幼儿园教师岗位考核制度格式.doc
幼儿园教职工考核细则模版
幼儿园教职工考核细则模版一、综合素质考核部分1. 专业知识与教学能力考核1.1 掌握专业知识，具备良好的教育背景和相关专业技能；1.2 具备良好的教学方法和教学技巧，能够有机地结合幼儿发展特点进行教学；1.3 具备个性化教学能力，能根据幼儿的不同需求制定教学方案。
2. 课堂管理与组织能力考核2.1 能够有效组织课堂教学，确保课堂秩序良好；2.2 能够合理安排教学时间和教学内容，做到课程进度合理；2.3 能够合理安排幼儿座位，确保每位幼儿都能得到充分关注。
3. 观察与评估能力考核3.1 具备良好的观察能力，能够及时捕捉幼儿的行为特点和表现；3.2 能够基于观察结果进行准确评估，为幼儿制定个性化发展方案提供参考；3.3 能够与家长进行良好的沟通，分享幼儿的表现和进展情况。
二、工作态度考核部分1. 诚信与责任心考核1.1 勤奋工作，能够按时按质地完成工作任务；1.2 对工作负责，能够积极主动地解决工作中的问题；1.3 遵守园所规章制度，维护园所的正常秩序。
2. 与人沟通与合作能力考核2.1 能够与同事之间进行良好的沟通和合作，共同完成工作任务；2.2 能够与家长之间建立信任和互相沟通的良好关系；2.3 具备团队合作精神，能够积极参与团队活动。
3. 热情与耐心考核3.1 对幼儿热情友善，能够积极主动地与幼儿互动，关心和照顾每位幼儿；3.2 能够耐心倾听幼儿的需求和问题，并及时给予回应和解决方案；3.3 能够与园所家长进行有效沟通，耐心解答家长的问题和疑虑。
三、专项能力考核部分1. 安全管理能力考核1.1 具备应急处理能力，能够在紧急情况下妥善安抚幼儿；1.2 能够正确运用安全知识和技能，确保幼儿的安全；1.3 能够有效地进行安全事故预防和应对措施的制定。
2. 创新与教育研究能力考核2.1 具备教育研究能力，能够不断学习和更新幼教知识；2.2 能够在教育教学中创新，推广先进的教学方法；2.3 能够积极参与教研活动，为园所的教学质量提供支持。
幼儿园教师考核制度范本(4篇)
幼儿园教师考核制度范本第一章总则为提高幼儿园教师的教学水平，激励其工作积极性和创造性，制定本《幼儿园教师考核制度》。
第二章考核目标1.全面评价幼儿园教师的教育教学能力和业务水平；2.激励幼儿园教师提高专业素质和适应教育教学改革的能力；3.建立激励机制，激励幼儿园教师探索教育教学改革，提高教学质量；4.培养一支团结、奋发、愿意为儿童教育事业奉献的专业教师队伍。
第三章考核内容幼儿园教师考核内容包括以下几个方面：1.教育教学能力：教师的教育教学能力是衡量幼儿园教师专业水平的重要标准。
包括教师的教学设计能力、教学组织能力、教学方法能力、教学反思能力等；2.教育教学成果：教育教学成果是评价教师教学水平的直观证据。
包括学生的学习成绩、学生的综合素质发展情况等；3.教育教学研究：教育教学研究是教师提高专业素质的必要途径。
包括教师的理论研究、实践研究等；4.团队协作能力：团队协作能力是幼儿园教师与校长、同事之间相互合作和沟通的能力，包括与园务处的配合、与家长的合作等；5.职业发展：教师的专业发展是评价教师水平的重要内容。
包括教师参加教育教学培训、学习进修情况等。
第四章考核程序1.幼儿园教师考核应按照一年一次的原则进行；2.考核程序分为考核准备、考核实施、考核评估和考核结果四个阶段；3.考核准备阶段：幼儿园教师应认真学习有关考核材料，积极参加培训和学习，提高自身教育教学水平；4.考核实施阶段：考核实施由校长组织进行，包括考核内容的演示、观摩授课、教学反思等环节；5.考核评估阶段：根据考核实施情况，由专门的评估小组进行评估，制定评估报告；6.考核结果：校长根据评估结果制定考核结果，并与教师进行沟通，提出改进意见。
第五章考核权重与评分标准1.考核权重：教育教学能力、教育教学成果、教育教学研究、团队协作能力和职业发展等各项考核内容权重占比以及各个阶段考核结果权重占比应合理确定；2.评分标准：根据教师的表现情况和考核内容要求，制定相应的评分标准，评分标准应具体、科学。
幼儿园教师考核制度模版
幼儿园教师考核制度模版一、背景介绍幼儿园是儿童教育的重要阶段，教师在幼儿园的教学工作中起着至关重要的作用。
为了提高教师的教育教学水平，确保幼儿园教育质量，建立一套科学有效的教师考核制度显得尤为重要。
二、考核目的1. 提高教师教育教学能力。
通过考核制度的建立，鼓励教师不断提升自己的教学技巧和知识水平，提高对幼儿教育的认识和理解。
2. 促进团队合作与共同进步。
考核制度将教师纳入整个教育团队的考核体系，促进团队成员之间的互相学习和交流，共同提高团队整体素质。
3. 调动教师积极性。
通过考核制度的建立，激励教师积极进取，提高工作热情，增强工作动力。
三、考核内容1. 教学能力评估。
包括课堂教学观察、教学设计评审、教学成果评定等。
主要衡量教师在教学实践中的能力和水平。
2. 学科知识评量。
通过学科知识测试、教研活动等评估教师的学科知识水平和教学科研能力。
3. 教育教学研究成果评估。
评估教师在教学研究方面的成果和贡献，包括教学著作、论文、教学实践方案等。
4. 家长满意度评估。
通过家长的问卷调查和家长会评议等方式，了解家长对教师工作的满意度和意见反馈。
四、考核方法1. 教学观察。
通过定期的课堂教学观察，评估教师的教学方法、教育教学能力和教学效果。
2. 个人陈述。
教师可以撰写个人陈述，介绍自己的教学理念、教学成果和教学计划，用于综合评估。
3. 学科测试。
通过学科测试，考察教师的学科知识水平和能力。
