语言知识及运用
高考语言知识语言运用技巧
高考语言知识语言运用技巧高考是每个学生都会经历的重要考试，而语言知识和语言运用技巧则是其中非常重要的一部分。
在高考中，良好的语言能力将直接影响学生的分数和录取机会。
因此，学生在备考过程中要有意识地加强对语言知识和语言运用技巧的掌握。
首先，语言知识对于高考至关重要。
语法、词汇和表达是语言的基础，而高考要求的则是对这些基础知识的灵活应用。
学生们应该加强对语法规则的学习，包括主谓一致、时态和语态的正确运用等。
同时，积累常用的词汇和短语，养成多读多背的习惯。
这样，不仅可以提高对阅读材料的理解能力，还能在写作和翻译中有更多的选择和变化。
此外，了解和学习一些常用的表达方式，如倒装、比较级和最高级以及常用的句型结构，也是提高语言水平的关键。
其次，语言运用技巧也是高考的重点。
在写作中，掌握好结构和段落的搭建有助于文章的连贯性和条理性。
学生们可以通过多读优秀的范文、写作模板以及不同类型的文章，在实践中逐渐掌握好文章的开头、论证和结尾的构思和安排。
此外，还应该注意文章内部段落与段落之间的过渡和联系，使文章从整体上更有逻辑性。
在阅读理解中，学生们要善于利用上下文的线索和关键词来理解文章的主旨和细节。
通过划线、圈点等方式来标记和记录文章中的关键信息，有助于解题时的查找和答题思路的整理。
除了语言知识和语言运用技巧的掌握外，高考还要求学生们具备一定的读写能力。
在阅读方面，要加强对各类文章的阅读理解和分析能力。
通过多读各种类型的文章，培养自己对信息获取和分析的敏感度，有助于提高解题的准确性和速度。
此外，要提高对文章中观点和论证的辨析能力，以便在答题时能够准确理解题目要求并给出恰当的答案。
在写作方面，要注意时间的把握和写作能力的合理发挥。
了解不同类型的写作题目和要求，掌握好写作的结构和技巧，同时在保证语言流畅和准确性的基础上，尽量提升文章的深度和思考程度。
总的来说，高考语言知识和语言运用技巧对于学生们的考试成绩和录取机会至关重要。
高考语文语言运用知识点总结(优秀18篇)
高考语文语言运用知识点总结（优秀18篇）高考语文论语知识点总结孔子62岁时，曾这样形容自己：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
”当时孔子已带领弟子周游列国9个年头，历尽艰辛，不仅未得到诸侯的任用，还险些丧命，但孔子并不知难而退，仍然乐观向上，坚持自己的理想，甚至是明知其不可为而为之。
2.安贫乐道。
子曰：“不义而富且贵，于我如浮云”，在孔子心目中，行义是人生的最高价值，在贫富与道义发生矛盾时，他宁可受穷也不会放弃道义。
但他的安贫乐道并不能看作是不求富贵，只求维护道。
孔子也曾说：“富与贵，人之所欲也;不以其道，得之不处也。
贫与贱，人之所恶也;不以其道，得之不去也”。
3.学而不厌，诲人不倦。
孔子以好学著称，对于各种知识都表现出浓厚的兴趣，因此他多才多艺，知识渊博，在当时是出了名的，几乎被当成无所不知的圣人，但孔子自己不这样认为，孔子曰：“若圣与仁，则吾岂敢?抑为之不厌，诲人不倦。
”孔子学无常师，谁有知识，谁那里有他所不知道的东西，他就拜谁为师，因此说“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
”4.与人为善。
孔子创立了以仁为核心的道德学说，他自己也是一个很善良的人，富有同情心，乐于助人，待人真诚、宽厚。
“己所不欲，勿施于人”、“君子成人之美，不成人之恶”、“躬自厚而薄责于人”等等，都是他的做人准则。
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”这是孔子对自己一生各阶段的总结。
语文高考知识点总结1、于其身也，则耻师焉(师：意动用法，以……为耻)2、吾从而师之(师：名作动，学习)3、是故圣益圣，愚益愚(圣：形作名，圣人;愚：形作名，愚人)4、巫医乐师百工之人，不耻相师(师：名作动，学习)5、孔子师郯子(师：名作动，拜师学习)1、古之学者必有师(古义：求学的人;今义：学术上有一定成就的人)2、师者，所以传道授业解惑也(古义：所用来……;今义：因此，因果连词)3、吾从而师之(古义：跟随并且，今义：目的连词)4、是故弟子不必不如师(古义：不一定;今义：不需要)5、小学而大遗，吾未见其明也(古义：小的方面学习;今义：接受初等教育的地方)1、师者，所以传道授业解惑也(判断句)2、句读之不知，惑之不解(宾语前置)3、不拘于时，学于余(被动句)4、弟子不必不如师，师不必贤于弟子(介宾短语后置)5、而耻学于师(介宾短语后置)1、师者，所以传道受业解惑也。
语言知识及其运用
语言知识及其运用语言，作为人类交流和思维的工具，其知识体系丰富而复杂，而对语言知识的熟练运用更是一门艺术。
从我们牙牙学语时发出的简单音节，到能够流利地表达复杂的思想和情感，这一过程中我们不断积累和提升着语言知识，并将其巧妙地运用在生活的各个方面。
语言知识首先包括语音、词汇和语法这三个基本要素。
语音是语言的外在表现形式，通过不同的音素组合，我们能够发出清晰可辨的声音来传达意义。
例如，汉语中的四个声调，以及英语中的元音和辅音的发音规则，都对准确表达起到关键作用。
正确的语音能够让我们的表达更易被理解，避免产生歧义。
词汇则是语言的基石，就如同建筑材料对于房屋一样重要。
丰富的词汇量能让我们更精准地描述事物、表达情感和阐述观点。
一个简单的例子，如果我们想要形容一个人的笑容很美好，只用“笑”这个词就显得十分苍白，而“灿烂的笑容”“甜美的笑容”“迷人的笑容”等词汇的运用，就能使描述更加生动形象。
同时，词汇还具有文化和时代的特征，不同的语言在词汇的构成和含义上也反映了各自的文化背景和社会发展。
语法是语言的规则框架，它规定了词汇如何组合成句子，以及句子之间的逻辑关系。
了解和掌握语法，能让我们组织出条理清晰、结构合理的语言表达。
比如，在汉语中，“我吃饭”是正确的语序，如果说成“饭吃我”就会让人摸不着头脑。
在英语中，时态和语态的正确运用也至关重要，“I am eating”（我正在吃。
）和“I ate”（我吃了。
）表达的时间和动作状态完全不同。
然而，仅仅拥有这些语言知识还远远不够，关键在于如何将它们运用到实际的交流和表达中。
在口头交流中，语言知识的运用需要考虑到语速、语调、重音等因素。
