协力，迎接新的挑战。
”3. 反问：通过提问的方式来加强表达效果，让读者主动思考。
例如：“难道我们不能做得更好吗？”4. 夸张：通过夸大事物的程度或特征，以便达到强调的目的。
例如：“这个城市的高楼大厦简直是摩天娇儿。
”三、逻辑推理在语言运用中，逻辑推理是一种常用的技巧，能够使文章的思路更加清晰、连贯。
逻辑推理包括因果推理、转折推理、比较推理等。
1. 因果推理：将某个现象与其原因或结果进行关联，使文章更有说服力。
例如：“由于他刻苦学习，所以他考上了心仪的大学。
”2. 转折推理：通过表达转折关系来达到引起读者思考的目的。
例如：“虽然天空阴沉沉的，但是我心中却感到一片明朗。
”3. 比较推理：通过对比两个事物的特点和差异，突出自己的观点。
演讲中的言语运用技巧
演讲中的言语运用技巧演讲是一种重要的沟通方式，通过合理运用言语技巧可以有效地传达思想和观点，激发听众的共鸣。
下面将介绍一些演讲中常用的言语运用技巧，帮助你提升你的演讲效果。
一、开场白的精彩引言一个好的开场白可以立即吸引听众的兴趣，激发他们对演讲内容的关注。
使用引言是一个常见的手段，可以是一个有启发性的名人名言、一个有趣的故事或者一个引人入胜的问题。
例如，你可以开门见山地问：“是什么让我们每天早起，奋力工作，去追寻我们的梦想？”这样的问题会引起听众思考，从而产生好奇心。
二、应用修辞手法增加说服力修辞手法在演讲中可以起到增强语言效果、增加说服力的作用。
常见的修辞手法包括对比、排比、夸张、反问等。
通过对类似的事物进行对比，可以更加生动地表达观点。
例如，你可以说：“成功就像一块冰山，只有亲自去攀登，才能欣赏到顶点的辉煌。
”三、恰当使用修辞手法在演讲中，合理运用修辞手法可以增加文采和表达力。
但需要注意的是，修辞手法要恰到好处，避免过多或过分花哨的运用。
过多的修辞手法可能会让听众感到疲惫或疏远。
因此，在使用修辞手法时，要考虑到听众群体的特点和接受能力，确保语言的可理解性和可接受性。
四、运用幽默感调动气氛恰当的幽默感是演讲中的一种重要技巧，可以调动听众的情绪和注意力，增加演讲的吸引力。
通过一个简单的笑话或轻松的评述，可以改变紧张的氛围，使演讲过程更加轻松和愉快。
然而，幽默风格是因人而异的，要根据自己的风格和观众的特点选择适合的幽默方式。
五、运用故事讲述技巧引发共鸣人们对故事有着固有的吸引力，通过讲述有趣的故事，可以更好地传达你的观点和情感。
故事可以激发听众的共鸣，增加演讲的说服力。
当你通过真实的故事来支持你的观点时，听众更容易理解和接受你的主张。
通过故事，你可以传递更深层次的情感和经验，与听众建立更紧密的联系。
总之，言语运用技巧对于演讲的成功起着至关重要的作用。
一个好的开场白、恰当的修辞手法、幽默的调动和有趣的故事，都可以让你的演讲更加生动、有吸引力。
语言表达技巧
语言表达技巧语言表达技巧一、比喻的艺术（一）直接博喻式例1、山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点，十分清新，十分自然。
我的小屋玲珑的立于山脊一个柔和的角度上。
世界上有许多已经很美的东西还需要一些点缀。
山也是。
小屋的出现点破了山的寂寞，增加了风景的内容，山上有了小屋，好比一望无际的水面掠过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞燕，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。
例2、诚信如春天第一缕阳光，令人向往，敞开胸怀去接受；如夏天的一块西瓜，含在口中，甜到心里；如秋天远方飘来的一片火红的枫叶，勾起无限牵挂；如冬天漫天飘飞的雪花，永远那么纯洁。
（2001年高考作文《诚信——永远的绿卡》）分析：行文过程中构建博喻，可以形成破竹之气势，让读者在博喻的句式中去细细品味。
本段作者深悟了这一方法：将“诚信”比作“春天第一缕阳光”、“夏天的一块西瓜”、“秋天远方飘来的一片火红的枫叶”和“冬天漫天飘飞的雪花”，以四季中最具代表性的事物为喻，视点独特。
但作者并没有只是停留在一个简单的博喻的层面上，而是在每一个比喻后面又添加了一句一般学生看似容易但做起难的而表达效果又特别好的话。
如“敞开胸怀去接受”，就把作者对如春天阳光的诚信的喜爱之情写了出来。
