应用统计学本科专业人才培养方案
应用统计学专业本科培养方案
应用统计学专业本科培养方案一、专业简介统计学是研究如何合理采集、处理、分析数据的学科，是一门认识社会和自然的方法论学科。
应用统计学主要以统计方法及其应用为研究对象，它能够为人们制定决策提供依据，在科学研究、经济、军事、社会、工农业生产等众多领域中有广泛的应用。
2011年2月，统计学成为理学门类下的一级学科，同年我校开设了应用统计学专业。
本专业具有年龄和知识结构合理、相对稳定、水平较高的师资队伍，建成了专门的统计软件操作平台。
统计分析软件的广泛使用和案例教学法已成为专业特色。
二、培养目标本专业培养具有良好的道德、科学与文化素养，培养具有良好的数学基础，掌握统计学的基本思想、理论和方法，具有应用统计软件处理分析数据的能力和综合应用能力的优秀统计人才。
能够运用统计知识和统计技术解决实际问题，能够适应科技与社会发展需求进行知识更新，能够在统计、数学及相关学科从事科学研究或在科技、教育、信息产业、经济金融、行政管理等领域从事统计、教学、应用开发和管理等工作的人才。
期待毕业生五年左右达到以下目标：（1）具有良好的思想素质、文化修养、社会道德，具有可持续发展的价值观和社会责任感；（2）具有实事求是的工作态度和严谨务实的科学精神，在应用统计学相关领域，较熟练进行统计调查、统计信息管理、数量分析等开发、应用和管理工作，具有运用统计学方法去分析、解决实际问题的能力；（3）具有良好的团队交流和一定的领导能力，能够组织和实施应用统计学相关领域的项目；（4）具有终身学习的追求和能力，具有国际视野，持续适应不断变化的自然环境和社会环境；（5）具有健强体魄和稳定心理素质、能够负担未来几十年的社会重任。
三、毕业要求1、扎实的数学基础指标点1-1：接受严格系统的数学思维训练，具有良好的抽象思维、空间想象、数学演算和数学建模能力，具有扎实的数学基础；指标点1-2：具有较强的演绎推理能力，准确计算能力，分析归纳能力及一定的科学研究能力。
应用统计学培养方案
应用统计学培养方案
应用统计学是一门以统计学理论和方法为基础，应用于实际问题
的一门学科。
在培养方案上，应用统计学的学生需要掌握数学、计算
机和统计学等学科的基本知识和技能。
具体来说，学生需要学习数学基础课程如高等数学、线性代数和
概率论等。
此外，还需要学习统计学基础知识，如统计学原理、统计
推断和回归分析等。
在计算机方面，学生需要学习编程语言和数据处
理软件等相关知识。
除了学习理论知识，学生还需要参与实践课程，如统计软件操作、数据挖掘和实地调查等。
这些课程可以帮助学生更好地应用各种统计
方法解决实际问题，并具有较强的实践操作能力。
此外，学生还需要在课外积极参加各种相关活动，如参加统计学
会会议、参与志愿者活动等，以增加实践经验并提高交流能力。
总之，在应用统计学的培养方案中，学生需要掌握统计学、计算
机和数学等学科的基本知识和技能，并通过实践课程和参加相关活动，提高专业实践能力和交流能力。
应用统计学本科专业培养方案课件
应用统计学本科专业培养方案（专业英文名称：Applied Statistics 专业代码：071202）一、专业培养标准（一）培养目标本专业培养德、智、体、美等全面发展的，面向全国及地方社会发展和经济建设一线，具有良好的数学、统计学、经济学基本理论、基础知识和基本技能，同时又具有较宽的知识面、较强的社会适应能力的应用型高级专门人才。
本专业培养的学生应具有一定的统计学科学研究、应用统计学知识解决实际问题的能力，掌握统计学的基本理论和方法，具有熟练应用计算机软件处理和分析统计数据的能力，能在经济、管理、金融等相关领域从事数据调查与分析、信息管理与信息咨询等工作。
（二）培养规格与要求本专业毕业生应具备以下规格和要求：1．知识规格与要求（1）自然科学知识掌握数学分析、高等代数、解析几何等数学知识，具有扎实的数学基础；了解科学技术发展现状和趋势。
（2）工具性知识较熟练地掌握一门外语，并通过专业英语教学，提高本专业的英语阅读、写作和对话能力；掌握统计软件、管理软件或其他计算机软件应用和初步开发的基础知识；掌握通过网络获取信息资料的知识、方法与工具，能够熟练地进行中外文文献的检索。