适当的语速能够让听众跟上我们的思路，恰当的语调可以传达出我们的情感和态度，而重音的强调则能突出重点，增强表达的效果。
比如，当我们说“这件事真的很重要”时，加重“真的”和“重要”的读音，就能更加强调这件事的重要性。
在书面表达中，语言知识的运用则体现在文章的结构、逻辑和文采上。
语言知识及运用
韵母表 ：一个汉字音节中声母后面的成分。声韵=声母+
韵母。韵母至少要有一个元音，也可以有几个元音，或元音
之后再加辅音。
• 单韵母 a[阿] o[喔] e[鹅] i[衣] u[乌] ü[迂] • 复韵母 ai[哀] ei[唉] ui[威] ao[奥] ou[欧]
iu[由] ie[耶] üe[椰] er[儿] • 前鼻韵母 an[安] en[恩] in[因] un[温] • 后鼻韵母 ang[昂] eng[摁] ing[英] ong[雍]
现代汉语
• 广义的现代汉语 现代汉语汉民族的语言，包括现代汉民
族的共同语和方言。 • 狭义的现代汉语 普通话，现代汉语汉民族共同语 • 什么是现代汉语？
现代汉民族共同语，就是“以北京语音为 标准音，以北方话为基础方言，以典范的 现代白话文著作为语法规范”的普通话
现代汉语 普通话的字音
一、汉语拼音基础：
• C、一切就绪：“绪”意为“头绪、开端”；“序”意为 “次第”。
• D、奴颜婢膝：“奴”、“婢”相对应。对男性称奴， 对女性成婢。
名门望族："名"、"望"相对应，词意为"名望很 高的家族"。
5．下列字形有两个错别字的一项是 ( )
• A．司空见惯 举止安祥 毛骨耸然 • B．名闻遐迩 为虎作伥 撤销处分 • C．天崩地坼 直冲九宵 报销车费 • D．臻于至治 斩钉截铁 激浊扬清
4．你这着真绝，让他干着急，又无法着 手应付，心里老是悬着。
5．吐蕃族在青藏高原生活、蕃衍了几千 年。
6．据史书记载，王昭君多才多艺，每逢 三年五载汉匈首脑聚会，她都要载歌载舞。 7.看守大门的保安也很喜欢看小说
8.他自己懒散，却总是埋怨别人埋头工作。 9.请把这封信交给团长，告诉他，前线的 供给一定要有保障。
语言运用技巧知识点总结大全
语言运用技巧知识点总结大全导言：语言运用是人们日常交流与沟通中非常重要的一环。
通过合理运用语言技巧，我们可以更加准确、恰当地表达自己的意思，给人留下良好的印象。
本文将为大家总结一些语言运用的技巧知识点，希望能对大家提高语言表达能力有所帮助。
一、言简意赅言简意赅是指用简洁而明了的语言表达出准确的意思。
这种表达方式在有效沟通中非常重要，可以避免繁琐的叙述，让读者或听者能够更快地理解我们想要表达的内容。
要做到言简意赅，我们可以采用以下技巧：1.省略冗词：在表达中，我们可以适当地省略一些无关紧要的冗词，使句子更加简洁明了。
例如，“我正在看电视”可以简化为“我看电视”。
2.用词精准：选择准确的词汇来表达自己的意思。
避免用模糊、抽象的词汇，以免造成歧义。
例如，用“迅速”替代“快”。
3.避免重复：在表达中，我们需要避免使用过多的同义词或者类似的表达方式，以避免重复。
可以通过使用代词、引用等方式来避免重复。
二、修辞手法修辞手法是指一种通过运用特定的语言形式和修辞方法，使表达具有鲜明的艺术效果，增强语言的感染力和辞章效果。
一些常见的修辞手法包括：1.比喻：通过比较两个不同的事物，产生某种隐喻效果，使表达更形象、生动。
例如，他的笑容如阳光般灿烂。
2.夸张：通过夸张手法使语言更具有感染力和说服力。
例如，这个箱子重得能压死一头大象。
3.排比：通过排列一系列相同结构、相似句式的词句，使句子更有节奏感和韵律感。
例如，我要的不是财富，不是名利，更不是权力，我要的只是简简单单的幸福。
三、逻辑推理在表达中，逻辑推理是非常重要的，它可以使我们的言论更有条理和说服力。
以下是一些逻辑推理的技巧：1.因果关系：在表达中，我们可以通过描述某种原因和其所引起的结果，来给人一种因果关系的联想。
例如，他努力学习，因而取得了优异的成绩。
2.类比推理：通过比较不同事物之间的相似之处，来进行推理和说明。
例如，读书好比探索未知的世界。
3.归纳与演绎：通过归纳和演绎的方式，使得我们的语言更有逻辑性和说服力。
中考语言运用知识点归纳
中考语言运用知识点归纳中考语言运用是语文学科的重要组成部分，它不仅考察学生的语言基础知识，还考察学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
以下是中考语言运用知识点的归纳：一、词语运用1. 词语的辨析：包括同义词、反义词、近义词的辨析，以及成语的正确使用。
2. 成语的运用：正确理解成语的含义、出处和用法，避免望文生义。
3. 词语搭配：掌握常用词语的正确搭配，注意词语的语法功能和语义搭配。
二、句子结构1. 单句与复句：区分单句和复句，理解它们的基本结构和用法。
2. 句子成分：掌握主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等句子成分的识别和运用。
3. 句式变换：包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等句式的变换和运用。
三、修辞手法1. 比喻：掌握明喻、暗喻、借喻等比喻手法的运用。
2. 拟人：理解拟人手法的特点，正确运用拟人修辞。
3. 排比、对偶：掌握排比、对偶等修辞手法的运用，使语言更加生动有力。
四、篇章结构1. 段落划分：学会如何根据内容和逻辑关系划分段落。
2. 篇章连贯：理解篇章连贯的重要性，学会使用过渡词、过渡句等手段使文章更加流畅。
3. 开头与结尾：掌握文章开头和结尾的写作技巧，使文章有吸引力和总结性。
五、写作技巧1. 记叙文写作：掌握记叙文的写作要点，包括时间、地点、人物、事件等要素的描述。
2. 议论文写作：学习如何提出观点、论证观点、总结观点，使文章有说服力。
3. 说明文写作：掌握说明文的写作技巧，包括事物的特征、原因、方法等的说明。
六、阅读理解1. 文章主旨：学会快速把握文章的中心思想和主旨。
2. 信息提取：能够从文章中提取关键信息，回答相关问题。
3. 推理判断：根据文章内容进行逻辑推理，做出合理判断。
七、语言规范1. 标点符号：正确使用标点符号，使语言更加规范。
2. 语言简明：避免冗长和啰嗦，使语言表达简洁明了。