4. 教学设计评审。
教师提交自己的教学设计，由评审组对教学设计进行评审和点评。
5. 家长满意度评估。
通过家长评议和问卷调查等方式，了解家长对教师工作的评价和反馈。
五、考核结果及奖惩措施1. 优秀。
对于表现出色、成绩突出的教师，给予表扬和奖励。
例如，发放奖金、提供培训机会等。
2. 合格。
对于达到考核要求的教师，给予肯定和激励，提供进一步培训机会，帮助其进一步提高。
3. 待改进。
对于教学效果不佳、存在问题的教师，给予针对性建议和培训，帮助其改进和进步。
幼儿园教师考核制度范文（三篇）
幼儿园教师考核制度范文第一章总则第一条为了加强幼儿园教师队伍建设，提高教师教育教学能力和综合素质，促进幼儿园教育的质量提升，特制定本制度。
第二条幼儿园教师考核制度是对幼儿园教师进行考核评估的工作规范。
该制度包括教师考核的目的、内容、程序和办法等相关事项。
第三条幼儿园教师考核工作应当遵循公平、公正、公开的原则，旨在通过对教师的考核评估，激励和引导幼儿园教师不断提高自身素质和教育教学水平。
第四条幼儿园教师考核工作的结果将作为幼儿园教师聘用、晋升和奖罚决策的重要依据。
第二章考核目标和内容第五条幼儿园教师考核的目标是评估教师的教育教学能力、师德师风、业务素质和工作表现，旨在促进教师的专业发展。
第六条幼儿园教师考核的内容包括以下几个方面：1. 教育教学能力：评估教师的教学设计、组织实施、教学效果以及学生成长情况等方面的能力。
2. 师德师风：评估教师的道德品质、职业操守和师德行为，包括对幼儿园工作的热爱和认同度。
3. 业务素质：评估教师的专业知识、教育理念和教学方法等方面的素养。
4. 工作表现：评估教师的工作态度、团队协作能力、管理能力和创新能力等方面的表现。
第三章考核程序和方法第七条幼儿园教师考核按照以下程序进行：1. 考核计划制定：幼儿园根据年度工作计划和考核要求制定教师考核计划。
2. 考核材料准备：幼儿园要求教师准备个人资料、教学设计、课堂教案、学生作品等相关材料。
3. 考核组织实施：学校组织专家和校本教研组成员组成考核组，对教师进行现场观察、听课评估和个人面谈等方式进行考核。
4. 考核结果公示：学校将考核结果公示，接受教师和幼儿园家长的监督。
第八条幼儿园教师考核可采用以下方法进行：1. 现场观察：由考核组成员对教师进行现场观察，评估其课堂教学情况和学生反应等。
2. 听课评估：考核组成员听取教师在课堂上的教学内容，对教学设计、教学效果进行评估。
3. 个人面谈：与教师进行面对面的交流，了解其教育教学理念、工作态度和专业发展规划等。
幼儿园教师奖罚考核制度模版
幼儿园教师奖罚考核制度模版一、考核目的和原则1. 考核目的：建立科学、公正、公平的幼儿园教师奖罚考核制度，旨在激励教师提高教学质量、促进教师发展，以确保幼儿园教育质量的提升。
2. 考核原则：结果导向、定量化、绩效为导向、公开、公正、严格执行。
二、考核内容和权重1. 教学能力（40%）(1) 课堂教学效果：包括幼儿教材教学适应性、教学目标完成情况、教学过程设计合理性、教学资源使用情况等。
(2) 幼儿评价：通过幼儿评价教师的教学情况，反映教师的教学效果。
(3) 班级成绩：统计班级的整体学业成绩，反映教师的专业能力。
(4) 教学档案：评估教师的备课和教案，反映教师的教学能力。
2. 工作态度与责任感（20%）(1) 准时到岗：教师是否按时上岗，是否员工守时出勤。
(2) 教师形象：教师仪表仪容是否得体，是否展现良好的职业形象。
(3) 团队合作：教师在教学团队中的合作精神和团队意识。
(4) 教师的责任感：教师在教育教学中的责任感和对幼儿成长的关注程度。
3. 教育教学研究（20%）(1) 学科专研：教师对所教学科的新知识了解和应用能力。
(2) 教育教学研究项目：教师参与的研究课题、科研项目等情况。
(3) 教育教学研究成果：发表的学术论文、获奖情况等。
4. 幼儿园管理（10%）(1) 班级管理：反映教师在班级管理中的责任和能力。
(2) 安全管理：教师对幼儿园安全管理工作的组织和执行情况。
5. 师德师风（10%）(1)职业操守：教师的诚信、正直、遵纪守法等方面的表现。
(2) 师德修养：教师的道德修养和职业素养。
三、考核评价和奖罚措施1. 考核评价：按照考核内容和权重，对教师进行定期考核评价，评价结果包括优秀、良好、一般和不合格等级别。
2. 奖励措施：优秀的教师将获得奖金、荣誉称号、晋升机会等奖励措施。
3. 罚款措施：如有教师在考核中屡次不合格，将取消或减少一定的津贴、奖金等经济待遇。
四、考核流程1. 考核周期：按学年进行考核，每个学年末进行一次综合考核。
幼儿园教职工工作质量考核制度(精选)
幼儿园教职工工作质量考核制度第一部分总则1.1目的和依据1.1.1为了提高幼儿园教职工的工作质量，促进教学质量的提升，制定本考核制度。
1.1.2本制度依据《幼儿园教育法》、《教育法》等相关法律法规，结合学校实际情况进行制定。
1.2适用范围1.2.1本制度适用于幼儿园全体教职工，包括教师、保育员等。
第二部分考核内容2.1教学质量2.1.1课堂教学2.1.1.1评估教师授课内容的设计合理性和实施情况。
2.1.1.2考察教师是否能够有效引导幼儿参与课堂互动。
2.1.2课程管理2.1.2.1考核教师对幼儿园课程的设计和管理能力。
2.1.2.2评估教师是否能够根据幼儿的特点灵活调整教学计划。
2.2管理能力2.2.1班级管理2.2.1.1考察教师对班级日常管理的能力，包括幼儿行为引导、纪律维护等。
2.2.1.2评估教师是否能够建立和谐的班级氛围。