练习：零的联想示例：在刚刚启蒙的孩童眼里，零是一轮金灿灿的太阳，是热乎乎的鸡蛋，是一朵盛开的向日葵，是一颗圆形的巧克力，是妈妈炸的香喷喷的甜圈，也或许仅仅是一个圆圈……（2000年高考作文《零的断想》）作者将“零”比喻成“太阳”、“鸡蛋”、“向日葵”、“巧克力”、“甜圈”和“圆圈”，形象而生动地把“零”在“刚刚启蒙的孩童眼里”的形象写了出来，显得非常逼真而有亲和力。
这也是借助了比喻的效果的，试想如果没有这些独特的比喻，其艺术效果就可想而知了。
（二）比喻+感悟式：喻意弥深我们很多同学是能够运用比喻，但更多的是将比喻写完后就没有再去关照它了。
其实能写一个或几个比喻还只是真正意义上的运用比喻表情达意的一半，那另一半就是在每个比喻后还要进行一番“感悟”，或者说是将这个比喻的具体内含挖掘出来，或是通过这个比喻能够感悟出更深的人生哲理。
演讲中的表达技巧及其应用实例
演讲中的表达技巧及其应用实例演讲是我们日常生活和工作中经常会遇到的一项能力，它不仅仅是向别人展示某些内容，更是一种能够将自己的想法传达给别人并且使他们信服的艺术。
要想成为一名优秀的演讲家，就必须学会使用一些表达技巧，接下来我们就来探讨一下演讲中的表达技巧及其应用实例。
一、演讲中的表达技巧1、语言的运用语言是我们表达思想的最主要工具，我们需要掌握好词汇、语法和修辞等方面的技巧，才能使我们的演讲更加生动、有力、精准。
（1）使用简洁而生动的词语使用简单明了的词语能够让听众更容易理解我们的想法，同时也能够提高我们的语言表达效果。
此外，生动形象的词语能够让听众更加深入地感受到我们的情感。
（2）运用语法结构在演讲中，语法结构是非常重要的。
我们需要注意使用语法结构来表达我们的思想，让我们的演讲更加精准、清晰。
（3）使用修辞手法修辞手法是演讲中非常重要的因素，它能够使我们的表达更加生动有力、饱满动人。
常见的修辞手法有比喻、夸张、排比等等，掌握好这些技巧是我们演讲中非常关键的一步。
2、身体语言的运用与语言表达一样，身体语言在演讲中的作用也是非常重要的。
合理运用身体语言可以使演讲更生动、更有说服力。
（1）姿势的运用如何站在台上也是我们要注意的一点，可以尝试使用自然的姿势，如两手自然下垂，或者放在桌子上做一个小挥动等等，只要看起来自然就行。
（2）眼神的运用在演讲中，要学会使用眼神，与听众进行交流。
平时一定要多练习眼神的转移。
（3）手势的运用手势也是身体语言中十分重要的元素之一，不同的动作代表不同的意思，我们需要在演讲中多加运用。
二、演讲中的表达技巧应用实例1、语言方面的应用实例（1）使用简单明了的词语“Everybody can make a difference”这句话在演讲中表达的意思是每个人都有能力把事情变得更好，让听众觉得非常接地气。
（2）运用语法结构“Yesterday is history, tomorrow is a mystery, but today is a gift. That is why it is called the present.”这句话略带诗歌般的节奏感与准确的暗示了时间的连续性。
语言运用的基本技巧
语言运用的基本技巧语言运用是指在交流和表达过程中运用语言的技巧和方法。
它包括词汇选择，句法结构，语气语调等等。
下面我将详细介绍语言运用的基本技巧，希望对大家有所帮助。
首先，词汇选择是语言运用的重要方面。
准确、丰富的词汇可以使我们的表达更加精确明确。
在选择词汇时，我们需要考虑词义的准确性、情感色彩和听众的理解能力。
比如，如果我们要形容一个漂亮的女孩，可以使用“美丽”、“动人”等词汇，而不是简单地说“漂亮”，这样可以使我们的表达更加生动有趣。
第二，句法结构是语言运用的另一个重要方面。
句子的结构要清晰简洁，能够准确地表达我们的意思。
我们可以运用并列句、疑问句等多种句法结构来丰富我们的表达。
同时，我们还可以使用一些修辞手法，如排比、反问等，来增强语言的表达力。
例如，“我看到了花开的美丽，听到了鸟儿的欢唱，感受到了大自然的魅力。
”这样的句子运用了排比，使语言更加抒情。
第三，语气语调在语言运用中起着至关重要的作用。
语气可以使我们的表达更有感染力，更能够引起听众的共鸣。
我们可以用不同的语气来表达不同的情感和态度。
比如，当我们表达喜悦时，可以用欢快的语气，而当我们表达愤怒时，可以用激昂的语气。
此外，语调的运用也很重要，它可以突出重点，让听众更加明确我们的意图。