3. 避免语病：注意避免语法错误、用词不当等语病。
结束语：掌握中考语言运用的知识点，不仅能够帮助学生在考试中取得好成绩，更能够提升学生的语言表达能力和逻辑思维能力，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
语言应用知识点总结
语言应用知识点总结语言是人类交流的重要工具，它不仅包括口头交流，还包括书面交流。
在日常生活中，我们需要用语言进行沟通，表达自己的想法和情感。
为了更准确地表达自己，我们需要了解一些语言应用知识点。
本文将从语法、词汇、语音和交际技巧等方面总结一些语言应用知识点，以帮助读者更好地应用语言进行交流。
一、语法知识点总结1. 词类和词性变化中文中的词类包括名词、动词、形容词、副词、代词、介词、连词和量词等。
在句子中，各种词类起着不同的作用，通过词性变化可以表达出不同的语法功能。
2. 句子成分和句型结构句子是语言中最基本的单位，它由主语、谓语、宾语和补语等成分构成。
句型结构是指句子的基本结构，包括简单句、复合句和并列句等。
3. 时态和语态时态是动词表示的动作或状态所发生的时间，包括过去时、现在时和将来时等。
语态是动词表示的动作或状态所受到的影响程度，包括主动语态和被动语态。
4. 语法关系和句法分析句子中的词语通过各种语法关系来构成合乎语法规则的句子。
句法分析是指对句子中各个词语的语法功能和句子结构进行分析。
二、词汇知识点总结1. 词义和词汇搭配词义是词语所表示的含义，包括直义和引申义。
词汇搭配是指一些词语之间在语言实践中常常一起出现的现象。
2. 词义辨析和词语深化词义辨析是指对一些词义相近的词语进行深入的辨析和分析。
词语深化是指对一些词语进行拓展和丰富其含义。
3. 词语构词和词族词语构词是指通过词素的组合来构成新的词语。
词族是指由一个词语派生出来的一类词语。
4. 词语的意义和用法词语的意义和用法是指词语在不同语境下所表达的含义和用法。
通过了解词语的使用情况，可以更准确地理解和运用词语。
三、语音知识点总结1. 语音发音和语音规律语音发音是指人们使用声带和发音器官发出的音频信号。
语音规律是指语言中的声音变化规律，包括声母、韵母和声调等方面的规律。
2. 语音辨析和语音转换语音辨析是指对一些语音发音相近的音节进行深入的辨析和分析。
语言运用技巧总结
语言运用技巧总结在语言运用中，技巧的运用是表达能力的关键。
掌握一定的语言运用技巧能够让我们的表达更加准确、生动、有力。
本文将总结一些常见的语言运用技巧，帮助读者提升自己的表达能力。
一、修辞技巧修辞技巧是指通过一些手法使表达更加生动、形象，并给读者留下深刻印象的方法。
常见的修辞技巧有比喻、拟人、排比、夸张等。
1. 比喻：通过将两个事物进行类比，让读者更加容易理解。
例如：“他的笑容如阳光般明亮。
”2. 拟人：将无生命的事物赋予人的特性，增强表达的形象效果。
例如：“湖水轻轻地低语着，迎接着黎明的到来。
”3. 排比：通过列举连续的词语或句子，增加语言的力度和节奏感。
例如：“她高兴地笑了、跳了、叫了。
”4. 夸张：夸大事物的某个特征或程度，以便达到强调的目的。
例如：“这个苹果有大得如篮球般巨大！”二、修辞手法修辞手法是指通过改变词语的用法或表达方式，使表达更具特色和感染力的方法。
常见的修辞手法有比喻、借代、反问、夸张等。
1. 比喻：用一个具体的形象来替代抽象的概念，使表达更具感染力。
例如：“他的眼神如同明亮的星星。
”2. 借代：用一个事物代表整体，达到简洁表达的目的。
例如：“全国上下齐心协力，迎接新的挑战。
”3. 反问：通过提问的方式来加强表达效果，让读者主动思考。
例如：“难道我们不能做得更好吗？”4. 夸张：通过夸大事物的程度或特征，以便达到强调的目的。
例如：“这个城市的高楼大厦简直是摩天娇儿。
”三、逻辑推理在语言运用中，逻辑推理是一种常用的技巧，能够使文章的思路更加清晰、连贯。
逻辑推理包括因果推理、转折推理、比较推理等。
1. 因果推理：将某个现象与其原因或结果进行关联，使文章更有说服力。
例如：“由于他刻苦学习，所以他考上了心仪的大学。
”2. 转折推理：通过表达转折关系来达到引起读者思考的目的。
例如：“虽然天空阴沉沉的，但是我心中却感到一片明朗。
”3. 比较推理：通过对比两个事物的特点和差异，突出自己的观点。
语言知识和语言运用
语言知识和语言运用语言是人类沟通和交流的重要手段，也是人类社会发展的重要标志。
语言知识和语言运用是指我们对语言的掌握和运用能力，它们对于我们的语言表达能力和沟通能力的提高至关重要。
语言知识主要包括词汇知识、语法知识和语言规则知识。
词汇知识是指我们对词汇的掌握和理解能力，包括词的意思、用法和搭配等。
语法知识是指我们对语言结构和语法规则的了解，包括句子结构、语序、时态和语态等。
语言规则知识是指我们对语言规范和语言规则的认知，包括标点符号的用法、正式与非正式语言的区别等。
语言运用主要包括听、说、读、写四个方面。
听是指我们对语言的听觉接受和理解能力，包括听懂他人的说话和理解语言的意思。
说是指我们用口头语言进行表达和交流的能力，包括正确地发音、用词准确和流利地表达意见和观点。
读是指我们对书面语言的理解和阅读能力，包括阅读理解和阅读技巧等。
写是指我们用书面语言进行表达和交流的能力，包括文体掌握、写作技巧和表达方式等。
语言知识和语言运用相互依存，互为支撑。
只有掌握了一定的语言知识，我们才能正确地理解和运用语言；只有正确地运用语言，我们才能巩固和提高语言知识。
在语言学习和使用过程中，我们需要不断地积累和提高语言知识，同时将语言知识应用到实际中去。
语言知识和语言运用的培养和提高需要通过不同的方式和方法。
对于语言知识的学习，我们可以通过课堂学习、阅读、听力训练和自主学习等方式进行。
通过课堂学习，我们可以系统地学习语言的基本知识和规则；通过阅读和听力训练，我们可以扩大词汇量，提高对语言的理解能力；通过自主学习，我们可以不断地积累和提高自己的语言知识。
对于语言运用的提高，我们可以通过口语练习、写作训练、模仿和创造等方式进行。
通过口语练习，我们可以提高口头表达能力和语音语调；通过写作训练，我们可以提高书面表达能力和组织能力；通过模仿和创造，我们可以扩展语言运用的范围和灵活性。