2.2.2团队协作2.2.2.1评估教师在团队中的协作能力，包括与同事、家长等的有效沟通。
2.2.2.2考核教师是否愿意分享教学经验，促进团队共同进步。
第三部分考核方法3.1定期考核3.1.1每学期末进行一次全员考核，评估教职工在该学期内的整体工作表现。
3.1.2考核内容包括课堂教学观察、教学设计评估、班级管理评价等。
3.2不定期考核3.2.1随时组织不定期考核，检查教师在平时的工作状态。
3.2.2考核方式可以包括突击检查、个别谈话、家长满意度调查等。
第四部分考核结果运用4.1考核结果反馈4.1.1将考核结果及时反馈给教职工，明确优点和不足之处。
4.1.2提供个性化的发展建议，帮助教职工进一步提升专业水平。
4.2奖惩机制4.2.1对于表现优秀的教职工，给予奖励，如表彰、奖金等。
4.2.2对于表现不佳的教职工，进行个别辅导，并根据情况进行适当的惩戒，包括警告、降职等。
第五部分监督和评估5.1学校领导监督5.1.1学校领导层定期对考核制度进行评估，保证其科学合理性和实施效果。
幼儿园教师考核细则制度
幼儿园教师考核细则制度一、考核目的幼儿园教师考核细则制度的目的是为了评估教师的教学水平和专业能力，激励教师提升教学质量，促进幼儿园教学工作的持续改进和发展。
二、考核内容1.教学业绩考核：包括教学效果、学生综合素质发展情况等方面。
2.专业知识和技能考核：包括教育理论知识、教学技能等方面。
3.课堂教学观摩评比：通过观摩评比来评估教师的授课能力和教学风格。
4.教师日常表现考核：包括教学态度、团队合作、文明礼仪等方面。
三、考核标准1.教学业绩考核标准：按照幼儿园教学计划和标准要求，评估教师的教学效果和学生综合素质发展情况。
2.专业知识和技能考核标准：根据教师的职称和岗位要求，评估教师的教育理论知识和教学技能。
3.课堂教学观摩评比标准：通过评定观摩教学视频或实际教学情况，评估教师的授课能力和教学风格。
4.教师日常表现考核标准：评估教师的教学态度、团队合作、文明礼仪等方面。
四、考核程序1.制定考核计划：幼儿园根据实际情况制定教师考核计划，明确考核内容、标准和流程。
2.考核准备：教师按照考核标准准备相关资料和教学材料。
3.进行考核：根据考核计划进行教学业绩、专业知识和技能、课堂教学观摩评比以及日常表现的考核。
4.考核总结：整理考核结果，制定奖惩措施，并反馈给教师。
5.考核改进：根据反馈意见，教师进行自我反思和改进，提高自身教学水平。
五、考核效果1.激励教师提高：通过考核制度激励教师提高专业水平，提升教学质量。
2.促进教学改进：通过考核结果促进幼儿园教学工作的持续改进和发展。
3.建立教师激励机制：建立激励机制，激励教师提高教学水平和专业能力。
六、总结幼儿园教师考核细则制度是一项重要的管理制度，可以评估教师的教学水平和专业能力，激励教师提高教学质量，促进教学工作的不断改进和提高。
幼儿园教师应认真履行考核义务，持续提升自身教学水平，为幼儿园教学事业的发展贡献力量。
幼儿园教职工工作质量考核制度(精选)
幼儿园教职工工作质量考核制度第一章总则1.1目的和依据1.1.1为了提高幼儿园教职工的工作质量，切实推动教育教学工作的高质量发展，制定本考核制度。
1.1.2本制度依据国家教育法规和相关政策，结合幼儿园实际，明确教职工的工作职责和考核标准。
1.2适用范围1.2.1本制度适用于所有在幼儿园工作的教职工，包括园长、教师、保育员等。
1.2.2不同职务的教职工根据本制度的不同章节进行考核。
第二章教职工工作职责及考核标准2.1园长职责及考核2.1.1职责园长是幼儿园的行政负责人，负责全园工作的组织、协调和管理。
2.1.2考核标准1.教育管理能力：包括对园内教育教学工作的组织与管理，对教师的指导与培训等方面的能力。
2.行政执行力：对行政事务的处理效率、决策的科学性和实施的执行力。
3.园区安全管理：对园内安全管理工作的负责程度，以及对危机事件的应对能力。
2.2教师职责及考核2.2.1职责教师是幼儿园的教育工作者，负责幼儿的教育教学工作。
2.2.2考核标准1.教育教学质量：包括教学计划的制定、教学过程的组织与实施，以及学生学习效果的评估等。
2.个性化教育能力：对每个幼儿的差异性进行教育，并制定相应的个别教育计划。
3.师德师风：遵循教育伦理，关爱学生，与家长建立良好的沟通关系。
2.3保育员职责及考核2.3.1职责保育员是负责幼儿日常生活照料和保育工作的专业人员。
2.3.2考核标准1.幼儿生活照料能力：对幼儿的日常生活照料工作是否细致、周到，包括饮食、卫生等方面。
2.安全管理能力：对幼儿的安全进行全面的管理，预防意外事件的发生。
3.与家长沟通能力：与家长建立良好的沟通与合作关系，了解幼儿在家庭中的情况，保持信息畅通。
第三章考核周期及流程3.1考核周期3.1.1园长：每学年进行一次考核。
3.1.2教师：每学期进行一次考核。
3.1.3保育员：每季度进行一次考核。
3.2考核流程3.2.1制定考核计划：园长负责制定每学年度的考核计划，明确考核的时间节点和内容。
幼儿园教师考核细则制度模版
幼儿园教师考核细则制度模版一、考核目的和原则1.1 考核目的幼儿园教师考核旨在评估教师的工作表现，帮助教师发现不足、改进提高，促进幼儿园教育质量的提高。
1.2 考核原则（1）公正公平原则：考核过程中要求公正、公平，不偏袒任何一方；（2）科学性原则：考核指标和方式必须科学合理，具有可操作性和可测量性；（3）有效性原则：考核结果能够准确反映教师的工作表现，具有指导性和激励性；（4）多维度原则：考核内容应涵盖教师的教学能力、教学效果、业务能力、教育思想、师德师风等多个方面。