比如，我们可以通过提高音调来强调某个词汇，或者运用停顿来划分句子的结构。
第四，语言运用还需要考虑人际关系和文化背景。
在不同的交流环境中，我们需要运用不同的语言技巧。
例如，在正式场合，我们需要使用正式、规范的语言，而在亲近的朋友间，我们可以使用轻松、随意的语言。
此外，了解不同文化的表达方式也是很重要的。
不同文化之间的习惯、价值观和思维方式会影响到语言的运用。
因此，我们需要在交流和表达中尊重不同文化的差异，避免产生误解或冲突。
最后，语言运用还需要注重细节和修养。
细节的把握可以使我们的表达更加准确、完整。
我们需要注意语法、标点等基本细节的正确使用，避免出现错误。
如何在日常生活中运用语文知识,提高语言表达能力？
如何在日常生活中运用语文知识，提高语言表达能力？日常生活中的语文修炼：进阶语言表达能力的实用技巧语言是人类最重要的交际工具，而语文素养则是每个人不可或缺的文化基础。
在日常生活中，我们该如何将所学的语文知识运用起来，进阶自己的语言表达能力呢？一、精炼词汇，丰富表达语言表达的精髓在于准确、生动、简洁。
但，我们需要不断积累词汇，并灵活运用。
广泛阅读，积累词汇。
阅读各类书籍、报刊、杂志，从不同文体中吸收到词汇精华，并注意词语的语境和用法。
日常用语，炼词造句。
在日常对话中，选择更精准的词语表达自己的想法。
例如，用“惊喜若狂”代替“很高兴啊”，用“锋芒毕露”代替“很厉害”。
善用词典和网络资源。
遇到不熟悉的词语，及时查阅相关资料、词典或网络资源，弄清楚词义和用法。
二、逻辑清晰，条理分明清晰的逻辑思维是表达的基础。
学会运用“起承转合”。
在表达时，先交代背景，再阐明观点，再进行论证，最后总结感悟。
使用连接词，衔接自然。
例如，使用“因此”、“所以”、“但是”等连接词，使语言表达更流畅，逻辑更清晰。
善于运用例子和论据。
用具体的事例和论据支撑自己的观点，使表达更有说服力。
三、注重修辞，增强感染力修辞手法可以使语言表达更生动活泼、更具感染力。
运用比喻、拟人、排比等修辞手法。
例如，在描述景物时，可以运用比喻，将景色比喻成其他事物；在描述人物时，可以运用拟人，赋予人物丰富的感情。
注意语言的节奏和韵律。
运用排比、对偶等修辞手法，可以使语言表达更有节奏感和韵律感，更具个性美感。
在合适场合使用幽默和讽刺。
最恰当的幽默和讽刺可以使语言表达更生动活泼，更富感染力。
四、参与语境，灵活运用语言表达的意义取决于语境，不同的场合需要不同的表达方式。
注意说话对象。
对不同的人，要使用不同的措辞和语气。
例如，对长辈要尊敬，对朋友要亲切。
根据场合选择合适的语言风格。
例如，在正式场合要使用规范标准的语言，而在非正式场合可以更随意一些。
学会倾听和理解。
在与他人交流时，要认真倾听对方的想法，并根据对方的回应调整自己的表达。
作文语言技巧大揭秘与应用实例
作文语言技巧大揭秘与应用实例作为一名学生，我们在学习中文的过程中，必不可少地需要写作文。
然而，很多同学在写作文时往往感到困惑和无从下手，不知道如何选材、如何组织语言和如何运用技巧。
今天，我将为大家揭秘一些写作文的语言技巧，并通过一些实例来展示这些技巧的应用。
首先，要进行有效的写作，一个关键的技巧是合理运用修辞手法。
修辞手法可以增强文章的表达力和说服力，使文章更具感染力。
比如，我们可以使用夸张的修辞手法，使自己的观点更加突出。
例如，当我们表达自己对某个事物的喜爱时，可以说“我爱得深沉如海”，从而使读者更能感受到我们的情感。
此外，还可以使用比喻的修辞手法，将抽象的概念转化为具体的形象，增强读者的想象力和理解力。
例如，当我们要形容一个人非常忙碌时，可以说“他像一只蜜蜂一样，来回奔波在各个会议室之间”。
通过这些修辞手法的运用，我们可以使作文更加生动有趣。
其次，要写好一篇作文，我们还需要注意行文的结构和逻辑关系。
作为一篇文章，它应该具有一个引人入胜的开头、一个有力的中间和一个深入人心的结尾。
开头部分可以采用一些引言或者故事情节来吸引读者的兴趣，激发读者的阅读欲望。
中间部分可以通过列举事实、分析问题或者引用专家观点来支撑自己的观点，使文章更具可信度。
结尾部分可以总结全文，再次强调自己的观点，或者提出一些启示性的问题，使读者思考。
此外，要写好一篇作文，我们还需要注意语言的准确性和丰富性。
准确的语言可以使读者更好地理解我们的观点，而丰富的语言可以使文章更生动有趣。