（3）专业知识掌握统计学与经济学的基本原理与方法；掌握概率论、数理统计的基本理论知识；掌握抽样技术与统计调查的基本概念、方法和原理；掌握时间序列分析、回归分析、多元统计分析等基本理论与方法。
（4）人文社会科学知识具有社会学、经济学、文学、历史学和哲学等社会科学基本知识；掌握经济管理科学的基本理论知识；掌握政治、形式与政策、思想道德修养与法律基础等基本知识。
（5）相关科学知识熟悉我国社会主义经济建设的有关方针、政策和统计法律、法规；了解某一相关应用领域（如社会经济、生物、医学、信息管理等）的专门知识；了解国内外有关统计理论与实践的历史、现状和发展动态。
2.能力规格与要求（1）基本能力①信息获取与自主学习的能力：掌握中外文资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，能够跟踪统计学领域最新技术发展趋势；具备良好的类比学习和融会贯通能力；具有自主学习、快乐学习、终身学习的能力，适应统计学学科的发展。
应用统计学专业培养方案
应用记录学专业培养方案本专业坚持“学生中心、教师主体、引领社会”旳办学理念, 培养具有“三心四能五复合”旳高素质、复合型记录应用人才。
一、培养目旳本专业培养具有记录学、经济学及有关学科旳基本理论、基本技能和专业知识, 掌握主流记录软件操作, 擅长数据分析, 能纯熟地运用现代信息技术对来自于工程实践旳记录调查数据进行数据处理和记录分析, 能在企业、事业单位和经济、金融、保险、管理部门从事记录调查、记录数量分析、记录信息管理与开发应用和高级管理工作, 能在科研、教育部门从事研究和教学工作旳高级应用型记录人才, 或能继续攻读记录、经济、金融、会计和工程管理等专业旳硕士学位, 成为适应社会主义市场经济需要旳、全面发展旳科学研究与高素质、复合型、应用型人才。
二、培养规定（1）本专业学生重要学习记录学旳基本理论、基本知识和基本技能, 掌握记录学基本思想, 具有很好旳科学素养, 受到理论研究、应用技能和使用计算机旳基本训练, 掌握计算机旳基础知识, 纯熟应用一种记录软件, 管理软件或其他专用软件编程, 具有数据处理和记录分析旳基本能力, 对旳运用记录思想和措施分析判断软件旳计算成果；通过专题教学（如: 经济、金融、会计、保险、管理、生物、医药、信息技术等方面）培养学生理论联络实际旳能力, 建立对旳旳记录思想, 掌握搜集数据旳措施, 并可以根据数据旳特点选用恰当旳记录措施进行分析和推断, 具有创新能力。
（2）具有良好旳政治、思想、文化、道德、身体和心理素质, 具有社会责任感。
（3）具有扎实旳记录学旳基础知识、基本理论和系统旳记录思想。
（4）掌握数据搜集、整顿和分析旳措施。
（5）可以应用记录软件分析数据并对旳解释计算成果。
（6）熟悉某一领域（如: 经济、金融、会计、保险、管理、生物、医药、信息技术等方面）旳专门知识, 可以综合运用所学旳理论知识处理实际记录问题。
（7）具有较高旳外语水平, 掌握中外文资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取有关信息旳基本措施。
应用统计学专业人才培养方案
应用统计学专业人才培养方案专业代码：071202学科门类：理学一、培养目标本专业培养具有良好职业道德，具备系统的统计学知识、了解统计学理论、掌握统计学的基本思想和方法，具有利用计算机软件分析数据的能力，能在经济、管理、金融、商业等相关领域工作的高素质、复合型的统计应用人才。
毕业生毕业5年后预期达成的目标：1.具有坚定的政治立场和适应创新型国家发展需要的人文素养、健康体魄、职业素养、社会责任感。
2.具备扎实的应用统计学专业基础理论和宽阔的专业视野。
3.具备收集、整理、分析、解释数据的能力，成为数据分析高级人才或教学业务骨干。
4.具备使用外语与国外同行或客户进行技术交流、业务沟通的能力。