二、考核内容和指标2.1 教学能力（1）课堂教学观察：对教师在教学过程中的语言表达、教学方法、教学技巧、互动方式等进行观察评估；（2）教学设计评估：对教师课堂教学设计的科学性、合理性、创新性进行评估；（3）教学文档审核：对教师的教案、教辅资料等进行审核，评估其是否符合教育要求和教学目标；（4）作业批改评估：对教师批改作业的准确性、指导性进行评估。
2.2 教学效果（1）学生评价：对幼儿在教师课堂教学结束后进行匿名评价，评估教师对学生的影响程度；（2）家长评价：对家长进行满意度调查，评估教师在家长心目中的形象和教育效果；（3）考试成绩：对教师所教学生的考试成绩进行统计分析，评估教师对学生学习成绩的帮助程度。
2.3 业务能力（1）教学方法：评估教师的教学方法是否科学合理，能否有效激发幼儿的学习兴趣和参与度；（2）专业知识：评估教师对学科知识的掌握程度，能否正确运用知识进行教学；（3）教学研究：评估教师是否积极参与教学研究活动，对自身的教学进行反思和改进。
2.4 教育思想（1）教育观念：评估教师的教育观念是否正确，是否符合幼儿园的办学理念；（2）教育目标：评估教师对幼儿教育的目标是否明确，能否根据幼儿的特点和需求进行个性化指导。
2.5 师德师风（1）工作态度：评估教师工作上的积极性、主动性和耐心性，是否以身作则，对幼儿形成正面示范；（2）职业道德：评估教师的职业操守和职业道德，是否具备教师的职业素养。
幼儿园教师考核制度范本(五篇)
幼儿园教师考核制度范本为了准确评价教师的工作，为教师评优、晋职提供科学有效的数据，幼儿园每学期对教师进行考核。
为确保考核工作能够做到科学、公平、公正，制定如下工作机制和考核制度：一、建立教职工考核制度，对教职工从职业道德、业务能力和素质、工作表现和教学成绩等方面进行全面考核，将考核结果记录在案，作为评优和实施工资奖惩的依据。
二、工作机制1、成立考核工作领导小组2、细化考核项目及权重考核项目：业务考核、师德考核、工作活动考核、出勤考核、安全考核、教学成绩考核六大项。
3、考核标准及程序日常考核由分管领导根据每学期的常规工作和重点工作在每学期初自已制定考核标准，按月对教师进行评估打分，学期末汇总。
学期末考核领导小组集中评价，按考核成绩分层排序。
考核与评估相结合，日常考核与期末考核相结合，个人自评与园内评估相结合，确保考核工作的科学性、客观性、真实性。
三、教职工必须自觉遵守幼儿园的考核评估，通过考核不断提高自身素质和业务能力，促进工作质量的提高。
奖励⒈凡改进工作效果很好、成绩显着者可获得专项奖(如保健工作成绩突出、教改中有突出成绩、幼儿膳食品种多样、创编教材或制作教具成绩显着、创设与教育相适应的环境成绩突出等)；2、凡在县以上发表的优秀论文(经验总结)或指导的节目可获得个人奖。
3、能为西翟庄幼儿园争得荣誉，如在"六一"活动或其他比赛中做出成绩的重奖。
惩罚：⒈不服从工作需要，不服从组织分配，体罚、变相体罚或虐待幼儿，工作失职，出了责任事故或差错(如幼儿走失、骨折、食物中毒、消毒不严格等)，根据具体情况，扣除当月奖金或部分工资；2.工作擅离职守，干私活或无故旷工一天以上扣除当月奖金；3.闹无原则纠纷、讲粗言烂语、造谣中伤、破坏团结等除进行批评教育外，视情节轻重给予经济制裁；4.凡违反职业道德规范和本园师德要求，因自己的言行影响集体荣誉者，视情节轻重给予惩罚，直至解聘。
四、各项考核细则(一)师德考核制度(____分)1、遵纪守法、洁身自好(1)受到园纪处分者，视其情节轻重给予处理。
幼儿园教师考核细则制度范本
幼儿园教师考核细则制度范本一、考核目的幼儿园教师考核旨在评估教师的教学能力、职业素养和综合素质，促进其个人成长和职业发展，提高幼儿园教学质量。
二、考核内容1. 教学能力考核教学能力考核主要评估教师在幼儿园教学过程中的知识掌握、教学方法和策略、教学评价等方面的表现。
主要考察教师的教学设计、课堂教学组织能力、教学反思和改进能力。
2. 教育教学科研能力考核教育教学科研能力考核主要评估教师对教育教学理论的理解和应用能力，以及在教学实践中的创新能力和科研成果。
主要考察教师的教学研究报告、教学课题研究、教育教学论文等。
3. 课外活动组织能力考核课外活动组织能力考核主要评估教师在幼儿园课外活动中的组织策划能力、安全管理能力和团队合作能力。
主要考察教师的活动设计方案、活动组织执行情况和活动评价及改进。
4. 师德师风考核师德师风考核主要评估教师在职业道德、与家长和同事的关系、工作态度和良好的师生关系等方面的表现。
主要考察教师的工作纪律、保密意识、沟通能力和团队协作精神。
三、考核方法1. 考核评分各项考核内容根据一定的评分标准进行评分，评分分数从1-100分。
2. 考核记录考核过程中，对教师的表现进行详细记录，包括授课视频、教学设计案例、活动策划方案、师德师风情况等。
3. 考核反馈考核结果以定期个别面谈的方式进行反馈，对教师的优势和不足进行指导和建议，并制定个人发展计划。
四、考核周期教师考核周期为一学年，包括上学期和下学期。
每学期结束后进行一次综合考核评估。
五、考核结果1. 优秀：综合评分90分以上，各项考核内容评分达到或超过80分，表现突出，成绩优异。
2. 良好：综合评分80-89分，各项考核内容评分在70-79分之间，表现较好，有一定的突出之处。
3. 合格：综合评分60-79分，各项考核内容评分在60-69分之间，表现符合教学要求，但仍有一些不足之处。
4. 不合格：综合评分60分以下，各项考核内容评分低于60分，表现明显有不符合教学要求的情况。