我们可以通过运用丰富的词汇、避免使用重复的词语和表达方式来提高文章的语言质量。
同时，还可以选择一些形象生动的词语或者成语，来丰富文章的表达，使文章更具韵律和美感。
最后，为了更好地掌握这些语言技巧，我们需要通过实例来加以应用。
下面是一些实例，展示了以上提到的语言技巧的应用：实例一：假如我们要写一篇作文，表达我们对友情的看法。
我们可以使用比喻的修辞手法，如“友情就像一棵参天大树，它给我们提供了遮风挡雨的伞，给我们带来了温暖和力量。
作文语言技巧大揭秘与应用
作文语言技巧大揭秘与应用作文一直是学生们的重要任务之一，它不仅考察了学生的语言表达能力，还需要学生善于运用各种语言技巧，使作文达到更高的水平。
在本文中，我将揭秘一些常用的作文语言技巧，并分享如何在实际写作中灵活运用，以期帮助读者提升写作能力。
一、修辞技巧修辞技巧是作文中常用的一种语言手法，通过巧妙运用各种修辞手段，可以使作文更加生动、有趣、感染力强。
以下是一些常见的修辞技巧及其应用方式：1.比喻：通过比较两个事物的共同特点，使表达更加形象生动。
例如：“她就像一只捧着太阳的凤凰，散发着光芒。
”在作文中使用比喻可以使描写更加具体，也增加了读者的阅读兴趣。
2.拟人：赋予非人事物以人的特征和行为，以增加表现力。
例如：“树叶在微风的吹拂下轻轻地摇曳，好像在与大地共舞。
”使用拟人可以使作文更具情感，使读者更容易理解和感受到作者的情感。
3.排比：将几个类似的词、短语或句子排列在一起，以增加表达的力度和感受。
例如：“我不是怕困难，不是怕失败，更不是怕挫折。
”使用排比可以使作文的语言更有节奏感，更能引起读者的共鸣。
二、铺垫技巧在作文中，合理的铺垫可以使文章内容更加连贯，过渡更加自然。
以下是一些常见的铺垫技巧及其应用方式：1.设问：用引人思考的问题开篇，激发读者的思考。
例如：“你有没有想过，为什么人们总喜欢看电影？”通过设问可以引起读者的兴趣，增强文章的吸引力。
2.引用：引用名言或者名人的观点，可以支撑文章的论点，并增加文章的可信度。
例如：“如同爱因斯坦说过的一样，好的学习方法是成功的基石。
”利用引用可以使文章更具说服力，也能让读者更容易接受作者的观点。
3.故事情节：通过讲述一个小故事或者具体的事例，可以使作文更加生动有趣。
例如：“我记得，有一次我和朋友一起去钓鱼，我们小心翼翼地将鱼饵放到水中……”通过讲述故事情节，可以吸引读者的注意力，使作文具有更强的可读性。
三、论证技巧作文当中，论证技巧是非常重要的部分，通过合理的论证可以使观点更加有力地得到支撑。
演讲稿中的语言技巧解析与应用
演讲稿中的语言技巧解析与应用演讲稿中的语言技巧解析与应用演讲是一种向他人传达思想、表达观点、激发共鸣的高效沟通方式。
成功的演讲需要语言技巧的支持，而语言技巧则是达成演讲目的的重要工具。
在本文中，我们将探索演讲稿中的语言技巧，以及如何应用这些技巧来达到更好的演讲效果。
一、比喻比喻是演讲稿中一种常见的语言技巧，它通过把一个物体或概念与另一个物体或概念进行类比，以便让听众更好地理解演讲主题，并产生共鸣。
当使用比喻时，演讲者应该选择一个生动的比喻，并使其与演讲的主题相联系。
例如，一位演讲者可以通过比喻来阐述他企业的竞争策略：我们的竞争策略就像一场马拉松比赛，我们不仅要有耐力并保持节奏，同时还要在重要时刻积极应对、挑战自己的极限。
二、排比排比是演讲稿中的一种语言技巧，通过在几个句子中使用相同的语法结构和音调模式来传演讲者的观点，使观众更容易记住演讲内容，起共鸣。
排比常被用来重申演讲者的观点或强调演讲要点。
例如，一位演讲者可以这样说：“我们要在漫长的道路上奋勇前行，要在困难的时刻挺身而出，要对成功有着无尽的热情。
”三、反问反问是演讲稿中常见的一种语言技巧，通过将问题提供给听众，鼓励他们独立思考和参与演讲内容，并引发共鸣。
反问还可以激发听众的兴趣，使他们更加专注于演讲主题。
例如，一位演讲者可以问：“什么会让你过上更好的生活？是钱吗？是名誉吗？还是爱吗？”通过这个反问，演讲者可以引导听众思考自己的人生目标，进而理解演讲的主题，并产生共鸣。
四、比较比较是演讲稿中的一种语言技巧，通过将一个物体或概念与另一个物体或概念在某些方面进行比较，以便让听众更好地理解演讲主题，并产生共鸣。
例如，一位演讲者可以比较两种产品的特点和优势，使听众更容易理解产品的价值和作用。