5.具有自主学习和持续学习的习惯和能力，能够通过继续教育或其它学习途径更新知识，实现专业技术水平的提升。
二、培养规格本专业学生主要学习应用统计学专业的基本理论、基本知识和基本技能。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.具有良好的政治、思想、文化、道德、身体和心理素质，具有社会责任感；2.具有扎实的统计学的基础知识、统计学基本理论和系统的统计思想；3.掌握数据搜集、整理、分析的方法；能够应用统计软件分析数据并正确解释计算结果；4.熟悉某一领域（如经济、管理、金融、商业等领域）的专门知识，能够综合运用所学的理论知识解决实际统计问题；5.具有较好的外语水平，掌握中外文资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取信息的基本方法；具有进一步自主学习的能力；6.具有较强的组织管理、交流沟通、环境适应和团队合作的能力。
三、毕业要求本专业毕业生应满足以下几方面的要求：1.道德规范：具有良好的思想品德、职业道德和身心素质，具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质。
2.学科素养：熟练掌握本专业的基础知识、基本理论和系统的统计思想；熟悉某一领域的专门知识。
3.专业能力：具有良好的统计调查分析、数据挖掘的能力、技术开发或研究的初步能力。
应用统计学专业培养方案
河南师范大学应用统计学专业本科人才培养方案一、专业简介应用统计学专业是我校2016年新增专业之一，依托省级统计学重点学科，有优秀的师资队伍和良好的学习条件。
应用统计学专业是培养具有良好职业道德，较高的数学与统计学素养，能在互联网、经济、管理、信息技术等相关领域工作的高素质、复合型的统计应用人才。
主要开设课程有数学分析、高等代数、概率论、数理统计、应用回归分析、应用时间序列分析、统计软件等。
目前，应用统计学专业的专职教师21名；其中教授4名，副教授8名；具有博士学位的教师有17名，专业核心课程的教师均具有副教授以上职称或博士学位，知识结构、学历和职称结构合理。
同时还聘请3名双师型老师，现有的师资力量为应用统计学专业提供了强有力的保障。
二、培养目标和毕业要求（一）培养目标本专业培养具有良好职业道德，具备扎实的数学基础和系统的统计学知识的高素质统计人才，着重培养学生掌握在某一特定领域从事统计工作的知识和能力。
培养目标是：培养掌握特定领域相关学科的基础知识和统计学的基本理论、基本思想、基本方法以及相关的计算机技术，能够较好地将该领域的专业知识和统计方法结合在一起进行研究并加以应用的人才。
（二）毕业要求本专业毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：1、具有良好的政治思想素质、道德品质、诚信意识和团队合作精神，具有积极的认识观及对统计的热爱态度；2、具有扎实的数学基础和较好的科学素养；3、具有扎实的统计学理论基础，掌握统计学的基本思想和收集数据的方法，并能够根据数据的特点选用恰当的统计方法进行分析、推断和预测；4、具有采集数据、设计调查问卷和处理调查数据的基本能力；5、掌握计算机的基础知识，能熟练应用统计软件并具备一定的编程能力，能正确利用统计思想和方法分析判断统计软件的计算结果；6、熟悉某一领域（如经济、管理、金融、保险、商业、信息技术、教育、等领域）的专门知识，能够综合运用所学的理论知识解决实际统计问题；7、掌握一门外语，达到大学外语四级水平；8、掌握中外文资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法，具有初步的科学研究和实际应用能力；9、具有理论联系实际的能力，具有一定的创新能力，具备自主学习、知识更新和自我发展的能力。
统计学本科专业培养方案
统计学本科专业培养方案一、学制四年二、授予学位理学学士三、人才培养目标统计学专业培养具有良好的数学基础，掌握统计学的基本理论和方法及其它相关的专门知识，能熟练地运用计算机分析数据的高级专门人才。