幼儿园教师考核制度
幼儿园教师考核制度幼儿园教师考核制度幼儿园教师考核制度11、幼儿园教师管理制度中全体教师必须严格遵守作息时间(秋季上午8：00——11：00，下午2：30——4：30，夏季上午8：00——11：00，下午15：00——17：00)制度，不迟到、不早退、无大事不随便请假。
2、幼儿园教师管理制度中全勤的教师每月发给全勤奖50元，有迟到、早退或不按时签到等现象的，在当月的工资中扣除10元/次，并扣全勤奖，随意离岗扣工资50元/次，并扣全勤奖，旷工者扣100元/次，并扣除当月的全勤奖，吃早饭一次扣10元，不扣全勤奖，不按作息时间到指定地点做早操，一次扣10元，不扣全勤奖，按时参加政治、业务学习、例会、教研会缺席一次扣10元，不扣全勤奖。
事假每天扣1O元，并扣当月全勤奖，病假一天扣5元，并扣除当月的全勤奖，病假一周以上(以区级以上诊断为依据，住院治疗的依据学校有关规定酌情处理)婚假、丧假、产假按国家假日规定执行。
3、幼儿园教师管理制度中无安全事故发生的教师每月发给安全奖50元，幼儿园教师管理制度中因工作造成一般责任事故，如磕伤、碰伤、挤伤、烫伤、扭伤等，有上述情况之一，教师本人负责一切费用，并扣除当月安全奖，如因工作造成重大责任事故，导致幼儿需要住院治疗的，教师必须承担5%的医疗费用，并扣除当月安全奖。
因看管不当造成幼儿从学校走失，属教师严重失职，扣除工资200元/次，并扣除当月安全奖，造成严重后果的，处罚结果由学校领导商议后论处。
4、卫生工作做到每天一小扫，每周大扫除。
班级两室卫生及走廊卫生整洁，地面、窗台擦干净，物品各归其位，没有灰尘，一处不整洁扣10元，不扣全勤奖5、教师要把精力放在工作上，不带情绪进园，上班期间，不随意换班.替班.更不能串班闲谈一切无关工作的事情，避免孩子发生意外，严格做到：视线绝对不能离开孩子，不允许让孩子替教师做事，坚持正面教育，禁止任何形式的体罚或变相体罚，严禁打骂孩子。
6、幼儿园教师管理制度中班中物品需保管好，如有工作变动，必须交清，如有丢失或损坏，需及时报告，如隐瞒不报，造成不良后果，按失职处理。
幼儿教师工作考核制度模版（三篇）
幼儿教师工作考核制度模版第一章总则为了加强对幼儿教师工作的管理和监督，激励教师积极投入工作，不断提高教育教学质量，制定本考核制度。
第二章考核目标1.提高教师的教育教学能力；2.激发教师的创造力和创新意识；3.促进教师的专业发展。
第三章考核内容1.教学工作表现1.1 课堂教学能力1.2 学生学习成果1.3 教学方法与手段1.4 教学反思与改进1.5 学科知识与专业素养2.教育实践活动2.1 幼儿教育实践活动组织能力2.2 教育实践活动的设计与实施2.3 教育实践活动的效果评估3.校园文化建设3.1 积极参与校园文化建设3.2 带头践行校园文化价值观3.3 积极传播校园文化4.团队协作与沟通能力4.1 协助学校开展教研活动4.2 积极参与团队合作和交流4.3 与家长、学生进行良好的沟通第四章考核方式1.定期考核：每学期进行一次考核，考核内容涵盖教学工作表现、教育实践活动、校园文化建设和团队协作与沟通能力等方面。
2.不定期考核：针对特定教学环节或重要活动进行考核，例如家长会、班级活动等。
第五章考核评价1.考核评价标准：根据考核内容制定相应的评价标准。
2.评价方式：采用定量和定性相结合的方式进行评价，包括成绩评定、综合评价等。
第六章考核结果处理1.优秀：以优异的成绩完成工作任务，达到了考核标准；2.合格：能够按时完成工作任务，并达到了考核标准；3.待提升：未能按时完成工作任务，或未达到考核标准的；4.不合格：较长时间未能完成工作任务，且未达到考核标准的。
第七章奖惩措施1.优秀者给予奖励，包括表彰、奖金等；2.不合格者给予相应的惩罚或警告，包括扣减绩效工资、降低岗位职级等；3.待提升者给予指导和培训，帮助其提高业务水平。
第八章其他规定1.教师应当按时参加考核，如有特殊原因不能参加考核的，应提前向主管部门请假并说明原因；2.考核结果应及时向教师反馈，并进行记录；3.教师可提出对考核结果的申诉，但需提供相关证据支持。
幼儿园工作考核制度模版
幼儿园工作考核制度模版一、考核目的幼儿园工作考核旨在评估教职员工的工作能力和工作表现，促进工作质量的提升，改进管理方式，推动幼儿园的发展与进步。
二、考核内容1. 教学质量2. 教育教学方案的制定和实施情况3. 幼儿园安全管理和卫生保健工作4. 幼儿园家庭与社区合作情况5. 教职员工的个人素质、职业道德和工作态度6. 个人成长与发展情况三、考核方法1. 定期考核定期进行教职员工的工作表现评估，包括教学观察、工作记录、家长评价等。
2. 不定期考核不定期组织专项考核，如教学设计比赛、教育教学案例分析等。
四、考核标准1. 教学质量考核教职员工的教学观点、教学设计、教学方法和教材运用是否符合幼儿教育的规范；幼儿教学效果和教学反馈等。
2. 教育教学方案的制定和实施情况考核教职员工针对不同年龄段幼儿的教育教学方案制定和实施情况，包括教育目标、教学内容和方法等。
3. 幼儿园安全管理和卫生保健工作考核幼儿园安全管理措施的完善程度、安全教育的实施情况，以及幼儿园的卫生保健管理工作。
4. 幼儿园家庭与社区合作情况考核幼儿园与家庭和社区的沟通和合作情况，包括家长参与幼儿教育的程度和家庭教育指导等。
5. 教职员工的个人素质、职业道德和工作态度考核教职员工的个人素质、职业道德是否符合要求，以及工作态度和团队合作能力等。
6. 个人成长与发展情况考核教职员工的个人成长与发展情况，包括参加培训、学习成果和专业知识的更新等。
