三年级生命安全教育第一单元第3课《生命的奇迹》优质说课稿
三年级生命安全教育教案
三年级生命安全教育教案第一单元悦纳自我，敬畏生命第一课做我真好教学目标：一、知道每一个生命都是独特的，都是充满力量的，都是美丽而灿烂的。
二、引导学生正确熟悉自我和他人。
教学重点：知道每一个生命都是独特的，都是充满力量的，都是美丽而灿烂的。
教学难点：引导学生正确熟悉自我和他人。
教学准备：课件、镜子。
教学流程：一、情境园一、听老师读林肯的故事。
二、听了这个故事，你有什么想法？二、智慧屋一、这个独一无二的“我”究竟是怎么样的呢？你了解自己吗？请同窗们拿出小镜子观察一下自己。
二、根据提示说说自己长什么样子：（1）我的眼睛。
（2）我的脸蛋（3）我的嘴巴（4）我的3、你了解自己与他人的不同之处吗？分组交流。
三、训练场一、填填涂涂。
（1）按照自己的兴趣、爱好和擅长的程度涂色。
“兴趣很大”涂红色，“兴趣一般”涂黄色，“兴趣不大”涂蓝色，“没有兴趣”涂绿色。
如有表上没有的其他爱好、特长，可填写在表格内，并涂上相应程度的颜色。
跳绳看动画片摄像唱歌游泳写作看漫画打篮球踢毽子拼装模型摄影跳舞滑冰电脑下围棋踢足球跳皮筋拉小提琴吹号绘画听音乐种花下象棋弹钢琴2（2）我的发现：此刻，咱们来看一看，你发现了什么？（3）问问同窗们喜欢自己的哪些爱好、特长。
你欣赏谁的特长呢？二、小游戏—“我的手印”。
3、猜猜他是谁4、自编童谣。
四、锦囊小卷：我发现，我就是我。
五、我的收获咱们每一个人都有着（）的相貌，性格、兴趣也是（）的，是他人（）替代的。
咱们不仅要（）自己，还要（）他人。
第二课我身上的“红绿灯”教学目标：一、熟悉自己的身体，知道自己身体的界限。
二、使学生从小可以成立健康的性心理，善待自己的身体，会与同窗进行健康地交往，养成良好的行为习惯，健康快乐地成长。
教学重点：熟悉自己的身体，知道自己身体的界限。
教学难点：使学生从小可以成立健康的性心理，善待自己的身体。
教学准备：课件。
教学流程：一、谈话导入师：你们已是三年级的小学生了，那么此刻的你和在幼儿园念书时的你相较，身体上有什么转变吗？二、游戏：亲密接触一、同桌两人组成行动伙伴。
生命的奇迹安全教育教案
教学目标：1. 让学生了解生命的重要性，树立珍爱生命的意识。
2. 培养学生掌握安全常识，提高自我保护能力。
3. 增强学生的团队合作意识，学会在危险情况下互相帮助。
教学重点：1. 生命的重要性2. 安全常识与自我保护教学难点：1. 如何在危险情况下互相帮助2. 培养学生的团队合作意识教学准备：1. 教学课件2. 安全教育资料3. 案例分析4. 小组讨论话题教学过程：一、导入1. 教师通过讲述一些生命的奇迹故事，引起学生的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道什么是生命的奇迹吗？为什么生命如此宝贵？二、讲授新课1. 生命的重要性a. 通过PPT展示生命的奇迹，让学生感受生命的可贵。
b. 讲解生命的定义，让学生了解生命的宝贵。
c. 强调珍惜生命的重要性，提高学生的生命意识。
2. 安全常识与自我保护a. 交通安全：讲解行人、自行车、电动车、汽车等不同交通工具的安全知识，让学生掌握交通规则，提高交通安全意识。
b. 消防安全：讲解火灾的危害、火源管理、灭火器使用等知识，让学生掌握火灾逃生技能。
c. 防盗安全：讲解家庭、学校、公共场所的防盗措施，提高学生的防盗意识。
d. 防溺水安全：讲解溺水原因、自救方法、救援措施等知识，提高学生的防溺水意识。
三、案例分析1. 教师选取一些真实案例，让学生分析案例中的安全问题和自救措施。
2. 学生分组讨论，分享自己的观点。
四、小组活动1. 教师提出一个小组讨论话题，如：“如果你在火灾中，你会怎么做？”2. 学生分组讨论，每个小组选派代表发言。
3. 教师总结学生的观点，强调安全意识和自救措施的重要性。
五、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调生命的重要性和安全常识的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，反思自己在安全方面的不足。
教学评价：1. 学生对生命重要性的认识程度。
2. 学生对安全常识的掌握程度。
3. 学生在小组活动中的表现。
教学延伸：1. 教师布置课后作业，让学生收集家庭、学校、公共场所的安全知识。