总之，语言知识和语言运用是我们语言能力的重要组成部分，它们互为支撑、相互依存。
2022年成人高考语文真题及详细解析
2022年成人高考语文真题及详细解析成人高考作为提升学历的重要途径之一，每年都吸引着众多考生。
语文作为其中的必考科目，其重要性不言而喻。
以下将为大家带来2022 年成人高考语文真题及详细解析。
一、语言知识及运用（一）选择题1、下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是（）A 字帖（tiè）慰藉（jí）强颜欢笑（qiǎng）B 纰漏（pī）毗邻（pí）刚愎自用（bì）C 星宿（xiù）应届（yīng）呼天抢地（qiāng）D 晕车（yùn）作坊（zuō）忍俊不禁（jìn）【答案】C【解析】A 项“慰藉”的“藉”应读“jiè”；B 项读音均正确；C 项读音均正确；D 项“忍俊不禁”的“禁”应读“jīn”。
2、下列词语中，没有错别字的一项是（）A 寒暄松弛一筹莫展川流不息B 脉搏寒暄世外桃源走头无路C 追溯精粹闲情逸致旁证博引D 装帧陷井脍炙人口出类拔萃【答案】A【解析】B 项“走头无路”应为“走投无路”；C 项“旁证博引”应为“旁征博引”；D 项“陷井”应为“陷阱”。
（二）填空题3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）（1）他的讲话引起了强烈的______。
（2）他的作品______了浓厚的乡土气息。
（3）他们之间的______很深，一时难以解决。
A 反响洋溢隔阂B 反映充满隔阂C 反响充满矛盾D 反映洋溢矛盾【答案】A【解析】“反响”指回响、反应，强调外界的反应；“反映”指把情况、意见等告诉上级或有关部门。
第一句强调讲话引起的外界反应，应用“反响”。
“洋溢”指充满、广泛传播；“充满”指填满、布满。
“洋溢”更侧重于情感、气息等的充分流露。
第二句强调作品中充满乡土气息，用“洋溢”更恰当。
“隔阂”指彼此情意沟通的障碍或是情意不通；“矛盾”指事物之间相互对立、相互排斥的关系。
第三句强调他们之间的沟通障碍，用“隔阂”更合适。
高中语文语言文字应用知识汇总
高中语文语言文字应用知识汇总一、基础知识1. 字音：掌握汉字的正确发音，包括准确无误的声母、韵母以及声调。
例如，对于多音字能够根据上下文语境选择正确的读音。
2. 字形：正确书写汉字，注意笔画顺序和结构搭配。
对于常见错别字能够准确辨识和纠正，例如“冒”和“帽”、“具”和“俱”等。
3. 词语：理解词义是语文学习的基础，我们需要对同义词、近义词、反义词进行辨析，掌握常用成语的含义和用法。
同时，也要注意积累常见的语义错误，如“长年累月”与“常年累月”、“刻舟求剑”与“刻船求剑”等。
4. 语法：掌握基本语法规则是语言表达的基石。
我们需要了解词类、句子成分、简单句与复杂句等基础知识，掌握单复数、时态、语态等语法概念。
这样可以帮助我们正确使用语言，避免常见的语法错误。
5. 修辞：了解常见修辞手法并能在实际中运用对于提高语言表达能力非常重要。
常见的修辞手法包括比喻、拟人、排比等，能够熟练运用这些手法可以让语言表达更加生动形象。
二、语言运用1. 标点符号：逗号、句号、问号、感叹号等常用标点符号在句子中起到重要的分隔作用。
我们需要掌握它们的正确用法，如逗号用于分隔并列的词语或短语，句号用于表示完整句子的结束等。
2. 句子转换：进行长句变短句、短句变长句、肯定句与否定句之间的转换等是提高语言表达能力的重要手段。
通过这些转换练习，我们可以更好地掌握语言的节奏和韵律，使表达更加清晰流畅。
3. 语段衔接：选择合适的词语或句子使语段连贯是语言运用的重要方面。
我们需要根据语境选择合适的过渡词或短语，使前后文自然衔接，形成一个有机的整体。
4. 语言表达：准确、清晰地表达自己的意思是一切交流的基础。
除了注意语言的准确性之外，我们还要注意语言的得体性，即在不同场合使用适合的语言表达方式。
例如，在正式场合使用正式用语，在口语交流中使用日常用语等。
三、语言积累1. 古诗词：背诵并默写一定数量的古诗词是语言积累的重要一环。
通过对经典古诗文的背诵和默写，我们可以加深对传统文化的理解和感知，提高自己的文化素养和审美水平。
七年级语文语言运用知识点
七年级语文语言运用知识点语言是人类沟通交流的工具，语言运用的正确与否直接影响着我们在日常生活和学习中的表达和理解效果。
对于初中生而言，掌握语言运用的基本知识非常重要。
本文将从七年级语文语言运用知识点的角度出发，为大家详细介绍相关内容，以期帮助大家更好地掌握语文的基础知识。
一、语句成分语句成分是指语句的各个组成部分。
包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等。
1.主语主语通常是名词、代词、数词、动名词、不定式等构成的短语或句子。
它是整个句子的中心语，作为句子的主体。
例如：我擅长唱歌。
他们正在打篮球。
2.谓语谓语是表示主语行为、状态等的关键词。
它可以是动词、形容词、副词等构成的短语，也可以是一个句子。
例如：我喜欢唱歌。
他很高兴。
3.宾语宾语是表示受动作的人或物，是句子中的重要成分。
宾语通常是名词、代词、数词等构成的短语。
例如：我喜欢唱歌。
他看见了小狗。
4.定语定语是修饰名词或代词的词或词组，常常用来表示名词的性质、特征、数量等。
定语通常在名词或代词前面。
例如：美丽的花儿新买的书5.状语状语是修饰动词、形容词、副词或句子的部分，常常表示时间、地点、方式、原因等意义。
状语可以由一个或多个词构成。
例如：他微笑地回答了我的问题。
明天上午我要去上学。
6.补语补语是表示主语的特征、状态或被动受到的影响的成分。
补语可以是形容词、名词、介词短语等。
例如：她感到非常幸福。
这棵树长得很高。
二、句型分类句型是指句子的形式和结构。
根据句子中的主谓结构和修饰语的不同，可以将句子分为简单句、并列句、复合句。
1.简单句简单句是由一个主句构成的句子。
简单句可以只包含一个主语和一个谓语，也可以包含其他语法成分。
例如：他喜欢看电影。
2.并列句并列句是由两个或多个简单句并排连接构成的句子。
并列句可以用“和”、“或”、“但”、“而”等连词连接。
例如：他爱吃苹果，她则喜欢吃橙子。
3.复合句复合句是由一个主句和一个或多个从句构成的句子。