五、考核结果处理根据考核结果对教职员工进行奖励、激励、培训或警示，对表现突出的人员给予表彰和奖励，对表现不佳的人员进行督促、辅导和整改。
六、考核记录与档案管理对教职员工的考核结果进行记录与档案管理，建立员工档案，包括个人简历、培训记录、考核结果和奖惩事项等。
七、考核流程1. 确定考核时间和参与人员2. 提供考核材料和方法3. 开展考核活动，针对不同考核内容进行具体评估4. 汇总评估结果，并进行综合得分统计和分析5. 对教职员工进行结果反馈和个人辅导6. 管理层根据考核结果确定奖励和激励措施八、考核改进措施根据考核结果和反馈意见，及时进行考核制度的改进和完善，提高考核的科学性和针对性。
幼儿园教师考核制度模版(4篇)
幼儿园教师考核制度模版一、考核目的和原则1.1 考核目的本考核制度的目的是为了提高幼儿园教师的教育教学水平，促进教师的专业发展，提供一个科学公正的考核评估体系，为教师的职业成长提供支持和激励。
1.2 考核原则（1）公平公正：考核评价应有明确的标准和指标，评价过程中应坚持公平、公正、客观的原则，确保不偏不倚。
（2）激励导向：考核制度应该以激励为导向，鼓励教师积极进取、不断提升自身教育教学能力和业务水平。
（3）科学定量：考核指标要科学合理，量化清晰，能够客观准确地反映教师的工作表现。
二、考核内容和方式2.1 考核内容（1）教育教学质量教育教学质量是幼儿园教师工作的核心内容，包括幼儿的学习效果、教学活动的设计与实施、课程的创新开发等方面的表现。
（2）班级管理能力班级管理能力是衡量教师工作绩效的重要指标，包括班级秩序的维护、学生情绪管理、与家长的良好沟通等方面的表现。
（3）个人发展与专业素养个人发展与专业素养体现了教师的职业成长和专业素质提升，包括参加培训学习、教育教学研究、团队协作能力等方面的表现。
2.2 考核方式（1）定期考核定期考核安排在每学期末或者每一年一次，以评估教师在一定时间段内的整体工作表现。
（2）不定期考核不定期考核可以在任何时间进行，旨在对教师的某一方面的工作进行评估，如教育教学能力、班级管理能力等。
三、考核指标和评分标准3.1 考核指标（1）教育教学质量指标- 学生综合素质评价- 教学设计与实施- 课程创新开发（2）班级管理能力指标- 班级秩序维护- 学生情绪管理- 与家长的沟通配合（3）个人发展与专业素养指标- 参加培训学习情况- 教育教学研究成果- 团队协作能力3.2 评分标准考核评分采用五级评分制度，具体评分标准如下：- 优秀：90分以上- 良好：80-89分- 较好：70-79分- 一般：60-69分- 待提高：60分以下四、考核流程4.1 定期考核流程（1）确定考核时间和方式（2）评审小组调查材料、观摩课程、听取教师自评（3）根据考核指标和评分标准进行打分（4）评审小组开会讨论，形成评审报告（5）向教师反馈评审结果，并进行考核结果公示（6）根据评审结果，进行奖励或者改进措施。
幼儿园教师考核制度范本（3篇）
幼儿园教师考核制度范本一、考核范围1.卫生保健工作2.教玩具、杂志管理二、考核方法1.每一项等第都通过教师自查，年级组长、班主任、园行政检查后把三者检查情况综合后由考评小组最后评定。
2.最后等第评定A级：卫生保健工作必须达到A级，资料管理B级以上(卫生保健工作A级的确定：卫生保健工作共九项指标，六项指标达A级，其中晨检、消毒、安全防护、保健资料管理必须为A级。
其它为B级以上) B级：二项指标均为B级以上。
C级：卫生保健工作九项分指标均为C级以上，且不够B级条件的。
D级：卫生保健工作九项分指标中有一项及以上指标为D级，则为D级。
三、保健老师岗位浮动工资发放标准B级：为一线上岗教师浮动工资的1____%。
A级：为一线上岗教师浮动工资的1.2____%。
C级：为一线上岗教师浮动工资的0.8____%。
四、考评小组成员组长：副组长：组员：五、考核具体内容(一)卫生保健工作1.在园主任领导下，按照保健业务部门要求，学期初制订好卫生保健工作计划，期末及时写好卫生保健工作总结。
检查幼儿园各项卫生保健制度的落实情况，并做好有关记录的为B级;能主动、创造性地开展工作，完成各项工作任务的为A级;未完成上述工作任务，拖延不决的或记录不全、内容不实的为D级。
2.掌握全园幼儿生长发育动态及健康状况，及时评价分析。
(1)协助妇保所做好新生入园体检、“六一”幼儿体检工作，及时完成汇总、记录、统计等项工作，发现问题和班任老师、幼儿家长及时交流，妥善处理的为A级;数据失实，计算错误或发现问题未及时处理造成不良后果的为D级。
(2)对体弱、多病、过度肥胖的幼儿有个案管理，有跟踪措施记录，通过有效管理，逐步改善该部分幼儿的体质状况，对有禁忌症的幼儿伙食及时作出相应的安排的为A级;因疏忽发生差错，产生不良后果的为D级。
(3)对在园幼儿每季度测体重一次，每半年测身高一次并作评价，每半年查视力一次，测查资料及时汇总、分析的为B级;未按规定____完成上述工作，产生不良后果的为D级。
幼儿园岗位考核制度范文
幼儿园岗位考核制度范文一、背景和目的为了确保幼儿园的正常运营和供给高质量的教育服务，订立本岗位考核制度，以确保教职员工在岗位上充分发挥职能和本领，实现幼儿园的长期目标。
二、适用范围本制度适用于幼儿园的全部职工，包括老师、保育员、行政人员等。
三、考核标准1.老师考核标准–教学本领：包括授课本领、课堂管理本领、教学方法的科学性和适应性等。
–素养要求：包括道德品质、文化修养、爱岗敬业、团结协作本领等。
–教育责任：包括对幼儿的饮食、卫生和安全等方面的挂念和照料。
