小学科学(教科版)《使用工具》专家课件1
科学教科版《使用工具》课件详解1
科学教科版《使用工具》课件详解1一、教学内容本节课选自科学教科版《使用工具》章节，详细内容包括工具的定义、种类及用途；正确使用工具的方法和步骤；工具安全操作规范；以及工具在日常生活和科学探究中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握不同工具的分类、功能及使用方法。
2. 培养学生安全、正确使用工具的能力，提高学生的动手实践能力。
3. 培养学生运用工具解决实际问题的思维能力和创新精神。
三、教学难点与重点难点：正确使用工具的方法和步骤；工具安全操作规范。
重点：工具的分类、功能及用途；运用工具解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：各种常见工具（如螺丝刀、扳手、钳子、量筒等）的实物或模型；多媒体教学设备。
2. 学具：每组一套常见工具（包括螺丝刀、扳手、钳子等）；实践操作材料（如螺丝、螺母、小木条等）。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个简单的实际问题，如拆装一个小玩具，引导学生思考如何运用工具解决。
2. 知识讲解：a. 介绍工具的定义、分类和用途。
b. 讲解正确使用工具的方法和步骤。
c. 强调工具安全操作规范。
3. 例题讲解：以螺丝刀为例，讲解如何正确使用，并进行示范。
4. 随堂练习：让学生分组进行实际操作，拆装小玩具，巩固工具使用方法。
六、板书设计1. 工具的分类、功能及用途2. 正确使用工具的方法和步骤3. 工具安全操作规范七、作业设计1. 作业题目：请学生列举生活中常用的工具，并说明其用途。
答案：如螺丝刀、扳手、钳子、尺子、剪刀等，分别用于拧紧或松开螺丝、拧紧或松开螺母、夹持物品、测量长度、剪裁纸张等。
2. 作业题目：请简述正确使用螺丝刀的方法和步骤。
答案：选择合适的螺丝刀；握住螺丝刀柄，以拇指和食指为支点；将螺丝刀尖端插入螺丝槽中；旋转螺丝刀，使螺丝拧紧或松开。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让学生了解了工具的分类、功能及使用方法，提高了学生的动手实践能力。
教科版科学六上《使用工具》课件1
教科版科学六上《使用工具》课件1教学内容：本节课的教学内容选自教科版科学六上《使用工具》课件1。
该章节主要介绍了简单工具的使用方法及其在实际生活中的应用。
具体内容包括：剪刀、锤子、螺丝刀、扳手等常见工具的识别和使用方法，以及这些工具在家庭、学校和工作中的实际应用。
教学目标：1. 让学生了解并掌握常见工具的名称、用途和正确使用方法。
2. 培养学生安全、规范使用工具的良好习惯。
3. 引导学生认识工具在生活中的重要性，提高学生的生活自理能力。
教学难点与重点：难点：学生对工具使用方法的掌握和实际操作。
重点：学生能够正确识别工具，了解工具的用途，并熟练运用工具解决问题。
教具与学具准备：教具：剪刀、锤子、螺丝刀、扳手等实际工具。
学具：学生分组，每组配备一套工具，用于实践操作。
教学过程：一、情景引入（5分钟）教师通过展示生活中使用工具的场景，引导学生思考：我们在生活中经常用到各种各样的工具，你们能说出这些工具的名称和用途吗？二、工具识别（5分钟）教师展示各种工具，让学生说出它们的名称和用途。
教师进行点评，确保学生对工具的认识准确无误。
三、工具使用方法讲解（10分钟）教师分别演示剪刀、锤子、螺丝刀、扳手等工具的正确使用方法，并讲解注意事项。
学生在教师指导下，分组进行实践操作，熟练掌握工具的使用方法。
四、实践练习（10分钟）学生分组进行实践练习，运用所学工具解决实际问题。
教师巡回指导，纠正不规范的操作，确保学生安全。
板书设计：剪刀、锤子、螺丝刀、扳手等工具的名称和用途。
作业设计：1. 请列出你在生活中常用到的工具，并说明它们的用途。
2. 描述一下你今天在课堂上使用的工具，它们的正确使用方法是什么？课后反思及拓展延伸：本节课学生掌握了常见工具的识别和正确使用方法，能够在实际操作中运用。
但在安全意识的培养方面，仍需加强。
在今后的教学中，要更加注重学生的安全教育，确保学生在操作工具时能够做到安全第一。
拓展延伸：邀请家长参与课堂，让学生在家庭中尝试使用工具，培养学生的家庭责任感和生活自理能力。
科学教科版《使用工具》课件详解1