从句可以作为主句的宾语、定语、状语等成分存在。
典型的语言知识点总结
典型的语言知识点总结语言是人类社会交流的基础，是人类思维和文化传承的工具。
它包含了词汇、语法、语音和语用等多个方面的知识点。
在学习语言的过程中，了解这些知识点是非常重要的。
本文将对语言知识点进行总结，并深入探讨各个方面的内容。
一、词汇知识点词汇是语言的基本单位，是表达语言信息的核心。
词汇知识点主要包括词的分类、构词法、语义和词汇量等。
词的分类按照词性可分为名词、动词、形容词、副词、代词、连词和介词等。
在构词法方面，词可以通过词根、前缀、后缀、派生和合成等方式得到。
此外，词汇的语义也是一个重要的知识点，包括词义、义项、词义的相关性和词义的加工等。
掌握这些词汇知识点对于理解语言表达和提高语言水平是至关重要的。
二、语法知识点语法是语言结构和功能的规范和描述。
语法知识点主要包括词类、句子结构、句法关系和语法功能等。
词类是词汇的分类，包括名词、动词、形容词、副词等。
句子结构是指句子内部成分的排列和关系，包括主谓宾结构、定语和状语的位置等。
句法关系是指句子内部成分的联系和表达方式，包括主谓关系、定中关系和动宾关系等。
语法功能是指句子的作用和表达方式，包括陈述句、疑问句、祈使句和感叹句等。
掌握这些语法知识点对于正确理解和使用语言是非常重要的。
三、语音知识点语音是语言的音韵系统，包括声音的产生、形成和表达。
语音知识点主要包括语音音素、语音音位、语音规律和语音变化等。
语音音素是语言中的基本声音单位，包括元音和辅音等。
语音音位是语言中的基本音位单位，包括单音节、复音节、声调和音变等。
语音规律是语言中的发音规律和变化规律，包括元音的韵尾化、辅音的变调和声调的变化等。
语音变化是语言中的发音变化和语音现象，包括语音的同化、连读和重音等。
了解这些语音知识点有助于正确发音和提高口语水平。
四、语用知识点语用是语言的使用和交际的规范和描述。
语用知识点主要包括语用功能、语用关系和语用标记等。
语用功能是语言交际的作用和目的，包括陈述、询问、命令和请求等。
语言运用知识点总结
语言运用知识点总结一、语音语言是通过声音来传达的沟通工具。
在语言运用中，语音是至关重要的。
语音的学习和掌握能力对于一个人的语言运用水平有着决定性的影响。
语音的基本单元是音素。
音素是语音学研究的基本单位，是语言中最小的发音单位，是构成语言音系的基本要素。
音素是语言中最小的发音单位，是构成语言音系的基本要素。
因此，音素的学习和掌握是语言运用的重要组成部分。
音素的认知和区分能力对于语言的准确理解和表达都具有重要的帮助。
同时，在语言交际中，流利的语音表达也是语言交际的基本要求。
二、词汇词汇是语言的基本组成部分，是语言中最基本的意义和符号的载体。
词汇的学习和掌握对于一个人的语言运用水平具有决定性的影响。
词汇的数量和质量是衡量一个人语言能力的重要标准之一。
词汇量过少会导致语言表达能力不足，理解能力下降等问题。
因此，词汇的学习和掌握是提高语言运用水平的重要途径之一。
三、语法语法是语言中用来表示词与词之间以及句子成分之间关系的一系列规则。
掌握语法知识对于提高语言运用能力是必不可少的。
语法知识的学习和掌握可以提高语言表达的准确性和流畅性，避免语言表达错误，提高对他人语言表达的理解能力等。
因此，语法知识是语言运用的基本要素之一。
四、逻辑思维语言运用能力的高低与一个人的逻辑思维能力有很大的关系。
逻辑思维是指人们在进行思维活动时，依据一定的规律进行思考的能力。
良好的逻辑思维能力可以帮助人们在语言运用中抓住问题的本质，准确地阐述自己的观点，理顺自己的思路等。
而逻辑思维能力差的人在语言运用中可能会表达模糊，逻辑混乱等问题。
因此，提高逻辑思维能力是提高语言运用能力的重要途径之一。
五、语篇语篇是文本的基本单位，是由词、句组成，具有一定的结构和功能。
语篇的组织和运用对于提高语言运用水平具有至关重要的意义。
良好的语篇组织能力可以帮助人们在交际中更准确、更清晰地表达自己的观点，使交际更加连贯和流畅。
而语篇组织能力差的人在交际中可能会表达混乱，含义模糊等问题。
语言运用之要点概括
语言运用之要点概括语言运用是指在交流和表达过程中使用语言的能力和技巧。
语言运用涉及到语言的表达、理解和应用等多个方面，能否使用准确、恰当、流利和得体的语言来表达自己的意思，将语言的表达与上下文相匹配，是语言运用的重点。
下面将就语言运用的要点进行概括。
1.语法和词汇的正确运用。
语法规则是语言的基础，词汇是语言的基本单位。
在语言运用中，必须掌握基本的语法规则，正确使用句子结构、语义关系和词类等要素，通过准确运用语法规则来表达自己的意思。
同时，要积累丰富的词汇量，运用合适的词汇来丰富和精确表达自己的思想。
2.语境的适应性运用。
语言的表达是依据上下文的要求进行的，要根据不同的语境，运用恰当的语言来表达自己的意思。
语境是指交际环境、文化背景和交流目的等因素，不同的语境要求使用不同的表达方式，要善于根据具体情况选择合适的语言进行交流。
3.趣味性和生动性的运用。
语言运用应该注重趣味性和生动性，通过运用一些生动的比喻、夸张和形象化的表达方式，来吸引听众的注意力，增加表达的吸引力和影响力。
同时，通过增加一些有趣的内容和形式，使语言表达更富有情感和感染力，提高与听众的沟通效果。
4.礼貌性和得体性的运用。
语言运用要尊重他人，在交流过程中要考虑到言辞的礼貌性和得体性，避免使用粗俗、侮辱性或冒犯性的语言，要注意使用文明、礼貌和友善的措辞，以增进和促进良好的人际关系和社会和谐。
5.表达技巧的运用。
语言运用需要灵活运用不同的表达方式和技巧，以达到更好的表达效果。
例如，通过使用排比、对比、概括和细节等修辞手法，来强调和突出表达的观点和意义。
另外，要注意运用合理的语调、语气和节奏，以增加表达的感染力和情感色彩。
6.多样性和变异性的运用。
语言具有多样性和变异性，不同的地区、社会群体和个体会有不同的语言使用特点。
在语言运用中，要注意适应社会和文化背景，尊重不同的语言变异和个人语言习惯，以获得更好的交流效果和理解。
总之，语言运用是一项综合性的能力，需要掌握基本的语法和词汇知识，适应不同的语境和文化背景，注重表达的趣味性和生动性，注重语言的礼貌性和得体性，灵活运用表达技巧，尊重多样性和变异性。
语言运用技巧总结
