公务员面试三农问题

“三农问题”是指农业、农村、农民这三个问题。

(1)农业问题：主要是农业产业化的问题。

农业的购销体制不畅是农业不能快速发展的一个重要原因。

常常听到农民兄弟抱怨种了东西卖不出去或卖得过于低廉，根子在没有遵循市场规律。

产供销形成一条龙是农业在市场经济中大有作为的一着好棋，党和政府在创设“产―供―销”链条的活动中起着关键作用。

农业产业化的另一个问题是中国农业基本上属于自给自足的小农经济，没有形成规模经济。

加入世贸组织后，如何应对国外的集约型农业的挑战?这将是中国作为一个农业大国面临的严峻问题。

从现在看来，中国应在解放剩余劳动力的同时，通过加快农业机械化提高农业劳动生产率，抛弃小农经济的自给自足，迎接入世挑战。

(2)农村问题：突出表现的一个问题是户籍制度改革。

以往户籍制度将城乡予以二元分割，形成了城乡之间经济发展、文化水平的较大差异。

(3)农民问题:可以分为素质和减负两个问题。

农民素质问题，主要是指文化素质。

农民问题的另一个重大问题是减负问题。

党中央国务院再三强调要减轻农民负担，但个别地方“令不行禁不止”，农民负担重的一个重要原因是：政府改革力度不够，还有些地方政府部门仍是“管事的人不多，吃饭的人不少”。

因此，减轻农民负担首先应该考虑加大力度进行机构调整，减员增效，把农民增收放在第一位。

对策：转变发展观念，创新发展模式在指导方针上，要改变城乡发展中长期存在的“重城市轻农村、重工业轻农业、重市民轻农民”的传统观念，确立以工促农、以城带乡、相互促进、协调发展的全局意识，做到城乡发展一盘棋，从思想上切实把“三农”工作摆在重中之重的位置。

在发展模式上，要扭转局限在“三农”内部解决“三农”问题的思维惯性，确立用工业化富裕农民、用产业化发展农业、用城镇化繁荣农村等综合措施解决“三农”问题的系统观念，以工业化的视角和系统工程的方法谋划农业的发展。

在发展战略上，要统筹工业化、城镇化、农业现代化建设，加快建立健全以工促农、以城带乡长效机制，全面落实强农惠农政策，加大对“三农”的支持力度，重点做到“三个倾斜”：向农村基础设施倾斜，着力改善农村的生产生活条件，提高农业和农村的发展能力；向农村社会事业倾斜，着力提高农村文化、教育、卫生保障水平；向农村基层公共服务倾斜，理顺基层的事权与财权关系，完善基层政府和基层组织的职能，着力提高农村基层组织的行政管理和服务水平。

进一步调整优化结构加快推进农业的市场化、产业化和标准化生产。

推进农业和农村经济结构调整，必须以市场需求为导向、科技创新为手段、质量效益为目标，从战略主导产业、区域优势产业、地方特色产品三个层次入手，加快农业的市场化、产业化经营和标准化生产。

一是大力推进农业产业化经营。

发挥比较优势，搞好产业布局规划，科学确定区域农业产业发展重点，促进形成优势突出和特色鲜明的产业带，做大做强主导产业；大力发展农产品精深加工，延伸农业产业链，加快构筑种养加、产供销一体化发展格局；扶持壮大龙头企业，培育知名品牌，引导龙头企业和农户形成生产、加工、销售的利益共同体，增强龙头企业的市场竞争力和辐射带动能力。

二是多元化开拓农产品销售市场。

要面向国内、国际两个市场，与农业产业带相配套，加快农村市场建设，大力发展农村物流业，把仓储、运销、包装、服务水平提高到一个新的档次。

加强农产品市场信息服务体系建设，增加信息量，增强时效性，扩大覆盖面。

研究不同国家、地区的需求特点，及时调整农产品结构，扩大出口，增加收入。

三是加强农业标准化和农产品质量安全工作。

没有标准化，就没有市场化。

在建立县、乡和农村批发市场为主的农产品质量安全检测检验体系的基础上，以生产基地为载体，按照高产、优质、高效、生态、安全的要求，强化标准推广，加大宣传力度，引导农民按标准化要求组织生产，从源头上保证农产品质量安全。