–教学工作态度：包括教学认真负责、对幼儿有耐性和挂念等。
2.保育员考核标准–安全意识：包括对幼儿的日常活动、外出游玩等方面的安全把关本领。
–卫生保健：包括对幼儿的饮食、卫生和保健等方面的管理和照料本领。
–素养要求：包括道德品质、文化修养、爱岗敬业、团结协作本领等。
–幼儿管理：包括管理幼儿的日常活动、陪伴和照料等方面的本领。
3.行政人员考核标准–工作本领：包括文秘工作、档案管理、行政协调、文件处理等方面的本领。
–素养要求：包括道德品质、自律本领、责任心和服务意识等。
–团队协作：包括与其他部门的沟通协调和合作本领。
–机构管理：包括幼儿园经营、招生、财务管理等方面的本领。
四、考核流程1.订立考核计划–年初，由幼儿园设定全年的岗位考核计划，包括考核周期和内容。
–考核周期一般为一年，依据实在情况可适当调整。
2.开展考核–考核由考核小组组织实施，考核小构成员包括幼儿园负责人和相关部门负责人。
–考核小组向被考核者供给全面、公正、客观的考核信息。
–考核内容包括日常工作表现、业绩指标完成情况、团队协作本领和个人成长等。
3.结果评定与反馈–考核小组依据考核结果进行评估和排序。
–将评估结果以书面形式反馈给被考核者，并进行必要的解释和引导。
–被考核者可以提出对考核结果的异议和申诉，需在3个工作日内提出，并由考核小组另行评估。
4.结果运用–依据考核结果，幼儿园对员工进行激励或奖惩。
幼儿园教师岗位考核制度
幼儿园教师岗位考核制度幼儿园教师岗位考核制度为了促进本园健康、快速的发展，调动广大教职工的工作积极性，强化管理，切实提高保教保育质量，从我园实际情况出发，特制定如下细则：一、师德师风1、自觉自愿参加园内组织的各项集体活动，每天加10分。
参加集体活动时，注意言行举止，不良言行举止、不服从安排、无故不参加者，扣2至10分。
2、任何情况下，不得与家长发生争吵，否则根据情节酌情扣1至5分。
3、不得在教职工之间相互说长道短、挑拨离间搞不团结，发现一次扣5分。
4、严格使用普通话，发现一次不说普通话扣2分。
5、不得体罚、变相体罚幼儿，发现一次扣2至5分。
6、对家长及有关人员来园咨询，热情主动给予解释，态度较好加2分，不理睬扣2分。
7、分班之后，不能私自调动幼儿和互相调课，发现一次扣5分。
8、不管任何原因给家长做工作劝幼儿退学者，发现一次扣5分。
9、获得家长、社会好评的，或在上级检查中获得高度评价者，酌情奖励2至10分。
10、为本园发展献计献策或作出突出贡献的人员，奖励2至10分。
二、政治业务1、研究开会时间，请假一次扣3分，迟到扣1分，无故缺席扣5分。
2、每周听课一节，听一次加2分，无记录、评议不加分，少听一节扣2分。
3、园内研究、教研一次加1分。
4、每月两篇教学随笔或教育笔记、一篇钢笔字、一幅简笔画、一篇毛（粉）笔字，月底交送，按时交送按质量分别加3至5分，否则，扣3至5分。
三、保教工作1、按时完成各项计划总结，每项加2分，缺一项扣2分。
2、提前一周备课，不得照抄教参，每节课后要有教后感，检查时评定等级，依次加3分、2分、1分，检查时缺一次扣2分。
3、观察记录、周计划以班为单位，每周一放学前交，按时交者各加1分，迟交者各扣1分，不交者各扣2分。
4、家园联系栏和版报按要求、时间更换的班级，其成员各奖2分，否则各扣2分。
5、要求按时上交的各类资料，不按时交者扣2分。
6、游戏活动组织有创新、有意义，被推行、肯定加1至5分。
幼教教师岗位考核制度
幼教教师岗位考核制度
1. 背景介绍
- 为了提高幼教教师的综合素质和专业水平，确保幼儿园的教育质量和教师队伍的稳定性，制定幼教教师岗位考核制度。
2. 考核内容
- 幼教教师岗位考核内容包括以下几个方面：
- 教育教学能力：评估教师的教学设计、课堂教学效果、学生评价等。
- 专业知识与能力：考察教师的专业知识掌握程度和继续研究的态度。
- 业务能力和自我发展：评估教师的团队合作能力、管理能力和职业素养等。
- 教育教学质量：考核教师的工作态度、教育教学效果和幼儿发展情况。
3. 考核标准
- 幼教教师岗位考核的评分标准根据不同考核内容进行制定，综合考虑教师的表现和发展潜力。
- 考核标准包括定性和定量两个方面，其中定性考核主要是对教师的能力和素质进行综合评价，定量考核主要是根据具体指标进行评分。
4. 考核周期与方式
- 考核周期为每学年一次，包括年度考核和集体考核。
- 年度考核由教师所在幼儿园或学校组织进行，集体考核由上级教育部门或教育局组织进行。
- 考核方式主要包括考核面谈、教学观摩、教学案例分析等。
5. 考核结果与奖惩措施
- 考核结果分为优秀、称职、待提高和不称职四个等级。
- 根据考核结果，对于优秀和称职的教师，可以给予奖励和表彰，并提供进修和培训机会；对于待提高和不称职的教师，需要提供相应的培训和辅导措施，达到一定考核标准后方可晋升或继续留用。
6. 考核结果的运用
- 根据教师的考核结果，可以用于幼儿园的教师评价、培训计划的制定以及教师职业发展的安排。
以上为幼教教师岗位考核制度的基本内容，请各位教师积极参与和配合，共同提高教育质量和教师能力水平。
幼儿园教师考评制度模版
幼儿园教师考评制度模版1. 考评目的本幼儿园教师考评制度旨在评估幼儿园教师的教学能力、教学质量，促进教师个人成长和提高教学质量，为幼儿提供优质的教育服务。
2. 考评范围本考评制度适用于本幼儿园全体教师，并包括以下方面的评估：a. 教师的教学能力和业务水平；b. 教师的专业发展和学习态度；c. 教师在班级管理和家校合作等方面的表现；d. 教师的工作态度和职业道德。