语言运用技巧总结在日常生活和工作中，语言运用技巧是我们与他人交流、表达观点和传递信息的重要能力。
精确的语言运用可以增强沟通的效果，使得我们的意思能够被准确地理解和接受。
本文将总结一些常用的语言运用技巧，希望对大家提高语言表达能力有所帮助。
一、用词准确准确地选择合适的词汇是语言运用的基础。
在表达观点和描述事物时，应该避免使用模棱两可或含糊不清的词语，而要使用确切、具体的词汇来准确地表达自己的意思。
此外，在使用专业术语时也要确保使用正确，以避免产生歧义或误导。
二、恰当使用修饰语修饰语在语言表达中起到了很重要的作用，可以使语言更加生动有趣，但过多或不当使用修饰语也容易导致表达的含义混淆。
因此，在使用修饰语时应该注意适度，并确保修饰语与被修饰的对象之间有明确的逻辑关系。
三、运用比喻和类比比喻和类比是一种常用的修辞手法，可以帮助人们更好地理解抽象概念和复杂事物。
通过将一个陌生的概念或事物与人们熟悉的事物进行类比，可以使语言更加生动形象，并使读者或听众更容易理解和接受表达的含义。
四、恰当运用论证和举例在论述观点或说明问题时，合理的论证和恰当的举例可以使语言更有说服力。
通过列举具体的例子或引用权威的数据，可以增加自己观点的可信度，使读者或听众更容易接受自己的观点。
五、注意语言的连贯性语言的连贯性是指语言表达中各部分之间的逻辑关系，它决定了文章是否能够流畅地阅读和理解。
为了保持语言的连贯性，应该在文章中使用合适的过渡词语，如“然而”、“而且”、“因此”等，来连接各个句子和段落，使文章的逻辑关系更加清晰明确。
六、注意语言的得体性在不同的场合和环境中，语言的得体性也是非常重要的。
对于正式的场合，应该使用规范的语言表达方式，避免使用俚语或口语化的词语；而在非正式的交流中，则可以适当运用幽默或口语化的表达方式，以增加交流的亲和力。
七、重视语法和标点符号的正确使用语法和标点符号的正确使用是语言运用的基本要求。
错误的语法和标点符号使用会导致表达的含义混淆，给读者或听众带来困扰。
语言知识和运用
3.把下列句子组成意思完整、前后衔接、语序最恰 当的一段话。（只写句子序号） ①百般不能排解思情，不妨往诗文中寻个消遣处。 ②王维的乡思亦有画意，来日倚窗前，寒梅着花未？ ③从古至今，乡愁是诗人的惆怅。 ④没有什么再像乡愁一样令我悲伤，这么美丽的文 字，这么伤感的情怀，只有诗人才能表达。 ⑤诗云：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
歧义产生的原因和消除的方法 一）读音、轻重、停顿不确定引起歧义 1、这个人好说话。 （“好”读上声，是“易于、 便于”之意；读去声，是“爱好、喜欢”之意） 2、到1999年底，他还欠款1000元（人民币）。 （“还”hái 是“仍旧”之意，huán是“归还”之意） 3、他俩真是一对难兄难弟。（“难”读nán指两兄弟 或泛指两人同样低劣。：他俩一个不求上进，一个得 过且过，真是一对难兄难弟。 读nàn指彼此曾共患 难的人，彼此处于同样困难处境的人。） 4、一个季度就生产了五百台录音机。（太少了） 一个季度就生产了五百台录音机。（真不少） 5、你为什么打他？（应该好好教育嘛！） 你为什 么打他？（该打的是我呀！）
阅读下面一段话，完成（1）、（2）题。
①今天是大熊猫过生日，②几个好朋友来到他家为他 庆贺。③当大熊猫吹灭生日蜡烛后，④朋友们问他刚才 许了什么愿。⑤“从我懂事时起，就有两个最大的愿 望，”⑥大熊猫轻声回答道：⑦“一个是把我的黑眼圈 儿能治好，⑧还有一个是照张彩色照片。” （1）找出在标点、结构等方面有毛病的语句。（只填 序号） （2）任选三个有毛病的语句加以修改，不能改变原意。
语言表达 简明、连贯、得体 准确、鲜明、生动
请拟一条以“说普通话”为内容的公益广 告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语 言简明。(在10--20个字之间)
话题要一致 话题一致，也叫做“陈述对象一致”， 是指在表述时尽量从同一个角度，围绕着一个中心。主 语是句子的发端和陈述的对象，只有主语相同，话题一 致，才能使整个文段连贯自然，应极力避免随意更换主 语和变换话题。 句式要统一 在特定的语境里，应保持句式结构的 一致或相似，字数大体相同，句子形式对仗整齐，尽量 运用相同的句式，这样能够使语言气势增强，叙事抒情 透辟，节奏鲜明，连贯流利，读来顺口，听来悦耳。 前后要照应 在语言表达的过程中，应该注意上下 文、前后文之间的对应和呼应，若前面说到了一种情况， 后面就必须与之能够照应统一，因此，必须对语段进行 通盘权衡，瞻前顾后，而不能顾此失彼，自相矛盾。
语言知识及其运用
语言知识及其运用《考试说明》对语言知识及其运用所考查的具体内容和对应能力要求作了具体规定，内容涉及字音字形、词语使用、病句辨析、句子运用、组句成段、语段概括、口语交际与综合性学习等七个方面；能力要求主要是识记和理解应用。
1、字音字形考查的是初中阶段应该识记的生字的音和形，教科书的生字应该是复习的重点。
题型是选择题。
考试能级是A。
如：下列字形和加点字注意全部正确的一项是（）A.堕．落（duò）澄．清（）酝酿．（niàng ）苦心孤诣B.腆．着（tiǎn ）恣．睢（）蓬蒿．（）荒草萋萋C.羼．水（chàn ）荇．藻（）粗拙．（）心旷神怡D.诓．骗（kuāng ）绽．出（zhàn ）匀称．（chēn ）猝不急防2、词语使用考查的是词语的实际运用能力，教科书中的重要词语是考查的重点。
试题材料可以是选择教材或改编自教材，也可以是自编或选自（改编）课外阅读材料中的语句。
题型为选择题。
考试能级为B。
如：下列句中加点词语使用正确的一项是（）A.过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。
（选自教材）B.她总是对人们微笑着，总是心急如焚地想对人民有所贡献。
（教材改编）C.2009年11月15日，在新加坡举行的亚太经济合作组织第十七次领导人非正式会议圆满收场。
（报刊资料改编）D.站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综复杂，而井然有序。
（教材改编）3、病句辨析以判断正误的选择题型出现，病句类型涉及语序、搭配、成分、结构以及语意、逻辑六种类型。