五、故事故事是演讲稿中的一种流畅的语言技巧，通过叙述一个真实而引人入胜的故事来吸引听众的注意力，并引起共鸣，使观众更容易理解演讲的主题。
该技巧也可以帮助演讲者向听众展现自己的个性和情感。
演讲稿中的语言技巧—分析常用的语言技巧及其运用场合
演讲稿中的语言技巧—分析常用的语言技巧及其运用场合尊敬的评委，各位领导，亲爱的各位观众：今天，我将为大家带来关于演讲稿中的语言技巧的分析。
语言是沟通的工具，而演讲本身是一种强有力的沟通方式。
演讲稿中的语言技巧可以让演讲更加生动、有效，使听众更容易接受并记住演讲内容。
那么今天我将为大家介绍常用的语言技巧及其运用场合。
第一、夸张修辞夸张修辞是通过夸张的形式表达出想要表达的东西，以吸引听众的注意力。
这种修辞技巧常用于幽默的演讲，以及那些以引起观众共鸣为目的的演讲中。
比如，“我已经等了一万年了，这场比赛终于等到我了！”、 "这件事情简直是比天塌下来还要大！”等等。
使用夸张修辞的技巧可以让你的演讲更有趣，更加引人入胜。
第二、排比句排比句是一种高效的表达方式。
它由几个短语或句子组成，用于表达意见或强调。
通过排比句，演讲者可以使听众更加的注意，并让演讲内容更加生动。
比如，“我们来到这里是为了学习，为了生活，为了成长。
”，“今天我们要共勉，共同学习，共同进步。
”等等。
排比句的使用在一些领导讲话中经常出现，可以增强旁听者的记忆，使演讲更加成功。
第三、反转句反转句一般指语意的反转，它是一种常见且有效的表达技巧。
通过反转句的使用，演讲者可以创造出一个有趣的话题或引出新的观点。
比如，“旅游不是为了逃离生活，而是为了让生活不再逃离我们。
”、“人生的路途上，我们不能躲避困难，只能迎战困难。
”等等。
反转句的使用可以让演讲效果更好，并且引起听众的共鸣。
第四、比喻手法比喻是演讲中最常见的手法之一。
比喻是用一种事物来代替另一种事物，这样可以让听众对演讲内容有更深刻的理解。
比如，“社会就像一条船，如果船长不当心，那么船就随着潮水漂向深海。
”、“教育就像灯塔，它可以指引我们的方向。
”等等。
通过比喻手法，演讲者可以与听众建立更加深入的联系，让听众更容易理解演讲内容。
第五、反问句反问句是演讲中常用的一种修辞技巧，通常是由问句和回答两部分组成。
语言沟通技巧案例
语言沟通技巧案例我们对表达技巧的熟练掌握和娴熟运用，可以在整个与客户的通话过程中，体现出最佳的客户体验与企业形象。
下面店铺整理了语言沟通技巧案例，供你阅读参考。
语言沟通技巧案例01最近几周倒是很奇怪，一快到周末天气就开始阴雨不断，而周一立刻阳光普照。
今天自然也是如此。
早晨很早就醒了一次，在七点半左右接到了房东靳的电话后彻底醒了。
上午带小美女徐打球，今天她打得很好，进步确实很快。
中午本科时期的球友吴波回到南京，约我打球，我自然欣然答应。
后发现如今自己的体能确实很成问题。
早晨被房东靳从睡梦中吵醒，自然不是一件多爽的事情。
但是这次房东靳给我带来的消息却不是坏消息，他告诉我，经过他们夫妻俩的商量，决定房子暂时不卖了，继续租给我。
这个消息宣告了我前几日对房东的政策大获全胜。
这意味着我将不会再被每周几次的看房团烦了，也意味着我不用为找房子搬家而操心。
看来凡是都要动动脑筋，尽可能地争取主动。
这次对房东靳行动的胜利也坚定了我以后在日常生活中多动脑子，寻求最佳解决方案的的处事方法。
反思一下整个过程，其实也就是一种沟通技巧的运用。
从中我只是合理地运用了一些合适的沟通技巧。
首先，我关心了一下房东靳卖房的近况，一来，表示关心;二来，从她的角度，给出一些不痛不痒，其实也就是她所想的建议。
这样可以博得房东靳的好感，以便后面的进一步沟通;其次，我以第三人的利益与不满为立足点，告诉房东靳看房这件事情给我们生活带来的不便。
从第三人的角度出发，可以避开与房东靳正面的利益冲突，更好地表述事实，也能让房东靳更好地了解事实;最后，建议房东靳仔细考虑一下现实的情况，希望他们两口子商量后给我的答复。
并且承诺房东靳自己可能还要继续住一年之久。
这样一来，房东靳虽说要回家和老公再商量一下。
可是我早已基本料定了结果。
这次与房东靳的沟通，可以说是我运用沟通技巧的一次成功案例。
从中既得到了自己想要的结果，又博得了房东靳的好感。
因为我在从始至终的谈话中，都是从她的利益角度出发阐述事实。
课文学习中的语言技巧与应用