本专业毕业生能在经营管理、金融领域、医疗卫生等部门从事统计调查、统计信息管理、数量分析等开发、应用和管理，或在科研、教育部门从事研究和教学工作，或能继续攻读相关专业硕士学位。
四、人才基本规格本专业主要以培养应用型人才为主，具体应具备：1. 热爱社会主义祖国，拥护中国共产党，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德，爱岗敬业，艰苦求实，愿为社会主义现代化服务。
2. 本专业学生要掌握统计学方面的基本理论、基本知识，受到基础研究和应用基础研究方面的科学思维和科学实验训练，具有良好的科学素养及一定的教学、科研能力。
3. 具有良好的心理素质和健康的身体，通过《学生体质健康标准》测试。
五、知识结构和能力结构毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：1. 具有良好的数学基础，掌握统计学的基础理论和基本方法。
2. 能熟练使用计算机（包括常用语言、工具及专用软件），具有基本的算法分析、设计能力和较强的编程能力。
3. 能运用所学的理论、方法和技能解决应用领域中的某些实际问题。
4. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，了解统计学的理论、技术及应用的新发展，具有一定的科学研究和软件开发能力。
5. 掌握一门外语，具有一定的听说读写能力，使外语成为交流和获取新知的工具。
六、主干学科数学、统计学、经济学、管理学七、主要课程数学分析、高等代数、解析几何、常微分方程、复变函数、概率论、实变函数、应用数理统计、数据库、应用随机过程、抽样调查、应用多元统计方法、泛函分析、程序设计基础等。
（见附件1《统计学本科专业实践环节安排表》）十、课外指导课程安排与要求（见附件2《统计学本科专业课外指导课程安排表》）十一、专业教学进程计划（见附件3《统计学本科专业教学进程计划表》）十二、有关说明信息与计算科学专业与统计学专业实行打通培养，即新生入学后前三学期不分专业，统一安排学习。
应用统计学专业培养方案
应用统计学专业培养方案一、培养目标和基本要求（一）培养目标本专业培养具有良好的思想政治素质、人文素养和科学素养，毕业后能继续攻读概率论与数理统计、统计学和应用统计学及相关学科硕士学位，或能在科研机构、经济、管理、金融、保险等相关领域从事数据收集、整理、分析以及预测和决策等通用性统计人才。
（二）基本要求本专业主要学习统计学、数学和计算机有关知识和理论，接受统计学与经济管理、金融风险等学科相结合的研究方法和社会实践能力方面的基本训练，具备良好的统计学理论基础和应用知识，具有熟练地使用统计软件进行特定行业数据分析的能力。
1.具有良好的政治、思想、文化、道德、身体和心理素质，具有社会责任感。
2.深刻理解统计学的基本思想，熟练掌握统计学基本方法,具备扎实的统计学理论知识。
3。
能够熟练使用计算机，尤其是一些常用统计软件,具备编写应用程序进行科学计算和统计分析的能力。
4。
掌握数据搜集、整理、分析的方法.5。
熟悉某一领域（如经济、管理、金融、保险等领域）的专门知识,能够综合运用所学的统计学理论知识解决该领域的相关实际问题。
6。
有较强的语言表达能力,掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法。
二、主干学科数学、统计学、计算机科学与技术。
三、主要课程概率论与数理统计、C语言与程序设计、统计学原理、多元统计分析、应用时间序列分析、非参数统计、市场调查、计量经济学、统计分析软件等。
四、主要实践性环节军训、生产劳动、专业实践、毕业实习、毕业论文等。
五、修业年限标准学制:4年;弹性学制，3—6年。
六、授予学位理学学士。
七、学分要求本专业学生须修满183学分方可取得毕业资格，其中课堂教学144学分，集中实践教学环节39学分。
（一）课堂教学学分要求：1。