三年级生命与健康常识全册教案、计划、总结、试卷
一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性，尊重生命，珍惜生命。
3. 培养学生的团队协作能力和自我表达能力，增强他们的生命意识和健康观念。
二、教学内容第一单元：生命的奇迹第1课：生命的起源第2课：生命的多样性第二单元：健康生活第3课：合理膳食第4课：运动与健康三、教学计划第一单元：生命的奇迹第1课：生命的起源教学时间：2课时教学目标：让学生了解生命的起源，认识到生命的神奇和宝贵。
教学重点：生命的起源的过程和生命的奇迹。
教学难点：生命的起源的科学解释和生命的奇迹的理解。
教学准备：多媒体教学课件。
第2课：生命的多样性教学时间：2课时教学目标：让学生了解生命的多样性，尊重生命，珍惜生命。
教学重点：生命的多样性的表现和尊重生命的重要性。
教学难点：生命的多样性的科学解释和尊重生命的实践。
教学准备：多媒体教学课件。
第二单元：健康生活第3课：合理膳食教学时间：2课时教学目标：让学生了解合理膳食的重要性，学会科学搭配食物。
教学重点：合理膳食的原则和科学搭配食物的方法。
教学难点：合理膳食的科学解释和食物搭配的实际操作。
教学准备：多媒体教学课件。
第4课：运动与健康教学时间：2课时教学目标：让学生了解运动与健康的关系，学会科学锻炼身体。
教学重点：运动与健康的原理和科学锻炼身体的方法。
教学难点：运动的科学解释和锻炼身体的实际操作。
教学准备：多媒体教学课件。
四、教学评价1. 学生对生命起源和生命多样性的理解和尊重程度。
2. 学生对合理膳食和运动与健康的掌握和实践情况。
3. 学生对团队协作和自我表达的能力和意识。
六、教学内容第三单元：个人卫生第5课：正确洗手第6课：口腔卫生与健康第四单元：安全自护第7课：交通安全第8课：自然灾害与自我防护七、教学计划第三单元：个人卫生第5课：正确洗手教学时间：2课时教学目标：让学生了解正确洗手的重要性，学会正确的洗手方法。
教学重点：正确洗手的步骤和重要性。
教学难点：正确洗手的实践操作。
生命的奇迹的教案设计
生命的奇迹的教案设计第一章：生命的起源1.1 教学目标1. 了解生命的起源和发展过程。
2. 掌握地球上生命的诞生和进化。
3. 培养对生命科学的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容1. 生命的定义和特征2. 地球生命的起源和发展3. 生命的进化过程和机制1.3 教学活动1. 观看生命的起源和发展视频资料。
2. 分组讨论生命的特征和进化过程。
3. 制作生命进化时间线的手工制品。
第二章：胚胎发育2.1 教学目标1. 了解胚胎发育的过程和阶段。
2. 掌握胚胎发育中的重要事件。
3. 培养对生命发育的尊重和理解。
2.2 教学内容1. 胚胎发育的基本过程2. 胚胎发育中的重要事件和里程碑3. 人类胚胎发育的具体阶段2.3 教学活动1. 分组观察胚胎发育过程的图片或视频。
2. 角色扮演胚胎发育中的不同阶段。
3. 制作胚胎发育时间线的海报。
第三章：生命的奇迹3.1 教学目标1. 了解生命的奇迹的定义和特点。
2. 掌握生命的奇迹的实例和原因。
3. 培养对生命奇迹的敬畏和欣赏。
3.2 教学内容1. 生命的奇迹的定义和分类2. 生命的奇迹的实例和解释3. 生命的奇迹的意义和影响3.3 教学活动1. 分享学生对生命的奇迹的个人经历或观察。
2. 分组研究不同的生命奇迹实例。
3. 制作生命奇迹展示板或海报。
第四章：生命的保护和维护4.1 教学目标1. 了解生命的保护和维护的重要性。
2. 掌握保护生命的方法和措施。
3. 培养对生命的尊重和保护意识。
4.2 教学内容1. 生命的保护和维护的基本原则和方法2. 保护生命的实例和案例3. 个人和社区在保护生命中的作用4.3 教学活动1. 分组讨论生命的保护和维护的实例和案例。
2. 角色扮演保护生命的不同角色。
3. 制作生命的保护和维护的海报或展板。
第五章：生命的意义和价值5.1 教学目标1. 了解生命的意义和价值的不同观点。
2. 掌握生命的意义和价值的探索方法。
3. 培养对生命的尊重和珍惜。
小学三年级生命安全教育全册精品教案(通用)
三年级生命安全教育全册精品教案教学计划第一课做我真好活动目标：1.让学生了解到每一个人都是独特的，都是宝贵而有用。