课文学习中的语言技巧与应用课文学习是学生学习语言的重要环节之一。
通过学习课文，学生能够掌握语言技巧，并将其应用于实际场景中。
本文将从阅读理解、语法运用以及写作表达等方面，探讨课文学习中的语言技巧与应用。
一、阅读理解在课文学习中，阅读理解是培养语言技巧的首要任务之一。
通过阅读课文，学生可以提高语言理解能力、丰富词汇量以及掌握语言结构。
以下是几种提升阅读理解能力的语言技巧与应用。
1.1 上下文推测在阅读过程中，上下文推测是理解课文的重要技巧之一。
通过分析课文中的语句和段落，结合上下文的暗示，可以推测出课文中一些未知词汇或句意。
例如，在阅读一篇描述动物习性的课文时，当遇到一个生词“hibernation”（冬眠）时，可以通过上下文中其他词汇和句子的提示，推测出该词意为“动物在冬季休眠的状态”。
1.2 掌握关键信息阅读理解过程中，要注意捕捉并掌握关键信息。
关键信息通常包括主题句、关键词以及数字等等。
这些信息能够帮助学生理清课文的中心思想，并更好地理解文章的脉络和逻辑关系。
二、语法运用除了阅读理解，课文学习还应注重语法运用，通过学习和应用语法知识，提高学生的语言表达能力。
2.1 语法规则引导课文中的语法规则往往贯穿其中，通过学习课文可以提高学生的语法意识。
在学习中，教师可以提取出课文中的语法规则，并引导学生进行学习和运用。
例如，在学习课文中的过去进行时时，教师可以解释该时态的用法，并设计相关练习让学生进行语法运用。
2.2 句型转换课文学习中，可以通过句型转换来巩固和运用所学的语法知识。
教师可以选取课文中的一些句子，让学生进行句型转换练习。
通过转换句型，学生能够更深入地理解语法规则，并能够在实际表达中灵活运用。
三、写作表达在课文学习中，写作表达是培养学生语言技巧和应用的重要环节。
通过写作，学生可以运用所学的语言知识，表达自己的想法和观点。
3.1 词汇丰富在写作过程中，学生可以通过扩充词汇量来丰富自己的表达能力。
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例说语言知识与运用技巧未2009-05-06 06221、字音字形辨析题：字音题：【答题技巧】（1）常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小。
形声字标“不同声旁读音”的正确可能性大，标“同声旁读音”的正确可能性小。
常见字标音正确的可能性小。
生僻字一般不会标错音。
(2) 广东人区分舌尖前音和舌尖后音，塞擦音的送气音与不送气音，后响复韵母的“ie”与“uè”难度很大，必须矫正。
（3）善用排除法。
【答题知识】①正确把握形声字的读音，利用形声字声旁能表读音的功能识记一些难读字，如屣xi、狰zhen ;记住形声字的声旁字与字的读音不一致的字，如谄cha n、陷xi an、焰y an、旖yi 、嗔chen。
②注意区别形近字，如“刺”与“剌”、“陡”与“徙”、“赢”与“羸”。
③注意多音多义字的读音。
多音多义的读音是考查的重点。
多音常常是因为“多义”，所以因义定音是多音字正音的重要方法，如“卡”做音译语素时读ka，卡车、卡宾枪，取和“不畅通”有关义项时，读qia，关卡、发卡、卡壳。
④注意口语与书面语的读音区别，如“哈”，书面语中读ha，在方言或口语中读ha 或ha ;“露”，书面语中读lu ，口语中常读lou。
⑤注意一般词语与专用词语的读音区别，如街谈巷xian 议、巷han 道。
字形题【答题技巧】基本方法为以“义”定“形”。
（1）从形旁入手。
如“弩”和“驽”，“肓”与“盲”。
（2）从词义入成手，如“迫不及待”中的“及”是“等到”的意思，不是“急迫”的意思。
（3）从词语的结构入手。
如“文过饰非,幽愁暗恨”，并列式词语，“文”和“饰”,“幽”与”暗”互训。
再如穷形尽相、和颜悦色等。
（4）从成语的出处入手。
如察言观色、墨守成规等。
【答题知识】错（1）因形近而错。
如将“病入膏肓”写成“病入膏盲”，将“脍炙人口”写成“脍灸人口”，“不胫而走”写成“不径而走”等。
（2）因音同或音近而错。
如“一筹莫展”写成“一愁莫展”等。
（3）受上一个字或下一个字的影响而错。
如将“安排”写成“按排”，“灯泡”写成“灯炮”，“清晰”写成“清淅”。
（4）因音近义通而错。
如“弱不禁风”写成“弱不经风”，“墨守成规”写成“墨守陈规”。