科学教科版《使用工具》课件详解1教学内容：本节课的教学内容选自科学教科版《使用工具》一章。
具体包括：了解各种工具的名称、用途、使用方法及其优缺点；学习使用量筒、天平、放大镜等基本实验工具；通过实验操作，培养学生动手实践能力和团队协作精神。
教学目标：1. 让学生掌握基本实验工具的使用方法，能够独立完成实验操作。
2. 培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高科学素养。
3. 培养学生团队协作精神，提高沟通与交流能力。
教学难点与重点：难点：量筒、天平、放大镜等实验工具的使用方法及注意事项。
重点：实验操作步骤的掌握，以及数据分析与处理。
教具与学具准备：教具：多媒体课件、实验器材（量筒、天平、放大镜等）、教学黑板。
学具：实验记录本、笔、实验报告单。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师通过展示一个关于工具使用的实际问题，引发学生思考，激发学习兴趣。
例如：某工厂生产一批螺丝，需要测量其长度，如何选用合适的工具进行测量？二、工具知识讲解（10分钟）1. 教师简要介绍量筒、天平、放大镜等实验工具的名称、用途、使用方法及其优缺点。
三、分组实验操作（15分钟）1. 学生分组，每组选定一种工具进行实验操作。
2. 教师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。
3. 学生记录实验数据，准备后续分析。
四、数据分析与处理（10分钟）1. 学生汇报实验结果，分享实验过程中的发现。
2. 教师引导学生对实验数据进行分析，探讨工具的适用性及改进方法。
五、课堂小结（5分钟）2. 学生分享学习收获，反思自己在实验过程中的表现。
板书设计：本节课板书设计主要包括工具名称、用途、使用方法及注意事项。
作业设计：1. 请列举生活中常见的工具，并说明其用途。
2. 根据实验数据，绘制工具使用效果图。
3. 家庭实验：选用一种工具进行家庭物品测量，记录数据并分析。
课后反思及拓展延伸：重点和难点解析：1. 实践情景引入的设计：实践情景引入是激发学生学习兴趣的重要环节，它需要与学生的实际生活紧密相连，让学生感受到学习内容的重要性。
教科版科学六上《使用工具》课件1
教科版科学六上《使用工具》课件1一、教学内容本节课选自教科版科学六年级上册《使用工具》单元第一课。
教学内容主要包括：工具的定义、工具的分类、工具的使用方法及其在生活中的应用。
具体章节为第一章第三节，详细内容涉及了解各种简单工具的结构、功能及正确使用方法，同时探讨工具在科技发展中的重要性。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握工具的基本概念、分类及其使用方法。
2. 培养学生运用工具解决实际问题的能力，提高学生的动手实践能力。
3. 增强学生对工具在科技发展中的重要作用的认识，激发学生对科学技术的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：工具的正确使用方法及在生活中的应用。
教学重点：工具的定义、分类及使用方法。
四、教具与学具准备1. 教具：各种常见工具（如扳手、螺丝刀、钳子等）、多媒体课件、实物展示台。
2. 学具：每组一套简单工具（如剪刀、尺子、胶带等）。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的工具，引发学生对工具的好奇心和兴趣，进而导入新课。
详细过程：教师展示各种工具，让学生观察并说出它们的名字，然后提问：“这些工具有什么共同特点？它们在生活中有什么作用？”2. 新课讲解：a. 介绍工具的定义、分类及使用方法。
详细过程：教师通过多媒体课件，结合实物展示，讲解各种工具的基本概念、分类及使用方法。
b. 讲解工具在科技发展中的重要作用。
详细过程：教师举例说明工具在各个领域中的应用，如工业生产、医疗、科研等。
3. 实践环节：a. 学生分组讨论，探讨生活中常见的工具及其用途。
详细过程：每组学生结合自己的生活经验，讨论并记录下各种工具的用途。
b. 各组代表进行汇报，分享本组的讨论成果。
详细过程：每组选派一名代表，汇报本组讨论的成果，其他组同学进行评价。
4. 例题讲解与随堂练习：a. 教师讲解例题，引导学生运用所学知识解决问题。
详细过程：教师展示例题，引导学生运用工具知识解决问题，并讲解解题思路。
b. 学生进行随堂练习，巩固所学知识。