2.能客观地评价自己，培养健全人格和良好个性品质全面地认识自我，悦纳自我，珍惜自己拥有的。
3.努力发展自己，做最好的自己。
教学过程：歌曲感悟，导入新课（多媒体播放《青春舞曲》）在不知不觉中，我们悄悄长大了。
我们在享受成长快乐的同时，是否也会产生一些困惑与烦恼呢？这节课我们就一起学习怎样《悦纳自己的生理变化》二、共同探究：1、出示刘翔、李宇春的照片，思考：从哪些方面看出他们长大了？小结：我们现在正进入一生中身体发育的关键时期青春期，一般指10至20岁，是童年向成年过度的时期。
在这一时期，人的身体将发生一系列明显的变化（多媒体出示）2、自由阅读课文中相关链接3、找一找：自己身上有哪些明显的生理变化？面对这些变化，你有哪些心理反应？4、小结：我们发生了一系列明显的生理变化。
面对这些变化，有的同学产生了过分激动、羞涩、惊慌等心理反应，影响了正常的学习和生活。
那么我们应以怎样的心态对待这些变化呢？多媒体出示：班内许多同学都长高了，而自己却“原地不动”5、多媒体出示：张捷的故事，思考：⑴张婕以这种心态与他人交往，容易产生哪些不必要的烦恼？请你给她出出主意，帮她消除烦恼6、多媒体出示：做我真好！找出对自己体貌不满意的地方，并写一句激励自己的话。
7、资料卡：托尔斯泰的故事对你有什么启示？第二课我身上的“红绿灯”教学目标：认识自己身体的界限。
明白哪些是身体的“红绿灯”区，学会保护自己的身体。
教学过程：一、另类小侦测——明白身体有界限1、破冰行动——亲密接触（1）自由组合：学生自主找一位同性同学，两人组成行动伙伴。
提示：双方学生对老师所要求的动作感到不舒服时，可以不做。
（2）亲密接触：随着老师的指令：“摸头、摸额头、摸脸颊、拍肩、牵手、拥抱、拍屁股”等，行动伙伴学生进行相应的身体接触。
2、反馈：在活动中，哪些动作你觉得不舒服？（当別人接触你身体某个部位让你不舒服时，那个地方就是你身体的界限。
三年级生命安全全册教案
三年级生命安全全册教案第一章：认识生命教学目标：1. 让学生了解生命的起源和生命的重要性。
2. 培养学生尊重生命、珍惜生命的意识。
教学内容：1. 生命的起源：介绍生命的起源和发展过程，让学生明白生命来之不易。
2. 生命的价值：讨论生命的价值，引导学生认识到每个人的生命都有独特的价值。
教学活动：1. 观看生命起源的纪录片，让学生了解生命的奇迹。
2. 开展小组讨论，让学生分享对生命价值的理解。
第二章：交通安全教学目标：1. 让学生了解交通规则，提高交通安全意识。
2. 培养学生遵守交通规则的好习惯。
教学内容：1. 交通规则：介绍基本的交通规则，如红灯停、绿灯行等。
2. 交通安全教育：通过案例分析，让学生了解违反交通规则的危害。
教学活动：1. 组织学生进行交通安全知识竞赛，检验学生对交通规则的了解。
2. 观看交通安全教育视频，让学生深刻体会到违反交通规则的危险。
第三章：火灾逃生教学目标：1. 让学生了解火灾逃生的方法，提高火灾时的自我保护能力。
2. 培养学生冷静应对火灾逃生的意识。
教学内容：1. 火灾逃生方法：介绍火灾逃生的基本方法，如低姿势逃生、使用湿毛巾捂住口鼻等。
2. 火灾逃生演练：组织学生进行火灾逃生演练，提高学生的实际操作能力。
教学活动：1. 开展火灾逃生方法的知识讲座，让学生了解火灾逃生的重要性。
2. 组织学生进行火灾逃生演练，让学生在实际操作中掌握火灾逃生技巧。
第四章：地震逃生教学目标：1. 让学生了解地震逃生的方法，提高地震时的自我保护能力。
2. 培养学生冷静应对地震逃生的意识。
教学内容：1. 地震逃生方法：介绍地震逃生的基本方法，如躲到桌子下、保护好头部等。
2. 地震逃生演练：组织学生进行地震逃生演练，提高学生的实际操作能力。
教学活动：1. 开展地震逃生方法的知识讲座，让学生了解地震逃生的重要性。
2. 组织学生进行地震逃生演练，让学生在实际操作中掌握地震逃生技巧。
第五章：溺水防范教学目标：1. 让学生了解溺水的原因，提高溺水防范意识。
三年级安全教育教案3.3生命的奇迹
《生命的奇迹》教案——（武汉版）生命安全教育三年级3课武汉市武昌区余家头小学严军教学活动背景分析（学生的情况分析、教学方式与教学手段说明等）：学情分析：三年级的学生对生命的神奇有比较模糊的感觉，没有深深地触及到学生的心灵世界。
有时学生可能觉得好玩而伤害身边有生命的东西，因此，在此阶段让学生感受到生命的奇迹，可以唤起学生对周围生命的关注，并善待他们，初步产生对生命的敬畏之心。