（5）因音同音近而错。
如“籍贯”写成“藉贯”，“销赃”写成“消赃”等。
2.词语运用题【答题技巧】（1）语素分析：“留同析异”，分析出不同的语素进行组词再作区别。
比如“学历”与“学力”，都是偏正结构的词，其中“学”是意义相同的部分，可不予比辨析，而应对“历”和“力”进行比较。
“历”是指经历，即在哪些等级学校学过，毕业还是肄业;“力”是指程度、能力、水平。
（2）语境分析：对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。
（3）语素都不相同的词语，重点从用法方面考虑。
【答题知识】掌握实词的意义（包括本义、比喻义、引申义）和用法。
辨析近义词需注意以下几个方面(一).把握词义（1）从词义的轻重不同的角度辨析。
比如“希望”、“期望”、“渴望”三个同义词一个比一个程度重;“爱好”和“嗜好”这组同义词，“嗜好”是特别爱好（多指不良的），程度上比“爱好”重些;（2）从词义的范围大小不同的角度辨析。
如“局面”和“场面”，“局面”是指一个时期内事物的状态，而“场面”是指具体的场面，“局面”比“场面”的范围大;“事情”与“事故”，“事情”的范围大，“事故”的范围小;（3）从词义的感情色彩不同的角度辨析。
如“保护”与“庇护”、“保护”是褒义的，而“庇护”是贬义的;;如“夸奖”和“夸耀”，“夸奖”一般是称赞别人，含褒义色彩，“夸耀”一般是炫耀自己，常含贬义。
（4）从词语适用的对象不同的角度辨析。
如“抚养”、“扶养”、“赡养”，“抚养”兼指保护、教养、供养，一般说来指长辈对子女和晚辈的保护和教养，“扶养”是指帮助，扶助养活，一般用于平辈之间，“赡养”，是指供给生活需要，特指子女对父母在物质和生活上进行的帮助。
（5）从词义的侧重点不同的角度辨析。
如“辨别”和“鉴别”，“辨别”侧重于把事物区分开，“鉴别”侧重于审定真的或坏的;如“深思、沉思、寻思”，都有“集中精力，仔细思考”的意思。
但“沉思”重在思考的全神贯注，“深思”重在思考的深入，“寻思”重在思考反复。
(二).辨析用法（1）搭配对象不同。
如“交流”和“交换”，前者多与表示比较“虚”的一些事物的名词搭配，如交流体会，交流思想，交流感情等，后者则往往与表示“实”的一些事物的名词搭配，如交换场地，交换物品等。
（2）词性和语法功能也不同，如“诞辰”和“诞生”、“创见”和“创建”、“品位”和“品味”三组同义词，前者为名词，主要做主语、宾语，后者为动词，主要做谓语。
(三)体悟语境词语的运用与语境有不可分割的关系，一个词语有其基本意义，但放到一定的语境中，又往往有语境义，即产生的特写意义和临时意义。
3.成语辨析题【答题经验】（1）弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息。
（2）越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱；（3）特别陌生的成语往往是对的。
【答题知识】搞清成语意思（本义引申义比喻义）是前提，考察语境是基本切入点。
重点：（1）注意易望文生义的成语。
（2）注意有两个意义的成语。
（3）注意含有相同语素的成语是否混用。
（4）注意成语潜在的褒贬色彩。
（5）注意成语的固定陈述对象。
（6）注意谦敬成语是否误用。
（7）注意只用于否定句的成语。
（8）考虑成语的语法特点（词性，搭配以及和前后语境是否重复或矛盾）。
具体各类成语归类见考点五资料，特别强调：A．谦敬成语：谦词类（蓬荜生辉，不情之请，不揣冒昧，敬谢不敏，抛砖引玉，忝列门墙，百无一能，狗尾续貂，绵薄之力，犬马之劳，美之献，班门弄斧，雕虫小技，门墙桃李，千虑一得）敬词类（鼎力相助，不耻下问，一言九鼎，汗马功劳）。
还要注意部分成语在具体语境中也会产生谦敬意思。
B．只用于否定句的成语：望其项背，同日而语，等量齐观，善罢甘休，无时无刻，等闲视之（另外不亦乐乎，不可开交只能作补语）C．注意成语的语法用法：如不明词性用错（整天不学无术；度过了一段蹉跎岁月）。
成语意思与语境矛盾或重复（忍俊不禁地笑了；难言之隐地苦衷；一位文弱的莘莘学子；显得相形见绌；好像如芒在背；浑身被打得遍体鳞伤；目前得当务之急；接踵而至地窜进来；津津乐道地说；海内外闻名遐尔；责无旁贷的责任；使得我国人民生灵涂炭；人民生活安居乐业；只能让人贻笑大方；受贿之初就心有余悸；曾几何时将大展宏图；长此以往就出现了成绩下滑；把中国人民的抗议置若罔闻）4.病句辨析题【答题技巧】（1）注意题干的要求，看清选择的是有语病的还是无语病的一项。