试题材料可选自或改编于教材，也可自编或选编自课外阅读材料。
考试能级为B。
如：下列句子没有语病的一项是（）A.到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。
（报刊资料改编）B.科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。
（选自教材）C.随着社会的发展和人类文明程度的日益提高，城市景观花卉装饰已逐渐成为评价一座城市的文明程度和综合素质。
语言知识与运用
语言知识与运用高分口诀: 审题干,明确答题方向审题文回应暗含要求1.字音字形辨析题：字音题：【答题技巧】（1）常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小。
形声字标“不同声旁读音”的正确可能性大，标“同声旁读音”的正确可能性小。
常见字标音正确的可能性小。
生僻字一般不会标错音。
(2) 广东人区分舌尖前音和舌尖后音，塞擦音的送气音与不送气音，后响复韵母的“ie”与“uè”难度很大，必须矫正。
（3）善用排除法。
【答题知识】①正确把握形声字的读音，利用形声字声旁能表读音的功能识记一些难读字，如:屣xi、狰zhen ;记住形声字的声旁字与字的读音不一致的字，如:谄cha n、陷xi an、焰y an、旖yi 、嗔chen。
②注意区别形近字，如:“刺”与“剌”、“陡”与“徙”、“赢”与“羸”。
③注意多音多义字的读音。
多音多义的读音是考查的重点。
多音常常是因为“多义”，所以因义定音是多音字正音的重要方法，如:“卡”做音译语素时读ka，卡车、卡宾枪，取和“不畅通”有关义项时，读qia，关卡、发卡、卡壳。
④注意口语与书面语的读音区别，如“哈”，书面语中读ha，在方言或口语中读ha 或ha ;“露”，书面语中读lu ，口语中常读lou。
⑤注意一般词语与专用词语的读音区别，如:街谈巷xian 议、巷han 道。
字形题【答题技巧】基本方法为以“义”定“形”。
（1）从形旁入手。
如“弩”和“驽”，“肓”与“盲”。
（2）从词义入成手，如“迫不及待”中的“及”是“等到”的意思，不是“急迫”的意思。
（3）从词语的结构入手。
如“文过饰非,幽愁暗恨”，并列式词语，“文”和“饰”,“幽”与”暗”互训。
再如:穷形尽相、和颜悦色等。
（4）从成语的出处入手。
如:察言观色、墨守成规等。
【答题知识】错:（1）因形近而错。
如将“病入膏肓”写成“病入膏盲”，将“脍炙人口”写成“脍灸人口”，“不胫而走”写成“不径而走”等。
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方法指津
• 语素分析法：将词拆开为语素，然后根据 相同的语素了解词义相同的地方，再分析 其不同的语素，辨析其差别。
（1）由于一场不期而至的暴风雨的突然袭击，刚刚进行了半场的 中韩足球比赛被迫（中止 终止）。 中止：中途停止 终止：结束，停止 （2）刚投入市场时，这种产品供不应求，不料近期的产品销售 额却一落千丈，面对形势的（巨变 剧变），公司经理只好下令 立即停产。 巨变：很大变化，强调变化大 剧变：猛烈变化，强调变化快 （3）任何人的成长都有不可重复性，如何（度过 渡过）人生的 每一阶段，是当今教育不可忽视的一个重要问题。 渡过：通过江河，由此岸到彼岸。如“渡过难关”。 度过：经过，指时间
正确使用常见词语
考查内容：
同音词 近义词 关联词
云集 ★在总统选举投票场外,（聚集 云集）着各大新 闻媒体的上百名记者。这些记者都在等待接受 “缉查犬” 的检查，以探明是否携带武器。
★“聚集”和“云集”都有一个共同的语素“集”，所以它们都 有“集合”的意思；但由于另一个语素不同也就决定了它们的 不同：“聚”与“集”构成并列式，是“集合、凑在一起”的 意思，而“云”和“集”构成偏正式，“像云一样 聚集 ”， 是“比喻许多人从各处来，聚集在一起”。
应对办法
• 1剖析词义确定字形 • 凋敝 ：生活困苦或事业衰败。敝本指破旧引申为衰败；蔽 是遮盖挡住的意思，如 浮云蔽日 励 墨 守陈规 再接再 厉励厉 默 • 2研究词源 默墨 • 把握结构 名门望族 貌合神离 伶牙俐齿 • 3读准字音 随声附和 合切肤 腹 之痛 精练/炼；凝练/炼；耿/梗/鲠直 • 弄清异体 翔 详 实 吻 骨刎颈之交 • 5收集鲜活例子 悬梁刺股 片甲不留 流 • 6摆正心态 踏实记忆 汉字是最富魅力的文字，她的独特性， 凡解释一个字即做一部文化史！ 使得其本身有了丰富的意义。应以积极的心态培养自己的兴 ——陈寅恪 趣。
★ 如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有 较高的语言文字修养，是很难写出高（品位 品味）的 品位 作品来的。
★“品位”与“品味”的不同语素是“位”，有“地位、档次” 之意，所以“品位”是一个名词，指“物品或人品的高低”； 而“味”是“味道”之意，“品”是动词，品尝的意思，可 用于吃东西的滋味。
毫无禁忌
分崩离析
弱不禁风
分化瓦解
情不自禁
分外妖娆
A
jiān : 中间、人间
间
jiàn ：间隙、离间 jīn : 禁受、弱不禁风
xiān :鲜花、鲜甜、鲜艳
鲜
xiǎn ：鲜为人知、屡见不鲜 fēn : 分开、分明
禁
jì n ：禁止、囚禁
分
fèn ：分内、安分守己
3、下列词语中加点的字，读音有错误的一项 是（ ）
2．下列字形有两个错别字的一项是 (
• • • • A．哀声叹气 踊跃报名 坐收渔利 B．迭挫强敌 抱怨天地 既往不究 C．察言观色 铺张扬利 负隅顽抗 D．气氛融洽 神智不清 函受教育
)
D
• A、唉声叹气：唉—“失望或无可奈何的感叹”；词 义为“因感伤郁闷或悲痛而发出的叹息。” • B、既往不咎：咎—加罪。 • C、铺张扬厉：扬厉—发扬光大；形容过分讲究排场。 • D、神志不清：志—意志；智—聪明、智慧。 函授教育：函授—通过信函的方式教授。
D
5、下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是
（ ）
透辟(pì)
埋(mái)怨
• A、冠(ɡuān)冕
• B、当(dànɡ)真
卓(zhuó)尔不群