教学方式与教学手段：1.通过观看视频，初步了解生命的奇迹，从而引发学生对生命的关注，引发学习的兴趣。
2.在老师的引导下，通过阅读文本了解生命的奇迹。
特别以水熊为例，通过观察、比较、补充资料、实际感受等方式生命的奇迹。
海星、仙人掌则以自读了解为主。
3.以学生喜闻乐见的接龙的方式进行实践演练，了解更多生命的奇迹。
4.通过判断引导学生关注、善待身边的生命。
5.用名言帮助学生提高对生命的认识，产生敬畏之心。
教学活动目标：1．了解动植物的天然本领：只要有一次机会就能生存。
2．关注大自然中的生命，学会善待它们。
3．萌发对生命的敬畏感。
教学重点：了解动植物只要有一次机会就能生存的本领。
关注大自然中的生命，学会善待它们。
教学难点：关注大自然中的生命，萌发对生命的敬畏感。
描述本活动最适合的教学对象年龄以及参加者数量：本活动适合6—9岁的学生，参加人数以40人左右为宜，这样参与实践机会的人会更多，效果也会更好一些。
教学活动材料清单（如纸张、图画材料、卡片等）：关于生命的奇迹的视频、风干的树叶教学活动步骤（包括教学活动注意事项）：一、观看视频，谈话导入播放视频:（1）桉树生长高大（2）蜻蜓蜕变同学们，看了刚才的视频，你们有什么感受？（大自然中的生命很神奇，每一个生命都是奇迹。
（板书：奇迹）其实，大自然中每个生命的存在都是一个奇迹，他们为了生存下来，使出了浑身解数，今天我们一起走进他们感受生命的奇迹！二、阅读文本，了解生命奇迹1.自由读文本，结合插图了解生命的奇迹。
生命的奇迹教案
《生命的奇迹》教案——（武汉版）生命安全教育三年级3课武昌区三道街小学万玲教学活动背景分析（学生的情况分析、教学方式与教学手段说明等）：学生情况分析：针对三年级学生求知欲强且喜欢自然科学、百科知识一类的学习，对自然界的生命现象充满好奇，但并不能清楚地理解生命的神奇与伟大，所以有必要帮助学生更好地理解生命的意义，教会学生珍惜生命、敬畏生命、热爱生命、形成保护生命的能力。
故设定以下教学目标。
教学活动目标：1、了解这些动植物的特点及它们为了活下来做的不懈努力。
2、感受自然界中的小生命是怎么把握各种机会存活下来，感受生命的奇迹，敬畏生命。
3、激发发现自然界中的顽强生命，赞美自然界的生命现象，敬畏生命。
4、愿意和动植物交朋友，初步掌握爱护动植物的方式、方法。
教学重点：了解这些动植物的特点及它们为了活下来做的不懈努力。
教学难点：激发发现自然界中的顽强生命，赞美自然界的生命现象，敬畏生命。
教学策略：运用自主学习和小组合作学习，在教学中，要善于挖掘和利用学生生活中常见的资源，结合学生自身的观察和感受，通过看一看、说一说、议一议等形式让学生理解生命的意义，并学会珍惜生命、敬畏生命、热爱生命、形成保护生命的能力。
描述本活动最适合的教学对象年龄以及参加者数量：本活动适合三年级学生使用，参加人人数在35—45人之间。
教学活动材料清单（如纸张、图画材料、卡片等）：教学PPT、收集有关生命力顽强的动植物的图片资料、视频资料及轻音乐。
教学活动步骤（包括教学活动注意事项）：板书设计：第三课生命的奇迹水熊海星向生命致敬仙人掌课堂小结（教学活动结束时，老师对活动的总结和活动意义的提升）：有一种生命，越是险恶艰辛，越是知难而上，顽强不屈；有一种生命，甘用几万年的光阴，阐释它奋斗的历程；有一种生命，它能历经狂澜，变薄弱为力量，值得我们饱含敬仰和钦佩之情。
因为它们的存在，才有我们见到的——生命的奇迹！让我们向生命致敬！课后反思与建议（如是否考虑班级学生数量、男女比例等问题）：课文向我们展示了几个弱小的生物，但它们体内迸发出的顽强生命力，创造了一个有一个生命的奇迹，让人佩服和感动，诠释着如火热真正的珍惜生命，尊重生命，善待生命。
课时教案(生命最宝贵)
优质课时教案（生命最宝贵）第一章：生命的奇迹一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的奇迹，认识到生命的宝贵。
2. 培养学生热爱生命、尊重生命的态度。
3. 提高学生对生物学知识的兴趣和好奇心。
二、教学内容1. 生命的起源：介绍生命的起源和发展过程，让学生了解生命的奇迹。
2. 生物的多样性：介绍生物的多样性，让学生认识到生命的丰富性。
3. 生命的宝贵：引导学生思考生命的价值，培养尊重生命的态度。
三、教学方法1. 讲授法：讲解生命的起源和生物的多样性。
2. 讨论法：引导学生讨论生命的价值和尊重生命的重要性。