公共课学分要求：公共课由思想政治理论课、公共基础课、文化素质教育课组成，设置这些课程的目的是培养学生本科教育阶段掌握必需的通识知识.思想政治理论课、公共基础课要求修满42学分,文化素质教育课开设科学、人文、艺术三个系列，要求学生至少修满8学分。
应用统计专业人才培养方案
应用统计专业人才培养方案应用统计专业人才培养方案一、引言统计学作为一门应用范围广泛的学科，在当今大数据时代扮演着愈发重要的角色。
随着社会需求的增加，培养具备统计专业知识和相关技能的人才已成为各高等教育机构的重要任务。
为了满足专业人才培养的需求，需要建立一套科学合理的应用统计专业人才培养方案。
本文将基于深度和广度标准，评估和探讨应用统计专业人才培养方案，并分享对这个方案的观点和理解。
二、基于深度和广度的评估2.1 深度评估在进行深度评估时，应重点关注教学内容、教学方法和实践环节三个方面。
2.1.1 教学内容应用统计专业人才培养方案的教学内容应涵盖基础理论和实践技能。
学生应掌握概率论、数理统计等基础理论，并熟悉统计软件和数据分析工具的使用。
2.1.2 教学方法采用灵活多样的教学方法是培养优秀统计人才的关键。
除了传统的课堂教学，还应加强实践性教学，如案例分析、项目实训等。
注重培养学生的实际问题解决能力和团队合作精神。
2.1.3 实践环节通过实习、毕业论文等实践环节，学生能够将所学的理论知识应用于实际问题，提升实践能力和创新能力。
2.2 广度评估在进行广度评估时，应考虑培养方案的适应性、协同性和国际化。
2.2.1 适应性培养方案应与统计学科的最新发展趋势相适应，及时更新教学内容和方法。
应考虑学生的学科兴趣和发展方向，提供个性化的培养方案。
2.2.2 协同性统计学作为一门交叉学科，与经济学、管理学、社会学等学科有着密切的联系。
培养方案应与相关学科的课程进行协调，使学生具备跨学科的综合能力。
2.2.3 国际化随着国际交流的加深，培养具备国际视野和跨文化交流能力的人才变得越发重要。
培养方案应注重提升学生的英语水平和跨文化沟通能力，提供国际交流的机会。
三、总结和回顾性内容3.1 总结应用统计专业人才培养方案应以深度和广度为基准，注重培养学生的理论基础和实践能力。
应考虑教学内容的更新、教学方法的创新、实践环节的设置，以适应学科发展的需求和社会需求的变化。
应用统计学专业人才培养方案
√
应用回归分析
√
应用时间序列分析
√
抽样调查
√
西方经济学
√
货币银行学
√
金融统计分析
√
计量经济学
√
证券投资学
√
实验设计及其优化
√
统计预测与决策
√
统计质量管理
√
数据库原理及应用
√
√
数据挖掘与分析
√
√
Python 程序基础
√
√
hadoop 云计算系统
√
√
人工智能与机器学习
√
√
可靠性统计
√
贝叶斯统计
√
√
学科前沿讲座
关信息的基 能力。
能力。
数据分析。
本方法。
思想道德修养与法律基础
√
中国近现代史纲要
√
马克思主义基本原理概论
√
毛泽东思想和中国特色社 会主义理论体系概论
（Mao Zedong Thought and Theoretical System of
√
Socialism with Chinese
Characteristics）
七、毕业学分要求及学分学时分配
项目
准予毕业
学科（专业）学科（专业）
通识教育必 通识教育选
集中性实践
基础
基础 专业必修课 专业选修课
总实践环节
修课
修课
环节
必修课
选修课
要求学分
160
42
8
33.5
14.5
12
15+11
24
31.75
要求学时 2364+24 周
应用统计学专业培养方案
应用统计学专业培养方案一、专业简介应用统计学是一个宽口径、融合型专业，主要是数理统计理论与方法在金融、经济、信息等领域的应用，用统计方法解决相关领域中的实际问题，学习内容涉及数理统计、金融统计、信息技术三大知识板块。
本专业非常契合目前的“大数据”背景，在强调数理统计基础理论的同时，更注重其在相关领域的应用。
在经济、金融领域和信息领域的统计数据的模拟、分析、预测、决策和监控等方面具有明显优势。