教科版六年级科学上册第一单元《使用工具》教学课件
许多时候，使用工具可以省力或方便。
探究活动二：把各种钉子从木板取出
• 1、取图钉比较简单的方法是用刀子或剪刀撬； • 2、去螺丝钉比较省力的工具是用螺丝刀； • 3、取钉子比较省力的工具是用羊角锤来撬。
思考：这说明了什么？
不同的工具有不同的用途，完成同样的 事情，使用恰当的工具能给我们带来方便。
关于简单机械（工具），大家还有什么问题？
比如： 工具一定都是省力的吗？
任选一个问题回答：
1、你认为——什么是工具？ 2、你以前使用过什么工具？
小学科学六上第一单元
什么是“工具”？
机械：利用力学原理组成的各位装置。 能使我们省力或方便的装置。（书定义）
构造比较简单的机械，叫简单机械，比如螺丝 刀、铁锤、剪刀、镊子等。简单机械又被人们 习惯称为工具。
很久以前，人类就开始使用工具和机械。使用工具和 机械，就如同增强了自己的力量，延长了人类的臂膀。 随着工具和机械的进步，人类的本领越来越大，完成了 许多宏伟的工程。工具和机械是神奇的，它是人类的伟 大创造，是人类智慧的结晶。
剪 刀 剪纸、线、布等 开瓶器 开瓶盖
螺丝刀 拧螺丝钉
小刀
裁纸、削铅笔、起 图钉等
钳工锤 订钉
剥 线钳 剥电线的外皮
羊角锤 订钉、启钉
镊 子 镊较小的东西
常见工具名称PK赛
钳工锤
羊角锤
剪刀 园林剪
理发剪刀（发剪） 镊子
常见工具名称PK赛
小刀
螺丝刀
剥线钳
尖嘴钳
老虎钳
开瓶器 扳手
订书机
管钳
探究活动一： 想办法把各种钉子钉进木板来自探究活动三：实践应付场
油桶搬上车 石头大搬迁
2024年教科版小学科学《使用工具》教学课件
2024年教科版小学科学《使用工具》教学课件一、教学内容本节课选自2024年教科版小学科学四年级上册《使用工具》章节，主要内容包括：认识常见工具及其用途，学习使用工具的基本方法，了解工具使用中的安全知识。
详细内容涉及：1. 工具的分类与用途；2. 常见工具的使用方法；3. 工具使用中的安全注意事项。
二、教学目标1. 了解工具的分类、用途及使用方法，培养学生的动手操作能力。
2. 通过实践操作，使学生掌握使用工具的基本技能，提高学生的实践能力。
3. 培养学生安全使用工具的意识，增强学生的安全防范能力。
三、教学难点与重点教学难点：工具的正确使用方法及安全操作。
教学重点：常见工具的分类、用途及其使用方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多功能工具箱、各类工具模型、教学课件。
2. 学具：每组一套真实工具（如螺丝刀、扳手、钳子等）、实践操作材料（如螺丝、螺母等）。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个简单的维修场景，如修理自行车，引导学生思考：在维修过程中，我们会用到哪些工具？这些工具有什么作用？3. 案例分析：以螺丝刀为例，讲解其使用方法、注意事项及安全操作。
4. 例题讲解：通过多媒体课件展示，讲解如何正确使用扳手、钳子等工具。
5. 随堂练习：学生分组，根据所学知识，使用工具进行实践操作。
7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，巩固知识点。
六、板书设计1. 工具的分类与用途手动工具：螺丝刀、扳手、钳子等电动工具：电钻、电锤等2. 工具的正确使用方法及安全操作七、作业设计1. 作业题目：请列举出本节课所学的三种工具，并说明其用途和使用方法。
2. 答案：学生根据自己的学习情况，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的动手操作能力得到了锻炼，但部分学生在工具使用方面仍存在安全隐患，需要在今后的教学中加强安全教育。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察、了解其他工具的用途和使用方法，提高学生的实践能力。
科学教科版《使用工具》课件详解1