3. 观察法：让学生观察身边的生物，感受生命的奇迹。
四、教学步骤1. 导入：通过展示生命的奇迹的图片或视频，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解生命的起源和生物的多样性，让学生了解生命的奇迹。
3. 讨论：引导学生思考生命的价值，培养尊重生命的态度。
4. 观察：让学生观察身边的生物，感受生命的奇迹。
5. 总结：总结本节课的重点内容，强调生命的宝贵。
五、作业布置1. 课后阅读：让学生阅读有关生命起源和生物多样性的文章，增加知识储备。
2. 观察日记：让学生记录下身边生物的生命奇迹，培养观察力和表达能力。
第二章：珍爱生命一、教学目标1. 让学生了解生命的脆弱和可贵，认识到珍爱生命的重要性。
2. 培养学生珍爱生命、自我保护的意识。
3. 提高学生对生命安全知识的掌握。
二、教学内容1. 生命的脆弱：介绍生命在面对自然灾害和人为因素时的脆弱性。
2. 珍爱生命：引导学生了解珍爱生命的方法和技巧。
3. 自我保护：教授学生自我保护的知识和能力。
三、教学方法1. 讲授法：讲解生命的脆弱和珍爱生命的方法。
2. 演示法：演示自我保护的方法和技巧。
3. 练习法：让学生进行自我保护的练习。
四、教学步骤1. 导入：通过展示生命的脆弱的图片或视频，引起学生的关注。
2. 讲解：讲解生命的脆弱和珍爱生命的方法。
3. 演示：演示自我保护的方法和技巧。
课时教案(生命最宝贵)
优质课时教案（生命最宝贵）第一章：生命的奇迹一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的奇迹，认识到生命的宝贵。
2. 培养学生热爱生命，珍惜生命的态度。
3. 提高学生对生物学知识的兴趣。
二、教学内容1. 生命的起源：介绍生命的起源和发展过程，让学生了解生命的奇迹。
2. 生命的宝贵：讲解生命的重要性，培养学生珍惜生命的意识。
三、教学方法1. 讲授法：讲解生命的起源和生命的宝贵。
2. 案例分析法：分析现实生活中的生命奇迹，让学生更直观地理解生命的可贵。
四、教学步骤1. 导入：通过展示生命的奇迹图片或视频，引发学生对生命的思考。
2. 讲解：讲解生命的起源和发展的过程，让学生了解生命的奇迹。
3. 案例分析：分析现实生活中的生命奇迹，引导学生认识到生命的宝贵。
4. 讨论：让学生分享自己对生命的理解和感悟，培养学生的生命意识。
五、作业布置1. 让学生写一篇关于生命的感悟的文章。
2. 调查身边的人们对生命的看法，了解他们的生命观。
第二章：生命的多样性一、教学目标1. 让学生了解生命的多样性，认识到每一种生命的重要性。
2. 培养学生尊重生命，保护生物多样性的意识。
3. 提高学生对生物学知识的兴趣。
二、教学内容1. 生命的多样性：介绍不同种类的生命，让学生了解生命的多样性。
2. 生命的尊重：讲解尊重生命的重要性，培养学生尊重生命的意识。
三、教学方法1. 讲授法：讲解生命的多样性和尊重生命的重要性。
2. 观察法：让学生观察身边的生物，了解生命的多样性。
四、教学步骤1. 导入：通过展示生命的多样性图片或视频，引发学生对生命的思考。
2. 讲解：讲解生命的多样性和尊重生命的重要性。
3. 观察：让学生观察身边的生物，了解生命的多样性。
4. 讨论：让学生分享自己对生命的理解和感悟，培养学生的生命意识。
五、作业布置1. 让学生写一篇关于生命的多样性的文章。
2. 调查身边的人们对生物多样性的看法，了解他们的生物多样性观。
第三章：生命的权利一、教学目标1. 让学生了解生命的权利，认识到每个人都有生存的权利。
《生命的奇迹》教案
《生命的奇迹》教案
教案目的：通过本教案的学习，学生将了解到生命的奇妙之处，增
强对生命的尊重和珍惜之情。
教案适用对象：中学生
教案时间：1课时
教案内容：
一、导入（5分钟）
通过播放一段有关生命的视频，引发学生对生命的思考。
二、讲解生命的定义（15分钟）
通过展示图片和讲解的方式，向学生介绍生命的定义以及组成生命
的基本元素。
引导学生思考生命的起源和意义。
三、生命的奇迹（25分钟）
1. 通过实际案例和故事，向学生展示生命的奇迹，比如生命的起源、进化和生命在不同环境中的适应能力。
2. 组织学生进行小组讨论，探讨生命存在的意义和生命间的相互依
存关系。
四、生命的尊重与保护（15分钟）
1. 引导学生认识到生命的尊重与保护的重要性，讲解一些保护生命