适用于在市场化、信息化和经济全球化的发展背景下，培养有良好的数学素养，掌握统计学的基本理论和方法，能熟练地运用计算机分析数据和解决实际问题的能力。
二、培养目标本专业培养适应社会主义建设和经济发展需要，德、智、体、美全面发展，有社会责任感，有扎实的专业基础，有较宽的知识面和合理的知识结构，能在政府部门、企事业单位及宏微观经济管理、社会经济、科学研究领域从事统计调查、统计信息管理、经济数据分析，或在科研、教育部门从事研究和教学工作的理科专门人才。
三、毕业要求应用统计学专业学生毕业后五年内能够达成如下12个方面预期的能力：1.数学知识：具有扎实的数学基础，接受严格的逻辑思维训练，能够将数学和统计学知识运用于经济、金融学和信息技术，并能解决社会经济、信息领域中的复杂问题；2.数据获取能力：掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取目标信息的基本方法；了解经济、金融、信息等相关学科的基本知识，具有设计调查问卷、采集数据和预处理数据的基本能力；3. 问题分析/计算能力：具有一定的实验设计能力，能熟练使用至少两种统计软件包，有较强的统计计算能力，有一定的经济学、金融学和信息技术基础，具有管理信息资料并进行综合分析能力；4.研究：初步具有撰写论文，参与学术交流的能力和实际工作能力；5.使用现代工具：能熟练使用计算机，包括常用语言（如R语言）及一些数学软件特别是统计软件的使用（如SPSS或SAS），具有一定的软件设计和软件开发能力，能够综合运用统计方法，并借助计算机来解决实际问题；6.工程与社会：灵活运用所学知识解决实际问题，进行过有关概率统计及其相关学科的训练。
应用统计学专业大数据方向人才培养方案
应用统计学专业大数据方向人才培养方案应用统计学专业大数据方向人才培养方案随着大数据时代的到来，数据已经成为企业决策和市场竞争的重要依据。
因此，对于统计学专业的学生来说，掌握大数据分析技能是未来职业发展的必备条件。
为了满足市场需求，应用统计学专业大数据方向的人才培养方案应运而生。
一、培养目标本专业方向旨在培养具备统计学基础理论知识和大数据分析技能的应用型人才。
学生能够掌握大数据的采集、预处理、存储、分析和可视化等技能，能够在金融、电商、医疗、教育等行业从事数据分析、数据挖掘和风险管理等工作。
二、主要课程1、统计学基础：包括概率论、数理统计、回归分析、时间序列分析等课程，让学生掌握统计学的基本概念和方法。
2、大数据技术基础：包括Python编程、R语言编程、数据库技术、数据仓库等课程，让学生掌握大数据技术的核心知识和基本技能。
3、大数据分析与实践：包括大数据分析技术、数据挖掘、数据可视化等课程，让学生掌握实际数据分析的流程和方法。
4、专业选修课：包括机器学习、自然语言处理、数据安全与隐私保护等课程，让学生根据自己的兴趣和职业规划进行选修。
三、实践环节1、课程实践：在大数据技术基础和大数据分析与实践等课程中，会有相应的课程实践，让学生亲自动手操作和分析实际数据，提高实践能力。
2、毕业设计：学生需要在导师的指导下，独立完成一个完整的大数据分析项目，包括数据采集、预处理、分析、挖掘和可视化等环节。
3、实习实践：学校会安排学生在相关企业进行实习，让学生亲身感受实际工作场景和要求，提高职业素养和实践能力。
四、培养特色1、注重实践能力的培养：本专业方向注重学生的实践能力培养，设置了许多实践环节，如课程实践、毕业设计和实习实践等，让学生亲自动手操作和分析实际数据，提高实践能力。
2、注重学科交叉：本专业方向注重学科交叉，鼓励学生根据自己的兴趣和职业规划选修其他相关课程，如机器学习、自然语言处理、数据安全与隐私保护等，拓宽知识面和技能面。
安徽财经大学应用统计学专业本科培养方案
安徽财经大学应用统计学专业本科培养方案（2013版）一、培养目标本专业培养具有良好的统计学与管理学素养，掌握统计学的基本理论和方法，能熟练地运用现代统计方法分析数据。