科学教科版《使用工具》课件详解1一、教学内容本节课选自科学教科版《使用工具》章节，详细内容主要包括：认识各类工具及其功能，了解工具在生活中的应用；掌握工具的基本操作方法，培养安全使用工具的意识；通过实践操作，提高解决问题的能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解并区分各类工具，掌握基本的使用方法，提高动手操作能力。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生安全使用工具的意识，学会运用工具解决实际问题。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养创新精神和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：各类工具的使用方法及安全操作。
教学重点：培养学生安全使用工具的意识，提高动手操作能力。
四、教具与学具准备教师准备：各类工具（如螺丝刀、扳手、钳子等）、教学课件、实践操作材料。
学生准备：学习用品、实践操作材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的工具图片，引发学生对工具的好奇心，进而导入新课。
2. 新课内容讲解：（1）介绍各类工具及其功能，让学生了解工具在生活中的重要作用。
（2）讲解工具的基本操作方法，强调安全使用工具的重要性。
（3）进行实践操作演示，让学生直观地了解工具的使用方法。
3. 随堂练习：（1）让学生列举生活中常见的工具，并说出它们的作用。
（2）分组讨论：如何正确、安全地使用工具？4. 实践操作：（1）分组进行实践操作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 使用工具2. 内容：（1）各类工具及其功能（2）工具的基本操作方法（3）安全使用工具的意识七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举三种你熟悉的工具，并简要说明它们的作用。
（2）简述如何正确、安全地使用扳手。
2. 答案：（1）示例：螺丝刀、钳子、剪刀。
螺丝刀用于拧紧或松开螺丝；钳子用于夹持、剪断物品；剪刀用于剪切纸张、布料等。
（2）答案：正确使用扳手，要选择合适的扳手型号；操作时要保持扳手与螺栓垂直，避免斜拉；用力的方向要正确，避免用力过猛。
小学科学《使用工具》-演示课件教科版1
•
7.在欣赏方面，开阔学生的音乐视野 ，欣赏 古今中 外的名 家作品 ，并熟 悉我国 的民族 音乐， 培养学 生对音 乐的爱 好和欣 赏的习 惯，发 展听觉 ，记忆 力，想 象力， 并了解 祖国悠 久的音 乐历史 文化， 激发爱 国主义 热情和 民族自 豪美感 。
科教版科学六年级上册第一单元《工具和机械》
使用工具
六年级上册科学课件-1.1 使用工具｜教科版 (共24张PPT)
六年级上册科学课件-1.1 使用工具｜教科版 (共24张PPT)
锤子
六年级上册科学课件-1.1 使用工具｜教科版 (共24张PPT) 六年级上册科学课件-1.1 使用工具｜教科版 (共24张PPT)
六年级上册科学课件-1.1 使用工具｜教科版 (共24张PPT)
油桶通过斜面推上车比较省力
六年级上册科学课件-1.1 使用工具｜教科版 (共24张PPT)
六年级上册科学课件-1.1 使用工具｜教科版 (共24张PPT)
用撬棍当杠杆撬动石头比较省力
六年级上册科学课件-1.1 使用工具｜教科版 (共24张PPT)
•
4.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学 生身心 发展的 规律， 选择教 学内容 ，努力 处理好 内容的 浓度和 广度。
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5.处理好传授知识与培养能力两者之 间的协 调关系 ，重视 基础知 识和基 本内容 。
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6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形 象来感 染，教 育学生 热爱生 活，热 爱劳动 ，热爱 动物， 热爱人 民，培 养学生 的爱心 ，高尚 的情操 和良好 的品德 。在教 学中， 培养学 生掌握 一定的 知识和 技能技 巧，并 有理解 和表现 歌曲的 能力。
六年级上册科学课件-1.1 使用工具｜教科版 (共24张PPT)
教科版科学六年级下册《使用工具》优质课件
教科版科学六年级下册《使用工具》优质课件一、教学内容本节课，我们将深入探讨教科版科学六年级下册《使用工具》这一章节。