的方式，如保护环境、珍惜生命等。
2. 分发相关材料，组织学生进行小组讨论，分享自己的想法并设计一份宣传海报，呼吁保护生命。
五、总结与反思（5分钟）
引导学生对本节课的学习进行总结，鼓励他们思考生命的奇迹和对生命的尊重的意义。
教案延伸活动：
1. 观看相关纪录片，了解更多关于生命的奇迹。
2. 带领学生参观动物园或植物园，深入感受生命的多样性和奇妙之处。
3. 组织学生进行科普知识竞赛，巩固对生命的了解。
课后作业：
请学生撰写一篇200字左右的短文，表达对生命的思考和对生命的尊重。
教案评估：
通过课堂参与度、小组讨论和课后作业的表现来评估学生对生命的理解和对生命的态度。
第3课《生命的奇迹》教学设计
患癌30年 他和正常人一样生活
人物姓名:王先生,年龄:59岁,患癌史:30年
王先生是重庆纺织厂的机械修理工。30年前,他因左大腿疼痛住院,被医生诊新为骨癌,必须截肢以防扩散,诊断结论出来的那一刻,当时不到30岁的他泪如泉涌。由于是骨癌晚期,截肢后,医生给出的生存时间为2-3个月。此后,看着刚出生的儿子,他想道:“别人都能扛得过,我为什么不行?一定要活下去。”这一扛就扛了30年。
据说，在哈佛大学读书的一个博士生听到海伦·凯勒的事迹后，很不服气，决定要和她比试比试。在严格的时间规定和教员的监督之下，他们进行了3轮比赛，博士生服了。他摘下博士帽，恭恭敬敬地戴在海伦的头上。经过学习，海伦突破了识字关、语言关、写作关，先后学会了英、法、德、拉丁、希腊五种语言，出版了14部著作，受到社会各界的赞扬与褒奖。
他听到这个消息后，真想一死了之。因为这种刑罚弄得人不男不女，还有什么活头呢？但他想起自己未完成的著作，就咬紧牙关，接受了这残酷野蛮的刑罚。
后来，他遇赦出狱，并奉旨当了中书令，但那些官僚们却不时的嘲笑他的长相和近似女人的说话声音。他忍住肉体的痛苦和精神的打击，继续写他的书。
一天，他又来到自己的书房，望着窗外的古柏沉思，从触摸自己的下颊，因没有了心爱的胡须，猛然又想起自己的奇耻大辱，顿时怨气直冲脑顶，头上过早出现的白发仿佛都一根根竖了起来。
出示课题。
欣赏歌曲、思考、交流。
通过歌曲，激发学生的学兴趣，进入学习状态。
讲授新课
（一生命故事
生命平凡而又伟大。面对灾难,人们依靠自身的力量和信念,创造了一个又一个生命的奇迹。
武汉出版社三年级生命安全全册教案
三年级生命安全教育教案第一单元悦纳自我敬畏生命第一课做我真好教学目标：1、引导学生认识自己了解自己。
2、发现自己的优点和缺点，不断完善自己。
教学重点：认识自己了解自己。
教学难点：发现自己的优点和缺点，不断完善自己。
教学过程：一、情景园1、请同学起来讲述美国总统林肯的故事。
2、思考：如果林肯只把眼光停留在自己丑陋的外貌上，不去发现自己的其他长处，他能成为美国著名的总统吗？（学生回答）二、智慧屋世界上的你只有一个，你是独一无二的！你也是父母的唯一，再多兄弟姐妹也没人能替代你的位置！你能说说你自己长什么样子吗？（分小组活动）提示：1、我的眼睛2、我的脸蛋3、我的嘴巴4、我的??三、训练场（一）、填填涂涂我们一起来做一个填写表格的游戏。
根据自己的兴趣、爱好和擅长的程度涂色。
（没有列出来的可以自己填）你发现了什么？（分组活动）第二课我身上的“红绿灯”一、设计意图：学生已处于青春发育期，有必要让学生对自己身体的禁区有清晰的认识，并且能够准确判断哪些情况属于性骚扰，使学生树立自我保护意识，懂得防范性骚扰的方法，从而避免学生因在青春期的懵懂中而遭受伤害。
二、教学目标：1、学生能认识自己的身体红灯区、黄灯区和绿灯区。
2、学生能认识什么是性骚扰和性侵害，并懂得如何防护。
三、教学重点：学生能认识自己的身体红灯区、黄灯区和绿灯区。
四、教学难点：学生能认识什么是性骚扰和性侵害，并懂得如何防范。
五、教学准备：课件、学生收集性骚扰或性侵害方面的资料六、教学过程：（一）安全小问号1、引入：孩子们，我们每一个人都生存于社会之中，社会里有许许多多的人，人与人之间难免会有身体的接触。
有些接触是正常的、愉快的，有些接触却让人不舒服，令人讨厌。
2、答一答：下面请孩子们翻开《生命安全》书的13页，当你遇到这3张图片中的情况时，你的感受如何？请填在横线上。
3、说一说：请孩子们来说一说你面对这三种情况时的感受。
（二）议一议孩子们，看来你们在面对这三种不同的情况时，感受是完全不同的。
《生命的奇迹》教案
二、生命探索
1.阅读思考：教师讲述或组织学生阅读故事，谈启示。