具备扎实的经济学、管理学、应用数学基础和较强的计算机应用能力与良好的外国语水平，系统掌握统计学基本理论与方法，熟练掌握质量管理、风险管理、投资决策、数据挖掘理论与方法，具有良好的思想、业务、文化和身心素质，具有较强的实践创新和适应能力，能在金融机构（含银行、证券、保险、投资机构）、工商企业、政府部门从事管理决策、质量管理、统计分析、风险管理、投资决策以及其他经济管理工作的复合应用型专门人才。
二、培养特色与要求本专业是依托学校理、经、管、法、文等各学科综合发展的优势，突出理学、管理学、经济学互相交叉渗透的特点，强调应用性，把学生培育成为以管理学、数学和计算机为基础，以统计学为核心，以管理统计为最终应用目标的跨学科复合型、应用型人才。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、具有坚定正确的政治方向，拥护中国共产党，拥护社会主义，热爱祖国，遵纪守法；努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，具有科学的世界观、人生观、价值观和良好的道德修养。
2、具有良好的职业道德、高尚的人格和社会责任感；具有健全的体魄与健康的心理素质。
3、掌握经济学、管理学等基本理论和基本知识；具有较好的数学基础、英语基础、计算机及相关软件的应用基础。
4、了解与管理统计有关的知识，以及本学科专业的应用前景，具有运用统计学分析和解决该领域实际问题的能力。
5、系统掌握本专业的基本理论、基本知识、基本技能，相关知识扎实，知识面较宽，对国内外本专业领域的新成果及其发展动态有一定了解。
6、能熟练的使用各种统计分析软件包，具有较强的统计计算能力。
7、具有扎实的管理学基础，熟悉国家经济发展的方针、政策和统计法律、法规，具有利用信息资料进行综合分析和管理的能力。
8、掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
应用统计学本科专业人才培养方案专业代码授予学位理学学制四年
一、培养目标：
本专业培养具备统计学、数学和计算机基础知识，掌握统计学的基本思想、基本原理与方法以及相关的计算机技术，有较强的计算机应用能力，具有发现问题、分析问题的能力，能在企事业单位、金融机构、各级政府部门及相关研究机构从事统计核算、质量管理、市场调查分析、统计信息管理和数量分析等工作，或者在科研、教育部门从事研究和教案工作的复合型统计应用人才。
二、培养要求：
本专业学生主要学习统计学和数学的基本理论和基本知识，接受理论研究、应用技能和
使用计算机的基本训练，具有数据处理和统计分析的基本能力。
毕业生应获得以下方面的知识和能力：
.具有良好的政治、思想、文化、道德、身体和心理素质，具有社会责任感；
.具有扎实的数学基础，受到较严格的数学思维训练；
.掌握扎实的统计学的基本理论、基础知识、基本方法和统计思想；
.掌握数据搜集、整理、处理和分析的方法；
.能够应用统计软件分析数据并正确解释计算结果；
.了解熟悉社会经济统计、金融统计、企业统计等某一领域的基本知识，具有运用所学的理论知识分析和解决该领域实际问题的初步能力；
.具有较高的外语水平，掌握中外文资料查询及文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；
.具有一定的科学研究和实际工作能力；
.具有较强的组织管理、交流沟通、环境适应和团队合作的能力。
三、修业年限
四——六年
四、主干学科：
数学、统计学。
五、主要课程：
数学分析、高等代数、概率论与数理统计、应用回归分析、应用时间序列分析、应用随
机分析、统计应用软件与统计分析，应用多元统计分析。
六、主要实践教案环节：
上机实习、专业见习、专业实习、毕业论文、社会实践、军训等。
七、学分、学时分配：
.毕业条件
在规定的修业年限内修完培养方案规定的全部课程，成绩及格。
修满规定的最低总学分学分，其中必修课最低学分，选修课最低学分。
实践环节最低学分，同时获得创新实践或专业技能竞赛学分，素质拓展最低学分，并通过全国计算机等级考试获贰级证书。
.学士学位授予
取得毕业资格的学生，并符合学校学士学位授予条件的，授予理学学士学位。
十、教案安排表。