具体内容包括：解常见工具用途与操作方法，掌握正确使用工具技巧，并在此基础上，探讨工具在日常生活和科学探究中重要性。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生解并熟练运用常见工具，掌握正确使用方法。
2. 过程与方法：通过实践操作，提高学生动手能力和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生珍惜工具、爱护工具意识，激发学生对科学探究兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：正确使用工具技巧和方法。
教学重点：解工具用途，培养学生动手操作能力和问题解决能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物展示台、各种常见工具（如螺丝刀、扳手、钳子等）。
学具：每组一套常见工具、实践操作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入展示一辆损坏自行车，引导学生思考如何修理。
由此引出本节课主题——使用工具。
2. 知识讲解（1）介绍常见工具用途与操作方法。
（2）讲解正确使用工具技巧。
3. 例题讲解以螺丝刀为例，讲解如何正确使用螺丝刀。
4. 随堂练习让学生分组实践，使用螺丝刀等工具进行操作。
让学生分享实践过程中心得体会，针对操作中出现问题进行解答。
六、板书设计1. 工具分类与用途2. 正确使用工具技巧3. 实践操作注意事项七、作业设计1. 作业题目：请列举至少5种常见工具，并说明它们用途。
答案：（1）螺丝刀：用于拧紧或松开螺丝。
（2）扳手：用于拧紧或松开螺母和螺栓。
（3）钳子：用于夹持、拉扯或剪断物体。
（4）榔头：用于敲打物体，使其固定或变形。
（5）剪刀：用于剪断纸张、布料等。
2. 课后实践：使用至少两种工具，帮助家人或朋友完成一项实际任务。
记录操作过程和心得体会。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握常见工具用途和正确使用方法。
但在实践操作过程中，部分学生仍存在操作不当现象，需要在今后教学中加强指导。
教科版《使用工具》PPT课件详解1
工具名称 可以做哪些事情
黑板螺剪刷丝刀、刀剪刀剪、纸螺、拧丝剪螺刀布丝、…剪…绳都子是工具。
❖工羊具角锤是可砸东以西帮、尾助巴可我以拔们钉子 省力 或老提虎钳供方剪便铁丝的、简起单带帽装钉置。
指甲刀
剪指甲
开瓶器
起瓶盖
卷尺
量长短
扳手
拧转螺栓、螺母Βιβλιοθήκη 二、选用什么工具好？观察这几种钉子分别有什么特点？ 思考你需要哪些工具？说说选择理由。 小组领取材料，实验验证吧！
使用工具
这些漂亮的窗花是用什么工具做出来的？
思考？
• •
你这些还物使品用都过是（工认具识吗）？哪些工具？
小提示：1、工具可以为我们做哪些事情？ 2、小组讨论后，完善P2记录表，只留下你们 觉得是工具的物品。
3、讨论完后，小组推选一位组员举手发言分 享结果，其余组员在座位上坐好。
一、我们使用过的工具
注意事项
❖ 1、注意安全，使用尖锐工具时要格外小心， 不要伤到同学和自己！
❖ 2、先观察，再尝试使用工具取出钉子； ❖ 3、比较使用哪种工具最省力、方便。 ❖ 4、完成实验后将工具和钉子收回盒中，坐好。
• 1、取图钉比较简单的方法是用刀子或剪刀撬； • 2、去螺丝钉比较省力的工具是用螺丝刀； • 3、取钉子比较省力的工具是用羊角锤来撬。
❖
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
不思同考：的这说工明了具什有么？不同的用途， 使用恰当的工具更能给我们带 来方便。
斜面
油桶通过斜面推上车，比较省力
《使用工具》实用课件教科版小学1
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。 2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。 6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。 4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
钳工锤
剥线钳
镊子
思考： 用什么工具 最省力、 方便
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小学科学（教科版）《使用工具》专 家课件1
