第15课 星星之火,可以燎原讲义

三、学情分析
初二学生形象思维能力相对较强，对 历史故事、战争影片感兴趣，但对历史事 件的综合分析能力相对较弱。 本课涉及到的历史事件与历史人物都 是学生熟知的，即在小学和中学的语文课 中接触到一些，因此有些知识可由学生来 讲述。但是，学生对本课几个历史事件之 间的内在联系不是很清楚，因此需要教师 将学生已有的零散历史知识串联起来，上 升到因果关系的层面上。
北师大版义务教育课程标准实验教科书 八年级上册讲义
第15课
星星之火，可以燎原
【内容标准】
知道南昌起义，讲述朱德和 毛泽东井冈山会师的故事，了解中 国共产党建立工农红军和农村革命 根据地的意义。 讲述中国工农红军长征的故事， 体会红军的革命英雄主义精神，认 识中国革命历程的艰难曲折。
一、教学目标
知识与能力 简述南昌起义、井冈山会师的故事，认 识中国共产党创建农村革命根据地的意义， 找到中国革命道路的特殊性所在。 过程与方法 通过讲故事、看视频资料、朗诵毛泽东 诗词《七律· 长征》《长征组歌》等，加深学 生对红军长征的理解和崇敬之情。
环节三：读长征组歌（投影展
示），讨论长征精神是什么，进一步理 解长征的伟大历史意义。
环节四：展示毛泽东《七律· 长征》
诗及图片，引导学生发表对长征看法， 用长征精神鼓励自己。
教师小结：
1936年10月，红二方面军、四方面军 先后到达甘肃会宁，与红一方面军会师， 长征结束。这一战略转移粉碎了国民党反 动派扼杀中国革命、消灭共产党和红军的 企图。长征是宣言书，是宣传队，是播种 机，长征的传奇故事传遍国内外，表明中 国共产党和中国工农红军是一支不可战胜 的力量。
一、八一南昌起义
第一子目目标思考题: 1. 南昌起义以前中国共产Leabharlann Baidu 有没有自己的军队？ 2. 为什么把我国的建军节定 在南昌起义的纪念日？ 3. 南昌起义的意义是什么？
教师小结：
南昌起义在中国历史上具有重大 意义，但这次起义也有深刻的教训。 起义以夺取敌人力量强大的大城市为 目标，即使在起义暂时失利的情况下 也没有深入农村，发动土地革命，武 装农民。这些错误是幼年的中国共产 党难以完全避免的，表明了探索中国 革命的道路不是一帆风顺的，它为探 索中国式的革命道路提供了宝贵的经 验教训。
二、秋收起义
环节一：学生讲故事，如《朱德的扁担》、井 冈山会师的故事等，提高学生的参与意思，并引入 本目的学习。 环节二：出示目标思考题： 1. 秋收起义的队伍为什么要开到井冈山？ 2. 井冈山革命根据地的开辟有什么意义？ 环节三：学生带着问题读书，探究思考题答案。 环节四：展示两张图片，跟随图片走进井冈山， 体会中国革命道路的艰辛。思考：农村包围城市的 道路是否正确？
环节二：教师讲述遵义会议，重点讲述会
议的意义。为总结经验教训，挽救危机中的红军 和革命事业，1935年1月，中共中央在遵义召开 了政治局扩大会议。会议确立了以毛泽东为核心 的党中央的正确领导，结束了“左”倾教条主义 在中共中央的统治，标准着中国共产党从幼稚走 向成熟。它挽救了党和红军，是中共历史上生死 攸关的转折点，确保了中国革命沿着正确的航向 继续前进。
情感态度与价值观
从南昌起义到井冈山会师，以 毛泽东为代表的共产党人把马克思 主义的普遍真理与中国革命的具体 实际相结合，找到了一条符合中国 国情的、以农村包围城市的革命道 路，为中国革命的胜利创造了条件。 体会先烈们不畏艰难、勇于献 身的革命英雄主义精神，学习先烈 们排除万难、不断前进的坚强意志。
教师小结：
井冈山革命根据地的开辟，是中国革 命史上具有决定意义的新起点，它为大革 命失败后继续坚持革命斗争找到了一条正 确的道路——农村包围城市、武装夺取政 权的中国革命道路。它犹如中国革命的一 点“星星之火”，终究会形成“燎原之 势”。
三、长征
环节一：看长征示意图和视频短片，了解
红军为什么要进行长征？长征的经过。学生讲述 长征的故事。
二、教材分析
本课讲述了大革命失败后中国历史上发生的三个重大 的历史事件，即大革命失败后，面对蒋介石的暴力屠杀政 策，中国共产党人没有被吓倒，他们总结了经验教训，又 继续对中国革命进行不屈不挠的探索中的三件大事。这三 个历史事件是：南昌起义的枪声，打响了武装反抗国民党 反动派的第一枪，中共开始独立领导武装斗争，创建人民 军队；秋收起义攻打大城市失败后，井冈山农村革命根据 地的建立，犹如“星星之火”，燃成了“燎原之势”，为 中国革命指明了新道路，揭开了中国革命的新篇章；农村 革命根据地的建立和扩大，导致国民党开始大规模地对根 据地的围剿，第五次反围剿的失败，红军被迫战略转移— —二万五千里长征。农村革命根据地的建立和扩大用史实 证实了课题，红军长征的胜利保存了革命的火种，这颗火 种也一定会形成燎原之势的，这部分内容再次扣题。
本课重点
南昌起义、井冈山根据地的创建和红 军长征的故事，体会革命英雄主义精神， 认识中国革命的特殊历程及艰难曲折。
本课难点
初中学生阅历浅，抽象思维能力弱，对历史 事件的认识难以上升到理论高度。本课难点在于 让学生通过学习，认识中国革命道路是毛泽东等 老一辈革命家把马克思理论与中国革命的具体实 践相结合、不畏艰难曲折探索出来的，是一条具 有中国特色的革命之路。
(展示八一军旗图片、中国人民解放军军歌， 通过 中国人民解放军军旗、军歌，引入第一子目的学习）
星星之火，可以燎原
新课学习：
环节一: 通过图片导入新课。 环节二: 出示第一子目目标思考 题，然后让学生带着问题读书。 环节三: 学生读书后，配合图片、 视频资料，解决目标思考题，完成第 一子目的学习。 环节四：出示十大元帅图片，让 学生明白，八一南昌起义的伟大功绩 还在于它为党培养了一大批优秀干部。
四、教学过程
（导入新课）
大革命失败后，国民党反动派暴力清党，以极 端残酷的手段镇压革命人民。从1927年3月到1928 年上半年，共产党和革命群众被杀害达31万多人。 面对白色恐怖，中国共产党人没有被吓倒。从大革 命失败的惨痛教训里，中国共产党开始认识到武装 斗争的重要性。为了挽救革命，中国共产党决定用 武装起义反抗国民党反动派的屠杀政策。