大力发展劳务产业努力拓宽农民增收渠道。

促进农民收入持续增长，既要做足农业和农村内部的文章，更要大力推进农村劳动力转移。

要立足农民就业渠道、就业空间有限的实际，切实把劳务输出作为重大战略来实施，作为重要富民产业来发展，作为最大经济项目来推进。

要着重在积极开辟大量转移的新途径和形成有序转移的新机制上狠下功夫。

一是要提高组织化程度。

加强农村劳务服务的组织机构建设，建立市、县、乡、村四级劳务输出网络，为外出务工农民提供信息、政策咨询、就业指导、职业介绍等服务，有计划、有目标地组织劳务输出，以减少盲目性。

二是要搞好培训。

逐步改革农村教育体制，大力发展职业技术教育和适用技术教育，开展劳动力就业培训，提高他们的素质技能，增加就业机会和收入。

三是要创造良好环境。

建立合理的土地流转制度，清理和取消对农民进城务工的歧视性规定、不合理限制和乱收费，解决好拖欠和克扣农民工工资及劳动环境恶劣、劳动安全没有保障等突出问题，并为他们在子女上学、医疗卫生和计划生育管理等方面提供便利条件。

正确处理城市发展与农村发展的关系加快推进工业化、城镇化进程。

工业化、城镇化是改变城乡二元经济结构、统筹城乡协调发展的根本途径，也是衡量农业现代化水平的重要标志。

全国总体上已进入以工促农、以城带乡的发展阶段，进入加快改造传统农业、走中国特色农业现代化道路的关键时刻，进入着力破除城乡二元结构、形成城乡经济社会发展一体化新格局的重要时期。

首先要科学规划，合理布局。

坚持“规模适度、增强特色、强化功能”的原则，统筹安排城镇各类资源，综合部署各项建设，协调落实好工业、商业、交通、文化、教育、住宅、环保和公用基础设施等方面的建设项目，完善城镇功能，提高可持续发展能力。

其次，要发挥比较优势，搞好城镇的特色定位。

坚持因地制宜，科学界定城镇功能，注重发展特色主导产业，逐步形成一批市场型、旅游型、加工型、生态型等特色鲜明的有较强辐射带动能力的小城镇。

第三，要以项目为载体，加强基础设施建设。

围绕“路、水、电、医、学”五个重点，加大投入力度，不断完善基础设施，为城镇居民生产生活创造良好的条件。

第四，坚持建管并重方针，积极探索小城镇建设与管理有效结合的新机制。

通过依法管理、综合治理，逐步建立起法治化、社会化和民主化为一体的新型城镇管理体制。

加快实施科教兴农战略不断提高农业综合生产能力。

把农业和农村经济的发展真正转到主要依靠科技进步和提高农民素质的轨道上来，加速科技成果转化，不断提高农业的科技含量。

按照“政府引导、科技支撑、政策扶持、法律保障”的思路，研究和探讨加速农业科技成果转化的措施和办法。

加快农业科技推广服务体系建设，促进产学研、农科教结合，健全完善科技承包和科技推广制度，加快实施“农业科技入户工程”，进一步抓好地膜覆盖、种子工程、病虫害防治、节水灌溉、农村沼气等农业适用技术的推广应用，加快发展无公害农业、绿色农业、有机农业。

积极组织和整合资源，加强高新农业科技示范园区建设，加大农业高新技术的开发应用力度，提高农业科技推广应用的整体水平。

稳定和壮大农业科技人才队伍，通过大力发展农村义务教育、职业技术教育以及采取其他各种有效途径和措施，对广大农村干部和农村劳动力开展多层次、多形式、多门类的适用技术培训，努力提高他们的科学文化素质和职业技能，增强应用和推广农业科技成果的能力。