特别要注意若题干有“表意不明”要求，还应从句子有无歧义、矛盾上去考察。
（2）做题思路：检查主干是否缺成分→→推敲词语是否搭配→→推敲词语有否重复→→关联词位置是否正确→→并列短语或句子语序是否合理→→个别短语有否歧义→→句子是否符合逻辑；（3）善用排除法【知识要点】六类病句：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
常见13类语病句子模型：⑴博会机构还对项目方案进行了评审、包装、征集。
（并列成分要注意内部排序）⑵我国加快了高等教育发展的速度和规模。
（并列结构作句子成分要分别和各项都能搭配）⑶该厂两次获省级大奖，三次被授优质产品称号。
（多个句子共一个主语，该主语和各句要都能搭配）.⑷能否做好救灾工作，关键是干部作风要好。
（考虑正反两面是否照应）⑸该地区推广用棉籽饼菜籽饼喂猪。
（误把宾语的长定语当宾语）⑹通过大家批评教育，使我明白了这个道览理。
(有介词或连词要考虑使用是否得当或是否缺少主语)⑺《消费者权益保护法》深受消费者所欢迎。
（有两种表述方式的要注意两种结构是否杂糅）⑻县里通知我们15日前去参加培训。
(如有数量短语或介词结构就看是否产生歧义)⑼我们要采取措施防止交通事故不再发生。
（禁止，避免，防止，忌等有否定味，不需再用否定词）（10）难道我们不应该不向雷锋同志学习吗？（多重否定或否定加反问要看句意是否造成表意相反）(11)雷锋精神当然应赋予它新的内涵。
（有代词的句子要注意指代是否明确或代词是否多余）(12)句子有多重定语或多重状语，考虑是否语序不当。
(13)有关联词就要注意位置和搭配是否得当。
5。
标点符号题【答题经验】标点的选择一定要把句意，句子结构和标点本身的用法结合起来，不能只看标点本身的用法。
【知识归类】①顿号、逗号、分号三者在表示并列关系的区别，在综合使用时根据语境注意升降格;在表示概数时，相邻两个数字之间和不需要停顿的并列词语间不能用顿号。
②句号、问号、叹号都是句末点号，一定放在句末。
注意选择问句前一个分句之后用逗号，有疑句代词或副词的不一定是疑问句。
兼有疑问感叹语气的句子问号感叹号可以连用。
③引号要分清直接引用和间接引用。
若是独立引用，句末标点应打在内。
若是非独立引用，句末标点应打在外。
④括号，注意句内括号和句外括号的区别、位置及标点，如果括号里的话只是注释句子的一部分，则括号要紧贴在被解释的那一部分，解释性词语末不能有点号;如果括号里的话是注释全句的，括号应放在这句话的句末点号之后;朗读时，括号里的话不能读出来。
⑤引号要注意引用的范围界限，注意单双引号的变化。
⑥省略号表示省略时，用了省略号则不能用“等”、“等等”;省略号后一般不再用点号。
⑦冒号，注意它提示和收归的范围及用途，它在结构层次上可以高于逗号分号，一句话中一般不能套用两个冒号。
⑧破折号在表示解释说明时与括号的区别。
破折号引出的解释说明是正文的一部分，括号里的解释说明不是正文。
⑼省略号与破折号：注意它们与“等”“是、即”等同功能意义的词语重复。
⑽书名号：书名、篇名、报刊名、图画名、歌曲名，节目名等应用书名号，但电视、报刊的栏目名不能用书名号。
6。
语言连贯题【答题技巧】：（1）看清题干要求，明白答题方向；（2）寻找题中暗示，找准突破口（解题关键处）。
【知识归类】： 1陈述对象是否一致 2句式是否统一3语序是否是合理 4照应是否周全5色调是否相融 6音节是否和谐7过渡是否承启 8暗示是否回应。
解答排序题的要领是：⑴找准起始句和总结句，⑵发挥句中以下暗示性词语的作用：代词，关联词，重复出现的词和体现语段层次的其它词。
⑶尤其注意句子之间的时间，空间和逻辑顺序。
7．语段压缩与扩展题（1）语段压缩题解题思路：⑴看清题干要求,确定压缩方向; ⑵ 辨明语段类型,确定主要信息：记叙性语段陈述对象、事件经过及事件结果(意义或价值)是主要信息;说明性语段说明的对象及其特征,说明的目的或事物自身价值为主要信息,议论性语段议论的话题,及的看法和看法的价值为主要信息特别提示：消息新闻的压缩抓住对象、时间，地点，事件经过及事件结果(意义或价值)等记叙性要素，用一个主谓(宾)句式的句子表述。