吹毛求疵(cī)
茅塞(sâ)顿开
处(chù)心积虑
• C、缄(jiān)默
• D、饿殍(fú)
窥(kuī)视
寒伧(chen)
分(fēn)外妖娆
情不自禁(jìn)
• A、 薄厚bó
• B、 处分chǔ • C、 核准hã • D、 劲头jìn
薄利 薄弱
处方 核查 干劲 处决 核对
薄情
处所
红颜薄命
处变不惊 核反应堆 疾风劲草
桃核儿 劲旅
劲敌
A
薄
báo : 薄片、薄酒 bò ：薄荷 处 bó ：薄礼、薄弱、薄命
hé: 核武器、核查、 桃核（书面）
chǔ : 设身处地、处罚
3．下列字形有两个错别字的一项是 (
• • • • A．妇孺皆知 判若洪沟 伶牙俐齿 B．隐约其辞 幅员辽阔 急待解决 C．乔装打扮 魂不符体 孤陋寡闻 D．非夷所思 叱咤风云 悬梁刺骨
)
D
• A、判若鸿沟：鸿沟—古代运河的名字 • B、亟待解决：亟—急迫 • C、魂不附体：词义为“灵魂脱离肉体，形 容恐惧之极。” • D、匪夷所思：匪—不是；指言谈行动离奇 古怪，不是一般人根据常理所能想象的。 悬梁刺股：股—意为"大腿"，是用针扎大 腿不是扎骨头。
4．下列字形有两个错别字的一项是 (
• • • • A．同流合污 B．高屋建瓴 C．泽被后世 D．奴颜卑膝 怡然自得 粮食欠收 冠冕堂皇 名门旺族 沉缅其中 尾大不掉 一切就序 掉以轻心
)
D
• A、沉湎其中：“湎”意为“沉迷”；“缅”意为“遥远”， 如“缅怀”。 • B、粮食歉收：“歉”意为“谷物欠收”；“欠”意为“借 而未还，当给未给”。 • C、一切就绪：“绪”意为“头绪、开端”；“序”意为“ 次第”。 • D、奴颜婢膝：“奴”、“婢”相对应。对男性称奴， 对女性成婢。 名门望族："名"、"望"相对应，词意为"名望很 高的家族"。
1．下列字形有两个错别字的一项是 (
• • • • A．励行节约 书画装祯 民生凋敝 B．一张一驰 脍炙人口 精神涣散 C．贪脏枉法 摩肩接踵 富丽堂皇 D．姿行无忌 别出心裁 独辟蹊径 A
)
• A、厉行节约：“历”为严格；意为严格地实行节 约。 • 书画装帧：帧为画幅；意为书画书刊的装潢设 计。 • B、一张一弛：弛与张是相对的，意为“放松弓弦” • C、贪赃枉法：赃是通过不正当手段得来的财物 • D、恣行无忌：恣为放纵，意为“随意作恶，毫无 顾忌”。姿：容貌，姿态。
• 4.假借
• 借用已有的字，表示同音而不同义的字。 比如， 当“小麦”讲的“来” 当“来往”的“来”
当毛皮讲的“求“
当“请求”的"求"。
字形
• 字形在整个试卷中占分很重。选择题3分； 答题中、作文中出现错别字都要扣分，作 文 是 错 一 字 扣 一 分 ！
出错原因
队 1字音相同而误 成群结 队对 既 2字形相近而误 即既 然 驰 3字音相同字形相近而误 背道而 驰弛 英雄 辈出 4字音相同字义相近而误 英雄 倍辈 出 常长 年累月 长年累月 蜚 /飞 语 5忽略异体字 流言 飞蜚
差(chà)强人意
伺(sì)机反扑
A
现代汉语普通话的字形
•1.象形
就是造字时，用描摹客观实体的外形来表达 词义的一种造字方法。 用“象形法”造字，一般都是有形可象的指 物名词。 如“日、月、水、山”等。 木 末
• 2.会意
• 会意字中较普遍的是用不同的字组成的 “异文会意”。 • 比如：木 林 森 人 从 众
B
4、下列词语中加点的字，读音全部都正确的 一组 （ ）
• A 绵亘（gân）、隽（jùn）永 粗糙（cāo）游目骋（chěng）怀
• B、供（gōng）养、溺（nì）死、教诲（huì）、茕（yíng）茕孑立
• C、窒（zhì）息、嬉（xī）戏、编纂（cuàn）、鬼蜮（yù）伎俩
• D、一瞥（piē）、悖（bâi）理、束缚（fù）、无色无臭（xiù）
• A、颠簸(bǒ) 诤(zhèng)友 妥帖(tiē) • B、辟(bì )谣 提供(gōng) 瑕瑜互见(jiàn) 隽(jùn)秀 处(chù)心积虑
• C、妩(wǔ)媚 强(qiǎng)迫 滂(Pāng)沱 高大轩敞(chǎng) • D、筵(yán)席 典(diǎn)当 毗(pí )邻 蛊(gǔ)惑人心
• 声调符号 • 阴平：- 阳平：/ 上声：∨ 去声： ﹨
• 阅读269页
考查形式：
1、各组词语中，读音全都相同的一组； 2、各组词语中，与所给注音完全相同的一组； 3、各组词语中，读音不完全相同的一组； 4、各组词语中，读音全都正确的一组 5、各组词语中，读音完全不相同的一组。
1、下列词语中加点字注音与所给字音相同的 一项是（ ）
韵母表 ：一个汉字音节中声母后面的成分。声韵=声母+
韵母。韵母至少要有一个元音，也可以有几个元音，或元音 之后再加辅音。
• 单韵母 a[阿] o[喔] e[鹅] i[衣] u[乌] ü[迂] • 复韵母 ai[哀] ei[唉] ui[威] ao[奥] ou[欧] iu[ 由] ie[耶] üe[椰] er[儿] • 前鼻韵母 an[安] en[恩] in[因] un[温] • 后鼻韵母 ang[昂] eng[摁] ing[英] ong[雍]
现代汉语普通话的字音
一、汉语拼音基础： 声母表：是使用在韵母前面的辅音，跟韵母一齐构
成一个完整的音节。
b [玻] p [坡] m [摸] f [佛] d [得] t [特] n [讷] l [勒] g [哥] k [科] h [喝] j [基] q [欺] x [希] z [资] c[雌] s [思] r [日] zh[知] ch [嗤] sh [诗] y [医] w [巫]
成考语文
趣味对联
上联：长长长长长长长 下联：长长长长长长长
从前，有个卖豆芽的人，请村上的教书先生为他写春联。这个教书先生却给他写 了幅古里古怪的对联： 长长长长长长长 长长长长长长长 横披：长长长长 这幅对联一共用了十八个“长”字，它的正确读法应该是： Chang Zhang Chang Zhang Chang Chang Zhang ,Zhang Chang Zhang Chang Zhang Zhang Chang .Chang Zhang Zhang Chang. 这幅对联的意思是：主人家的都要常长常长，生长不止，越长越长，越来越长。 这幅对联把汉字的通假、异读等特点巧妙地结合起来，字面上显得十分别致，又表达 了主人家的美好愿望。