2.讲述自己的潜能故事：学生联系生活实际，分组交流自己因“竭尽全力”而获得成功的故事或经历。
三、生命智慧
1.阅读思考：人的潜能有多大？
2.体验活动：（1）“指抬人”。（2）“人椅”。游戏
周次
第3周
上课时间
2023年2月23日
教师
课题
第3课 生命的奇迹
教学目标
1.了解生命的奇迹现象，感受生命的力量和伟大。
2.认识到人人都拥有巨大的潜能，潜能被激发就会出现奇迹。
3.激励学生超越自我、竭尽全力，激发生命的潜能，创造人生的奇迹。
教
学流Leabharlann 程一、生命故事1.教学活动：阅读教材中的四幅图，说一说图中的故事，了解四种不同情况下的生命奇迹现象，引导学生思考讨论生命存活的条件、奇迹背后的原因等。
3.参考活动：我的潜能（1）教师把提前准备好的潜能发掘卡发给学生，一种是发掘自己的潜能，一种是发掘同学的潜能。（2）每个人先填写好自己的潜能发掘卡，然后再写出对好朋友（27万”
三、健康小贴士
1.由学生独立阅读相关材料，学会预防狂犬病。
2.学生分组讨论：如何减少流浪猫狗带来的危害？
四、引导学生阅读剩下的内容，并谈谈学习了本课后的读后感。
生命安全教育三年级生命的奇迹
让我们一块来读读情景园的故事吧
我叫水熊，很小很小，只有一毫米长。我一般以苔藓为家。 从温暖的热带森林到北冰洋的冰冷海水，我遍布全球。
在特定情况下，在-20摄氏度的低温或151摄氏度的高温环境 里，在沙漠、在太空中，我都能存活。即使风干10年，泡点水 也能重新活起来。
水熊也称水熊虫（Water Bear），是对缓步动物生物的俗称。 水熊这种微型动物主要生活在淡水的沉渣、 潮湿土壤以及苔藓植物的水膜中，少数种类生活在海水的潮 间带。 有记录的大约有900余种，其中许多种是世界性分布的。 在喜马拉雅山脉（6000m 以上）或深海（4000m 以下） 都可以找到它们的踪影。此外还发现水熊可在真空中生存。
训练场：
说一说你知道的大自然中有关生 命顽强的现象
鳄冰鱼(crocodile icefish)，生长在南极以及 南美洲等严寒地区，以磷虾、桡足类及其他鱼 类为食。又因为体内缺少红血球及血红素亦称 为白血鱼。
它生活在南极洲和南美洲南部的冰冷海水
中，它的食物以磷虾、桡足动物及其他鱼类为 主。由于体内没有血色素或者说红细胞已不存 在，其血液呈现出透明状，这种鱼的新陈代谢 主要是通过液体血液中的氧溶解性来实现。它 们可以利用皮肤直接从水中吸收氧气，这种工 作原理是由于当水处于最低温度时，能够溶解 许多氧气。在5种鳄冰鱼中，肌肉中肌红蛋白基 因已消失，因此它的身体中除了粉红色的心脏 之外，其他器官组织都是透明的白色。
成都彭州市龙门山镇团山村村民万兴
明家的大肥猪，汶川大地震后被埋废墟下 36天，2008年6月17日被成都军区空军某 飞行学院战士刨出来时，还坚强地活着。 许多市民、网友呼吁，不要把这头猪变成 人们餐桌上的美味，并为其取名“猪坚 强”。
• 国会礁国家公园环境十分恶劣，能够在这里生存说明这棵 树拥有惊人的适应能力。
生命的奇迹教案教学设计
生命的奇迹教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解生命的奇迹，认识到生命的可贵和生命的价值。
2. 通过教学活动，培养学生的观察能力、思考能力和表达能力。
二、教学内容：1. 生命的定义和生命的奇迹。
2. 生物的生长和繁殖。
3. 人类对生命的探索和认知。
4. 生命的价值和意义。
5. 如何珍惜生命，热爱生活。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解生命的定义、生命的奇迹、生物的生长和繁殖等内容。
2. 案例分析法：分析具体的生命奇迹案例，引导学生思考和探讨。
3. 小组讨论法：分组讨论生命的价值和意义，促进学生交流和思考。
4. 情感教育法：通过教学活动，培养学生的情感态度，引导学生珍惜生命。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含生命的奇迹、生物的生长和繁殖等内容。
2. 案例材料：关于生命奇迹的案例，供学生分析和讨论。
3. 小组讨论工具：如白板、markers等。
4. 情感教育素材：相关歌曲、故事、视频等。
五、教学过程：1. 导入：通过展示生命的奇迹案例，引发学生对生命的思考，导入新课。
2. 讲解：讲解生命的定义、生命的奇迹、生物的生长和繁殖等内容。