窗花是贴在窗纸或窗户玻璃上的剪纸，中国古老的汉 族传统民间艺术之一。
小学科学（教科版）《使用工具》专 家课件1
小学科学（教科版）《使用工具》专 家课件1
榆林剪纸是陕西榆林珍贵的汉族文化遗产，是享誉中外的陕北 剪纸的精华，也是最具边塞文化特色的汉族民间艺术奇葩。千 百年来，榆林剪纸以窗花、喜花、寿花、炕围花、祭祀花等形 式，融入人们的生活之中，年年岁岁、世世代代，成为一道不 可或缺的社会风景
科教版小学6年级科学上
第一单元 工 具和机械
教师：屈娜
据英国《每日邮报》报 道，考古学家近期在非洲 获得一个惊人的发现，他 们找到了340万年前的原始 人用锋利的石片切割动物 骨头的痕迹。这些原始的 石片工具据说是被原始人 用来将动物的肉与骨头分 割开来，以及砸碎骨头取 食里面的骨髓。
人有两大宝 双手和大脑
例子：
1.用剪刀剪纸 2.用老虎钳夹断铁丝 3.用螺丝钉拧螺丝 4.用镊子夹东西 5.用转笔刀削铅笔 6.用指甲刀剪指甲 7.用圆规画圆 8.等等等等
二、选用什么工具好，课本P2
❖ 1、取图钉比较简单的方法是用刀子或剪刀撬； ❖ 2、取螺丝钉比较省力的工具是用螺丝刀； ❖ 3、取钉子比较省力的工具是用羊角锤来撬。
2、不同的工具能有不同 的作用，同样不同的 工具也有不同的科学 道理。
科学概念：
机械是能使我们省 力或方便的装置。 螺丝刀、铁锤、 剪刀这些机械构 造很简单，又叫 简单机械。
大家看一下这是什么？它有哪些作用呢？
小学科学（教科版）《使用工具》专 家课件1
瑞士军刀,又常称为瑞士刀或万用 刀，是含有瑞士军刀许多工具在一 个刀身上的折叠小刀，由于瑞士军 方为士兵配备这类工具刀而得名。
鲁班给这种新发明的工具起了一个名字，叫做“锯”。
小学科学（教科版）《使用工具》专 家课件1
小学科学（教科版）《使用工具》专 家课件1
大家通过刚刚这个小故事得 出什么结论呢？想一想。
勤思考，多动手。
小学科学（教科版）《使用工具》专 家课件1
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第一课正式作业
❖ 1. 抄写课堂上总结的科学概念。
❖ 2.完成下列表格：
工具名称
可以做 哪些事情
❖ 3.回家手工制作一个窗花剪纸。
思考：这说明了什么？
不同的工具有不同的用途，完成同样的 事情，使用恰当的工具能给我们带来方便。
斜面
油桶通过斜面推上车，比较省力
杠杆
大石头用撬棍当杠杆去撬动比较省力
利将
用国
绳旗
子挂
和到
轮旗
滑
子杆 组顶Βιβλιοθήκη 轮成上 定滑
轮
可
以
很
方
便
地
如何正确使用合适工具帮助我们呢？
1、选择合适的工具，可 以使我们做事情更加 省力、方便。
为了更好，请认真完成！
1、我们经常用剪刀制作数学方面的图纸，所以
它是学习用品，不是简单机械。 （×）
2、不同工具是有不同作用的，但是它们的原理
都是一样的。
（ ×）
3、所有的工具都能帮我们带来方便。 （ ×）
4、我们可以用羊角锤拔出螺丝钉。 （×）
羊角锤 用来 钉或者起钉子 螺丝刀即改锥用来 拧螺丝。
小学科学（教科版）《使用工具》专 家课件1
小学科学（教科版）《使用工具》专 家课件1 小学科学（教科版）《使用工具》专 家课件1
小学科学（教科版）《使用工具》专 家课件1
❖大家思考一下这些精美的窗花是 如何完成的呢？它的做法过程中 使用到了什么工具? 你们会不会 制作呢？制作一个简单的剪纸。
一、我们用过什么工具
❖ 说一说我们自己用过什么工具，用它们来做 什么事情，是怎样使用这些工具的。
把我们使用工具的经验填写在记录表中，统 计一下同学们共用过多少种工具。P2
在瑞士军刀中的基本工具常为：圆 珠笔、牙签、剪刀、平口刀、开罐 器、螺丝刀、镊子等。要使用这些 工具时，只要将它从刀身的折叠处 拉出来，就可以使用。
小学科学（教科版）《使用工具》专 家课件1
小学科学（教科版）《使用工具》专 家课件1 小学科学（教科版）《使用工具》专 家课件1
小学科学（教科版）《使用工具》专 家课件1
小学科学（教科版）《使用工具》专 家课件1
春秋战国时期，我国有一位创造发明家叫鲁班，后代木工匠都尊称他 为祖师。鲁班约生于公元前507年，他主要是从事木工工作。那时人们要使 树木成为既平又光滑的木板，还没有什么好办法。鲁班在实践中留心观察， 模仿生物形态，发明了许多木工工具，如锯子、刨子等。他是怎样发明锯 子的呢?