要调整财政支出结构，加大对农业科技和农民教育培训的投入，为农业科技引进、试验、示范和推广提供必要的资金保障。

专家问答主持人：越来越多的农民二代甚至三代已经完全对农业提不起兴趣。

一方面是因为很多人对农民这个职业没有认同感和归属感。

另一方面，农业的弱势以及过低收益。

所以怎样才能解决“谁来种地”？李国祥：中国正在迈向现代化，工业化和城镇化加速推进，举国面貌日新月异。

农村越来越的农民从事非农产业和外出务工，形成了多达2.5亿人的农民工队伍，成为国家建设贡献卓著的产业工业。

但是，在大量年轻强壮的劳动力从农业农村出去之后，农村留守妇女、留守儿童和留守老人问题越来越突出，一些地方的农业变成了可有可无的副业，种粮对于一些农户家庭不再重要，遇到久旱不下雨等自然灾害，干部着急，帮助农民抗旱，而种植户农民则袖手旁观。

未来谁来种粮？谁来从事农业生产？实践告诉了我们，全国各地已经涌现出了一批种粮大户、种粮合作社和种粮经理人。

这些新型的种粮生产经营主体，会替代传统的成万上亿的家庭搞粮食生产。

这也给我们启示，与其担心未来没有人原意种粮，不如为新型种粮主体“出世”创造更多的有利条件，把年轻有为的、懂技术又会管理的粮食生产经营专业人员培养出来，塑造出来。

各地出现的新型粮食生产经营主体，不但专业水平高，而且规模大，经济效益好，提供的商品粮多，应该能够担当起国家粮食安全重责。

笔者前2年在山东平度调查了解到，当地一个种粮大户，夫妻两人都学过农学，一年种小麦和玉米两茬，单产水平普遍高于当地其他农户，每亩出600元租金向其他农民租地种粮。

据反映，当时当地普通农户种粮每年每亩能够获得600元的收益，就算比较困难了。

可见，新型种粮大户的优势多么明显。

未来中国农业生产经营主体格局可能是：多数家庭生产农产品主要是满足自给性消费需要，而供应农产品市场的主体最主要是具有优势的新型的农业生产经营者。

自给性需要的家庭，不以农业生产为主要收入来源，农业生产很可能成为这些家庭的生活方式。

而新型农业生产经营主体，则要站在世界粮食科技前沿，发展现代粮食产业，确保粮食市场供应。

主持人：目前社会上出现了一种说法：农民工挣钱高于白领，还有人说读书无用，让很多农村的孩子过早的走上了社会，在素质不高，知识水平也不高的情况下，过早进入社会挣钱，对于这样的说法和现实情况，请问有什么好的改善方法？李国祥：近些年来，中国出现了“民工荒”，一些农民工的工资高过部分大学生工资，在社会上形成了读书无用风气。

这些都与我国现行的教育体制和教育方法有关。

长期以来，中国各级教育都以高考成绩作为教育质量的衡量最终标准。

课堂教学片面强调知识考核的分数，教书育人和人才培养模式单一，忽视了儿童和青少年的差异性，也忽视了社会对人才需求的多样性。

在教育过程中严重缺乏趣味性，让很多孩子对上学产生不了兴趣，甚至是厌恶上学。

要改变农村中一些孩子过早地离开学校，必须深化农村教育体制改革，不能用为高考选拔人才这样一个模式开展义务教育，特别是小学教育，彻底改革为应试而施行的义务教育，大力发展快乐教育，富教于乐。

让孩子在快乐中学习，在快乐中成长。

为了更好地适应社会对多方面人才的需要，还要改善不合理的教育结构，扭转职业教育发展严重不足而带来的技能性人才缺乏的状况。

要千方百计大力发展旨在提高素质和技能的职业教育和终生教育。

主持人：随着城市化进程的加快，一些农民出现了“被上楼”的情况，甚至因为没有了耕地也随之失去了收入来源，那么政府应该怎样来保障这些农民的生活？李国祥：长期以来，我国农民是一种身份。

失地农民，已经是实质上的“市民”。