3. 考评指标考评指标分为教学能力考评和综合评估两大方面。
3.1 教学能力考评指标：a. 课堂教学设计和准备；b. 教学方法和手段的选择和应用；c. 教学过程的组织和管理；d. 学生学习效果的评估；e. 个性化教育和关爱学生的能力；f. 学科知识的掌握和运用能力。
3.2 综合评估指标：a. 专业素养和发展；b. 学习态度和专业修养；c. 班级管理和家校合作；d. 团队协作和对幼儿园的贡献；e. 工作态度和职业道德。
4. 考评程序4.1 自评教师每学年应进行自我评估，并填写自评表，对自己的教学能力、专业发展和工作表现进行全面评估和总结。
4.2 同行评估幼儿园将随机安排同行评估，评估小组成员应为具有一定教学经验且在同一学科或岗位上的教师。
评估小组将对被评估教师进行教学观察，评估教师的教学能力和工作表现。
4.3 上级评估幼儿园领导将对全园教师进行定期评估，重点评估教师的教学能力、专业发展和工作表现，并提出改进建议和发展目标。
4.4 家长评估幼儿园将定期进行家长满意度调查，评估教师的家庭联系和家校合作能力，并将调查结果纳入综合评估范畴。
4.5 绩效评估根据以上评估结果，幼儿园将对教师进行绩效评估，评选出优秀教师和进修教师。
5. 考评结果运用5.1 发展指导幼儿园将根据评估结果为教师制定个人发展计划和培训方案，提供指导和支持。
5.2 激励奖励幼儿园将根据教师的优秀表现和进步成绩，实行激励奖励机制，包括评选出优秀教师、发放奖金和提供晋升机会等。
5.3 调整分配幼儿园将根据评估结果，合理调整教师的岗位职责和工作任务，以充分发挥教师的才能和潜力。
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幼儿园教师岗位考核制度格式
一、师德（100分）
1、热爱祖国，热爱幼教事业，拥护党的方针政策，遵纪守法（20分）有违法违纪现象如参与赌博被查处、参加邪教组织及违法组织活动扣5分，被园长点名批评一次扣2分。
2、为人师表，爱护幼儿，有良好的师德（25分）体罚或变相体罚幼儿，造成较坏影响的一次扣2分；有损坏教师形象、学校形象的言行，在群众中造成不良影响者扣5分；家长评价一人次不合格的扣0.1分，5人次以上的扣5分。
有乱收费行为的有关责任人扣5分，造成较坏影响的当年考核不合格。
3、热爱岗位，职责落实，全身心投入工作，有较强的责任心和使命感，工作不失职（25分）擅离职守一次扣1分，因擅自离岗或工作失职造成幼儿较轻安全事故的扣2分；失职行为性质严重的扣5分，当年考核不合格。
4、服从分配，团结协作（20分）故意不完成学校布置工作任务的一次扣2分，拒不服从分配给工作造成损失的扣5分；
惹是生非、闹不团结或在公共场合争吵者，给责任方一次扣5分；性质严重者认定不合格。
家长评价占：30%
教师互评占：20%
领导评价占：50%
二、业务能力（100分)
1、备课（20分）：项目齐全，课时备课突出幼儿特点，方法适合幼儿，课时够，教学反思具体详细。
没缺一项扣1分，课时备课差的扣1-5分，每差一课时扣1分，没有反思的扣1-5分。
扣完为止。
2、讲课（30分）：课堂教学突出以幼儿为主，以游戏活动为主，让孩子在快乐中学习知识。
教师语言表达符合幼儿特点，开展的活动符合幼儿年龄特点。
课堂教学不超过20-30分钟。
3、专业素质（10分）：幼儿教师必须教给孩子3种以上专业技能。
比如在折纸、简笔画、讲故事、手工制作、舞蹈、唱歌等方面。
缺一项扣2分。
4、教室布置（10分）：教室布置符合幼儿年龄特点，有四季变化特点，布置有本班的特色。
布置齐全。
5、本簿填写（10分）：按时清楚的填写幼儿各种表册，经检查合格。
没缺一项扣1分，不清楚的，填差的扣1-5分，扣完为止。
6、教研活、听课活动（20分）按规定参加教研活动，而且主动承担教研活动的，自觉参加业务学习，学习认真，不做与学习无关的事。
认真听课，记录认真，讨论发言积极。
缺席一次扣1分，不认真的扣1-2分。
三、教师成绩（100分）
1、幼儿综合素质（60分）：
由中心小学组织考核小组对幼儿综合素质进行考核：语言（诗歌）、数学、游戏、美术（折剪纸或简笔画）、音乐（唱歌、舞蹈）五方面进行考核，每项12分，实行口试和笔试相结合的形式。
有考核小组具体进行考核。
2、幼儿行为习惯培养（40分）
A:听课习惯（10分）：能够在教师组织下认真听课，开展活动，不随便说话，随意走动，有较好的听课习惯。
B：写字习惯（10分）：幼儿有正确规范的写字习惯，做到三个一眼离书本一尺远，胸离桌边有一拳，手离笔尖要一寸
C：卫生习惯（10分）：幼儿衣着整洁，干净，个人卫生干净，不乱仍垃圾，不随地吐痰。
D：文明礼仪（10分）：幼儿能够使用礼貌用语，小朋友间能够互相问好，见到老师和客人要问好。
以上四种行为习惯的培养检查，重在平时检查，随机察看。
按幼儿表现给分。
四、考勤和临时工作（100分,）
1、考勤（70分）
事假一天扣1分，病假一天扣0.5分，旷课一天扣5分，迟到早退一次扣0.5分
2、临时工作（30分）
按时按质的完成学校安排的工作，一项没完成的扣5分，扣完为止。
五、加减分因素
1、加分因素
获得县区级评优课一等奖的加2分，二等奖的加1分三等奖的加1分，获县区级辅导奖的一等奖加0.8分，二等奖的加0.5分，2、减分因素
由于自身疏忽造成的幼儿意外伤害的给学校造成损失的视情节大小扣1-20分，由于自身原因给单位造成极坏影响的扣1-5分。
附：期末综合各项得分满分折算为100分，其中第一项权重20%，第二项权重30%，第三项权重45%，第四项权重5%，第五项另外加分。
责任编辑：ang。