3. 分析：分析具体的生命奇迹案例，引导学生思考和探讨。
4. 讨论：分组讨论生命的价值和意义，促进学生交流和思考。
5. 总结：总结本节课的主要内容和知识点，强调生命的价值和珍惜生命的重要性。
6. 情感教育：通过情感教育素材，培养学生的情感态度，引导学生珍惜生命。
7. 作业布置：布置相关作业，巩固所学内容。
8. 板书设计：生命的奇迹教案教学设计六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对生命奇迹的理解和感悟。
2. 评估学生在小组讨论中的表现，包括思考能力、交流能力和合作能力。
3. 检查学生作业，评估他们对课堂所学内容的掌握程度。
4. 通过问卷调查或访谈，收集学生对教学效果的评价和建议。
七、教学反思：1. 反思教学内容是否符合学生的认知水平和兴趣。
2. 反思教学方法是否有效，是否能够激发学生的思考和兴趣。
三年级生命安全教育第一单元第3课生命奇迹优质说课稿
三年级生命安全教育第一单元第3课生命奇迹优质说课稿三年级生命安全教育第一单元第3课《生命的奇迹》优质说课稿今天我说课的内容是三年级生命安全教育第一单元第3课《生命的奇迹》。
第一单元的学习主题是“悦纳自我，敬畏生命”。
通过第一单元教学，让学生体会故事中的含义，探寻生命的奥秘，再次认识自己，认识生命创造的奇迹。
本节课的主要内容是让学生认识到生命的顽强，生命充满奇迹，要善待生命。
本课承载着实现本单元教学目标的任务。
为了更好地实现教学，下面我将从教材分析^p 、教学目标和重难点、学情分析^p 、教学方法、教学准备、教学过程等方面进行说课。
一、教材分析^p《生命的奇迹》是三年级生命安全教育第一单元第3课。
本课以自然界的小生命为导语引入新课教学，编排有“情境园”、“智慧屋”、“训练场”三部分。
教材第一部分配有一幅图，还有“小贴士”，有助于学生认识生命的顽强。
第二部分配有海星和仙人掌的图片，有助于学生认识生命的奇迹。
教材最后安排了“锦囊小卷”和“我的收获”，有助于巩固教学。
二、说教学目的1.知道自然界中的小生命们是把握一切机会生存的。
2.认识到生命的奇迹，要善待自然界中的小生灵。
三、说教学重难点1.重点：认识到自然界中的小生命顽强，为了生存而努力；要善待自然界中的小生灵。
2.难点：要善待自然界中的小生灵。
四、学情分析^p三年级学生，有一定的生命安全意识，但安全意识不强，自律能力较差。
另外，学生还不能认识到自然界中的小生命顽强，也不能主动做到善待自然界中的小生灵。
因此，需要教师耐心引导，通过生动的事例让学生感悟到生命的奇迹。
五、说教学方法启发式、小组合作探究六、教学准备师制作课件，搜集资料。
七、说教学过程我的教学设计分为以下几个环节：环节一、谈话导入。
1.师：自然界中的小生命们非常项强，他们为了存活下来而努力看，有些甚至长年见不到阳光、得不到而露，也同样奋力求生，创造了一个又一个生命的奇流。
2.提问：你了解自然界中的小生命们是怎么把握机会生存下来的吗?你又将怎样对待自然界中的小生炅呢?师板书课题。
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三年级生命安全教育第一单元第3课《生命的奇迹》
优质说课稿
今天我说课的内容是三年级生命安全教育第一单元第3课《生命的奇迹》。
第一单元的学习主题是“悦纳自我，敬畏生命”。
通过第一单元教学，让学生体会故事中的含义，探寻生命的奥秘，再次认识自己，认识生命创造的奇迹。
本节课的主要内容是让学生认识到生命的顽强，生命充满奇迹，要善待生命。
本课承载着实现本单元教学目标的任务。
为了更好地实现教学，下面我将从教材分析、教学目标和重难点、学情分析、教学方法、教学准备、教学过程等方面进行说课。
一、教材分析
《生命的奇迹》是三年级生命安全教育第一单元第3课。
本课以自然界的小生命为导语引入新课教学，编排有“情境园”、“智慧屋”、“训练场”三部分。
教材第一部分配有一幅图，还有“小贴士”，有助于学生认识生命的顽强。
第二部分配有海星和仙人掌的图片，有助于学生认识生命的奇迹。
教材最后安排了“锦囊小卷”和“我的收获”，有助于巩固教学。
二、说教学目的
1.知道自然界中的小生命们是把握一切机会生存的。
2.认识到生命的奇迹，要善待自然界中的小生灵。
三、说教学重难点
1.重点：认识到自然界中的小生命顽强，为了生存而努力；要善待自然界中的小生灵。