中班语言我的家乡教案

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幼儿教育:________ 中班语言我的家乡教案

教师:______________________

学校:______________________

日期:______年_____月_____日

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中班语言我的家乡教案

活动目标:

、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。

、了解家乡的名胜古迹、土特产等。

3、萌发热爱家乡的情感。

活动准备:

、幼儿收集有关家乡的资料,做成PPT。,

、请家长向幼儿介绍有关家乡的民间传说、革命故事。

3、白纸、彩笔。

活动过程:

一、导入部分:

、小朋友你们知道,自己的家乡是哪里呢?(莫城、常熟)

、教师介绍常熟。

二、了解莫城所在常熟地图上的位置。

、出示江苏省地图:老师这有一张地图,你能找到常熟的位置吗?

、教师在地图上指出常熟的地理位置。,

3、出示常熟市行政地图:常熟有很多镇,那你们的家在莫城镇,现在那你们能在这张地

图上找出来吗?

三、了解常熟的历史名人

、在常熟出了许多有名的人物,有哪些名人?

、教师出示人物图,教师介绍,幼儿欣赏,。(仲雍言偃翁同和纪念馆)

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四、了解常熟的风景优美的地方及特产

、在我们常熟,你都去过哪些好玩的地方?

、出示个别幼儿在平时游玩时的照片,并请这个幼儿讲一讲他去的这个地方是哪里?(虞山、仲雍墓、言子墓、兴福寺、,兴福寺、方塔、沙家浜)看图欣赏,教师介绍。

3、有什么好玩的东西?鸭血糯、桂花栗子、叫化鸡、叫化鸡

4、还有哪些特产呢?出示相应的图片,幼儿看图,说一说名称。

5、下朋友想想还有哪些熟悉的地方?亮山工程;、方塔街文化广场、石梅广场、西城门。

五、师幼共同畅想家乡的未来,丰富分类图。,

、你还知道家乡有哪些好吃的、好玩的、好看的、好听的?等你长大了,你愿意把家乡建设成什么样呢?

、幼儿讲述自己想象中的未来的家乡,并画出来。

3、请幼儿介绍自己换的未来的家乡。

4、瞧!黑板升还有一些空白的地方,把我们画的家乡也贴上来吧!

5、谁知道我们的家乡叫什么名字?

6、将家乡的名字写在黑板分类图的上方,使黑板形成一个丰富的家乡图。

谢谢!

完!

中班语言春晓教案

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活动过程:

(一)请全体幼儿朗诵复习之前已学的古诗《清明》。

(二)谈话活动,引出话题。

.小朋友有没有记得《清明》这首诗中所描写的是什么季节啊?

(春天)

.对了,春天到了,那你们有没有和爸爸妈妈出去游玩的时候,发现春天带来的变化呢?(幼儿自由回答)

(三)教师出示课件上的图片,引导幼儿观察,讲述。

.今天老师带来了一副画,请你们仔细观察一下,有没有在画上看到了什么啊?(幼儿自由回答);

.地上的花瓣是怎么来的呢?它怎么会落下来的啊?

请幼儿根据自己的想象回答。教师小结:这是因为,在春天的一个晚上,下了一场雨,到了早晨的时候,树上的很多花瓣就飘落了下来。当时呢,就有一位叫孟浩然的诗人,看到了这些景象,他就写下了这样两句诗:夜来风雨声,花落知多少。请幼儿一起跟教师跟读两遍。;

3.下面就让我们一起来欣赏这首诗,让我们来听听看这首诗到底是怎么写的。(教师播放课件)

(四)教师朗诵,并帮助幼儿理解古诗。

.小朋友们都知道这首诗叫什么啊?(春晓)

.教师讲解诗的大意:春天很好睡,不知不觉就天亮了,当诗人醒来后,听到了外面都是小鸟的叫声。诗人想:昨天又是风又是雨的,不知道有多少花瓣被吹打了下来。于是他就想到要写一首诗,古人写诗常常能用短短几句话就能把一件事说清楚。

3.下面请小朋友们听老师来读一遍。教师朗诵第一遍。

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4.教师朗诵第二遍,幼儿边看课件图片,边联想诗人所写的景象。

(五)幼儿学习朗诵:

.古诗中有的词语有很多意思,所以我们小朋友在朗诵时要慢一点,音要拖的长一点,别人才能听的懂。

.幼儿师范朗诵诗3-4遍(可采用多种形式,如分组朗诵等)

(六)活动延伸跟着《春晓》歌曲边演唱边跳舞。

最后,请幼儿把在家学会的古诗朗诵给大家听,鼓励幼儿相互学习,并要求幼儿回家后把今天学的古诗朗诵给爸爸妈妈听,在家还可以学一些古诗。

课前反思:《春晓》对于某些幼儿来说,已经在家里和家人学习过了,因此比较熟悉,但是绝大多数幼儿并不理解古诗内容,所以在本堂课的教授中,重点让幼儿在理解中学习,而不是单纯的灌输!

谢谢!

完!

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幼儿教育资料

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